總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇一

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn),，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步,，取得了一定成績,。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn),，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時注重人文滲透。

2.在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變xxx以教為本xxx的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué),、教育：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望,。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好,。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著,。

二,、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn),，積極地開展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作,，做了改進(jìn),。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項(xiàng)語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會,，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來,，語文組教師根據(jù)研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動,，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動,。近兩年來，語文組教師每年都獲講課、說課一,、二等獎,，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動,，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實(shí)踐活動,。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽,、征文比賽、手抄報比賽,，“走進(jìn)山師校園,，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等,，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報,，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步,，因此,，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情,，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放,，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇二

本學(xué)期以來我們備課組各位老師一貫做好“六認(rèn)真”工作。認(rèn)真并高質(zhì)量地組織好備課組活動以增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力,，每周二下午我們都會集中在辦公樓文綜室進(jìn)行集體備課,，討論教學(xué)形式，編寫下周分層教學(xué)內(nèi)容,。我們分工明確,、細(xì)致，每一單元細(xì)分課時,，并安排中心發(fā)言人,，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細(xì)解說教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，設(shè)計好課堂練習(xí)，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識，再作適當(dāng)增減,，形成各自的導(dǎo)學(xué)案,。面對新教材、新內(nèi)容,，只有充分發(fā)揮教師的主觀能動性，通過相互聽課,、評課,，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。同時落實(shí)教改教研，本學(xué)期本備課組成功舉辦了“和諧校園杯”主題征文比賽,。同時,，我們?nèi)ε浜辖萄薪M，上好組內(nèi)公開課。當(dāng)然,，一學(xué)期下來,，備課組在各方面也存在很多的問題。

1,、橫向聯(lián)系做得不夠,，對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法,、教學(xué)效果了解不多,，備課組在進(jìn)度不夠快，學(xué)生的閱讀和完型接觸得相對較少,。

2,、課堂45分鐘的效率不夠高，教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少,。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，沒有組織強(qiáng)而有效地課堂教學(xué),，重復(fù)性記憶過多,，導(dǎo)致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習(xí)時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的,，同時兩極分化的現(xiàn)象開始出現(xiàn)。

1,、每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼,，心中有數(shù),。

2、有針對性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí),，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3、有針對性地了解學(xué)生,，進(jìn)行分層次教學(xué),，重點(diǎn)抓成績處于中低的學(xué)生和暫差生，個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合,。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上,，取長補(bǔ)短,，學(xué)習(xí),。向教學(xué)成績突出的班級學(xué)習(xí)，通過多聽其他老師的課,，多評課來提高自己的專業(yè)水平,。

5．提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，有效利用課內(nèi)時間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6,、本學(xué)期因時間緊,，內(nèi)容多，新課剛剛能上完,，沒有時間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，因而把復(fù)習(xí)工作結(jié)合在平時的教學(xué)中完成。

總之,，我們將盡自己最大的力量,，把備課組工作做好。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇三

初二備課組九位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究新教材和新教法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力,，一起做了大量的工作,，取得了較好的成績。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本組教師熱愛本職工作,，教書育人,。語文教學(xué)工作量大，備課任務(wù)重,，作業(yè)批改量大,；教材是新的，新教師又多,，作文,、講義、練習(xí),、周記都要批改,，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

本學(xué)期特點(diǎn)是繼續(xù)使用新教材,，且新教師多,。在學(xué)校,、年級的指導(dǎo)幫助下，我們積極開展了教研活動,，實(shí)行集體備課制,，互相聽評課。除了互相聽課外,，還利用市,、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時機(jī)，組織全體教師認(rèn)真聽好每一節(jié)課,，收益很大,。本學(xué)期每位教師聽課都在50節(jié)以上，有的達(dá)70多節(jié),。

同時組織老師們參加了市新教材培訓(xùn),。

針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：

1,、 堅(jiān)持課堂三分鐘演講,，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

2,、每周一次的課外閱讀活動,，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量,，開拓了學(xué)生的知識面,。

3、 開展了“wto”征文活動,，評選出了優(yōu)秀文章投稿,。

4、 組織學(xué)生“課本劇”演出,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果,，受到學(xué)校和年級的好評,。

5、 學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù),，尤其是青年教師,，在課余時間學(xué)習(xí)微機(jī)的使用，效果很好,。

總之,，全組老中青教師結(jié)合,，大膽創(chuàng)新，取得了較好的成績,。我們力爭發(fā)揚(yáng)長處,，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提初學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇四

在緊張與忙碌生活中,，感覺不到時間漫長;在思索與研討的時間里,，一學(xué)期已悄然飄過?；貞涍M(jìn)入六年級的這一學(xué)期,，我們x位教師不斷研討教學(xué)方法，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革?，F(xiàn)在,，各項(xiàng)工作已按原計劃圓滿完成了，總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計劃,。計劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論,，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。

本學(xué)期開校之始，我們就集體研讀了大綱,，明確了六年語文要達(dá)到的目標(biāo),，結(jié)合我校幾個班學(xué)生的現(xiàn)狀，對目標(biāo)做出了合理的解讀,，為本學(xué)期教學(xué)指明了方向,。同時，因?yàn)槭橇昙?，面臨著小學(xué)結(jié)業(yè),，我們在學(xué)期之初就找來了近幾年期末結(jié)業(yè)試題進(jìn)行研究，分析考點(diǎn)、題型,，務(wù)求在以后的集體備課中突出知識點(diǎn),，選擇經(jīng)典題型專題訓(xùn)練。

每周必須用兩節(jié)課進(jìn)行集體備課,，備課前教師們都要認(rèn)真準(zhǔn)備，在對集體備課的內(nèi)容了解的基礎(chǔ)上提出問題和建議,。主備人更要精心準(zhǔn)備,，不去下載教案課件，全部自己整理,，并能說出自己教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)和好處,。備課時，老師們經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究,、探討，形成了比較濃厚的研究氣氛,。

在本學(xué)期中,，三位教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極為小組出力,，做到了分工合作,，資源共享。我在每單元教學(xué)結(jié)束后,，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的了解,，堅(jiān)持每單元自編兩頁《單元復(fù)習(xí)卷》，用于平時復(fù)習(xí),，扎實(shí)基礎(chǔ),。x老師電腦功底深厚，制做課件精美,，包覽了大多的課件制作,。x老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤其豐富，而且從不保留,，經(jīng)常幫助我們?nèi)绾蝿?wù)實(shí)教學(xué)工作,，如同醍醐灌頂，使整個備課組有了較大的進(jìn)步,。在期末復(fù)習(xí)的時候,，郭老師更是擠出時間，手寫出了一份份簡而精的復(fù)習(xí)單,，供全年級使用,。

在這學(xué)期中，我們備課組針對語文的人文性和工具性進(jìn)行了多少次探討,，強(qiáng)調(diào)了“語用”的教學(xué),。比如：“調(diào)查報告”是一種很重要的應(yīng)用文體,，我們結(jié)合本學(xué)期教材，兩次重點(diǎn)指導(dǎo),，分別是二單元《家鄉(xiāng)的變》和四單元《正確使用祖國語言文字》,，要求學(xué)生真正走出學(xué)校，認(rèn)真調(diào)查后完成,。

我們注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,，比如教學(xué)最后一個單元，我們設(shè)計了《將相和故事表演》,，學(xué)生興致極高,，自學(xué)了課文《相將和》和《奴隸英雄》，自己編寫劇本,，活動搞得有聲有色,。

我們還特別注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。像復(fù)習(xí)時,，我們都先教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，然后要求學(xué)生靜下來，按方法自行復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)的最后一步，不是檢測,，而是整理,。我們想：只要堅(jiān)持這樣做，即使這一次期末測試成績不理想，但從孩子的一生來看絕對是受用無窮的。

在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn),，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟,，將是我們永恒的追尋!

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇五

本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，初一i部語文組各位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同探索，做了大量工作,，取得了較好成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛本職工作,，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己,，每位教師都擔(dān)任兩個班的語文課,，工作量大，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨,，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

本學(xué)期初一使用新教材,，加之新教師較多,，在級部和大語文組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動,，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短,，效果明顯,。為此語文組長曾在級部大會上作典型發(fā)言，受到一致好評,。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)最多,，有的50多節(jié),，平均也在50節(jié)左右，通過聽課,、評課,、分析研究，找到不足,，研究對策,，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組推出的兩節(jié)校級公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評,。同時，大家注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，每位教師都制作了一個或多個教學(xué)課件,，有力地配合了語文教學(xué),。

針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的原則,，我們 i部的老師們組織了各種形式的語文活動,，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，各班成立了小小圖書館,，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題,；為培養(yǎng)寫作興趣,，通過演講競選成立了文學(xué)社，初步開展了工作,；為提初書寫能力,，有的班級組織了書法比賽。再如普通話比賽,，演講比賽,，讀書交流會等，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué),。

總之,，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新,，取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語文基本功較差,，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣,，提初學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題,。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位同仁的共同努力下,，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇六

本學(xué)期以來，ｘｘ語文備課組老師圍繞學(xué)校的中心工作,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

1、學(xué)生方面：進(jìn)一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材,；抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大,，適當(dāng)候開展一項(xiàng)語文活動,。

2、教師方面：教材的處理力求精當(dāng),，適當(dāng)作有效延伸,；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí),，又要力求有創(chuàng)意,。

1、規(guī)范集體備課程序,，加強(qiáng)集體備課的力度,，向規(guī)范備課、高效備課,、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)交流,。

2、每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析,，一起研究共性問題,。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時上交學(xué)校教務(wù)部門，認(rèn)真組織試卷評講,，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,，并提出了很多非常有針對性的解決措施。

3,、教師的課堂教學(xué)設(shè)計,、習(xí)題的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,，都在備課組活動中按要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。

4,、結(jié)合ｘｘ語文水平測試以及全國卷高考的要求,，開展背誦活動。此舉既鞏固了知識,，同時進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力,，加深積累知識的穩(wěn)固性,，最重要的是進(jìn)一步提高了學(xué)生對背誦的重視程度。

5,、認(rèn)真有序地組織好校本課程—國學(xué)課的教學(xué)工作,。

1、在全組老師的共同努力下,，學(xué)生的語文成績穩(wěn)步提升,，在歷次考試中，學(xué)生的語文成績都有進(jìn)步,。

2,、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)氛圍不濃,。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā),。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用,。

3,、教學(xué)模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹,，有可能會減弱教師的教學(xué)創(chuàng)新意識,。

ｘｘ語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足,。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足，再接再厲不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇七

(1)我組共有五位成員,，均為專業(yè)老師。

(2)本組教師工作量:周課時均在2課時左右,。

在過去的一個學(xué)期里,，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念和活動單導(dǎo)學(xué)模式為實(shí)踐指導(dǎo),，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù),、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo),，和諧共處,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作,。

1、規(guī)范備課組活動制度

每周三上午第二,、三,、四節(jié)課為備課組活動，為提高活動的實(shí)效性,，每次活動都先上課后評課,，由于本組特殊性-人少，多個老師跨高二,、高三,，因此課型較全有新課、復(fù)習(xí)課,、試卷評講課等,。每次活動由一個人主講，就是具體的上課流程,，然后由聽者進(jìn)行評議,，大家統(tǒng)一意見。在布置相應(yīng)作業(yè)時,，強(qiáng)調(diào)題目要少而精,，同時黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向,。我覺得我們這樣長期的堅(jiān)持是有效果的,。通過活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧互滲,。

2,、備課組活動中的研究性

俗語說,，教而不研則疆，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動態(tài)生成資源的實(shí)踐》讀書筆記,，在教學(xué)中付諸實(shí)施。

3,、加強(qiáng)教學(xué)科研工作,。

(1)、我組準(zhǔn)備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習(xí)研究》在本學(xué)期初步落實(shí)了課題研究的具體工作,，準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)的償試和理論研究,。

(2)、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢,，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),，并收到較好的效果,。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像,、影片均為本組教師收集和自制,。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化

教學(xué)內(nèi)容地圖化,。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,，要把地理信息通過圖片、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生可以形象、直觀,、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。

教學(xué)形式疑問化和開放化,。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題,，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時點(diǎn)評小結(jié),，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。這有利于展開學(xué)生思維,，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣,，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀,、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

教學(xué)過程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的,。而技能的形成需要一個認(rèn)識,、理解、練習(xí),、再認(rèn)識,、再理解、再練習(xí)……最后達(dá)到熟練的過程,。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納,、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。

5,、增加了教學(xué)評價的內(nèi)容,。

明確指出教學(xué)評價以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對教師教學(xué)檢查,、對學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式,，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè),、制作模型,、寫地理小論文、觀察月相等)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價,，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查,，還考查學(xué)生進(jìn)行活動時的參與度。

最后我們也意識到在取得一些成績的同時,，也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個思考:如何讓組內(nèi)老師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的活動單導(dǎo)學(xué)模式的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力?

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇八

一個學(xué)期以來,我們八年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下,全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加教研活動,在工作過程中,我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念,群策群力,集思廣益,真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合,。半年來,我們備課組已逐漸形成了xxx工作上合作,、成績上競爭,、學(xué)習(xí)上交流xxx的良好的工作氛圍,。我堅(jiān)信我們備課組將會取得更好的成績,而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

一,、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

我們利用每周的集體備課時間,組織全組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念,。通過學(xué)習(xí)、交流,、探討,老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到:當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師十分不易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同討論教學(xué)問題,搜集相關(guān)教學(xué)資源,努力提高備課,、上課質(zhì)量,。

二、優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我們備課組全體老師十分重視質(zhì)量,。我們采取集體備課的形式,語文教師就各單元、各課的內(nèi)容,互相切磋,共同探討,。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計劃,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù),。上課前,各位教師再結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現(xiàn)個人的特色,作好第二次備課。老師們還結(jié)合研究課題,平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,。

三,、不斷反思自我,不斷充實(shí)提高

我們八年級語文備課組每位教師都十分注重自我提高。通過集體備課以來,效果不錯,收獲頗深:這樣我們可以互相促進(jìn),、互相提高,。另外,這樣節(jié)省了很多時間,因?yàn)槊课唤處煹木Ξ吘褂邢?集體備課后,我們還可以騰出一些時間來干更多的事。合作,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,。合作,使我們有更多的時間,、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。

雖然我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),要多思考,多反思,在語文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們語文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo),。

xxx路漫漫其修遠(yuǎn)兮xxx,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會繼續(xù)努力,做出更好成績,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇九

我們高三語文組成員大部分是年輕教師，所以,，從開學(xué)初我們就定下工作方式：圍繞在高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的馮菊紅老師周圍,，充分發(fā)揮年輕教師激情、努力的優(yōu)勢,，爭取取得好的成績,。

因?yàn)槭恰靶抡n改”第一年，所以高三語文的工作壓力非常大,，需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)很多之前從沒有見過的知識點(diǎn),。為了更充分的備課，我們幾乎每天都是集體備課,，認(rèn)真研究每個知識點(diǎn),。每次開始一個專題的學(xué)習(xí)，大家都各展所長,，尋找知識點(diǎn)理論知識,、經(jīng)典例題；備課時各抒己見，共同探討疑難點(diǎn),；課后不斷交流,，相互學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期下來,，每個老師都收獲了很多,，無論是專業(yè)知識，還是教學(xué)能力,。

響應(yīng)學(xué)校高效課堂模式的探討,，我們組經(jīng)過不斷討論，提出了復(fù)習(xí)課“導(dǎo)練式”教學(xué)模式,。為了驗(yàn)證這個模式的可行性,，我們組八位老師分別分專題進(jìn)行了課堂實(shí)踐。如：馮菊紅老師的“作文專題”,、王東銘老師的“病句專題”,、張小敏老師的“文言文翻譯專題”、劉象乾老師的“詩歌鑒賞專題”,、蘇芬芳老師的“語言文字應(yīng)用題專題”,、史小菊老師的“小說閱讀專題”、孫琰佩老師的“文學(xué)評論專題”,，我的“傳記閱讀專題”,。在這些專題復(fù)習(xí)課的課堂實(shí)踐以及課后反思、研討中,，我們一次次修正模式各環(huán)節(jié)的名稱以及課堂使用時間,，逐步形成了復(fù)習(xí)課三程式：

①研討型，其程序?yàn)椋赫b讀鞏固——?dú)w納要點(diǎn)——展示交流——鞏固練習(xí),。（課本）

②探究型,，其程序?yàn)椋嚎键c(diǎn)解讀——典例探究——重點(diǎn)訓(xùn)練——反饋小結(jié)。（專項(xiàng)）

③情景型,，其程序?yàn)椋豪恼故尽獛熒杏憽咙c(diǎn)突破——升格訓(xùn)練,。（作文）

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、指正下,，我們的“導(dǎo)練式”課堂模式得到了認(rèn)可,；在實(shí)踐中也證明了，它可以有效杜絕老師“隨堂課”現(xiàn)象,，提高了語文課的課堂效率,，得到了學(xué)生的一致好評。

為了提高復(fù)習(xí)課課堂效率,，我們實(shí)踐應(yīng)用了“導(dǎo)練式”課堂模式,，而對于講評課,，我們正在逐步驗(yàn)證“15+25循環(huán)課堂”的模式,，即：每次專題試卷學(xué)生課堂25分鐘左右完成,，然后教師收起批改，下節(jié)課15分鐘講評,。這樣有助于幫助教師了解學(xué)生答題情況,，以做到有的放矢。同時,，在批改過程中,，注意觀察學(xué)生卷面情況，有針對性的進(jìn)行學(xué)生知道,，幫助學(xué)生進(jìn)行規(guī)范答題,，以便于提高成績。

一測考試凸顯了幾個問題,，如：學(xué)生卷面,、答題時間的把握、答題步驟等方面仍舊存在問題,，今后將在這些方面繼續(xù)強(qiáng)化,。學(xué)生對語文仍舊存在輕視心態(tài)，在下階段要改變這種狀況,。

總之,，一學(xué)期以來，我們組的八位成員辛勤工作,，發(fā)揚(yáng)了不怕苦,、不怕累的作風(fēng)，取得了一測的較好成績,。下學(xué)期,，我們將一如既往，揚(yáng)長避短,，爭取取得高考的好成績,！

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇十

充分利用學(xué)校資源，提高自己的教學(xué);結(jié)合學(xué)?！肮歉烧故菊n”教學(xué)研究實(shí)踐活動,，學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用到自己的課堂上,，提高了自身的課堂教學(xué)水平;積極參加區(qū),、署組織的教研活動，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作,，認(rèn)真按時完成了校內(nèi),、校際聽課、評課、教師論壇等活動;積極撰寫教學(xué)隨筆,，結(jié)合教學(xué)改進(jìn)目標(biāo),，完成教學(xué)案例，反思課堂教學(xué)得失,，對自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視,、反思、分析,、探索;以校園論壇為陣地,，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑，進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動,，提升了自身內(nèi)涵,。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動,，做到定時間,、定內(nèi)容、定形式,。在活動中,，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn),，課后拓展小練習(xí),，反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶,。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,，集體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法,。每個老師都能在集體備課時候積極討論,，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

1,、本次平臺實(shí)踐課活動給我感受最深的就是：群策群力,，其利斷金。一個人的力量是有限的,，大家的力量是無限的,。對于我們一年級語文組來說,，雖然教學(xué)水平有限，但經(jīng)過我們四位老師的共同努力,，還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù),。在二周時間里，總能看到我們四位成員湊在一起磨課,，備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容開始,，一直到上完,，大家都積極參與,，一起交流研究，真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，順利地完成了“平臺實(shí)踐”的任務(wù),。

2、平臺實(shí)踐課活動加強(qiáng)了同組教師間的交流,。由于教學(xué)任務(wù)重,，再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作，平時很少有時間坐在一起暢談,。本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機(jī)會,，它“逼”著我們進(jìn)行面對面的交流，互相學(xué)習(xí),，博采眾長,，互勉共進(jìn)。

3,、平臺實(shí)踐課活動是一次磨人磨課的研究活動,。

在本次活動中，我們一年級語文祖的四位老師先進(jìn)行相關(guān)了研究,，確定了平臺實(shí)踐的課題,，并積極準(zhǔn)備材料，制作課件,。我們四位教師暢談了對四節(jié)課的看法,，提出了需要改進(jìn)部分，如：課件的制作,，教師的課堂用語,，生字教學(xué)，不能因本課詞語簡單而掠過,，造成鞏固詞語時好多學(xué)生還不會讀等,。

(1)本次平臺實(shí)踐課，大家在一起磨課研究,，由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲,，雖然盡我們的能力認(rèn)真收集資料,，反復(fù)修改課件。但對于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng),。

(2)課后我們反思了很多,，從中學(xué)到了很多。我們認(rèn)識到了備課組的不足,，認(rèn)識到教師應(yīng)先對文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀,，再有選擇性地教給學(xué)生，教師首先要學(xué)會篩選,。同時教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材,，但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上。

(3),、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正,，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，備課組成員都積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，賣力地教學(xué)，認(rèn)真地學(xué)習(xí),。今后的教學(xué)之路還很長,，所要改進(jìn)的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在一定的差距,，但我們備課組全體成員相信,，只要繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短,，積極向其他備課組學(xué)習(xí),，我們也能把各項(xiàng)工作做得更好。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇十一

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),， 以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推 進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作 總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。 本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把 握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課 程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的一 個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長和李老 師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每 位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材,，了解高效課 堂新理念,，為自己今后的教學(xué)指路。例如： 期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。高效課堂 講課大賽，給每位老師提供了上課的思路,，提供了可以借鑒的具體的上課模式,。 學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課， 通過學(xué)習(xí)聽課,， 教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。 大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的 知識面廣泛,， 新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。 另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,，拓 寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要 想不教死書,， 也要走出去交流才行,。 本學(xué)期， 學(xué)校派語文組教師去

3 中學(xué)習(xí),， 拓寬了教師視野,， 了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。 2,、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。 語文組教研組四位老師,， 都是青年教師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法， 初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁?意識,，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是 一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。 為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作。例如： 抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊,，首首落實(shí),，尤其丁倩老師犧牲 自己的休息時間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,，爭取人人過關(guān),，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知 識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀 的資料和練習(xí)， 讓他們?nèi)シe累,。 每周練習(xí)一篇隨筆,， 還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧， 另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫 作水平。 學(xué)生考完以后,， 語文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力 下，今年能取得較好成績,。 3,、認(rèn)真開展備課活動，發(fā)揚(yáng)集體精神,，共享彼此資源,。 備課,，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行 為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的 課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂” ,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,， 開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤?究” ，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀 獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組七年級兩位老師把自己制 作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。 有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復(fù) 習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn) 備,， 整個備課組人人出謀獻(xiàn)策， 提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,， 使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,， 有序進(jìn)行。

4,、加強(qiáng)教改,，努力教出成績。 教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高 課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的 教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際， 充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思,。以此來提高教師的教學(xué) 能力,， 不斷使自己成長， 努力提高教師整體素質(zhì),。 學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,， 多撰寫教學(xué)反思，總而言之,，各位老師不斷在反思總進(jìn)步,。

6、繼續(xù)開展每周聽課,、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的考試 分析,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。 (1 )聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課,， 聽同學(xué)科的課,，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí),，同時 多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽 課過程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程，寫出自己的反思和建議,，在聽完課后,，被聽課的老 師及時要求聽課老師為自己評課， 聽課老師也能夠及時反饋?zhàn)约旱穆犝n建議和心得,，為雙方的 快速成長都提供了 重要途徑,。 (2)評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠 懇地提出自己的不同意見,， 今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能 發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn),，共同提高,。 (3)備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、 難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后反思等。教學(xué) 目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體,、可測，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí),、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢 查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教” ， 及時反饋,， 對語文組老師的教案提出建議,。 更為可貴的是， 田校長還給我們做了一次示范備課,， 精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示，給我們提供了更加 規(guī)范的備課模式,。 (4)說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師， 專門組織了教研組的說課,，通過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時給予 了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。 (5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考 后,，都要做質(zhì)量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查內(nèi)容,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、 今后采取什么樣的補(bǔ)救措施,、 吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓 老師找出自己的不足， 為今后的教學(xué)提供良好的借鑒,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇十二

一個學(xué)期又過去了,，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂,。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

一、扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作

日常的教學(xué)工作是備課組活動之本,，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平,。對于教材,，對于課堂，總是有一此自己不解的地方,。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多,，兩個人，三個人,，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑,，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高,。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外,，自己還開課邀請其他老師去聽課。

二,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

葉圣陶先生曾指出：xxx什么是教育，簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。xxx閱讀習(xí)慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,，將會終生受益,。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法,，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：

1,、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》,、《中華五千年》、《格林童話》等,。

2,、在校利用進(jìn)校閱讀的時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè),。

3,、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學(xué)校xxx閱讀小明星xxx。

三,、認(rèn)真準(zhǔn)備年段競賽

這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽,，我們幾個人誰也不敢松懈,。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語,，讓學(xué)生逐步積累,，逐步訓(xùn)練，而不是在比賽前臨時抱佛腳,。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽,，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策,。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步,。

四、積極開展各類活動,，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺,。

我們始終認(rèn)為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,，延伸于課外的教學(xué),。所以，我們抓住了各種活動的契機(jī),，進(jìn)行語文活動,。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽,；10月份我們制作了《秋天》的手抄報,，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語,、節(jié)日,、小知識、小作文等材料,，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力,；學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,；我們除此之外,，我們還教學(xué)生認(rèn)識生活中的各類標(biāo)志，自己動手給課文配畫,，堅(jiān)持每周寫小練筆等等,。

低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色,。作為低年級的老師我們的工作很辛苦,，也許我們的工作不是轟轟烈烈的,，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心,、童趣的,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇十三

高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，20xx年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn),。培訓(xùn)中，人教社的專家對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰透徹的講授,，使我們更加深刻地理解了語文課程三個維度理念,，明確了新課標(biāo)中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo)，同時也對今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握,。通過專家條分理析的介紹,，我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖，即提升學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性,、能動性和創(chuàng)造性，這對我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導(dǎo)意義,。我們深刻認(rèn)識到：學(xué)習(xí)新教材,，關(guān)鍵在于用好新教材。

這屆高一用的是人教版的教材,內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入,，我們以新課程理念為指導(dǎo),，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題,，加強(qiáng)反思和監(jiān)控,，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式，促進(jìn)師生的主動和可持續(xù)性發(fā)展,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，對于必講課文，做到深講細(xì)講,，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué),、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個模塊的教學(xué)任務(wù),，我們根據(jù)新教材認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué),，組織好單元過關(guān)考試和中段考試、期末考試,，認(rèn)真做好試卷評講--質(zhì)量分析--學(xué)情分析--培優(yōu)補(bǔ)差--教學(xué)反思等工作,。

我們備課組的人員特點(diǎn)是：新、缺,、病事假多,。新:三位新分來的大學(xué)生都安排在我們組,，他們對工作充滿熱情，但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步,各方面的能力需要從頭培養(yǎng),。缺：由于這屆高一擴(kuò)招,，面對教師不足的現(xiàn)狀，我們承擔(dān)了全年級15個班,、每班60多人的教學(xué)任務(wù),。由于教師的缺，又造成了教師的不穩(wěn)定性,，目前有兩位是代課教師,。病事假多。有人請假,，就意味著需要教師多代課,，而我組老師團(tuán)結(jié)互助、見缺就補(bǔ),，輪番上陣,，從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，也沒向?qū)W校叫苦叫難,，難道他們不累嗎?肯定很累,，3個班的語文課令人不堪重負(fù)。這樣超額高效地完成改卷任務(wù),，靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻(xiàn)的精神,，他們視學(xué)校的困難為自己的困難，在關(guān)鍵時刻能夠勇挑重?fù)?dān),，毫不推脫,，充分體現(xiàn)了顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

1,、利用輔導(dǎo)課舉行辯論賽和成語接龍活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

2,、配樂詩朗誦。首先在班級內(nèi)進(jìn)行詩歌朗誦比賽,，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級復(fù)賽,。從初賽到復(fù)賽，備課組精心組織安排,，老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容,，制作音像，對學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指導(dǎo),，5月中旬高一同學(xué)朗誦的《呵,，母親》榮獲大曲杯?？谑惺讓弥行W(xué)生詩歌朗誦電視大賽二等獎。

陳貞還匯集資料,，把年級復(fù)賽刻錄成光碟,，撰寫論文《在底吟淺唱中觸碰詩歌的真實(shí)脈動》報送到在三亞舉行的海南省新課程背景下的中學(xué)語文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會上。得到好評

3,、影視配音比賽,。由學(xué)生分別從影視片《馬達(dá)加斯加》、《獅子王》,、《勇敢之心》、《大腕》,、《傲慢與偏見》中選出精彩片斷進(jìn)行配音,，具有很強(qiáng)的文學(xué)性和藝術(shù)性。

4,、李老師熱心為備課組設(shè)計版報,，還把15班學(xué)生的筆進(jìn)行篩選、彩印,，精心制作,、匯集成冊，題名為《走進(jìn)紅樓》,，《千古流韻》,，作為研究性學(xué)習(xí)成果報送到在三亞舉行的海南省新課程背景下的中學(xué)語文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會上，得到了同行們的好評,。

5,、在全年級舉行語文基礎(chǔ)知識競賽。競賽分為初賽和決賽兩輪,，我們能夠嚴(yán)格按照《通知》要求規(guī)范操作,，在初賽的基礎(chǔ)上，按人員比例進(jìn)入決賽,，決賽時間為90分鐘,，各考場安排有專人監(jiān)考。

6,、香港教育考察團(tuán)一行來我校聽課,，潭老師所授《拿來主義》，充分體現(xiàn)了新課改理念,。

在教育廳舉辦的全省中小學(xué)生八榮八恥電視演講大賽活動中,，根據(jù)實(shí)際情況周密安排，組織高一,、高二語文老師從學(xué)生中選拔出最優(yōu)秀者代表一中參加電視演講大賽,，主動與德育處,、團(tuán)委、和高二年級溝通,，安排王同學(xué)在周一升旗儀式上模擬演講,，還多次組織語文老師輔導(dǎo)王進(jìn)行賽前演練。取得如此驕人的成績,，源自語文組指導(dǎo)老師精益求精的敬業(yè)精神,，源自他們對工作謙虛謹(jǐn)慎的一貫態(tài)度，源自他們對學(xué)校榮譽(yù)高度的責(zé)任感,。

備課組是最基層的業(yè)務(wù)組織,。我們很重視平時的集體備課，定期定時開展集體備課,，根據(jù)新教材的特點(diǎn),，宏觀悟單元、微觀悟文本,。我們的做法是：每單元確定一個中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人在備課組活動中，將自己對文本的理解,、設(shè)想,、收集的資料、制作的課件等拿出來與大家共享及共同探討,，其他教師對中心發(fā)言人的解讀再進(jìn)行進(jìn)一步的交流,。在新課程背景下，教師備課體現(xiàn)四備：

一備課標(biāo)：精心鉆研,、深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本內(nèi)容;

二備教材：了解教材的組織結(jié)構(gòu)及知識的內(nèi)在體系和編排體系,，把握重點(diǎn)難點(diǎn),，挖掘教材的德育因素;

三備教法：從有利于學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)角度出發(fā),，精心選擇適當(dāng),、靈活的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程;

四備學(xué)法：教師之間加強(qiáng)學(xué)法研究,，提高學(xué)法指導(dǎo)的能力,，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

加強(qiáng)集體備課，教師之間經(jīng)常圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話，在教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，豐富了對教材的認(rèn)識,，發(fā)揮了集體智慧,，挖掘了教育資源，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展,。

為使新教師快速成長,，在青年教師五個一工程活動基礎(chǔ)上，李杰老師承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù),。她制定出切實(shí)可行的《培養(yǎng)新教師計劃》,，確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)及工作內(nèi)容，有計劃,、有步驟地安排新教師參與各個環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐,，發(fā)揚(yáng)傳、幫,、 帶精神，極力為新教師搭建鍛煉成長的平臺,，促使新教師快速提高教學(xué)綜合素質(zhì),。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇十四

回顧三年來的教學(xué)，特別是初三復(fù)習(xí)過程,。有幾點(diǎn)體會,，我代表10級語文備課組介紹如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視初三工作，多次召開初三工作會議,，部署復(fù)習(xí)工作,，每期進(jìn)行3-4次月考，每次月考后即召開成績分析會,，及時分析學(xué)情,，制定相應(yīng)的策略，指導(dǎo)復(fù)習(xí),。

在我們的復(fù)習(xí)計劃中,，非常明確的把目標(biāo)定位為爭取中考全區(qū)第一。目標(biāo)明了,，動力才足,。我校09級學(xué)生入口成績并不是很好，在初一初二統(tǒng)考中,，成績排名也不領(lǐng)先,。到中考時能否爭取到第一，起初我們也不敢明確定出，后來在區(qū)教育局的督導(dǎo)鼓勵下,，我們反復(fù)分析了學(xué)情：我們初三上期末統(tǒng)考,，特優(yōu)生突出，中等生面大且擠,，后進(jìn)生少,。只要我們抓得好，爭取第一是完全有可能的,。于是在復(fù)習(xí)計劃中我們毅然寫下了爭取中考語文全區(qū)第一的目標(biāo),。

語文學(xué)科內(nèi)容多，考題靈活,，大面積提高成績難度大,。如何在有限的時間里提高效率，這就需要熟練把握教學(xué)大綱明確考綱考點(diǎn),。我

們反復(fù)鉆研考綱和中考樣題,，果斷的將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在文言文閱讀、古詩詞的積累,、賞析上,，放在現(xiàn)代文的閱讀方法的指導(dǎo)上，放在作文的訓(xùn)練上,。對現(xiàn)代文課文大膽刪除,。確定了重點(diǎn)，我們將復(fù)習(xí)分三個階段：

第一階段復(fù)習(xí)課本,，重點(diǎn)在古詩詞的背誦賞析,，文言文的背誦理解，逐課進(jìn)行,。另外關(guān)注各課生字詞句,，作家作品，記敘文說明文議論文的文體知識,，小說詩歌戲劇常識,，附錄的名著、課外詩歌記憶,，語法常識,。把記敘文說明文議論文的課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)大刀闊斧地砍掉了。這樣,，我們在六周內(nèi)完成了課本的復(fù)習(xí),。

第二階段分專題復(fù)習(xí)，分為基礎(chǔ)知識及運(yùn)用專題,、閱讀專題（包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀）,。訓(xùn)練專題（這一項(xiàng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中,，間周一次，作文題年級統(tǒng)一,，側(cè)重于命題作文,、半命題作文、話題作文,、給材料作文四種類型）這階段大約四個周完成了,。

第三階段，結(jié)合時事做些補(bǔ)充練習(xí),，并模擬沖刺,，查漏補(bǔ)缺。同時對學(xué)生進(jìn)行考試心理素質(zhì),，考試技巧培訓(xùn),。

由于復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，善于取舍,，指導(dǎo)方法得當(dāng)。所以復(fù)習(xí)知識到位,，效率高,。

在復(fù)習(xí)中，我們狠抓基礎(chǔ)知識的積累,，如生字詞,、文學(xué)常識、病句修改,、古詩詞背誦默寫、文言文背誦理解翻譯（將所有課文重新打印,，讓學(xué)生解釋關(guān)鍵字,，有選擇的翻譯重點(diǎn)句）各班都讓學(xué)生逐一過關(guān)；對于閱讀則重在教給方法,，結(jié)合課外美文做閱讀訓(xùn)練,，在欣賞美

文中，歸納各類文體的考點(diǎn),，和答題的方法,。提高了答題的準(zhǔn)確率。將中考樣題,、上屆的中考題在復(fù)習(xí)之前就讓學(xué)生領(lǐng)略,，也增強(qiáng)了學(xué)生自信心。提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。

我們每個老師都非常關(guān)愛學(xué)生,，鄧主任的風(fēng)趣幽默，梅老師的循循善誘，牟老師的溫聲細(xì)語,，陳老師的苦口婆心,，都贏得了學(xué)生們的喜愛。俗話“士為知己者死”,，因?yàn)閻壅Z文老師,，他們也愛語文課。在復(fù)習(xí)階段,，在老師的激勵下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。比如課間常常是自覺排隊(duì)找老師要求背書,。

1,、學(xué)生的書寫，有部分較差,，直接影響作文得分,。加強(qiáng)規(guī)范書寫訓(xùn)練是我們今后要特別注意的。

2,、a卷上90分的特尖生數(shù)量還沒有達(dá)到預(yù)期水平,，今后我們還要加強(qiáng)特尖生的訓(xùn)練，爭取在這一方面有所突破,。

3,、a卷議論文、說明文的閱讀還要進(jìn)一步加強(qiáng),，尤其要避免過失性丟分,。

4、b卷記敘文的閱讀學(xué)生感覺還有很大的難度,，我們將群策群力爭取突破這一升考瓶頸,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇十五

本期七年級語文備課組主要做了如下工作:

教學(xué)目標(biāo)明確。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),備課組統(tǒng)一認(rèn)識:日常教學(xué)要注重興趣的激發(fā),、方法的指導(dǎo),、知識的落實(shí)。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的作業(yè)書寫工整,、卷面整潔;練字每日堅(jiān)持;課堂比較活躍,。

復(fù)習(xí)有條有理。初一的課程驟然增多,為了讓學(xué)生充足的時間復(fù)習(xí),我們早早的結(jié)束了新課,。根據(jù)去年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。在單元復(fù)習(xí)中落實(shí)知識點(diǎn)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練,、滲透答題技巧指導(dǎo),。從目前兩周的復(fù)習(xí)情況來看,學(xué)生的書寫習(xí)慣良好,審題能力有所增強(qiáng),復(fù)習(xí)指向性比較明確,但是表述還不夠完整,來期要加強(qiáng),。

一方面?zhèn)湔n組按時開展研討活動。8月31日備課組召開了會議,布置了有關(guān)事項(xiàng),按照學(xué)部要求將新老教師結(jié)對,。之后的每次研討,都組織新教師談自己的設(shè)想和困惑,發(fā)動老教師談自己的做法和建議,。這樣的舉措,意在讓老教師從新教師身上獲得新的啟示,讓新教師從老教師身上學(xué)習(xí)好的方法。

一方面,為了推進(jìn)七年級語文教學(xué),備課組開展聽評課活動,組員統(tǒng)一思想,互幫互助,關(guān)系融洽,。即聽即評,不留情面,不拖拖拉拉,注重實(shí)效,。三位老師的教學(xué)水平明顯提升。

另一方面, 學(xué)部本期全面鋪開課改,備課組積極響應(yīng),一方面迅速制定,、印發(fā)學(xué)案,一方面迅速改變上課模式,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲,學(xué)習(xí)效率提高。

1.舉行七年級硬筆書法比賽,。本期自開學(xué)以來,每天要求學(xué)生練一頁字,。大多數(shù)同學(xué)堅(jiān)持得很好。在七年級硬筆書法比賽中,52班周俊雄,、51班王流欽,、48班唐正淳榮獲特等獎,楊子川等10位同學(xué)榮獲一等獎,丁哲等33位同學(xué)榮獲二等獎,陳冰鑫等47位同學(xué)榮獲三等獎。

2.舉行朗誦比賽,。為傳承民族文化,弘揚(yáng)民族精神,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行精神品格的自我塑造和文化底蘊(yùn)的自覺積累,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,經(jīng)研究決定,七年級于11月16日舉行“我驕傲,我是中國人”朗誦比賽,。為了確保本次詩歌朗誦比賽有序地舉行,讓學(xué)生真正掌握詩歌朗誦的技巧,領(lǐng)略詩歌朗誦的魅力,備課組做了如下工作:一是協(xié)助班主任選好內(nèi)容。二是選拔領(lǐng)誦者,。三是負(fù)責(zé)排練,。經(jīng)過大家的一致努力,本次活動開展得非常圓滿,各個班級都展示了班級風(fēng)采,尤其是涌現(xiàn)了一批朗誦水平較高的領(lǐng)誦者。45,、54班榮獲一等獎,43,、48、50,、55班榮獲二等獎, 46,、47、49,、51、52,、53班榮獲三等獎,。

3。舉行讀書報告會,。為了貫徹落實(shí)初中部推行的“閱讀工程”,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,并掌握一定的讀書方法,12月7日,長鴻初中部七年級600余學(xué)生齊聚體藝中心,舉行了“把讀書意識植根于我們的心底”讀書報告會,。本次報告會特邀初中部教務(wù)處主任顏學(xué)喜老師主講。本次活動的開展,對學(xué)生以往的不良擇書傾向,、讀書習(xí)慣起到了很好地警示作用;使學(xué)生明確了讀書的重要性,學(xué)到了非常好的讀書方法,也擴(kuò)大了自己的閱讀視野;將讀書意識的種子播撒在每個人的心間,。我們深信,只要我們堅(jiān)持努力,讀書意識的種子必將深深植根于我們的心底,長成參天大樹,讓我們終身受益,。

期初,備課組即動員各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備參加長鴻杯賽課,力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。賽課正式啟動以后,備課組成員都上了一堂課,。經(jīng)過語文組的推選,陳雄英,、董波老師代表語文組參加“長鴻杯”復(fù)賽,備課組反復(fù)討論、修改,兩堂課都榮獲長鴻杯二等獎,。

11月陳雄英,、陳愛紅老師赴景宏中學(xué)觀摩了株洲市初中語文有效課堂教學(xué)大賽。聽課歸來,陳雄英老師撰文《擇其善者而從之,其不善者而改之》,陳愛紅老師撰文《聽課后的反思》,兩篇文章從不同的角度寫了自己的對新課堂的思考,。

12月22日初一年級組到株洲市景弘中學(xué)學(xué)習(xí),。語文備課組聽了一堂示范班級公開展示課,一堂示范班級常態(tài)展示課,兩堂預(yù)習(xí)課。并隨機(jī)詢問了部分學(xué)習(xí)小組,、學(xué)生,還與任課教師進(jìn)行了交流,收獲頗豐,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇十六

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作緊張有序的結(jié)束了,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

日常的教學(xué)工作是備課組活動之本,，我們特別注重從

每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為,，努力提高教研教學(xué)水平,。我們經(jīng)常在一起交流教學(xué)中的困惑，彼此總能尋到一些良方,。我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外,，還積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的教研活動。

抓住課堂教學(xué)這一主陣地,。努力營造和諧,、有效的語文課堂，積極開展探討自主學(xué)習(xí)的課堂,。訓(xùn)練學(xué)生課前根據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)認(rèn)真的預(yù)習(xí),，為課堂上自信的表現(xiàn)做充足的準(zhǔn)備。力求學(xué)生學(xué)以致用,，對所學(xué)的優(yōu)美詞語句,，進(jìn)行模仿練習(xí)運(yùn)用。結(jié)合新教育,，擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。開展與課文匹配的課外同步閱讀,，讓學(xué)生“得法于課內(nèi),，得益于課外。

結(jié)合開學(xué)初的備課組計劃,，我們開展了識字比賽,，漢字書寫比賽,，朗讀比賽等一系列豐富多彩的語文實(shí)踐活動。通過這些活動,，學(xué)生對寫好漢字,、美讀課文、積累語言文化都很有信心,，從而有效地提高了學(xué)生的語文能力,。

反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績,，但也存在著很多不足,。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展集體備課時,，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),、反思，在積極撰寫論文上下功夫,。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。所以我們要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步,！

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇十七

本學(xué)期,，我們初二年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃,，全體成員能認(rèn)真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖,，積極研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、立足教材,，靈活多變

根據(jù)初二語文教學(xué)的實(shí)際情況,，我們備課組團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同商議,，達(dá)成共識：強(qiáng)調(diào)從課堂教學(xué)要效率,。我們在平時的教學(xué)過程中有意增強(qiáng)課堂內(nèi)的教學(xué)容量，更加注重提高課堂的訓(xùn)練效率,，力爭每堂課都讓學(xué)生學(xué)有所得;根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際合理地安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，比如教讀文言文時,，我們適當(dāng)?shù)亟桃黄难晕木痛┎褰态F(xiàn)代文,，這樣學(xué)生就不感覺到煩心了;作業(yè)布置要求與教材同步，面向全體學(xué)生,，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè),，也是分不同的要求,。

二、注重積累,，提倡自學(xué)

課堂教學(xué)的時間是有限的,，在教學(xué)的過程中誰都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，在基礎(chǔ)知識方面,，我們極力提倡以自學(xué)為主，教師只給一個方向或任務(wù),，比如看一本書或積累有關(guān)春的詩句等,，讓學(xué)生根據(jù)要求查找資料努力完成個人任務(wù)，有問題時教師才集中講解解決,。在平時的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生主動積累并逐漸形成習(xí)慣,。要求教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極將知識歸類，在多看多說中掌握知識積累知識,。針對新題型,，我們分工合作依據(jù)需要做必要的專題訓(xùn)練和典型習(xí)題訓(xùn)練。

三,、文言知識,，強(qiáng)調(diào)背誦

讀書百遍其義自見。在古詩詞和文言文知識的積累方面,，我們要求教師主要通過抓背誦來落實(shí),。除在課堂上指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，利用下午第四節(jié)課或早讀的時間抽樣檢查背誦落實(shí)情況,，重要的是督促檢查學(xué)生靈活運(yùn)用方法去巧記,，注重實(shí)效，抓重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。平時也引導(dǎo)學(xué)生對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句,，要求學(xué)生不僅會背還要學(xué)會多角度地進(jìn)行賞析,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

四,、閱讀訓(xùn)練,，注重感悟

在閱讀訓(xùn)練方面,，我們注重從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，運(yùn)用瀏覽,、略讀,、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟,，快速理解課文,。在對文章進(jìn)行整體的把握后，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生深入重難點(diǎn),，細(xì)細(xì)體味,，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為學(xué)生提高語文水平的一個工具,，而不是學(xué)生一定得記住的死知識,。課外我們注重培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀，要求學(xué)生多閱讀欣賞各類文章,，增長見識,，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,，古詩文的課內(nèi)閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。所以,，我們要求學(xué)生在讀文的時候一定要有所感悟,， 此項(xiàng)工作主要是通過完成相應(yīng)的試卷來落實(shí)。

五,、每周練筆,，注重講評

語文考試60分的作文，一直我們的心病,。問題一,，書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，有些學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號都寫不好,，書寫差的學(xué)生總與高分無緣,。這部分學(xué)生小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣，一直難以糾正,。原來書寫好的學(xué)生,，面對繁重的課業(yè)，又只能草草應(yīng)付,，想寫好也難,。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。問題二,，從學(xué)生的作文情況來看,，作文仍然需要練筆，所以,，我們要求每班每周都完成一至二篇練筆，在多寫多練中提高寫作能力,。批閱作文時,，我們都要求教師認(rèn)真記錄學(xué)生存在的問題，羅列一二三,，在寫作講評時講清講透,，希望在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中學(xué)生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時注意激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,，多從學(xué)生的作文中找范文，順勢引導(dǎo),，讓學(xué)生在相互模仿中得到提高,。

六、集體備課,，認(rèn)真反思

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇十八

本備課組共有五位教師,，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極開展課改活動,，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試,，并取得了必須的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為共同的夢想而奮斗：

俗話說：“有了目標(biāo)就成功了一半,?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標(biāo)，努力做一位好教師,。正因?yàn)橛辛诉@個共同的夢想,，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,，盡自我的全力備好每一節(jié)課,，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生,。

二,、加強(qiáng)備課組的團(tuán)體協(xié)作：

除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學(xué)工作資料,，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育教學(xué)目標(biāo),，協(xié)同工作,，收效好。初一時參加市統(tǒng)考,，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅,。

三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：

初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期,。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化,。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,，我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想,，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測驗(yàn)后大家都碰頭商量,，研究方案,，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時利用午時第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo),，使學(xué)生的成績有不一樣程度的.提高,。

四、積極參加各種活動,，樹立大語文觀：

針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,，除了上好語文課以外,，我們還積極參加并主動組織各種活動：

(1)經(jīng)常化的課外閱讀活動,，充分利用校圖書館,，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面,。

(2)結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動,，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動中,，獲得市二等獎的好成績,。

(3)精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語文本事,。

我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到,，團(tuán)體的智慧是無窮的,，僅有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)長處,，注意改正不足,，在即將到來的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇十九

語文備課組，遵照教務(wù)處的工作要求,，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,，狠抓工作落實(shí),，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和工作任務(wù)。現(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：

一是制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,。開學(xué)初,，我們就開始對高二語文第四第五冊教材進(jìn)行了深入細(xì)致地研究，同時結(jié)合本年級學(xué)生的生源實(shí)際,，針對性地制定了高二語文備課組教學(xué)工作計劃和具體的實(shí)施細(xì)則,，并印發(fā)給備課組每一個成員，嚴(yán)格遵照實(shí)施,。

二是把研究活動課題轉(zhuǎn)化為教研成果,。本學(xué)期，我們高二語文備課組在開好語文組教研活動的同時,，認(rèn)真組織開好本備課組的小組研究活動,。備課組每次開展研究活動時，確定的主題發(fā)言人提前一周充分準(zhǔn)備,，寫成發(fā)言材料,，并且備份電子材料；開展活動時統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員,，認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行討論和研究,。本學(xué)期有多次活動主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果，先后在全國各期教育理論期刊發(fā)表,。

三是切實(shí)組織年輕教師的匯報課教學(xué),。本學(xué)期我們按照教研培訓(xùn)部的統(tǒng)一安排，切實(shí)抓好本備課組內(nèi)年輕教師的匯報課工作,。我們針對本組年輕教師的實(shí)際情況,，把匯報課和師徒結(jié)對子工作緊密結(jié)合,，使之相互促進(jìn)，相得益彰,，從而使年輕教師的匯報課工作形式靈活,，效果明顯，受到教研培訓(xùn)部的關(guān)注和肯定,。

四是認(rèn)真組織校本教材的編寫工作,。本學(xué)期我們高二語文備課組和高一語文備課組按照學(xué)校的總體工作要求，認(rèn)真組織校本教材的編寫,。高二語文備課組承擔(dān)了我校語文校本教材的主體任務(wù),；全組同志高度重視，精心構(gòu)思,，積極運(yùn)籌,，查找資料，深入研究,，創(chuàng)新設(shè)計,，創(chuàng)造性編寫，圓滿完成了校本教材的編寫任務(wù),，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

五是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。我們積極面向應(yīng)試,，督促背誦,，強(qiáng)化默寫，提高成績的原則,，我們從本學(xué)期一開始對此項(xiàng)工作就進(jìn)行了具體的安排,，期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料，然后由老師督促,、檢查,、指導(dǎo)學(xué)生的背誦情況；備課組于6月2日舉行了名句默寫競賽活動,，共有61名學(xué)生受到表彰獎勵,。這次活動的開展，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)了對語文學(xué)習(xí)的興趣,。

六是積極配合參與語文教師的招聘工作。本學(xué)期學(xué)校招聘教師的工作任務(wù)極其繁重,，遵照教務(wù)處的要求,，我們語文備課組積極配合參與語文教師的招聘工作。我們參與招聘工作的語文老師認(rèn)真聽課,，嚴(yán)格把關(guān),，堅(jiān)持原則,，為學(xué)校選拔優(yōu)秀語文教師的招聘工作做出了積極貢獻(xiàn)。

總之,，本學(xué)期我們高二語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新工作，取得了一定的工作實(shí)效,。但是,，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中,，不斷改進(jìn)工作方法,，同心同德，積極進(jìn)取,，確保備課組工作再上新臺階,！

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇二十

高一語文組現(xiàn)有人員11人，其中,，6人是上屆高三獲得市“青年文明號”的老師,，2人是年富力強(qiáng)的骨干，2認(rèn)識剛參加工作的年輕教師,，1人是校慶辦結(jié)束后充實(shí)到備課組的。人員相對年輕,，這也正是我們的優(yōu)勢——有著青春的朝氣與活力,，有著永不服輸?shù)亩分尽?/p>

（一）常規(guī)工作

1、集體備課的定期開展

集體備課活動在高一語文組的開展并不是一時熱火朝天,，一時悄無聲息的,；備課組每周都保證有三次備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣,，并整理成文：如學(xué)期教師教學(xué)工作計劃,、備課組學(xué)期工作計劃、課文教學(xué)設(shè)計的實(shí)施,、單元能力的培養(yǎng)實(shí)施方案,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等,。一個學(xué)期下來,，11位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長的每一個腳步,。

2,、教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)

備課組成員認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點(diǎn),。落實(shí)常規(guī)教學(xué),，抓好備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,、課后輔導(dǎo)測試等五個環(huán)節(jié),。結(jié)合學(xué)校推行的“草案——個案——成案”教案法和“導(dǎo)、展,、練,、測、饋,、復(fù)習(xí)鞏固”課堂步驟,，我們分工負(fù)責(zé)，編寫出凝結(jié)凝結(jié)著集體智慧,，符合學(xué)生特點(diǎn)的教案,、學(xué)案、課堂練習(xí)和課后作業(yè),，提高了課堂效率,。

3、師徒結(jié)對的工作

2008學(xué)年高一語文組的新教師為翟明福和郭俊明兩位教師,，他們的指導(dǎo)教師分別為鞏學(xué)賢和畢俊華兩位老師,。在高一語文組，師徒活動開展的好壞,，新教師能否快速成長關(guān)系到備課組的教學(xué)質(zhì)量,。新教師虛心學(xué)習(xí)，積極求教,，并不拘泥于師徒間的互相聽課,，于鳳霞老師、姜勝華老師,、張?zhí)炝蠋煹榷际撬麄兟犝n的對象,。在幾次考試中，兩位新教師所任教班級的語文成績在備課組中并不落后,。

4,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

針對高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，高一備課組老師在教學(xué)中著力培養(yǎng)高一新生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增加文學(xué)積淀,，提高文學(xué)素養(yǎng)。我們所有的高一語文教師對于作業(yè)規(guī)范,、課堂常規(guī),、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂中的宣講和培養(yǎng)不遺余力，有時課堂落實(shí)不了,，經(jīng)常會看到教師在課余時間為個別學(xué)生的良好學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成付出心血,。因?yàn)槲覀冎鄣氖菍W(xué)生的將來,，我們相信從高一落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)遠(yuǎn)比新知識的灌輸意義更重大。

5,、互相聽評課

本學(xué)期語文組每位老師每周都獻(xiàn)上一堂公開課,，供大家研討。教師積極運(yùn)用計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增加課堂活力。我們創(chuàng)造性地開展聽評課活動,，即先由講課人說課,，談講學(xué)設(shè)計，然后每人提一點(diǎn)中肯意見,，講一點(diǎn)改進(jìn)措施,。帶動了整體水平的提高：鞏學(xué)賢老師在縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎，姜勝華老師在“校十佳”評比中,，入圍決賽,。

（二）其他工作

1.配合各班的班級文化建設(shè)，組織了多次書法展,，提高了書寫水平,。

2.配合學(xué)校“迎國慶”系列活動,，組織了征文比賽,，提高了寫作水平。

3.配合團(tuán)委紀(jì)念“”運(yùn)動活動,，組織了演講比賽，提高了普通話水平,。

（三）積極探索

結(jié)合高一學(xué)生特點(diǎn)（學(xué)生文學(xué)積累少,，還談不上作文材料的多樣、新穎）,，進(jìn)行作文序列設(shè)計,，建立了一條由規(guī)范訓(xùn)練到自由寫作的路。高一重點(diǎn)是訓(xùn)練記敘文,，具體方式是先選好范文,，分析討論范文的結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按照范文仿寫,。仿寫一遍不夠,，再寫第二遍，達(dá)到熟能生巧的境界,。

高一語文備課組走過了一個學(xué)期,，我們有所得也有所思：

（1）當(dāng)自己的觀點(diǎn)或者思考還不夠成熟的時候,，別人的思想不就是一個最好的借鑒嗎？

（2）所謂“集體”備課,，那就是相互在學(xué)習(xí),，既然學(xué)習(xí)必定有收獲。

（3）聽課是需要的,。當(dāng)我們聽取別人的課的時候,，如果加上“集體”在一起進(jìn)行的“備課”，效果不是更好嗎,？

我們再一次想到語文教育的三重境界：人技教育,、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能,，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神,，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以“真”,，人格教育給學(xué)生以“善”,，人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線語文教師,，我們深感責(zé)任重大,。將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，信心百倍的迎接下個學(xué)期,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇二十一

開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。后來通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，參加學(xué)校組織的“建設(shè)高效語文課堂”和“學(xué)習(xí)金字塔”理論的校本培訓(xùn)，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個集體xxx同成長呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動,。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時間,、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們五年級語文組備課組的教師處處帶頭垂范，大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。如：孔繁香老師、王霞老師的公開課獲得了縣教研室專家的好評,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇二十二

高一語文必修三和必修四以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元,，根據(jù)知識與能力,、過程與方法、情感與價值三個維度編排,，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展，構(gòu)建開放,、有序的語文課程,。

我們以新課程理念為指導(dǎo)，以教育科研為引領(lǐng),，關(guān)注學(xué)生,，落實(shí)常規(guī)，立足課堂,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。面對新課改，我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,，選用不同的教學(xué)方法,，合理安排教學(xué)進(jìn)度，獲得了較好的教學(xué)效果,。

1,、學(xué)情分析本屆學(xué)生生源很差，絕大多數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握不多,，語言表達(dá)能力,、寫作能力都很弱，缺乏基本的語文素養(yǎng),，答題的規(guī)范意識也欠缺,。

2、教師情況分析本屆高一語文教師共有3人,，馮老師是我們的方向標(biāo),，所有的主要內(nèi)容都由他來定，陳兵和于振環(huán)老師都有課改意識,，肯于專研,，大膽創(chuàng)新。教師們工作上兢兢業(yè)業(yè),，對學(xué)生充滿愛心,，是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的好集體。所以很好的完成了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。

1,、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型。

每個單元精講1―2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識,，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本學(xué)期要特別注意

培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,。

4,、推薦課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì),。

充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課外閱讀,，必須安排一定的課時,，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場?；螯c(diǎn)評或自讀或檢測或講座或串講,？？因材施教,，因“?！敝埔耍瑢⒄n外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》,。

1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃的教學(xué)思想,，提高課堂教學(xué)的效果,。

2、堅(jiān)持課改,，進(jìn)行了“147語文嘗試教學(xué)課堂模式改革”,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，嘗試學(xué)習(xí),，交流學(xué)習(xí),，學(xué)生積極參與課堂,，教學(xué)效果明顯。陳兵和于振環(huán)老師上了7,、8節(jié)研討課,，尤其在教學(xué)學(xué)院組織的“全市高中嘗試教學(xué)課堂模式改革觀摩會”在得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的一致好評,。

3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo),，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作,、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué),。在教學(xué)過程中,，要特別重視語言的感悟、文言的積累,、文化的積淀,、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4,、強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練,，提高寫作檔次。

表達(dá)是交際能力的重要方面,，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用,。口頭表達(dá)要做到語音準(zhǔn)確,、儀態(tài)大方,、說話得體。書面表達(dá)要書寫規(guī)范,、美觀,、無錯別字；內(nèi)容充實(shí),、中心明確突出,；語言通暢、得體,，生動豐富,；結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊,，布局合理,。

課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次,，堅(jiān)決克服無序狀態(tài),，做到有目的、有計劃地提高學(xué)生書面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀察,、勤積累,、勤練筆,；要幫助學(xué)生作文達(dá)到“五好”：好的標(biāo)題、好的頭尾,、好的內(nèi)容,、好的語言、好的文面,。

5,、自由寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口,、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期高一學(xué)年全體語文教師的共同努力下，學(xué)生成績穩(wěn)步提高,，課改取得了更大的進(jìn)步,，在教育學(xué)院組織的“全市高中嘗試教學(xué)課堂模式改革觀摩會”上得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。下學(xué)期我們將更加努力,，期望取得更好的成績,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇二十三

本學(xué)期，我們初中二年級語文備課小組不斷探索,、進(jìn)步和創(chuàng)新,，取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)如下：

i.拓寬思路,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課過程中,，我們查閱了大量資料,，了解了學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真把握了重點(diǎn)和難點(diǎn),，精心設(shè)計了學(xué)生的預(yù)習(xí)計劃,、拓展和試題，并精心備課,。課后,，我們堅(jiān)持教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗,。

第二,，學(xué)習(xí)杜朗口的經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力,。

本學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了都蘭口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，采用了“三三六”模式。課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)覽,、反饋和反饋”的形式呈現(xiàn),。課堂展示根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行教學(xué)，包括小展示和大展示,，充分調(diào)動了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課程改革后，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣越來越強(qiáng),，課堂更加活躍,。預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加注重語文知識的積累和運(yùn)用，舉一反三,，類比學(xué)習(xí),。

三,、關(guān)注小組成員之間的競爭與合作,，備課小組堅(jiān)持教研活動。

本學(xué)期以來,，我們備課組的老師通過討論,、聽課、評課,，相互學(xué)習(xí),、合作、相互學(xué)習(xí),、共同提高,。這學(xué)期，我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),。我們學(xué)習(xí)了《杜朗口旋風(fēng)》等教材,，堅(jiān)持小組備課，堅(jiān)持互相傾聽,、互相評價,，共同探討教學(xué)方法，加強(qiáng)溝通與合作,，已成為我們小組的普遍做法,。

四、開展豐富多彩的第二課堂活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。

本學(xué)期，我們組織開展了六項(xiàng)中文活動,，如“橋與蓮花文化知識競賽”,；愛在我身邊”故事會,，辯論比賽，等,，我們還舉辦了“荷花文化魅力”全年級手稿展示與評價活動,，以及“安康民俗文化調(diào)查”，還出版了《請到我的家鄉(xiāng)來》?？S富多彩的語文活動不僅給我們的語文課增添了無限的魅力,，還鍛煉了學(xué)生的動腦、動手,、動嘴,、檢索和整合材料的能力。

總之,，本學(xué)期,，我們的備課團(tuán)隊(duì)在教學(xué)上不斷提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在課程改革上邁出了大膽的一步,。今后，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，摸著石頭過河,，本著“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”的宗旨,，繼續(xù)做好語文教學(xué)工作,。

當(dāng)然，我們的工作仍有不足之處,。我們的小組備課和教學(xué)反思需要加強(qiáng),。今后，我們將廣泛開展聽評活動,，努力縮小課間差距,，努力打造優(yōu)秀的備課小組，努力在明年的期中考試中創(chuàng)造輝煌,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇二十四

一個學(xué)期以來,，高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加各開展教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟,，做到既教書又育人,，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個班的語文課,，工作量大,，但大家勤勤懇懇，任勞任怨,，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象,。

本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動,，實(shí)行每周每單元集體備課制,。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元先由主備人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短,，效果明顯,，受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí),，高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達(dá)200節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié),，通過聽課,、評課、分析研究,，尋找不足,，研究對策，很好地提高了課堂效率,。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時，大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué),，結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式,，每個教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地配合了語文常規(guī)教學(xué),。

針對高二學(xué)生語文水平相對成熟的特點(diǎn),，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動,，以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，如每周一次的“百家講壇”觀演活動，開拓了學(xué)生的知識面,，找到與課內(nèi)知識的契合點(diǎn);同時為培養(yǎng)寫作興趣,，通過作文比賽激起學(xué)生寫作興趣，部分學(xué)生的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中學(xué)生作文比賽的一,、二,、三等獎;另外，為提高書寫能力,，各班級也組織了書法比賽;考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對薄弱,，每位老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,。

尤其是在元旦前夕,，為營造良好的校園文化氛圍，我們高二年段特開展了名為“飛揚(yáng)青春——迎新詩歌朗誦會”,，各班級采取新穎的表演形式,，或詩配樂，或多人組合,，或現(xiàn)場原創(chuàng),，紛紛展現(xiàn)出我校中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果,，有力地促進(jìn)了語文教學(xué),。鑒于此次詩歌比賽活動，我們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱情,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇二十五

本學(xué)期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位,、勤奮敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來,，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計劃,。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我將對本組工作作一回顧、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗(yàn),，找出不足，以便今后能更好地開展工作,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織,，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個載體,。我們四年級語文備課組共有六位語文老師,，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課,，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中,，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo),。平日里,，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗進(jìn)行深思，找出問題,，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會,、反思積極與同組老師交流，取人之長,，補(bǔ)己之短,。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討,，辦公室、走廊,、操場上,。到處有我們一起討論的身影。

一、常規(guī)教研：新穎獨(dú)特,，個性鮮明,。

對于新教材，如何準(zhǔn)確定位,，如何有效落實(shí)課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考,，所探索的問題,。

xxx一月一次的常規(guī)自查xxx形式多樣，切合實(shí)際,。教師自查后同組教師再互查,。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的xxx特色作業(yè)xxx,，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀,，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段,。

老師們邊教學(xué)邊反思,，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣,。

二、集體備課：群策群力,，行之有效,。

四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍,，年輕教師對教研的熱情高,，對學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。我們的集體備課可以用八個字來形容,，就是xxx群策群力,，行之有效xxx。學(xué)校本學(xué)期開展的xxx教學(xué)比武xxx活動,，歷時三個月,，差不多貫穿整學(xué)期。其間,，我們?nèi)珕T參與,，層層評選,，三級展示（班級展示、教研組展示,、學(xué)校展示）?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,，即xxx提前布置,，分頭準(zhǔn)備；各抒己見,，達(dá)成共識,；根據(jù)學(xué)情，形成個案,；教后反思,，不斷改進(jìn)xxx。從而達(dá)到通過集體備課來提高集體教研水平的目的,。

三,、賽課磨課：專家引領(lǐng)，千錘百煉,。

xxx研討出真知,，研討出效率xxx。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神,。xxx磨課xxx也是四年級組語文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn),。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師,，但提高的卻是我們教研組這一個群體,。

xxx賽課、磨課xxx,，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材,、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,，要集體努力,。這可真是xxx寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來xxx,！

四,、特色活動：異彩紛呈，碩果累累,。

我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。學(xué)生活動,，注重年段特點(diǎn),。比如在學(xué)校讀書活動中,，不僅舉行了全校的xxx愛國詩歌朗誦xxx的評比，還組織了xxx詩文手抄報xxx的展示,，寫字比賽,，xxx好書漂流xxx活動，以豐富多彩的形式來促進(jìn)學(xué)生多讀書,，讀好書,，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。

在教師的教研活動方面,，最大特色就是xxx實(shí)效性強(qiáng)xxx,。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費(fèi)時間的,。我們先后組織了xxx期末復(fù)習(xí)專題交流xxx,、xxx提高語文課堂教學(xué)有效性xxx、xxx圍繞一句話,，把內(nèi)容寫具體xxx專題交流等活動,。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺,，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！曾經(jīng),，教研使我們不斷發(fā)展；將來,，我們還將更加努力教研,。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠(yuǎn)在背后,，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我們永遠(yuǎn)在路上！

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇二十六

本學(xué)期,，經(jīng)過備課組老師的共同努力,。圓滿順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期是初三年級的轉(zhuǎn)型期,，老師們抓住這一特點(diǎn),，從思想和學(xué)習(xí)方面幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)向初三，在復(fù)習(xí)內(nèi)容,、進(jìn)程的安排上,，更是努力領(lǐng)會市教研室的指導(dǎo)意見，突現(xiàn)初三語文特點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

認(rèn)真分析近幾年初考考試說明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn),，如文言文、散文,、詩歌的復(fù)習(xí),，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。

專題訓(xùn)練是初三的重頭戲,，本著廣與透的原則，不讓學(xué)生做夾生飯,。對每個考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題,，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測,，力爭使每個學(xué)生對每個知識點(diǎn)都能有較大的收獲,。到目前為止，收效不錯,。

積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動,，為初三語文復(fù)習(xí)研討出了兩節(jié)市級公開課，參加?xùn)|港區(qū)初三語文研討會,，與嵐山分校交流研討,，備課組每位老師出一節(jié)初三語文研討課，互相切磋,，共同提初,，堅(jiān)持集體備課。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇二十七

我們高一語文備課組是一個充滿活力,，團(tuán)結(jié)互助,，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團(tuán)體,?；仡櫿麄€學(xué)期的工作，我們付出了心血,，灑下了汗水,，做出了一些成績，當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，感謝學(xué)校教務(wù)處,、教研處的科學(xué)部署,，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序,、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助,。

1.建立完善的備課制度,。每周二為固定的備課組會議時間，每次由一名教師主備,，圍繞后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，根據(jù)新課標(biāo)和考綱，發(fā)表自己的備課建議,。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的見解,。語文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法，教學(xué)流程清晰,，體現(xiàn)師生互動,，生生互動，有科學(xué)的板書,，教后提倡寫教學(xué)反思,，青年教師寫教學(xué)反思。期中考試時有周冰潔老師,、孫昌武老師,、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學(xué)校評為優(yōu)秀教案,。

2.致力于打造高效課堂,，進(jìn)行同課異構(gòu)等活動，加強(qiáng)教師之間的交流,。本學(xué)期,，高一語文備課組由周冰潔、xxx老師進(jìn)行了師徒結(jié)對的展示課,。閔娟老師,、石輝忠老師、章放老師,、曾宏老師,、羅碩老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課,。周冰潔老師參加了縣級教學(xué)比武課。傅華老師參加了湘鄂邊教學(xué)研討活動,。

3,、開展豐富多彩的語文活動。如：根據(jù)現(xiàn)代漢語第六版,，舉行漢字聽寫大賽活動,。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽。由學(xué)生自己寫作,，自己排練并展示節(jié)目,。相聲、小品,、短劇,、詩歌朗誦等形式多樣。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的語文教學(xué)的多樣性,。

4、編寫讀寫周報十余期,，模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”,。每個老師辦一期，按照班級序號從小到大輪流,。

5,、備課組開展專題研究。以羅xx等老師為團(tuán)隊(duì),，開展原創(chuàng)試題研究,，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭;以石慧中等老師為團(tuán)隊(duì),，開展以“語文教學(xué)在自主招生中的地位與作用”為主題的研究;以孫昌武,、傅華、石慧中,、閔娟等老師為團(tuán)隊(duì),，開展“萬分之一”研究，以傅嘉明,、莫娟娟等老師為團(tuán)隊(duì),，開展文化議論性散文寫作研究，以周冰潔等老師為團(tuán)隊(duì),，開展高效課堂與語文教學(xué)機(jī)智關(guān)系研究,。每個團(tuán)隊(duì)在每個學(xué)期末撰寫研究報告，在全組交流。

6,、必修二第二單元,、第三單元進(jìn)行了單元測試。由周代芳老師命題,。

7,、本學(xué)期完成大作文七次，微作文十余次,。

8,、堅(jiān)持全員坐班制和候課制,，周一至周五,，上午1-3節(jié)，下午5-6節(jié)均為坐班時間,，早晚自習(xí)和上課,，提前三分鐘到班，與學(xué)生交流,。

9,、xx老師、xx老師,、xx老師,、xx老師、xx老師,、xx老師,、xx老師等人工作尤為認(rèn)真負(fù)責(zé)。堅(jiān)持早晚坐班,，工作任勞任怨,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇二十八

本學(xué)期工作思路：

1、學(xué)生方面：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材,；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大,，恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項(xiàng)語文活動,。

2、教師方面：教材的處理力求精當(dāng),，適當(dāng)作有效延伸,；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí),，又要力求有創(chuàng)意,；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。

具體措施：

（1）學(xué)生在高二階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)，對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊,，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實(shí)，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

（2）多數(shù)學(xué)生仍未摸索出適合自己的語文學(xué)習(xí)方法，主要表現(xiàn)是課堂聽講時抓不住重點(diǎn),，不能積極參與課堂活動,，不會做筆記，不懂得及時整理知識點(diǎn)的重要性,，大多數(shù)情況還是跟著老師被動地學(xué)習(xí),，被動地做各種練習(xí)，沒有主動拓展學(xué)習(xí)的意識,，當(dāng)然也認(rèn)識不到主動拓展的重要意義,。

教材教學(xué)

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升,。本學(xué)期學(xué)習(xí)必修五及唐宋散文選讀，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來看,，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級的能力,。針對如此學(xué)情，本學(xué)期我們備課組主要落實(shí)以下工作：

1,、狠抓常規(guī)：

（1）學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí),、課上聽講、課堂筆記,、作業(yè)完成,、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施；

（2）教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計,、教案設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,，都按教務(wù)處及教研組要求認(rèn)真落實(shí),。

2、突破課堂：

（1）精心設(shè)計,、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力,，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

（2）在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式,。

3,、規(guī)范集體備課程序，加強(qiáng)集體備課的力度,，向規(guī)范備課,、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量,。

（1）精心設(shè)計每一份導(dǎo)學(xué)案,、每一節(jié)課堂教學(xué)。

（2）積極配合新課程改革,，努力更新教育教學(xué)理念，大膽創(chuàng)新教育教學(xué)方法,。在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，充分尊重學(xué)生的個體差異，尤其注重學(xué)生的個性發(fā)展,，努力探求學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)模式,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面，讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃,。

2,、科學(xué)有效地開展集體備課組活動

（1）每周四利用時間固定地進(jìn)行備課，定人定課,，交流備課設(shè)想,，制定導(dǎo)學(xué)案。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課,，做到目標(biāo)明確，研討有效,。

（3）利用公共郵箱等形式教學(xué)資源共享,，相互吸取優(yōu)秀的備課思路。

3,、積極開展語文學(xué)科活動：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時間進(jìn)行知識充電,。

（2）加強(qiáng)訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋,。

我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，抓課堂效率的提高，還狠抓訓(xùn)練,。過去有個誤解,，好像語文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑,。我們備課組本著這一思路,，分工合作，利用每周一晚練的時間加強(qiáng)訓(xùn)練,，注重提高學(xué)生的基本技能,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況,，搞好授后反饋,。

（3）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動,。如中秋節(jié)的詩文誦,、國慶節(jié)的講古代愛國故事,、誦古代愛國格言等。

（4）作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計重科學(xué),。詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),，每周至少一次，查閱,。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

（5）做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,。

（6）認(rèn)真做好月考,、期中考的制卷、閱卷,、講評工作,。

（7）每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,，做小專題復(fù)習(xí),，為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,，為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時間,。

1、學(xué)生：進(jìn)一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,；引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高,；練習(xí)的量適當(dāng)加大,，恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項(xiàng)語文活動。

2,、教師：教材的處理力求精當(dāng),，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效,；常規(guī)既要扎實(shí),，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo),；組內(nèi)公開課適當(dāng)加多,；恰當(dāng)時機(jī)組織好一項(xiàng)語文活動。一個學(xué)期即將結(jié)束,，高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，但也存在著不足,。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足,，期末考試我們將再接再厲,，力爭上游。同時我們將不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校創(chuàng)造20xx年高考目標(biāo)的新輝煌添磚加瓦,。

語文備課組工作總結(jié)和反思 語文備課組工作重點(diǎn)篇二十九

(一)制定切實(shí)可行的備課組計劃。

本學(xué)期的備課組活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本學(xué)科,、本年級特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的計劃,。為了更好地開展備課組活動,，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動有內(nèi)容,，有中心發(fā)言人，每位教師暢所欲言,。

(二)開展扎實(shí)有效的備課組活動,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念.開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

2.以“互動課堂,，效率課堂”為準(zhǔn)繩，以問題教學(xué)法為抓手,，以課堂教學(xué)為主陣地,，認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,。

4.充分發(fā)揮備課組的作用,，做到每個單元每一課都有一位老師主備,，其他老師積極參與討論，提出改進(jìn)意見,，使之完善,。

5.本組內(nèi)老師能做到互相聽課;本學(xué)期每位老師聽課都不少于16節(jié)。

6.認(rèn)真參加學(xué)校教研組組織的大教研活動.

7.加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實(shí).按學(xué)校要求按時檢查老師的備課修改及教學(xué)反思,備課組活動,作業(yè)批改,試卷練習(xí)等,。

8.較好地完成了校,、市、省各級各類語文競賽活動,，如“省級小學(xué)生語文綜合素能競賽”活動,，“成語知識競賽”、“弘揚(yáng)民族精神演講賽”

9.五(1),、五(2)班開展了“誦經(jīng)典,、背古詩”讀書活動,并組織學(xué)生開展了辦“古詩文手抄報”、“古詩文競賽”等一系列活動,。

10.本組青年教師胡愛蓮老師參加了“青年教師撰寫教案”比賽活動并取得了好成績

1.對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上一個臺階,。

2.差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,，努力提高他們的及格率,，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

1.加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、備課、培優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,，明確要求,，按要求去做。

2.從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平,。

3.努力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，盡力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

總之，這個學(xué)期我們組在教學(xué)工作中做到了盡職盡責(zé),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同奮進(jìn)、互相交流,。正所謂“一份耕耘,，一份收獲”，我們組會一如既往,，在工作中探索,、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中成長,。