做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學教師年度工作計劃 小學老師教育教學工作計劃篇一

以“促進有效學習”為中心,，以“學在平陽·品質教育”和“提高教育教學質量”為重點,，整體推進“項目學評”和“課堂變革”兩大行動，強化“培訓,、研究、指導,、管理,、服務”職責，樹立“課程·課堂·課外”意識,，做好課程改革,、學業(yè)質量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓與素養(yǎng)提升行動,、教學常規(guī)管理等工作,，全面提高我學區(qū)小學教育教學質量。

二,、學校工作目標

(1)提升辦學理念,，弘揚“知以至真,，行以至善”樹賢精神,。

(2)完善制度，規(guī)范管理,，提升質量,，創(chuàng)建樹賢教育特色。

(3)創(chuàng)建縣“語言文字規(guī)范?！?/p>

三,、工作要點

(一)明確改革走向，整體推進“項目學評”

從單項測評走向綜合評價;從零散組織走向系統(tǒng)管理;從階段性測評走向日常學習表現(xiàn)評價;從“項目學評”走向課程建設,，這是我縣整體推進“項目學評”四大方面的理想走向,。

1.突出重點,，深化“項目學評”。變評價活動為學習活動,，使之成為學習“新常態(tài)”;以學校為改革主體,，重校本化實踐，開展系列研究;以命題技術的革新為著力點,突出學生研究和測評工具的研發(fā),。

2.重視過程,，著力培養(yǎng)“學力”。以“人人過關·樂學善學·學力取向·習慣為重”為基本操作要領,，聚焦學科關鍵能力,，突出學科本質，著力培養(yǎng)“學力”;重視過程性評價,，要發(fā)揮評價主體的各自優(yōu)勢,，尤其要發(fā)揮“小評價師”的作用。

3.建設隊伍,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。發(fā)揮項目研修小組、骨干教師高級研修班等工作團隊在“項目學評”改革實驗中的指導,、研究,、培訓和服務等作用;發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，進行“校本化測評”的研究和推進課堂教學方式的變革,，培植典型,，逐步形成教育改革的特色。

(二)驅動課堂變革,，關注學科核心能力

以“項目學評”的研究為載體,，開展“學為中心·以評導教·以評促學”課堂教學變革行動，落實溫州市第二批課堂變革實驗項目——平陽縣小學(低段)區(qū)域試點研究,。落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》,，以“學習活動”為要素，改進備課,、上課教學環(huán)節(jié),，促進小學課堂教學改革，把學科核心能力和學業(yè)質量要求落實到日常教學中,。

(三)基于數(shù)據(jù)分析,，改進命題與教學

通過數(shù)據(jù)分析、教學調研,、專題會議和研訓活動等形式,，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學故事，加強對學業(yè)成績影響要素的研究。要十分關注后20%學生的發(fā)展,，要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉變?yōu)樵\斷教學,，提高全科合格率。通過對命題的研制,、應用與反思,，關注評價改革對課堂變革所產生的作用。引導學校,、教師分析數(shù)據(jù),，反思教學，提高廣大教師的命題水平和教學水平,。

(四)關注個性發(fā)展,，推進綜合性實踐性活動

積極推進“愛閱讀”、“四小”等綜合性,、實踐性活動,。繼續(xù)開展小學生“愛閱讀”主題活動，推薦優(yōu)質閱讀書目,，開展各類“師生共讀”活動,，整合各類教育資源，強化閱讀保障,，推進“愛閱讀”課程建設,，提高學生閱讀力，濃厚閱讀氛圍,，建設書香校園,，激活閱讀的力量,，提高學生,、教師、家長的人文素養(yǎng),。開展“小數(shù)學家”“小文學家”“小科學家”“小老師”(與“項目學評”活動結合)等培養(yǎng)活動,，優(yōu)化培優(yōu)機制，促進學生全面,、個性發(fā)展,。

(五)助力教育均衡，落實常規(guī)工作

一是充分發(fā)揮互聯(lián)網+在教研領域的應用優(yōu)勢,，重視線上與線下相結合開展研修活動,。二是做好調研、送教,、專題交流會等工作,。三是堅持“學力取向、基于課標”的命題思路，提高命題小組成員的命題能力,。四是扎實開展短時培訓和素養(yǎng)提升行動,。五是加強學習交流，提高研訓員自身素質,。

(六)全面深化樹賢爭先樹立“賢師”活動

首先努力建立與完善教師專業(yè)發(fā)展培訓機制,。將教師自主學習，新老結對,，日常教研活動,，課題研究，專家輔導整合為一體,，建立富有生命活力的教師培養(yǎng)與整合機制,，營造學習型的團隊氛圍，努力讓終身學習成為教師的自覺追求,。加大教師培訓和各類骨干教師的獎勵培訓經費的投入,。豐富教師培訓內容和培訓方式，采用走出去請進來,，短,、中、長期結合,，省內外結合,，為教師專業(yè)成長提供更多的培訓機會。

其次結合實施新課改,，開好讓學生有選擇課堂,，突出有特色賢師成長。開展好新課改實驗工作,，努力探索課堂教學方式改革和學生學習方式的轉變,，突破學生評價和教師評價的難點，有效落實課程改革目標,。積極開展校本課程開發(fā)工作,，使之成為學校的辦學新亮點和特色。同時也讓我們的教師真正成長為“知識的授予者,、人生的引路者,、文明的傳承者、道德的示范者”這樣優(yōu)秀的賢師群體,。

小學教師年度工作計劃 小學老師教育教學工作計劃篇二

一,、指導思想

圍繞學校的總體工作安排，以"文明,，愉快,，安全,，健康"為活動準則，以實踐為主線,，以體驗教育為基本途徑,，組織和帶領隊員開展各項有意義的活動，努力爭創(chuàng)文明班級,，特色中隊,，創(chuàng)建積極向上，勤奮好學,，團結互助的良好班風,。

二、工作目標

落實常規(guī),，爭做文明學生

主題教育,，爭創(chuàng)特色中隊

開展活動，學生全面發(fā)展

三,、具體做法

1,、深化輔導員工作，繼續(xù)抓好常規(guī)管理及中隊管理工作,。

(1)強化文明禮貌,、尊老愛幼，團結互助,、孝敬父母,、遵紀守法、熱愛祖國,、熱愛集體,、熱愛勞動、保護環(huán)境,、寬容接納,、以平常心面對挫折等教育，培養(yǎng)隊員對自己,、對他人,、對集體,、對社會的責任感和健康的人格,。

(2)加強安全教育，如防火,、交通,、防盜、防拐騙,、防黃,、安全用電,、用煤氣等。

(3)根據(jù)每月的中心工作,，抓好少先隊工作,。

(4)以守則、規(guī)范為準繩,，結合實際引導隊員分期學習,，指導行動。

(5)隊員進行每月的自我評價,，加強學校,、家庭之間的溝通。讓隊員通過評價,，找到差距,，促進今后的成長。

2,、深化中隊自主管理的群體建設工作,，培養(yǎng)優(yōu)良的班干隊伍及群體。

(1)輔導員堅持寫教育敘事,，

(2)結合學校的德育計劃,，重點培養(yǎng)隊員的良好行為習慣。

四,、具體安排

九月份：

1,、慶祝教師節(jié)

2、班干部選拔與培養(yǎng)

十月份

1,、歡度國慶節(jié)

2,、了解重陽節(jié)

3、迎接現(xiàn)代化檢查驗收抓好常規(guī)教育

十一月份：

1,、開展“爭做文明好少年”主題隊會

十二月份：

1,、加強安全教育、

一月份：

1,、慶祝元旦

2,、期末考試

3、布置寒假生活

小學教師年度工作計劃 小學老師教育教學工作計劃篇三

教育發(fā)展基礎在教師,，教師發(fā)展關鍵在培訓,。近年來，為提高教師隊伍的專業(yè)素質,，優(yōu)化教師結構,，我校以-市“名師工程”要求為目標，有針對性的培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，力爭培養(yǎng)一支在街道,、區(qū),、甚至是市內有影響力的名師隊伍，取得了初步成效,。為進一步完善我校的教師培訓工作,，建設一支結構合理、師德高尚,、業(yè)務精深,、創(chuàng)新能力強的高層次教師隊伍，特制定本年度教師培訓工作計劃,。

一,、 培訓目標

1、通過開展教師培訓活動,，有針對性的培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，努力打造一支在街道、-區(qū),、甚至是-市有影響力的名師隊伍,，從而促進教師在教育科研、教育教學技能等方面得到顯著提高,。

2,、通過開展教師培訓活動，優(yōu)化我校教師隊伍結構,，促進教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長,，發(fā)揮教師骨干、示范,、輻射,、帶動作用，全面提高我?；A教育師資隊伍的整體素質,。

二、培訓內容

1,、發(fā)揮專家引領的有效性——實施以面授為主的骨干教師培訓,。

(1)對于骨干教師培養(yǎng)，注重鼓勵骨干教師參加全國優(yōu)秀教學專家的主題講座以及專業(yè)課程的授課培訓,，為骨干教師提供與專家面對面交流以及現(xiàn)場觀摩的機會,，使骨干教師能夠更加直接的接觸優(yōu)秀教學模式和教學理念，提升骨干教師的整體專業(yè)素養(yǎng),。

(2)依托-區(qū)教科培中心開發(fā)的培訓模式,，包括“五段互動式培訓”,、“明師工作坊”等,，定期邀請專家來校指導,，并進行實踐演練。在此基礎上,，我校骨干教師可以在專家的指導下對各種培訓模式進行創(chuàng)新,，開創(chuàng)具有上屋小學特色的培訓模式。

(3)學校針對某一方面的問題聘請有關專家定期來校進行指導,，舉辦專題講座,，與教師零距離接觸，面授技巧和理念,。

2,、同伴互助，共同提升——實施以校本研修為主的個性化培訓,。

學校要發(fā)揮教師群體合作力,，形成熱烈的相互學習的氛圍，并憑借教師間持續(xù)不斷的互動學習與實踐,，使教師個體價值與群體績效得以最大限度的顯現(xiàn),。發(fā)揮同伴互助精神進行校本研修可以通過以下途徑開展：

(1)、開展教師論壇,，交流學習心得,，為教師提供展示自我的平臺以達到智慧的交流、思想的碰撞,，不斷完善自我的目的,。

(2)開展課題研究。通過課題引領,，促進教師們在教學過程中不斷探索和求新,。

(4)各科組定期開展相互聽課、評課活動,，學習同事間的優(yōu)秀課例,，共同提高。

(5),、學校逐步加強與其他兄弟學校,、聯(lián)誼學校的合作,充分利用兄弟學校的教育教學資源,拓寬校本培訓的師資渠道,增加教師培訓機會。

3,、專業(yè)提升,，反思先行——實施以教學反思為主的自我培訓。

學校為教師提供各種學習的機會,，同時要求教師個人注重個人反思的回饋,，每次培訓活動結束后，要求教師個人進行活動總結,，統(tǒng)一提交學習論文和反饋表,，通過教師對自身的反思來提升教師素質,。

4、發(fā)揮信息技術的先進性——實施以遠程網絡互動培訓為主的全員培訓,。

近幾年,，教科培中心加大了網絡課程開發(fā)的力度，購買了相當多的精品課程,，我校要充分利用優(yōu)秀網絡資源,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

小學教師年度工作計劃 小學老師教育教學工作計劃篇四

一,、指導思想：

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗,，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活,。學習的過程就是生活的過程,，教改也好，課改也好,，第一項任務就是把生活的權利還給孩子,，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系,。

它改變單一的課程結構，改變教學方式,，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間,。三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”,，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面,，強調養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴大視野，積累經驗?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽,，去想,，去試,。

考慮到三年級兒童的心理特點,，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動都滲透了激發(fā)學生探索和發(fā)明的內容,，也就是要學生探索事物的內涵和本質,，要學生獨立思考和創(chuàng)新,。

二,、課程總體目標：

密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質。

1,、親身參與實踐,，注重親歷、自主學習和實踐,，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗,。

2、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然,、關愛自然,、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3,、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學會認知,、發(fā)展學生的動手能力,，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4,、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考,，標新立異,，大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識、民主意識,、科學意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取,、善于交往等良好的個性品質,。

三、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,，在編寫“活動資料”時,，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。

1.我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。要求學生會看、會聽,、會嗅,、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進行思考,。

2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的`研究(概括,、比較),，要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解,，無疑對他們素質的提高十分有利,。

四、活動難點：就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學生的素質,。

五、課程評價：

注重過程,，關注學生在活動過程中的實際體驗,、變化和表現(xiàn)。全面評價,，反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),，包括學生在活動中的行為、情緒情感反應,、參與程度,、努力程度、合作程度等等,。尊重多元,，教師、教師集體,、學生個人,、學生集體、家長與社區(qū)成員等,，都是學生評價活動的主體,，都應該參與到對學生的評價中來。引導反思,，注重學生的自我評價和自我反思,，增強他們對自己所進行的活動的信心，學會在與人相處中,，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,，提高自我評價和自我調控的水平。

小學教師年度工作計劃 小學老師教育教學工作計劃篇五

一,、班級奮斗目標：

(一)在行為習慣方面,，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。

(二)培養(yǎng)學生愛集體,、愛勞動,、愛師長、愛同學的良好品德,。

(三)以學校和班集體計劃為指導,，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本,，以團結,、向上,、奮進,、求實為目標，以本班學生特點為基礎,，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代文明,，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,，構建一個團結向上的集體，這是一(4)班的奮斗目標,。

二,、班級管理措施：

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因此,，我決定從以下幾點入手：

(一)學習方面

1,、上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵。

2,、上課認真聽講,，會學習的同學給予大拇指獎勵。

3,、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵,。

(二)紀律方面

1、課間作好課前準備,，由班干部進行管理,，教師輔助管理。

2、課間做到三輕,，隊伍做得快,、靜、齊,，兩操認真的同學可以得到小紅花,。

3、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧,，校園不瘋跑,，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂,，上學放學排路隊的好習慣,。

(三)勞動方面

1、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

2,、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

(五)安全教育方面

“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學,、放學排好隊,，隊伍中間不打鬧，上,、下樓梯不追逐,，馬路行走看車輛，陌生人不搭話,，安全回家。

小學教師年度工作計劃 小學老師教育教學工作計劃篇六

新學期新開始,，我接手了一年級的班主任工作,。近幾年來，隨著入學年齡的提前,，獨生子女家庭的增多,，一年級班主任工作的擔子越來越重了。為了做好小學一年級的班主任工作,，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，特制定班主任計劃如下：

一、指導思想：

以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導,，認真貫徹落實《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點,，結合一年級學生個性特點,，以人為本，面向全體學生,，努力提高教育質量,。進取參加學校和德育處組織的各項活動,，創(chuàng)造溫馨之家,，成為一個有特色的班級。

二,、班級基本情景：

本班共有學生49人。由于一年級學生年齡小,，所以他們是一群可愛而又好動的小精靈,，在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺,，所以我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活,，使每一位學生在那里都受到良好的養(yǎng)成教育,。

三,、班級奮斗目標：

(一)在行為習慣方面,，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。

(二)培養(yǎng)學生愛團體,、愛勞動、愛師長,、愛同學的良好品德,。

(三)以學校和班團體計劃為指導,，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本,，以團結,、向上、奮進,、求實為目標,，以本班學生特點為基礎，全體同學都能樹立明確的學習目的，構成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步構成守紀、進取,、勤奮的班風,，構建一個團結向上的團體。

四,、班級管理措施：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入主角,，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且資料要近一點,、小一點、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。所以，我決定從以下幾點入手：

(一)學習方面

1,、上課能進取發(fā)言的同學給予紅花獎勵。

2,、上課認真聽講,，會學習的同學給予大拇指獎勵。

3,、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵,。

(二)紀律方面

1、課間作好課前準備,，由班干部進行管理,，教師輔助管理。

2,、課間做到三輕,，隊伍做得快、靜,、齊,，兩操認真的同學能夠得到小紅花。

3,、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧,，學校不瘋跑,，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂,，上學放學排路隊的好習慣,。

(三)勞動方面

1、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

2,、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每一天早,、中,、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

(五)安全教育方面

“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學,、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上,、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛,，陌生人不搭話,，安全回家。

五,、班干部的培養(yǎng)方面

一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在進取配合著班主任的工作,。所以，在開學初,，我就進取采用激勵方法,，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài),，觀察他們的適應本事及組織本事,，選擇優(yōu)秀的，有上進心的,，關心團體的學生作為班干部培養(yǎng)對象,，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自我,，并培養(yǎng)他們熱愛團體、關心他人的良好品質,。經過他們來管好班級的各項事務,，并讓他們配合教師進行差生轉換。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

六、加強與家長的合作

1,、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有提高或特殊情景在第一時間告知家長,，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2,、經過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系,。爭取家長對班級工作的支持,，努力使家校教育構成合力,。

七、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。所以,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：禮貌小標兵評選,、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我，充分鍛煉自我,，提高學生的自信心,。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理,。還給孩子們一個金色的童年。

一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,，就看你畫上去的是灰色的黑點,，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心,，關心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結合,，細致入微，必須會到達令人滿意的效果,。

小學教師年度工作計劃 小學老師教育教學工作計劃篇七

為積極響應縣教育局城鄉(xiāng)教師交流的精神,，我有幸成為了交流教師中的一員，這是一次難得的學習和交流的機會,。如何科學,、有序地展開教學工作，保證交流期間工作取得實效,，是我必須慎重考慮的問題,。為了能夠更好地創(chuàng)造性地開展工作，特制定本學年度工作計劃如下：

一,、思想道德

1,、遵紀守法，為人師表,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻。遵守學校各項規(guī)章制度,，維護學校聲譽,，堅決不做損害輸出學校及交流學校的聲譽和利益的事情。

2,、自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《來賓市中小學教師“十不”行為規(guī)范》和《金秀縣教師“八嚴禁”》等政策法規(guī),，以強烈的事業(yè)心和責任感，大公無私的敬業(yè)精神和團隊協(xié)作意識,，愛護學生,，尊重家長，團結教師,，廉潔從教,。

3、不斷加強自身師德修養(yǎng),，注重教書育人,、管理育人、服務育人,，關心集體,，工作認真，堅持原則,，腳踏實地，任勞任怨,，熱心為廣大師生服務,。

二,、教學教研方面

1、積極參加學校教研活動,，由于自己剛參加小學工作年限比較短,，存在對學生不了解外，還存在自身教育教學經驗薄弱的問題,，希望在此次的教師的交流中,，不斷提高自己的教學及其他方面的能力。

2,、認真進行好教學活動,。在教學中，根據(jù)孩子的實際水平,，制訂并不斷調整自己的工作計劃和教學方法,。在差異比較中，了解不同認知水平的孩子,，并尋找正確的教育方式,，積累并提高自己的教育教學水平,。

3,、認真踐行“生本課堂”，積極參與“集體備課”課堂教學研討活動,。在活動中虛心向同行學習,。查找差距，總結教訓,，使自己今后的課堂教學更具創(chuàng)新性和實效性,。在課堂教學研討活動中，與老師們共同研討,。要認真準備,，仔細分析，敢于發(fā)表自己的意見和看法,，并虛心向他人請教,。使大家在互相取長補短的氛圍中共同提高。

4,、在課堂教學觀摩研討活動中,，認真鉆研，努力發(fā)揮好交流作用,，同時針對自身的不足,，進行反思、對照,，以補充自己,，提高自己,。

5、開展特色教學,，努力打造優(yōu)質高效課堂,，積極組織學生參加計算能力、數(shù)學素養(yǎng)等各種競賽活動,，力爭取得較好的效果,。

6、做好班主任日常工作,，協(xié)調各任課教師之間的關系,，做好家校聯(lián)系，爭取家長配合,，從各方面提高學生的素質,，讓他們在全面發(fā)展的基礎上能有一技之長，真正為學生的終身發(fā)展奠基,。

三,、考勤出勤方面

1、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，出滿勤,、干滿點，無故不請假,，更不能遲到,、早退，按質按量完成學校分配的各項工作任務,。

2,、扎實肯干、無私敬業(yè),，按照或超出學校規(guī)定的教學工作量開展工作,。

四、個人素質提高方面

1,、積極參加學校組織的各種學習和培訓活動,，做好筆記。

2,、注重自身業(yè)務學習和培訓,，做好新課程教育理論、教育理念的學習,，每學期寫不少于5000字的業(yè)務學習筆記,。

3、及時記錄工作中的精彩瞬間,，撰寫心得體會,，并把這些內容及時在城鄉(xiāng)教師交流工作室交流,，與廣大一線教師共享。

4,、積極探索農村小學教育教學規(guī)律，發(fā)揮個人特長,，撰寫教育教學論文,，把自己在教育教學中的收獲進行總結，使自身的業(yè)務水平不斷提高,。

本學年度我將嚴格按照學校各學科培訓計劃和自己制定的計劃來培訓自己,，使自己在城鄉(xiāng)交流的過程中不斷提高。

小學教師年度工作計劃 小學老師教育教學工作計劃篇八

時間的腳步沒有停歇,，轉眼又迎來了新學期的教學工作,，總結以往工作中的得與失，為了使自己在新學期的工作中不斷進步,，現(xiàn)結合學校的工作要求,，特制定本學期的教學工作計劃如下：

一、政治思想方面

加強理論學習,，提高自身素養(yǎng),。本學期我將認真貫徹黨的教育方針,，學習各級教育行政部門的有關文件,，學習教育教學理論，學習各地先進經驗,。

利用網絡媒體及手中的報刊雜志,、業(yè)務專著，認真加強學習,、研究,，及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地,。

另外我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育思想,。不斷加強自身修養(yǎng),，學習相關師德文獻，嚴格要求自己,，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界,。

做為一名小學教師，我要樹立以學生為本的現(xiàn)代主體教育思想,，并落實到實際教育教學工作中,，我將繼續(xù)尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長,，關愛小學生的心理健康，特別要厚愛學困生,，做學生愛戴的好教師;要尊重和理解每一位家長,，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持,，做家長信賴的好老師,。

二、教育教學工作

1,、做好備課工作,。

我將繼續(xù)認真鉆研教材，了解教材的基本思想及框架結構,、重點與難點,，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯,，此外,，上網查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中,，取人之長,，彌己之短，做到能運用自如,。

了解學生原有的知識與技能,，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設,，并采取相應的應對措施,。教學中，采用靈活多樣的教法,、學法,，創(chuàng)設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行探究。

組織好教學,，面向全體學生,，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣和科學的學習方法,，達到減負增效,，高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段,。

教學中多多關注差生,，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣,，同時在小組中采用"組內異質,，組間同質"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量,。

2、積極參與教研活動,。

本學期我要多讀書,，多學習,，帶頭參與,，抓好課題,、專題研究,，不斷完善自己的知識,、能力結構,，虛心向有經驗,、有特長的教師請教,，汲取新思想,、新方法,，樹立正確的教育科研觀。

積極參與各級各類的教研活動,，讓自己進一步明白：提高教育教學質量,，不能只憑“熱情 拼搏”，不能僅靠“時間,、汗水”,，要研究、掌握教育教學規(guī)律,，運用更好的方法進行教育教學工作,，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效,，收到事半功倍的效果,。

3、認真進行教學反思,，做到邊學習,、邊實踐、邊交流、邊總結,，在不斷的反思中審視自我,、提升自我。

4,、提高計算機應用能力,，將網絡融入與教學中，提高教學魅力,。

5,、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己,，起到表率作用,。

總之，我將嚴格要求自己,，遵守各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動，盡職盡責,，教書育人,。

小學教師年度工作計劃 小學老師教育教學工作計劃篇九

一、指導思想：

按照市教育局和市進修校的統(tǒng)一要求,，積極探索以學校為主要培訓基地,、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，積極開展教學方法和學習方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質精良,、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、培訓目標：

1加強師德建設，加強行風建設,，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍,。

2、努力打造名師,、學科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用,。

3,、更新教育觀念努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。

三,、培訓內容：

1,、師德培訓

以“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育,、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質,。建立新型的師生關系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，結合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進行學習和反思,，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質,。

2,、現(xiàn)代教育、課改理論培訓

認真學習教育理論,，結合新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策等。各校以教研組為單位,，以課改為核心內容,，深化“洋思課改教法”教學，深入學習新課標,，更新教師教學理念,，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口,，倡導合作,、自主、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,、鼓勵教學方式的多元化,，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主,、平等的新型師生關系,。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,，包括個案研究能力,、教學設計能力、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓,。抓好教師隊伍建設,，加強教師業(yè)務跟蹤管理,，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。

4,、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學,，進行教育科研基本方法的培訓,，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

5、現(xiàn)代信息技術知識的培訓

通過培訓,，要求以中心小學為主,，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術,。主要內容為辦公軟件,、課件制作方面的相關內容,。積極組織教師按時參加市教育局和市進修校所組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的、確保培訓時間、真正讓參加培訓的教師培有所得,，學有所獲,。

6,、青年教師的專向培訓

通過比賽、聽課、師徒結對等形式,，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高。

四,、具體工作及措施：

1,、以課堂教學為主陣地，以“學洋思”新課改師資培訓為重點,，把洋思教學理念及教學模式的培訓最為本學期校本培訓的核心工作來抓,。各校要組織全體教師完成培訓任務。

2,、創(chuàng)建學習型,、研究型的教師隊伍,。本學期要求教師人人自選讀一本好書，學校組織教師間互相交流學習并備案,、采取長遠規(guī)劃和近期目標相結合的方法,，重點是引導廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學,，教學相長的學習氛圍,，讓讀書成為教師教學活動的主體。

3,、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動,。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操,，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神。

4,、鼓勵教師寫教學反思,、課后記和教學札記。教學反思要有“思”則記,，寫在教學中的反思,，寫在轉化差生的過程中的反思。教學札記可根據(jù)自己教育教學的實際情況,，及時記錄下一個個感人的片段,，對教育教學方法的探索，學生的閃光點和師生互動之間所產生的感悟,。

5,、以校本培訓為依托，全面提升學校師資隊伍的整體水平,。我們要通過多渠道,、多層次、多角度的校本培訓,，打造一支觀念新,、教藝精、底蘊厚,、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓力度,，各校校長,、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓講座,，講座也可圍繞一個主題進行,。力求每一學期解決一個適合本校的教學問題,，從而達到以一點帶動一校的全面工作,，打造各校的培訓特色,，并做好講座過程中材料積累和記錄。

6,、內部挖潛,，師師互動工程。啟用校內實踐經驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務,，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓青年教師從中受益。