當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期以來(lái)我們備課組各位老師一貫做好“六認(rèn)真”工作。認(rèn)真并高質(zhì)量地組織好備課組活動(dòng)以增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力,，每周二下午我們都會(huì)集中在辦公樓文綜室進(jìn)行集體備課,，討論教學(xué)形式，編寫(xiě)下周分層教學(xué)內(nèi)容,。我們分工明確,、細(xì)致，每一單元細(xì)分課時(shí),，并安排中心發(fā)言人,，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，要提出教材處理意見(jiàn),。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減,，形成各自的導(dǎo)學(xué)案,。

面對(duì)新教材,、新內(nèi)容，只有充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，通過(guò)相互聽(tīng)課,、評(píng)課，以相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。同時(shí)落實(shí)教改教研,，本學(xué)期本備課組成功舉辦了“和諧校園杯”主題征文比賽,。同時(shí)，我們?nèi)ε浜辖萄薪M,，上好組內(nèi)公開(kāi)課。當(dāng)然,，一學(xué)期下來(lái),，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。

1,、橫向聯(lián)系做得不夠,，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法,、教學(xué)效果了解不多，備課組在進(jìn)度不夠快,，學(xué)生的閱讀和完型接觸得相對(duì)較少,。

2,、課堂45分鐘的效率不夠高，教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少,。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，沒(méi)有組織強(qiáng)而有效地課堂教學(xué),，重復(fù)性記憶過(guò)多,，導(dǎo)致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的,，同時(shí)兩極分化的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。

1,、每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼,，心中有數(shù),。

2,、有針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3,、有針對(duì)性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué),，重點(diǎn)抓成績(jī)處于中低的學(xué)生和暫差生,，個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)習(xí),。向教學(xué)成績(jī)突出的班級(jí)學(xué)習(xí)，通過(guò)多聽(tīng)其他老師的課,，多評(píng)課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

5．提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6,、本學(xué)期因時(shí)間緊,，內(nèi)容多，新課剛剛能上完,，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，因而把復(fù)習(xí)工作結(jié)合在平時(shí)的教學(xué)中完成。

總之,，我們將盡自己最大的力量,，把備課組工作做好。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇二

初二語(yǔ)文備課組一學(xué)期來(lái),，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,，使初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何教學(xué)及管理之外的任何矛盾，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上,、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分爭(zhēng)鳴,，有些具體語(yǔ)文問(wèn)題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍,。大家都謙虛謹(jǐn)慎,，努力鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在關(guān)于如何突破難題,，不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。特別是每上完一堂課,，經(jīng)常切磋,，交流課后個(gè)人反思。正是這樣,，才使得年級(jí)各班齊頭并進(jìn),、整體水平不斷提高。

大家認(rèn)認(rèn)真真,，從備課,，寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的批改都一板一眼地做好，積極參加備課組活動(dòng),，緊張的工作,，從不影響備課組活動(dòng)。除了單元策劃分工合作之外,，還經(jīng)常給備課組出謀獻(xiàn)策。學(xué)校,、教導(dǎo)處布置的工作,，我們備課組無(wú)一拖拉，教學(xué)進(jìn)度及時(shí),，重點(diǎn)難點(diǎn)突破,，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致,。

通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修學(xué)習(xí),、外出聽(tīng)課及日常教學(xué)中的觀察、思考,，我們進(jìn)一步明確了“順學(xué)而教,，以學(xué)定教”的教育理念，在教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心健康,，注重教學(xué)資源的生成性，注重教師相機(jī)誘導(dǎo)的智慧性,。懂得如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S中有收獲，給我們以很大的啟發(fā),。本學(xué)期,，年級(jí)的顧xx老師為xx和xx客人開(kāi)設(shè)了一堂生動(dòng)精彩的公開(kāi)課,，課題是《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》，顧琴老師向校外學(xué)校開(kāi)設(shè)了《雁門(mén)太守行》,，孫xx老師開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公開(kāi)課《結(jié)尾也需點(diǎn)睛——記敘文結(jié)尾抒情議論》,，他們的課受到了校內(nèi)外老師的一致好評(píng)。

一學(xué)期以來(lái),，結(jié)合學(xué)校德育處教務(wù)處本組開(kāi)展了以下語(yǔ)文活動(dòng)：《長(zhǎng)城專(zhuān)題》小報(bào)制作評(píng)比活動(dòng),，《中學(xué)生與社會(huì)》作文比賽，爭(zhēng)章奪星閱讀比賽,，讓學(xué)生接受了幾次愛(ài)國(guó)主義精神洗禮,，取得了可喜的進(jìn)步。

總之,，備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng),。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流,、研究,。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,。一學(xué)期結(jié)束了,，相信學(xué)生在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中定能更上一層樓。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇三

新年的鐘聲即將敲響,，一個(gè)學(xué)期也將結(jié)束,。在這學(xué)期中我們組每一位老師工作都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),。我們充分利用備課平臺(tái),，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組音樂(lè)教學(xué)水平及音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將這學(xué)期的音樂(lè)備課組的工作作個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié),，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足,。

本學(xué)期,，我們?yōu)樽ズ贸Ｒ?guī)教學(xué)和提高教師的教學(xué)質(zhì)量，每位專(zhuān)職老師最少開(kāi)展一次課堂教學(xué)展示,。如兩位新教師童琳和吳飛騰老師進(jìn)行了同課異構(gòu)《可愛(ài)的動(dòng)物》,，王葉軍老師執(zhí)教的《噢！蘇珊娜》,、潘清老師執(zhí)教了《快樂(lè)的舞蹈》,，我執(zhí)教了《山谷靜悄悄》，在活動(dòng)中,，我們就匯聚在一起,，以“生本課堂、田野觀察”這種新的評(píng)課方式集中交流,，達(dá)到“評(píng)一課,、促多人、帶一方”的目的,，從而提高了學(xué)科組的研訊質(zhì)量和教師教學(xué)能力,。

兩位新教師童琳和吳飛騰通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教研組的互相聽(tīng)評(píng)課,，大家給予她們經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),，她們通過(guò)自己的努力和虛心學(xué)習(xí)，積極參加了青年教師俱樂(lè)部綜合組成長(zhǎng)班課堂教學(xué)比武,，都獲得了好成績(jī)。吳飛騰老師獲得了一等獎(jiǎng),，童琳老師獲得了二等獎(jiǎng),，童琳老師還參加了縣音樂(lè)教師基本功比賽獲得縣三等獎(jiǎng)。

我們除了在音樂(lè)課中讓學(xué)生掌握的音樂(lè)知識(shí)外,，還各自利用自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),， 充分開(kāi)設(shè)藝術(shù)社團(tuán)教學(xué)，努力提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。如：我和童琳老師組建了舞蹈隊(duì),，潘清和王葉軍老師組建了合唱隊(duì)，王葉軍老師組建了鼓號(hào)隊(duì),，我們四位老師利用每天早上7: 20-8：00的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，并取得了顯著的效果。這學(xué)期雖然沒(méi)有重大的比賽,，但是舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)一起編排的節(jié)目在鎮(zhèn)教師文藝匯演中獲得好評(píng),。鼓號(hào)隊(duì)在校元旦演出中得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。

本學(xué)期，每位音樂(lè)老師除了上好課,，帶好社團(tuán)外,，還積極配合政教處搞好首屆校園十佳歌手比賽，從9月份的初賽,、復(fù)賽,、到元旦的決賽，足足四個(gè)月,，我們每位老師都克服種種困難,，抽出時(shí)間為每位參加大賽的選手進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是在決賽過(guò)程中,，我們音樂(lè)老師都要為歌手編排伴舞,。這工作量相當(dāng)大，因?yàn)槊總€(gè)老師不只一個(gè)節(jié)目,，都有排三,、四個(gè)節(jié)目。值得欣慰的是這次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束并獲得了佳績(jī),。大大的豐富了學(xué)生的校園生活,，提高了學(xué)生的素質(zhì)教育。

當(dāng)然,，這些都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，和各位班主任的配合。在這感謝你們對(duì)我們音樂(lè)備課組的支持,！并感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把舞蹈室進(jìn)行了全面裝修,，為我們舞蹈隊(duì)的成員提供了很好的訓(xùn)練場(chǎng)地。并為鼓號(hào)隊(duì)提供了條件,，在這我代表我們音樂(lè)組各位成員在這對(duì)你們說(shuō)聲：謝謝,！

我們音樂(lè)組的全體成員將風(fēng)雨同舟，同甘共苦,，共同為紫薇小學(xué)的明天添磚加瓦,。爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)！

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇四

本學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的四位語(yǔ)文老師立足崗位,、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧,、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，以便今后能更好地開(kāi)展工作,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體,。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有六位語(yǔ)文老師，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力,，在備課組活動(dòng)中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課,，無(wú)論是組內(nèi)的研討課，還是校級(jí)展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過(guò)程中，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課,，耐心地指導(dǎo),。

平日里，我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,，找出問(wèn)題,，并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會(huì),、反思積極與同組老師交流，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。在我們組,，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室,、走廊,、操場(chǎng)上。到處有我們一起討論的身影。

對(duì)于新教材,，如何準(zhǔn)確定位,，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，一直是我們所思考,，所探索的問(wèn)題。

"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣,，切合實(shí)際,。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中,，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)",，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀，通過(guò)讀書(shū)卡督促孩子們的課外閱讀,，無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段,。

老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié),，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，促使老師們快速成長(zhǎng),，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組,，有著濃厚的教研氛圍,，年輕教師對(duì)教研的熱情高，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈,。我們的集體備課可以用八個(gè)字來(lái)形容,，就是"群策群力，行之有效",。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的"教學(xué)比武"活動(dòng),，歷時(shí)三個(gè)月，差不多貫穿整學(xué)期,。其間,，我們?nèi)珕T參與，層層評(píng)選,，三級(jí)展示?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,，即"提前布置,，分頭準(zhǔn)備,；各抒己見(jiàn)，達(dá)成共識(shí),；根據(jù)學(xué)情,，形成個(gè)案；教后反思,，不斷改進(jìn)",。從而達(dá)到通過(guò)集體備課來(lái)提高集體教研水平的目的。

"研討出真知,，研討出效率",。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語(yǔ)文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。"磨課"也是四年級(jí)組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn),。學(xué)校請(qǐng)來(lái)教邢臺(tái)研員老師等來(lái)校指導(dǎo),。專(zhuān)家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體,。

"賽課,、磨課"，使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺(jué)得在深鉆教材,、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高,，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力,。這可真是"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)"！

我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開(kāi)展的.,。學(xué)生活動(dòng),，注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中,，不僅舉行了全校的"愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦"的評(píng)比,，還組織了"詩(shī)文手抄報(bào)"的展示，寫(xiě)字比賽,，"好書(shū)漂流"活動(dòng),，以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū),，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn),。

在教師的教研活動(dòng)方面，最大特色就是"實(shí)效性強(qiáng)",。沒(méi)有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺(jué)得教研活動(dòng)枯燥,，或者是浪費(fèi)時(shí)間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題交流",、"提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性",、"圍繞一句話，把內(nèi)容寫(xiě)具體"專(zhuān)題交流等活動(dòng),。這些活動(dòng)既給老師們提供了一個(gè)展示自己能力,，抒發(fā)自己心聲的平臺(tái)，同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和提高,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！曾經(jīng),，教研使我們不斷發(fā)展,；將來(lái)，我們還將更加努力教研,。在教育教學(xué)的道路上,，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我們永遠(yuǎn)在路上,！

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇五

1、教研計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)及時(shí)完整

開(kāi)學(xué),，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排,，結(jié)合本組的實(shí)際，我們及時(shí)制定了語(yǔ)文備課組教研活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排,。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期末每及時(shí)認(rèn)真總結(jié)，肯定績(jī),，尋找不足,，明確了今后努力方向。

2,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源活來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)為“無(wú)本之木,，無(wú)源之”。為了加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物,，了解教研教改信息,。“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”已為全組教師的共識(shí),。

作為一名語(yǔ)文教師,，不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更要堅(jiān)持讀書(shū),，這樣在課堂上才能文思泉涌,，出口成章。所以我們組教師的讀書(shū)氛圍非常濃厚,。

3,、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

本組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)之初,，學(xué)校進(jìn)行了骨干教師的講課比賽,，全組老師積極參與，努力學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這些活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí),，極大地推進(jìn)了我們的教學(xué)，使我們的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上,，更上一層樓,。

4、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),，而且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。

開(kāi)展單元說(shuō)課，即說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧等,。

開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,，聽(tīng)課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。每周二備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。聽(tīng)課后，及時(shí)扎實(shí)地評(píng)課,。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透,，是否符合新教改的教學(xué)要求等,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

5,、抓基礎(chǔ)重能力提高

在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué);在古詩(shī)詞的積累方面,，狠抓背誦,。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,，注重實(shí)效,，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類(lèi),，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用;在閱讀訓(xùn)練方面，從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練,，課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀,，多閱讀欣賞各類(lèi)文章，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，不斷提高閱讀理解能力,。

1、認(rèn)真研究考綱,、考試說(shuō)明,、中考備考指導(dǎo)和教材,，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課,，充分利用校內(nèi)、外資源,，發(fā)揮備課組的集體力量,，保證備課質(zhì)量。充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),，保證試題的本土化,，爭(zhēng)取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),。切實(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，注重理論與實(shí)際的結(jié)合,。結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課,、綜合課,、閱讀課、寫(xiě)作課,、考試課,、講評(píng)課。備教材,、備教參,、備疑點(diǎn)、備作文,、討論學(xué)生考后的失分點(diǎn),、分析解讀試題，商量以后的.對(duì)策辦法等等,。

2,、另一種方式的集備——辦公室聊天。即課堂上,、作業(yè)中遇到的問(wèn)題,，請(qǐng)教同事;剛剛在課堂上取得的好經(jīng)驗(yàn)、好方法、捕捉到的精彩的生突發(fā)的靈感,，與同事共享,。與學(xué)生一樣，教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu),、智慧水平,、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存有重大差異,，教授同一課題的教師,，在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的,。這種差異就是一種寶貴的教學(xué)資源。通過(guò)教師與教師之間就所教授內(nèi)容的互動(dòng),，教師們之間可以相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,，實(shí)現(xiàn)思維,、智慧上的碰創(chuàng)，從而產(chǎn)生新的思想,，使原有的觀念更加科學(xué)和完善,，從而達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。

以考促練,。針對(duì)我校學(xué)生懶惰,、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)行低起步,、小步走的策略,，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的試題，進(jìn)行單元檢測(cè),。讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu),、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù),，教學(xué)有的放矢,。在檢測(cè)完之后，老師們及時(shí)總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，及時(shí)反饋學(xué)情,。

1,、反思不夠。通過(guò)對(duì)教學(xué)行為的反思來(lái)提高教學(xué)能力。有位學(xué)者指出,，教師的成長(zhǎng) = 經(jīng)驗(yàn) +反思,。教師只有通過(guò)不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,。寫(xiě)教學(xué)后記就是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法,。教師參加集體備課，將教學(xué)方案付諸課堂實(shí)踐,，并對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)判性反思和分析,，研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料，可為積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ),。

2,、我們的小組合作學(xué)習(xí)還存在一些問(wèn)題。老師在上課時(shí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該只是我們通常教學(xué)的一個(gè)手段而已,，怎樣處理這種教學(xué)形式與所教內(nèi)容之間的關(guān)系,，什么時(shí)候用最合適，是不是這種方式放之四海而皆準(zhǔn),，這都需要以后我們深入探討小組合作學(xué)習(xí)如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。

總結(jié)本學(xué)期的工作，我們還有不足,，在今后的工作中還要更加智慧地工作,，在研究狀態(tài)下工作，力爭(zhēng)工作成果的最大化,。

1,、 科學(xué)備考策略的研究有待加強(qiáng)，力避復(fù)習(xí)的無(wú)效和低效;

2,、 復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究,，力避為教而教的死板教學(xué);

4、教師團(tuán)隊(duì)教科研水平還有待提高,。

1,、姜曉英老師是學(xué)校教科組組長(zhǎng)，語(yǔ)文教學(xué)有自己的一套,，有很多創(chuàng)新的做法,，但她從不吝嗇，總是及時(shí)地把自己好的做法告訴我們,。經(jīng)常為同組老師上示范課,，時(shí)常為組內(nèi)工作出點(diǎn)子，想主意,，真正發(fā)揮了一位老教師的先進(jìn)模范帶頭作用,。

2、郝紅老師凡事都走在前面，不以老教師自居,，永遠(yuǎn)是默默付出,，不求回報(bào)，因?yàn)榻M內(nèi)班主任多,，和叢海麗老師一起承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù),，減輕大家負(fù)擔(dān)。

3,、王璇老師是點(diǎn)子多的老師,，經(jīng)常給年輕的老師和學(xué)生出點(diǎn)子，有好的教學(xué)視頻和資料也從不吝嗇,，分享給大家,。

4、叢海麗老師擔(dān)任備課組長(zhǎng),，做事很細(xì)心,，也很用心，教學(xué)研究一直走在前列,，因?yàn)榻M內(nèi)班主任較多,，和郝紅老師承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù)，減輕大家負(fù)擔(dān),。

5,、魯芳老師對(duì)于組內(nèi)的工作積極主動(dòng),。有什么好的教學(xué)方法,、布置的有效作業(yè)、教學(xué)課件等,，都毫無(wú)保留地告訴大家,。有時(shí)分配一些臨時(shí)性的工作，她都能樂(lè)觀地接受,，并完成得很好,。

6、孫著麗是一個(gè)充滿(mǎn)熱情的老師,，永遠(yuǎn)把學(xué)生的事情放在第一位,，在她的眼里學(xué)生遠(yuǎn)比她自己重要。

7,、張秀佳老師是我們組年紀(jì)最小的一位,，也是我組住校老師。每次辦公室的垃圾她總是主動(dòng)扔掉,。什么事只要說(shuō)一聲,，甚至不說(shuō)，她都能積極主動(dòng)地去幫助做。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇六

九年級(jí)語(yǔ)文備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè),。

1、備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習(xí),。充分利用每周三的教研時(shí)間,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。

2,、上課,。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到因材施教,，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài)，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。

3,、輔導(dǎo),。備課組全體教師利用自習(xí)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí),。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4,、作業(yè),。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細(xì)批改,，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解,。

（二）注重閱讀,、寫(xiě)作與實(shí)踐。

1,、重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野,。由于課堂,、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材,。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐,，見(jiàn)識(shí)不多，語(yǔ)言貧乏,，知識(shí)面窄的實(shí)際,，首先，備課組全體教師引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容,。其次,，教給學(xué)生閱讀的方法,，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀,，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、愛(ài)好，自由地選擇閱讀作品,，教師一般不加限制,，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的,。定向閱讀,，由備課組全體教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫(xiě)作單元的目的和要求,，確定閱讀作品目錄,。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級(jí)課外閱讀三五本書(shū)，我針對(duì)記敘文的特點(diǎn),，有要求地布置,，通過(guò)檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒(méi)有掌握的問(wèn)題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”,。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩(shī)詞,，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片,，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量,，激發(fā)思維，豐富語(yǔ)言,，大有好處,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫(xiě)作,。練筆是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要途徑,，只學(xué)理論不實(shí)踐，無(wú)論達(dá)到提高的目的,。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,，這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文,、議論文、說(shuō)明文）外,，還必須抓好學(xué)生的課外練筆,，提倡寫(xiě)隨意作文。這是學(xué)生寫(xiě)作上自由耕耘的一塊園地,，讓他們寫(xiě)自己的話,，寫(xiě)實(shí)在的話,，見(jiàn)什么寫(xiě)什么，干什么寫(xiě)什么,，讀什么寫(xiě)什么,，想什么寫(xiě)什么。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，多些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,，教會(huì)學(xué)生如何做人,，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng),。

3,、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。抓住教材的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn),，把握重點(diǎn),，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。切實(shí)安排字詞閱讀寫(xiě)作逐步訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展?？傊?，九年級(jí)語(yǔ)言語(yǔ)備課組全體教師堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,。今后備課組全體教師定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇七

光陰匆匆，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。回首這學(xué)期,，我們語(yǔ)文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,。我們組有年齡大一些，帶過(guò)大循環(huán),，也有年輕老師,。在平時(shí)的工作切磋中，老老師毫無(wú)保留地將她們的經(jīng)驗(yàn)告訴大家,，特別是針對(duì)班級(jí)的一些后進(jìn)生,，老師總能給予年輕老師一些切實(shí)可行的方法，讓年輕少走了不少?gòu)澛?在教學(xué)中,，需要制作一些課件,，或者查找一些資料的時(shí)候，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)積極幫助老教師,，大家如親人般互幫互助,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，一拿到語(yǔ)文教材和參考書(shū)，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍,，然后認(rèn)真閱讀教參,，深入了解本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊(cè)教材的重難點(diǎn),。我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和備課組活動(dòng)計(jì)劃,。通過(guò)研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫(xiě)字的指導(dǎo),、識(shí)字寫(xiě)字方法,。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施,。

備課是上好課的基礎(chǔ),。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否,，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲,、有多大收獲。本學(xué)期,，這學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定形式。在集體備課活動(dòng)中,，我們研討課文的重難點(diǎn),，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法,。 我們充分發(fā)揮集體的力量,，既備教材，又備學(xué)生,，做到集體備課日?；?duì)不同的課型,，課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討,。如：歸類(lèi)識(shí)字中的詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中,，短課文和長(zhǎng)課文分別怎樣上等,，每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀等,，都要進(jìn)行研討,，力爭(zhēng)讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)上,，讓學(xué)生有最好的發(fā)展,。

在五月份學(xué)校迎接市檢查時(shí)，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材,，確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》,，再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué),、制作課件。為了保證課的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu),，我們先試講,，然后大家再一起討論研究，對(duì)教案,、課件進(jìn)行了幾次完善,，盡量做到最好。

這學(xué)年,，我們組織學(xué)生開(kāi)展了寫(xiě)字比賽,，說(shuō)話比賽等活動(dòng)。這學(xué)期我們重點(diǎn)放在寫(xiě)字的指導(dǎo)上,，對(duì)于生字的筆順,、寫(xiě)字的規(guī)律、寫(xiě)字的姿勢(shì)都做了強(qiáng)調(diào),，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文,，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。通過(guò)寫(xiě)字競(jìng)賽，學(xué)生的知識(shí)得到了強(qiáng)化與鞏固,。

功夫在平時(shí),。在上好課的同時(shí)，我們根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的角度,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋,。此外，全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生得到充分的展示。如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，給予激勵(lì)和期望,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心,、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)。

通過(guò)大家一學(xué)期的共同努力,，在此次期末考試中,，我們?nèi)〉昧溯^好成績(jī)，班級(jí)之間的差距明顯縮小,。

反思我們教備課組的工作,，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在著很多不足,，例如我們?cè)谖谋窘虒W(xué)這塊花的時(shí)間比較多,，研究得較細(xì)，但在學(xué)生的課外閱讀,、口語(yǔ)交際方面涉及的較少,。在今后的教研工作中我們還會(huì)把工作做得更細(xì)更全面，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇八

一、用心開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

1,、本學(xué)期,，我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“20__模式教學(xué)法”，透過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù),。

2,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識(shí),。

3、用心到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后,，進(jìn)行比較,，進(jìn)行借鑒,，明確了今后的努力方向,。

二、學(xué)科組和教師結(jié)合,，用心開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

1,、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,，取得了一些心得，初見(jiàn)成效,。

2,、認(rèn)真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期,，劉大麗老師承擔(dān)市教科研中心開(kāi)展的達(dá)標(biāo)課《讓作文的語(yǔ)言亮麗起來(lái)》,，認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn),，想方設(shè)法,，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng),、形象,、可感，給聽(tīng)課的外校老師留下了深刻的印象,。還有任小燕老師,、齊愛(ài)軍老師用心承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，說(shuō)課,，效果顯著。

三,、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué),，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。透過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作,。本學(xué)期,，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)常金貢老師的指導(dǎo)下開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚,。

3,、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí),、組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)備課、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促,、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上,。

4,、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求,，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé),，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度,。

5,、用心撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,，我們高二語(yǔ)文組的老師長(zhǎng)期以來(lái)都有認(rèn)真撰寫(xiě)論文的好習(xí)慣,。本學(xué)期，高二語(yǔ)文組寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的文章,。如劉大麗老師撰寫(xiě)的《〈__x〉》,，任小燕老師撰寫(xiě)的論文《____》獲得市教研室論文評(píng)比一等獎(jiǎng),。

四、高二語(yǔ)文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析

在本學(xué)期的各次考試中,，高二語(yǔ)文備課組都超額完成上級(jí)下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù),，成績(jī)顯著!

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇九

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要求,，我們制定了詳細(xì)的教學(xué)研究計(jì)劃,，確定每次的主備課人，并提出具體的要求,，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

開(kāi)展活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，書(shū)寫(xiě)教案初稿,，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn),。同時(shí)預(yù)先通知每個(gè)組員,，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材,，并通過(guò)各種手段搜集各種有用的信息,，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,?！睅讉€(gè)人的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一個(gè)人的聰明。

集體研討時(shí),，先進(jìn)行集體說(shuō)課,。由一位教師以說(shuō)課形式作中心發(fā)言，針對(duì)一節(jié)課,，分別給大家講教案,，講解設(shè)計(jì)意圖，如何引入,，備哪些內(nèi)容,，采取什么教學(xué)策略，設(shè)計(jì)的問(wèn)題,。然后由組內(nèi)老師各自交流,。大家暢所欲言,，發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智，使大家能及時(shí)反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械牡檬?，互相借鑒,，從而提高了組內(nèi)整體水平。在說(shuō)課中,，幾個(gè)人對(duì)于教材達(dá)成共識(shí)后,，在動(dòng)手把理解的內(nèi)容落到書(shū)面上，形成簡(jiǎn)潔的教學(xué)性教案,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行精品課的展示活動(dòng)。這些展示課都在老師們的精心準(zhǔn)備下效果明顯,。如我所授的口語(yǔ)交際《我們的小制作》一課,，得到了校內(nèi)同行和中心校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。

1,、沒(méi)有充分利用網(wǎng)上資源,，結(jié)合課件進(jìn)行備課。

2,、在練習(xí)設(shè)計(jì)上還沒(méi)進(jìn)行充分地議課,，達(dá)成共享。

3,、每個(gè)老師都沒(méi)有好好打腹稿預(yù)案,。

今后要再?gòu)?qiáng)化老師們集體備課的意識(shí)，做到老師人人心中有數(shù),，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，對(duì)教材的把握更加準(zhǔn)確。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇十

本期我們教完了三本教材：普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版必修5及選修模塊：寫(xiě)作與修改,、古詩(shī)文賞析）,，本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中必修5的內(nèi)容為小說(shuō),、古文,、論文。選修內(nèi)容為文章寫(xiě)作與修改,、古詩(shī)文賞析,。

必修5主要是文言文和小說(shuō)，以閱讀鑒賞為主,，重要學(xué)習(xí)名著《陳情表》,，培養(yǎng)翻譯能力和小說(shuō)欣賞能力；選修內(nèi)容要突出寫(xiě)作及修改,、古詩(shī)文賞析訓(xùn)練,，為高考服務(wù),。新教材在編寫(xiě)上打破了過(guò)去傳統(tǒng)的體系，對(duì)正文進(jìn)行了大量壓縮,，而增加了彩圖和活動(dòng)等內(nèi)容,。其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)展自主、合作,、探究,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

高二年級(jí)十名語(yǔ)文教師認(rèn)真教書(shū)育人,，努力讓高二學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，獲得語(yǔ)文基本技能,，發(fā)展形象思維能力,，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)文問(wèn)題的.基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，熱愛(ài)母語(yǔ),，樹(shù)立科學(xué)的寫(xiě)作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,，鍛煉膽量,、口才和筆才。

本期我們主要采用以下教學(xué)方法及教研教改措施促進(jìn)高二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量：

1,、在備課組長(zhǎng)魏福善老師帶動(dòng)下,，高二語(yǔ)文教師認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),。開(kāi)展好課前3分鐘活動(dòng),，練膽量，訓(xùn)口才,；在高一大力發(fā)展碧云文學(xué)社新社員,，努力辦好碧云文學(xué)社。

2,、結(jié)合身邊人和事,，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段（手提電腦）輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,，培養(yǎng),、提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3,、加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)互助,，加強(qiáng)集體備課，每周進(jìn)行教研教改,，分工協(xié)作,，進(jìn)行規(guī)范化考、練,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好周記或摘抄,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,，及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息，使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際,。開(kāi)展朗誦比賽,，培養(yǎng)語(yǔ)文能力，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文人才,。同時(shí)把《文章寫(xiě)作與修改》貫穿全期教學(xué),。

通過(guò)單元過(guò)關(guān)，高二語(yǔ)文組狠抓落實(shí),；通過(guò)名著導(dǎo)讀,，高二語(yǔ)文組拓展延伸；通過(guò)背誦默寫(xiě),，高二語(yǔ)文組積累整合,，一期來(lái)認(rèn)真提高學(xué)生的古詩(shī)文欣賞和寫(xiě)作修改能力，取得了較好成績(jī),。楊光華,、唐華榮、周華明,、鄧喜喜,、朱艷華老師表現(xiàn)突出，所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)較好,。

本期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)過(guò)重,，今后應(yīng)對(duì)新教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帲岳诟叨Z(yǔ)文教學(xué),。