總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學語文教學工作總結(jié)免費篇一

一、鉆研教材,，掌握新的教學理念,。

教材體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課標,，精心設計教學過程，提高學生的學習興趣,。

二,、識字寫字教學，作為教學的重點,。

二年級是識字寫字教學階段,，識字量特別大,。鑒于識字量之大,第一步我采取了多種方法幫助學生識字。例如:卡片識字,、猜謎識字,、拆分法。加一加,、減一減,并采用由易到難的方法,借助拼音,、去掉拼音、帶生字進課文,、讀生子采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律,。逐步培養(yǎng)了學生學習語文的興趣。

三,、注重口語訓練,，為寫話打下基礎。

口語訓練我采用提問,，設計說話題目,、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說,，要求學生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學生說，在交流,，然后寫,，最后修改并抄正。

四,、指導學生學習方法,。靈活處理教學方法。

方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。在教學中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見,，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考,。

五、突出章節(jié)過關,，拓展知識視野,。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

2,、進行各種詞語收集。如,，abb式,，aabb式，在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文游戲,。問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣,，也訓練了動腦的能力,。

一份付出,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實,一份深深的情感,。我用心去澆灌我的學生,我相信他們定是明日最絢爛的花朵!

小學語文教學工作總結(jié)免費篇二

隨著新年的到來,，一學期的教育教學工作又要結(jié)束了。本學期我擔任二年級的語文教學,。整個班學生成績較好,，有不少學生聰明，且基礎不錯,，班級學風優(yōu)良,，有正氣。但也有些學生成績偏差,，作風懶散?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終以一個老教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、考等方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，在常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學目標、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、通過一學期的努力,，學生達到了開學初制定的學習目標,，掌握了以下知識：

(1)認識450個字，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

(2)學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力,。

(3)大部分學生喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

(4)通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣,。

(5)認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學會了使用句號、問號和嘆號,。

(6)通過這學期里口語交際訓練,，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

(7)在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

二,、存在不足與今后打算

1,、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,。

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

總之,，經(jīng)過一個學期的不懈努力,，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績,。

小學語文教學工作總結(jié)免費篇三

又結(jié)束了一學期緊緊張張的教學工作,在本學期的教學工作中,，我以“提高課堂教學的有效性“為切入點，把提高課堂教學的質(zhì)量貫穿教育教學工作的始終,。就結(jié)合本學期的教學情況,，簡單的總結(jié)一下本學期的教學工作

一、 立足課堂,，夯實基礎,，注重教學活動的實效性。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,，如何在有效的40分鐘內(nèi)激發(fā)學生的學習熱情,，體驗學習和成功的快樂，促進學生全面發(fā)展,，提高學生的學習效率與能力,。這就要求教師立足本班實際，在分析教材,、分析學生等因素的基礎上,，靈活運用有效的方法和途徑，向40分鐘要質(zhì)量,。本學期,，我作了一下幾點嘗試

1、創(chuàng)設有效的教學情景,，直奔教學主題,。

為了提高40分鐘的教學實效,，在創(chuàng)設教學情景中，我力求創(chuàng)設簡潔,、明快的具有現(xiàn)實問題的情景,，利用學生身邊的生活素材引入新課，如在教學《鈍角和銳角》時,，讓學生動手畫任意角,，展示學生的作品，然后讓學生給這些角分類,，并說明原因,。學生得出一種角比直角大，一種角比直角小,，還有直角,。根據(jù)學生的分類直接引入鈍角和銳角的概念。又如在教學《平移和旋轉(zhuǎn)》時,，用多媒體課件出示學生熟悉的電梯、飛機的螺旋槳,、電風扇,、推拉門、轉(zhuǎn)椅,、風車的運動方式,，讓學生在觀察后進行分類，直接引出生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。在教學《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》時,，創(chuàng)設學生喜歡的壓歲錢的學習情景，既激發(fā)了學生的探究熱情,，又在情景中學習了新知,。

2、給學生提供探究的支點,，促進學生自主構(gòu)建知識的形成過程,。

在新課程的實施過程中，既要關注學生的學習結(jié)果,，更要關注學生的學習過程,。因此，在教學中,，大家都極力提倡讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,，讓學生去自主探究新知。但在短短的40分鐘的時間內(nèi),，如何讓學生完成自主探究新知的過程,，這就需要教師給學生提供一個探究新知的支點，讓學生借助這個支點完成探究新知的過程。在教學《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》時,，出示小明春節(jié)的壓歲錢：480元,，小紅的壓歲錢：485元。讓學生觀察后發(fā)現(xiàn)小紅的壓歲錢多,，小明的壓歲錢少,，并說明原因。在學生說明原因的過程中完成了對1000以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的自我建構(gòu),。又如在教學《以1代多的統(tǒng)計圖》的教學中,，讓學生想辦法數(shù)我校十字路口10分鐘內(nèi)通過的各種機動車輛時，學生自主構(gòu)建出了統(tǒng)計車輛的方法,，并在學習列例2中,，讓學生在統(tǒng)計圖中涂出每一種車的輛數(shù)，在涂的過程中發(fā)現(xiàn)用一格代表一輛車不夠涂,，在這種情況下學生想到了用一個代表多輛車的方法,。在先涂中，引發(fā)認知沖突,，在沖突中,，促進學生自主構(gòu)建新知。

3,、緊扣教學目標,，分層設計課堂練習。

教學活動是為教學目標服務,，而課堂練習是檢測教學目標是否達成的有效手段,。因此，在設計課堂練習時,，要緊扣教學目標,，采用靈活多樣的練習形式，促進教學目標的有效達成,。在教學中,，我采用分層設計練習的方法，把練習題分為基礎題,、提高題和發(fā)展題三種形式,。基礎題緊扣本節(jié)教學內(nèi)容的基礎知識和基本技能,，以課本中“做一做”為主,，力求全班學生必須會做；提高題要求學生利用本節(jié)課所學知識,，解決實際問題,，主要以課本練習題為主,，力求98%的學生會進行解答；發(fā)展題運用所學的已有知識和新知想結(jié)合解決問題的能力,，主要以綜合練習為主,，力求85%的學生能正確進行解答。在新授課中以基礎題和提高為主進行教學,，在練習課中主要以提高題和發(fā)展題為主進行教學,，這樣做，既保證了教學目標的有效達成,，又提高了課堂教學的有效性,。