總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇一

一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，工作服從安排,，努力做到教書育人、為人師表,。在教育教學(xué)工作中,，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展,，不斷提高自身的.思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力,，用心參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇,，認(rèn)真做好本職工作,。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮群眾智慧,，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度”,。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，教學(xué)資源共享。開學(xué)初群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，將課改的理念滲透到教學(xué)中,，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,，根據(jù)本屆高二學(xué)生實(shí)際狀況制定本學(xué)科計(jì)劃,。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量,；要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程,，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性,。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的潛力,；總之,，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科潛力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律,，認(rèn)真落實(shí)備課方案,，做到定點(diǎn)定時(shí)定資料,，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到資料與形式的有機(jī)統(tǒng)一,，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng),。互相交流,，互相學(xué)習(xí),，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽課,，在課后,，群眾交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高,。

單純依靠教參,，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn),。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué),，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果,。

在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，注意彌補(bǔ)不足,，爭(zhēng)取今后的通用技術(shù)教學(xué)取得更加令人滿意的成績(jī)！

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇二

人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；也有人說(shuō)教師是春蠶,，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭,，燃燒了自己,，卻照亮了別人。今生為人師,，我無(wú)怨無(wú)悔,，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)水平,，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用,。有幸擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，一方面,，深感有一種壓力,，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力,。

我非常清醒地認(rèn)識(shí)到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力,，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，熟練地駕馭教材,，調(diào)動(dòng)學(xué)生,；又是集體力量的合作，需要群策群力,，共同探討新形勢(shì)下,，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)期間,，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),，盡力充實(shí)提高自己,，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開展備課組活動(dòng)。

作為一名語(yǔ)文教師,，基本功是教學(xué)的重要基石,，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此,，作為備課組長(zhǎng)，自己必須要做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,，要向書本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀,。做到人無(wú)我有，人有我新，與時(shí)俱進(jìn),。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),，備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性,，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ),。

我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著,、教育教學(xué)報(bào)刊、文學(xué)書籍等,，不斷更新教育觀念,，提升教育智慧，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教育素養(yǎng),。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達(dá)到5000字，并撰寫讀書心得,。還注意收集教育教學(xué)新信息,，收集后先自學(xué)、自悟,，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐,，不斷擴(kuò)大教育信息量，力求教學(xué)上扎實(shí),、求新,。還向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),。即使是水平和能力比自己低的人,，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗,，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中反思,，在反思中領(lǐng)悟,，在反思中提高。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、反思型的教師,，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思,，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。

作為語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課,，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題、確立研究主題,，通過(guò)“磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué),、尋找差距，提高課堂教學(xué)能力,，提升自己的專業(yè)水平,，并將各階段的資料、教后記,、聽后感,、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來(lái),，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)案例,，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng),，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展,。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專題研究活動(dòng)，通過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學(xué)科教師集體議課,、個(gè)人上課、互相聽課,、評(píng)課等一系列活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)、交流,，努力提高自己的教學(xué)水平,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學(xué)形成“新,、精、活,、實(shí)”的特色,。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率”,、“自修—反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動(dòng),。

作為備課組長(zhǎng)要站在教學(xué)前沿，及時(shí)了解教育發(fā)展的`新動(dòng)向，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律,，提高對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí),，還能對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,，指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新,。教無(wú)定法,，學(xué)無(wú)定法，教學(xué)上的一些做法,，不可能一成不變,，我們需要在變化揚(yáng)棄中，使我們的教學(xué)日趨完善,，讓備課組的活動(dòng)更加有活力,。《淺談探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性》論文,，獲市二等獎(jiǎng),。

備課組長(zhǎng)要做個(gè)有心人，要靠智慧點(diǎn)燃智慧,，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與,。因此,，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，注意觀察、收集,、總結(jié),、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流,、探討,。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo),，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃，從內(nèi)容的確定,、人員的安排,、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置，確保計(jì)劃得以落實(shí),。

學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,，制度中對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求,，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案,、作業(yè)的全面檢查,，做好記載，并及時(shí)反饋檢查情況,，使老師們明確了目標(biāo),，工作有了方向，平時(shí)的教育教學(xué)中,，老師們也會(huì)自覺(jué),、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

作為備課組組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行,，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志,，助人為樂(lè),，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系,。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：充分利用晨研時(shí)間，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法,、預(yù)設(shè)問(wèn)題,；利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間,，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求,，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”,。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，如何使孩子充實(shí),、活潑地成長(zhǎng)，主動(dòng),、和諧地發(fā)展,。

1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),；

2,、作業(yè)設(shè)計(jì)要精,、要有代表性；

3,、適量的課外閱讀,，多讀書，讀好書,，以讀書樹理想,、以讀書增智慧、以讀書塑人格,，努力提高孩子的人文素養(yǎng),。

積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,，才能綻放美麗的花朵,。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步,。要想取得成功,，必須依靠集體的力量，單打獨(dú)斗是很難取得成績(jī)的,，所以在工作中我們各抒己見,，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容,，以及如何開展教學(xué)工作,。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng)，集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難,，交流教學(xué)心得,，讓新課程走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂,。

本學(xué)期通過(guò)閱讀教學(xué)的專題研究,，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益,，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽,、說(shuō),、評(píng)、議的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷提高，不斷進(jìn)步,。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前,。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時(shí)間來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課,。評(píng)課時(shí)每位聽課老師積極發(fā)言,，不走過(guò)場(chǎng)，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，又提出自己的看法,，真正做到了互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這種集體備課,、磨課、研討的教研形式,，廣泛得到了教師的認(rèn)同,，一致認(rèn)為每聽一堂課，都能得到一個(gè)共識(shí),，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí),。

一分耕耘，一分收獲,。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題,，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲,，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái)，形成了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色,。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān),，和所有語(yǔ)文教師一同在課程改革中探索追求，讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇三

在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期,，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,，在教育,、教學(xué)、科研等方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我們高二數(shù)學(xué)組現(xiàn)有10位任課教師,，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師,。青年教師能虛心學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，骨干教師毫無(wú)保留地把教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽,，人際關(guān)系和諧,。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心,，互相促進(jìn),。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，彼此之間經(jīng)常開誠(chéng)布公地交流，探討問(wèn)題,，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松,、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境,。

第一學(xué)期開始,，全組教師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方,，以及不足,，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn),，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的`工作計(jì)劃,。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo),，同時(shí)也制定了很多措施,，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題,，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng),，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí),、交流,、提高的機(jī)會(huì)。備課組配合學(xué)校工作,，積極開展“說(shuō)課——聽課——評(píng)課”的活動(dòng),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，大家積極聽課,、評(píng)課，老師們客觀,、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足,。在本學(xué)期的對(duì)比教學(xué)中席燁,、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評(píng),。

充分發(fā)揮備課組的力量,，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容),。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用,，利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下,，精心制訂教,、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享,，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展,。

不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強(qiáng),，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍。因此,，組內(nèi)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在本學(xué)年經(jīng)過(guò)老師的不懈努力,，李景安和張登峰指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得優(yōu)異的成績(jī),。

最后，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,，尚未形成自己的固定的特色,，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對(duì)不足,，骨干教師還偏少,，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組,。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì),，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇四

高一年級(jí)是新課改的起始年級(jí),。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，20xx年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中,，人教社的專家對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰透徹的講授,，使我們更加深刻地理解了語(yǔ)文課程三個(gè)維度理念，明確了新課標(biāo)中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo),，同時(shí)也對(duì)今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握,。通過(guò)專家條分理析的介紹，我們了解到語(yǔ)文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖,，即提升學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，這對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導(dǎo)意義,。我們深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)新教材，關(guān)鍵在于用好新教材,。

這屆高一用的是人教版的教材,內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入,，我們以新課程理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題,，加強(qiáng)反思和監(jiān)控，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式,，促進(jìn)師生的主動(dòng)和可持續(xù)性發(fā)展,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)于必講課文，做到深講細(xì)講,，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué),、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,。本學(xué)期順利完成了人教版語(yǔ)文《必修一》至《必修四》四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù),，我們根據(jù)新教材認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)，組織好單元過(guò)關(guān)考試和中段考試,、期末考試,，認(rèn)真做好試卷評(píng)講--質(zhì)量分析--學(xué)情分析--培優(yōu)補(bǔ)差--教學(xué)反思等工作。

我們備課組的人員特點(diǎn)是：新,、缺,、病事假多。新:三位新分來(lái)的大學(xué)生都安排在我們組,，他們對(duì)工作充滿熱情,，但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步,各方面的能力需要從頭培養(yǎng)。缺：由于這屆高一擴(kuò)招,，面對(duì)教師不足的現(xiàn)狀,，我們承擔(dān)了全年級(jí)15個(gè)班、每班60多人的教學(xué)任務(wù),。由于教師的缺,，又造成了教師的不穩(wěn)定性，目前有兩位是代課教師,。病事假多,。有人請(qǐng)假，就意味著需要教師多代課,，而我組老師團(tuán)結(jié)互助,、見缺就補(bǔ)，輪番上陣,，從沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課,，也沒(méi)向?qū)W校叫苦叫難，難道他們不累嗎?肯定很累,，3個(gè)班的語(yǔ)文課令人不堪重負(fù),。這樣超額高效地完成改卷任務(wù)，靠的是大家齊心協(xié)力和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，他們視學(xué)校的困難為自己的困難,，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠勇挑重?fù)?dān)，毫不推脫,，充分體現(xiàn)了顧全大局,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

1、利用輔導(dǎo)課舉行辯論賽和成語(yǔ)接龍活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

2、配樂(lè)詩(shī)朗誦,。首先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽,，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級(jí)復(fù)賽。從初賽到復(fù)賽,，備課組精心組織安排,，老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容，制作音像,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指導(dǎo),，5月中旬高一同學(xué)朗誦的《呵，母親》榮獲大曲杯?？谑惺讓弥行W(xué)生詩(shī)歌朗誦電視大賽二等獎(jiǎng),。

陳貞還匯集資料，把年級(jí)復(fù)賽刻錄成光碟,，撰寫論文《在底吟淺唱中觸碰詩(shī)歌的`真實(shí)脈動(dòng)》報(bào)送到在三亞舉行的海南省新課程背景下的中學(xué)語(yǔ)文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會(huì)上,。得到好評(píng)

3、影視配音比賽,。由學(xué)生分別從影視片《馬達(dá)加斯加》,、《獅子王》、《勇敢之心》,、《大腕》,、《傲慢與偏見》中選出精彩片斷進(jìn)行配音，具有很強(qiáng)的文學(xué)性和藝術(shù)性,。

4,、李老師熱心為備課組設(shè)計(jì)版報(bào)，還把15班學(xué)生的筆進(jìn)行篩選,、彩印,，精心制作、匯集成冊(cè),，題名為《走進(jìn)紅樓》,，《千古流韻》，作為研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)送到在三亞舉行的海南省新課程背景下的中學(xué)語(yǔ)文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會(huì)上,，得到了同行們的好評(píng),。

5、在全年級(jí)舉行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,。競(jìng)賽分為初賽和決賽兩輪,，我們能夠嚴(yán)格按照《通知》要求規(guī)范操作,，在初賽的基礎(chǔ)上，按人員比例進(jìn)入決賽,，決賽時(shí)間為90分鐘,，各考場(chǎng)安排有專人監(jiān)考。

6,、香港教育考察團(tuán)一行來(lái)我校聽課,，潭老師所授《拿來(lái)主義》，充分體現(xiàn)了新課改理念,。

在教育廳舉辦的全省中小學(xué)生八榮八恥電視演講大賽活動(dòng)中,，根據(jù)實(shí)際情況周密安排,，組織高一,、高二語(yǔ)文老師從學(xué)生中選拔出最優(yōu)秀者代表一中參加電視演講大賽，主動(dòng)與德育處,、團(tuán)委,、和高二年級(jí)溝通，安排王同學(xué)在周一升旗儀式上模擬演講,，還多次組織語(yǔ)文老師輔導(dǎo)王進(jìn)行賽前演練,。取得如此驕人的成績(jī)，源自語(yǔ)文組指導(dǎo)老師精益求精的敬業(yè)精神,，源自他們對(duì)工作謙虛謹(jǐn)慎的一貫態(tài)度,，源自他們對(duì)學(xué)校榮譽(yù)高度的責(zé)任感。

備課組是最基層的業(yè)務(wù)組織,。我們很重視平時(shí)的集體備課,，定期定時(shí)開展集體備課，根據(jù)新教材的特點(diǎn),，宏觀悟單元,、微觀悟文本。我們的做法是：每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人在備課組活動(dòng)中,，將自己對(duì)文本的理解、設(shè)想,、收集的資料,、制作的課件等拿出來(lái)與大家共享及共同探討，其他教師對(duì)中心發(fā)言人的解讀再進(jìn)行進(jìn)一步的交流,。在新課程背景下,，教師備課體現(xiàn)四備：

一備課標(biāo)：精心鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的,，了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本內(nèi)容;

二備教材：了解教材的組織結(jié)構(gòu)及知識(shí)的內(nèi)在體系和編排體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，挖掘教材的德育因素;

三備教法：從有利于學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)角度出發(fā),，精心選擇適當(dāng)、靈活的教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;

四備學(xué)法：教師之間加強(qiáng)學(xué)法研究,，提高學(xué)法指導(dǎo)的能力，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

加強(qiáng)集體備課,，教師之間經(jīng)常圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對(duì)話,，在教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，豐富了對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮了集體智慧,，挖掘了教育資源,，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

為使新教師快速成長(zhǎng),，在青年教師五個(gè)一工程活動(dòng)基礎(chǔ)上,，李杰老師承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù)。她制定出切實(shí)可行的《培養(yǎng)新教師計(jì)劃》,，確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)及工作內(nèi)容,，有計(jì)劃、有步驟地安排新教師參與各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐,，發(fā)揚(yáng)傳,、幫、 帶精神,，極力為新教師搭建鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),，促使新教師快速提高教學(xué)綜合素質(zhì)。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇五

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”,，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力,，構(gòu)成團(tuán)結(jié),、和諧的教研群眾,，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用,。,，因此在全體初三英語(yǔ)教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：

組長(zhǎng)是備課組的核心,，所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計(jì)劃,，本組人員每一天都明白自己該干什么，在平時(shí)的備課中,，大家暢所欲言,，每一天都舒暢地開展工作。其次大家都有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，各項(xiàng)計(jì)劃、方案的制定大家都群策群力,，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行,。遇到的具體問(wèn)題,，大家都勇于承擔(dān)職責(zé),，分析問(wèn)題，尋找對(duì)策,，解決問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再次,，組員自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,。多尋找他人的長(zhǎng)項(xiàng)，此刻每個(gè)組員都獨(dú)擋一面,，整個(gè)備課組成了無(wú)懈可擊的一個(gè)整體,。

備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,，備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,，盡可能做到了信息暢通，資源共享,，集思廣益,，構(gòu)成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),。為提高備課組的群眾效益,，大家經(jīng)常在一齊進(jìn)行相互交流。組長(zhǎng)組織群眾備課,，集中大家的智慧有目的,、有針對(duì)性地開展教學(xué),。為組織好英語(yǔ)備課組教學(xué)活動(dòng)，概括起來(lái)我們從以下四個(gè)方面做起：

（一）,、腳踏實(shí)地,，從實(shí)際出發(fā)。

第一,、分析學(xué)生,，了解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，教學(xué)分兩步走,，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語(yǔ)短板的學(xué)生,。120分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作,，100——120分之間的既要抓基礎(chǔ)，還要抓閱讀潛力的提高,，100分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ),，在上新課的同時(shí)開始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)。第二,、分析中考,，了解中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài),。教師把歷年來(lái)的中考題做了歸類,，邊講題邊滲入中考，讓學(xué)生明白中考題是怎樣在原有的'基礎(chǔ)上進(jìn)行改變,，幫忙學(xué)生總結(jié)決定,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，到逐漸明白,。在月考中滲透這部分題,，并且從出題、考試,、閱卷都按中考的規(guī)格走,，每出一套題，至少要兩個(gè)人進(jìn)行分工協(xié)作,，討論研究,，增減篩選，然后再集中大家的智慧,。每次考試都有聽力,、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文,，目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考,，熟悉中考,，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒,，了解往年與今年的中考精神與命題方向,。

（二）、優(yōu)化教材,，提到課堂效率,。

第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,，努力提高課堂教學(xué)效率,。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說(shuō)課外,。每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的課,，并說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論,，提出推薦,。備課時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)階段反思：

1,、透過(guò)群眾備課,，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距,、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng),，并挖潛。

2,、透過(guò)群眾備課,、輪流說(shuō)課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材,、靈活運(yùn)用教材,，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

3,、透過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路,。

第二,、水平體此刻課堂上,，課堂教學(xué)要注重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、激發(fā)學(xué)生的用心性,、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié),，用好,、用足45分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān),。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好每一節(jié)課,，不會(huì)因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象,。

第三,、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對(duì)學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué),，認(rèn)真分析,，研究對(duì)策,，落實(shí)措施,，努力轉(zhuǎn)化,。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,，加強(qiáng)目標(biāo)管理，對(duì)不同學(xué)生確定不同目標(biāo),，進(jìn)行分層教育,。能上110分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵(lì),，激發(fā)他們的內(nèi)趨力,；對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn),。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇六

本學(xué)期我們備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念,，牢固樹立質(zhì)量意識(shí),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階,，所開展工作具體總結(jié)如下：

我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討,，相互協(xié)作,，做到集體備課，資料共享,，信息傳遞,。樹立"課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地"的意識(shí),，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，切實(shí)提高45分鐘的教學(xué)效益,。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中,、期末考試，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,，共同商討復(fù)習(xí)策略,。考試后加強(qiáng)補(bǔ)差工作,，力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì),。

1、新教師吳在3月份完成了匯報(bào)課,。

2,、5月份馮路老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽，為此,，我們多次進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真選題，共同探討,，分析教材,，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法,，深入探討課堂教學(xué)策略等等,，做到心中有大綱，心中有教材,，心中有學(xué)生,。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。最終獲得了二等獎(jiǎng),。

3,、我們還采取"走出去"的.形式，與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流,。積極開展教學(xué)研討，觀摩活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),。

4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開展工作,，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容,。

以上是一學(xué)期來(lái)我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí),！

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇七

現(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來(lái)的工作情況從備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：

學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃，主要從工作目標(biāo),、具體工作措施,、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。

1,、備課：在備課組約定的活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課,，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析,，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論,。備課組活動(dòng)后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教材,、教法,、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì),。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,，達(dá)到共同進(jìn)步目的。根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,，教案中有詳細(xì)的教后反思,，對(duì)教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀的分析。

2,、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對(duì)物理這門功課的興趣和成績(jī)的好壞,，因?yàn)檎n堂教學(xué)質(zhì)量不高的'后果是學(xué)生聽不懂教學(xué)內(nèi)容。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長(zhǎng)的要求,，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前,，首先要聽其他老師對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解，然后根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué),，這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。同時(shí)，我們利用今年的同課異構(gòu)這個(gè)契機(jī),，同科老師時(shí)常聽其他老師的課,，對(duì)一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題給于提示，這樣便于他們知道問(wèn)題的所在，在教學(xué)中加以注意,。

3,、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因?yàn)楦靼嗟牟町愝^大,，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理,，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性,。

4,、課后反思：課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié),，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明,。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì)，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的,，我們經(jīng)常就有所得的問(wèn)題進(jìn)行交流,，我們組的老師在這方面做的都比較好。

5,、學(xué)生輔導(dǎo)：我們組織了一次物理知識(shí)競(jìng)賽,，選拔物理成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標(biāo)學(xué)生,，從知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo),，效果比較顯著。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇八

本學(xué)期的備課組工作根據(jù)市備課組室和學(xué)校教科處,，以“三個(gè)面向”,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針,，用心實(shí)施新課程改革,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。以課程改革為導(dǎo)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，圍繞有效課堂,、校本備課,、備課組備課、教學(xué)信息化等重點(diǎn),，本著“務(wù)實(shí),、有效”的原則，狠抓教學(xué)常規(guī),，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)如下：

1,、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,，建立全新的教學(xué)觀念，重視基礎(chǔ),，適應(yīng)個(gè)性需求,，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力,，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái),。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中,，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

2、研究并嘗試將教學(xué)實(shí)例,、教學(xué)理念與記錄下來(lái)并寫成案例,，并在組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

3,、努力提高業(yè)務(wù)水平,，及時(shí)開展教科研活動(dòng)，認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

4,、探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。透過(guò)備課組群眾備課，研究教學(xué)資料,，研究學(xué)生,，進(jìn)度，研究教學(xué)方法,，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué),。

5,、教學(xué)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，盡量采取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的例子等來(lái)闡述理論觀點(diǎn),，或舉出一些生活的實(shí)例用政治的觀點(diǎn)來(lái)分析,，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)覺(jué)得學(xué)有所用，又學(xué)有興趣,。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精神,。課后的生活也要關(guān)心,，也要重視。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問(wèn)題共同探討,。一方面拉近師生的距離,；另一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)政治很有“味道”,。

6,、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義,、群眾主義精神,，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

1,、探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)對(duì)探究式教學(xué)方式的學(xué)習(xí)研究,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法理論,，參加培訓(xùn)，提高自身的素質(zhì),。加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度,，努力促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用，公開課,、研究課進(jìn)行探究式教學(xué),。

3、抓好備課組的建設(shè),，尤其是備課組活動(dòng)的落實(shí),。

進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)政治理論和教育理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，進(jìn)行課改研討，聽課評(píng)課,。在小組備課活動(dòng)中認(rèn)真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計(jì)劃,，每次備課活動(dòng)做到備大綱,、備教材、備學(xué)生,，研究其重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、思想教育滲透點(diǎn)，研究教法,、學(xué)法,，將注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)，在教案中充分體現(xiàn)出來(lái),，真正使學(xué)生“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”,。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材,，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

有針對(duì)性地讓學(xué)生到校外進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，把枯燥的理論變成活生生的現(xiàn)實(shí),，讓學(xué)生了解社會(huì),，走向社會(huì)，并組織學(xué)生利用課余時(shí)光做好社會(huì)調(diào)查工作,。

1,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本,，用心參加各類備課組活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，提高教學(xué)效率,。能認(rèn)真把握教材把大綱,、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力為目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力，并且能利用課堂時(shí)光不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,，幫忙學(xué)生拓展思路,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析,、解決問(wèn)題的潛力不斷提高,。能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和潛力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新,、舊知識(shí)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和潛力,，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,，到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、不斷發(fā)展的目的。

2,、加強(qiáng)群眾備課,，定期開展有質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。備課做到三知：一知教材,；二知學(xué)生,；三知教法。

3,、講究教學(xué)策略,，，構(gòu)成動(dòng)態(tài)的課堂教學(xué),。恰如其分地評(píng)價(jià)學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的用心性和自主性，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,。

4,、按學(xué)校要求開展備課組活動(dòng)，重點(diǎn)回顧,、總結(jié)教學(xué)中的新狀況,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題商討對(duì)策；傳達(dá)學(xué)校和市的教學(xué)信息,；討論研究下一階段的教學(xué)工作重點(diǎn),。參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合,。構(gòu)建高中政治學(xué)科的課件,、教案、訓(xùn)練體系,。提高自身的教學(xué)潛力和創(chuàng)新潛力,，增強(qiáng)學(xué)生們的`自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新潛力。

6,、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,，透過(guò)政治小論文等形式提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐潛力，提高學(xué)生社會(huì)職責(zé)感,。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察發(fā)生在身邊的事,，大膽的發(fā)表自我的觀點(diǎn),。

7、對(duì)所任班級(jí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的人數(shù),、學(xué)習(xí)態(tài)度要有全盤的了解,，隨時(shí)注意其學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，努力減少所任班級(jí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的人數(shù),，幫忙學(xué)習(xí)困難學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，平時(shí)多與他們溝通，幫忙他們改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改善,，努力調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)用心性。加強(qiáng)對(duì)“后四分之一”學(xué)生的輔導(dǎo),。

8、在平時(shí)教學(xué)中,，耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)要規(guī)范，有錯(cuò)及時(shí)訂正,，對(duì)問(wèn)題較大的.作業(yè)盡量面批,。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓勵(lì),，少批評(píng),，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用心促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

9,、組織并參加備課組組的特色活動(dòng)，開展時(shí)政講座,、時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽,、組織熱點(diǎn)專題講座。

10,、在教學(xué)過(guò)程中善于積累素材,，能夠有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思，撰寫論文和教研文章,、心得,。

11、知識(shí)更新,。為了能夠適應(yīng)不斷變化,、發(fā)展的教育形勢(shì)，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,，今年在學(xué)校帶給電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱,、儲(chǔ)存資料，構(gòu)建學(xué)科資料庫(kù),。不斷完善自身知識(shí)體系,。用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

12,、完成學(xué)校布置的各項(xiàng)備課組任務(wù),。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇九

本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，五年級(jí)語(yǔ)文備課組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。后來(lái)通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，參加學(xué)校組織的“建設(shè)高效語(yǔ)文課堂”和“學(xué)習(xí)金字塔”理論的校本培訓(xùn),，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的.提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討,、公開課,、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng),?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里,，我們五年級(jí)語(yǔ)文組備課組的教師處處帶頭垂范,，大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī),。如：孔繁香老師,、王霞老師的公開課獲得了縣教研室專家的好評(píng)。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇十

（1）我組有兩位成員，均為專業(yè)老師,。

（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí),。

高一數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開展"兩課五環(huán)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)改革活動(dòng)。在高效課堂課改方向的指引下,，我們堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問(wèn)題

高一數(shù)學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的.安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

3,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展,。按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋,；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

4,、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期一位老師上了名師示范公開課，一位老師上了學(xué)部展示課,。

5,、按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)真有序做好集體備課,、月考試卷、平時(shí)測(cè)驗(yàn)的試卷命題工作,。集體備課主要是對(duì)新教材中的部分難點(diǎn),、重點(diǎn)章節(jié)開展。月考試卷,、平時(shí)測(cè)驗(yàn)的試卷命題按計(jì)劃是的教學(xué)計(jì)劃（考慮實(shí)際工作中變化情況）,，統(tǒng)一命題范圍；設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度,，主要目的是檢測(cè)一段時(shí)間來(lái)學(xué)生對(duì)某段知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握情況,，一般把難度系數(shù)控制在0.6左右，題型一般則以選擇題,、填空題為主,，當(dāng)然也力求多變、新穎,。

1,、年級(jí)兩次測(cè)試數(shù)學(xué)情況如下：第一次年級(jí)月考年級(jí)平均分：89.2分。期中考試年級(jí)平均分：88.15分,。

2,、老師的公開課獲得了學(xué)部年級(jí)組的高度評(píng)價(jià)。

3,、老師成功的完成了學(xué)部名師示范課的展示,，效果不錯(cuò)。

4,、高一年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考,，四個(gè)班總評(píng)第5名，超額完成學(xué)部下達(dá)的任務(wù),。

以上就是高一數(shù)學(xué)備組一學(xué)期來(lái)的主要工作情況,，總的來(lái)說(shuō)我組教師工作積極、對(duì)教學(xué)工作高度負(fù)責(zé),、勇于探究,、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)年來(lái)的各項(xiàng)工作順利,、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持,、發(fā)揚(yáng),。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇十一

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)備課組的工作計(jì)劃,，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé),，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助,、合作能力較強(qiáng)的備課組,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，并取得優(yōu)良的成績(jī)?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

1,。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益,。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的,。

2,。加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度,、內(nèi)容、時(shí)間,、備課人都是有計(jì)劃,、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的質(zhì)量,。

3。加強(qiáng)作業(yè)管理,。全組教師盡量控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)、有評(píng)必糾,。

4,。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題,、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析,，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

5．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練。

1．堅(jiān)持開展好備課組活動(dòng),。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周周一次備課組活動(dòng),，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人,。利用備課組活動(dòng)鉆研新教材,、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，討論交流解決問(wèn)題的方法,，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。如：《活用教學(xué)方法》《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)》,。

2,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。本學(xué)期,，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢(shì)以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設(shè)計(jì)”研究》,、等專題學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，確立了“以人為本”的教學(xué)理念,，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高,。

3．組織好聽課評(píng)課活動(dòng),，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討,。本期在教研員老師的帶領(lǐng)下我們備課組按區(qū)要求內(nèi)聽,、評(píng)課活動(dòng)。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽,、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，找出閃光點(diǎn),、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果,。如這學(xué)期聽了《硫酸銅的性質(zhì)》《試卷講評(píng)課》《酸堿鹽的鑒別》,。

4．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高,。本學(xué)期主要針對(duì)學(xué)校的大課題《作業(yè)的設(shè)計(jì)》利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，討論交流解決問(wèn)題的方法,，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ),。

1,。積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師俞蕾參加了區(qū)骨干教師培訓(xùn),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平。

2,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3,。積極撰寫教育教學(xué)論文,。本學(xué)期本組教師撰寫的《教學(xué)一得》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

4．對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng),。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授,、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力，使不斷取得進(jìn)步,，快速成為教學(xué)骨干,。

今后，我們xx化學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究,，重視課題研究的過(guò)程管理,，提高教師的教科研水平,；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié),。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作,，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高xx化學(xué)備課組活動(dòng)的質(zhì)量,，盡量使備課組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富,。

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作,，我們四年級(jí)組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們四年級(jí)組的3位語(yǔ)文老師,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在本組全體教師密切配合共同努力下，順利的完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),。沒(méi)有轟轟烈烈的舉動(dòng),，只有踏踏實(shí)實(shí)的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們備課組利用隔周的集體備課時(shí)間,，3位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說(shuō)課,；積極參加學(xué)校的研討課；并認(rèn)真聽課,，做好記錄,，集體評(píng)議。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思,。這種聽課,、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本組教師都有促進(jìn),；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋，對(duì)提高我組語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。通過(guò)這一系列的活動(dòng),，相互研討，共同促進(jìn),，形成了備課組良好的教研氛圍,。

要當(dāng)好備課組長(zhǎng)，就要做個(gè)有心人,。要靠智慧點(diǎn)燃智慧,，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此,，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，注意觀察、收集,、總結(jié),、思考教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流,、探討,。開學(xué)初，我們備課組以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo),，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃，從內(nèi)容的確定,、人員的安排,、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置，確保計(jì)劃得以落實(shí)。針對(duì)本組教師的備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求,。堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案,、作業(yè)的全面檢查，做好記載,，并及時(shí)反饋檢查情況,，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向,，平時(shí)的教育教學(xué)中,，老師們也會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

作為一名語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底,，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此，作為備課組長(zhǎng),，我必須要做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀,。做到人無(wú)我有,，人有我新，與時(shí)俱進(jìn),；不斷更新教育觀念,，提升教育智慧，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教育素養(yǎng),。在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中反思,，在反思中領(lǐng)悟,，在反思中提高。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型,、的教師,，才能更好的.帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。作為備課組組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行,，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志,，助人為樂(lè),，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系,。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：經(jīng)常擠出時(shí)間和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問(wèn)題,；利用下課時(shí)間,、中午休息時(shí)間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。如：開學(xué)初,，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”,。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，如何使孩子充實(shí),、活潑地成長(zhǎng)，主動(dòng),、和諧地發(fā)展,。

1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),，

2,、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性,，

3,、適量的課外閱讀，多讀書,，讀好書,，以讀書樹理想、以讀書增智慧,、以讀書塑人格,，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

1,、我組老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說(shuō)讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們四年級(jí)老師的教育教學(xué)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，力爭(zhēng)以后爭(zhēng)取早出成績(jī),，出好成績(jī)，把工作搞得更好,、更扎實(shí),。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇十二

本學(xué)期，我們高三語(yǔ)文備課組根據(jù)教研室和學(xué)校的統(tǒng)一安排,，制定復(fù)習(xí)目標(biāo),，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，立足學(xué)生,，立足教材，立足高考實(shí)際,，密切關(guān)注相關(guān)信息,，使高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì),，不斷攀登新高峰，取得了一定的成績(jī),。

把握學(xué)情,、考綱和信息是前提；計(jì)劃周密,，步步為營(yíng),，題題落實(shí)是關(guān)鍵。高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)務(wù)求“命中”,，求“效益”,；否則，前功盡棄,。為此,，我們備課組全體人員緊扣《考試說(shuō)明》，充分領(lǐng)會(huì)《考試說(shuō)明》,，對(duì)這個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)作透徹的分析,、領(lǐng)會(huì)、把握,，共同研究制定了高三一學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、計(jì)劃的變與不變：

我們的備考工作有著很強(qiáng)的思想指導(dǎo)和計(jì)劃安排，這是取得備考勝利的保證,。高三開學(xué)之初,，我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校的具體計(jì)劃安排，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計(jì)劃安排,，把一年的時(shí)間劃階段,、分層次、定目標(biāo),、定任務(wù),。在備考相應(yīng)階段，及時(shí)制定階段計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃，任務(wù)目標(biāo)具體到天,、具體到人,，力求使每一步備考都有章可循，按時(shí)而動(dòng),，從而在計(jì)劃指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)走好每一步,，保證每一節(jié)課每一個(gè)學(xué)生的有效復(fù)習(xí)，防止盲目低效,。

在備考工作進(jìn)行中,，依據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路,，修訂計(jì)劃,。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn),，抓住重點(diǎn),，有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)中,，我們發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點(diǎn),，影響了成績(jī)的提高。在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中,，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口,，加大這方面的復(fù)習(xí)投入。針對(duì)作文訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的整文結(jié)構(gòu)能力較弱,、立意淺顯的情況,，我們又有的放矢的開展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練，都取得了很好的效果,。

2,、個(gè)人備課與集體備課

我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度,。除特殊情況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課,。在集體備課中,，強(qiáng)調(diào)“一人為主，多人著手,，共同參與”的辦法,。事先按照教學(xué)計(jì)劃確立好論題，備課時(shí)一人主講,，大家討論,、補(bǔ)充。這樣,，大家經(jīng)常溝通交流,，互通有無(wú)，群策群力,，共同提高,。備課時(shí)暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行,。有了集體的智慧,，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是,，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量,、集體智慧的優(yōu)勢(shì)，又挖掘出了個(gè)人潛能,。

3,、基礎(chǔ)與重點(diǎn)

高考試題不直接取材于課本，因而有人對(duì)課本的作用產(chǎn)生懷疑,，對(duì)課文的教學(xué)不感興趣,。其實(shí),，高考命題雖不取材于課本,，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題,，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分,。因此,，在高三這一學(xué)期我們狠抓了必修課本中的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),，積累文言實(shí)詞和虛詞,，逐句翻譯課文,，通過(guò)練習(xí)檢查督促。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和各種必要的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感,，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。

1,、要有合作意識(shí),。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，艱難與共,。做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)方法,，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè),。

2,、要有研究意識(shí)。要研究《考試說(shuō)明》中所列的考項(xiàng),，要明確目標(biāo),，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí),；對(duì)《考試說(shuō)明》中新修訂的內(nèi)容,，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo),，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路,。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理,、知識(shí)結(jié)構(gòu),，研究教法學(xué)法。

3,、要有方法意識(shí),。師生要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三,。尤其是主觀題的訓(xùn)練,，不能只停留在教師宣布“參考的答案”上，要讓學(xué)生自己練,，自己講答題的思路,，自己互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”,，還“知其所以然”,，掌握答題的規(guī)律,，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

4,、要有輔導(dǎo)意識(shí),。教師要對(duì)每一位跟蹤的學(xué)生“立體”的了解，注意點(diǎn)面的結(jié)合,，讓差生有進(jìn)步,，讓優(yōu)生有突破，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,。學(xué)生作業(yè)布置應(yīng)限時(shí)并規(guī)范，每周定期對(duì)優(yōu)差生進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！在以后的教學(xué)工作中,，我們語(yǔ)文備課組將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，20屆高考早已塵埃落定，回顧過(guò)去一學(xué)年的工作,，高三語(yǔ)文備課組在校長(zhǎng)室和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力,，付出了心血,，灑下了汗水，在今年的高考中,，取得了一定的成績(jī),，但成績(jī)不夠理想。現(xiàn)由我將過(guò)去一學(xué)年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家,，各位同仁匯報(bào)如下,。

在高考備考中,，備課組首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解《考試大綱》,、《考試說(shuō)明》,，了解,、分析了高考信息，認(rèn)真研究高考題型,，從而對(duì)高考趨向有比較清楚的認(rèn)識(shí),。不僅教師關(guān)注、領(lǐng)會(huì),、理解,，我們還要求學(xué)生也了解、明確,，知道考什么,、怎么考。我們將考試說(shuō)明作為一種備考資料印發(fā)給學(xué)生,，還專門用了一定的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行解讀,，使學(xué)生也能明確備考內(nèi)容和方向。俗話有說(shuō)：磨刀不誤砍柴工,?；c(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識(shí)理解考綱，我們認(rèn)為這是非常有必要的,。

1,、將大綱、課標(biāo),、學(xué)情三者有機(jī)結(jié)合,，體現(xiàn)科學(xué)性。

2,、收集信息,，與市、區(qū)高三中心組的備考策略取得方向上的一致,，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性,。

3、我們把整個(gè)備考復(fù)習(xí)的過(guò)程分為三個(gè)階段：

第一個(gè)階段：重抓課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

以《核按鈕·教材梳理》為綱，完成對(duì)前面必修1—5冊(cè)教材的梳理復(fù)習(xí),，特別是對(duì)課本中經(jīng)典文言文的復(fù)習(xí),，包括知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸納,、應(yīng)用,，同時(shí)有針對(duì)性地選擇一些專題復(fù)習(xí)，注重課內(nèi)與課外、專題與綜合相結(jié)合的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。本階段重點(diǎn)目標(biāo)是夯實(shí)學(xué)生課堂知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，進(jìn)一步為提高運(yùn)用課本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力做鋪墊。

第二個(gè)階段：專題復(fù)習(xí)階段,。

以《核按鈕·考點(diǎn)各個(gè)擊破》為綱,，系統(tǒng)梳理高中階段的知識(shí)，建立考點(diǎn)體系,，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),，關(guān)注備考盲點(diǎn)，突破訓(xùn)練難點(diǎn),。本階段的重點(diǎn)目標(biāo)是使學(xué)生形成并逐步鞏固比較完整,、全面的備考復(fù)習(xí)框架，掌握解題方法,，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和技能去解決實(shí)際問(wèn)題的能力的形成,。

第三個(gè)階段：綜合強(qiáng)化階段（高考前）

最后的綜合模擬階段。提升綜合解題能力,，提高解題速度,，強(qiáng)化合理安排時(shí)間的意識(shí)；基本思路是：適量訓(xùn)練,，保持感覺(jué),；回顧總結(jié)，強(qiáng)化能力,；穩(wěn)定狀態(tài),，順利沖刺。

在備考過(guò)程中,，我們特別重視真題的選擇性訓(xùn)練,。往年的高考試題是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物，它反映了對(duì)考試內(nèi)容的深思熟慮,、對(duì)設(shè)問(wèn)和答案的準(zhǔn)確拿捏,、對(duì)學(xué)生水平的客觀判斷。所以,，我們讓學(xué)生盡量多的接觸經(jīng)典的高考試題,，做經(jīng)典的高考題可以讓學(xué)生體會(huì)哪些是常考點(diǎn),，哪些是必考點(diǎn),，積累做題感覺(jué)。

我們選擇備考資料的基本原則：

1,、體例分明,，簡(jiǎn)潔明確,；

2、例題典型,，答案翔實(shí)；

3,、適度拓展,，利于發(fā)散。

“有效訓(xùn)練”體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1,、針對(duì)性強(qiáng),，注重解決學(xué)生存在的普遍問(wèn)題；

2,、由點(diǎn)及面,，構(gòu)成系列，逐步推進(jìn),；

3,、引導(dǎo)思考，點(diǎn)撥規(guī)律,，總結(jié)方法,；

4、基本訓(xùn)練與強(qiáng)化訓(xùn)練結(jié)合,；專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練結(jié)合,。

備考中，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào),，希望學(xué)生重視答題的規(guī)范,，強(qiáng)化得分意識(shí)。比如做現(xiàn)代文閱讀題,，如何答才是比較規(guī)范,；作文寫作，如何體現(xiàn)文體規(guī)范,。重視規(guī)范,，可以把能得到的分拿多、拿滿,，這里的“規(guī)范”包括：1,、答題思路的規(guī)范。準(zhǔn)確把握題意,，明晰答題要點(diǎn),；2、答題表述的規(guī)范,。說(shuō)得出來(lái),，講得準(zhǔn)確,；3、答題格式的規(guī)范,。書寫工整,，有條理，無(wú)錯(cuò)字語(yǔ)病,。

根據(jù)學(xué)生的情況,，在以下專題的處理上，教師確立分工,，做到分層落實(shí),，整體推進(jìn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合：（1）古詩(shī)文閱讀；（2）現(xiàn)代文閱讀,；（3）作文,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及參加各類教學(xué)研討活動(dòng)，留意備考形勢(shì)的推進(jìn)變化,，吸收各方的信息,，并做好我們的備考計(jì)劃的適時(shí)調(diào)整。

1,、積極參加區(qū),、市教研活動(dòng)，從備考的上層動(dòng)向了解相關(guān)的備考動(dòng)向,，吸收外校同行的備考經(jīng)驗(yàn),，確是一種很好而有效的方法。

2,、主動(dòng)參加區(qū)里組織的評(píng)卷工作,，這有利于我們作更具體客觀的分析比較。因?yàn)榭梢浴疤鰜?lái)”,，因?yàn)閷?duì)他人有所了解,，看得清楚了，也就更能看清自己的問(wèn)題,。

3,、科學(xué)分析每一次檢測(cè)結(jié)果，注意從相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)中既分析學(xué)生作答的得失情況,，也了解相關(guān)題目設(shè)置的情況,。

4、注重與外校的互動(dòng)交流,。我們?cè)?jīng)到蘇南的橫林中學(xué)和張家港的梁豐中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，到淮安市的龍頭老大淮中學(xué)習(xí)交流，從學(xué)習(xí)中,，我們收獲了很多富有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的復(fù)習(xí)迎考的建議和策略,，并把這些建議和策略及時(shí)地運(yùn)用到我們的備考工作中,，取得了一定的效果。

完整明晰的方案,，切實(shí)具體的步驟,，這一切的實(shí)施還需要一個(gè)敬業(yè)的、富有戰(zhàn)斗力的集體來(lái)貫徹,、完成,。我們備課組的18位成員，分工協(xié)作,，發(fā)揮各自所長(zhǎng),，整個(gè)備課組工作得到了扎實(shí),、有序的開展,。

1、對(duì)高考信息的把握還不夠準(zhǔn)確,。

例如：高考第一題是考察錯(cuò)別字的,，但在復(fù)習(xí)備考中，我們只是強(qiáng)調(diào)在作文中注意,，沒(méi)有單獨(dú)去復(fù)習(xí),。

2、許多同志,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視程度不夠,。

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間投入上，基本上除平時(shí)課堂時(shí)間和課外適量的書面作業(yè)時(shí)間外,，主動(dòng)投入的時(shí)間和機(jī)會(huì)是極其有限的,。在平時(shí)，學(xué)生可以花幾個(gè)小時(shí)做數(shù)理化,，花幾十分鐘背外語(yǔ),，而每天的時(shí)間是額定的，于是等他們打開語(yǔ)文課本時(shí),，早已睡眼惺忪,，往往是幾分鐘也輪不上。究其原因,，一是因?yàn)闈h語(yǔ)是母語(yǔ),，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)難度不大，不存在問(wèn)題,；二是在學(xué)生中普通存在著這樣一個(gè)觀念,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比,，于是,，秉著一個(gè)功利唯上的觀念,，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)自然處于可學(xué)可不學(xué)的尷尬境地。其實(shí),，我們應(yīng)該糾正學(xué)生這個(gè)觀念,，又要馬兒跑，又想馬兒不吃草,，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng),，一份耕耘才會(huì)有一份收獲。而學(xué)生之所以沒(méi)有收獲或收獲不大,，不是田地的問(wèn)題,，而是耕耘的時(shí)間不足，或是耕耘的方法不當(dāng),，那些語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，不是因?yàn)樗麄兲熨Y聰穎，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上付出的比別人更多,，他們的學(xué)習(xí)更得法,。

3、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)不足,，致使語(yǔ)文教學(xué)槍口過(guò)高,。

我們的學(xué)生只能是淮海的學(xué)生，他們不是淮洲的學(xué)生,，更不是清中的學(xué)生,，淮中的學(xué)生，他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上普遍存在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),，對(duì)時(shí)間利用不夠充分，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)重視不夠,，具體表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，理解能力與寫作能力普遍較差，課外閱讀量少,，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢,、精確，書寫不夠規(guī)范等等,。

4,、對(duì)個(gè)別考點(diǎn)的研究還不夠深入，尋找不到行之有效的解題方法,。

例如：文學(xué)類文本閱讀,、作文教學(xué)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家,，各位同仁,，前車之鑒，后事之師,。20屆高考語(yǔ)文的失利還有多方面的原因,，相信20屆高三語(yǔ)文備課組能夠從中吸取教訓(xùn)，打贏20屆高考語(yǔ)文的勝利,，為淮海中學(xué)明天添光增彩,。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn) 備課組長(zhǎng)工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)篇十三

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又將結(jié)束,。初三英語(yǔ)備課組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生,，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的進(jìn)步,。強(qiáng)化教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量意識(shí)和有效復(fù)習(xí)研究，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，成為我們備課組的工作重點(diǎn),。我們充分發(fā)揮集體智慧,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新,，較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、理清思路,，明確職責(zé)和目標(biāo),。

全組成員以確保我校英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到有講必練,，有練必改，有改必評(píng),。利用午自習(xí)等時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

二,、研究中考復(fù)習(xí)策略,。

1、落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

為提高復(fù)習(xí)效率,，抓基礎(chǔ),，抓落實(shí)，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃性,、針對(duì)性,、透徹性,、系統(tǒng)性和綜合性。

第一輪,，以課本復(fù)習(xí)為線索,，以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說(shuō)讀寫能力為目標(biāo)；結(jié)合《中考專項(xiàng)練習(xí)》,，系統(tǒng)梳理中考語(yǔ)法知識(shí),。

第二輪，以專題復(fù)習(xí)為線索,，以讓學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)體系和提高聽說(shuō)讀寫能力為目標(biāo),；結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，提高學(xué)生解題能力和綜合能力,。

第三輪,，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓學(xué)生提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo),。

2,、研究“課標(biāo)”與“考綱”：根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”,、“一本”,、“一說(shuō)明”，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究：聽力技能,、口語(yǔ)技能,、閱讀技能、寫的技能,、語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力等,；并根據(jù)今年中考信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，注重基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的同時(shí),，注意語(yǔ)言的語(yǔ)境化、情景化,，活化教材,。

3、整合復(fù)習(xí)資源

復(fù)習(xí)階段,，面對(duì)眾多的教學(xué)資源,，為減負(fù)增效，采取“老師下海,，學(xué)生上岸”策略,，有針對(duì)性地分類、加工，整合出新的教學(xué)資源,，設(shè)計(jì)出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí),。

4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍

（1）細(xì)化分工,，加強(qiáng)合作

復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個(gè)大工程,，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,，所以資料的選取，我們都會(huì)按題型,、按語(yǔ)言項(xiàng)目等有仔細(xì)的分工,，然后進(jìn)行整合，以避免重點(diǎn)知識(shí)遺漏現(xiàn)象,。

（2）認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,，方法不一

八仙過(guò)海、各顯神通,。分工與合作并不意味著方法一致,，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下，老師們可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況,，選擇適合自己學(xué)生的方法,。

三、通過(guò)質(zhì)量分析,，找出提升空間,。

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，認(rèn)真挑選試題,，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，考試之后及時(shí)總結(jié),，分析得失，分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出差距,，調(diào)整教學(xué)思路，從而找出了提升空間,。體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工挖潛能力,。

認(rèn)真組織好幾次大型考試，有目的診斷教學(xué)效果,。周考旨在檢測(cè)基礎(chǔ)滿分60分題,，開學(xué)檢測(cè)和月考則檢測(cè)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真分析試卷，找準(zhǔn)個(gè)人失分點(diǎn),，可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo),。

四、其他方面,。

1,、組織年級(jí)學(xué)生開展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)考查必背單詞,、詞組,、句型。

2,、培優(yōu)工作,。重點(diǎn)提高學(xué)生的`綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高完形填空,、閱讀理解,、書面表達(dá)題型的解題能力。

3,、輔差工作,。重點(diǎn)落實(shí)聽力、語(yǔ)法和基礎(chǔ)閱讀（ab）任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧,。寫作方面從單句著手,，提高審題能力和遣詞造句的能力。

4,、班級(jí)內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，互幫互學(xué)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，讓他們輕松學(xué),，學(xué)出信心。

5,、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。

五,、存在問(wèn)題,。

有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無(wú)心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草,，一部分學(xué)生的閱讀,、分析表達(dá)能力較差，學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，對(duì)這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，取得進(jìn)步,。

總之，初三英語(yǔ)組老師一直在為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力而耕耘著,，因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈挪庞惺斋@,！有耕耘就有收獲。