“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇一

開學(xué)初,，高一語文組每位老師在參加組內(nèi)備課會時,，認真分析了上學(xué)期的高一段語文期末考試成績，了解了高一各班級的差異及學(xué)生對知識點的掌握,。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，備課組全體成員提高了思想認識,，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師,，超越教師,。讓學(xué)生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力,。

全組成員能夠比較認真參加學(xué)校及備課組的活動,，踏踏實實的完成學(xué)校布置的任務(wù)，找差距,、找原因,、訂措施，爭取下一步的工作有所進展,。在教學(xué)過程中,，我組成員，都能認真?zhèn)湔n,，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來,，各位老師都在努力地實施,。

都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和職場運用能力,，而且在備課中能注意結(jié)合實際,，探索，創(chuàng)新,，并能充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外,，我們每位老師都能認真上課,，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。精講多練,，以學(xué)生為主體，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學(xué)任務(wù),，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性。

這學(xué)期以來,，我組將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來，從學(xué)生生活實踐出發(fā),，開展了多項活動,，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為職場性,、社會性,、人文性的大語文。

1,、在開學(xué)初我們在高一年級開展了詩歌朗誦比賽,，承辦了學(xué)校的“讀書月”活動。

2,、我組本學(xué)期舉辦了“我是媽媽好幫手”,、“父親,，我想對您說……”征文比賽,。

3、我們積極開展組內(nèi)互助,，盡量每人每學(xué)期開出一節(jié)公開課活動,。如：馬清華老師開出組內(nèi)觀摩課《李清照詞兩首》，李盼盼,、陳仕芩等老師在組內(nèi)集體備課活動中積極開出公開課,，組員認真聽課、評課,，在活動中學(xué)習(xí)和提高,。

一學(xué)期以來，高一語文備課組的教師,，積極地投入教學(xué),、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力,，共同提高學(xué)校高一階段的語文成績,。

1、批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,，語文老師提起批改作文就要皺眉,，希望能更認真批改、有效講評,、及時反饋,、耐心指導(dǎo),。除了平時的課文的作業(yè)，還可結(jié)合能力訓(xùn)練,，在各班級展開隨筆練筆,。

2、希望能夠真心的.地對待差生,，認真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補差的工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,，又注意了他們的個體發(fā)展,。

高一語文備課組雖然取得了一些成績，但是距離各級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標還有較大差距,，我們組將在下一學(xué)年工作中,，繼續(xù)發(fā)揚求真務(wù)實的精神，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，使備課組的工作更上一個臺階。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇二

學(xué)期即將結(jié)束,，回望這學(xué)期,，我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

今年市教委對我們一年級語文的教材又一次進行了修改,，很多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不同,，因為在某種意義上,，我們又一次接觸了新教材。因此在期初,，我們組的老師認真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn),，使大家明確一年級語文的教學(xué)目標及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實可行地開展備課組活動,，做到定時間、定內(nèi)容、定形式,。在活動中,，我們集體備課，研討課文的重難點,，課后拓展小練習(xí),，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶,。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點,，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法,。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法,。我們還重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,。

有凝聚力的團隊才是有生命力的,，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。我們組的老師親密無間,，互幫互助,。我們組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的,，甚至有的家長提出比較尖銳的問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù),。特別是在小馬懷孕請假之后，這種團隊精神得到了充分的體現(xiàn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望小馬的課我們組里自己解決,，經(jīng)過協(xié)商，我們另外四個語文教師分別承擔(dān)了小馬的課,，特別是徐瑛,，在自己身體并不是很好的情況下，一人勇挑5節(jié)課的重擔(dān),。顧煜倩2節(jié),，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時的鞏固,，在缺乏其他教學(xué)資源的情況下,，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，為每篇課文出好一張練習(xí),。臨近期末,，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況，老師們精心組織期末復(fù)習(xí),。瞿詠梅充分收集外校信息,，曹彩勤利用休息時間上網(wǎng)瀏覽查找有價值信息，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識點,。使學(xué)生的學(xué)識有了進一步的提高,。尤其是在得到了考試題型后，更是群出群力,，連夜根據(jù)題型出好了復(fù)習(xí)卷,，使老師和孩子在第二天的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)起來有的放矢。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力,。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高,，聽說讀寫的.能力還要進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階。

3,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強,，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正,，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量,，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

“會思考，就會有收獲,，就會有進步,。”

愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我,，綻放出屬于自己的美麗,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇三

初二語文備課組一學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,，使初二語文教學(xué)質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有所進步,。

1.團結(jié)協(xié)作，相互尊重,，不斷切磋,，共同提高。全組教師沒有發(fā)生過任何教學(xué)及管理之外的任何矛盾,，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上,、語文問題上則又充分爭鳴，有些具體語文問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍,。大家都謙虛謹慎,，努力鉆研，嚴謹治學(xué),。在關(guān)于如何突破難題,，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行,。特別是每上完一堂課,，經(jīng)常切磋，交流課后個人反思,。正是這樣,，才使得年級各班齊頭并進、整體水平不斷提高,。

2.緊張有序,，步調(diào)一致，學(xué)案導(dǎo)航,，以學(xué)定教,。大家認認真真，從備課,，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改都一板一眼地做好,，積極參加備課組活動，緊張的工作,，從不影響備課組活動,。除了單元策劃分工合作之外，還經(jīng)常給備課組出謀獻策,。學(xué)校,、教導(dǎo)處布置的工作，我們備課組無一拖拉,，教學(xué)進度及時,，重點難點突破，練習(xí),、測驗等主要工作全組步調(diào)一致,。

3.在崗進修，嚴謹反思,，借助妙方,，為我所用。通過遠程網(wǎng)絡(luò)進修學(xué)習(xí),、外出聽課及日常教學(xué)中的觀察,、思考,，我們進一步明確了“順學(xué)而教，以學(xué)定教”的教育理念,，在教學(xué)中尊重學(xué)生的`個性發(fā)展,，關(guān)注每一個學(xué)生的身心健康，注重教學(xué)資源的生成性,，注重教師相機誘導(dǎo)的智慧性,。懂得如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在嚴謹?shù)乃季S中有收獲,，給我們以很大的啟發(fā),。本學(xué)期，年級的顧xx老師為xx和xx客人開設(shè)了一堂生動精彩的公開課,，課題是《藍藍的威尼斯》,，顧琴老師向校外學(xué)校開設(shè)了《雁門太守行》，孫xx老師開設(shè)了校內(nèi)公開課《結(jié)尾也需點睛——記敘文結(jié)尾抒情議論》,，他們的課受到了校內(nèi)外老師的一致好評,。

4.通過多種活動，努力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實踐能力,。一學(xué)期以來,，結(jié)合學(xué)校德育處教務(wù)處本組開展了以下語文活動：《長城專題》小報制作評比活動，《中學(xué)生與社會》作文比賽,，爭章奪星閱讀比賽,，讓學(xué)生接受了幾次愛國主義精神洗禮，取得了可喜的進步,。

總之,，備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實實在在地進行學(xué)科教研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教研,、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流,、研究。我們堅信,，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,。一學(xué)期結(jié)束了，相信學(xué)生在未來的語文學(xué)習(xí)中定能更上一層樓,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇四

光陰匆匆,，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,?；厥走@學(xué)期，我們語文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,。我們組有年齡大一些,，帶過大循環(huán)，也有年輕老師,。在平時的工作切磋中,，老老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗告訴大家，特別是針對班級的一些后進生,，老師總能給予年輕老師一些切實可行的方法,，讓年輕少走了不少彎路;在教學(xué)中，需要制作一些課件,，或者查找一些資料的時候,，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢積極幫助老教師，大家如親人般互幫互助,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，一拿到語文教材和參考書,，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認真閱讀教參,，深入了解本冊教材的教學(xué)目標和要求,，把握好本冊教材的重難點。我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點，制定出切實可行的教學(xué)計劃和備課組活動計劃,。通過研究,，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,。

備課是上好課的基礎(chǔ),。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否,，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲,、有多大收獲。本學(xué)期,，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實可行地開展備課組活動,，做到定時間、定內(nèi)容,、定形式,。在集體備課活動中，我們研討課文的重難點,，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,。每個老師都能在集體備課時候積極討論,，說出自己的想法。我們充分發(fā)揮集體的力量,，既備教材,，又備學(xué)生，做到集體備課日?；?。對不同的課型，課前都要自覺進行研討,。如：歸類識字中的詞串的教學(xué)如何,，課文教學(xué)中，短課文和長課文分別怎樣上等,，每節(jié)課注意從哪些方面促進學(xué)生思維能力的發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價值觀等，都要進行研討,，力爭讓每位老師都能以最好的準備進入課堂,，把每節(jié)課都當成優(yōu)質(zhì)課來上，讓學(xué)生有最好的發(fā)展,。

在五月份學(xué)校迎接市檢查時,，全體組員擰成一股繩,。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》,，再認真分析重點難點,，設(shè)計教學(xué),、制作課件,。為了保證課的質(zhì)量達到最優(yōu),，我們先試講，然后大家再一起討論研究,，對教案,、課件進行了幾次完善，盡量做到最好,。

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色,。一年級是起始年段,，擔(dān)任著幼,、小連接的重要任務(wù),。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法,，成為我們的迫切需要,。因此在每次教研活動中我們都按制定的主題來學(xué)習(xí)理論,，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，在寫字、識字,、閱讀教學(xué),、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動，用先進的.教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,。

這學(xué)年，我們組織學(xué)生開展了寫字比賽,，說話比賽等活動,。這學(xué)期我們重點放在寫字的指導(dǎo)上，對于生字的筆順,、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強調(diào),，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。通過寫字競賽，學(xué)生的知識得到了強化與鞏固,。

功夫在平時,。在上好課的同時，我們根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的角度,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，規(guī)范,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。此外,，全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生得到充分的展示。如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，給予激勵和期望,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑW(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵。

通過大家一學(xué)期的共同努力,，在此次期末考試中,，我們?nèi)〉昧溯^好成績，班級之間的差距明顯縮小,。

反思我們教備課組的工作,，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足,，例如我們在文本教學(xué)這塊花的時間比較多,，研究得較細，但在學(xué)生的課外閱讀,、口語交際方面涉及的較少,。在今后的教研工作中我們還會把工作做得更細更全面，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進語文教學(xué)的整體提升,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我們初二語文備課組在教學(xué)上不斷探索，積極創(chuàng)新,，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗,，現(xiàn)小結(jié)如下：

備課中查閱很多資料，了解學(xué)情,，認真把握重難點,，為學(xué)生精心設(shè)計預(yù)習(xí)方案,、拓展和檢測題，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課后我們堅持教學(xué)反思,，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。

本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗,，采用了“三三六”模式,，課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí)、反饋,、反饋”形式呈現(xiàn),，課堂展示因材施教，既有小展示,，又有大展示,，充分調(diào)動了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益濃厚,，課堂更加生動活潑,，預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語文知識的積累與運用，舉一反三,，觸類旁通,。

本學(xué)期以來，我們備課組的教師經(jīng)過研討切磋,、聽課評課等活動,，互相學(xué)習(xí)，在合作中競爭,，取長補短,，共同提高。本學(xué)期我們堅持理論學(xué)習(xí),，我們學(xué)習(xí)了《杜郎口旋風(fēng)》等資料;堅持團體備課，堅持互相聽課評課,，共同研討教學(xué)方法,，加強交流與合作，在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng),。

本學(xué)期我們共組織開展了六次語文活動,，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛在我身邊”故事會,、辯論賽等,，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報展評活動，“安康民俗文化調(diào)查”活動后,，還出了“請到我的家鄉(xiāng)來”的?？?。豐富多彩的語文活動給我們的語文課增添了無窮魅力，同時也鍛煉了學(xué)生的動腦,、動手,、動口以及檢索整合資料的本事。

總之,，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精,，團結(jié)協(xié)作，在課改中邁出了大膽的.一步,。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，摸著石頭過河，本著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生”的宗旨,，繼續(xù)搞好語文教學(xué)工作。

當然,，我們的工作還存在著不足,，我們的團體備課和教學(xué)反思工作還有待加強，今后我們還要廣泛地開展聽,、評課的活動,，努力縮小班級之間的差距，努力創(chuàng)立優(yōu)秀備課組,，力爭在后年的中考中再創(chuàng)輝煌,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇六

高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，xx年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn),。培訓(xùn)中，人教社的專家對語文新課程標準清晰透徹的講授,，使我們更加深刻地理解了語文課程三個維度理念,，明確了新課標中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進式目標，同時也對今后的教學(xué)實施有了宏觀上的把握,。通過專家條分理析的介紹,，我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖，即提升學(xué)生的自主性,、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性，這對我們的教學(xué)實踐具有重大的指導(dǎo)意義,。我們深刻認識到：學(xué)習(xí)新教材,，關(guān)鍵在于用好新教材。

這屆高一用的是人教版的教材,，內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入,，我們以新課程理念為指導(dǎo),，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題,，加強反思和監(jiān)控,，不斷改進教與學(xué)的方式，促進師生的主動和可持續(xù)性發(fā)展,。按照課程標準的要求,，對于必講課文，做到深講細講,，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué),、老師點撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個模塊的教學(xué)任務(wù),，我們根據(jù)新教材認真實施課堂教學(xué),，組織好單元過關(guān)考試和中段考試、期末考試,，認真做好試卷評講——質(zhì)量分析——學(xué)情分析——培優(yōu)補差——教學(xué)反思等工作,。

我們備課組的人員特點是：“新”、“缺”,、“病事假多”,。“新”：三位新分來的大學(xué)生都安排在我們組,，他們對工作充滿熱情,，但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步，各方面的能力需要從頭培養(yǎng),?！叭薄保河捎谶@屆高一擴招，面對教師不足的'現(xiàn)狀,，我們承擔(dān)了全年級15個班,、每班60多人的教學(xué)任務(wù)，譚嘉璐一直教三個班的課,，李杰,、陳貞、田維瑋,、張海英都先后代過3個班的語文課。由于教師的“缺”,，又造成了教師的不穩(wěn)定性,，目前有兩位是代課教師?！安∈录俣唷保荷蠈W(xué)期張海英請長期假,、方曉雷請病假,，王彩姬請產(chǎn)假，下學(xué)期張海英,、黃仕山請婚假,、李杰父親病逝請喪假。難怪有人這樣說：“病假,、產(chǎn)假,、婚假、喪假,，你們組占全了”,。有人請假，就意味著需要教師多代課,，而我組老師團結(jié)互助,、見缺就補，輪番上陣,，從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課,，也沒向?qū)W校叫苦叫難，難道他們不累嗎,？肯定很累,，3個班的語文課令人不堪重負。記得一次期末改卷,，當時只剩下譚嘉璐,、李杰、田維瑋等4位老師,，但他們只用一天半時間就改完了全年級900多份試卷,，譚嘉璐、劉英改完了所有的知識題,，李杰,、田維瑋改完了全部作文，不但沒有拖年級后腿,，而且走在了其他學(xué)科的前面,。這樣超額高效地完成改卷任務(wù)，靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻的精神,，他們視學(xué)校的困難為自己的困難,，在關(guān)鍵時刻能夠勇挑重擔(dān)，毫不推脫,，充分體現(xiàn)了顧全大局,、團結(jié)協(xié)作的精神。

1．利用輔導(dǎo)課舉行“辯論賽”和成語接龍活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

2．配樂詩朗誦,。首先在班級內(nèi)進行詩歌朗誦比賽，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級復(fù)賽,，代表年級參加復(fù)賽的有：宋楠,、賈如、曹嘉棋,、杜亭等,。從初賽到復(fù)賽，備課組精心組織安排,，老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容,，制作音像，對學(xué)生進行耐心的幫助和指導(dǎo),，5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵,，母親》榮獲“大曲杯海口市首屆中小學(xué)生詩歌朗誦電視大賽”二等獎,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我們五年級備課組以xx小學(xué)的教學(xué)工作思想為指針，以貫徹落實新課堂改革為契機,，在教研組的指導(dǎo)下,，結(jié)合高段語文備課組全體教師的備課實際，為教師營造良好的教學(xué)氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)活動,，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力；讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,，積極參與,、主動實踐、大膽創(chuàng)新,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。在這學(xué)期中我們組主要做了如下工作：

一,、教師備課具體情況,。

教師進行集體備課有16次，能有計劃,、有針對性地研討,、分析教材，逐步做到組內(nèi)各年級統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)完全公開,，逐步形成互相觀摩,，積極研究的好氣氛。

二,、教師通過聽課,、看課、上課,、說課,、評課、討論,、總結(jié)以及反饋等手段,，來研討新課堂。

能把目標教學(xué)與杜郎口的教學(xué)模式融合在一起,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),，教師也更好更快地掌握了新課堂的駕駿技能和技巧。本學(xué)期,，本組老師上了作文研討課,、預(yù)習(xí)課研討課、展示課研討課,、閱讀課文研討課,、申報課、家長會示范課,、復(fù)習(xí)示范課以及迎接外地老師學(xué)習(xí)的示范課等,。

三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,。

每兩個星期定期檢查教案和學(xué)生作業(yè)情況,，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性,。特別是以學(xué)生為主體的生態(tài)體驗式的先進理念和先進經(jīng)驗,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)教師結(jié)合自己的課題研究,，進行課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗與反思及時總結(jié),，并撰寫的`具有較高質(zhì)量的教育隨筆,、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事以及學(xué)生優(yōu)秀作文等上傳給學(xué)校網(wǎng)站,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用宣傳蘆外的教育教改,，展示學(xué)生的作品。

四,、圍繞課程標準對小學(xué)生課外閱讀明確的量化要求,。

組內(nèi)各位老師充分認識課外閱讀對促進學(xué)生全面發(fā)展的重要性，結(jié)合實際情況,，充分利用學(xué)校各種資源,，采取切實可行的措施，大力開展課外閱讀,，每周一次,，加強指導(dǎo)，做到“課內(nèi)提效,，課外豐富閱讀”,，通過十月份開展的讀書活動月活動，激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣,，培養(yǎng)了課外閱讀能力,，豐厚了學(xué)生的文化與精神積淀。本學(xué)期各班都做好了課外閱讀的活動,，有學(xué)習(xí)摘抄,，有學(xué)習(xí)筆記，有讀書登記與評價,，各班出了有自己的圖書之外,，還發(fā)動了每個學(xué)生捐出自己最好的書籍，為班級圖書豐富了很多資料,，增加了學(xué)生的閱讀量,。

五、開展了形式各樣的語文活動,，豐富了學(xué)生的生活,，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)。

九月分舉行了“迎國慶”現(xiàn)場作文大賽和“祖國在我心中”的演講比賽,。十月份舉行了作文比賽,，“讀書活動月”五年級美文朗誦競賽。十一月份開展了讀書活動月,。還有經(jīng)典誦讀等語文活動,。在這些活動中學(xué)生取得了較好的成績。

六,、堅持“邊學(xué)習(xí),、邊實踐,、邊反思”的原則，以“導(dǎo)學(xué),、自學(xué),、互學(xué)”等形式。

繼續(xù)加強教師的理論學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進組內(nèi)教師轉(zhuǎn)變教育理念,。讀書，讓我們組內(nèi)的教師不斷豐富教學(xué)知識,，有利于轉(zhuǎn)變教育理念,，科學(xué)有效地進行教學(xué)；團結(jié)合作,，使是我們備課組輕松地完成了各項教學(xué)任務(wù)和各項語文活動,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我們的教育理論水平有了進步,，課堂教學(xué)能力也有了提高，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣,。但也存在不足,，今后會立足實際，開拓進取,，不斷前進,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇八

時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，初三語文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實,。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起,，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語文組集體備課時間,，認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的.學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

二,、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課,、說課。與會教師認真聽課,、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。

2,、 每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。

3,、 在評議中,，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進行文本,、學(xué)生、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

三,、團隊合作,。特別是復(fù)習(xí)階段，征對學(xué)生存在問題,，分別對癥下藥,。朱元燕負責(zé)古詩詞填空易錯題,，周偉娟、葉聰聰,、陳彩橋,、董芬蕊負責(zé)文言文錯題集，金福,、林獻豐負責(zé)易錯文學(xué)常識和古代文化常識,。以及對答題失分多的題目再進行強化訓(xùn)練。因為團隊,，取得更好的復(fù)習(xí)效果,。

當然，本組也存在不足,，我們會繼續(xù)努力的,。

橋頭鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文備課組

20xx/7/5

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇九

我們六語文備課組認真學(xué)習(xí)新課程標準，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，依托“三維五環(huán)“教學(xué)模式,，積極推進課堂教學(xué)改革。

1,、認真?zhèn)湔n

（1）做到四個精心,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、教后感等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

（3）備課時組內(nèi)老師能集思廣益。針對教學(xué)的重點難點,，各抒己見，大膽探索,、分享經(jīng)驗,，再結(jié)合所教班級的實際情況，確定教學(xué)的思路,。特別是李聰,、李明利老師利用經(jīng)驗優(yōu)勢，在備課中發(fā)揮了很大的作用,。

（4）在備課組內(nèi),，充分地實現(xiàn)了資源的共享。適用的課件,，巧妙的作業(yè)設(shè)計,，每課的當堂測試，單元的檢測題等等材料,，在組內(nèi)都是積極地交流，充分共享,。特別是寧軍平老師總是積極地把自己手頭的資料,，及時地分發(fā)到大家手中。

2、認真上課,。每位老師都以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高,。突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,，積極促進學(xué)生的成長和發(fā)展。

3,、組內(nèi)共同探討,，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計，認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的.負擔(dān)為準繩,，認真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成,。

4,、認真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作,。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,，用愛去感化他,。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們六年級語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行“三維五環(huán)”教學(xué)模式的探索,、改革,、創(chuàng)新。

1,、堅持理論學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

2,、深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗。本學(xué)期在上最滿意的一堂“三維五環(huán)”課活動中,，我們組的所有老師都積極認真地完成公開課任務(wù),，取得了不錯的成績。特別是在磨課環(huán)節(jié),，大家都付出了不少的心血,，最終圓滿完成了目標任務(wù),。

整個一學(xué)期以來，我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進教學(xué)的整體提升,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作,，一個學(xué)期以來，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃,。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我將對本組工作作一回顧、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗,，找出不足，以便今后能更好地開展工作,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織,，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體,。我們四年級語文備課組共有六位語文老師,，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課,，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中,，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo),。平日里,，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗進行深思,，找出問題，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,，取人之長,，補己之短。在我們組,，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室,、走廊,、操場上。到處有我們一起討論的身影,。

對于新教材,，如何準確定位，如何有效落實課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，一直是我們所思考，所探索的問題,。

"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣,，切合實際。教師自查后同組教師再互查,。在互查作業(yè)中,，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點抓學(xué)生的閱讀,，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀,，無疑是一個考驗學(xué)生能力的有效手段。

老師們邊教學(xué)邊反思,，邊反思邊總結(jié),，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，促使老師們快速成長,，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣,。

四年級語文教研組,，有著濃厚的教研氛圍,，年輕教師對教研的熱情高，對學(xué)習(xí)的渴望強烈,。我們的集體備課可以用八個字來形容,，就是"群策群力，行之有效",。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動,，歷時三個月，差不多貫穿整學(xué)期,。其間，我們?nèi)珕T參與,，層層評選,，三級展示。現(xiàn)在,，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,，即"提前布置，分頭準備;各抒己見,，達成共識;根據(jù)學(xué)情,，形成個案;教后反思，不斷改進",。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的,。

"研討出真知，研討出效率",。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神,。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo),。專家們具體指導(dǎo)的`雖是一位老師,，但提高的卻是我們教研組這一個群體。

"賽課,、磨課",，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高,，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來"!

我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的,。學(xué)生活動，注重年段特點,。比如在學(xué)校讀書活動中,，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比,，還組織了"詩文手抄報"的展示，寫字比賽,，"好書漂流"活動,，以豐富多彩的形式來促進學(xué)生多讀書，讀好書,，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊,。

在教師的教研活動方面，最大特色就是"實效性強",。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥,，或者是浪費時間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流",、"提高語文課堂教學(xué)有效性",、"圍繞一句話，把內(nèi)容寫具體"專題交流等活動,。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力,，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展;將來,，我們還將更加努力教研,。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠在背后,，鮮花永遠在遠方,，我們永遠在路上!

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇十一

驕陽似火，暑氣漸濃,，本學(xué)期的工作也接近尾聲,。我們七年級語文組四位教師愉快相處，通力協(xié)作,，順利完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù),，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力?，F(xiàn)將其工作總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我們先通過集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作,，不至于盲人騎瞎馬,，到處亂撞，更重要的是，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么,，以減少教學(xué)中的盲目性,，增強自覺性，從而提高了教學(xué)效率,。

每周周二上午第一節(jié)課,，是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負責(zé)教師集中講清設(shè)計思路,，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題,。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進意見,，實際教學(xué)中,，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當調(diào)整。這樣做,，既提高了備課質(zhì)量，又做到了教學(xué)進度的統(tǒng)一和步驟的一致,。

七年級階段,，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,，更包括了閱讀習(xí)慣,，寫作習(xí)慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng),。我們經(jīng)常定期組織碰頭,，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，提出解決方案,，以致于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文,，打好語文基礎(chǔ)。

為進一步提升學(xué)生的'語文素養(yǎng),，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動,、課外名著閱讀等,，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽，|深受學(xué)生喜愛,。在寓教于樂的活動中,，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，更陶冶了學(xué)生情操,，使其情感在活動中得到美化與提升。

總之,，我們組為搞好本年級語文教學(xué),，共同做了很多工作，但在實際教學(xué)中,，也出現(xiàn)過不少問題,。如班級之間發(fā)展不平衡，有的還存在較大的差距,。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力,，極時調(diào)整，力爭共同進步,，全面提高 ,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇十二

高一年級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期,。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是我們備課組首先要解決的問題,。本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我們語文備課組一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

針對學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,，對高中語文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點,，備課組從初高銜接入手讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，并通過課時練,、單元檢測和學(xué)校安排的三次周考命題和考題分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點,。

面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練,，夯實基礎(chǔ),，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（一）閱讀與鑒賞方面,，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。結(jié)合必修教材中對文言文文本的研習(xí),，精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文15篇，提供給學(xué)生日常閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。

（二）在寫作指導(dǎo)和實踐方面,，從敘事,、記人、寫景等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫作的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力，高一第一學(xué)期重點訓(xùn)練記敘文的'寫作10余次,。

（三）在表達與交流方面,，結(jié)合詩歌教學(xué)，舉辦了“李智華事跡”優(yōu)秀征文活動,、羌村詩歌誦讀活動,、詩經(jīng)誦讀活動等,，掃除學(xué)生在表達與交流上的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。

（四）此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字,、背誦,、積累等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)提出練字具體要求,。一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的"坐功"，這對于十六七歲,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；分階段安排高考必背篇目內(nèi)容的背誦，背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材,，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

（五）狠抓常規(guī)落實,，配合年級部完成四次作業(yè)、教案,、聽課記錄,、學(xué)習(xí)筆記檢查，提升教師業(yè)務(wù)水平,。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)處的安排和年級部的要求定期開展備課組集體備課活動20余次,。面對新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長,。明確職責(zé),，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論,。同時,，備課組通過相互聽課、評課,，相互促進,，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的,。

針對學(xué)生參差不齊的語文水平,，我們因材施教，幫扶落后,，表彰優(yōu)秀,，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補缺,、補漏,；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外,，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點撥等方式,，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。

總之，在這一個學(xué)期中,，我們備課組成員共同學(xué)習(xí)并充分利用好教材,，努力研讀課標，切實落實各工作要點,。下個學(xué)期,，我們?nèi)M成員將繼續(xù)努力，與學(xué)生共同成長,，切實提升自身語文素養(yǎng),。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇十三

時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年,?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們倍感欣慰,。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實，以擬定的微主題研修課題為目標,，改進教學(xué)方式,；有目的，有計劃,，有步驟地進行教學(xué)改革,；加強課堂教學(xué)研究，全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

1,、加強學(xué)習(xí)，更新觀念

開學(xué)初,，我們便組織教師學(xué)習(xí)《微主題研修實用手冊》,，聽取領(lǐng)導(dǎo)對微主題研修的介紹,，學(xué)習(xí)有關(guān)微主題研修的材料,，組員之間針對這微主題研修展開討論，擬定年級微主題研修課題,。要求每位教師課前認真鉆研教材,，結(jié)合年段微主題研修，精心設(shè)計教案,，努力提高課堂實效,，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

2、相互聽課,，取長補短

本學(xué)期開學(xué)初就要求青年教師精心設(shè)計一堂與微主題相關(guān)的課參加校青年教師賽課,，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價,，大家認真探討,，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短,，并且討論出切實有效的解決方法,。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學(xué)校組織的其他語文課,，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課,，并且老師們還積極外出聽區(qū)級賽課，通過這種聽課,，評課活動,，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點,，取長補短,，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。

3,、組內(nèi)討論,，共同提高

我們組共有六位成員，兩位青年教師,，四位中年教師，大家的年齡層次不同,，教學(xué)經(jīng)驗不同,，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的告訴我們,，而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力,，不時的`灌輸一些新思想,。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論,，每一次考試以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,，哪一題錯誤率偏高,，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等,，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論,，力求共同進步。

1,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需在上臺階,。

2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標,。

1,、加強教師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、備課,、提優(yōu)補差等方面做起,，明確要求，按要求去做,。

2,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提高他們的綜合水平,。

3,、努力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈,，盡力不讓一個學(xué)生掉隊。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇十四

備課是教師處理教材的形式,，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。本學(xué)期我們七年級語文備課組主要做了如下工作：

1．加強理論學(xué)習(xí),，改變教學(xué)觀念,，盡快熟悉新課標，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐,。今年適逢“先學(xué)后教”困難與挑戰(zhàn)均很大,。我們認真學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教”的有關(guān)指導(dǎo)性文件，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)。

2．加強備課組集體備課,，做到“三個三”,。教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材,、教法等問題進行研究、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。備課組內(nèi)資源共享，分工合作,，經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短,，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇,。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。

我們七年級語文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上,，融入新的備課模式,，大膽嘗試“三個三”（既三定、三明確,、三落實）,，注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對學(xué)生,、學(xué)情的了解,，以實現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一,，強化對教學(xué)設(shè)計的不斷完善,。

首先,，在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發(fā)言,、定教案）,。我們定每周四6、7節(jié)課為集體備課時間,，并定好中心發(fā)言人,，落實到每一篇課文，每一個課時,，備課時先由中心發(fā)言人進行分析,，然后集體討論教材，吃透學(xué)生后,，提出教案的提綱,，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人整理資料,，發(fā)送啟航論壇,，大家再跟帖，然后各自改用,。

其次,，做到“三明確”（即明確目標、明確要求,、明確方法）,。備課時明確在教學(xué)中教師教什么？學(xué)生學(xué)什么,？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問題,。重點是什么？難點是什么,，如何去突破,？不能就課講課，要尋找規(guī)律,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生知其然而知其所以然，舉一反三,，進行課內(nèi)外知識遷移,；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法，克服“一言堂”,，把趣味,、微笑、激情帶進課堂。

最后做到“三落實”（落實檢測題,、落實學(xué)案,、落實糾錯與改進）。為了檢驗備課質(zhì)量,、教學(xué)效果,、在備課時或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測題,；經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測,，進行“回頭看”（二次備課），對教學(xué)中暴露出來的問題,，通過回授和分析,，進行糾錯和“補救”，同時又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗借鑒,。

3．在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞,，加深人生的思考和認識,。

我們使用的是人教版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實際,，靈活處理教材,，不唯書，不唯本,，讓學(xué)生與文本對話,，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的`色彩,。

4,、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。本屆學(xué)生一半是來自農(nóng)村小學(xué)的借讀生，基礎(chǔ)知識比較薄弱,，而我們的教學(xué)時間又相對不足,，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識。

集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。通過這項工作,，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見,，互相取長補短，提高教學(xué)水平,。各位教師都身負繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量很大，但都積極參加集體備課活動,，通過這項活動,，大家都獲益匪淺，大大提高了教學(xué)水平,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇十五

語文備課組,，遵照教務(wù)處的工作要求，結(jié)合本組實際,，認真制定教學(xué)工作計劃,，狠抓工作落實，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和工作任務(wù)?，F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：

一是制定切實可行的教學(xué)工作計劃,。開學(xué)初，我們就開始對高二語文第四第五冊教材進行了深入細致地研究,，同時結(jié)合本年級學(xué)生的生源實際,，針對性地制定了高二語文備課組教學(xué)工作計劃和具體的實施細則，并印發(fā)給備課組每一個成員,，嚴格遵照實施,。

二是把研究活動課題轉(zhuǎn)化為教研成果。本學(xué)期,，我們高二語文備課組在開好語文組教研活動的同時,，認真組織開好本備課組的小組研究活動。備課組每次開展研究活動時,，確定的主題發(fā)言人提前一周充分準備,，寫成發(fā)言材料，并且備份電子材料,；開展活動時統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員,，認真仔細地進行討論和研究。本學(xué)期有多次活動主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果,，先后在全國各期教育理論期刊發(fā)表,。

三是切實組織年輕教師的匯報課教學(xué),。本學(xué)期我們按照教研培訓(xùn)部的統(tǒng)一安排，切實抓好本備課組內(nèi)年輕教師的`匯報課工作,。我們針對本組年輕教師的實際情況,，把匯報課和師徒結(jié)對子工作緊密結(jié)合，使之相互促進,，相得益彰,，從而使年輕教師的匯報課工作形式靈活，效果明顯,，受到教研培訓(xùn)部的關(guān)注和肯定,。

四是認真組織校本教材的編寫工作。本學(xué)期我們高二語文備課組和高一語文備課組按照學(xué)校的總體工作要求,，認真組織校本教材的編寫,。高二語文備課組承擔(dān)了我校語文校本教材的主體任務(wù),；全組同志高度重視,，精心構(gòu)思，積極運籌,，查找資料,，深入研究，創(chuàng)新設(shè)計,，創(chuàng)造性編寫,，圓滿完成了校本教材的編寫任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

五是組織開展高二語文名句默寫競賽活動,。我們積極面向應(yīng)試，督促背誦,，強化默寫,，提高成績的原則，我們從本學(xué)期一開始對此項工作就進行了具體的安排,，期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料,，然后由老師督促、檢查,、指導(dǎo)學(xué)生的背誦情況,；備課組于6月2日舉行了名句默寫競賽活動，共有61名學(xué)生受到表彰獎勵,。這次活動的開展,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強了對語文學(xué)習(xí)的興趣,。

六是積極配合參與語文教師的招聘工作,。本學(xué)期學(xué)校招聘教師的工作任務(wù)極其繁重,，遵照教務(wù)處的要求，我們語文備課組積極配合參與語文教師的招聘工作,。我們參與招聘工作的語文老師認真聽課,，嚴格把關(guān)，堅持原則,，為學(xué)校選拔優(yōu)秀語文教師的招聘工作做出了積極貢獻,。

總之，本學(xué)期我們高二語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，扎扎實實地開展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新工作,，取得了一定的工作實效。但是,，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤,，我們決心在今后的工作中，不斷改進工作方法,，同心同德,，積極進取，確保備課組工作再上新臺階,！