“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇一

開學(xué)初，高一語(yǔ)文組每位老師在參加組內(nèi)備課會(huì)時(shí),，認(rèn)真分析了上學(xué)期的高一段語(yǔ)文期末考試成績(jī),，了解了高一各班級(jí)的差異及學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，備課組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材;立足課堂,，超越課堂;尊重教師,，超越教師,。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。

全組成員能夠比較認(rèn)真參加學(xué)校及備課組的活動(dòng),，踏踏實(shí)實(shí)的完成學(xué)校布置的任務(wù),，找差距,、找原因,、訂措施,，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展,。在教學(xué)過程中，我組成員,，都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來(lái)，各位老師都在努力地實(shí)施,。

都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和職場(chǎng)運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索,，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道”“課以載業(yè)”,。另外，我們每位老師都能認(rèn)真上課,，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。精講多練，以學(xué)生為主體,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

這學(xué)期以來(lái)，我組將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來(lái),，從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā),，開展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為職場(chǎng)性,、社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文,。

1、在開學(xué)初我們?cè)诟咭荒昙?jí)開展了詩(shī)歌朗誦比賽,，承辦了學(xué)校的“讀書月”活動(dòng),。

2、我組本學(xué)期舉辦了“我是媽媽好幫手”,、“父親,，我想對(duì)您說……”征文比賽,。

3,、我們積極開展組內(nèi)互助，盡量每人每學(xué)期開出一節(jié)公開課活動(dòng),。如：馬清華老師開出組內(nèi)觀摩課《李清照詞兩首》,，李盼盼,、陳仕芩等老師在組內(nèi)集體備課活動(dòng)中積極開出公開課,，組員認(rèn)真聽課,、評(píng)課,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。

一學(xué)期以來(lái),，高一語(yǔ)文備課組的教師,，積極地投入教學(xué),、教改及教研活動(dòng)中,，大家齊心協(xié)力,，共同提高學(xué)校高一階段的語(yǔ)文成績(jī),。

1、批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉,，希望能更認(rèn)真批改、有效講評(píng),、及時(shí)反饋、耐心指導(dǎo),。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，還可結(jié)合能力訓(xùn)練,，在各班級(jí)展開隨筆練筆。

2,、希望能夠真心的.地對(duì)待差生，認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展,。

高一語(yǔ)文備課組雖然取得了一些成績(jī)，但是距離各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我們組將在下一學(xué)年工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，使備課組的工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇二

學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期,，我們一年級(jí)備課組的全體語(yǔ)文教師能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè),，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

今年市教委對(duì)我們一年級(jí)語(yǔ)文的教材又一次進(jìn)行了修改,，很多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不同,，因?yàn)樵谀撤N意義上,，我們又一次接觸了新教材,。因此在期初，我們組的老師認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn),，使大家明確一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到開學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定形式,。在活動(dòng)中,，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn),，課后拓展小練習(xí)，反思等,；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法,。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說出自己的想法,。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),。

有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的,，而我們一年級(jí)語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的老師親密無(wú)間，互幫互助,。我們組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的,，甚至有的家長(zhǎng)提出比較尖銳的問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù),。特別是在小馬懷孕請(qǐng)假之后，這種團(tuán)隊(duì)精神得到了充分的體現(xiàn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望小馬的課我們組里自己解決，經(jīng)過協(xié)商,，我們另外四個(gè)語(yǔ)文教師分別承擔(dān)了小馬的課,，特別是徐瑛，在自己身體并不是很好的情況下，一人勇挑5節(jié)課的重?fù)?dān),。顧煜倩2節(jié)，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié),。為了讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到及時(shí)的鞏固，在缺乏其他教學(xué)資源的情況下,，我們組老師挖掘自身資源,，依靠集體的智慧，為每篇課文出好一張練習(xí),。臨近期末,，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況，老師們精心組織期末復(fù)習(xí)。瞿詠梅充分收集外校信息,，曹彩勤利用休息時(shí)間上網(wǎng)瀏覽查找有價(jià)值信息,，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生的學(xué)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,。尤其是在得到了考試題型后，更是群出群力,，連夜根據(jù)題型出好了復(fù)習(xí)卷，使老師和孩子在第二天的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)起來(lái)有的放矢,。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有待提高,，聽說讀寫的.能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階,。

3,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),，書寫的姿勢(shì)還不夠正確,，握筆姿勢(shì)也有待進(jìn)一步糾正,，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

“會(huì)思考,，就會(huì)有收獲,，就會(huì)有進(jìn)步,。”

愿我們一年級(jí)備課組的每一位老師都能完全釋放自我,，綻放出屬于自己的美麗,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇三

初二語(yǔ)文備課組一學(xué)期來(lái),，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，使初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互尊重,，不斷切磋，共同提高。全組教師沒有發(fā)生過任何教學(xué)及管理之外的任何矛盾，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上,、語(yǔ)文問題上則又充分爭(zhēng)鳴,，有些具體語(yǔ)文問題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍,。大家都謙虛謹(jǐn)慎，努力鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在關(guān)于如何突破難題,，不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。特別是每上完一堂課,，經(jīng)常切磋，交流課后個(gè)人反思。正是這樣，才使得年級(jí)各班齊頭并進(jìn),、整體水平不斷提高,。

2.緊張有序，步調(diào)一致，學(xué)案導(dǎo)航,，以學(xué)定教,。大家認(rèn)認(rèn)真真，從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改都一板一眼地做好,，積極參加備課組活動(dòng)，緊張的工作，從不影響備課組活動(dòng)。除了單元策劃分工合作之外，還經(jīng)常給備課組出謀獻(xiàn)策。學(xué)校、教導(dǎo)處布置的工作,，我們備課組無(wú)一拖拉,，教學(xué)進(jìn)度及時(shí),，重點(diǎn)難點(diǎn)突破,，練習(xí),、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致,。

3.在崗進(jìn)修,，嚴(yán)謹(jǐn)反思，借助妙方,，為我所用,。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修學(xué)習(xí)、外出聽課及日常教學(xué)中的觀察,、思考,，我們進(jìn)一步明確了“順學(xué)而教,，以學(xué)定教”的教育理念,，在教學(xué)中尊重學(xué)生的`個(gè)性發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心健康,，注重教學(xué)資源的生成性,，注重教師相機(jī)誘導(dǎo)的智慧性。懂得如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S中有收獲,，給我們以很大的啟發(fā)。本學(xué)期,，年級(jí)的顧xx老師為xx和xx客人開設(shè)了一堂生動(dòng)精彩的公開課，課題是《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》，顧琴老師向校外學(xué)校開設(shè)了《雁門太守行》,，孫xx老師開設(shè)了校內(nèi)公開課《結(jié)尾也需點(diǎn)睛——記敘文結(jié)尾抒情議論》,，他們的課受到了校內(nèi)外老師的一致好評(píng),。

4.通過多種活動(dòng),，努力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。一學(xué)期以來(lái),，結(jié)合學(xué)校德育處教務(wù)處本組開展了以下語(yǔ)文活動(dòng)：《長(zhǎng)城專題》小報(bào)制作評(píng)比活動(dòng)，《中學(xué)生與社會(huì)》作文比賽,，爭(zhēng)章奪星閱讀比賽，讓學(xué)生接受了幾次愛國(guó)主義精神洗禮,，取得了可喜的進(jìn)步。

總之,，備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流,、研究,。我們堅(jiān)信,，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,。一學(xué)期結(jié)束了,，相信學(xué)生在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中定能更上一層樓。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇四

光陰匆匆，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。回首這學(xué)期,，我們語(yǔ)文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,。我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán),，也有年輕老師。在平時(shí)的工作切磋中,，老老師毫無(wú)保留地將她們的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，特別是針對(duì)班級(jí)的一些后進(jìn)生,，老師總能給予年輕老師一些切實(shí)可行的方法,，讓年輕少走了不少?gòu)澛?在教學(xué)中，需要制作一些課件,，或者查找一些資料的時(shí)候,，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)積極幫助老教師，大家如親人般互幫互助,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，一拿到語(yǔ)文教材和參考書,，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認(rèn)真閱讀教參,，深入了解本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握好本冊(cè)教材的重難點(diǎn),。我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和備課組活動(dòng)計(jì)劃。通過研究,，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫字的指導(dǎo)、識(shí)字寫字方法,。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論,，制定了具體的實(shí)施措施,。

備課是上好課的基礎(chǔ),。課備得好壞,，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲,、有多大收獲。本學(xué)期，這學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定形式,。在集體備課活動(dòng)中,，我們研討課文的重難點(diǎn)，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,，說出自己的想法,。我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材，又備學(xué)生,，做到集體備課日?；?duì)不同的課型,，課前都要自覺進(jìn)行研討。如：歸類識(shí)字中的詞串的教學(xué)如何,，課文教學(xué)中,，短課文和長(zhǎng)課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀等,，都要進(jìn)行研討,，力爭(zhēng)讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)上,，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。

在五月份學(xué)校迎接市檢查時(shí),，全體組員擰成一股繩,。大家聚在一起鉆研教材,，確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》,，再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件,。為了保證課的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)，我們先試講,，然后大家再一起討論研究,，對(duì)教案、課件進(jìn)行了幾次完善，盡量做到最好,。

新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,。一年級(jí)是起始年段,，擔(dān)任著幼,、小連接的重要任務(wù)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都按制定的主題來(lái)學(xué)習(xí)理論,，我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過報(bào)紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在寫字,、識(shí)字,、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),，用先進(jìn)的.教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,。

這學(xué)年，我們組織學(xué)生開展了寫字比賽，說話比賽等活動(dòng),。這學(xué)期我們重點(diǎn)放在寫字的指導(dǎo)上,，對(duì)于生字的筆順,、寫字的規(guī)律,、寫字的姿勢(shì)都做了強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文,，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”。通過寫字競(jìng)賽,，學(xué)生的知識(shí)得到了強(qiáng)化與鞏固,。

功夫在平時(shí)。在上好課的同時(shí)，我們根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的角度,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，規(guī)范,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋,。此外，全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生得到充分的展示,。如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，給予激勵(lì)和期望，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)。

通過大家一學(xué)期的共同努力,，在此次期末考試中,，我們?nèi)〉昧溯^好成績(jī)，班級(jí)之間的差距明顯縮小,。

反思我們教備課組的工作,，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在著很多不足，例如我們?cè)谖谋窘虒W(xué)這塊花的時(shí)間比較多,，研究得較細(xì)，但在學(xué)生的課外閱讀、口語(yǔ)交際方面涉及的較少,。在今后的教研工作中我們還會(huì)把工作做得更細(xì)更全面，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組在教學(xué)上不斷探索,，積極創(chuàng)新，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)小結(jié)如下：

備課中查閱很多資料,，了解學(xué)情,，認(rèn)真把握重難點(diǎn),，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)方案、拓展和檢測(cè)題，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課后我們堅(jiān)持教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。

本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，采用了“三三六”模式，課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí)、反饋,、反饋”形式呈現(xiàn),，課堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示,，充分調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣日益濃厚，課堂更加生動(dòng)活潑,，預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語(yǔ)文知識(shí)的積累與運(yùn)用,，舉一反三,，觸類旁通。

本學(xué)期以來(lái)，我們備課組的教師經(jīng)過研討切磋,、聽課評(píng)課等活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，在合作中競(jìng)爭(zhēng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。本學(xué)期我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了《杜郎口旋風(fēng)》等資料;堅(jiān)持團(tuán)體備課,，堅(jiān)持互相聽課評(píng)課,，共同研討教學(xué)方法，加強(qiáng)交流與合作,，在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng),。

本學(xué)期我們共組織開展了六次語(yǔ)文活動(dòng)，比如：橋和蓮文化的知識(shí)競(jìng)賽，“愛在我身邊”故事會(huì),、辯論賽等，我們還在全年級(jí)舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng),，“安康民俗文化調(diào)查”活動(dòng)后,，還出了“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)”的專刊,。豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)給我們的語(yǔ)文課增添了無(wú)窮魅力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口以及檢索整合資料的本事,。

總之，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在課改中邁出了大膽的.一步,。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，摸著石頭過河,，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的宗旨,，繼續(xù)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

當(dāng)然,，我們的工作還存在著不足,，我們的團(tuán)體備課和教學(xué)反思工作還有待加強(qiáng)，今后我們還要廣泛地開展聽,、評(píng)課的活動(dòng),，努力縮小班級(jí)之間的差距，努力創(chuàng)立優(yōu)秀備課組,，力爭(zhēng)在后年的中考中再創(chuàng)輝煌。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇六

高一年級(jí)是新課改的起始年級(jí),。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，xx年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn),。培訓(xùn)中,，人教社的專家對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語(yǔ)文課程三個(gè)維度理念，明確了新課標(biāo)中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo),，同時(shí)也對(duì)今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握,。通過專家條分理析的介紹，我們了解到語(yǔ)文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖,，即提升學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，這對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導(dǎo)意義。我們深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)新教材,，關(guān)鍵在于用好新教材,。

這屆高一用的是人教版的教材，內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入,，我們以新課程理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，加強(qiáng)反思和監(jiān)控,，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式，促進(jìn)師生的主動(dòng)和可持續(xù)性發(fā)展,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)于必講課文,，做到深講細(xì)講,，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué),、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,。本學(xué)期順利完成了人教版語(yǔ)文《必修一》至《必修四》四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)，我們根據(jù)新教材認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué),，組織好單元過關(guān)考試和中段考試、期末考試,，認(rèn)真做好試卷評(píng)講——質(zhì)量分析——學(xué)情分析——培優(yōu)補(bǔ)差——教學(xué)反思等工作。

我們備課組的人員特點(diǎn)是：“新”、“缺”,、“病事假多”?！靶隆保喝恍路謥?lái)的大學(xué)生都安排在我們組,，他們對(duì)工作充滿熱情，但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步,，各方面的能力需要從頭培養(yǎng)?！叭薄保河捎谶@屆高一擴(kuò)招，面對(duì)教師不足的'現(xiàn)狀,，我們承擔(dān)了全年級(jí)15個(gè)班、每班60多人的教學(xué)任務(wù)，譚嘉璐一直教三個(gè)班的課,，李杰、陳貞,、田維瑋、張海英都先后代過3個(gè)班的語(yǔ)文課,。由于教師的“缺”,，又造成了教師的不穩(wěn)定性,，目前有兩位是代課教師,。“病事假多”：上學(xué)期張海英請(qǐng)長(zhǎng)期假,、方曉雷請(qǐng)病假,，王彩姬請(qǐng)產(chǎn)假，下學(xué)期張海英,、黃仕山請(qǐng)婚假、李杰父親病逝請(qǐng)喪假,。難怪有人這樣說：“病假,、產(chǎn)假、婚假,、喪假,，你們組占全了”。有人請(qǐng)假,，就意味著需要教師多代課，而我組老師團(tuán)結(jié)互助,、見缺就補(bǔ)，輪番上陣,，從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，也沒向?qū)W校叫苦叫難,，難道他們不累嗎？肯定很累,，3個(gè)班的語(yǔ)文課令人不堪重負(fù)。記得一次期末改卷,，當(dāng)時(shí)只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等4位老師,，但他們只用一天半時(shí)間就改完了全年級(jí)900多份試卷,，譚嘉璐、劉英改完了所有的知識(shí)題,，李杰、田維瑋改完了全部作文,，不但沒有拖年級(jí)后腿,，而且走在了其他學(xué)科的前面。這樣超額高效地完成改卷任務(wù),，靠的是大家齊心協(xié)力和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，他們視學(xué)校的困難為自己的困難，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠勇挑重?fù)?dān),，毫不推脫，充分體現(xiàn)了顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

1．利用輔導(dǎo)課舉行“辯論賽”和成語(yǔ)接龍活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

2．配樂詩(shī)朗誦。首先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽,，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級(jí)復(fù)賽,，代表年級(jí)參加復(fù)賽的有：宋楠、賈如,、曹嘉棋、杜亭等,。從初賽到復(fù)賽,，備課組精心組織安排，老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容,，制作音像，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指導(dǎo),，5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯海口市首屆中小學(xué)生詩(shī)歌朗誦電視大賽”二等獎(jiǎng),。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我們五年級(jí)備課組以xx小學(xué)的教學(xué)工作思想為指針,，以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機(jī)，在教研組的指導(dǎo)下,，結(jié)合高段語(yǔ)文備課組全體教師的備課實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓教師們不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,；讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣,，積極參與,、主動(dòng)實(shí)踐,、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。在這學(xué)期中我們組主要做了如下工作：

一,、教師備課具體情況。

教師進(jìn)行集體備課有16次,，能有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討,、分析教材,，逐步做到組內(nèi)各年級(jí)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,。做到課堂教學(xué)完全公開,，逐步形成互相觀摩，積極研究的好氣氛,。

二、教師通過聽課,、看課,、上課,、說課,、評(píng)課、討論,、總結(jié)以及反饋等手段，來(lái)研討新課堂,。

能把目標(biāo)教學(xué)與杜郎口的教學(xué)模式融合在一起,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),，教師也更好更快地掌握了新課堂的駕駿技能和技巧,。本學(xué)期，本組老師上了作文研討課,、預(yù)習(xí)課研討課、展示課研討課,、閱讀課文研討課、申報(bào)課,、家長(zhǎng)會(huì)示范課、復(fù)習(xí)示范課以及迎接外地老師學(xué)習(xí)的示范課等,。

三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,。

每?jī)蓚€(gè)星期定期檢查教案和學(xué)生作業(yè)情況，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,。特別是以學(xué)生為主體的生態(tài)體驗(yàn)式的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)教師結(jié)合自己的課題研究,，進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。組內(nèi)教師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思及時(shí)總結(jié),，并撰寫的`具有較高質(zhì)量的教育隨筆,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,、教育故事以及學(xué)生優(yōu)秀作文等上傳給學(xué)校網(wǎng)站,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用宣傳蘆外的教育教改,，展示學(xué)生的作品,。

四、圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生課外閱讀明確的量化要求,。

組內(nèi)各位老師充分認(rèn)識(shí)課外閱讀對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，結(jié)合實(shí)際情況,，充分利用學(xué)校各種資源,，采取切實(shí)可行的措施,，大力開展課外閱讀,，每周一次,，加強(qiáng)指導(dǎo),，做到“課內(nèi)提效,，課外豐富閱讀”，通過十月份開展的讀書活動(dòng)月活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣,，培養(yǎng)了課外閱讀能力，豐厚了學(xué)生的文化與精神積淀,。本學(xué)期各班都做好了課外閱讀的活動(dòng)，有學(xué)習(xí)摘抄,，有學(xué)習(xí)筆記,，有讀書登記與評(píng)價(jià)，各班出了有自己的圖書之外,，還發(fā)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生捐出自己最好的書籍,，為班級(jí)圖書豐富了很多資料，增加了學(xué)生的閱讀量,。

五,、開展了形式各樣的語(yǔ)文活動(dòng),，豐富了學(xué)生的生活,，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

九月分舉行了“迎國(guó)慶”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽和“祖國(guó)在我心中”的演講比賽,。十月份舉行了作文比賽，“讀書活動(dòng)月”五年級(jí)美文朗誦競(jìng)賽,。十一月份開展了讀書活動(dòng)月,。還有經(jīng)典誦讀等語(yǔ)文活動(dòng),。在這些活動(dòng)中學(xué)生取得了較好的成績(jī)。

六,、堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊反思”的原則,，以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué),、互學(xué)”等形式,。

繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀,，促進(jìn)組內(nèi)教師轉(zhuǎn)變教育理念。讀書，讓我們組內(nèi)的教師不斷豐富教學(xué)知識(shí),，有利于轉(zhuǎn)變教育理念，科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué),；團(tuán)結(jié)合作,，使是我們備課組輕松地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我們的教育理論水平有了進(jìn)步,，課堂教學(xué)能力也有了提高，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,。但也存在不足,，今后會(huì)立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn)。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇八

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，初三語(yǔ)文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),，語(yǔ)文組的老師走到了一起,，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期,，語(yǔ)文組集體備課時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。

二,、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評(píng)議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。

2,、 每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。

3,、 在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

三,、團(tuán)隊(duì)合作,。特別是復(fù)習(xí)階段，征對(duì)學(xué)生存在問題,，分別對(duì)癥下藥,。朱元燕負(fù)責(zé)古詩(shī)詞填空易錯(cuò)題，周偉娟,、葉聰聰,、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文言文錯(cuò)題集,，金福,、林獻(xiàn)豐負(fù)責(zé)易錯(cuò)文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。以及對(duì)答題失分多的題目再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì),，取得更好的復(fù)習(xí)效果。

當(dāng)然,，本組也存在不足,，我們會(huì)繼續(xù)努力的。

橋頭鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文備課組

20xx/7/5

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇九

我們六語(yǔ)文備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，依托“三維五環(huán)“教學(xué)模式,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）做到四個(gè)精心,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、教后感等。認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

（3）備課時(shí)組內(nèi)老師能集思廣益,。針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，各抒己見，大膽探索,、分享經(jīng)驗(yàn),，再結(jié)合所教班級(jí)的實(shí)際情況，確定教學(xué)的思路,。特別是李聰,、李明利老師利用經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，在備課中發(fā)揮了很大的作用,。

（4）在備課組內(nèi),，充分地實(shí)現(xiàn)了資源的共享。適用的課件,，巧妙的作業(yè)設(shè)計(jì),，每課的當(dāng)堂測(cè)試，單元的檢測(cè)題等等材料,，在組內(nèi)都是積極地交流,，充分共享。特別是寧軍平老師總是積極地把自己手頭的資料,，及時(shí)地分發(fā)到大家手中,。

2、認(rèn)真上課,。每位老師都以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,，積極促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3,、組內(nèi)共同探討,，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)，認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,。

4,、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,，用愛去感化他。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們,，認(rèn)真做好幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們六年級(jí)語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行“三維五環(huán)”教學(xué)模式的探索,、改革、創(chuàng)新,。

1,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,。

2,、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。本學(xué)期在上最滿意的一堂“三維五環(huán)”課活動(dòng)中,，我們組的所有老師都積極認(rèn)真地完成公開課任務(wù)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在磨課環(huán)節(jié),，大家都付出了不少的心血,，最終圓滿完成了目標(biāo)任務(wù)。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái),，我們六年級(jí)語(yǔ)文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)的整體提升。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗(yàn),，找出不足，以便今后能更好地開展工作,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體,。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有六位語(yǔ)文老師,，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動(dòng)中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無(wú)論是組內(nèi)的研討課,，還是校級(jí)展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中,，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽課，耐心地指導(dǎo),。平日里,，我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗進(jìn)行深思,，找出問題，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。在我們組,，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室,、走廊,、操場(chǎng)上。到處有我們一起討論的身影,。

對(duì)于新教材,，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，一直是我們所思考，所探索的問題,。

"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣,，切合實(shí)際。教師自查后同組教師再互查,。在互查作業(yè)中,，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀,，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀,，無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段。

老師們邊教學(xué)邊反思,，邊反思邊總結(jié),，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，促使老師們快速成長(zhǎng),，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組,，有著濃厚的教研氛圍,，年輕教師對(duì)教研的熱情高，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈,。我們的集體備課可以用八個(gè)字來(lái)形容,，就是"群策群力，行之有效",。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動(dòng),，歷時(shí)三個(gè)月，差不多貫穿整學(xué)期,。其間,，我們?nèi)珕T參與，層層評(píng)選,，三級(jí)展示。現(xiàn)在,，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,，即"提前布置，分頭準(zhǔn)備;各抒己見,，達(dá)成共識(shí);根據(jù)學(xué)情,，形成個(gè)案;教后反思，不斷改進(jìn)",。從而達(dá)到通過集體備課來(lái)提高集體教研水平的目的,。

"研討出真知，研討出效率",。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語(yǔ)文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神,。"磨課"也是四年級(jí)組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)教邢臺(tái)研員老師等來(lái)校指導(dǎo),。專家們具體指導(dǎo)的`雖是一位老師,，但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體。

"賽課,、磨課",，使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高,，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)"!

我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開展的,。學(xué)生活動(dòng)，注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書活動(dòng)中,，不僅舉行了全校的"愛國(guó)詩(shī)歌朗誦"的評(píng)比,，還組織了"詩(shī)文手抄報(bào)"的展示，寫字比賽,，"好書漂流"活動(dòng),，以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生多讀書，讀好書,，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn),。

在教師的教研活動(dòng)方面，最大特色就是"實(shí)效性強(qiáng)",。沒有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺得教研活動(dòng)枯燥,，或者是浪費(fèi)時(shí)間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流",、"提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性",、"圍繞一句話，把內(nèi)容寫具體"專題交流等活動(dòng),。這些活動(dòng)既給老師們提供了一個(gè)展示自己能力,，抒發(fā)自己心聲的平臺(tái)，同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和提高,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展;將來(lái),，我們還將更加努力教研,。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠(yuǎn)在背后,，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我們永遠(yuǎn)在路上!

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇十一

驕陽(yáng)似火，暑氣漸濃,，本學(xué)期的工作也接近尾聲,。我們七年級(jí)語(yǔ)文組四位教師愉快相處，通力協(xié)作,，順利完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù),，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力?，F(xiàn)將其工作總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我們先通過集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作,，不至于盲人騎瞎馬,，到處亂撞,，更重要的是，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么,，以減少教學(xué)中的盲目性,，增強(qiáng)自覺性，從而提高了教學(xué)效率,。

每周周二上午第一節(jié)課,，是我組集體備課時(shí)間。我組由每個(gè)老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路,，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題,。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進(jìn)意見,，實(shí)際教學(xué)中,，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做,，既提高了備課質(zhì)量,，又做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。

七年級(jí)階段,，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語(yǔ)文基礎(chǔ)的掌握,，更包括了閱讀習(xí)慣,，寫作習(xí)慣，及語(yǔ)文諸方面能力的培養(yǎng),。我們經(jīng)常定期組織碰頭,，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，提出解決方案,，以致于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文,，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。

為進(jìn)一步提升學(xué)生的'語(yǔ)文素養(yǎng),，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫字活動(dòng),、課外名著閱讀等,，尤其是和其他語(yǔ)文組聯(lián)合開展的“我讀書,、我快樂”演講賽，|深受學(xué)生喜愛,。在寓教于樂的活動(dòng)中,，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，更陶冶了學(xué)生情操,，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

總之,，我們組為搞好本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，共同做了很多工作，但在實(shí)際教學(xué)中,，也出現(xiàn)過不少問題,。如班級(jí)之間發(fā)展不平衡，有的還存在較大的差距,。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力,，極時(shí)調(diào)整，力爭(zhēng)共同進(jìn)步,，全面提高 ,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇十二

高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是我們備課組首先要解決的問題,。本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我們語(yǔ)文備課組一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點(diǎn),，備課組從初高銜接入手讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，并通過課時(shí)練,、單元檢測(cè)和學(xué)校安排的三次周考命題和考題分析,，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（一）閱讀與鑒賞方面,，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。結(jié)合必修教材中對(duì)文言文文本的研習(xí),，精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文15篇，提供給學(xué)生日常閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣,、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。

（二）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面,，從敘事,、記人、寫景等方面分階段,、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫作的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力，高一第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的'寫作10余次,。

（三）在表達(dá)與交流方面,，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué)，舉辦了“李智華事跡”優(yōu)秀征文活動(dòng),、羌村詩(shī)歌誦讀活動(dòng),、詩(shī)經(jīng)誦讀活動(dòng)等，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。

（四）此外，日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿練字,、背誦,、積累等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對(duì)書寫較差的同學(xué)提出練字具體要求,。一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的"坐功"，這對(duì)于十六七歲,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說應(yīng)該是不無(wú)裨益的,；分階段安排高考必背篇目?jī)?nèi)容的背誦,，背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材,，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

（五）狠抓常規(guī)落實(shí),，配合年級(jí)部完成四次作業(yè)、教案,、聽課記錄,、學(xué)習(xí)筆記檢查，提升教師業(yè)務(wù)水平,。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)處的安排和年級(jí)部的要求定期開展備課組集體備課活動(dòng)20余次,。面對(duì)新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng),。明確職責(zé),，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論,。同時(shí),，備課組通過相互聽課、評(píng)課,，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語(yǔ)文水平,，我們因材施教，幫扶落后,，表彰優(yōu)秀,，對(duì)落后學(xué)生，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏,；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點(diǎn)撥等方式,，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期中,，我們備課組成員共同學(xué)習(xí)并充分利用好教材,，努力研讀課標(biāo)，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn),。下個(gè)學(xué)期,，我們?nèi)M成員將繼續(xù)努力，與學(xué)生共同成長(zhǎng),，切實(shí)提升自身語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇十三

時(shí)光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年,?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰,。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)，以擬定的微主題研修課題為目標(biāo),，改進(jìn)教學(xué)方式,；有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革,；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

開學(xué)初,，我們便組織教師學(xué)習(xí)《微主題研修實(shí)用手冊(cè)》,，聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)微主題研修的介紹，學(xué)習(xí)有關(guān)微主題研修的材料,，組員之間針對(duì)這微主題研修展開討論，擬定年級(jí)微主題研修課題,。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合年段微主題研修，精心設(shè)計(jì)教案,，努力提高課堂實(shí)效,，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

2、相互聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短

本學(xué)期開學(xué)初就要求青年教師精心設(shè)計(jì)一堂與微主題相關(guān)的課參加校青年教師賽課,，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對(duì)這堂課展開評(píng)價(jià),，大家認(rèn)真探討,，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并且討論出切實(shí)有效的解決方法,。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課,，我們都會(huì)盡量調(diào)開空課前去聽課,，并且老師們還積極外出聽區(qū)級(jí)賽課，通過這種聽課,，評(píng)課活動(dòng),，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。

3,、組內(nèi)討論,，共同提高

我們組共有六位成員，兩位青年教師,，四位中年教師,，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同,，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì),，老教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的告訴我們，而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力,，不時(shí)的`灌輸一些新思想,。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問題而展開激烈的討論,，每一次考試以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級(jí)考差了,，教師忽視了哪個(gè)方面等等,，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到，我們一起討論,，力求共同進(jìn)步,。

1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階,。

2,、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,，努力提高他們的及格率,，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,，明確要求,，按要求去做。

2,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

3,、努力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇十四

備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證,。本學(xué)期我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組主要做了如下工作：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo),，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。今年適逢“先學(xué)后教”困難與挑戰(zhàn)均很大,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教”的有關(guān)指導(dǎo)性文件,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán),。

2．加強(qiáng)備課組集體備課，做到“三個(gè)三”,。教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究,、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇,。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù),。

我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的備課模式,，大膽嘗試“三個(gè)三”（既三定,、三明確、三落實(shí)）,，注重發(fā)揮備課的整體功能,；注重對(duì)學(xué)生、學(xué)情的了解,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性,；注重靜態(tài)備課與動(dòng)態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善,。

首先,，在備課形式上做到“三定”（即定時(shí)間、定中心發(fā)言,、定教案）,。我們定每周四6、7節(jié)課為集體備課時(shí)間，并定好中心發(fā)言人,，落實(shí)到每一篇課文,，每一個(gè)課時(shí)，備課時(shí)先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析,，然后集體討論教材,，吃透學(xué)生后，提出教案的提綱,，形成統(tǒng)一教案骨架,，由中心發(fā)言人整理資料，發(fā)送啟航論壇,，大家再跟帖,，然后各自改用。

其次,，做到“三明確”（即明確目標(biāo),、明確要求、明確方法）,。備課時(shí)明確在教學(xué)中教師教什么,？學(xué)生學(xué)什么？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問題,。重點(diǎn)是什么,？難點(diǎn)是什么，如何去突破,？不能就課講課,，要尋找規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生知其然而知其所以然,，舉一反三，進(jìn)行課內(nèi)外知識(shí)遷移,；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法,，克服“一言堂”，把趣味,、微笑,、激情帶進(jìn)課堂。

最后做到“三落實(shí)”（落實(shí)檢測(cè)題,、落實(shí)學(xué)案,、落實(shí)糾錯(cuò)與改進(jìn)）。為了檢驗(yàn)備課質(zhì)量,、教學(xué)效果,、在備課時(shí)或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測(cè)題,；經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測(cè)，進(jìn)行“回頭看”（二次備課）,，對(duì)教學(xué)中暴露出來(lái)的問題,，通過回授和分析，進(jìn)行糾錯(cuò)和“補(bǔ)救”,，同時(shí)又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒,。

3．在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重他們的個(gè)性化閱讀,，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認(rèn)識(shí),。

我們使用的是人教版語(yǔ)文教材,，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大,，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材,，不唯書,，不唯本，讓學(xué)生與文本對(duì)話,，與作者心靈交流,，還語(yǔ)文課堂以靈動(dòng)的`色彩。

4,、把握好教材的深度與難度,，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。本屆學(xué)生一半是來(lái)自農(nóng)村小學(xué)的借讀生,，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,，在這種情況下,，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。

集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。通過這項(xiàng)工作,，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量很大,，但都積極參加集體備課活動(dòng)，通過這項(xiàng)活動(dòng),，大家都獲益匪淺,，大大提高了教學(xué)水平。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)篇十五

語(yǔ)文備課組,，遵照教務(wù)處的工作要求,，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,，狠抓工作落實(shí),，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)。現(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：

一是制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,。開學(xué)初,，我們就開始對(duì)高二語(yǔ)文第四第五冊(cè)教材進(jìn)行了深入細(xì)致地研究，同時(shí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的生源實(shí)際,，針對(duì)性地制定了高二語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃和具體的實(shí)施細(xì)則,，并印發(fā)給備課組每一個(gè)成員，嚴(yán)格遵照實(shí)施,。

二是把研究活動(dòng)課題轉(zhuǎn)化為教研成果,。本學(xué)期，我們高二語(yǔ)文備課組在開好語(yǔ)文組教研活動(dòng)的同時(shí),，認(rèn)真組織開好本備課組的小組研究活動(dòng),。備課組每次開展研究活動(dòng)時(shí)，確定的主題發(fā)言人提前一周充分準(zhǔn)備,，寫成發(fā)言材料,，并且備份電子材料；開展活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員,，認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行討論和研究,。本學(xué)期有多次活動(dòng)主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果，先后在全國(guó)各期教育理論期刊發(fā)表,。

三是切實(shí)組織年輕教師的匯報(bào)課教學(xué),。本學(xué)期我們按照教研培訓(xùn)部的統(tǒng)一安排，切實(shí)抓好本備課組內(nèi)年輕教師的`匯報(bào)課工作,。我們針對(duì)本組年輕教師的實(shí)際情況,，把匯報(bào)課和師徒結(jié)對(duì)子工作緊密結(jié)合，使之相互促進(jìn),，相得益彰,，從而使年輕教師的匯報(bào)課工作形式靈活,，效果明顯，受到教研培訓(xùn)部的關(guān)注和肯定,。

四是認(rèn)真組織校本教材的編寫工作,。本學(xué)期我們高二語(yǔ)文備課組和高一語(yǔ)文備課組按照學(xué)校的總體工作要求，認(rèn)真組織校本教材的編寫,。高二語(yǔ)文備課組承擔(dān)了我校語(yǔ)文校本教材的主體任務(wù),；全組同志高度重視，精心構(gòu)思,，積極運(yùn)籌,，查找資料，深入研究,，創(chuàng)新設(shè)計(jì),，創(chuàng)造性編寫，圓滿完成了校本教材的編寫任務(wù),，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

五是組織開展高二語(yǔ)文名句默寫競(jìng)賽活動(dòng),。我們積極面向應(yīng)試,，督促背誦，強(qiáng)化默寫,，提高成績(jī)的原則,，我們從本學(xué)期一開始對(duì)此項(xiàng)工作就進(jìn)行了具體的安排，期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料,，然后由老師督促,、檢查、指導(dǎo)學(xué)生的背誦情況,；備課組于6月2日舉行了名句默寫競(jìng)賽活動(dòng),，共有61名學(xué)生受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這次活動(dòng)的開展,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

六是積極配合參與語(yǔ)文教師的招聘工作,。本學(xué)期學(xué)校招聘教師的工作任務(wù)極其繁重,，遵照教務(wù)處的要求，我們語(yǔ)文備課組積極配合參與語(yǔ)文教師的招聘工作,。我們參與招聘工作的語(yǔ)文老師認(rèn)真聽課,，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持原則,，為學(xué)校選拔優(yōu)秀語(yǔ)文教師的招聘工作做出了積極貢獻(xiàn),。

總之,，本學(xué)期我們高二語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新工作,，取得了一定的工作實(shí)效,。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤,，我們決心在今后的工作中,，不斷改進(jìn)工作方法，同心同德,，積極進(jìn)取,，確保備課組工作再上新臺(tái)階！