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語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃 語文備課組工作重點(diǎn)篇一

圍繞學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié),，立足備課組建設(shè),，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

總體目標(biāo)：提升本教研組語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地,，加強(qiáng)管理,，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊(duì)伍,，推動四年級語文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展,。

具體目標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源,，落實(shí)課改新理念,，構(gòu)建“高效課堂”,，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識,、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,，培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2,、教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課題研究，以課題研究為導(dǎo)向,，提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、與時俱進(jìn),，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

全組語文教師要樹與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,、教育思想,、教學(xué)方法、教學(xué)技能,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材，充分掌握小學(xué)語文知識體系,，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來,。把“態(tài)度決定一切,、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí),、生活,、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教無定法,，于無法中求有法。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課,，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn),、賽課，虛心學(xué)習(xí),，提高語文教學(xué)水平,。

2、發(fā)揮教研組組織力量,，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)能力。

創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍,。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí),、探討。認(rèn)真開展每星期一的教研組活動,，平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的,、即興的討論活動。備課組長帶動教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,，以準(zhǔn)確理解,。

3、加強(qiáng)教研,，強(qiáng)化備課過程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期在四年級語文教研組推行“每課分包,、教案共享”的備課改革,，完善“個人研究——主備人教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成共案—個性化設(shè)計(jì)—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益,、優(yōu)化思路,、求同存異，資源共享的作用,。

教研活動形成這樣幾個塊面：

（1）本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)交流（每單元一位教師主備,、組內(nèi)教師討論形成共案）；

（2）每課習(xí)題商討,。

（3）上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思,、組內(nèi)教師評課；

（4）下周導(dǎo)課教師說課,，其他教師提出建議,，共同商討，制定出最優(yōu)化的導(dǎo)課教案,。

在課堂教學(xué)中,，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作,、探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、互動性,、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)低年級學(xué)生特點(diǎn),，各單元的課型特點(diǎn),，充分利用多媒體輔助教學(xué),，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略,，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo),，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展,。課堂評價要更加注重人性化,。努力打造“有效課堂”。

4,、注重實(shí)效,，作業(yè)布置科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,，以發(fā)展學(xué)生思維為根本,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理,，份量適當(dāng),，難易適度。做到“四精”：精選,、精講,、精練、精批,；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批、有批有評,、有評必糾,。批改及時、準(zhǔn)確,、細(xì)致,，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化,，注重啟導(dǎo),、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量,、批改量、批改形式基本統(tǒng)一,。

5,、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

本組語文老師要堅(jiān)持“面向全體,，照顧差異，人本發(fā)展”的原則,，注重學(xué)生全體發(fā)展,，更加關(guān)注個體差異。要細(xì)化,、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力,，方法細(xì)致，過程扎實(shí),，時間保障,，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”,。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使之成為人格上有自信,、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展教學(xué)思想,。

本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,、上課習(xí)慣養(yǎng)成,、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成,、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早,、抓小,、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”,。

6,、爭取機(jī)會，積極組織,，參加各級各類競賽,。

本學(xué)期，四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課,，積極參加市,、區(qū)組織的賽課、論文,、征文等活動,，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動,，聽課后及時評課,，一課一交流、一課一反思,、一課一總結(jié),，及時整理交流筆記。

7,、加強(qiáng)管理,，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè),。

不斷完善四年級語文教研組建設(shè),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研組管理,，做到落實(shí)重過程,，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié),。教案,、作業(yè)批改定期檢查。星期一集體備課有記錄,，導(dǎo)課聽課活動有簽到,，評課落到實(shí)處。導(dǎo)課教案,、評課稿裝訂成冊,、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔,。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃 語文備課組工作重點(diǎn)篇二

兩年來,，備課組的教師認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，采用新課程理念,，潛心進(jìn)行教學(xué)改革,，取得了較好的教學(xué)業(yè)績。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力,，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績,。但也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想,，九年級是整個初中階段最為關(guān)鍵的一年,，學(xué)生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實(shí)現(xiàn),，工作的好壞,，直接關(guān)系到學(xué)生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視,，不可掉以輕心,。從上學(xué)期水平測試來看，整體成績較好,，基礎(chǔ)問題不大。但依據(jù)以前的慣例,，語文視野狹窄,，思想膚淺，思維單一,，缺少靈活性和深刻性,；閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力,、寫作能力不強(qiáng),；語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心,，書寫缺少規(guī)范。現(xiàn)針對九年級特點(diǎn)制定本學(xué)期計(jì)劃,。

本學(xué)期有效教學(xué)時數(shù)約為18周,，時間緊，任務(wù)繁重,，且學(xué)生又增加了化學(xué)學(xué)科,，學(xué)習(xí)壓力增大，就對老師的備課提出了很多新的問題,。

1,、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，力爭打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處,。

2、充分發(fā)揮備課組作用,，加強(qiáng)備課組活動,，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試,，做到資源共享,，做到定期研討、聽課,，圍繞培優(yōu)抓差,，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

3,、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí),，文言文的復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識,，強(qiáng)化能力,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，了解近幾年中考信息,，分析、探索中考思路,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。

1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課,。全組十位教師分工協(xié)作，資源共享,，誰備課,，誰展示；集體聽課,、評議,；再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量,，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

2,、落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。

3,、加強(qiáng)命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變,，分析出教與考得關(guān)系，有意識做命題訓(xùn)練,。

4,、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn),。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意,、選材、構(gòu)思,、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識,。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃 語文備課組工作重點(diǎn)篇三

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，提高口語交際能力,，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性,，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

1、課堂上滲透“兩綱”教育和生命教育,，提升學(xué)生對文本的文化認(rèn)知和生命感悟,。

2、抓好起始年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和行為習(xí)慣培養(yǎng),，做到聽課聚精會神,，筆記條理清晰，作業(yè)格式規(guī)范,、質(zhì)量上乘,。

3、探索分層教學(xué),，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”,，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。作業(yè)精選精練，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，做好“小升初”的過渡與銜接,。

4、統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試,。做好教學(xué)的常規(guī)工作,。嚴(yán)格按上課的七個環(huán)節(jié)進(jìn)行備課、講課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)、檢測等各個方面的教學(xué)工作,。落實(shí)集體備課,，明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié)：主備人個人簡案、集體說課,、聽課,、主備人反思和個人備課。集體備課活動地點(diǎn)：1112室,；時間：每周四下午第一節(jié),。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

5,、抓住學(xué)生適應(yīng)期，對新生暑假作業(yè)進(jìn)行講解,，公開展出新生優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反饋?zhàn)鳂I(yè)和優(yōu)秀讀書小報,。利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料,，要求學(xué)生讀文、摘抄,、寫隨筆,、做剪報，引導(dǎo)學(xué)生“讀書做人”的人文意識,。

6,、教學(xué)體現(xiàn)語文課的本色，對多媒體技術(shù)的.應(yīng)用要適切,。使多媒體技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù),。

7,、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，講評指導(dǎo)每階段突出重點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度，每次大作文對每班三分之一的學(xué)生進(jìn)行面批,。多參與校報,、作文雜志的投稿，發(fā)掘?qū)懽鳌皟?yōu)質(zhì)生”,，讓他們在各類競賽中錘煉自己,。

8、高質(zhì)量地上好邀請課和公開課,。鉆研教研課題,，圍繞教學(xué)“三維”目標(biāo)，落實(shí)“雙向細(xì)目表”,。

9,、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙,，提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣,。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W科“潛質(zhì)尖子生”,。

10,、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識,，提高自身的文化涵養(yǎng)和人格修養(yǎng),。

11、利用語文課的優(yōu)勢,，開展語言文字的推普工作,，規(guī)范書面和口語語言表達(dá)。

12,、加強(qiáng)與教研員,、校骨干教師、區(qū)骨干教師的聯(lián)系,，了解最新教學(xué)動向,；加強(qiáng)與施灣中學(xué)的共建合作。

13,、通過開展作文競賽,、讀書競賽、語文知識競賽等活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以不同的主題劃分“單元”,，教師應(yīng)根據(jù)知識與能力,、過程與方法、情感與價值三個維度,，注重語文素養(yǎng)的整體提高；在使用新教材過程中,，教師要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模,。每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識,，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,。

4、進(jìn)行《蒙學(xué)》,、古詩文朗讀,，擴(kuò)充學(xué)生文化的積累量，凸顯我校語文特色,。

以《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等為藍(lán)本,，利用晨讀時間誦讀,，增大學(xué)生古詩文的儲備量，增強(qiáng)學(xué)生對古文學(xué)的愛好,，提高審美能力,。

1、隨筆本,，包括剪報,、隨筆（單周隨筆，雙周剪報點(diǎn)評）,。

2,、大作文本，要求完成大作文7篇,，每次大作文對每班三分之一的學(xué)生進(jìn)行面批,。

3、默寫本包括校默,、家默,；

4、鋼筆字本

5,、綜合本,，每天都有，可分層（內(nèi)容包括讀書時間,、作者簡介,、生字新詞,、新詞解釋,、整體感知、語段抄寫）,。

6、預(yù)習(xí)作業(yè)《現(xiàn)代文品讀·文言詩文點(diǎn)擊》的基本積累,、課本后的學(xué)習(xí)建議,。

7、課外閱讀《語文學(xué)習(xí)報》,、《中文自修》,、《全國優(yōu)秀作文選》等。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃 語文備課組工作重點(diǎn)篇四

以校長室的工作思路為指導(dǎo),，以語文新課標(biāo)為理念,，以教材研究為重心，著力提升課堂效能,，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,，引導(dǎo)學(xué)生主動求知,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué),，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、學(xué)習(xí)：

鉆研教材是首位,，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力,。在教研活動時，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí),、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對照,，加以改進(jìn),。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動。平時,，個人多閱讀,、學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》上的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。組織收看兩節(jié)優(yōu)秀錄像課,。積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,。有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平,。

2,、備課：

根據(jù)張健文老師的教學(xué)目標(biāo)講座，能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn),，制定出較為詳細(xì),、可行的教學(xué)目標(biāo),。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論,、商量。自己也能獨(dú)立思考,、研究,，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，自己備的課認(rèn)真寫好設(shè)計(jì)說明,，做到有質(zhì)量、有實(shí)效,。每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,。

3,、制作課件：

本學(xué)期，我們備課組將學(xué)著制作課件輔助教學(xué),，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，提高我們的上課效率。同時,，結(jié)合課件的運(yùn)用和修改,，進(jìn)行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實(shí)踐后反思,，再討論修改教案和課件,，再由其他老師對此內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐和再反思，切實(shí)讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中,。

4,、上課：

（1）隨堂課：

以校隨堂課教學(xué)評比為動力，認(rèn)真對待每一節(jié)隨堂課,，每節(jié)課能認(rèn)真準(zhǔn)備,，用好課件輔助教學(xué)。課上努力做到正確高效地傳授知識,、技能和方法,，課堂力求生動活潑，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,。每位老師都應(yīng)爭取在本學(xué)期中,，再次改進(jìn)自己一、兩個教學(xué)薄弱之處,，真正提高自己的教學(xué)能力,。

（2）研究課：

主動邀請曉玲共同進(jìn)行集體備課、聽課活動，群策群力,，認(rèn)真對待,。研究課形式可以多樣化，通過集體備課,、制作課件,、上課、評課等一系列過程,，鍛煉自己,，提高自己。課后,，再利用一節(jié)課時間進(jìn)行集體評課,。

5、作業(yè)：

堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,。

（1）根據(jù)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),，并針對每篇課文的知識點(diǎn)，選擇好課后練習(xí)題,，適當(dāng)做些開放性的題目（如：寫段練習(xí),、閱讀分析等）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解題的能力,。

（2）抄寫作業(yè)：繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字,、橫線本的寫字指導(dǎo)，教會學(xué)生用鋼筆橡皮擦字,，保持簿本整潔,。學(xué)生的作業(yè)態(tài)度要端正，老師布置抄寫詞語不超過兩遍,。認(rèn)真進(jìn)行毛筆字的教學(xué),。

（3）寫作：寫作教學(xué)是三年級的一個教學(xué)重點(diǎn)，要認(rèn)真上好6次作文指導(dǎo)課,，在集體指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，鼓勵學(xué)生寫出與眾不同的小文章。平時注重積累,，適當(dāng)做些摘記作業(yè),。老師認(rèn)真批改小周記，鼓勵學(xué)生自己在班級內(nèi)發(fā)表（貼于學(xué)習(xí)園地）,。平時,，多向組內(nèi)的馬春來老師請教指導(dǎo)習(xí)作的方法，并挑選好文章積極投稿,，爭取發(fā)表,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

（4）家作：書面家作控制好作業(yè)量，預(yù)習(xí)作業(yè)向課內(nèi)過渡,，備課組內(nèi)老師互相提醒,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（5）閱讀：根據(jù)新教材要加大閱讀量的特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生利用午休等時間進(jìn)行有效的借書,、讀書活動，讓學(xué)生會看書,、愛看書，在閱讀中鞏固所學(xué)的字,，擴(kuò)大閱讀量和知識面,。

（6）拓展：根據(jù)課文學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生自主查找資料,。

6,、考試：

本學(xué)期準(zhǔn)備5次單元考，考試命題要合理,，分?jǐn)?shù)不排名,。

7、聽課：不少于10節(jié),，聽后針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評,，要有自己獨(dú)到的見解和想法。

8,、認(rèn)真記錄,、并真正用好《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》，實(shí)實(shí)在在地在一次次的教學(xué)實(shí)踐中提升自己的能力,。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃 語文備課組工作重點(diǎn)篇五

本學(xué)期,，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地,，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生,。繼續(xù)以打造高效為重點(diǎn),，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究,，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平,，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

對一年級教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，集體備課,。一年級教學(xué),，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書,、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，縱觀全書，吃透教材,，做好教材分析,。

課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，創(chuàng)設(shè)多種語境,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在玩中學(xué),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教師做到課課反思,，每周至少聽一節(jié)課,，每月上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例,，并在教研活動中進(jìn)行探討研究,，提升自己的教學(xué)和科研能力。

針對一年級學(xué)生的身心特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽,、學(xué)會合作、學(xué)會交流,、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價,、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

每上好一單元的課及時進(jìn)行單元形成性練習(xí),；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，如每月一賽,，開學(xué)初,，我們就在全年級開展了“聽寫比賽”,，利用這種形式幫助學(xué)生鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字詞。今后我們還要陸續(xù)開展我是“寫話小能手”,，“識字小明星”,、“故事大王”等，使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣,、成功的感覺,。

每位教師都要認(rèn)真參加每次的教研活動，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課,，主講教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,，使教研活動有推廣的實(shí)用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見,，使教研活動具有實(shí)效性,。

開學(xué)一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識,，重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料,，教材到底好不好用,，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡,？如口語交際,，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍,？好的課例,，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來,。

1、在教學(xué)中,，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2,、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。

3、在識字,、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃 語文備課組工作重點(diǎn)篇六

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們四年級語文備課組堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處,，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

活動時間：單周星期二,，每兩個星期一次。

1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選,、精講,、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。

2,、貫徹,、落實(shí)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3,、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合課題“運(yùn)用雙案給與學(xué)生個性化服務(wù)的實(shí)踐研究”的操作實(shí)施,，加強(qiáng)分層教學(xué)的探討活動,，提高教學(xué)實(shí)效。

4,、上好重建課,。這學(xué)期,，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，在集體備課的基礎(chǔ)上，上好研討重建課,。希望通過聽趙老師的示范課和加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討,，使四年級老師語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

4,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展,。

5,、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。

1,、學(xué)習(xí)二期課改精神，制定備課組組計(jì)劃,。

2,、從基礎(chǔ)型、拓展型入手,，繼續(xù)商討雙案的改進(jìn),，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。

3,、明確備課和作業(yè)的要求,。

4、確定公開課的時間和內(nèi)容,。

1,、學(xué)習(xí)資料：《閔行區(qū)質(zhì)量管理》文件。

2,、反饋雙案運(yùn)用情況,，提出改進(jìn)措施。

3,、集體備課《10,、威尼斯的小艇》

1、學(xué)習(xí)資料：《探究式學(xué)習(xí)在語文課堂》（主講人：張梅老師）

2,、反饋備課和作業(yè)檢查情況,。

1、學(xué)習(xí)資料：《合作探究————語文學(xué)習(xí)的源頭活水》（主講人：趙梅老師）

2,、老師談學(xué)習(xí)體會,。

3、反饋單元練習(xí)的情況,，提出改進(jìn)措施,。

1、學(xué)習(xí)資料：《自主·合作·探究——語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》（主講人：張梅老師）

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、學(xué)習(xí)資料：《自主探究拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道》（主講人：華迪老師）。

2,、進(jìn)行期中質(zhì)量分析,，整改反思重建課中出現(xiàn)的問題。

1,、學(xué)習(xí)資料：《探究式閱讀四步》（主講人：張梅老師）

2,、反饋備課和作業(yè)檢查情況。

3,、針對學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問題,，探討下一階段教學(xué)中的重點(diǎn)。

1,、學(xué)習(xí)資料：《探究"自主式"閱讀發(fā)展持續(xù)閱讀能力》（主講人：趙梅老師）

2,、老師談學(xué)習(xí)體會。

3,、集體備課：《9,、嘉定少年》

1、學(xué)習(xí)資料：《探究式——閱讀教學(xué)深化之最佳選擇》（主講人：華迪老師）

2,、反饋備課和作業(yè)檢查情況,。

3、交流：本學(xué)期運(yùn)用雙案的收獲,。

4,、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5,、進(jìn)行教研組小結(jié),。

附：開課安排表

第5周《驚弓之鳥》

第13周《小珊迪》

第6周《忙碌的蜘蛛》

語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃 語文備課組工作重點(diǎn)篇七

本學(xué)期我們以學(xué)校的高中語文教研組工作計(jì)劃為參考，全面貫徹新課改理念,，以閱讀和寫作為重點(diǎn),，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式；注重課內(nèi)外的結(jié)合,，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,。

1,、學(xué)情分析：本屆高一年級共有8個教學(xué)班級，大部分同學(xué)基礎(chǔ)還行，但是閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力不行,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以,，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重,。

2,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心工作,，這就要求我們老師打造高效課堂,，努力提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，挖掘團(tuán)隊(duì)潛力,。

3、設(shè)計(jì)合理,、有效的教學(xué)過程,，精講重點(diǎn)篇目，以點(diǎn)帶面,，開發(fā)學(xué)生的語言潛能,，提高語文素養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，注重閱讀與寫作的聯(lián)系。課堂寫作與課外練筆相結(jié)合,。本學(xué)期完成6次作文,。除此之外，每周完成一篇400字以上的隨筆,，即周記,。

5、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮備課組集體的智慧,，提高教學(xué)的整體水平。

6,、認(rèn)真研究新教材,，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性,。

7、在教學(xué)過程中,，要特別重視語言的感悟,、文言的積累、文化的積淀,、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí),。

8、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動,，虛心學(xué)習(xí),，博采眾長，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

9,、作業(yè)批改。每周檢查一次隨筆,，大作文認(rèn)真批改,，要有詳細(xì)的批注，作文評語突出個性化,，有錯的地方要求學(xué)生及時訂正,。

10、堅(jiān)持練字,。要求書寫工整,，寫規(guī)范字，寫正楷字,，不連筆,，不圈不繞不草，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

二月份工作：

完成必修3第4單元詩詞的教學(xué),，并銜接過渡到第三單元小說閱讀的教學(xué)，完成一次大作文,。

三月份工作

完成必修3第三單元小說閱讀的教學(xué),，第二單元科學(xué)小品的教學(xué)，完成一次大作文,。配合學(xué)校教導(dǎo)處的公開周公開課相關(guān)工作,。

四月份工作

完成必修四第四單元文言文的教學(xué)，完成一次大作文,。復(fù)習(xí)迎接期中考試,。認(rèn)真組織好期中考試的相關(guān)工作,。

五月份工作

做好期中考試的試卷評講和成績分析工作,。開始并完成必修四第三單元的小說教學(xué)，完成一次大作文。

六月份工作

完成論語教學(xué),，復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

七月份工作

做好學(xué)期總結(jié)工作，布置暑假作業(yè),。