總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)上冊(cè)篇一

務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。為把本備課組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，并結(jié)合本組的實(shí)際,，特制定本學(xué)期的備課組工作計(jì)劃。

1,、本學(xué)期學(xué)校工作重心是課堂改革,，因此七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

的工作應(yīng)圍繞這個(gè)重點(diǎn)開展。在課堂改革方面,，組內(nèi)要將導(dǎo)學(xué)稿的編寫,、使用，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,，如何開展小組合作學(xué)習(xí)作為研究重點(diǎn),，并力爭(zhēng)利用集體智慧摸索出適應(yīng)我校特點(diǎn)的、可操作性的課堂教學(xué)模式,。通過(guò)課堂改革,，提高本組教師的教學(xué)、教研水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，切實(shí)做好備課過(guò)程中

的各環(huán)節(jié)：分工到人,，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)稿,；集體討論，精改導(dǎo)學(xué)稿,；聽課評(píng)課,，互相學(xué)習(xí)、優(yōu)化教學(xué),；反思,，研究改進(jìn)教學(xué)中的問(wèn)題。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),。繼續(xù)落實(shí)以老帶新的結(jié)對(duì)子制度-----“青藍(lán)工程”,。

3、加強(qiáng)備課組的管理,，狠抓組風(fēng)建設(shè),，備課組長(zhǎng)經(jīng)常了解,、

檢查本組的教學(xué)工作情況,，每月對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

4,、充分利用每周兩次的集體備課時(shí)間,，一方面按時(shí)參加市、

區(qū)教研活動(dòng),。另一方面搞好校內(nèi)教研工作,。組織好組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、研究課,，爭(zhēng)取每個(gè)教師至少上一次研究課,。每個(gè)教師積極參加聽課活動(dòng)，集思廣益,。對(duì)組內(nèi)參加市區(qū)賽課的老師,，要利用組內(nèi)力量集體打造。

5,、教學(xué)中要抓好基礎(chǔ)教學(xué),，要面向全體，抓兩頭帶中間，特

別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作,。

6,、要求各教師根據(jù)自身專長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐,，善于總

結(jié)，積極參與科研,，提高科研能力,。 各備課組搞好導(dǎo)學(xué)稿的積累和整理，做到分工協(xié)作,，共同受益,，逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù)。

7,、教研活動(dòng)要求：

（1）我組每周至少開展一次集體備課,，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。沒有市區(qū)教研活動(dòng)時(shí),，進(jìn)行組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”或研究課,。

（2）認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。集體備課要注意三個(gè)結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,；要與問(wèn)題研究相結(jié)合,；要與上課、評(píng)課相結(jié)合,。

（3）認(rèn)真配合教務(wù)處對(duì)備課,、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實(shí)做好備課和作業(yè)批改工作,。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)上冊(cè)篇二

今年我七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有6名教師,，我們互相信任、互相幫助,、互相學(xué)習(xí),、互相探討、互相研究,、互相提高,。一學(xué)期以來(lái)，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校,、學(xué)科教研組的帶領(lǐng)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加

今年我七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有6名教師,，我們互相信任,、互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相研究、互相提高,。一學(xué)期以來(lái),，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、學(xué)科教研組的帶領(lǐng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加聽評(píng)課等教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期,，我備課組徐波,、張怡、賈應(yīng)舉指導(dǎo)多名學(xué)生獲得自治區(qū)應(yīng)用題競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng),，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。。

1,、加強(qiáng)備課組的管理,，狠抓組風(fēng)建設(shè)。校教務(wù)處經(jīng)常深入備課組,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況,。每周對(duì)各教師的備課,、聽課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。特別抓好“備課”、“上課”,、“選修課”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析,、研究和教學(xué)研討活動(dòng),，用好教材，發(fā)掘教材資源,，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率,。

2,、有效備課、聽課,、評(píng)課,，授課。每周活動(dòng)一次,，活動(dòng)做到定時(shí),，定一個(gè)主講人，定內(nèi)容,，定地點(diǎn),。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度，目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn),，作業(yè)測(cè)驗(yàn))。做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高”原則下,，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí),，格式規(guī)范,。按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，每月一個(gè)主題,，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得,，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)課堂改革,。

由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,，除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲,。

我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，樹立主人翁精神，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力,。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)上冊(cè)篇三

忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組,，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，有計(jì)劃、有步驟的開展各項(xiàng)工作,，取得了一定的成績(jī),。總的來(lái)說(shuō),，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想,、分析論證,；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：

堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì),；發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題,，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互促進(jìn),、共同進(jìn)步的目的。

“先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，多學(xué)少教，精練少講”這是我們老師提出的教學(xué)要求,，也是每個(gè)教師積極努力的方向,。于是我們數(shù)學(xué)備課組積極探索適合自己學(xué)生的教學(xué)模式，在每節(jié)新課前十五分鐘,，都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校本作業(yè)中的導(dǎo)讀提綱和導(dǎo)讀練習(xí)（導(dǎo)讀練習(xí)來(lái)源于書上例題或課后練習(xí)）來(lái)完成自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,，老師結(jié)合完成情況來(lái)決定講授時(shí)間的多少，如果完成的不理想,，說(shuō)明同學(xué)問(wèn)題和困難比較多,，因此老師會(huì)根據(jù)困難部分來(lái)詳細(xì)分析，當(dāng)然,，這并不是一成不變的授課模式,，我們還會(huì)結(jié)合縣區(qū)分層作業(yè)的基礎(chǔ)練習(xí)，也來(lái)作為導(dǎo)讀練習(xí)來(lái)幫助同學(xué)完全掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),。

總的來(lái)說(shuō),，本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,；如何弓導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開展工作,。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力,，積極探索,。較好地完成了初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，雖然在這個(gè)學(xué)期,，我們做了一些工作,，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位,，例如：針對(duì)本校學(xué)情教法是否得當(dāng),，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突破，“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性,，教學(xué)思想,、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段,，教育教學(xué)的能力還存在不足之處,，教師的教學(xué)技能還有待于提高，老師集體備課的質(zhì)還有待加強(qiáng),，要想改變這個(gè)現(xiàn)狀,，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取,。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)上冊(cè)篇四

xxxx至xxxx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組,，在級(jí)部和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計(jì)劃、有步驟的工作,，取得了一定的成績(jī),。總的來(lái)說(shuō),，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索猜想、分析論證,；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下

每周二下午第三節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題,，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),、共同進(jìn)步的目的,。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作,。安照我們備課組的工作計(jì)劃,，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開課研討外，我們備課組也開展了兩次教改試驗(yàn)課,，我們的試驗(yàn)課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析猜測(cè)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，這兩節(jié)試驗(yàn)課是備課組集體備課,、擬定教案，再分別由盧老師和謝老師主講,，課后進(jìn)行了分析總結(jié),，總體情況基本達(dá)到目的。除了開展試驗(yàn)課外，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng),，本學(xué)期每人聽課都不少于8節(jié)。

為了提高教學(xué)效果,，適應(yīng)新教材新教法,，我們積極采用多媒體和實(shí)物教學(xué)手段，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力,，互幫互學(xué),，積極探討課件的制作，在這方面做得好的有吳老師,、謝老師,、詹老師，潘老師,，在實(shí)物教具制作方面,，大家因地制宜，找來(lái)各種邊角料,，制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具,，在這方面做得好的有陳老師、詹老師,、潘老師,、謝老師。

每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報(bào)告交級(jí)部,。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé),，各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：

（1）各班和全級(jí)的平均分,、及格率,、優(yōu)秀率。

（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好,，哪些知識(shí)掌握比較差,，主要存在什么問(wèn)題。

（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng),。

本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,，為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我們制訂了補(bǔ)救措施,，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn),，二是各班定出20名差生,，制定輔導(dǎo)資料，利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo),，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，這些后進(jìn)生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé),、不怕辛苦,、不計(jì)報(bào)酬表現(xiàn),。

為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，在十四周我們初一數(shù)學(xué)備課組和初二數(shù)學(xué)備課組采用互相交換出題、交換監(jiān)考,、交換改卷的形式進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。定出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名,，三等獎(jiǎng)10名和表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)14名,，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)上冊(cè)篇五

在20xx學(xué)年中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組,，在教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃,、有步驟的工作,，取得了一定的成績(jī).總的來(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng);激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索猜想、分析論證;既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等來(lái)開展工作.我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索，較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù).回顧這一學(xué)年的備課組工作,，主要做了以下幾個(gè)方面：

充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng),，組織同備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)年所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握.整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑，并探討解決方案.

堅(jiān)持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課,，互相學(xué)習(xí)與督促,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)的有效性.

認(rèn)真開展教學(xué)教研工作,，在創(chuàng)新中求發(fā)展. 把成為一名學(xué)者型的老師作為本組老師的共同奮斗目標(biāo),，不斷鞭策大家勤奮學(xué)習(xí)，提高理論水平,，在實(shí)踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并訴諸筆端，其中本組老師的論文《數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性研究》和《用幾何畫板編制數(shù)學(xué)雙動(dòng)形壓軸題》分獲椒江區(qū)二,、三等獎(jiǎng),，《一道數(shù)學(xué)雙動(dòng)形壓軸題編制后反思》獲市教科三等獎(jiǎng)，并被《試題與研究》雜志在8月發(fā)表.本備課組還主持市教科所“初中數(shù)學(xué)教師習(xí)題編制能力的培養(yǎng)與實(shí)踐”課題研究,，獲市優(yōu)秀結(jié)題,，在市教科成果評(píng)比中獲市三等獎(jiǎng).在區(qū)初一教研會(huì)上作《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》,校教師論壇上作《復(fù)習(xí)課有效性的研究》報(bào)告,獲一致好評(píng).

提倡布置選擇性、層次性,、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生.教師的批改,、評(píng)講做到細(xì)而勤.

組織學(xué)生參加初一數(shù)學(xué)競(jìng)賽與四科聯(lián)賽,，取得了優(yōu)異成績(jī).統(tǒng)計(jì)出年級(jí)中數(shù)學(xué)成績(jī)落后的學(xué)生利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力提高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率.

本組成員對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保留的積極推廣,在本學(xué)年浙江省公開課上有王曉君老師的身影,，區(qū)公開課上有方浩潔老師的精彩課例,，在區(qū)、市兩級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中別出心裁的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件無(wú)不讓觀課老師對(duì)椒江二中的師資力量刮目相看,，還有2人次在區(qū)教研會(huì)上作精彩的中心發(fā)言講座,，在區(qū)首屆教師命題大賽中我組老師童建民、金立榮分獲一,、二等獎(jiǎng)……

同時(shí)積極承擔(dān)各級(jí)教研部門的統(tǒng)測(cè)命題工作,，如在20xx.1與20xx.5分別承擔(dān)臺(tái)州市八校聯(lián)考初三第一次適應(yīng)性試題、椒江區(qū)20xx年第1學(xué)期9年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題,、椒江區(qū)20xx學(xué)年第2學(xué)期8年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題與椒江區(qū)20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次適應(yīng)性試題等命題,，同時(shí)本組老師編共同寫適合自己學(xué)生的教輔用書——《浙江期末》《勵(lì)耘名卷》《浙江中考課堂導(dǎo)學(xué)案》《課課通》《當(dāng)堂練》等均被各出版社出版發(fā)行,不僅為我校贏得贊譽(yù)，還將本備課組融入了獨(dú)具特色的“教學(xué)研與學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合”的教師人才培養(yǎng)模式, 在組內(nèi)形成了理論研究與實(shí)踐相結(jié)合,、知識(shí)傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的濃郁的研究氛圍.

博客是個(gè)人性和公共性的結(jié)合體,，其精髓不僅是主要表達(dá)個(gè)人思想、記錄個(gè)人日常經(jīng)歷,，而且是以個(gè)人的視角,，以整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)為視野,，精選和記載在互聯(lián)網(wǎng)上看到的精彩內(nèi)容，為他人提供幫助,，使其具有更大的共享價(jià)值.

本學(xué)年建立備課組博客,，借助博客進(jìn)行備課組內(nèi)部的教學(xué)研究與交流，引導(dǎo)各成員以日志的形式發(fā)表自己的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)在博客中,，供組內(nèi)外所有成員分享.

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分的不容易.我相信,，只要樂(lè)崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲，我們的精神生活將會(huì)無(wú)比的歡愉.

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)上冊(cè)篇六

上學(xué)期我們初一備課組教師團(tuán)結(jié)合作,，全身心地投入到教學(xué)工作中,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得了明顯提升，下面就備課組的工作進(jìn)行總結(jié)：

由于開學(xué)后學(xué)生并班班額增大,，為我們的教學(xué)增加了困難，本屆初一學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)生差異性大,，面對(duì)這種困難局面，我們初一數(shù)學(xué)備課組兩位教師堅(jiān)信只要我們肯付出,，依靠集體的智慧,，一定會(huì)取得成功。我們采取分層教學(xué),，盡量照顧到不同層次的學(xué)生,，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們制定中短期學(xué)習(xí)目標(biāo),，師生努力共同完成,。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率，我們?cè)诮虒W(xué)中滲透分類討論,、類比,、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法，拓展學(xué)生思維,，同時(shí)精心挑選了一部分習(xí)題,，布置每日一題讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做，提高他們解決問(wèn)題能力,，教師一對(duì)一批改效果較好,。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié)，做到當(dāng)天批改當(dāng)天訂正,，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行面批,，為了幫助學(xué)生及時(shí)解決當(dāng)天問(wèn)題,，王紅老師經(jīng)常利用課間、下班時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,，辛勤的付出換來(lái)了收獲,，她所任教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高。

為了掌握學(xué)生實(shí)際情況,，檢查教學(xué)效果,，單元結(jié)束我們及時(shí)檢測(cè)，對(duì)試卷進(jìn)行分析,，找出共性問(wèn)題,，及時(shí)解決，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤,，提高教學(xué)的有效性,。要想在期中、期末考試階段取得較好成績(jī),，試題研究非常重要,，復(fù)習(xí)前備課組先對(duì)以往試題進(jìn)行分析研究，確定復(fù)習(xí)方向,，組內(nèi)成員分工合作,，整理知識(shí)要點(diǎn)、習(xí)題配備,，并出有針對(duì)性的試題,。針對(duì)我校學(xué)生情況確定哪些知識(shí)是學(xué)生必須掌握，哪些知識(shí)是還需要拓展延伸的,，通過(guò)知識(shí)歸納梳理,，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，既縮短了復(fù)習(xí)時(shí)間,，又能取得較好的教學(xué)效果,。本學(xué)期，期中,、期末考試我們復(fù)習(xí)到位幾乎達(dá)到100％,，事實(shí)證明，做好試題研究對(duì)我們這類普通學(xué)校是非常重要,，這需要教師平時(shí)就要做好資料積累,，備課組成員通力合作才能完成。

總覺得現(xiàn)在寫教學(xué)工作總結(jié)還為時(shí)過(guò)早一些,，因?yàn)槠谀┛荚囘€未進(jìn)行,，自己辛苦一學(xué)期的成效如何，還是未知數(shù),。其實(shí),，過(guò)程當(dāng)然重要,，不過(guò)結(jié)果更加重要。只有通過(guò)結(jié)果,，才知道自己的過(guò)程是否足夠,，是否正確，是否科學(xué),。

學(xué)生是上帝,，一個(gè)老師優(yōu)秀與否，有時(shí)還是我們的上帝說(shuō)了算,。從教務(wù)處給我們每個(gè)老師的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,，總體上學(xué)生還是比較滿意的。82%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)態(tài)度親切,、自然,、耐心，90%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)水平高,，78%的學(xué)生認(rèn)為我有經(jīng)常對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，80%的學(xué)生認(rèn)為我對(duì)班級(jí)同學(xué)的作業(yè)訂正抓得緊、及時(shí),，87%的學(xué)生認(rèn)為我對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)答疑熱心,，73%的學(xué)生認(rèn)為我批改和分析作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，80%的學(xué)生認(rèn)為我上課紀(jì)律好,，對(duì)老師上課內(nèi)容認(rèn)為聽得懂的占74%，還有21%說(shuō)大部分聽得懂,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣的占75%,，并且認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)?shù)恼?3%。雖然說(shuō),，學(xué)生出于客氣和對(duì)我的鼓勵(lì),，給了我很高的評(píng)價(jià)，但我認(rèn)為自己努力的空間還很大,。特別是有時(shí)在課堂上不能很好地控制自己的情緒,，可能會(huì)傷害學(xué)生的心，還有對(duì)不是自己擔(dān)任班主任的教學(xué)班級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解得不夠,，個(gè)別接觸也不是很多,。總體上,，自己的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還沒有在全段處于領(lǐng)先的地步,，特別是（2）班數(shù)學(xué)成績(jī)還處于下游，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和勁頭都有些問(wèn)題,，我要好好從自身尋找原因,，盡快改變現(xiàn)狀,。

本學(xué)期共聽課近四十來(lái)節(jié)，參與了評(píng)課活動(dòng)5次,，還多次因?yàn)樵u(píng)課受到表?yè)P(yáng),，特別是受到外校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù),，共寫出評(píng)課稿一萬(wàn)多字,，如“評(píng)杭州老師的一節(jié)課”、“讓數(shù)學(xué)課堂故事化,、生活化——評(píng)杭州安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉老師的“圓的軸對(duì)稱性”練習(xí)課”,、“縣名師的課堂風(fēng)采——縣首屆名師進(jìn)校園聽課綜述”等，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆幾十篇,，就自己課堂上的即興發(fā)揮就寫成了《項(xiàng)延唐課堂語(yǔ)錄（一）——（四）》近一萬(wàn)字,，自己的博客也因此獲縣第四屆博客評(píng)比一等獎(jiǎng)。

本學(xué)期共出試卷兩次,，在學(xué)區(qū)教師節(jié)慶祝大會(huì)上代表教師發(fā)言一次,，參加學(xué)區(qū)首屆班主任論壇發(fā)言一次，在縣首屆名師進(jìn)校園活動(dòng)中開班主任工作主題講座一次,，外出學(xué)習(xí)兩次（一次為東北師范大學(xué),，一次為杭州安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校），對(duì)外公開課一次（為永嘉四中老師開階梯公開課）等各種學(xué)術(shù)交流和鍛煉提升的機(jī)會(huì)很多,。

但由于平時(shí)忙于一些瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理等,，對(duì)教學(xué)上的投入和研究得還很不夠，今后要回歸本位,，做一名比較純粹的業(yè)務(wù)型的研究型的優(yōu)秀老師,。