在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇一

下面我們將從以下三個(gè)方面來(lái)回顧這個(gè)學(xué)期的工作，以期對(duì)今后的工作能有所助益：

學(xué)期伊始,，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué),、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系,，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行,。

1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：提前一周備課,，且由李彩萍專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)作文的教案與課件,。

2、我們建立了完善的備課制度和備課體系,。每周三下午1,、2節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。每次備課,，都有一個(gè)主備人,，承擔(dān)一整個(gè)單元的主備任務(wù)，有時(shí),，我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專(zhuān)題探討,，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時(shí),，我們還積極參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng),，為新課改的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

3,、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討,，延續(xù)了聽(tīng)課、議課的制度,，人人都要承擔(dān)校級(jí)的公開(kāi)課,。

4,、教輔資料使用較好，我們嚴(yán)格檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)：《新學(xué)案》,、聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě),、作文、積累,。同時(shí),，全面開(kāi)展了“bfb”的活動(dòng)。

（1）利用自修時(shí)間,，及時(shí)批改反饋,。

（2）作文：隔周一次，當(dāng)堂完成,，寫(xiě)前作系統(tǒng)指導(dǎo),，寫(xiě)后及時(shí)批改，講評(píng),。并且建立了評(píng)獎(jiǎng)制度,，每次的好作文都印發(fā)出來(lái)共同欣賞。

（3）利用早讀,，完成口頭作業(yè)：讀課文,、背誦等。

（4）每一單元教完之后,，全年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行單元考試,。

（5）抓住各種機(jī)會(huì)投稿參賽，本學(xué)期共組織了兩次作文競(jìng)賽,，組織學(xué)生參加新世紀(jì)杯作文大賽,，年級(jí)里共有11人獲獎(jiǎng)。

1,、首先我們確定了新課改語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位,。語(yǔ)文能力有兩個(gè)最重要的方面：閱讀與寫(xiě)作。在閱讀中我們強(qiáng)調(diào)教給方法,，作文由專(zhuān)人負(fù)責(zé),，序列訓(xùn)練,，同時(shí)，積極為學(xué)生作品發(fā)表尋找途徑。

2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，只有學(xué)生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水,。

3,、再次,，我們繼續(xù)將語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法,。

4、資源共享,，“bfb”的試卷，各班出現(xiàn)的好作文,，我們都會(huì)共同分享。

5,、在全年級(jí)開(kāi)展了“我閱讀我快樂(lè)”讀后感小報(bào)競(jìng)賽,，所有同學(xué)都踴躍參加，并布置了展板,，收到良好的效果,。

6,、我們不懈努力,，想了種種辦法,，期中考試取得了較大的進(jìn)步,。

上個(gè)學(xué)期，盡管我們也做了種種努力,，但成績(jī)并不理想,，面對(duì)種種壓力種種困難,，我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致,、互幫互助。我們的集體備課,，有對(duì)教情嚴(yán)肅認(rèn)真的探討,，有對(duì)學(xué)情的深入細(xì)致的研究,，有對(duì)教學(xué)進(jìn)度的把握,，有對(duì)考試成績(jī)的反思,。

我們備課組,，更有著良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的,、讓人感到愉悅的工作氛圍,；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量,。我們都很辛苦，也曾有過(guò)不順心的時(shí)候,，可只要在備課組的集體中,，我們都會(huì)充滿(mǎn)了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧,。對(duì)于未來(lái)的工作,，我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法,，同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性,、更有實(shí)效的方法，因材施教,，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇二

回顧高一語(yǔ)文備課組的工作，我們做如下總結(jié),。

1.規(guī)范管理,，求同存異。備課組是教學(xué)質(zhì)量形成的關(guān)鍵,。一直以來(lái),，我們堅(jiān)持集體備課，在每周的集體備課時(shí)間里,，我們以一個(gè)單元作為研究的重點(diǎn),，從教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)到教學(xué)時(shí)間的安排,、訓(xùn)練資料的使用等都一一地作認(rèn)真的討論,。一節(jié)課的內(nèi)容不求多，根據(jù)文本的特點(diǎn),，難度大的作目標(biāo)分解,，化整為零,，力求一課一點(diǎn)，一課一得,，確保相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練到位,。在備課組的合作中，我們貫徹民主集中的原則,，既堅(jiān)持必要的“集中”,，更注意充分的民主。備課組在集中教研時(shí),，更多的是交流想法,，交換意見(jiàn)?！扒蟠笸?，存小異”，在保證大方向,、大步調(diào)一致的前提下，鼓勵(lì)各位老師根據(jù)自身的特長(zhǎng),、本班學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等,。這樣既能通過(guò)交流互相啟發(fā),，又不至于因一味求同而束縛了手腳，更大限度地發(fā)揮各位老師的創(chuàng)造性,，使教學(xué)更好地因人制宜,，有的放矢。

2.資源共享,，博采眾長(zhǎng)。(1)立足課堂,，向四十分鐘要質(zhì)量,。為了最大地優(yōu)化課堂效果，在備課組內(nèi)定期開(kāi)展“研討課,、示范課”等公開(kāi)課活動(dòng),。如開(kāi)展同課異構(gòu)示范課，對(duì)同一課題不同設(shè)計(jì),，以學(xué)定教,。(2)任務(wù)承擔(dān)，保證資料使用的有效性,。備課組制訂好教學(xué)計(jì)劃后,，明確安排了專(zhuān)題的負(fù)責(zé)老師,，負(fù)責(zé)老師要在專(zhuān)題上課前一周落實(shí)好課件與訓(xùn)練資料，然后交由備課組長(zhǎng)審核,，再發(fā)至各位老師,，確保質(zhì)量。

3.作文教學(xué),，強(qiáng)調(diào)入格

作文的備考是一個(gè)系統(tǒng)工程,，從審題立意到布局謀篇，從積累素材到動(dòng)筆寫(xiě)作,，有很多“堡壘”需要我們帶領(lǐng)學(xué)生去攻克,。

高一作文寫(xiě)作訓(xùn)練上我們以議論類(lèi)訓(xùn)練為主。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作規(guī)范——包括結(jié)構(gòu)的規(guī)范,，段落的規(guī)范,，論證的規(guī)范，作文完卷能力的規(guī)范,。重視學(xué)生作文素材的積累與運(yùn)用的指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生每次訓(xùn)練都有“作文一得”的習(xí)慣，引導(dǎo)他們自我總結(jié),。教學(xué)上遵循“機(jī)會(huì)均等”原則,，面向全體，提倡“作文無(wú)差生”觀念,，全面提高,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的系統(tǒng)訓(xùn)練，全級(jí)學(xué)生基本上消滅了不能完成限時(shí)作文的現(xiàn)象,，從而減少作文低分戶(hù)的出現(xiàn),。

4.用好月考數(shù)據(jù)，促進(jìn)教學(xué)反思,。

各班在每次年級(jí)的段考后都輸入各小題的得分,，目的在于做好數(shù)據(jù)的橫向、縱向比較,。各個(gè)班根據(jù)數(shù)據(jù)差距找出自己班學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),，認(rèn)真反思總結(jié)在年級(jí)統(tǒng)一步調(diào)的情況下出現(xiàn)差距的原因，弄清教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題后及時(shí)調(diào)整措施,。備課組及時(shí)召開(kāi)分析例會(huì),，讓排名變化波動(dòng)較大的班級(jí)認(rèn)真總結(jié)，成績(jī)后退的進(jìn)行反思,，成績(jī)上來(lái)的在組內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn),，個(gè)個(gè)出主意，達(dá)到共同進(jìn)步。

1.讀到實(shí)處,。主要保證讀的時(shí)間與質(zhì)量,。抓好早讀晚讀。讀書(shū)分前十分鐘齊讀和后十分鐘自由讀,。早讀和晚讀都明確規(guī)定讀的內(nèi)容和記的任務(wù),。如背誦的篇目、字音,、成語(yǔ),、文言文、寫(xiě)作素材等,。

2.練到實(shí)處,。我們利用《金版學(xué)案》對(duì)學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，讓學(xué)生依據(jù)講課的進(jìn)度,，每天做一套,，都安排在早讀或晚讀十分鐘定時(shí)、限時(shí)自測(cè)自檢,。通過(guò)這些常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的應(yīng)試能力逐漸發(fā)展。

3.查到實(shí)處,。學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查,，形式可以多樣?？梢圆槐嘏?，但不能不檢查。養(yǎng)成習(xí)慣后,，學(xué)生就不敢偷懶,，不敢拖欠作業(yè)了。試卷講解后,，要馬上收上來(lái)看,，檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果。這樣學(xué)生也就不敢不做筆記,，習(xí)慣養(yǎng)成,，效果自見(jiàn)。

語(yǔ)文雖然是150分,，但在時(shí)間分配與學(xué)習(xí)熱情上，卻屬于弱勢(shì)科目,，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，我們舉辦或參與了一些活動(dòng)。比如結(jié)合必修2詩(shī)歌單元的學(xué)習(xí),，我們舉辦了全年級(jí)的詩(shī)歌朗誦會(huì),，取得了極好的效果;為了提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，我們參加了第六屆全國(guó)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，并組隊(duì)參加了廣東省的復(fù)賽;為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表演的舞臺(tái),，我們語(yǔ)文組策劃了“語(yǔ)通四海,，文行天下”的語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)，引發(fā)朋友圈的熱議;活動(dòng)是短暫的,，但對(duì)學(xué)生的影響或許是持久的,。

四、小結(jié)反思

我校學(xué)生底子薄,，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不能太高(不練套卷),，容量不能過(guò)大(20分鐘的題量為主)，速度不能過(guò)快(逐點(diǎn)過(guò)關(guān),，不搶時(shí)間),。不搶時(shí)間，不打疲勞戰(zhàn)——那么我們唯一的出路就是強(qiáng)化課堂教學(xué),，在質(zhì)量上下功夫,。

重“質(zhì)”：語(yǔ)文課堂上我們對(duì)重點(diǎn)考點(diǎn)在時(shí)間的使用上很大方，如使用正課的時(shí)間抓古詩(shī)文默寫(xiě),。默寫(xiě),，誦記的堂上效率都很高。因?yàn)槲覀兘^不寄希望于學(xué)生課后搞語(yǔ)文,。

重“量”：語(yǔ)文課堂40分鐘,，講練各占一半，每一節(jié)課都制定好訓(xùn)練的重點(diǎn),。

課外作業(yè)方面,，我們堅(jiān)持“布置就講評(píng)，不能講評(píng)不布置”,。

我們一直認(rèn)為“面向課堂,，要質(zhì)要量”，不指望其他時(shí)間,。語(yǔ)文老師歷來(lái)就不是一個(gè)靠暴力謀生存的群體,，但魅力的生成非一日之功，因此,，如何不掙扎是語(yǔ)文老師需要思考的一個(gè)問(wèn)題,。

實(shí)際上我們盡量做到每個(gè)環(huán)節(jié)逐一反省，盡量少走彎路,?？煽傆幸恍┑胤讲槐M如人意，比如雖然我們作文教學(xué)的成績(jī)不錯(cuò)，但是學(xué)生發(fā)表的文章卻很少,，比如對(duì)本應(yīng)作為優(yōu)秀作文發(fā)表園地的文學(xué)社刊物,，卻處于荒蕪狀態(tài)，沒(méi)有老師有效指導(dǎo),，任憑幾個(gè)文學(xué)愛(ài)好者鼓搗,，每次拿到刊物都想直接扔垃圾堆，為什么是這樣的場(chǎng)面?還比如對(duì)于有可能獲得自主招生資格的四大作文競(jìng)賽,，因?yàn)樯婕暗绞召M(fèi)問(wèn)題,，我們一直都沒(méi)有參加，當(dāng)然學(xué)校不承認(rèn)這些獎(jiǎng)項(xiàng),，老師們也缺少積極性,，而這些，靠某個(gè)老師的單打獨(dú)斗是無(wú)法取得好成績(jī)的,，需要長(zhǎng)期的跟進(jìn)和指導(dǎo),，或許需要幾年才能出成績(jī)，但某些人是沒(méi)有耐心靜等花開(kāi)的,，這些可能也是大部分學(xué)校的困境,，不是天問(wèn)，但沒(méi)人愿意回答,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇三

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此,，本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn),，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績(jī)。

本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組全組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主要以《課程教材教法》一書(shū)為主,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。本學(xué)期完成九年級(jí)上冊(cè)及九年級(jí)下冊(cè)中兩個(gè)古文單元的學(xué)習(xí),，如期完成教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)積極有序,，互助合作探究的教研氛圍濃厚,。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試,，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作,，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn),，效果很好,。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件,，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué),，激活課堂，激發(fā)興趣,，較大地提高了課堂效率,。在迎接省評(píng)估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧,，共同切磋，相互說(shuō)課評(píng)課,，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備,。全組老師積極參與教研組組織的外出聽(tīng)課，善于學(xué)習(xí),，接受先進(jìn)教學(xué)方法,，與時(shí)俱進(jìn)。

重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節(jié),，每周做三到五篇課外閱讀,，每一至兩周大作文一篇。注重方法,、思路等方面的指導(dǎo),，通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，溫故知新,。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試,、12月月考,、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討,，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用,?？荚囍蠹皶r(shí)總結(jié)，分析得失,，調(diào)整教學(xué)思路,，制定下階段措施。

后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練,，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)各種題型,，具有中考意識(shí)和應(yīng)考能力。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

積極參與校園文化建設(shè),，所出學(xué)校黑板報(bào)內(nèi)容豐富，美觀大方,。全年級(jí)進(jìn)行一次普

通話測(cè)試,，為校園推普工作出了力。

楊華老師：課前準(zhǔn)備充分,，按時(shí)完成備課組布置的各項(xiàng)工作,，積極研究教法,，經(jīng)常與同行切磋研討。上課條理清晰,，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，尊重學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

張小嫻老師：對(duì)教改充滿(mǎn)熱情，語(yǔ)文教學(xué)理念新,。能依照新課標(biāo)的要求授課,，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，尊重學(xué)生個(gè)性,。注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,，提倡廣泛閱讀，拓展知識(shí)面,，使學(xué)生語(yǔ)文能力有所提高,。能認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)完成備課組布置的任務(wù),，與同行認(rèn)真探討教學(xué)方法,，積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

陳詠梅老師：教學(xué)目標(biāo)明確,，課前準(zhǔn)備充分,，上課條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂調(diào)控靈活，應(yīng)變能力強(qiáng)，作文輔導(dǎo)和批改都能落到實(shí)處。每周一篇大作文，批改及時(shí)。有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的合作精神,。

邢丹丹老師：工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng),。教學(xué)也好備課組長(zhǎng)也好都當(dāng)回事來(lái)做,，凡事落到實(shí)處，力求做好。能用新課標(biāo)的理念來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué),，善于思考，善于學(xué)習(xí)，注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合提高。

江傳國(guó)老師：文學(xué)功底深厚,，科研能力強(qiáng)，是福田區(qū)學(xué)科帶頭人。有先進(jìn)的教學(xué)理念,，豐富的.課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。能在教學(xué)中思考,，在思考中教學(xué),。他的勤奮鉆研值得我們學(xué)習(xí)。

本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數(shù)都不如上一學(xué)期,，因?yàn)檎n時(shí)增加,，很難找到共同的空余時(shí)間。同辦公室老師還能隨時(shí)交流研究，全組的活動(dòng)不夠制度化,。

備課組集體命題的八年級(jí)下期末試卷獲得福田區(qū)“紙筆測(cè)試試卷評(píng)比”二等獎(jiǎng)。

江傳國(guó)老師在學(xué)校組織的示范課中上了題為《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的公開(kāi)課,。教學(xué)思路清晰,，設(shè)計(jì)體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念，課堂動(dòng)起來(lái)了,，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式,。獲得聽(tīng)課老師的好評(píng)。

江傳國(guó)老師當(dāng)選為福田區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,。

江傳國(guó),、邢丹丹,、陳詠梅三位老師在“全國(guó)作文教學(xué)高峰論壇”中分獲論文評(píng)比一二等獎(jiǎng)。

江傳國(guó),、邢丹丹老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。張小嫻老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

江傳國(guó)老師多篇論文發(fā)表在省級(jí)以上刊物,。

陳綿綿同學(xué)在福田區(qū)中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中獲得二等獎(jiǎng),，指導(dǎo)老師張小嫻；蔣沁,、黃維同學(xué)獲三等獎(jiǎng),，指導(dǎo)老師陳詠梅。

下學(xué)期我們將迎來(lái)初中階段最重要的考試——中考,，這是工作重點(diǎn),。我們?cè)O(shè)想在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)完成九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí),。我們要加快教學(xué)進(jìn)度,，同時(shí)又要注意知識(shí)的落實(shí)鞏固，力求快而有序,，快而有質(zhì),。總復(fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃,，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標(biāo),，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補(bǔ)差,，提高a等以上比例,，消滅或控制c等以下人數(shù)。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇四

高一語(yǔ)文備課組本學(xué)期克服了學(xué)生多和教學(xué)資料少的工作困難,，齊心協(xié)力地完成了各項(xiàng)工作,。此外，我們高一語(yǔ)文組由九位教師組成,，其中既有久經(jīng)沙場(chǎng)的老將,，又有初登講壇的新兵，加上其中的領(lǐng)導(dǎo),，構(gòu)成較為特殊,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與能力差距較大。盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量,，不致使差距過(guò)大，使老將能更新思想,，新兵能更好地成長(zhǎng),。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

課文閱讀教學(xué)中,，實(shí)行分工合作集體備課,。因?yàn)樾陆滩恼n文多,，很多新課文是我們語(yǔ)文老師也沒(méi)有閱讀過(guò)的篇章，需要查找的資料特別多,，因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量,，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實(shí)效,。

備課組共同研討整冊(cè)教材,，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果。思想統(tǒng)一后,，教師兩兩分組,，每一單元由兩個(gè)教師具體負(fù)責(zé)，兩位教師根據(jù)總體規(guī)劃,，進(jìn)行本單元的教學(xué)篇目的篩選,、設(shè)計(jì)以及練習(xí)評(píng)估，有條件的話提前上課,，備課組集體聽(tīng)課評(píng)課,，近而完善課堂教學(xué)效果，沒(méi)有條件的話,，備課教師說(shuō)課,，組內(nèi)評(píng)課研討，以求更好的教學(xué)效率,。根據(jù)學(xué)校精神,，我們集體教研時(shí)，把單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),，教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題做了說(shuō)明，然后互相進(jìn)行評(píng)議,，或補(bǔ)充,。目的只有一個(gè)，那就是使本單元的教學(xué)更完整,、方法更適應(yīng)學(xué)生,，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出,。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智,，增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí)，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭(zhēng)鳴,，有利于備課組整體實(shí)力的提高,，尤其有利于培養(yǎng)年輕教師,，使他們更快地能夠獨(dú)當(dāng)一面。

在課堂教學(xué)上,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，努力提高45分鐘的課堂效益,。本著互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)的精神,，我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，老師們開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出自己的建議,，有助于上課老師的素質(zhì)提高,。尤其是在開(kāi)校公開(kāi)課前，組內(nèi)老師互相聽(tīng)課,，還提出自己的寶貴意見(jiàn),，提供資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課,。

作文教學(xué)上,，分兩個(gè)版塊來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作水平。一是課堂作文,，在限定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生完成一篇800字左右的命題作文,，一個(gè)學(xué)期共寫(xiě)作4篇。二是隨筆,，一個(gè)月一到兩篇,，讓學(xué)生可以暢所欲言，寫(xiě)自己想寫(xiě)的任何話題,。一個(gè)學(xué)期大概是8到12篇作文,。另外還有一個(gè)是小作文，題目,，立意,，字?jǐn)?shù)等都是學(xué)生自己定，這主要是引導(dǎo)學(xué)生的自由創(chuàng)作,，提高學(xué)生寫(xiě)作的積極性和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,。

考練上，依據(jù)學(xué)校月考制度,，準(zhǔn)時(shí)完成命題工作,，試卷內(nèi)容與課堂知識(shí)緊密結(jié)合，注重基礎(chǔ)，難易度有坡度,，考試結(jié)果達(dá)到學(xué)校要求的任務(wù),。試后，認(rèn)真細(xì)致地評(píng)講,，認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對(duì)性的措施,。每次月考,、單元測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)考之后,，我們都及時(shí)交流各個(gè)班級(jí)的得分和學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案,，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo),、齊抓共管，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文,，打好語(yǔ)文基礎(chǔ),。在此基礎(chǔ)上，提出針對(duì)性的措施,，抓優(yōu)補(bǔ)缺,，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。

本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了8個(gè)單元,，讓學(xué)生領(lǐng)略了《詩(shī)經(jīng)》,、《離騷》、《老子》文學(xué)作品的藝術(shù)魅力,。并把介紹曹操,、陶淵明、王勃,、孟浩然,、王維、李白,、杜甫,、韓愈、劉禹錫,、白居易,、柳宗元、李商隱,、杜牧,、柳永等文學(xué)家和作品要求學(xué)生自學(xué)，并布置好背誦篇目,，要求學(xué)生認(rèn)真背誦,，督促他們了解,、欣賞古典詩(shī)文。

積累的經(jīng)驗(yàn)：集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀能動(dòng)性,，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平,。

以上是本備課組本學(xué)期主要工作的總結(jié)?？傊?，本備課組老師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線的教學(xué)工作。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇五

七年級(jí)語(yǔ)文備課組共七位教師,，在教育教學(xué)工作中,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展課改活動(dòng),，勤勤懇懇,、任勞任怨，盡自己的全力備好每節(jié)課,，講好每節(jié)課?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。

每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng),，討論教學(xué)工作內(nèi)容,，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確教育教學(xué)目標(biāo),。利用備課組活動(dòng)重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為

二,、七年級(jí)是學(xué)生在初中階段的起始年級(jí),。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化，作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外,，我們還堅(jiān)持課堂三分鐘演講,，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。堅(jiān)持每周一次的課外閱讀活動(dòng),，充分利用閱覽室和校本課程,，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面,。備課組成員深刻認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)的重要性，因此把文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

三、在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文。努力提高教學(xué)水平,。隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，撰寫(xiě)教學(xué)反思撰寫(xiě)教學(xué)論文，邵媛媛等人的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表,。

我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,，集體的智慧是無(wú)窮的，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī),。同時(shí)，工作環(huán)境也會(huì)因合作更加和諧,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，注意改正不適,，在新的學(xué)期里把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇六

1,、本學(xué)期,，我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“20xx模式教學(xué)法”，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,，每個(gè)教師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究了自我的教學(xué)任務(wù)。

2,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識(shí)。

3,、進(jìn)取到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí),，回校后,，進(jìn)行比較，進(jìn)行借鑒,，明確了今后的努力方向,。

1、本學(xué)期,，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得,，初見(jiàn)成效,。

2、認(rèn)真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課,。本學(xué)期,，劉大麗教師承擔(dān)市教科研中心開(kāi)展的達(dá)標(biāo)課《讓作文的語(yǔ)言亮麗起來(lái)》，認(rèn)真準(zhǔn)備,、研究上課的特點(diǎn),，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)生動(dòng),、形象、可感,，給聽(tīng)課的外校教師留下了深刻的印象,。還有任小燕教師、齊愛(ài)軍教師進(jìn)取承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，說(shuō)課,，效果顯著。

1,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2,、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期,，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)常金貢教師的指導(dǎo)下開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng),，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

3,、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí),、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促,、管理工作，本學(xué)期的.重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上,。

4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,，按照學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé),，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤,，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度,。

5、進(jìn)取撰寫(xiě)教學(xué)論文,。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,，我們高二語(yǔ)文組的教師長(zhǎng)期以來(lái)都有認(rèn)真撰寫(xiě)論文的好習(xí)慣,。本學(xué)期,，高二語(yǔ)文組寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的文章。

在本學(xué)期的各次考試中,，高二語(yǔ)文備課組都超額完成上級(jí)下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù),，成績(jī)顯著！

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇七

由于疫情原因讓本學(xué)期成了不平凡的一個(gè)學(xué)期,，盡管時(shí)間緊迫,，責(zé)任重大，我們九年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語(yǔ)文組的帶領(lǐng)下,，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論，群策群力,，集思廣益,，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在寒假疫情期間,，我們備課組內(nèi)就進(jìn)行分工合作,，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)備課組集體備課,。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究,、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性,，備課組也多次召開(kāi)備課組會(huì)議，群策群力并合理分工,，發(fā)揮了備課組的集體力量,。

盡管時(shí)間緊迫，責(zé)任重大,，我們九年級(jí)語(yǔ)文備課組依然積極開(kāi)展公開(kāi)課和講座活動(dòng),。特別是復(fù)習(xí)課，該如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性呢,？九年級(jí)語(yǔ)文備課組的公開(kāi)課的課題就以復(fù)習(xí)為主題,，以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革,。特別是陳可鮮、應(yīng)小明,、李國(guó)平,、徐飛飛等老師的復(fù)習(xí)公開(kāi)課獲得了聽(tīng)課老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

在最后的復(fù)習(xí)階段,，我們備課組群策群力,，商定復(fù)習(xí)方法，落實(shí)考點(diǎn),。

1,、狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍,。

2,、重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例,，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀,。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力,。

3,、重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的`重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān),，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段,、名句,，懂得文言實(shí),、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法,。

4,、對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),，每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”,、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

5、復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，面向全體,，注重實(shí)效,，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合,，精講多練,，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn),、題型,、思路、規(guī)律,、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題,。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性,、針對(duì)性,。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性,、靈活性,。

6、要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題,，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車(chē)”,。

7,、在專(zhuān)題知識(shí)的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥,。

8、在綜合測(cè)試的階段中,，要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作,。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來(lái),，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。突出“測(cè)—評(píng)—練—講”的模式。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇八

學(xué)期伊始,，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué),、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系,，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行,。

1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：提前一周備課,，且由李彩萍專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)作文的教案與課件,。

2,、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每周三午時(shí)1,、2節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間,。每次備課，都有一個(gè)主備人,，承擔(dān)一整個(gè)單元的主備任務(wù),，有時(shí)，我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專(zhuān)題探討,，備課時(shí)其他教師討論補(bǔ)充修改完善,。同時(shí)，我們還積極參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng),，為新課改的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn),。

3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討,，延續(xù)了聽(tīng)課,、議課的制度，人人都要承擔(dān)校級(jí)的公開(kāi)課,。

4,、教輔資料使用較好，我們嚴(yán)格檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)：《新學(xué)案》,、聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě),、作文、積累,。同時(shí),，全面開(kāi)展了“bfb”的活動(dòng)。

（1）利用自修時(shí)間,，及時(shí)批改反饋,。

（2）作文：隔周一次，當(dāng)堂完成,，寫(xiě)前作系統(tǒng)指導(dǎo),，寫(xiě)后及時(shí)批改,，講評(píng)。并且建立了評(píng)獎(jiǎng)制度,，每次的好作文都印發(fā)出來(lái)共同欣賞,。

（3）利用早讀，完成口頭作業(yè)：讀課文,、背誦等,。

（4）每一單元教完之后,，全年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行單元考試。

（5）抓住各種機(jī)會(huì)投稿參賽,，本學(xué)期共組織了兩次作文競(jìng)賽,，組織學(xué)生參加新世紀(jì)杯作文大賽，年級(jí)里共有11人獲獎(jiǎng),。

1,、首先我們確定了新課改語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位。語(yǔ)文本事有兩個(gè)最重要的方面：閱讀與寫(xiě)作,。在閱讀中我們強(qiáng)調(diào)教給方法,，作文由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，序列訓(xùn)練,，同時(shí),，進(jìn)取為學(xué)生作品發(fā)表尋找途徑。

2,、其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”,，僅有學(xué)生積累了較多的素材,，作文才有不斷地有源頭活水。

3,、再次,，我們繼續(xù)將語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法,。

4,、資源共享，“bfb”的試卷,，各班出現(xiàn)的好作文,，我們都會(huì)共同分享。

5,、在全年級(jí)開(kāi)展了“我閱讀我歡樂(lè)”讀后感小報(bào)競(jìng)賽,，所有同學(xué)都踴躍參加，并布置了展板,，收到良好的效果,。

6、我們不懈努力,，想了種種辦法,，期中考試取得了較大的提高。

三、克服困難,，挺身而上,；團(tuán)結(jié)互助，簡(jiǎn)便和諧,。

上個(gè)學(xué)期,，盡管我們也做了種種努力，但成績(jī)并不夢(mèng)想,，應(yīng)對(duì)種種壓力種種困難,，我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助,。我們的團(tuán)體備課,，有對(duì)教情嚴(yán)肅認(rèn)真的探討，有對(duì)學(xué)情的深入細(xì)致的研究,，有對(duì)教學(xué)進(jìn)度的把握,，有對(duì)考試成績(jī)的反思。

我們備課組,，更有著良好的人際關(guān)系,，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量,。我們都很辛苦，也曾有過(guò)不順心的時(shí)候,，可只要在備課組的團(tuán)體中,，我們都會(huì)充滿(mǎn)了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧,。對(duì)于未來(lái)的工作,，我們打算延續(xù)上頭的好的、有效的做法,，同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性,、更有實(shí)效的方法，因材施教,，讓不一樣層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇九

中考結(jié)束了，把中考的成績(jī)和以前的成績(jī)做了下比較,，也和區(qū)里的成績(jī)做了下比較,，覺(jué)得，這樣的一個(gè)成績(jī)?cè)谇槔碇小?/p>

作為對(duì)于這一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié),，也是為新初三留下前車(chē)之鑒,，我覺(jué)得這樣幾個(gè)方面是值得我去總結(jié)的,。

初三的語(yǔ)文復(fù)習(xí),，內(nèi)容多,，時(shí)間短，各種資料堆雜,。索性組內(nèi)的兩位老師是經(jīng)驗(yàn)豐富而又勤快肯干的人,。大家分工尋找資料、整理資料,。毛老師善于收藏,，很多有用的資料都保存的妥妥當(dāng)當(dāng)；陸老師很能尋找,，問(wèn)東問(wèn)西,，找來(lái)了很多東西；而我只能算幫著打打下手,，如果對(duì)復(fù)習(xí)有什么想法,，就和她們說(shuō)說(shuō)，或收獲她們的肯定,，也收獲了她們很多的反對(duì),。反對(duì)很正常。這也是體現(xiàn)組內(nèi)交流的現(xiàn)象,。大家坐在一起就某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探討,，對(duì)于講什么，如何講,，你一言我一語(yǔ)的,，也常常要出現(xiàn)不同意見(jiàn)，不時(shí)的也會(huì)形成爭(zhēng)論,，這種探討增加了小組內(nèi)的教研氣氛,，也融洽了彼此之間的關(guān)系。

我們這屆的語(yǔ)文復(fù)習(xí),，在節(jié)奏的把握上,，一開(kāi)始并不是很好，以致于到了一?？荚?，成績(jī)差了下來(lái)。后來(lái)和戴溪初中的老師交流了下,，當(dāng)我們還在啃著那幾篇古文的時(shí)候,，戴溪初中的老師們已經(jīng)帶著學(xué)生做了五份綜合試卷了。由此延伸到初三第一學(xué)期,，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始,，我們的教學(xué)進(jìn)度就要加快，給一模前的復(fù)習(xí)留下充分的`時(shí)間。

在正式進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的時(shí)候,，我們基本是用早讀課做一些古詩(shī)文默寫(xiě),，課堂上進(jìn)行練習(xí)的講做。這也應(yīng)該算作是一種節(jié)奏的把握,。

我們這屆的語(yǔ)文,，從初一開(kāi)始就把重點(diǎn)放在了古詩(shī)文上，我們之所以花這么多功夫在上面,，是因?yàn)檫@是有把握拿到的分?jǐn)?shù),。但從整張語(yǔ)文試卷來(lái)看，這有些不劃算,。,、現(xiàn)代文閱讀才是分值的大頭，這種探究,、漫畫(huà)題也是可以爭(zhēng)取的地方,。況且，古詩(shī)文復(fù)習(xí)的再多,，會(huì)的人早就會(huì)了,，這就成了無(wú)用功。還不如把對(duì)古詩(shī)文的關(guān)注度放低一些呢,！當(dāng)然在復(fù)習(xí)的課堂上也應(yīng)該分層教學(xué),，對(duì)于語(yǔ)文實(shí)在不行的同學(xué)，課堂上單獨(dú)的去背古詩(shī)也是不錯(cuò)的選擇,。

在復(fù)習(xí)中,，對(duì)于作文，我們特別強(qiáng)調(diào)審題和借鑒,。對(duì)于作文范文的選擇也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了類(lèi)似于小標(biāo)題作文的形式,。

對(duì)于現(xiàn)代文閱讀，我們有時(shí)候會(huì)把答案發(fā)下去,，讓學(xué)生從答案反推答題的方法,，審題的注意點(diǎn)。

對(duì)于現(xiàn)代文,，最后一個(gè)階段,，我們補(bǔ)充了一些戲劇的訓(xùn)練，尤其是補(bǔ)充訓(xùn)練了一下地方戲曲的示例,。

最后,，祝我們的新初三比我們考的好。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇十

本學(xué)期以來(lái),，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、本學(xué)期,，我們備課組組織學(xué)習(xí)銅都新課改經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù),。

2、加強(qiáng)對(duì)新課改的研究,，積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí),，回校后,，進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向,。

1,、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,，取得了一些心得，初見(jiàn)成效,。

2,、認(rèn)真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期,，全體組員認(rèn)真研究上課的特點(diǎn),，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象,、可感,，給聽(tīng)課的`外校老師留下了深刻的印象。還有孟偉老師,、李亞威老師積極承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，說(shuō)課，效果顯著,。

1,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí),、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促,、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上,。

3,、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求,，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé),，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度,。4,、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,，語(yǔ)文組的老師長(zhǎng)期以來(lái)都有認(rèn)真撰寫(xiě)論文的好習(xí)慣,。本學(xué)期，高一語(yǔ)文組寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的文章,。

總之,，本期在學(xué)校教科組的帶領(lǐng)下，取得了可喜的成績(jī),，今后我們將更加努力,，是我組的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階,。

1、期中考試后,，語(yǔ)文組舉行了作文競(jìng)賽活動(dòng),。

2、第14周舉行了書(shū)法大賽活動(dòng),。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇十一

20xx―20xx學(xué)年度已經(jīng)基本結(jié)束,，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組兩位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的教育教學(xué)成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年的主要工作總結(jié)如下：

本學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文備課組始終采用整體感知,、合作探究,、反思質(zhì)疑,、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。充分體現(xiàn)師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力,。

信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。本期，我們針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法,。如夯實(shí)基礎(chǔ)：硬筆書(shū)法每日一練，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”,；擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段,，讀書(shū)筆記天天都寫(xiě)；訓(xùn)練能力閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫(xiě)，既有章法,，又有創(chuàng)新,。

本學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文備課組積極組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，挖掘?qū)W生多方面潛力,，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)與比賽來(lái)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，豐富校園文化生活。本學(xué)年我們除了組織學(xué)生參加了市區(qū)有關(guān)活動(dòng)外,，我們還舉行了觀看“中央電視臺(tái)20xx宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動(dòng)”寫(xiě)觀后感,、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)竟賽等活動(dòng)。把每次活動(dòng)作為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí),、鍛煉,、培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)濃厚興趣,，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì),。

本學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文備課組教師形成了一個(gè)共識(shí)：通過(guò)培優(yōu)輔差工作，大面積的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。為此,，組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計(jì)劃,，定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員,、定內(nèi)容,，把培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,，而且常常與學(xué)生談心,，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事,，拉近了師生之間的距離,，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來(lái)，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

本學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文備課組兩位語(yǔ)文教師都承擔(dān)了校級(jí)公開(kāi)課,，互相聽(tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),，指出不足,，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思。為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用,。每位老師都潛心鉆研,，精心設(shè)計(jì),，本學(xué)年“同課異教”活動(dòng)開(kāi)得比較成功，形成了各自的特色,。如胡老師的課激情充沛,、溫馨親切、循循善誘,；邱老師的課舒展自如,、灑脫奔放，并有銜接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深刻的印象,。我們的邱老師自從擔(dān)任七（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作,，把大部分時(shí)間都用在研讀教材、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生上,。每天早上第一個(gè)來(lái)到辦公室，給我們年輕老師做了很好的榜樣,，用自己的言行感染和激勵(lì)著我們每一個(gè)語(yǔ)文老師,。不論是老課文還是新課文，都認(rèn)真對(duì)待,。教學(xué)個(gè)案詳細(xì),，不僅備內(nèi)容而且備教法；不僅備教材而且備學(xué)生,，從字,、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真?zhèn)湔n,。上課充滿(mǎn)激情，下課落實(shí)到位,，工作顧全大局,、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè),。值得大家學(xué)習(xí),，值得大家欽佩。

七年級(jí)語(yǔ)文備課組以集體備課,、教學(xué)展示為載體,，開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。每周星期一的第六節(jié)課我們七年級(jí)語(yǔ)文組老師聚在一起,，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，研究教法,，通過(guò)集體智慧的凝聚,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的,。

初中語(yǔ)文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作，需要不斷的革新,、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步,。我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)在新的學(xué)年中取得更加出色的成績(jī),。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇十二

20xx年上學(xué)期,，高一語(yǔ)文備課組6位教師在教科室，教務(wù)處,，語(yǔ)文大組組長(zhǎng)xxx的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真貫徹“課堂有效教學(xué)”思想，積極參加,、開(kāi)展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，高一語(yǔ)文組每位老師在參加組內(nèi)備課會(huì)時(shí)，認(rèn)真分析了上學(xué)期的高一段語(yǔ)文期末考試成績(jī),，了解了高一各班級(jí)的差異及學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，備課組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力,。

作為一位中職語(yǔ)文教師，要將職業(yè)教育,、人文思想介紹給學(xué)生,。全組成員能夠比較認(rèn)真參加學(xué)校及備課組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成學(xué)校布置的任務(wù),，找差距,、找原因、訂措施,，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展,。在教學(xué)過(guò)程中，我組成員,，都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來(lái)，各位老師都在努力地實(shí)施,。都在盡可能的.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和職場(chǎng)運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,，探索,，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道”“課以載業(yè)”,。另外，我們每位老師都能認(rèn)真上課,，充分利用課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。精講多練,，以學(xué)生為主體，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學(xué)任務(wù),，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

這學(xué)期以來(lái)，我組將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā),，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為職場(chǎng)性、社會(huì)性,、人文性的大語(yǔ)文,。

1、在開(kāi)學(xué)初我們?cè)诟咭荒昙?jí)開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦比賽,。

2,、我組本學(xué)期舉辦了一次現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

3,、我們積極開(kāi)展組內(nèi)互助,，盡量每人每學(xué)期開(kāi)出一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng),。如：李瑜老師開(kāi)出組內(nèi)觀摩課《石縫間的生命》,，陳紅、陳曉飛等老師在組內(nèi)集體備課活動(dòng)中積極開(kāi)出公開(kāi)課,，組員認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高,。

一學(xué)期以來(lái),，高一語(yǔ)文備課組的教師，積極地投入教學(xué),、教改及教研活動(dòng)中,，大家齊心協(xié)力，共同提高學(xué)校高一級(jí)段的語(yǔ)文成績(jī),。

1,、批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉,，希望能更認(rèn)真批改、有效講評(píng),、及時(shí)反饋,、耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，還可結(jié)合能力訓(xùn)練,，在各班級(jí)展開(kāi)隨筆練筆,。

2、希望能夠真心的地對(duì)待差生,，認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇十三

語(yǔ)文備課組，遵照教務(wù)處的工作要求,，結(jié)合本組實(shí)際,，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓工作落實(shí),，順利圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)?，F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：

一是制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初,，我們就開(kāi)始對(duì)高二語(yǔ)文第四第五冊(cè)教材進(jìn)行了深入細(xì)致地研究,，同時(shí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的生源實(shí)際，針對(duì)性地制定了高二語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃和具體的實(shí)施細(xì)則,，并印發(fā)給備課組每一個(gè)成員，嚴(yán)格遵照實(shí)施,。

二是把研究活動(dòng)課題轉(zhuǎn)化為教研成果,。本學(xué)期,，我們高二語(yǔ)文備課組在開(kāi)好語(yǔ)文組教研活動(dòng)的同時(shí),，認(rèn)真組織開(kāi)好本備課組的小組研究活動(dòng),。備課組每次開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)，確定的主題發(fā)言人提前一周充分準(zhǔn)備,，寫(xiě)成發(fā)言材料,，并且備份電子材料；開(kāi)展活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員,，認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行討論和研究。本學(xué)期有多次活動(dòng)主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果,，先后在全國(guó)各期教育理論期刊發(fā)表,。

三是切實(shí)組織年輕教師的匯報(bào)課教學(xué),。本學(xué)期我們按照教研培訓(xùn)部的統(tǒng)一安排，切實(shí)抓好本備課組內(nèi)年輕教師的匯報(bào)課工作,。我們針對(duì)本組年輕教師的實(shí)際情況，把匯報(bào)課和師徒結(jié)對(duì)子工作緊密結(jié)合,，使之相互促進(jìn),，相得益彰，從而使年輕教師的匯報(bào)課工作形式靈活，效果明顯,，受到教研培訓(xùn)部的關(guān)注和肯定,。

四是認(rèn)真組織校本教材的編寫(xiě)工作。本學(xué)期我們高二語(yǔ)文備課組和高一語(yǔ)文備課組按照學(xué)校的總體工作要求,，認(rèn)真組織校本教材的編寫(xiě),。高二語(yǔ)文備課組承擔(dān)了我校語(yǔ)文校本教材的主體任務(wù),；全組同志高度重視，精心構(gòu)思,，積極運(yùn)籌,，查找資料，深入研究,，創(chuàng)新設(shè)計(jì),，創(chuàng)造性編寫(xiě)，圓滿(mǎn)完成了校本教材的編寫(xiě)任務(wù),，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

五是組織開(kāi)展高二語(yǔ)文名句默寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng),。我們積極面向應(yīng)試,，督促背誦,，強(qiáng)化默寫(xiě),，提高成績(jī)的原則，我們從本學(xué)期一開(kāi)始對(duì)此項(xiàng)工作就進(jìn)行了具體的安排,，期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料，然后由老師督促,、檢查,、指導(dǎo)學(xué)生的背誦情況；備課組于6月2日舉行了名句默寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，共有61名學(xué)生受到表彰獎(jiǎng)勵(lì),。這次活動(dòng)的開(kāi)展,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

六是積極配合參與語(yǔ)文教師的招聘工作,。本學(xué)期學(xué)校招聘教師的工作任務(wù)極其繁重,，遵照教務(wù)處的要求,，我們語(yǔ)文備課組積極配合參與語(yǔ)文教師的招聘工作,。我們參與招聘工作的語(yǔ)文老師認(rèn)真聽(tīng)課,，嚴(yán)格把關(guān),，堅(jiān)持原則,，為學(xué)校選拔優(yōu)秀語(yǔ)文教師的招聘工作做出了積極貢獻(xiàn)。

總之,，本學(xué)期我們高二語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新工作,，取得了一定的工作實(shí)效,。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤,，我們決心在今后的工作中，不斷改進(jìn)工作方法,，同心同德,，積極進(jìn)取，確保備課組工作再上新臺(tái)階,！

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇十四

備課是教師處理教材的形式,，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。本學(xué)期我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組主要做了如下工作：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo),，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。今年適逢“先學(xué)后教”困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教”的有關(guān)指導(dǎo)性文件,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán),。

2．加強(qiáng)備課組集體備課,，做到“三個(gè)三”,。教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材,、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。備課組內(nèi)資源共享，分工合作,，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇,。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽(tīng)課任務(wù)。

我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上,，融入新的備課模式,，大膽嘗試“三個(gè)三”（既三定、三明確,、三落實(shí)）,，注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對(duì)學(xué)生,、學(xué)情的了解,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動(dòng)態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一,，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善,。

首先，在備課形式上做到“三定”（即定時(shí)間,、定中心發(fā)言,、定教案）。我們定每周四6,、7節(jié)課為集體備課時(shí)間，并定好中心發(fā)言人,，落實(shí)到每一篇課文,，每一個(gè)課時(shí)，備課時(shí)先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析,，然后集體討論教材,，吃透學(xué)生后，提出教案的提綱,，形成統(tǒng)一教案骨架,，由中心發(fā)言人整理資料,，發(fā)送啟航論壇，大家再跟帖,，然后各自改用,。

其次，做到“三明確”（即明確目標(biāo),、明確要求,、明確方法）。備課時(shí)明確在教學(xué)中教師教什么,？學(xué)生學(xué)什么,？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問(wèn)題。重點(diǎn)是什么,？難點(diǎn)是什么,，如何去突破？不能就課講課,，要尋找規(guī)律,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生知其然而知其所以然,，舉一反三,，進(jìn)行課內(nèi)外知識(shí)遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法,，克服“一言堂”,，把趣味、微笑,、激情帶進(jìn)課堂,。

最后做到“三落實(shí)”（落實(shí)檢測(cè)題、落實(shí)學(xué)案,、落實(shí)糾錯(cuò)與改進(jìn)）,。為了檢驗(yàn)備課質(zhì)量、教學(xué)效果,、在備課時(shí)或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測(cè)題,；經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測(cè)，進(jìn)行“回頭看”（二次備課）,，對(duì)教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題,，通過(guò)回授和分析，進(jìn)行糾錯(cuò)和“補(bǔ)救”,，同時(shí)又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒,。

3．在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重他們的個(gè)性化閱讀,，通過(guò)閱讀鑒賞,，加深人生的思考和認(rèn)識(shí),。

我們使用的是人教版語(yǔ)文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,，教師個(gè)性化處理教材的.空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際,，靈活處理教材,，不唯書(shū)，不唯本,，讓學(xué)生與文本對(duì)話,，與作者心靈交流，還語(yǔ)文課堂以靈動(dòng)的色彩,。

4,、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。本屆學(xué)生一半是來(lái)自農(nóng)村小學(xué)的借讀生，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

集體備課是提高教師教學(xué)水平,，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富,、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平,。各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大,，但都積極參加集體備課活動(dòng),，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益匪淺,，大大提高了教學(xué)水平。