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《我的老師》讀后感400字(6篇)

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《我的老師》讀后感400字(6篇)
時間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

當看完一部影視作品后,,相信大家的視野一定開拓了不少吧,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了,。可是讀后感怎么寫才合適呢?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,,我們一起來看一看吧,希望對大家有所幫助,。

《我的老師》讀后感400字篇一

文中寫了一個叫懷特森的老師,他把錯誤的動物學“教”給了他的學生,,當學生們測驗都得了不及格之后,他說出真相,,并讓他的學生時刻警惕著。

讀完此文后,,我覺得我的班主任徐老師和文中的懷特森先生一樣,。記得上她的第一次語文課時,我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào),,當同學們?yōu)槲壹m正時,徐老師卻說是對的,,我們一下子被蒙住了,心想老師總是對的,,我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調(diào),,結果是全班都錯了,我們都愣住了,,明明徐老師上課時說我讀對了,,怎么又錯了呢,?徐老師笑著說:“那是我故意騙騙你們的,,沒想到你們這么容易上當,”我們這才明白過來,,以后徐老師每次提問,我們總是大膽地發(fā)表自己的見解,,常常警惕徐老師“騙”我們。

就拿這學期父母讓我做過的練習《第十二塊紗布》來說,,文中的女護士沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的:“我全部取出來了,?!倍曰?,她堅持自己是對的,為此,,當專家取出第十二塊紗布時稱贊女護士是他合格的助手。

在平時的生活和學習中這樣的例子還很多……

所以說一個人要自信,,要堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,,這樣才會學到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢,!

我常常提醒自己,要做一個警惕而又大膽的人,,不僅在學習上而且在生活上。

《我的老師》讀后感400字篇二

在世界上,,除了父母偉大的愛,還有一種愛也同樣偉大,、同樣溫暖、同樣無微不至,,這種愛就是老師對學生的愛。

在《老師您好,,我的好老師》這本書中,使我印象最深的是“地震中的英雄老師”這個故事,。

“轟隆——”,隨著教學樓的倒塌,,驚慌失措的孩子們隨著向倩老師的指令往外跑。向倩老師本可以逃跑,,但是她卻毫不遲疑地大步?jīng)_向角落里的三個學生。剎那,,向倩老師和孩子們被埋在了廢墟中,時間永遠定格在2008年5月12日下午,。讀到這,淚水模糊了我的雙眼,,我覺得向倩老師是多么的愛孩子呀,!她為了救孩子不惜犧牲自己。她在那平凡的崗位上,,做出了非凡的貢獻,,她就像孩子們的媽媽一樣,為孩子們遮風擋雨,;她也像蠟燭一樣,犧牲了自己,,照亮了孩子。在危險之際,,她毅然選擇了通往天堂的道路,,把存活的希冀留給了祖國的花朵。雖然她是一位瘦弱的女子,,但是在地震的時候,她卻用自己偉大的身軀保護孩子,,為孩子筑起了一個永遠不倒的愛之長城,。

我也有一個愛我的老師,,她就是董老師,。記得那一次:有嚴重霧霾,中午我們出不去,,我以為董老師八成讓我們寫作業(yè),,但她卻為我們放起了動畫片,中午老師應該休息,,但董老師卻留在教室掃地,拖地……我們這一中午在歡聲笑語中度過,,而董老師卻在勞累中度過。

我不光為向倩老師愛孩子和她的勇敢嘖嘖稱贊,,更想對董老師發(fā)自內(nèi)心的說一聲:“謝謝您,,我的好老師!”

《我的老師》讀后感400字篇三

今天,,我們上了一篇課文,名叫《我最好的老師》,。

這篇課文主要講的是我的老師懷特森給我們講了關于“貓猬獸”的動物,后來在隨堂測驗上,,所有人按照他說的填了他的答案,,結果所有人都得了零分。老師說關于貓猬獸的都是他瞎扯淡的,,所以全班都得了零分。所以后來我們悟出一個道理:不要迷信書本,,也不要迷信權威。

讀了這一片課文,,我覺得懷特森老師的教學十分獨特,因為他不像普通的老師那樣,,只教我們知識,而是編一個謊言出來騙我們,,再在測驗的時候扣除我們的分數(shù)。

我覺得懷特森老師的教學方法很不錯,,因為這樣教我們知識我們就可以在課外收集另一些資料,來看看老師說的是否正確,。而且這樣還可以讓我們的大腦活動起來,不只是死記硬背,。

不僅這樣,,這種教學方法對我們促進發(fā)展人類的科學,,因為如果我們迷信權威,,只聽那些電視上面發(fā)布的科學信息,我們就會只相信那種方法,。就像在西方的宗教時代,,當時的社會只讓人們相信宗教說的話,,而禁止科學,,所以便有很多科學家死去了,在那段年代里,,科學一直沒有進步過,。

而用懷特森先生的教學方法來教我們的話,,我們就會嘗試尋找信息的錯誤,,而且還會在從中找到其他的一些奧秘,,并不斷研究它,這樣既有趣,,還有可能發(fā)現(xiàn)人們沒有發(fā)現(xiàn)的一些科學知識。

《我的老師》讀后感400字篇四

“不要讓自己的腦子睡大覺,,要讓它動起來?!边@是《我最好的老師》這篇文章中懷特森先生說的話,,它讓我的心情久久不能平靜下來……

《我最好的老師》這一篇文章講述的是“我”的科學課老師懷特森在科學課上虛構了一種叫做“貓猬獸”的動物,,結果全班無一人質疑,最后在隨堂測驗中得了零分的故事,。

合上書,我不禁對懷特森先生產(chǎn)生了深深的敬佩之情?,F(xiàn)在的社會上,到處都是那些把自己當作權威的老師,,明明自己都知道自己說出的是一個錯誤的答案,同學也將其提了出來,,卻仍然礙于情面,當作沒有聽見。

另一方面,,文中的懷特森先生說過世界上根本沒有人發(fā)現(xiàn)過“貓猬獸”的蹤跡,,那么他是怎么發(fā)現(xiàn)這一種動物的,?然而,“我們”卻深信不疑,,就是因為選擇了讓自己的腦子睡大覺,而沒有發(fā)現(xiàn)懷特森的種種破綻,。

我不禁想到了我曾經(jīng)看過的一幅漫畫:一名醫(yī)生讓護士把一位正在熟睡的病人叫醒,結果卻讓護士對病人說:“按時吃安眠藥,。”顯然,,這幅漫畫中的醫(yī)生就是沒有能夠做到變通,沒有讓自己的腦子轉起來,,就鬧出了這樣的一個笑話。

“不要迷信權威,,更不要讓自己的腦子睡大覺?!倍涛牡淖詈?,懷特森先生留給了我們這樣一句話,的確,,現(xiàn)在的小學生們,整天就跟丟了魂似的,,只會按老師的指令去辦事,,那么這又跟木頭人有什么區(qū)別呢,?讓我們轉動自己的腦袋,拒絕做一個木頭人,!

《我的老師》讀后感400字篇五

今天,,我們講了《我最好的老師》這篇課文,使我感觸很深,,受益匪淺。

文中講了懷特森先生給我們講了一種“貓猬獸”的動物并做的隨堂測驗,,考完之后他又說這一切都是編造的,告訴學生們不要迷信權威,。

懷特森先生的這種教學方法非常有創(chuàng)意,也算是用心良苦,,每節(jié)課想方設法讓同學們“冒險”,就是為了培養(yǎng)學生獨立思考的能力,,懷疑一切的能力,。真是煞費苦心。在許多時候,,成功與我們近在咫尺,并不是成功不肯垂青我們,,而是我們易被環(huán)境左右,,貫于附和,,缺乏主見,最終放棄自己正確判斷的緣故,。每個人都有判斷失誤的時候,不要讓自己的頭腦發(fā)熱,,沒有主見地去依附他人的意見,相信自己,,有時時候也需要質疑才能做出正確的判斷,從而發(fā)現(xiàn)真理。然而做出大膽的質疑,,提出不同的想法的前提就是自信,自信是人生最大的考驗,,它往往在很多大事面前決定你的命運與否,要想接近真理就必須相信自己,,只有你自己知道,最清楚整件事的來龍去脈,,也能靠自己的判斷做出正確的選擇,()才相對更有把握,。

我曾經(jīng)讀過一篇文章,小澤征爾是世界著名的指揮家,,他有一次參加比賽,拿到樂譜覺得有的地方錯了,,可是面對音樂界的權威,,最終在再三考慮下提出來質疑,評委們把冠軍給了他,,原來這是大家設計的“圈套”,真理就是這么簡單,,是靠自己來決定的!

自信是獲得成功必不可少的素質,,而掌握相當?shù)闹R與經(jīng)驗才是樹立自信心的重要前提。

《我的老師》讀后感400字篇六

人人都說:老師是春蠶,,無怨無悔地吐絲,只為結出造福天下的繭,。老師教給我們許多科學的道理,使我們一生受益。今天,,我學了〈我最好的老師〉這篇課文后,,加深了我對老師的敬佩之情,更讓我明白了一個深刻的道理,。

〈我最好的老師〉記敘了懷特森在科學課上用出人意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立判斷的能力,,和對科學的懷疑精神。

讀了這篇課文后,,我大吃一驚!如今,,老師們都盡量在課堂上做到十全十美,生怕自己傳授錯了知識,。而懷特森先生卻還別有用心故意講錯,這種做法還真是新奇,!

的確,生活中沒有任何東西是完美的,,我們每個人都應當學會獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應該具有對科學懷疑的能力,。書上寫的,,不一定是對的,;名人說的,也不一定是至理名言,。

記得我曾看過一篇文章:一位名叫聶利的12歲學生通過不斷的探究,推翻了“蜜蜂是靠翅膀振動發(fā)聲”的“真理”,。

在現(xiàn)今這個社會中,,人們的思想早已被先人留下的“真理”所禁錮。有幾個人能像聶利一樣勇于向“真理”論證,,向科學權威進行挑戰(zhàn)呢?這不禁讓人覺得有點悲哀,。

我認為,從現(xiàn)在開始,,我們應當培養(yǎng)自己獨立思考的能力。不要對貌似正確的觀點相信,,要堅持自己的想法。不要迷信書本,,也不要迷信權威。這也是懷特森先生讓我明白的道理,。

我相信,我能做一個能獨立思考的人,,做一個有主見的人。

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