范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師資格證篇1

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,，讀到高興時(shí),，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀,！接著讀,！”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想,，與兒子一起閱讀,，真的體會(huì)很多。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子,，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧,。

與兒子一起閱讀,，通過一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,，不僅兒子高興,，我自己也感到很快樂，雖然生活很累,，工作很忙,，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來,，感覺很溫馨,。

在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來,，有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事,，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,。

發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),，學(xué)得輕松，掌握得也快,，有點(diǎn)兒羨慕他,，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,，我和兒子共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),，陪伴兒子讀書的同時(shí)，和兒子一起讀書,，一起在書中感覺故事的精彩,，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣,?？傊谂c兒子一起閱讀過程,，我的收獲真的很多很多,。

小學(xué)教師資格證篇2

高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，今年寒假我和媽媽開始了我們第一次的親子共讀經(jīng)歷,。我與媽媽共同讀完了沈石溪的《狼王夢(mèng)》,，感觸很深。

狼王夢(mèng)文中寫了一頭母狼與一只獵犬周旋,，冒著生命危險(xiǎn)產(chǎn)下了四頭小狼——黑仔,、藍(lán)魂兒、雙毛,、媚媚,。為了讓自己的孩子成為狼王，紫嵐不顧生命危險(xiǎn)的訓(xùn)練孩子們,，最后也是為了子孫們和金雕同歸于盡了,。這種偉大的母愛感染了我,，也震撼了媽媽,。

與媽媽一起閱讀通過一些小故事，媽媽讓我知道了什么是對(duì)錯(cuò),，還讓我知道了一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則,。

與媽媽一起閱讀，不僅我高興,，媽媽也感到很開心,。雖然媽媽生活很累工作很忙，但是當(dāng)他拿起書的時(shí)候,，心便不知不覺中放下來,。我覺得動(dòng)物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力，是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會(huì)的種種虛偽表象,，可以毫無遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)生命,。

媽媽也認(rèn)為：人類文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng),、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神,，內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的,。因此，動(dòng)物小說更具有理由贏得讀者,，也更有理由追求不朽,。她告訴我：無論是人，還是動(dòng)物,，母愛都是偉大無私的,，狼身上，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,，狼的那種堅(jiān)韌,，那種不打目的不罷休的精神。

在學(xué)校召開的這次親子共讀活動(dòng)中,，我和媽媽共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)，也使我們知道了許多知識(shí),，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓媽媽和我貼的更近，讓媽媽也可以感受到我的心情和思想的變化,。

讀我的書,，看我的事，聽我的話,，懂我的心,，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心,，成為我的知心朋友,。

小學(xué)教師資格證篇3

視竹如命的蘇東坡曾說：“寧可食無肉，不可居無竹,。無肉使人瘦,，無竹使人俗?！蔽易匀粵]有他那么愛竹,，當(dāng)然也不會(huì)認(rèn)為竹子是生活中不可缺少的東西；但我認(rèn)為生活乃至生命中有這么一種東西不可或缺,，那就是書籍與閱讀,。在這里，我想化用蘇軾的詩(shī)句“寧可食無肉,，不可居無書,。無肉使人瘦，無書使人俗,?！蔽业纳钍且脮c閱讀點(diǎn)綴的,，女兒也不例外；因此,，與女兒一起閱讀書籍成了我們?nèi)粘Ｉ畹摹罢{(diào)味劑”,，后來就慢慢地成了一種必需。

書籍是一顆種子,，雖小,，但當(dāng)父母把它種在孩子的心田里，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),，長(zhǎng)成參天的大樹。親子閱讀,，是一種能給我和女兒帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),；親子閱讀，也是一種拉近我和女兒感情的途徑,；親子閱讀,，還是一種讓我們一起獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道,。我認(rèn)為,，閱讀習(xí)慣是每個(gè)人最有意義、最有價(jià)值的習(xí)慣,，孩子也不例外,。

作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)媽媽,，我深切地體會(huì)到閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,；所以生活工作之余常常跟周圍同事媽媽們聊一些育兒經(jīng)驗(yàn)。我確信：孩子的能力一定比我們大人原想的要超前,、巨大的多,！孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ),。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,，需要通過閱讀與書不斷對(duì)話,，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考。因此,，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),！

孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí),，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)是為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,，我一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書,，這不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺,。

我發(fā)現(xiàn),，通過親子閱讀，孩子在語言組織能力和理解能力上很突出,。有的時(shí)候,，女兒的一番講話就像在演講，讓我們大吃一驚,，從來沒想到她的話里能夠迸出一些不常用的語句,，問她是從哪里學(xué)來的，她總是很自豪地說是從書里或是爸爸媽媽的口中,。參加園里的一些比賽,，如兒歌朗誦、講故事比賽等,，她總能取得優(yōu)異的成績(jī),。她的老師也總這么評(píng)價(jià)她：“語言生動(dòng)、形象,，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，表情也很豐富?！鄙钪羞@樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，我們?yōu)榇烁械叫牢俊Ｎ覀儾粡?qiáng)求孩子各方面都很優(yōu)秀,，目的只是希望養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,。看著她慢慢養(yǎng)成的讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣以及由此產(chǎn)生的效用,，我們由衷地為她感到高興,，我知道這些遠(yuǎn)比她認(rèn)了多少字或是會(huì)了幾道加減法題要重要的多。

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,，由于工作忙，真正陪她讀的時(shí)間較少,。有時(shí)女兒拿著她的書要求我講時(shí),，身心疲憊的我會(huì)拒絕,，那時(shí)女兒總是很失望地走開。現(xiàn)在想想,，挺后悔的,，也挺對(duì)不住她的。的確,，我們家長(zhǎng)每日要為生活,、工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子,！但仔細(xì)想想,，孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要在飯后,、睡前陪她閱讀30分鐘左右就已經(jīng)足夠了,！認(rèn)識(shí)到這些以后，我盡量堅(jiān)持每天與孩子一起看書,，即使自己做不到,，也要要求孩子的爸爸這樣做。現(xiàn)在每天吃飯后,、睡覺前的看書,，已經(jīng)成了一種習(xí)慣。每當(dāng)看著女兒聽或看時(shí)聚精會(huì)神的樣子,，我都感到由衷地欣慰,。

隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)字的增多,、能力的提升,，我們的讀書方式開始由小時(shí)候的“我讀她聽”，轉(zhuǎn)變成“她讀我聽,、我讀她聽”兩者相結(jié)合的方式,，每次，女兒（在我的幫助下）講完一個(gè)故事后,，都會(huì)露出自豪的表情,。這種成就感加上我的適時(shí)表揚(yáng)，大大激發(fā)了她自主獨(dú)立看書的興趣,。在選擇看什么內(nèi)容書時(shí),，我尊重她的選擇，有些書里的故事都已經(jīng)看過很多遍了,，但女兒還是百看不厭，尤其喜歡看《瑪?shù)倌裙适聲?，因?yàn)檫@套書里的故事有些是她經(jīng)歷過的,，有些是她正在經(jīng)歷的,，還有些是她沒經(jīng)歷的，這讓她能叢書中找到歸屬感,，與瑪?shù)倌钱a(chǎn)生情感上共鳴,。

為了女兒更好的閱讀，我從屋子的一角給她開辟了一塊專屬于她的閱讀空間———讀書角,，把她的書籍分門別類地放好,，以便她隨時(shí)取閱。有了讀書角,，我發(fā)現(xiàn)女兒更喜歡閱讀了,；每次放學(xué)回家，她不是像現(xiàn)在的很多孩子那樣不是打開電視就是打開電腦,，而是跑到她的專屬空間拿書來讀,。為了拓展女兒的閱讀視野，每逢周末,，我都會(huì)和女兒到新華書店去“泡”一段時(shí)間,，讓她感受書店特有的讀書氛圍，也讓她更加真實(shí)的感受書的吸引力,，還讓她認(rèn)識(shí)到不論男女老幼在書的世界里都能找到自己心靈財(cái)富,。

陪著女兒一起讀書的日子，深感經(jīng)歷就是財(cái)富,。如果你做到了在孩子很小的時(shí)候就天天陪孩子讀書,，體會(huì)一定比我更深。讀書不是一時(shí)的沖動(dòng),，而應(yīng)該是一種習(xí)慣,。薩克雷曾說：“播種行為，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，收獲性格；播種性格,，收獲命運(yùn),。”確實(shí),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),，而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣又使人終身受益。我們相信,，喜歡閱讀的孩子擁有一輩子的心靈財(cái)富,，它必將使我們的孩子一生受用。有好書相伴的孩子，更能感悟生命的真諦,。不論是家長(zhǎng)還是教師,，行動(dòng)起來吧，陪孩子一起讀書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，和他們一起分享讀書的快樂。

小學(xué)教師資格證篇4

轉(zhuǎn)眼,，拼音全部學(xué)完了,。以前回家都是復(fù)述邱老師上課時(shí)給大家講的《小蜜瓜》。現(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書籍了,。同桌也是男生,，就買了本《小豌豆》，準(zhǔn)備看完后和同桌交換看,。本來也想買本《小蜜瓜》的,，想到“書非借不能讀也”就罷了。記得看到小豌豆準(zhǔn)備坐320路公交車自己去上學(xué)時(shí),，他告訴我小區(qū)里一位六年級(jí)的哥哥就自己騎車去上學(xué),，希望自己快長(zhǎng)大?？吹降谖逭碌牟鍒D上有小豌豆大哭的樣子,，他就很想知道小豌豆為何會(huì)哭?？梢哉f他是帶著對(duì)小豌豆的同情去閱讀這節(jié)故事的,。當(dāng)看到布隆因?yàn)轲囸I炎熱而中暑時(shí)，我告訴他為何早餐要多吃一些,，他以后的早飯果然比以前吃的多了,。萬物都互相效力，在共同閱讀時(shí)把生硬的管教變得溫情,。

邱老師把誦讀《日有所誦》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的,。在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時(shí),，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代,，并加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引,。想到當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去獨(dú)自開始閱讀之旅而不再需要我們時(shí),，我們應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在他褪去童聲后,，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音,。因?yàn)檫@一點(diǎn),，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲,，朗朗乾坤;花的事業(yè),，根的工程”的美好光景中,。

小學(xué)教師資格證篇5

古人說“讀書破萬卷,，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性,。書籍是人類共同的精神財(cái)富,，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以拓展人生的寬度,，能豐富人生?！皶凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在,，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候,。

孩子的世界，充滿著純真,，洋溢著快樂,。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸,，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn),。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng),，我們閱讀的過程中,，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣,。為了讓孩子盡可能多接觸書籍,，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書的家庭氛圍,，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。

我認(rèn)為,，陪孩子一起閱讀,，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子愛看的書，使他對(duì)書產(chǎn)生好感,，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死,。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來,，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析,、討論,。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他,，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看,，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程,，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之,，孩子會(huì)愛上了閱讀,，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),，充實(shí)了自己,，豐富了自己。

通過親子閱讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),，分享讀書的樂趣,。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,，多一點(diǎn)書卷氣,，少一些浮躁，多一些書香,，為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣,。

小學(xué)教師資格證篇6

以前，我也愛讀書,，但隨著電子設(shè)備的普及,，我也有很多年沒有看過書了,，都要忘了讀書的樂趣了，古人說“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，這句名言人人都知道，要寫東西需要很多的閱讀量來充實(shí)自己,，讀書也是人類成長(zhǎng)中最重要的汲取知識(shí)的重要來源,，書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯,。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生,。

孩子的世界，充滿著純真,，洋溢著快樂,。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸,，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn),。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng),，我們閱讀的過程中,，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣,。為了讓孩子盡可能多接觸書籍,，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書的家庭氛圍,，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和女兒一起讀書。

我認(rèn)為,，陪孩子一起閱讀,，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書,，使他對(duì)書產(chǎn)生好感,。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來,，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,，然后大家一起分析、討論,。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。這是一個(gè)讓她學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法,，再把自己看到和想到的告訴她，引導(dǎo)她以后學(xué)會(huì)自己去看,，自己去想,。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。久而久之，孩子會(huì)愛上了閱讀,，也和父母親密無間,，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己,，豐富了自己,。

通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng),，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的樂趣,。和孩子一起讀書吧,，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書卷氣,，少一些浮躁,，多一些書香，為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣,。

小學(xué)教師資格證篇7

每天晚上睡覺前半小時(shí),，陪女兒讀書是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒,，因?yàn)榕畠洪_始不肯獨(dú)睡,，于是就答應(yīng)她每天睡覺前陪她半小時(shí)，可是這半小時(shí)必須是互相讀故事給對(duì)方聽,。就這樣和女兒開始了共讀的征程,。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一起讀過的書也悄悄增加著,。我漸漸感到,，從起初的敷衍到現(xiàn)在的每天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然,。我驚喜的發(fā)現(xiàn)親子共讀正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫,，也變得情真意切了,。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。

女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣,，因?yàn)楸救嗽跁旯ぷ鞯脑?，平時(shí)能留意到很多好書，那時(shí)就給她買了很多適合她的書,，雖然有時(shí)候可能還看不太明白,，而且也撕壞了很多書，不過在撕書的過程中也學(xué)習(xí)了上面的知識(shí),。盡管從沒刻意教她認(rèn)讀漢字,，但在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字，而且幼兒園就能獨(dú)立讀簡(jiǎn)短的故事書,。后來我也把這種方法傳教了很多來選購(gòu)書的年輕父母,。

如今女兒已是一名一年級(jí)的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅(jiān)持寫日記,。從最初的每天由我給她題材到現(xiàn)在每天獨(dú)立完成的習(xí)慣都離不開每天親子共讀的功勞。

此刻,，我是如此幸福,，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我的孩子貼的更近,，彼此沒有隔閡,，像朋友那樣親密無間，無話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓她快樂健康地成長(zhǎng)。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：你可以給他們愛,，卻不可以給他們思想,，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兛梢允a庇他們的身體,，卻不能蔭庇他們的靈魂,。

是啊，那就讓我們給孩子一生的好書,，陪他們共讀閱讀經(jīng)典,，閱讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動(dòng)吧!

小學(xué)教師資格證篇8

四季園小學(xué)提出了“親子共讀,，書香四季”的號(hào)召，同時(shí)魏老師也指出“讀書什么時(shí)候開始都不遲”的觀點(diǎn),。在這一周的堅(jiān)持中我感覺親子共讀不僅在讀書中不斷的培養(yǎng)孩子的情商,、智商和樹立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式,。而且親子共讀,，是一種美麗的休閑，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書,，多一點(diǎn)心思,，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅是孩子,。

現(xiàn)在的父母都很忙碌,，沒有時(shí)間陪孩子，孩子的休閑時(shí)間大多數(shù)是看電視,、玩電腦,，孩子覺得開心，我們也覺得省心,。但相信大多數(shù)家長(zhǎng)都和我有相同的體會(huì),，我們的孩子不會(huì)很流暢的表達(dá)自己的意思，寫作文的時(shí)候沒有東西可寫,，最多只能記流水賬,。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,，可見閱讀的魅力所在。

萬事開頭難,，我所經(jīng)歷的也是一樣,，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書，這是比較重要的,。沒有興趣就會(huì)索然無味,。我們這次選擇了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女兒選擇的原因是我告訴她,，書中有個(gè)駝背,、丑陋卻很善良的敲鐘人，她要去書中尋找這樣一個(gè)人物,。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，每天的閱讀時(shí)間我們都在固定的安靜的房間進(jìn)行，這段時(shí)間我的手機(jī)是調(diào)成靜音的,，不會(huì)輕易接聽電話,，打擾孩子的閱讀。然后,，及時(shí)和孩子分享書中精彩的片段和詞匯,。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦,。讀書中所得的詞句能充實(shí)孩子的詞匯,，使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫,。文章優(yōu)美,，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞,，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣,。最后尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務(wù),，而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣,，在閱讀的時(shí)候必須要有耐心，孩子的知識(shí)和認(rèn)知是有限的,，有時(shí)候在理解上有偏差也是正常的,，需要我們耐心的去指導(dǎo)和糾正。如果沒有好的心情,，不如暫時(shí)不閱讀,。

親子閱讀的方式有很多種，和孩子共讀一本書,，和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級(jí)的做法,，當(dāng)孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習(xí)慣后我們可以為孩子推薦讀物,，也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是,，我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營(yíng)養(yǎng)的讀物,，放一些健康的有益的讀物，讓孩子隨手拿起來就可以讀,。做到隨時(shí),、隨地閱讀，創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍,。