“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

生物老師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)報(bào)告篇一

這一學(xué)期來(lái)，本人遵紀(jì)守法,，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。教育思想端正、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，教書(shū)育人，講團(tuán)結(jié),，服從組織安排,，吃苦耐勞,，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真完成本職工作,。

二、教學(xué)任務(wù)

我擔(dān)任的工作是初一生物教學(xué),。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè),。

三、在教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。在教學(xué)中我以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。這樣學(xué)期我的工作具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、備課深入細(xì)致提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,，為了上好課，我做了下面的工作：平時(shí)認(rèn)真研究教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,。在制定教學(xué)目的時(shí),，我非常注意學(xué)生的實(shí)際情況并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，

2,、課堂上的情況本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),，學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心,，注重課堂教學(xué)效果,。所以，我在教學(xué)時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課虛心向師傅,、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)充分鍛煉自己的教學(xué)能力以進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

四,、成績(jī)與反思

我擔(dān)任的工作是初一(4,、5、6)班的生物教學(xué),。在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課,，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感,。我并沒(méi)有因此放棄,，我要盡我所能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，生活中尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了一定的提高。但是我在教學(xué)中還是會(huì)存在一些不足,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

生物老師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)報(bào)告篇二

做了人民教師才知道教師工作是繁忙的,，瑣碎的,，必須是更細(xì)致、而又深入的,。在__年,，我承擔(dān)初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)和七年級(jí)生物、勞技學(xué)科的教學(xué)工作,，還擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)學(xué)科的研究工作,。針對(duì)七年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)我認(rèn)真對(duì)待，在此過(guò)程中,，在七年級(jí)全體教師的幫助協(xié)作下,，我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏,、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、審視自己的工作,，勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的,。回頭看自己緩慢成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，心中百般滋味;而每當(dāng)看到年輕教師和學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限安慰,、感動(dòng)，而且更感任重,。以下是本人對(duì)__學(xué)年度工作的總結(jié)：

1.教師專業(yè)化思想方面

政治思想上,，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法,。職業(yè)道德方面,，熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)勝過(guò)一切。服從并做好領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,，工作積極主動(dòng),。“以身作則,，為人師表”,，我作為從事義務(wù)教育多年的老教師，根據(jù)新課程理念確定義務(wù)教育發(fā)展方向,，不斷學(xué)習(xí),，不人云亦云，尋方向,，找出路,，也不斷提醒、鞭策著自己,，不管付出辛苦,，都不能使義務(wù)教育教學(xué)工作誤入歧途。

2.專業(yè)化水平能力方面：

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念,。我在這一年的教學(xué)工作中,，對(duì)于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐,、實(shí)驗(yàn)技能仍處于不斷的摸索中,。為了全面透徹的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)的確是活生生的學(xué)生與活生生的教材,，改變理論與實(shí)踐脫離的的現(xiàn)狀,，我感覺(jué)如盲人在摸索，摸到什么就是什么,。后來(lái)從校本理論學(xué)習(xí),、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上,，獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì)、找到了支持與鼓勵(lì)。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。

今年本人承擔(dān)初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)和七年級(jí)生物、勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，組織科技活動(dòng)小組的教學(xué)活動(dòng),，還擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)學(xué)科的研究工作。工作量大,。備課量大，任務(wù)繁重，年近半百的我每周還有3個(gè)晚自習(xí),，其中的勞累自不必多言,。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)消耗腦力和體力,，實(shí)驗(yàn)課上和科技活動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能是勞累和辛苦,，每天要轉(zhuǎn)換角色,，轉(zhuǎn)換思路,，每天上不同的課,，做不同的工作,，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調(diào)試能力,，而且使自己更快的再次熟悉教材,，知識(shí)量也飛速增加，并融會(huì)貫通,、這對(duì)提高教學(xué)能力有很大的幫助!

在教學(xué)中,，本人采用研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),。通過(guò)教育，讓學(xué)生深切的感受到擁有科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量,，使自己成為一個(gè)睿智和有財(cái)富的人!本人深切的明白,，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰!本人一直把教學(xué)看得很重,，如何備好課,、上好課一直是心里的重頭戲,，一堂課上下來(lái),，感覺(jué)好的話，整整一天,，都會(huì)歡欣鼓舞,。

我們的七年級(jí)科技活動(dòng)利用每周三的7,、8節(jié)組織學(xué)生完成了燕山中學(xué)校園內(nèi)植被,、北外環(huán)西段,、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進(jìn)行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查,，認(rèn)識(shí)了菌類植物,，采集了小葉紅波的果實(shí),，學(xué)會(huì)了探究學(xué)習(xí)。本人在完成教學(xué)工作的同時(shí),，堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。同徐__,、李__結(jié)為“師徒對(duì)子”互相聽(tīng)課，促進(jìn)兩位年輕教師的迅速成長(zhǎng)。為了配合領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作,，遇到同事有事,，生病等事情，我都會(huì)主動(dòng)的迎接領(lǐng)導(dǎo)派來(lái)的新的教學(xué)任務(wù),。

今年,，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們初中推廣以小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式,，本人欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學(xué)生,，自己只做導(dǎo)演,。因?yàn)檎n堂改革，組織科技活動(dòng)課,，從科技活動(dòng)內(nèi)容,，從修改到上課，細(xì)節(jié)的處理,，時(shí)間的安排,，我都會(huì)和七年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、教師,，活動(dòng)小組的學(xué)生商量,，讓我感覺(jué)不是我一人在開(kāi)課，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。我在此感謝每一位給我無(wú)私幫助的人!

3.遵守紀(jì)律,、考勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

4.在業(yè)務(wù)進(jìn)修和工作成績(jī)方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),、值日、升旗禮,，做到五必到,。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),，不落下每天的本職工作,。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,。

由于大家的幫助和自己的努力工作，本人__年7月生物雙優(yōu)課評(píng)選獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng),，__年做好了初中科技教學(xué)工作,，初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，初高中生物考查考試工作,，還做好了上級(jí)文明學(xué)生大檢查,，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備大檢查，督導(dǎo)評(píng)估大檢查,，學(xué)校辦學(xué)水平大檢查的各項(xiàng)工作,，為我校爭(zhēng)了光，11月受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，12月接受上級(jí)的指示,，犧牲個(gè)人的休息時(shí)間做好了初中義務(wù)教育生物原有教學(xué)設(shè)備和緊缺設(shè)備的增補(bǔ)預(yù)算。

生物老師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)報(bào)告篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨,。本學(xué)期我擔(dān)任高三一班和十三班的生物教學(xué)工作,，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié),，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

一、思想認(rèn)識(shí),。

在上一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè),，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上取得更大的進(jìn)步,。在同事,、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排,，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。新學(xué)期即將來(lái)臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一名合格的人民教師,。

二、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，無(wú)論是思想上還是學(xué)習(xí)上,，學(xué)生的壓力都非常大,。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研新教材,，認(rèn)真上課備課,，我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，例如市里組織的教研活動(dòng),，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是一名年輕教師,，我今后要學(xué)的東西還很多,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),，在以后的工作中,，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會(huì)積極地完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一學(xué)期來(lái),，不遲到不早退,。在新學(xué)期中，我將更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo),。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué),。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算,，少一點(diǎn)埋怨,，多一點(diǎn)關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問(wèn)題,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，明確輔導(dǎo)目的,，并真正落到實(shí)處。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),，讓他們跳一跳,，能摘到果子，使他們?cè)谛蕾p的目光中向上攀登,。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,，使我們的工作有所開(kāi)拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

生物老師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)報(bào)告篇四

為了使學(xué)生對(duì)高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,，為此我對(duì)高三生物教學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃,，注重教學(xué)過(guò)程，?？偨Y(jié)和反思,，現(xiàn)小結(jié)：

1、認(rèn)真研究高考信息,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,。

a、研究高考生物試題,?？v觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)高考形式，重點(diǎn)研究一下全國(guó)近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題,，把握命題方向及命題特點(diǎn),，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

b,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大,，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、生物史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

2,、課本為主,，練習(xí)為輔，教師適當(dāng)拓展延伸的材料應(yīng)用,。

教材是生物總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)生物知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)生物知識(shí),。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分,，弄清自己的不足，上課做到有的放失,。注重知識(shí)體系的重組,，形成學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材，又要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,、擴(kuò)展和深化,。

從往年的高考試題看，試題編制是從新情況,、熱點(diǎn)向下入手,，但考查內(nèi)容仍是書(shū)中的基礎(chǔ)知識(shí)，即使是綜合考試題也是如此,，因此,，切不可忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，要尊綱依本,，研究考綱,，認(rèn)真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況,、原理的復(fù)習(xí)，并注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,，抓住教材知識(shí)的主線,，加以梳理、歸類和整理,，并通過(guò)一定的組合方式有機(jī)組合,，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。這樣既有利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，更有助于學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù),。摸索有關(guān)線索,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合。高中生物學(xué)研究的是生物的共性,，是生命本質(zhì)的特征,。

生物體的結(jié)構(gòu)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個(gè)統(tǒng)一的整體,，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,，可見(jiàn)，生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點(diǎn),。將相關(guān)的知識(shí)通過(guò)一定的方式有機(jī)地組合起來(lái),，形成生物學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法，這種教學(xué)方法的運(yùn)用有利于綜合能力的提高,。因此,，教師要在實(shí)踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的研究,。

3,、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì),。

正確對(duì)待考試,。在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,，許多同學(xué)對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身所起的作用，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì),，都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜。合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用,，相反地,，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣,，它才能經(jīng)久耐用,。

因此，我們要?jiǎng)屿o結(jié)合,，既要勤奮學(xué)習(xí),，也要學(xué)會(huì)放松、休息,、鍛煉,，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān),。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響的恐怕就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了，如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響,，這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的,。因此，在生物教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā),，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步,，找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ);自覺(jué)地控制自己,，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動(dòng)力，全面提高自己的素質(zhì),。

生物老師業(yè)務(wù)工作的總結(jié)報(bào)告篇五

對(duì)于高二學(xué)生而言,，生物科教學(xué)從某種意義上說(shuō)仍屬于“啟蒙教育”，因?yàn)楸緦酶叨W(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)的生物雖屬于會(huì)考學(xué)科,，但也都是臨考前劃出一定的范圍或指定幾套練習(xí)讓學(xué)生死記硬背,。所以在學(xué)習(xí)高中生物時(shí),，要求學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變觀念，要認(rèn)識(shí)到高中生物無(wú)論從知識(shí)的深度還是廣度上來(lái)說(shuō),，都與初中生物有很大的不同,，不能到靠前再來(lái)突擊背誦。

想要學(xué)好高中生物,，我認(rèn)為就應(yīng)該抓好預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、復(fù)習(xí),、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié),。

動(dòng)筆畫(huà)出不理解的地方

高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，而此時(shí)學(xué)生尚未學(xué)過(guò)有機(jī)化學(xué),。因此對(duì)這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要,，以免從一開(kāi)始就落于人后。預(yù)習(xí)時(shí)要?jiǎng)庸P畫(huà)出不理解的地方,，提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容,，使聽(tīng)課更有目的性。

三種方法結(jié)合進(jìn)行

不斷回顧,，溫故知新,。生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于dna的知識(shí),，我們會(huì)分別在緒論,、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述,。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識(shí)時(shí)應(yīng)注意不斷回顧,，將前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行理解，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，做到溫故而知新,。

利用圖表，善于歸納,。教材中有大量的圖表,，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后,，可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”,、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對(duì)細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外許多知識(shí)點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過(guò)列表進(jìn)行比較,，如線粒體與葉綠體的比較,、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲_與減數(shù)_的比較等。

聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。近年來(lái)高考理科綜合生物部分聯(lián)系實(shí)際的題目所占的比重也逐年增大,。我們?cè)趶?fù)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí),，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)之間相互關(guān)系，理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值,，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)去解釋一些現(xiàn)象,、解決一些問(wèn)題。