作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇一

1,、了解擬人化的畫法,，培養(yǎng)幼兒的想象力與語(yǔ)言能力,。

2、會(huì)添畫出一些簡(jiǎn)單的背景,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

課件,、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

1,、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

那讓我們一起來聽個(gè)故事,。

2、從前,，有個(gè)調(diào)皮的孩子,，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉,，他的臉太臟,，白云立刻變成了黑云，云兒哭了,，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭,、讓我來變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光,，黑云又變成了白云,。

小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽(yáng))咦,，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了,，我們來看一看他的小臉吧!這個(gè)小孩真漂亮，長(zhǎng)著大大的眼睛,，紅紅的嘴巴,。

剛才的故事中說太陽(yáng)有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)

3,、太陽(yáng)變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云,，白云高興地圍在太陽(yáng)的周圍,，把太陽(yáng)打打扮成了什么太陽(yáng)?(出示范畫)誰來給這個(gè)太陽(yáng)取個(gè)好聽的名字?(云太陽(yáng))

4、太陽(yáng)比原來更美麗了,，他非常開心,，繼續(xù)奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的,，他說：“讓我再來變個(gè)魔術(shù)吧,。”他又從嘴里噴出七色霞光,，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果,，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽(yáng)周圍,，這下太陽(yáng)又打扮成了什么樣的太陽(yáng)呢?

幼兒回答,。

5、太陽(yáng)繼續(xù)跑呀跑,，他還會(huì)給誰變魔術(shù)呢?他們又會(huì)把太陽(yáng)打扮成什么太陽(yáng)呢?

幼兒回答,。

6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽(yáng)好嗎?

畫前,，老師提個(gè)要求：太陽(yáng)畫在紙的中間,，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻,。

7,、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇二

1,、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。

2,、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài),，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài),。

：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng),。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙,、筆,、操作卡片、雙面膠,、教師示范用大卡片,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過有關(guān)老鼠的動(dòng)畫片,，對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解,。

一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征,。

師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來變個(gè)魔術(shù),，瞧，大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友,，總喜歡在一起,。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子,，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長(zhǎng)胡子;大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴,，小老鼠就變好了!

(教師邊講述邊演示圖片,，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)

二,、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài),。

1、通過變化老鼠頭部方向,，感知鼻子和耳朵的正確位置,。

2、游戲“小貓抓老鼠”,，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài),。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型,。

三,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1,、擺弄卡片變出老鼠造型,，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動(dòng)態(tài),。

3,、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?

四,、評(píng)價(jià)

1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)：在幼兒作畫的時(shí)候,，教師及時(shí)引導(dǎo),、評(píng)價(jià)。

2,、將作品張貼在展示板上,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇三

1、通過活動(dòng),，幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3,、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物,、對(duì)大自然的熱愛,，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

難點(diǎn)：涂色,。

學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖,、繪畫紙、畫筆,、蠟筆,。

一、欣賞與討論

(一)看背景圖,，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的,，都長(zhǎng)在哪里,。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色,。

二,、畫結(jié)構(gòu)

1、畫身子,，畫一個(gè)大圓,。

2、畫頭部,，形成另一個(gè)小半圓;

3,、畫觸角;

4,、畫背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5、分布背部圓點(diǎn),，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);

6,、如果上色,，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。

三,、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上,，瓢蟲是小小的、紅色的,，葉子是大大的,、綠色的，很美麗,，在圖畫上只有大紅和翠綠,，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色,。

(二)找出合適的紅色涂上,。

(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四、觀察后修改

(一)注意瓢蟲造型,，認(rèn)真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿,，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱,。

(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的深淺配合。

(五)最后用綠色水粉涂畫葉子,。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲，并能涂上顏色,。!,、星星、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等,。不過,，畫的都挺像的。

另外,，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處,，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的,?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng),。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真,、耐心,、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展,。

總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候,，我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,，孩子們笑了,，我也笑了。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇四

1,、認(rèn)識(shí)樹葉的顏色,、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力,。

2,、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3,、游戲"幫樹媽媽穿衣服",，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識(shí),。

：學(xué)會(huì)畫樹葉

：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

：樹葉的實(shí)物,，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙

：彩色畫筆

一,、激趣導(dǎo)入

讓幼兒聽兒歌《小松樹快長(zhǎng)大》進(jìn)入課堂,，教師問："小樹快長(zhǎng)大離不開誰呀?"(樹葉，樹根,，樹干)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢?

二,、觀看樹葉

1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉,、竹葉,、梧桐樹葉,、槐樹葉、銀杏樹葉等,。

2,、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃,、綠)

3,、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形,、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下,，不需要都說出形狀的名字。

4,、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄,、葉脈、葉片)

5,、導(dǎo)入畫樹葉

三,、學(xué)畫樹葉

1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟

2,、孩子學(xué)畫,，教師巡視指導(dǎo)

3、孩子練習(xí)畫樹葉

四,、游戲"給樹媽媽穿衣服"

1,、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

2,、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗,，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽,，大樹不再那么好看,，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎?

3,、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫,，看誰畫得最美麗,。

4、作業(yè)展示：評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學(xué)習(xí),。

五,、戶外尋樹葉

在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇五

1、能用簡(jiǎn)單的線條,，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài),。

2、懂得簡(jiǎn)單速寫的方法,，體驗(yàn)速寫的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幼兒作畫工具人手一份(記號(hào)筆,、卡紙)

師作畫工具一份

一,、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(添畫)，逐步出示,。

1,、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看,，這是什么?(逐步引導(dǎo),，方法同上)。

人物速寫完成,，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2,、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧,。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫,。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象,。

三,、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫,。

1,、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作(手,、腳的動(dòng)作),，師示范作畫。

2、師動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒提筆作畫,。

3、請(qǐng)一幼兒上來動(dòng)作,，下面幼兒作畫,。

4、請(qǐng)一家長(zhǎng)上來動(dòng)作,，幼兒作畫,。

四、作品展示于黑板上,，幼兒相互交流,。

五、活動(dòng)結(jié)束,，師小結(jié),、評(píng)價(jià)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇六

1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫,，豐富幼兒的想象力,。

2. 體驗(yàn)沙中作畫的樂趣。

1.木棒若干根,，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔),。場(chǎng)地：干凈的沙池。

2. 24k的平面硬紙板若干塊,，,，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中,，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔,，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出)若干份

1. 以談話的方式引出活動(dòng)：

師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的?

幼：用蠟筆在紙上畫畫,。

師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫,，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的.礦泉水瓶)請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫,，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?

2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫,。

3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”,。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成),。

4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

延伸活動(dòng)：

1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改,。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?

2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫,。畫好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去,，白紙上會(huì)留下畫的輪廓。

3. 幼兒試著用這種方法作畫,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇七

1．初步結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的服飾，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

2．能充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

2．能充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

1．創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣。

師：在上次的談話活動(dòng)中,，有的小朋友認(rèn)為冬天因?yàn)樘鞖庾兝淞司筒荒艽┥厦利惖姆b,，你們都同意她的說法嗎?(幼兒討論)

師：那我今天還請(qǐng)來了一位大班的小客人，你們瞧,，她來了,。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設(shè)計(jì)這件衣服的設(shè)計(jì)師!”

2．引導(dǎo)幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作激情,。

3．幼兒制作服飾。

教師提供模特臉部,、手和鞋子的紙模以及彩色紙及制作工具,，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

4．展示幼兒作品,，幼兒自評(píng),。

將幼兒作品通過投影儀進(jìn)行展示，傾聽幼兒對(duì)自己設(shè)計(jì)的介紹,，提出恰當(dāng)意見,。

(針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品,，也促進(jìn)了老師和幼兒,、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。)

將主題墻布置成“20xx～20xx《good baby》秋冬季時(shí)裝發(fā)布”的主題，將幼兒設(shè)計(jì)的服裝作品,、設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)師照片(幼兒)張貼在主題墻上。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇八

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。近段時(shí)間,，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸,，他們和樹成為了好朋友,。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》,，讓幼兒在看看、說說,、想想,、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù),、熱愛大自然的美好情感,。

1、欣賞春天的樹,，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹,。

2、積極參與活動(dòng),，能與同伴合作使用繪畫材料,，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。

能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹,。

選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征,。

多媒體、各色顏料,、示范用紙和幼兒繪畫用紙,、廢紙團(tuán)、抹布,、背景圖,、音樂。

一,、圖片導(dǎo)入,，了解樹木特征

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的樹朋友。

二,、模擬演示,，明確作畫方法

1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同,。

2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫材料,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫,，教師提醒作畫方法,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

1,、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

2,、教師提出操作要求。

3,、播放音樂,，幼兒自主作畫，教師適時(shí)指導(dǎo),。

四,、評(píng)價(jià)展示，分享體驗(yàn)成功

1,、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià),，感受成功的快樂。

2,、和小樹林小動(dòng)物拍照留念,。

3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng),。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇九

本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的,。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣，材料的新穎,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能,。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征,。

1,、學(xué)習(xí)用直線、曲線,、圓形,、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征,。

2,、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

3,、產(chǎn)生熱愛大自然的情感,。

1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征,。

2,、難點(diǎn)：能用直線、曲線,、圓形,、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的特征,。

1,、花園場(chǎng)景圖，請(qǐng)柬一個(gè),，范畫用的紙一張,。

2、油畫棒,、紙每人一份,。

引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫技能,，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解,、觀察和想象。

美麗的春天里有好多的花兒開放了,，各種各樣的花朵,，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀,，更喜歡花兒各種漂亮的顏色,，看到幼兒的這一興趣點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開始的時(shí)候,，通過讓幼兒觀察牽?；ǖ奶卣鳎ぐl(fā)幼兒講述牽?；ǖ奶卣?，激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,，然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時(shí)候教師給予指導(dǎo),，最后欣賞同伴的作品,，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一,、 創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1,、師：（出示請(qǐng)柬）小朋友，看,！老師收到花仙子寄來的一封請(qǐng)柬,，春天來了，花仙子為了慶祝百花開放,，要開個(gè)比美大賽,，還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進(jìn)活動(dòng)室）火車到站嘍,，快去找個(gè)椅子坐下來吧。

2,、師：?jiǎn)?，比賽開始了，舞臺(tái)上都有誰呀,？說一說,。

二、引導(dǎo)幼兒大膽想象,，教師根據(jù)幼兒回答范畫,。

1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢,？（幼兒回答后,，教師邊示范邊說,，牽牛花中間有一個(gè)五角星,，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來,，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形,。）2,、師：它穿什么顏色的衣服呢？請(qǐng)你來說一說,。（教師邊示范邊說,，紫色的。）3,、師：那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽?；ó嬒聛戆桑?/p>

4,、師："除了牽?；ǎ銈冞€覺得什么花漂亮呢,？是什么樣子的,？"請(qǐng)幼兒討論。

5,、請(qǐng)幼兒觀察講述,，教師小結(jié)：

我們?cè)谶M(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候，可以用直線,、曲線,、圓形、三角形等不同的線條和形狀,，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、"這些花仙子漂亮嗎,？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢,？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花,，前面的花是完整的,，后面的花，有的被擋住了,，所以只能畫出一部分,，我們要多選紅,、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾,。"2,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,，可以添畫小草,、太陽(yáng)等。

四,、展示作品,，欣賞評(píng)價(jià)。

1,、將幼兒的畫布置成美麗的花園,。

2、"你最喜歡哪一個(gè)花園,？為什么,？"幼兒講述后教師小結(jié)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇十

1．學(xué)習(xí)兒歌,，體會(huì)兒歌短小精練,、詞匯豐富的特點(diǎn)。

2．在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言,。

3．培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

布置“圓圓”的家,，里面有各種圓形的物體,。兒歌范文、投影儀,、畫紙,、彩筆。

(一)以玩游戲的形式,，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng),，體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途,?？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球,，玩車輪,，玩其他圓形玩具。

(二)集體講述,，交流玩法和經(jīng)驗(yàn),。“圓圓”請(qǐng)小朋友說說,，剛才玩了什么,，它是什么樣子的，怎樣玩的,，“圓圓”家里有些什么東西,，這些東西有些什么特點(diǎn)。

(三)欣賞兒歌,，談?wù)勛约旱捏w會(huì),。指導(dǎo)語(yǔ)：“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作?！蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析,，理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,，加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

(五)續(xù)編兒歌,，擴(kuò)展想像力,，發(fā)展創(chuàng)造力。

1．請(qǐng)幼兒把所看,、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來,。指導(dǎo)語(yǔ)：“還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來,，編成一首兒歌,，看誰想得多，編得好!”

2．請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段,。鼓勵(lì)幼兒用形象,、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來描述這些圖形的物體,，掌握兒歌的句式特點(diǎn),，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動(dòng)起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范,。

3．結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)編。

鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,，創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩(shī)句。

(六)結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心,。

科學(xué)：教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體，了解圓形物體的用途,。

藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體,，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

語(yǔ)言：進(jìn)行動(dòng)詞歸類,，看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞,，還可以怎樣運(yùn)用。聽故事《圓圓和方方》,，了解圓形和方形的作用,，懂得驕傲、居功是不可取的,。

健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇十一

我園地處國(guó)家旅游度假區(qū)――馬山,，這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源,。秋天里，孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料,。農(nóng)作物形態(tài)各異,、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)作空間,。在《可愛的動(dòng)物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系,，生成了《動(dòng)物的一家》專題,。前期，孩子們展開了動(dòng)物家庭的調(diào)查活動(dòng),，進(jìn)行了親子動(dòng)物創(chuàng)意形象的設(shè)計(jì)比賽,，并開展了《動(dòng)物全家福》的綜合活動(dòng)。利用班級(jí)現(xiàn)有的自然材料,，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1．能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像，自主選擇自然材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì),。

2．在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法,，相互配合，共同完成《動(dòng)物一家子》的作品組合,。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

①師幼共同收集形態(tài)各異的較大個(gè)的農(nóng)作物若干組（山芋,、芋頭、南瓜,、蘿卜,、茄子等），自然輔助材料若干（松果,、橡果,、小辣椒、黃豆,、狗尾巴草,、稻穗等）；幼兒認(rèn)識(shí)和接觸過造型輔助材料,。

②幼兒事先開展過動(dòng)物全家?；顒?dòng)。舉辦過班級(jí)親子動(dòng)物創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)比賽,。

2．環(huán)境準(zhǔn)備

①操作臺(tái)：每張臺(tái)上擺放大托盤,，內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。

②材料架：上面分類擺放自然輔助材料,。

③工具架：擺放有橡皮泥,、牙簽、大頭針,、剪刀,、雙面膠、透明膠等,。

①帶幼兒走進(jìn)大廳,，圍桌觀察：這些是什么？看看它們有大有小,。親親密密靠在一起,，多像一家人啊。我們班級(jí)里做的動(dòng)物都是一個(gè)一個(gè)的．多孤單呀,，今天我們來用這些農(nóng)作物做成動(dòng)物的一家子,，好不好？

②動(dòng)物聯(lián)想：看看這些山芋、芋頭,、南瓜,，它們像什么動(dòng)物呢？為什么,？

③拿起一盒南瓜：猜猜看,，它們中間誰會(huì)是爸爸，誰是媽媽,，為什么,？那我們可以怎么來打扮它們，讓它們更像呢,？

教學(xué)建議：有了班級(jí)前期的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,，可以從農(nóng)作物的外形上進(jìn)行動(dòng)物的遐想，為合理造型打下基礎(chǔ),。

①老師這邊有很多的自然材料,，看看打扮動(dòng)物的一家需要用什么材料呢？取出幾筐讓幼兒認(rèn)識(shí)：它是什么樣的,，可以做動(dòng)物的什么,？引導(dǎo)幼兒說出其特征，如辣椒紅紅的,、彎彎的,，像嘴巴；橡果圓圓的,，殼毛毛的,，像眼睛等。

②我們?cè)趺窗阉潭ㄔ谀瞎?、山芋上呢,？結(jié)合幼兒的提議，介紹準(zhǔn)備的材料和一些組合方法,。

教學(xué)建議：鞏固認(rèn)識(shí)自然材料的特征,，為合理造型打下感知基礎(chǔ)；裝飾設(shè)想時(shí)給孩子充分交流的時(shí)間,，尊重孩子的想法,，并提供一些提升性建議。

①找兩三個(gè)好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁,，一起做一組“動(dòng)物的一家子”,，先看看哪個(gè)可以做爸爸，哪個(gè)可以做媽媽和寶寶,，再商量哪個(gè)小朋友做“動(dòng)物一家子”里的哪個(gè)角色,。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料,。

②想想,、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來。

教學(xué)建議：交代要求時(shí)語(yǔ)速稍慢一些,，讓幼兒聽得清楚,。

幼兒選擇自然輔助材料對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行造型分工，發(fā)揮創(chuàng)意,，嘗試固定,。

教學(xué)建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像后再取材料,；觀察幼兒探索固定的過程,，鼓勵(lì)幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,，如怎樣做更像媽媽,，這是老鼠的胡子嗎，等等,。

①提醒幼兒把“動(dòng)物一家子”平穩(wěn)地?cái)[放在托盤中,，擺出“動(dòng)物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下,。

②帶幼兒圍著操作臺(tái)走一圈,，讓我們來猜猜這是什么動(dòng)物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪些小朋友做的,，快來給我們介紹一下,。

③教師提示特別好的創(chuàng)意和方法，如,，你們的想法真特別,，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你們是用橡皮泥固定的,，真有辦法,；我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,，等等,。

④活動(dòng)結(jié)束：這下，我們班級(jí)里能動(dòng)物不孤單了,。它們都有自己的家庭了,。我們趕緊把這些“動(dòng)物一家子”蒂回班級(jí)吧。

教學(xué)建議：走一圈,，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評(píng)可采用多樣的方式,，介紹,、猜測(cè)、學(xué)動(dòng)作等,，提升孩子創(chuàng)意,、技能、合作等方面的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇十二

我制作的稻草人既可以作為教師活動(dòng)時(shí)的教具,，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作，裝飾環(huán)境,。

激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣,，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種昆蟲，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

廢舊紙盒,、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙,、泡沫墊,、塑料小棍、及時(shí)貼,、昆蟲卡若干,、太陽(yáng)卡、花卡,、塑料吸管,。

1、講泡沫墊剪成圓形,、中心掏空,，作為底托；

2,、將衛(wèi)生紙卷芯兩個(gè)連接在一起,，用及時(shí)貼包好，插在底托中心,；

3,、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾,，把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上,；

4、制作一些昆蟲卡片和太陽(yáng)卡片一張,，花卡一張,；

5、把塑料小棍和卡片粘在一起,；

6,、用塑料吸管剪成段,，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里,；

適宜年齡和地點(diǎn)：適合于4-6歲幼兒使用,。既可以作為教師活動(dòng)時(shí)教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作,。

主要用于幼兒語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇十三

近階段,，我園正在實(shí)施課題“地域文化對(duì)幼兒多元教育功能的開發(fā)”的研究。以此為指引,，我在本班開展了專題研究,。家鄉(xiāng)常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展于一體，特色鮮明,，以獨(dú)特的地域文化引發(fā)著幼兒無窮的興趣,，如家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的古建筑,、家鄉(xiāng)的城市建設(shè),、家鄉(xiāng)的名勝古跡等等，其中“十里虞山”就是一個(gè)典型的教育資源,。此活動(dòng)旨在借助對(duì)印畫這一特殊的藝術(shù)手法,，讓幼兒充分體驗(yàn)對(duì)印畫的色彩和紋理美，體驗(yàn)虞山的美,，并讓幼兒從中感受到本土文化的獨(dú)特氣息與價(jià)值,。

1．學(xué)習(xí)并掌握對(duì)印畫的制作方法，大膽嘗試,，體驗(yàn)對(duì)印畫的色彩和紋理美,。

2．快樂創(chuàng)作，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1．裁剪好的玻璃卡紙人手四張。

2．各色顏料,、排筆,、一次性桌布。

3．不同風(fēng)格的虞山畫各一張,，如水墨,、油畫、單色畫,。

1．夸虞山：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，用語(yǔ)言表達(dá)虞山的美,。

師：小朋友，你們看,，這是什么地方?(虞山)你覺得虞山美嗎?美在什么地方?

(幼兒自由講述)

幼1：虞山上的樹很多,，綠綠的。

幼2：虞山上有城墻,，彎彎曲曲,，有點(diǎn)像長(zhǎng)城。

幼3：虞山上還有辛峰亭,、言子墓,。

幼4：虞山上還有楊梅、桃子和茶葉,。

2．賞虞山,，欣賞不同畫風(fēng)的虞山，體驗(yàn)虞山的美,。

出示三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(圖1,、圖2、圖3),。

師：聽了小朋友的介紹,，老師覺得虞山確實(shí)很美。今天老師帶來了三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫,，請(qǐng)小朋友看看,，你喜歡哪一幅?說說你喜歡的理由。

幼1：我喜歡第三幅,，朦朦朧朧的,，像在霧里一樣。(水墨畫)

幼2：我喜歡第二幅,，因?yàn)轭伾芎每础?油畫)

幼3：我喜歡第一幅,，看起來線條簡(jiǎn)單，也很漂亮,。(鋼筆寫意畫)

小結(jié)：這三幅圖畫各有特點(diǎn),，它們用了不同的方法和不同的材料作畫，帶來了不同的效果,，給我們的感覺都很美,。

3．畫虞山，學(xué)習(xí)對(duì)印畫的制作方法,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)虞山的美,。

(1)欣賞對(duì)印畫范例。

師：這么美的虞山，老師也想來畫一畫,。你們看,，我畫的虞山怎么樣啊?(出示范例)美嗎?

師：從這幅畫中，你看到了什么?(幼兒自由講述)

幼1：從這幅畫中,，我看見了許多小樹,。

幼2：我看見了各種形狀的石頭。

幼3：我看見了流水,、瀑布,。

……

(2)自主探索作畫方法。

師：這么美的虞山是怎樣畫出來的呢?答案就藏在這幾張圖片里(教師出示操作圖),。

師：你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎?誰來告訴大家,，這幅畫要用到哪些材料?

幼1：這幅畫我覺得要用到顏料(出示水彩顏料)。

幼2：這幅畫還要用到紙,。

師：摸摸這張紙，有什么特別的地方?(幼：比較厚,，滑滑的,。)對(duì)，這叫玻璃卡紙,。

幼3：我覺得還需要筆,。

師：嗯，這幅畫要用到的筆是什么筆呢?(排筆)

師：有了這些材料,，怎么來操作呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒按作畫步驟為四張圖片排序,。)

排序后如右圖。

(3)教師示范操作,。

師：那老師就按小朋友說的方法,，來試試吧!(實(shí)物投影儀上示范．幼兒徒手練習(xí)。)邊示范邊提醒幼兒：顏色不要太多,，刷色要順著一個(gè)方向,，按的時(shí)候要用力一點(diǎn)，紙不能移動(dòng)!

(4)幼兒操作嘗試(二次操作)

a．第一次操作后：選取二張典型的成功和不成功作品,，請(qǐng)幼兒加以對(duì)比,。(突出操作中的難點(diǎn))

師：這兩張作品你覺得哪一張畫得比較成功?那一張不成功?原因在哪里？

幼：因?yàn)樗念伾⒌锰窳恕?/p>

師：哦,，顏色不能刷得太多,、太厚和太滿。

幼：這幅畫很模糊,，我看不清楚到底是什么,。

師：我也覺得畫面不夠清楚，原來壓的時(shí)候要用力一點(diǎn),，還不能讓紙滑動(dòng),。

b．第二次操作后：互相欣賞,，介紹作品。

師：我們按照上面的方法,，再來嘗試一下,，比一比，誰創(chuàng)作的虞山最美麗,。(幼兒再次操作,，教師巡回指導(dǎo)。)

c．作品展示：幼兒將自己的作品粘貼在kt板上,，和同伴交流,，說說自己作品中的美麗景色。(啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象,，用語(yǔ)言描述虞山的美,，并體驗(yàn)對(duì)印畫特殊的藝術(shù)效果。)

師：請(qǐng)你介紹一下,，你畫的虞山是什么樣的,？虞山上有什么?

師：你喜歡哪一幅畫?你從畫中看到了哪些美麗的風(fēng)景？

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇十四

1,、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥。

2,、嘗試折成單菱形,，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。

1,、搜集有關(guān)啄木鳥的圖片,，掌握一些相關(guān)知識(shí)。

2,、啄木鳥折紙的范例1份,，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份,，小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生視頻,，大樹1棵。

3,、《啄木鳥》的歌曲,。

一、播放小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),。

師：小朋友,，前幾天老師給你講了小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生的故事，你們還記得嗎,？是誰給老蘋果樹治好的?。拷裉炖蠋煱炎哪绝B請(qǐng)來了,，你們看（出示圖片啄木鳥）引導(dǎo)幼兒觀察,。提問：啄木鳥長(zhǎng)什么樣？啄木鳥有什么本領(lǐng),？小朋友說得真好,！我們今天學(xué)習(xí)啄木鳥好嗎？

二,、出示范例,，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥。

1,、出示步驟圖,，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙,。

師：請(qǐng)看,，（出示步驟圖）誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折,？還有誰想說,？請(qǐng)2-3名幼兒

2、出示啄木鳥折紙范例,，講解難點(diǎn)部分,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

教師重點(diǎn)講解在折成單菱形,。

師：先看老師是怎樣折的,，（教師示范）小朋友們看好了，這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看,，只要掌握了這里就會(huì)折出來了,。

3、幼兒觀察示意圖,，學(xué)折啄木鳥,。

幼兒在優(yōu)美音樂伴奏下，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥,，教師巡回指導(dǎo),。

師：哪！小朋友，想不想折啄木鳥,？（想）請(qǐng)小朋友試一下吧,？幼兒折紙

三、作品講評(píng)

1,、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上,。

師：折好了嗎？現(xiàn)在我們一一看

2,、幼兒相互講評(píng)同伴的作品,，并提出建議。

師：你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮,？為什么,？誰有不同意見？

師：小朋友折的都很棒,！我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好,？（好）（結(jié)束）