總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

備課組長工作總結(jié)亮點篇一

充分利用學校資源,，提高自己的教學;結(jié)合學校“骨干展示課”教學研究實踐活動,，學習了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗,，嘗試運用到自己的課堂上，提高了自身的課堂教學水平;積極參加區(qū),、署組織的教研活動,，結(jié)合學校教學工作，認真按時完成了校內(nèi),、校際聽課,、評課、教師論壇等活動;積極撰寫教學隨筆,，結(jié)合教學改進目標,，完成教學案例，反思課堂教學得失,，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視,、反思、分析,、探索;以校園論壇為陣地,，結(jié)合自身教學經(jīng)驗及困惑，進行“每月一學”的主題論壇學習和交流活動,，提升了自身內(nèi)涵,。

本學期我們在學校教研組的領導下,，切實可行地開展備課組活動，做到定時間,、定內(nèi)容,、定形式。在活動中,，我們集體備課,，研討課文的重難點，課后拓展小練習,，反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的`優(yōu)化,，真正提高課堂教學質(zhì)量,。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究,，集體商討出每個單元的教學重點難點,，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論,，說出自己的想法,。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,。

1、本次平臺實踐課活動給我感受最深的就是：群策群力,，其利斷金,。一個人的力量是有限的，大家的力量是無限的,。對于我們一年級語文組來說,，雖然教學水平有限，但經(jīng)過我們四位老師的共同努力,，還是較能圓滿地完成學校交給我們的任務,。在二周時間里，總能看到我們四位成員湊在一起磨課,，備課組成員從選取教學內(nèi)容開始,，一直到上完，大家都積極參與,，一起交流研究,，真正體現(xiàn)了備課組團結(jié)協(xié)作的精神，順利地完成了“平臺實踐”的任務,。

2,、平臺實踐課活動加強了同組教師間的交流,。由于教學任務重，再加上我們四位語文教師都擔任班主任工作,，平時很少有時間坐在一起暢談,。本次教學活動給我們創(chuàng)造了機會，它“逼”著我們進行面對面的交流,，互相學習,，博采眾長，互勉共進,。

3,、平臺實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。

在本次活動中,，我們一年級語文祖的四位老師先進行相關(guān)了研究,，確定了平臺實踐的課題，并積極準備材料,，制作課件,。我們四位教師暢談了對四節(jié)課的看法，提出了需要改進部分,，如：課件的制作,，教師的課堂用語，生字教學,，不能因本課詞語簡單而掠過，造成鞏固詞語時好多學生還不會讀等,。

(1)本次平臺實踐課,，大家在一起磨課研究，由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲,，雖然盡我們的能力認真收集資料,，反復修改課件。但對于課件制作的技術(shù)有待加強,。

(2)課后我們反思了很多,，從中學到了很多。我們認識到了備課組的不足,，認識到教師應先對文本內(nèi)容進行細讀,，再有選擇性地教給學生，教師首先要學會篩選,。同時教師可按照學習的需要重組教材,，但應在尊重文本的基礎上。

(3),、學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強,，書寫的姿勢還不夠正確,，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

總之,，備課組成員都積極參與學校的各項教學任務,，賣力地教學，認真地學習,。今后的教學之路還很長,，所要改進的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在一定的差距,，但我們備課組全體成員相信,，只要繼續(xù)努力，揚長避短,，積極向其他備課組學習,，我們也能把各項工作做得更好。

備課組長工作總結(jié)亮點篇二

1,。定期開展高三語文備課組活動,。

本組教師工作非常投入,，踏實認真，開學伊始,，就全力投入到迎接南京市高三年級統(tǒng)一摸底考試的復習中,，并在本次考試中取得良好成績。本學期期中考試前后我們分別制定了階段性計劃,，同時也及時進行總結(jié)反思,。通過集體備課努力做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學計劃，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一步驟,。

具體教學過程中,，能嚴格遵循高三復習計劃，超前進行集體備課,，在鉆研語文大綱與考綱,，了解學情基礎上共同研究專題復習的教學方案，積極開展推磨式聽課,，每個專題復習前集體備課,，定主講人，把握復習的重點難點和訓練點,，并作好開課評課反饋工作,，以不斷提高復習課的效率。在復習過程中,，學生缺少相關(guān)的練習資料,，我們組教師分工協(xié)作，自己編印,。對學生平時作業(yè)能及時批改反饋，階段性檢測講究質(zhì)量,。

2,。把握學情，了解動態(tài),，作好考查與輔導工作,。

開學至今，我們在九月,，十月分別進行了兩次語文學科問卷調(diào)查,，并對本學科的問卷調(diào)查進行了分析總結(jié)，了解到各班學生在語文學習上存在的薄弱環(huán)節(jié)及目前的困惑,，在把握學情,，了解學生心理動態(tài)基礎上共同商議對策,，同時利用開學初南京市摸底統(tǒng)考，校內(nèi)月考,，期中統(tǒng)考及本學期每周的周周測,，檢查每個階段學習的'復習情況，以便更具實效地調(diào)整整個語文第一輪復習的進度,。同時對學生的薄弱環(huán)節(jié)和語文能力的不足之處,，及時發(fā)現(xiàn)、糾錯,，加強對學生的個別輔導,，盡可能不讓任何一個學生掉隊。

3,。積極參加區(qū)市舉行的各項教研活動,。

盡管平時本組教師每個人的課務繁重，但只要有高三語文教研活動,，我們都積極參加,，主動與其他學校交流，不斷吸取其他學校的高三復習經(jīng)驗（如高淳縣中,，南師附中分校,，揚子中學，南京一中,，中華中學等）,，以把握高考動態(tài)和最新信息，充實自己的教學工作,。

4,。做好年級播音主持的輔導工作。

進入高三以來,，本年級在學生所學專業(yè)上做了一些調(diào)整,，開辦了播音主持培訓班，以最大限度地發(fā)揮學生的潛能和特長,，讓學生更有信心地沖刺20__年高考,。這樣，播音主持培訓輔導工作就落在我們語文教師身上,。作為高三語文教師,，我們每個人滿工作量，已承擔兩個班的繁重教學任務,，對于這額外交給我們的工作,，我們組教師沒有一個人推辭，大家發(fā)揚不怕苦精神，分工協(xié)作,，在沒有經(jīng)驗,，沒有教材，沒有資料情況下,，一切從頭學起,，將播音主持編導專業(yè)的輔導安排得井然有序，讓學生學有所獲,，自身能力不斷增強,。

在全組教師的共同努力下，全年級學生在歷次統(tǒng)考中語文學科取得良好成績,，在全區(qū)排名前列,，學生的語文能力也不斷得以提高。

備課組長工作總結(jié)亮點篇三

（1）我組有兩位成員,，均為專業(yè)老師,。

（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時。

高一數(shù)學備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作,，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、有計劃的安排高一第二學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展"兩課五環(huán)聯(lián)動"的教學改革活動,。在高效課堂課改方向的指引下,，我們堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

2、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3、積極抓好日常的教學工作程序,，確保教學工作的有效開展,。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學課件后共享，備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前一星期完成,。每周至少四次的.學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題,；每單元一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。

4,、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進,。本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期一位老師上了名師示范公開課,，一位老師上了學部展示課,。

5、按照學校相關(guān)規(guī)定認真有序做好集體備課、月考試卷,、平時測驗的試卷命題工作,。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展,。月考試卷,、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃（考慮實際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍,；設置適當?shù)脑嚲黼y度,，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.6左右,，題型一般則以選擇題,、填空題為主，當然也力求多變,、新穎,。

1、年級兩次測試數(shù)學情況如下：第一次年級月考年級平均分：89.2分,。期中考試年級平均分：88.15分,。

2、老師的公開課獲得了學部年級組的高度評價,。

3,、老師成功的完成了學部名師示范課的展示,，效果不錯,。

4,、高一年級期末區(qū)統(tǒng)考,，四個班總評第5名，超額完成學部下達的任務,。

以上就是高一數(shù)學備組一學期來的主要工作情況,，總的來說我組教師工作積極,、對教學工作高度負責,、勇于探究,、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學年來的各項工作順利,、圓滿完成,，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚,。

備課組長工作總結(jié)亮點篇四

成員間通力合作,，開展了一系列的教育教學工作，取得了明顯的成績,，受到了學生的好評?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、每周定時進行備課組活動，統(tǒng)一下一周的教學進度,，教學內(nèi)容及具體知識點，重難點,，教學方法,，統(tǒng)一習題，討論重點習題的解題思路和講授方法,。解決有關(guān)問題,。以備課組為學習單位，按章節(jié)開展教學研究活動,，以中心內(nèi)容,、中心發(fā)言人為主，討論明確新課程教材具體要求,，分析新教材每章節(jié)教學重點,、難點、教學方法,、教學手段等,，以及有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的'教學研究水平也在不斷的提高。

2,、積極參加教學改革工作,，使學校的教研水平向更高處推進。為了使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。在平時的教學工作中,，備課組教師積極參與組內(nèi)聽課評課，做到資源共享,，取長補短,，互通有無。通過多種渠道找題,，選題,，給同學增加知識面,，見識各種類型試題。一是能保證試題的質(zhì)量,，二是深淺度適合,，三是題量適中，真正發(fā)揮習題的作用,。

3,、在教學中充分利用多媒體教學。本學期所教授的《有機化學基礎》的內(nèi)容大多都較為抽象,，多媒體的充分利用,，使原來比較抽象難以理解的知識變得更形象化，提高了學生的學習興趣,。

4,、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷,、質(zhì)量分析,、評講等工作，并布置好暑假作業(yè),。

1,、互相聽課

積極參與教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課，并互相探討,，取他人之長,，補已之短。備課組內(nèi)我們也互相聽課,，聽后討論知識點的講解及處理意見,，寫好課后教學反思。

2,、互相評題

平時模塊測試,，由一位教師負責出題，其他教師一起研究試題的深淺度,，新穎度,，最后定稿。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源

實驗化學中學校資源無法提供條件的實驗及重難點的知識,，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學,，二是調(diào)動學生的積極性,。

1、組織好課堂教學,，上好每一堂課,，根據(jù)課程標準,，教材和學生的實際，知識點講到講透,，注意深廣度,，使每節(jié)課各種基礎的學生都有所收獲。

2,、承擔對學生的輔導工作,，為學生認真、耐心解答學習上的疑難問題,。

3、加強課后練習新教材課后的練習作業(yè)很少,，又大部分是填空題和選擇題,，這不利于學生雙基的落實。針對這一情況,，我們結(jié)合學生實際,，精選習題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習,。

4,、抓好測評通過各種方式（例如提問、練習,、討論,、測試等）及時了解學生學習的情況，從學習態(tài)度,、學習方法和掌握知識,、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施,。

5,、加強學法指導

復習不是機械地重復已學過的知識和技能，而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能,，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,，在練習和實際操作過程中應用已學過的知識與技能去解決問題。在單元復習時,，讓學生自己復習課本的內(nèi)容,，并指導學生翻閱有關(guān)參考資料，然后進行單元練習,，最后針對學生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,，進行解疑、講解,，并從思路和學習方法上給予指導,。

在這一年的教學工作中,，我們還存在著一些不足之處，①學生的水平依然是參差不齊,，學困生的面較廣,，基礎知識不夠牢固。②學生的分析能力,，對知識的理解能力,、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學生實驗條件創(chuàng)造有待加強,，學生練的時間少,，教師講的多等。

改進今后工作的設想：在今后的教學工作中我們一定會逐一改進,，力求做得更好,，在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強后進生的轉(zhuǎn)化,、加強對學生進行解題能力的訓練等方面再上一個更高的層次,。

備課組長工作總結(jié)亮點篇五

本學期高三歷史備課組二位教師承擔了三個班的新課程教學工作，其中廖會全老師負責1001班和1015,，蘇裕明老師負責1002,，工作量相當大。大家克服困難,，大膽創(chuàng)新,，嚴格要求，按時完成了中國史的第一輪復習工作,。下面就這學期備課組工作作如下總結(jié),。

本備課組按照新課程對關(guān)注、關(guān)懷,、幫助,、促進學生的全面發(fā)展的教育理念，加強了全組老師對教材的學習和研究,，把理論運用到具體的實踐中,，探索新課程實施的具體的方法，如：積極探究新課程背景下教學方式與學習方式的改革,，創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學生自主探究的欲望，組織學習小組,，開展合作學習,。注意教師教學設計與學生學習方式的整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,，一個主動參與,、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程,。在教學的過程中盡力給予學生一個體驗學習,、體驗情感的機會，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

（1）制定明確的教學目標

根據(jù)高二年級學生實際情況,，制定明確的.教學目標，教學內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容,，為此制定以下教學目標：一是扎實打好基礎,，授課落實主干知識，把重難點分析透徹,，同時注重能力方面的培養(yǎng),，如閱讀、分析,、歸納等歷史能力。

另外針對以前學生把歷史當成“副科”的狀況,，高二教學的另一重要目標是培養(yǎng)學生的學習興趣,，在教學中，努力挖掘一些趣味性的東西,、實際生活中碰到的情況,、時事新聞等引入到教學中去，從而激發(fā)學生學習歷史的興趣,。

（2）堅持集體備課

堅持集體備課：一是加強備課組活動,，明確課標要求、討論教學重難點,、教法等,。二是充分利用網(wǎng)上資源，吸收別人的優(yōu)秀成果,。三是利用課件教學,，補充史料，提高教學效率,。

（3）加強聽課和評課工作

根據(jù)學校要求,，本學期加強了聽課和評課，每周至少聽課一節(jié),。本組老師都非常積極,，認真?zhèn)湔n，精心組織教學,。評課時大家積極發(fā)言,，指出優(yōu)缺點,。通過聽課評課，提高了全組老師的教學水平,。

（4）做好教學常規(guī)工作

為加強教學效果,，除備好課，上好每一節(jié)課,，還要求各位老師加強課后的復習工作,，加強單元練習，通過練習,、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足,，做好評講，解決學生的存在問題,。

（5）認真抓好“三考”工作（周考,、半月考、月考）,。

在本備課組老師的團結(jié)合作,、認真工作態(tài)度的感染下，本年級學生對歷史學科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣,，學習歷史的積極性較高,，學生也形成了上課認真聽課、做好筆記,、劃好書,，課后認真對待練習，積極發(fā)問的良好學習習慣,。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一,。

四、存在的不足與改進的措施,。

本學期的教研組工作取得了一定的成績,，但也存在不足，如：是否能嚴格恪守“嚴,、活,、精、清”的課堂教學原則的問題,、是否能在課堂教學中以學為中心組織教學過程問題,、是否能在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”的問題,、結(jié)對子幫教計劃的實施,，由于大多教師是超量工作，加上雙方上課沖突，沒有認真落實等,。

我們決心從以下幾方面加以改進：一是進一步把教學常規(guī)管理工作抓到實處,，充分發(fā)揮組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學工作,；二是要更進一步注重各學科的課堂教學,，規(guī)范課堂教學行為，提高整體教學質(zhì)量,，全面培養(yǎng)和提高學生素質(zhì),；三是進一步抓教學研究，通過教研促進教師改進教學方法,，提高全組教師的整體素質(zhì),，提高課堂教學藝術(shù)，以提高課堂教學質(zhì),。

備課組長工作總結(jié)亮點篇六

本學期以來,，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹“高效課堂”教學思想,，積極參加各開展教研活動,，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：本學期工作思路：

1,、學生方面：：進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材,；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大,，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動,。

2、教師方面：教材的處理力求精當,，適當作有效延伸,；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實,，又要力求有創(chuàng)意,；重點做好作文指導。

具體落實措施：

一,、認真學習新課標理念下的教學思想,，切實貫徹“高效課堂”的教學模式

本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎上,，進一步研究,、探討“高效課堂”教學思想和教學模式。在語文教研組帶領下，通過共同學習,，我們進一步提升對“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解,，規(guī)范了課堂教學環(huán)節(jié)，提高了課堂教學效益,。我們認為,，“高效課堂”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法,。它不僅僅是一種課堂模式,，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置,，重視課前預習,；獨立思考，重視思維品質(zhì),；自主合作,，重視課堂展示；以學定教,，重鞏固提升,。基于這樣的認識,，我們每周二進行固定備課,，并廣泛交流教學中的問題和分享教學經(jīng)驗和收獲。有以下幾種嘗試：

（一）規(guī)范集體備課程序,，加強集體備課的力度,，向規(guī)范備課、高效備課,、科學備課要教學質(zhì)量,。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內(nèi)交流,。

（二）確定高二語文組集體運作的作文序列,，統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學重點共六個作文題目,。規(guī)定每次作文大體完成時間,。（三）每次月考和大考完進行考后總結(jié)和分析，一起研究共性問題,。（四）教師的課堂教學設計,、習題案的設計、作業(yè)設計,、作業(yè)批改以及聽課學習等方面,，都在備課組活動中按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。

二、認真開展集體備課活動

以“閱讀”和“寫作”教學為突破口,，促進其它方面的教學工作,。

1、組織序列作文,，全年級統(tǒng)一布置,，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。

2,、全組成員都能認真做好試卷分析和評講,。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講,，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,，并提出了很多非常有針對性的解決措施。

3,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動,。本學期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,。通過堅持這個教學常規(guī),，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短，教學水平的提高,。

4,、除了常規(guī)作業(yè)，堅持學生的摘抄以及小練筆的`批改,，鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累,。極大的促進了學生的作文水平。

三,、組織開展了多次第二課堂活動

本學期第二課堂活動如下：

“魅力州中,，放飛青春”課本劇大賽；“誦讀國學經(jīng)典,，爭做美德少年”手抄報活動；“民族團結(jié)”主題征文大賽,；紀念建黨95周年紅歌比賽,；“走進高三”手抄報比賽。

四,、存在問題與不足

1,、高效課堂教學模式不僅只涉及組內(nèi)個別教師，應該波及面更廣些,。本組成員都能積極參與并交流,，高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟，整體行進中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。

2,、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻,。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少,，語文學習氛圍不濃,。語文學習資源有待進一步開發(fā)。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正,，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用,。

3、教學模式化和程式化,，讓語文課堂成了概念化的演繹,，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創(chuàng)新意識。

一個學期即將結(jié)束,，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績,，但也存在著不足。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗,，改進不足,，堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質(zhì)量,。

備課組長工作總結(jié)亮點篇七

轉(zhuǎn)眼間,，本學期的工作緊張有序的結(jié)束了，現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

日常的教學工作是備課組活動之本,，我們特別注重從

每一節(jié)課中看自己的教學,，反思自己的教學行為，努力提高教研教學水平,。我們經(jīng)常在一起交流教學中的困惑,，彼此總能尋到一些良方。我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外,，還積極參加學校內(nèi)外組織的教研活動,。

抓住課堂教學這一主陣地。努力營造和諧,、有效的語文課堂,，積極開展探討自主學習的課堂。訓練學生課前根據(jù)預習作業(yè)認真的預習,，為課堂上自信的表現(xiàn)做充足的準備,。力求學生學以致用，對所學的優(yōu)美詞語句,，進行模仿練習運用,。結(jié)合新教育,，擴展學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生課外閱讀興趣,。開展與課文匹配的.課外同步閱讀,，讓學生“得法于課內(nèi)，得益于課外,。

結(jié)合開學初的備課組計劃,，我們開展了識字比賽，漢字書寫比賽,，朗讀比賽等一系列豐富多彩的語文實踐活動,。通過這些活動，學生對寫好漢字,、美讀課文,、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學生的語文能力,。

反思我們備課組的工作,，雖然取得了一些成績，但也存在著很多不足,。在堅持理論學習,，扎實開展集體備課時，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié),、反思,，在積極撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實,，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高,。所以我們要繼續(xù)努力,，不斷進步！

備課組長工作總結(jié)亮點篇八

在20xx-20xx學年度下學期,，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐,，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育,、教學,、科研等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我們高二數(shù)學組現(xiàn)有10位任課教師,，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師,。青年教師能虛心學習,，積極進取,，骨干教師毫無保留地把教育、教學經(jīng)驗傳授給其他教師,。我們高中數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),，是一個團結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽,，人際關(guān)系和諧,。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心,，互相促進,。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風氣濃厚,，教師治學嚴謹,，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題,，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松,、融洽、學術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境,。

第一學期開始,，全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方,，以及不足,，根據(jù)學校在本年度工作的重點，并結(jié)合本組的學科特點,，然后共同制定本學年組內(nèi)的工作計劃,。一個學年的工作做到有計劃、有目標,，同時也制定了很多措施,，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題,，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,，提高了教研組活動的實效，使之成為學習,、交流,、提高的機會。備課組配合學校工作,，積極開展“說課——聽課——評課”的活動,，精心設計每一節(jié)課，大家積極聽課,、評課,，老師們客觀,、公正地指出優(yōu)點及不足。在本學期的對比教學中席燁,、侯建鋒,、劉秀娟老師的課受到好評。

充分發(fā)揮備課組的力量,，強化集體備課,，做到教學四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的,、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進一步發(fā)揮備課組長作用,，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教,、學案及課后作業(yè),，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展,。

不斷提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強,，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍,。因此，組內(nèi)每位教師認真學習新的`教育教學理論和先進的教學方法,，不斷豐富教師們的理論水平,。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中,，并在實踐中找出符合自己實際的教學法,，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一,，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研,，在研中促進教學水平的提高,。在本學年經(jīng)過老師的不懈努力，李景安和張登峰指導的學生在全國數(shù)學競賽中獲得優(yōu)異的成績,。

最后,，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色,，組內(nèi)老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高,，論文寫作方面相對不足,，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用,，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風,，結(jié)合自身實際和學科特點,，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀,，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念,，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色,，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組,。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。

備課組長工作總結(jié)亮點篇九

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),；也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭,，燃燒了自我,，卻照亮了別人。今生為人師,，我無怨無悔,，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自我的畢生精力。一個學校要提高教學質(zhì)量,，提升辦學水平,，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任語文備課組組長,，一方面,，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力,。我十分清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性發(fā)奮,，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材,，調(diào)動學生,；又是群眾力量的合作，需要群策群力,，共同探討新形勢下,，課程改策的新理念,，探索課堂教學的新途徑。在擔任語文備課組組長期間,，我以學校的大局為重,，從一個老師的事業(yè)心和職責感出發(fā)，盡力充實提高自我,，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動,。

一、做領悟型,、反思型的教師

作為一名語文教師,，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底,，更要在工作中不斷領悟和反思,。因此，作為備課組長,，自我務必要做領悟型,、反思型的教師，要向書本領悟,，廣泛地閱讀,。做到人無我有，人有我新,，與時俱進,。有了理論指導和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎,。我自訂《小學語文教學》一書，并經(jīng)常借閱教學專著,、教育教學報刊,、文學書籍等，不斷更新教育觀念,，提升教育智慧,，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng),。,。每學期自學讀書筆記到達5000字，并撰寫讀書心得,。還注意收集教育教學新信息,，收集后先自學、自悟，結(jié)合自身教學進行實踐,，不斷擴大教育信息量,，力求教學上扎實、求新,。還向身邊的教師領悟,，向?qū)＜翌I悟。即使是水平和潛質(zhì)比自我低的人,，也有值得領悟的地方,，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的領悟,。在領悟中反思，在實踐中反思,，在反思中領悟,，在反思中提高。正因只有自我首先成為領悟型,、反思型的教師,，才能更好的帶動全組教師的領悟和反思，引領大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。

二,、做學科教學研究型教師

作為語文教師和語文備課組組長，每學期我都主動上研討課,，針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題,、確立研究主題，透過“磨課”活動來反思教學,、尋找差距,，提高課堂教學潛質(zhì)，提升自我的專業(yè)水平,，并將各階段的資料,、教后記、聽后感,、反饋梳理,、調(diào)整意見等收集起來，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，撰寫教學案例,，既促進了自身的專業(yè)成長，又引領其他教師共同發(fā)展,。這學期用心組織備課組內(nèi)開展《肩負增效提高課堂教學實效》的小專題研究活動,，透過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學科教師群眾議課、個人上課,、互相聽課,、評課等一系列活動，相互領悟,、交流,，發(fā)奮提高自我的教學水平，發(fā)奮培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì),，充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學構(gòu)成“新、精,、活,、實”的特色。我本人用心參加校課題組“轉(zhuǎn)變領悟方式,，提高課堂效率”,、“自修-反思式校本培訓模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學前沿,，及時了解教育發(fā)展的新動向,，進一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認識,，還能對自我教學活動進行經(jīng)常性反思,，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自我的實踐活動,，從每個教學環(huán)節(jié)入手,，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法,，學無定法,，教學上的一些做法，不可能一成不變,，咱們需要在變化揚棄中,，使咱們

的教學日趨完善，讓備課組的活動更加有活力,?！稖\談探究式領悟方式的實效性》論文，獲市二等獎,。

三,、備課組的建設是進步的臺階

備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧,，引領教師主動地參與,。因此,，我在平時的教育教學工作中，注意觀察,、收集,、總結(jié)、思考教師教和學生領悟中的普遍性問題,，在備課組活動過程進行交流,、探討。每到開學初,，以學校教研計劃為指導,，以提高語文課堂效率為目標，結(jié)合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃,，從資料的確定,、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置,，確保計劃得以落實,。學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度》，制度中對教師的備課,、上課、批改作業(yè),、輔導都做了詳細的要求,，認真組織老師們領悟，并堅持每月進行一次教案,、作業(yè)的全面檢查,，做好記載，并及時反饋檢查狀況,，使老師們明確了目標,，工作有了方向，平時的'教育教學中,，老師們也會自覺,、主動做好各項常規(guī)工作。

作為備課組組長我能嚴格要求自我,，規(guī)范自我的言行,，處處起表率作用，團結(jié)同志,，助人為樂,，以身作責，從不為個人利益斤斤計較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)聯(lián),。不放下任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時刻,，和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預設問題,；利用下課時刻,、中午休息時刻，聊教學中出現(xiàn)的一些問題,。如：開學初,，區(qū)教研活動對作業(yè)的設計有務必的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”,。咱們的共識是：“減”與“加”應是辨證統(tǒng)一的,。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時，如何使孩子充實,、活潑地成長,，主動、和諧地發(fā)展,。1,、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，2,、作業(yè)設計要精,、要有代表性，3,、適量的課外閱讀,，多讀書，讀好書,，以讀書樹理想,、以讀書增智慧、以讀書塑人格,，發(fā)奮提高孩子的人文素養(yǎng),。

用心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的智慧,，才能綻放美麗的花朵,。只有取長補短，才能共同進步,。要想取得成功,，務必依靠群眾的力量，單打獨斗是很難取得成績的,，因此在工作中咱們各抒己見,，共同商討教學進度，教學資料,，以及如何開展教學工作,。我認真組織每周二下午的備課組活動,，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，交流教學心得,，讓新課程走進教師的心,，進入課堂。本學期透過閱讀教學的專題研究,，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益，采取有效的教學方法提高課堂效率,。這些研討和交流促使教師在聽,、說、評,、議的過程中不斷領悟,，不斷反思，不斷提高,，不斷進步,。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準備，以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻咱們面前,。放學后,，老師們放下了自我的課余時刻來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師用心發(fā)言,，不走過場,，既分析課堂教學的優(yōu)點，又提出自我的看法,，真正做到了互相領悟,，取長補短,。這種群眾備課,、磨課、研討的教研形式,，廣泛得到了教師的認同,，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識,，強化一個意識,。

一分耕耘，一分收獲,。擔任備課組長要思考別人不曾想到的問題,，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲,，使我從同伴的教學中學到了自我不曾想到的好的教學方法,，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,，構(gòu)成了自我在語文教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔,，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,，讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵。

備課組長工作總結(jié)亮點篇十

時光飛逝,，不知不覺我們又跨入了新的一年,。回顧一學期來的工作,，我們倍感欣慰,。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,，以新的教學理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式;有目的,，有計劃,，有步驟地進行教學改革;加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平及教學質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

1,、加強學習，更新觀念

開學初,，我們便組織教師學習語文課程標準,，本冊教材。了解本冊教材的教學目標,、教學重點,、難點。并把假期遠程教育培訓學習應用于教學中,，努力更新觀念,。要求每位教師課前認真鉆研教材，精心設計教案,，努力提高課堂實效,，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。

2,、相互聽課,，取長補短

本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內(nèi)開課,，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討,，找出這節(jié)課的閃光點與不足,，取長補短,，并且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外,，凡是學校組織的其他語文課,，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，通過聽課,，評課活動,，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點,，取長補短,，提高了我們組教師的整體教學水平。

3,、組內(nèi)討論,，共同提高

我們組共有六位成員，三位中年教師,，三位年輕教師,，可以說這是一個中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同,，教學經(jīng)驗不同,，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，中年教師會將他們的教學經(jīng)驗毫無保留的告訴我年輕教師,，年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力,，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文,，哪怕就是一個小問題而展開激烈的`討論,，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高,，哪個班級考差了,，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論,，力求共同進步,。

1、對于優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階,。

2,、差生的問題一直是困繞我們的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率,，是我們的奮斗目標,。

1、加強教師的學習,，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量,。規(guī)范教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、備課,、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求,，按要求去做,。

2、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量提高他們的綜合水平,。

3、努力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊,。

備課組長工作總結(jié)亮點篇十一

本學期高三化學備課組的工作重點是：加大對20xx年高考備考工作的研究和指導,，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌,。以教育科研為突破口,，以深化課堂教學改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學常規(guī)管理為基本保障,，認真開展全面提高課堂教學質(zhì)量的模式和方法的研究,。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度,，更行之有效的教學手段,，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

我們高三化學備課組的8位老師，在四川省新課程體系下化學的教學改革,，尤其是教學科研,、加強備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，力爭在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得好效果,。

一、教學總結(jié)

針對我校20xx屆學生的化學科基礎與全省化學科考生的差距,，備課組同仁深感責任的重大,，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考,，才有可能與別人爭短長,，我們才有出路。為此,，我們備課組全體教師做到了：

①每一次的備課組活動,，都有關(guān)于高考備考的話題，包括短期的復習情況小結(jié),、近期學生情況分析,、學生在高考復習過程中有可能出現(xiàn)的問題、高獯鷓吧系囊贍鹽侍狻

③虛心向其他學校同仁學習,，取長補短,，促進我們的備課組建設。

作為高三教師,，我們在工作中,，已經(jīng)做到了正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和復習方法，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進,，能做到在鞏固的基礎上提高,，能做到學而后能用，用而后不忘,；在學法指導的同時,，高三化學備課組8位老師也善于對學生進行心理輔導，特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學生,，施以關(guān)注和關(guān)愛,，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,，與全省的化學考生比較,，我們的學生畢竟還存在一定的差距,，特別是在考試的出錯率方面,、試卷卷面的整潔方面,、特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學生，施以關(guān)注和關(guān)愛,，使之走向良性發(fā)展的軌道,。但是，與全省的化學考生比較,，我們的學生畢竟還存在一定的差距,，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面,、考試的臨場發(fā)揮方面,、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學科知識的全面把握和運用方面,，我們都存在不足,；這些的不足，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學成績,。

二,、教研情況

高三化學備課組老師們年富力強，充滿朝氣,，對工作有高度的責任感和榮譽感,，在學生評教活動中，絕大多數(shù)老師能獲得學生的好評,。教學經(jīng)驗豐富,，重視對學生的學法指導，經(jīng)常引導學生去歸納概括所學的化學知識,，使學生頭腦中的化學知識網(wǎng)絡化,、板塊化、系統(tǒng)化,，以利于學生的記憶保持,。工作認真負責，虛心好學,，在學生中有很高的威信,。在指導高考工作中，細心細致,，能深入研究新課程體系下的化學科特點,，精編階段性復習資料和考試試卷，加強學生對單元知識的理解掌握,，同時能比較到位地介紹高考,，提高學生的高考意識和高考信心。

三、備課組常規(guī)工作總結(jié)

在每個學期開學之前,，備課組長已經(jīng)擬定好本學期的工作計劃,，各位組員根據(jù)教學情況擬定了各自的教學計劃，真正做到有的放矢,。

高三化學備課組始終堅持開展每周一次備課組活動,，做到時間、地點,、內(nèi)容三落實,，有記錄?；顒觾?nèi)容主要有：備課組工作計劃的'制定與檢查落實,；教育理論、教學大綱,、高考大綱的學習與研究,；公開課、示范課,、觀摩課的集體備課與評議,；教學目標的研討和習題的編制；高考的復習計劃的專題研究,；期中,、期未教學情況小結(jié)與教改經(jīng)驗交流。

我們高三化學備課組老師深入研究新課程教學大綱,，深入鉆研教材,，確立教學要點、重點和難點,；根據(jù)教學內(nèi)容和任務,，設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式,。全面啟動信息化教學資源,，利用網(wǎng)上的化學實驗資源，結(jié)合學校配備的多媒體白板硬件,，把研究性學習貫徹到課堂教學中,。備課組按章、節(jié)研究教材重點,、難點,，探討教學方法，分析學生情況,。在教學上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教學目標要求,、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一練習,、統(tǒng)一閱卷,。

備課組長承擔起組織和帶頭作用。結(jié)合本學期的教學工作特點,，主要立足于高考第二輪復習研討,、幾次高考模擬考試情況分析及對策研究,、高考熱點考點的突破,、學生考試心理的輔導等方面。

團結(jié)協(xié)作,、互相支持,、無私奉獻、虛心好學是我們高三化學備課組良好作風,，也是我們的特色,。為了提高自身素質(zhì)，大家都主動進行知識與能力的更新與再學習,，年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學習,。在平時的教學中，一人有困難,，大家出注意,、想辦法。這一切保證了我們高三年級化學教學質(zhì)量的大面積提高,，每次在樂山市的統(tǒng)一考試中化學科平均分都是第一名,。

在過去的一個學年里，我們努力了,，我們奮斗了,，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定,。今后,，我們將更加努力工作，為學校建設多作貢獻,。

備課組長工作總結(jié)亮點篇十二

本學期的備課組工作根據(jù)市備課組室和學校教科處,，以“三個面向”、“三個代表”重要思想為指導,，貫徹黨的教育方針,，用心實施新課程改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力為著力點,，全面推進素質(zhì)教育,。以課程改革為導向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，圍繞有效課堂,、校本備課,、備課組備課、教學信息化等重點,，本著“務實,、有效”的原則，狠抓教學常規(guī),，全面提高教育,、教學質(zhì)量。現(xiàn)如下：

1,、進一步領悟《新課標》中的教學理念,，建立全新的教學觀念，重視基礎,，適應個性需求,，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習潛力,，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺,。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學之中,，真正做到理論與實踐相結(jié)合,。

2、研究并嘗試將教學實例,、教學理念與記錄下來并寫成案例,，并在組內(nèi)進行討論交流。

3,、努力提高業(yè)務水平,，及時開展教科研活動，認真參加業(yè)務學習,。

4,、探究有效課堂，規(guī)范教學行為,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。透過備課組群眾備課，研究教學資料,，研究學生,，進度，研究教學方法,，切實解決教學中的一些問題,，努力提高課堂教學質(zhì)量,，完善教學。

5,、教學貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析，這樣使學生學習起來覺得學有所用，又學有興趣,。培養(yǎng)學生實踐潛力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心,，也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討,。一方面拉近師生的距離,；另一方面調(diào)動學生的學習用心性,。讓他們覺得學習政治很有“味道”,。

6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能,，培養(yǎng)學生愛國主義,、群眾主義精神，樹立科學的世界觀,、人生觀,、價值觀，全面提高學生的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，使學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。

1、探究有效課堂,，規(guī)范教學行為,，提高教育教學質(zhì)量。

2,、加強對探究式教學方式的學習研究,。

認真學習教學方法理論，參加培訓,，提高自身的素質(zhì),。加大信息技術(shù)與學科教學整合的力度，努力促進信息技術(shù)在教育教學工作中的運用,，公開課,、研究課進行探究式教學,。

3、抓好備課組的建設,，尤其是備課組活動的落實,。

進一步規(guī)范備課組活動，學習政治理論和教育理論,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，進行課改研討，聽課評課,。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度計劃,，每次備課活動做到備大綱、備教材,、備學生,，研究其重點、難點,、知識點,、思想教育滲透點，研究教法,、學法,，將注重學生思維的訓練和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)，在教案中充分體現(xiàn)出來,，真正使學生“學會”和“會學”,。

4、結(jié)合學生實際和教材,，進行社會實踐活動,。

有針對性地讓學生到校外進行社會實踐，把枯燥的理論變成活生生的現(xiàn)實,，讓學生了解社會,，走向社會，并組織學生利用課余時光做好社會調(diào)查工作,。

1,、學習新課程標準，教學中堅持以學生為本,，用心參加各類備課組活動,，加強教學研究力度，提高教學效率,。能認真把握教材把大綱,、課本、時政及時有機結(jié)合,，以提高學生分析問題和解決問題潛力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力,，并且能利用課堂時光不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫忙學生拓展思路,，對基礎知識能靈活運用,，從而使同學們分析、解決問題的潛力不斷提高,。能把握學生的認知水平和潛力,。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和潛力,，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,，到達幫忙學生學會求知,、不斷發(fā)展的目的。

2,、加強群眾備課,，定期開展有質(zhì)量有實效的活動。備課做到三知：一知教材,；二知學生,；三知教法,。

3,、講究教學策略，,，構(gòu)成動態(tài)的課堂教學,。恰如其分地評價學生，引發(fā)學生學習上的用心性和自主性,，展現(xiàn)學生的個性,。

4、按學校要求開展備課組活動,，重點回顧,、總結(jié)教學中的新狀況，對出現(xiàn)的問題商討對策,；傳達學校和市的教學信息,；討論研究下一階段的教學工作重點。參加校內(nèi)外聽課活動,，取人之長,，補己之短。

5,、進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學科的整合,。構(gòu)建高中政治學科的課件,、教案、訓練體系,。提高自身的教學潛力和創(chuàng)新潛力,，增強學生們的'自主學習意識和學習創(chuàng)新潛力。

6,、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力,，透過政治小論文等形式提高學生社會實踐潛力，提高學生社會職責感,。引導學生注意觀察發(fā)生在身邊的事,，大膽的發(fā)表自我的觀點。

7,、對所任班級學習有困難學生的人數(shù),、學習態(tài)度要有全盤的了解，隨時注意其學習態(tài)度及學習成績的變化,，努力減少所任班級學習困難學生的人數(shù),，幫忙學習困難學生端正學習態(tài)度，平時多與他們溝通,，幫忙他們改變不良的學習習慣,，改善，努力調(diào)動其學習用心性,。加強對“后四分之一”學生的輔導,。

8、在平時教學中,，耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，作業(yè)要規(guī)范，有錯及時訂正,，對問題較大的.作業(yè)盡量面批,。加強個別輔導。多鼓勵,，少批評,，激勵他們學習的動力，用心促進整體學習成績的提高,。

9,、組織并參加備課組組的特色活動，開展時政講座,、時政知識競賽,、組織熱點專題講座。

10、在教學過程中善于積累素材,，能夠有意識地進行教學方面的研究和反思,，撰寫論文和教研文章、心得,。

11,、知識更新。為了能夠適應不斷變化,、發(fā)展的教育形勢,，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，每年堅持訂閱教學報刊,，今年在學校帶給電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱,、儲存資料，構(gòu)建學科資料庫,。不斷完善自身知識體系,。用心學習各種教育理論，以充實自我,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。

12,、完成學校布置的各項備課組任務,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

備課組長工作總結(jié)亮點篇十三

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),；也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己,，卻照亮了別人,。今生為人師，我無怨無悔,，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力,。一個學校要提高教學質(zhì)量，提升辦學水平,，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用,。有幸擔任語文備課組組長，一方面,，深感有一種壓力,，另一方面也產(chǎn)生一股動力。

我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,，需要發(fā)揮個人的才智,，熟練地駕馭教材，調(diào)動學生,；又是集體力量的合作,，需要群策群力，共同探討新形勢下,，課程改策的新理念,，探索課堂教學的新途徑。在擔任語文備課組組長期間,，我以學校的大局為重,，從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己,，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動,。

作為一名語文教師，基本功是教學的重要基石,，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底,，更要在工作中不斷學習和反思。因此,，作為備課組長,，自己必須要做學習型、反思型的教師,，要向書本學習,，廣泛地閱讀。做到人無我有,，人有我新,，與時俱進。有了理論指導和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎,。

我自訂《小學語文教學》一書，并經(jīng)常借閱教學專著,、教育教學報刊,、文學書籍等，不斷更新教育觀念,，提升教育智慧,，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng),。每學期自學讀書筆記達到5000字,，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學新信息,，收集后先自學,、自悟，結(jié)合自身教學進行實踐,，不斷擴大教育信息量,，力求教學上扎實、求新,。還向身邊的教師學習,，向?qū)＜覍W習。即使是水平和能力比自己低的人,，也有值得學習的地方,，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學習,。

在學習中反思,，在實踐中反思，在反思中領悟,，在反思中提高,。因為只有自己首先成為學習型、反思型的教師,，才能更好的帶動全組教師的學習和反思,，引領大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。

作為語文教師和語文備課組組長,，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題,、確立研究主題,，通過“磨課”活動來反思教學、尋找差距，提高課堂教學能力,，提升自己的專業(yè)水平,，并將各階段的資料、教后記,、聽后感,、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，撰寫教學案例，既促進了自身的專業(yè)成長,，又引領其他教師共同發(fā)展,。這學期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負增效提高課堂教學實效》的小專題研究活動，通過中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學科教師集體議課,、個人上課、互相聽課,、評課等一系列活動,，相互學習、交流,，努力提高自己的教學水平,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學形成“新,、精、活,、實”的特色,。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學習方式，提高課堂效率”,、“自修—反思式校本培訓模式推廣”的研究活動,。

作為備課組長要站在教學前沿，及時了解教育發(fā)展的新動向,，進一步掌握教育規(guī)律,，提高對教育理論的認識，還能對自己教學活動進行經(jīng)常性反思,，從中學到新的教學方法和教學策略,，指導自己的實踐活動，從每個教學環(huán)節(jié)入手,，大膽進行改革創(chuàng)新,。教無定法,，學無定法，教學上的一些做法,，不可能一成不變,，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學日趨完善,，讓備課組的活動更加有活力,。《淺談探究式學習方式的實效性》論文,，獲市二等獎,。

備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧,，引領教師主動地參與,。因此，我在平時的教育教學工作中,，注意觀察,、收集、總結(jié),、思考教師教和學生學習中的普遍性問題,，在備課組活動過程進行交流、探討,。每到開學初,，以學校教研計劃為指導，以提高語文課堂效率為目標,，結(jié)合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃,，從內(nèi)容的確定、人員的`安排,、活動形式的組織進行周密的安排布置,，確保計劃得以落實。

學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度》,，制度中對教師的備課,、上課、批改作業(yè),、輔導都做了詳細的要求,，認真組織老師們學習，并堅持每月進行一次教案,、作業(yè)的全面檢查,，做好記載，并及時反饋檢查情況,，使老師們明確了目標,，工作有了方向,，平時的教育教學中,，老師們也會自覺,、主動做好各項常規(guī)工作。

作為備課組組長我能嚴格要求自己,，規(guī)范自己的言行,，處處起表率作用，團結(jié)同志,，助人為樂,，以身作責，從不為個人利益斤斤計較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系,。不放棄任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法,、預設問題,；利用下課時間、中午休息時間,，聊教學中出現(xiàn)的一些問題,。如：開學初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設計有一定的要求,，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”,。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時,，如何使孩子充實,、活潑地成長，主動,、和諧地發(fā)展,。

1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),；

2,、作業(yè)設計要精、要有代表性,；

3,、適量的課外閱讀，多讀書,，讀好書,，以讀書樹理想、以讀書增智慧,、以讀書塑人格,，努力提高孩子的人文素養(yǎng),。

積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,，才能綻放美麗的花朵,。只有取長補短，才能共同進步,。要想取得成功,，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難取得成績的,，所以在工作中我們各抒己見,，共同商討教學進度，教學內(nèi)容,，以及如何開展教學工作,。我認真組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,，交流教學心得,，讓新課程走進教師的心，進入課堂,。

本學期通過閱讀教學的專題研究,，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益,，采取有效的教學方法提高課堂效率,。這些研討和交流促使教師在聽、說,、評,、議的過程中不斷學習，不斷反思,，不斷提高,，不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前,。放學后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課,。評課時每位聽課老師積極發(fā)言,，不走過場，既分析課堂教學的優(yōu)點,，又提出自己的看法,，真正做到了互相學習，取長補短,。這種集體備課,、磨課,、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認同,，一致認為每聽一堂課,，都能得到一個共識，強化一個意識,。

一分耕耘,，一分收獲。擔任備課組長要考慮別人不曾想到的問題,，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲,，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法,，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在語文教學中的個性特色,。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔,，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求，讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵,。

備課組長工作總結(jié)亮點篇十四

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡;更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自我,，卻照亮了別人,。今生為人師，我無怨無悔,，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自我的畢生精力,。一個學校要提高教學質(zhì)量，提升辦學水平,，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用,。有幸擔任語文備課組組長，一方面,，深感有一種壓力,，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我十分清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,，需要發(fā)揮個人的才智,，熟練地駕馭教材，調(diào)動學生;又是群眾力量的合作,，需要群策群力,，共同探討新形勢下，課程改策的新理念,，探索課堂教學的新途徑,。在擔任語文備課組組長期間,，我以學校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和職責感出發(fā),，盡力充實提高自我,，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

作為一名語文教師,，基本功是教學的重要基石,，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思,。因此,，作為備課組長，自我務必要做學習型,、反思型的教師,，要向書本學習，廣泛地閱讀,。做到人無我有,，人有我新，與時俱進,。有了理論指導和理論依據(jù),，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎,。我自訂《小學語文教學》一書,，并經(jīng)常借閱教學專著、教育教學報刊,、文學書籍等,，不斷更新教育觀念，提升教育智慧,，完善知識結(jié)構(gòu),，提高教育素養(yǎng)。,。每學期自學到達5000字,，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學新信息,，收集后先自學,、自悟，結(jié)合自身教學進行實踐,，不斷擴大教育信息量,，力求教學上扎實、求新。還向身邊的教師學習,，向?qū)＜覍W習,。即使是水平和潛力比自我低的人，也有值得學習的地方,，總結(jié)他人的.失敗,，其實也是一種很好的學習。在學習中反思,，在實踐中反思,，在反思中領悟，在反思中提高,。因為只有自我首先成為學習型,、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思,，引領大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。

作為語文教師和語文備課組組長，每學期我都主動上研討課,，針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題,，透過“磨課”活動來反思教學,、尋找差距，提高課堂教學潛力,，提升自我的專業(yè)水平,，并將各階段的資料、教后記,、聽后感,、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，撰寫教學案例，既促進了自身的專業(yè)成長,，又引領其他教師共同發(fā)展,。這學期用心組織備課組內(nèi)開展《肩負增效提高課堂教學實效》的小專題研究活動，透過中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學科教師群眾議課,、個人上課、互相聽課,、評課等一系列活動,，相互學習、交流，努力提高自我的教學水平,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學構(gòu)成“新,、精,、活、實”的特色,。我本人用心參加校課題組“轉(zhuǎn)變學習方式,，提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓模式推廣”的研究活動,。作為備課組長要站在教學前沿,，及時了解教育發(fā)展的新動向，進一步掌握教育規(guī)律,，提高對教育理論的認識,，還能對自我教學活動進行經(jīng)常性反思，從中學到新的教學方法和教學策略,，指導自我的實踐活動,，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新,。教無定法,，學無定法，教學上的一些做法,，不可能一成不變,，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學日趨完善,，讓備課組的活動更加有活力,。《淺談探究式學習方式的實效性》論文,，獲市二等獎,。

備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧,，引領教師主動地參與,。因此，我在平時的教育教學工作中,，注意觀察,、收集、總結(jié),、思考教師教和學生學習中的普遍性問題,，在備課組活動過程進行交流,、探討。每到開學初,，以學校教研計劃為指導,，以提高語文課堂效率為目標，結(jié)合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃,，從資料的確定,、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置,，確保計劃得以落實,。學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度》，制度中對教師的備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導都做了詳細的要求,，認真組織老師們學習,，并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查,，做好記載,，并及時反饋檢查狀況，使老師們明確了目標,，工作有了方向,，平時的教育教學中，老師們也會自覺,、主動做好各項常規(guī)工作。

作為備課組組長我能嚴格要求自我,，規(guī)范自我的言行,，處處起表率作用，團結(jié)同志,，助人為樂,，以身作責，從不為個人利益斤斤計較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系,。不放下任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時光，和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法,、預設問題;利用下課時光,、中午休息時光，聊教學中出現(xiàn)的一些問題,。如：開學初,，區(qū)教研活動對作業(yè)的設計有必須的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統(tǒng)一的,。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時,，如何使孩子充實、活潑地成長,，主動,、和諧地發(fā)展

1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),，

2,、作業(yè)設計要精、要有代表性,，

3,、適量的課外閱讀，多讀書,，讀好書,，以讀書樹理想、以讀書增智慧,、以讀書塑人格,，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

用心的搞好群眾備課,。只有發(fā)揮群眾的智慧,，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短,，才能共同進步,。要想取得成功，務必依靠群眾的力量,，單打獨斗是很難取得成績的,，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學進度,，教學資料,，以及如何開展教學工作。我認真組織每周二下午的備課組活動,，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,，交流教學心得，讓新課程走進教師的心,，進入課堂,。本學期透過閱讀教學的專題研究，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益,，采取有效的教學方法提高課堂效率,。這些研討和交流促使教師在聽、說,、評,、議的過程中不斷學習，不斷反思,，不斷提高,，不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻我們面前,。放學后，老師們放下了自我的課余時光來到會議室進行評課,。評課時每位聽課老師用心發(fā)言,，不走過場，既分析課堂教學的優(yōu)點,，又提出自我的看法,，真正做到了互相學習，取長補短,。這種群眾備課,、磨課、研討的教研形式,，廣泛得到了教師的認同,，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識,，強化一個意識,。

一分耕耘，一分收獲,。擔任備課組長要思考別人不曾想到的問題,，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲,，使我從同伴的教學中學到了自我不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,，構(gòu)成了自我在語文教學中的個性特色,。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,，讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵,。

備課組長工作總結(jié)亮點篇十五

本學期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學科在本學期開設《必修1》，學分2分,，課時每周每班2節(jié),。為了保證高一年級生物課的教學工作,使學生能達到高考,、會考的不同要求, 我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔,、努力學習,、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,，在學期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高,；其次,，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：,；

為了能夠使我校新課程的教學改革更上一個新臺階,，早在本學期開始，我們高一生物教研組的2位老師,，參加了新課程培訓,。在教學中，我們在實際教學中遇到了諸如：學生上生物課的積極性不高,，再加上必修1有較大的難度,，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規(guī)律，學生對新知識的理解有許多的障礙,。原有的教學設計無法適應新課程教學等諸多問題,。為了全面貫徹新課程的教學理念，解決遇到的實際問題,，我們組首先改革了教案模式,，增加了課堂教學中學生活動的流程。并且,，在設置教學目標時能夠充分考慮知識,、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標的整合。在課堂上,，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,，合理,、適度的引導學生進行合作、探究與交流等活動,。此外,，在考命題及日常習題訓練中，也體現(xiàn)了新課程改革的理念,。遵循坡度低一點,，難度小一點，作業(yè)精一點,，考試少一點的教學策略,。經(jīng)過一學期的摸索和實踐，學生基本適應了新課程的教學工作,、教學效果比較顯著,，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評,。

我組教師教學經(jīng)驗豐富,，帶過多屆高三。但21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。對我們生物教師來說也存在著知識更新的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料,，充分進行討論,，不斷更新教學理念。我們深入開展了教訓模式的趨同優(yōu)化研究,?？偨Y(jié)出了導學式教學模式，通過抓課前預習,、討論交流,、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學更具實效性。

由于教學時間嚴重缺乏,，課程標準在設置課程開設學時時,，未將學校組織的考試,、練習講評未考慮在內(nèi)。而且,，也未能給學生的實驗安排充裕的時間,。有些探究性活動在中學無法開展，或者勉強開設困難很大,。,、教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學生的認知律規(guī)等等,。面對這些新問題,，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間，進行了積極的研究和討論,。我們生物組堅持不增加一課時,，只有通過努力提高課堂教學效率，力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題,。對每節(jié)課的教學內(nèi)容,，我們在備課時，都作了相應的調(diào)整,，充分利用學?，F(xiàn)有的課程資源，組織教與學的雙邊活動,。為了完善和增強學生的知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學生的探究能力，我們專門設計了與課堂教學配套的學案,，并有針對,、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學上的合力,，是提高教學質(zhì)量的支撐,。本學期，我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,，聽課每周一次,。利用聽課、評課等形式,，開展相互學習,、取長補短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動,，同教案,、同練習、共享教學資源,。

在教學中,，我們組全體同志通過認真學習教學理論,，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風,，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,，備課組長都認真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習的前提下,，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格,。在大家的共同努力下,，生物教學不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績,。

面向全體學生，是新課程改革的一項重要理念,。為了貫徹好這一理念,，在課堂教學中，我們在設立教學目標,，安排教學內(nèi)容時都考慮了每一個班,、每一類學生的知識、能力水平,。尤其是現(xiàn)在學校實行班級導師負責制,。更能進一步全面了解學生，掌握學生的學習情況和思想發(fā)展情況,。在教學時更能有的放矢.在課堂教學之余,，我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心，和他們一起找問題,、想辦法,。經(jīng)過一段時間的.努力，學生學習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),，大部分學生已經(jīng)適應了新課程的教學模式,。

按照學校的總體規(guī)劃，我們學校開展了校本研究課,，而生物組一直積極進行校本研修,，并以此為載體，加強組內(nèi)教師的業(yè)務學習，認真學習和理解新課標,、新理念,。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件,，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學,。增進了教學效果。調(diào)動了學生學習的興趣,，受到了學生好評,。

開足開好實驗課，盡量開設實踐課和課外活動課,。我們做到課標規(guī)定和要求的實驗全部做,，備課組還將開設探究課，安排科技創(chuàng)新活動,。這些活動的開展將大大地激發(fā)學生學習生物知識的積極性和主動性,，有效地豐富學生的課外活動。

總之,，這個學期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神,，嚴格落實學校課堂教學的理念，全面執(zhí)行課堂教學的策略,，積極按照課堂教學的模式,，發(fā)揮教研組的團隊力量，以老帶新,，較為圓滿地完成了本學期的教育教學任務,。今后的工作中，生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠團結(jié),、交流合作的優(yōu)良組風,，揚長避短，繼續(xù)加強教研組建設和抓好常規(guī)教育教學工作,，爭取在各方面取得更大成績,。