當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初一班主任工作總結(jié)個人篇一

一,、全體班主任老師增強了工作的責任意識,、大局意識，實施有效管理,。

全體班主任明確職責,，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋,，肯下功夫,，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤,，確保學生時時刻刻不離班主任掌握,，班主任老師以校為家，以班為家,，把學生當自己的孩子一樣要求,，一樣教育,，一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起,，學習在一起,，了解學生中的存在問題,，及時處理偶發(fā)事件,，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

二,、全體班主任加強了學習研究,，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì),。

全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料,，從更新管理、更新育人理念入手,，在抓好智育的同時,，更注重了學生的思想教育,，改進了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向,，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,，以學生為主體,，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作,。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究,、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法,，注重總結(jié),，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得,、隨感和個案研究,。顧彩琴、陳惠忠,、黃?；ā⒛吖鹩?、朱亞琴,、陳向紅、薛水紅,、張健華,、顧海寧,、方偉、沙春輝,、范新風,、黃紅球、張泉,、張麗平,、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高,。

三,、全體班主任加強了班容班貌建設(shè)，將班級的文化氛圍,，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇,。

各班主任在開學初加強了班容班貌建設(shè)，很多班級在學校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置,。有的班級設(shè)立文化角,，展示學生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,，也有的班級設(shè)立了光榮榜，激勵學生加強自我管理,。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,，激勵學生自律,、自愛,、自強,。

四,、全體班主任建立了學生檔案,，創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比,，細化了班級管理過程,。

很多班主任精心觀察學生,，建立了優(yōu)秀學生及問題學生，個性學生檔案,，便以與家長的聯(lián)系溝通,，也便以發(fā)現(xiàn)學生的進步，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準,，規(guī)范了學生的行為，強化了學生的自我教育,。

五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍,，加強了與各任課教師的聯(lián)系,，與家長的溝通，加強綜合研究,，提高整體效益,。

要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的,，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓,，提高學生的自我管理能力,，是每一個班主任的首選工作,。在日常工作中,，班主任也多與任課教師交流,，及時掌握班級、學生動態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)問題,，及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性,，不把與家長的商討演變?yōu)閷W生眼中的告狀,，取得了家長的大力支持,，推進了班主任工作的開展。

六,、全體班主任以師德規(guī)范為準繩,，以敬業(yè)奉獻為動力，講究了教育學生的藝術(shù)性,，不失時機地做好學生的思想工作,。

班主任講究工作的方式，以真誠之心對待學生,，往往會起到事半功倍的教育效果,。絕大部分班主任從關(guān)心愛護學生入手，從培養(yǎng)造就人才出發(fā),，抓住一切有利時機,，如升旗儀式，周點評,，主題班會,，重大節(jié)慶，開展一些有特色，學生喜愛的小型活動,，活躍身心,，增強班級凝聚力，培養(yǎng)提高學習興趣,，學習動力,。當然，班主任也應(yīng)有樂觀的人生觀,，善意地看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生發(fā)展充滿信心，這樣,，師生之間就架起了一座相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

政教處在巡查過程中發(fā)現(xiàn)以下存在問題，請班主任老師在今后的工作中尤其要注意：

⑴學生的眼保健操質(zhì)量不盡人意,，在眼保健操期間學生在教室外閑串,、上廁所的現(xiàn)象屢有發(fā)生。

⑵課間操,，各班主任跟操之后,。但在教室內(nèi)仍留有學生，這批學生有的確實生病,，但多數(shù)不出操的學生仍是思想上懶惰,，有的學生躲在廁所，有的學生躲在文化長廊,，請班主任堅持讓體育委員點名,。

⑶加強體育、體鍛,、音樂,、信息等課的管理，確保本班每位學生都在指定的教室或場地,。

我們在巡視中發(fā)現(xiàn)有的學生在體育課、體鍛課等時間,，擅自離開操場,，在校園內(nèi)游蕩閑串。

⑷加強寄宿生管理,，尤其是6：00-7：00間的管理,。

目前初二年級是集體中夜自修的，初二的班主任老師很辛苦，輪流看班,，所以違紀情況較少,。初一年級的夜自修學生動作較慢，上自習遲到現(xiàn)象較嚴重,，初三年級三樓的女生高聲談笑,，出怪聲的情節(jié)比較惡劣。

⑸初一學生的變相校內(nèi)騎車現(xiàn)象較多,，請班主任老師要嚴格強調(diào),。

⑹學生在放學之后不能及時回去，校內(nèi)兩側(cè)不店內(nèi)聚集很多學生,，尤其是校門東側(cè)的“翰文軒”,，在小店內(nèi)有談情說愛的，有上網(wǎng)的,，看電視的,。

⑺校園內(nèi)隨意亂扔廢棄物的現(xiàn)象屢禁不止。

⑻初一后車棚,、文化長廊仍有學生搗亂,。

⑼少部分學生的自行車停在校外的文具店門口，并且沒有辦停車證,。

⑽中午來校時間為1：10,，有相當一部分的學生在12：50就聚集在校門口。

⑾極少數(shù)導護老師不能準時到崗,。

初一班主任工作總結(jié)個人篇二

今年我接任初一x班下學期的班主任工作,，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬,、滿懷希望,、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力,，教導這批學生認識自己,、提高自己。教師的使命是教育好每一位學生,，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù),。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的,。我將這學期完成的工作總結(jié)如下：

一,、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣

班主任工作可以說是相當瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初,，我首先嚴抓學生習慣,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導,，力作模范,。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》，《xx中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)

我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班訓課，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的 班風、學風,，從一開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,， 取得了全校最好的成績，加強了班里學生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成。

三,、 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們 以身作則,，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。

四,、工作的不足和今后的方向

1,、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學習,，由于監(jiān)督不到位,。

2、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。

一學期的班主任工作使我學到了許多 ,，能力也得到了加強,。但是，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,，敬請領(lǐng)導諒解。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力,，向有經(jīng)驗的班主任學習,，搞好教學，抓好班級,，爭取在各方面都取得更好的成績,。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,，能力得到加強,。但是，由于經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓,，不斷充實自己,，爭取做得更好。

初一班主任工作總結(jié)個人篇三

本學期我擔任初一(x)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一，我覺得,，既然當了班主任,，就不要有什么怨言。

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。

一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個學生,，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。

同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

二,，建立完善的班干部隊伍,。

除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查。

三,，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生。

開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級x班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人,，讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人,。”因此,，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五、正確關(guān)愛學生，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生,。

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任。

第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高了學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

初一班主任工作總結(jié)個人篇四

接手初一x班下學期以來，我認真制定工作計劃,，朝著培養(yǎng)一個團結(jié)上進的班集體的宗旨努力,。期間工作點點滴滴，現(xiàn)加以梳理,，總結(jié)得失,，以期有助于今后工作的開展。

取得成效：

一,、班干部的培養(yǎng)問題

通過一周的觀察和了解,，根據(jù)新課改的需要，組織學生選舉班委會,，結(jié)合當選學生的特長特點,，委任不同職務(wù)，明確職責分工,。一學期來,，班干部大都能認真負責。每周針對學校的工作要求與本班具體情況,，開好班會，試著讓學生自主主持,，匯總一周的學習紀律情況后予以匯報,，鍛煉了班干部。

二,、紀律觀念與榮譽感的培養(yǎng)并重

結(jié)合學生的特點和學校的作息規(guī)律,，制定班規(guī)，分綱目制定操行評比表,。行為有約束,，違紀必究，設(shè)值日班干,，針對班級當天的表現(xiàn)作一記錄,，于周一班會課上重點表揚與批評，公布出來,，起到鼓勵與監(jiān)督,，培養(yǎng)學生的榮譽觀。

初一學生剛升入初中,，是個過渡期,，自律能力差是普遍的特點，諸如早操列隊不整齊，上下樓梯比較吵鬧,，等等,，甚至部分學生學習目的不夠明確。當面做工作,，轉(zhuǎn)身忘,，違紀有反復(fù)性。除了反復(fù)耐心作思想工作,，實在不聽,，就讓有威信的學生去作違紀學生的工作，提醒其不要重犯,，使其真正有改過之心,。

三、安全問題

學生安全意識淡薄,，活潑好動,，通過班會，閑時及家長會上多加強調(diào),，促成家校教育相結(jié)合,。

上學期間，我盡量放勤腳步,，課間多到班上走走,，及時制止追逐打鬧現(xiàn)象，這部分學生當面做工作,。

本學期,，在校外發(fā)生了幾起安全事故。開學不久,，同學甲在教室自己扭傷腳踝,，在家休息了一個星期;同學乙在放學路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個星期;同學丙在放學回家路上摔下自行車，傷到手部,。

四,、聯(lián)接學校內(nèi)與任課老師，校外與家長的交流紐帶

經(jīng)常與各位任課老師交流,，多了解學生的學習與紀律,，比如，經(jīng)常無故拖交作業(yè),，缺交作業(yè),，上課講話，不專心聽講的種種情況,，做到心中有數(shù),，對違紀現(xiàn)象嚴重的,，及時電訪家長，促成家長參與監(jiān)督與教育學生,。

不足與改進：

1,、班級文化活動有益于學生身心。這方面的工作不夠,，如學期初打算組織學生捐書設(shè)立圖書角,，利用重大節(jié)假日進行主題教育最終沒能很好開展下去;今后要提前組織準備。

2,、相關(guān)管理細節(jié)做得不夠,。有少部分學生愛鉆空子，如趁機逃跑不搞勞動衛(wèi)生;趁老師不在,，拆卸課桌面板以便取書,，存在極大的安全隱患，我后來嚴厲批評了這種行為,，并且找來螺絲親自修好課桌,。

以上便是初一下學期工作總結(jié)，以后初二的班級工作管理中,，制定更細致的班規(guī),，規(guī)范學生行為，加大養(yǎng)成教育力度,。

初一班主任工作總結(jié)個人篇五

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學期以來，我擔任初七年級x班的班主任,。在工作期間,，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要做大量細致的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié)：

(一)工作情況

1、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心,、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁,，再對學生進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，按照德育方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導之以行,，持之以恒。利用好每個星期一班會時間,，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評,，并私下做思想品德教育工作,。

2、重視班級班風建設(shè)

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑,、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,，團結(jié)同學,，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力,，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

3,、教育學生努力學習,，關(guān)心學生身心健康

學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，讓他們感受到成功,，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán),。

(二)經(jīng)驗和體會

當班主任工作很累,，事情很多,，很操心,，有的時候會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求,。我相信，只要關(guān)愛學生,，尊重學生,，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。

(三)問題和教訓

由于沒有更多的時間用來與學生溝通,，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒,、教育,，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴,、以勤、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

(四)今后努力方向

1,、加強班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

2,、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導學困生。

3,、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體,。

4、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化,。

本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得明顯的進步,，但還是有很多不足的地方,。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習，總結(jié)經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

初一班主任工作總結(jié)個人篇六

x月7日接任初一(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作,，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔憂,，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學習成績、紀律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，這個月我擔任了初一(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二、在集體中教育學生學好功課,，加強思想教育,。

作為學生，學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀律,，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我初二(6)班，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。

四,、適當?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：一,、書面檢討，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三,、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

五、關(guān)心他們的生活,、學習

初二(6)班的學生,，大部分都是內(nèi)宿生，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學習,、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學生關(guān)系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

初一班主任工作總結(jié)個人篇七

伴隨著余震,，這學期就在匆忙與不安中就快結(jié)束了,。這學期，學生在各方面都有了很大的提高,，看到學生的點滴進步,，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出,，收到了良好的效果,。

一.繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

初一下期,，學生們熟悉了新的環(huán)境、基本適應(yīng)了初中生活,、建立了新的人際關(guān)系,，學習生活走上了正軌。但也有的同學對《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》還不夠深入的理解和實施,，因此,，這學期第一學月，我們班便再次加強了《守則》和《規(guī)范》的學習與貫徹,，嚴打不守紀律,、亂吃零食、不按時完成作業(yè),、課堂上亂接嘴,、以大欺小等行為。為此,，我們順應(yīng)學校德育節(jié)搞了《迎奧運樹新風禮貌禮儀伴我行》主題班會,，對同學們進行了深刻的教育，收到了很好的效果,。讓在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

二.開展豐富多彩的活動,，活躍學生課余生活,。

針對學生思想狀況，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同進行談心,，而及時解決問題。同時,，用心參加學校各種文體活動----“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學生入團;德育節(jié)(“優(yōu)秀學生”,、“優(yōu)秀學生干部”、“進步學生”,、“特長學生”,、“好人好事學生”、“禮貌使者”的表彰);一年一度的藝術(shù)節(jié);一年一度的“語言節(jié)”(英語);本部舉行的詩歌朗誦比賽;四川省優(yōu)秀人才藝術(shù)大賽;“六一”兒童節(jié)游園活動;汶川大地震捐款活動;汶川大地震感人故事演講比賽等等一系列的活動,，豐富的課余生活,，盡可能的弘揚正氣、孕育愛心,，培養(yǎng)潛力,。

三.想方設(shè)法培養(yǎng)學生的學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。

開學便要求學生制定一學期的計劃目標;每學月制定目標和挑戰(zhàn)對象;學月考試結(jié)束后進行書面總結(jié)……適時的抓住學習中存在的問題，或總結(jié)表彰;或找部分談心;或交給學生好的學習方法;聽了年級上的《初一學生學習心理分析與輔導》講座;在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將的表現(xiàn)透過加操行分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了的個人競爭，也鍛煉了的潛力,。從這學期幾次考試狀況看,，我班學生在前100名中占有絕對優(yōu)勢。

四.用心會同各學科探討教育的方法,，用大家的智慧解決問題,。

本學期利用課余時間同其他任課經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理,，用心的向各位學習先進的班級管理,、教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓有不良表現(xiàn)的寫出500字,、800字,、1000字、1500字不等的說明,，給一個改過自省的機會,，以此在班級中消滅不良行為習慣。同時,，用心同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握狀況,，共同管理教育,。

五.存在問題及困惑

學生主動幫忙班群眾的思想欠缺;偶爾衛(wèi)生持續(xù)差;有個別學生不思學習，混日子;班額過大,，管理吃力,。下學期應(yīng)針對不足，想方設(shè)法更好的搞好班級管理,，構(gòu)成更為良好的班風和更濃厚的學風,。