報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇一

值得欣慰的是,，三位教師都能運(yùn)用多媒體實(shí)施具體的教學(xué),。初一學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，好奇心很強(qiáng),，運(yùn)用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，豐富多彩的課件內(nèi)容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系,，努力避免喧賓奪主的負(fù)面效應(yīng),。比如，我們都能先引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本,，理清作者思路,，把握文章要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再用多媒體輔助學(xué)生全面深入理解文章,，真正讓多媒體課件恰如其分地為語文教學(xué)服務(wù),。蔡老師和李老師代表本備課組參加了我校公開教學(xué)活動(dòng)，獲得組員的.一致好評(píng),。

其次，我們?cè)谏险n過程中,，十分關(guān)注學(xué)情的反饋信息,。從教學(xué)進(jìn)度的課時(shí)安排，到課堂提問回答等細(xì)節(jié),，無不重視學(xué)生掌握知識(shí)和能力培養(yǎng)的跟蹤,。我們一致認(rèn)為，這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)都很薄弱,，非智力因素幾乎沒參與,，跟以前的孩子不同，語文學(xué)習(xí)任務(wù)都必須用逼迫才能落實(shí)到位,。因此,，教師課堂組織教學(xué)環(huán)節(jié)凸顯重要。這也是教學(xué)常規(guī)必須狠抓到底的主要任務(wù),。我們都努力在做,，至于效果如何，就有待期末考查來檢閱了,。

第三,，本備課組成員都能積極參加市區(qū)校三個(gè)不同級(jí)別的初一語文教研活動(dòng),，在活動(dòng)中熱情主動(dòng)，參與片區(qū)的教學(xué)課題研討的過程中,，能暢所欲言,，與他人互動(dòng)交流認(rèn)識(shí)，在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升,。我們通過這種走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的途徑，來豐富自身的教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同提高語文教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平,。

第四，積極開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),，比如,，我們組織學(xué)生在課堂上自由閱讀，還分別參加了班級(jí)和年級(jí)的詩(shī)詞朗誦比賽,，參加區(qū)級(jí)的寫字比賽,，參加學(xué)校的專題征文比賽，讓孩子們?cè)跁鴮?、?xí)作等能力方面都得到了不同程度的鍛煉和提升,。

第五，備課組布置的作業(yè)量基本統(tǒng)一,，單元考試時(shí)間絕對(duì)統(tǒng)一,，期中期末評(píng)卷采用流水作業(yè)的方式，努力做到公平,、公正,、公開。大家長(zhǎng)期通力配合,，愉快合作,，完成任務(wù)也實(shí)現(xiàn)及時(shí)高效，不拖年級(jí)的后腿,。

不足之處,，整個(gè)年級(jí)的學(xué)生在漢字的認(rèn)知和書寫方面還很薄弱，考卷出現(xiàn)錯(cuò)別字很普遍,，語文閱讀能力普遍不高,，有的甚至題目理解不到位，致使作答出現(xiàn)偏頗,。寫作水平不高,，部分學(xué)生寫不到規(guī)定的500字，這緣于他們的思想水平不高,。這些問題還需要下個(gè)學(xué)期通過課堂訓(xùn)練得到逐步改進(jìn),。

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇二

教改之風(fēng)吹進(jìn)了校園,，它為我校的教學(xué)教研工作注入了新的生機(jī)與活力，使學(xué)校的教學(xué)面呈現(xiàn)出嶄新的局面,?；仡櫰吣昙?jí)語文備課組所走過的歷程，我們信感欣慰,，因?yàn)檫@是我們面臨挑戰(zhàn)逐漸成長(zhǎng)的一學(xué)期,。當(dāng)然，成長(zhǎng)總會(huì)有困惑,，我們也留下了一些值得探討,、深思的問題。

教學(xué)改革的實(shí)踐者是教師,。唯有先讓教師轉(zhuǎn)變觀念，并身體力行,，才有教學(xué)改革可言,。針對(duì)這一點(diǎn)，上半學(xué)期,，語文備課組的工作側(cè)重點(diǎn)放在師資培訓(xùn)上,。備課組充分利用周二備課組教研日和“周六”校本研討日活動(dòng)等其它時(shí)間鼓勵(lì)老師采用集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式解讀教材及新課標(biāo)。我們虛心聽取了專家講座,，共同學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),、《走進(jìn)新課程》一書及一年級(jí)語文實(shí)驗(yàn)教材的新理念、七年級(jí)語文教材（下）的使用說明,。另外,，通過閱讀《中國(guó)教育報(bào)》、《福建教育》等教育刊物加深認(rèn)識(shí),；通過上網(wǎng)，了解課改新動(dòng)態(tài),。借此,，我們也擴(kuò)大的視野。應(yīng)該說,，通過各種形式的學(xué)習(xí),，我們確實(shí)更新教育教學(xué)觀念。

教學(xué)改革的中心在課堂教學(xué),。新課程提倡“自主,、合作、探究,、”的學(xué)習(xí)方式,。下半學(xué)期,，語文教研組的工作側(cè)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)。每位語文教師都上了一節(jié)教學(xué)研討課,。不管是楊淑芬老師執(zhí)教的縣際研討交流課《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》,，還是林瑋鵬老師執(zhí)教的縣際交流課《魯迅自傳》，以及其他老師執(zhí)教的校級(jí)研討課等,，都充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自主合作,，主動(dòng)探究的'教學(xué)新理念。我們欣喜地看到,，學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。而教師則充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和研究者,、指導(dǎo)者的身份,。師生關(guān)系民主、平等,；課堂氣氛活躍,、輕松。大家都有一種感受：那就是每次聽課都受益匪淺,。當(dāng)然,，每次評(píng)課，也讓授課者收益良多,。教即是學(xué),，學(xué)是為了更好地教,。語文研討課不僅為其他老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更為展示自己的教學(xué)藝術(shù)提供了舞臺(tái)，同時(shí)也是一次自我鍛煉,、自我成長(zhǎng)的契機(jī),。

教學(xué)改革的重點(diǎn)在作業(yè),。本學(xué)期,，備課組積極對(duì)七年級(jí)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改革,。備課組在寒假里布置了一項(xiàng)特別的語文寒假作業(yè)——自編書《春節(jié)習(xí)俗面面觀》，受到以香港課程發(fā)展議會(huì)主席、香港城市大學(xué)副校長(zhǎng)黃玉山教授為領(lǐng)隊(duì)的香港課程專家的高度評(píng)價(jià),。泉州市教科所,、《泉州廣播電視報(bào)》教育周刊李啟偉記者到我校采訪本組在新課程學(xué)生作業(yè)探究所取得的成績(jī),，并刊發(fā)專題報(bào)道在泉州各縣市予以推廣,。暑假布置了《南安環(huán)境污染的調(diào)查報(bào)告》，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到體驗(yàn)與感悟,。

教學(xué)改革的活力在綜合實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期，備課組積極進(jìn)行以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”時(shí),，使學(xué)生在樂中學(xué),，在學(xué)中樂，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到了提高,。備課組開展的《中學(xué)生課外閱讀情況》的調(diào)查研究,，以學(xué)生自我合作、自我探究為主導(dǎo),，讓學(xué)生分成各個(gè)調(diào)查小組,，自已設(shè)計(jì)調(diào)查問卷進(jìn)行采訪調(diào)查，使學(xué)生在調(diào)查中不斷端正對(duì)各種書刊的取舍態(tài)度,，提高分析和解決問題的能力,。

教學(xué)改革的源泉在考試評(píng)價(jià)。本學(xué)期,，備課組積極探索考試評(píng)價(jià)制度的新思路,，改變?cè)u(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別和選拔功能的傾向，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,?？荚囋u(píng)價(jià)中教師積極關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，激勵(lì)性語言和情感性、過程性評(píng)價(jià)灌輸整份試卷,，評(píng)價(jià)手段多樣化,、多元化，充分體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,。在期中階段考試中,，語文試卷的題目不在是枯燥無味的填空題,，而是充滿人性化的語言,。題目設(shè)計(jì)采用學(xué)生喜聞樂見的“滿意百分百、思維大操練,、智慧魔法石,、智慧魔法師,、思維大碰撞、古典文學(xué)營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)湯”的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生做題的興趣,，題目還以旁白的形式,，讓學(xué)生把試卷未考到的重要的單元知識(shí)點(diǎn)在試卷中進(jìn)行梳理和再現(xiàn)；注重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程性的語文知識(shí)積累,，如“動(dòng)手小創(chuàng)作”是學(xué)生半學(xué)期課外讀書筆記的整理和歸納,。期末階段考試評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng),、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià),，充分關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)、技能的過程與方法,，以及與之相伴隨的情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成,。

教學(xué)改革的成效在學(xué)科競(jìng)賽。本學(xué)期,，備課組開展了七年級(jí)學(xué)生語文知識(shí)競(jìng)賽,，年段共有20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，讓學(xué)生在語文競(jìng)賽中享受語文所帶來的樂趣,。其中,，年段的林丹瑜同學(xué)在本組老師的悉心指導(dǎo)下，獲得泉州市“石獅杯”語文版詩(shī)文朗誦比賽二等獎(jiǎng),，為我校贏得了榮譽(yù),。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課,，如何寫教案,，如何評(píng)價(jià)學(xué)生，如何處理教材,，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，似乎都是語文老師的事。教學(xué)實(shí)踐了一學(xué)期,，我們倍感肩上的任務(wù)之重,，壓力之大。語文是一門開放性很強(qiáng)的學(xué)科,，它涉及的知識(shí)面十分廣泛,。所以，語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，不斷地提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育改革的需要。

下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思：作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革，課堂展現(xiàn)人文生機(jī),，使語文的工具性和人文性達(dá)到審美,、和諧的有機(jī)統(tǒng)一。

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇三

為了全面落實(shí)新課標(biāo)精神,，加強(qiáng)備課組建設(shè),，七年級(jí)語文備課組在本學(xué)期做到了更扎實(shí)的開展語文教學(xué)工作，在教法,、學(xué)法研究上充分發(fā)揮備課組的作用,，有目標(biāo)、有計(jì)劃,、有步驟,、有針對(duì)性地提高教學(xué)質(zhì)量。工作開展得有聲有色,，但也頗有些遺憾,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、 落實(shí)了常規(guī)教學(xué)的檢查與管理在本學(xué)期的工作中,，七年級(jí)備課組落實(shí)了常規(guī)教學(xué)的檢查與管理,，從備課、上課,、作業(yè)評(píng)改,、檢測(cè)考試、學(xué)生輔導(dǎo)等各方面開展了扎實(shí)的工作,，各項(xiàng)檢查都能及時(shí)達(dá)標(biāo),。

二、教師教學(xué)做到精備課,、求實(shí)效,、多交流、常反思,。本備課組五位教師,，都具有獨(dú)立備課的能力。教學(xué)上有自己的想法,，敢創(chuàng)新,，積極實(shí)踐新課改理念。工作配合默契,，是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì),。在課堂上，教師們注重激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,，結(jié)合課本和七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，開展了一系列的重夯實(shí),、再學(xué)習(xí)、多比武的課堂活動(dòng),，效果較好。

三,、只有立足教研,，才能提升質(zhì)量。備課組內(nèi)加強(qiáng)了集體備課的力度,，找出疑惑點(diǎn),，解決單元教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn),，并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué),。同時(shí)還經(jīng)常的相互聽課，形成備課組內(nèi)的教學(xué)研討氛圍,。力求盡快適應(yīng)新課標(biāo)的要求,，在減輕學(xué)生考試壓力的情況下，提高課堂教學(xué)的效果,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案咝省⑤p負(fù)荷”的目標(biāo),。

四,、在語文學(xué)科的活動(dòng)中既展示了學(xué)生的才智、使學(xué)生常體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的'成就感,，也形成了良好,、和諧的語文學(xué)習(xí)氛圍，真是一舉多得,。

1,、在“文明禮儀”的征文比賽活動(dòng)中，各班都涌現(xiàn)出了一批愛讀書,，講文明的學(xué)生,，以此來影響和幫助其他學(xué)生，形成濃郁的文明氛圍,。

2,、課間操進(jìn)行作業(yè)展覽，以激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

1,、課改注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”,。但是,，許多升入七年級(jí)的學(xué)生早已習(xí)慣被動(dòng)地接受知識(shí),，習(xí)慣于老師告訴他所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。那么,，如何在課改實(shí)踐中更好地促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變呢,？

2、課改強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一位學(xué)生,，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展,。特別是在一班和二班，在班級(jí)人數(shù)達(dá)到45人時(shí),，怎樣在課堂上有效地關(guān)注每位學(xué)生,，是每位教師都應(yīng)重視和思考的問題。

總之,，語文備課組工作是語文教育教學(xué)的生命線,，是需要投入大量精力來攻克的永恒的課題。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)緊抓備課組工作,，齊心協(xié)力、共享雙贏,、務(wù)實(shí)求知,，不斷探索，相信備課組工作會(huì)“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”,，更加輝煌燦爛！

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇四

時(shí)光荏苒,，不知不覺我們又跨入了新的一年,。回顧一學(xué)期來的工作,，我們倍感欣慰,。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，都能以新課程改革為契機(jī),，以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方式,，全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我對(duì)本組工作做一回顧,、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，以便今后能更好地開展工作,。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,，我們?cè)陂_學(xué)初組織備課組成員“重溫《新課標(biāo)》”,，使老師們明確新課程標(biāo)準(zhǔn)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體,。我們年級(jí)組共有七位語文老師，周主任從事教學(xué)工作多年,，有著一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在備課組活動(dòng)中，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個(gè)學(xué)期以來,，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是校級(jí)展示課,，還是組內(nèi)的研討課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中,，大家都會(huì)悉心地聽課,。平日里,，我們也注重自我反思,。有時(shí)，上完一節(jié)課，會(huì)把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗在組內(nèi)進(jìn)行探討,，找出問題，并積極尋求方法解決問題,，讓其他老師再進(jìn)行實(shí)踐。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會(huì),、反思與同組老師交流，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

對(duì)于新教材，如何準(zhǔn)確定位,，如何有效落實(shí)課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考,，所探索的問題,。

本學(xué)期備課組成員積極參加每周三下午的集體備課活動(dòng)，每周的中心發(fā)言人會(huì)根據(jù)所安排的備課內(nèi)容,，提前一周熟悉教材,，熟讀課文、研究教參,，分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，上網(wǎng)搜集相關(guān)資料、搜集名師教案,、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)反思等?；顒?dòng)中人人能集思廣益,，各抒己見，共同商討,，確立一份共案,。下周先由一位老師去實(shí)施，大家聽課并分別反思,，提出優(yōu)化方案,，第二位老師再去實(shí)施，依次類推,，直到本組教師都上完這一課,，取得了良好的效果。記得在為迎接視導(dǎo)檢查時(shí),，我們確定備31課《給予樹》供視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)聽,，當(dāng)時(shí)主備人是高為芳。她認(rèn)真地研讀教材,，準(zhǔn)備課件,，我們共同商討細(xì)節(jié)。果然集體的智慧是無限的,，在視導(dǎo)檢查中她的課被評(píng)為優(yōu)課,。同時(shí),，我們課后還認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,，從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

教學(xué)上的一次次實(shí)踐,，使我們真正從思想上認(rèn)識(shí)到——課堂不是教師表演的舞臺(tái),，而是師生之間交往互動(dòng)的'舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所,；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好,，其目的都是為了把課上活,、上好！這也是我們年級(jí)組成員的共同追求,，我們也一直在孜孜不倦的探索著,，從未停止。

三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過渡階段,，我們年級(jí)又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況,，所以教師們對(duì)此都非常重視，根據(jù)教材的寫作要求,，讓學(xué)生通過多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐,，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感,，從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。

我們本學(xué)期,，共同探索出以下做法：多種形式并用,，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣；通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,；通過課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,；模仿寫作；加強(qiáng)佳句美文的積累等,。

這個(gè)學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動(dòng)還是非常有實(shí)效的,。但還存在一些不足。缺少理論提升與學(xué)習(xí),，活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上,，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠。今后可以有計(jì)劃的開展組內(nèi)專題講座,，就某一問題展開全面討論,，從而提升備課組活動(dòng)的效益。

在以后的教學(xué)工作中,，要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，因?yàn)楸緦W(xué)期我們語文教學(xué)中多次出現(xiàn)“綜合性學(xué)習(xí)”，目的是鍛煉學(xué)生搜集資料及動(dòng)手解決問題的能力,，可是每次能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的寥寥幾人,。所以，我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑,、調(diào)查,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。讓學(xué)生更好的學(xué)語文,，用語文,。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中,，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天,！

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇五

七年級(jí)語文備課組共有教師8人，年齡皆在35周歲以下,，其中,，有新教師4人。教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn),。社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體等手段輔助教學(xué),，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

新教材選文大都文質(zhì)兼美,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神和增加學(xué)生的人生感悟,，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此,，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念,、審美的觀念、個(gè)性的觀念,、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念,。真正體會(huì)到教材是知識(shí)和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材不能死板，要激活思維,。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來,，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵,。備課組長(zhǎng)每次的活動(dòng)時(shí)間提前通知教師,，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的.等待與閑聊中流逝,。

新學(xué)期伊始,，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手,，采用命題或隨筆等等不同形式,，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增,。

加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，實(shí)施每日練字計(jì)劃，堅(jiān)持較好,，學(xué)校大廳展覽一次,，題為“七年級(jí)書法比賽作品展”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高,。

盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì),，班內(nèi)集有小型書庫(kù)互補(bǔ)（學(xué)生自帶課外讀物，互通有無,。）

各班都辦有手抄報(bào)等,，很多班級(jí)手抄報(bào)在教室內(nèi)展評(píng)過。備課組老師積極選送作品參加各種征文比賽,。又自愿訂購(gòu)報(bào)刊雜志多份,，不斷擴(kuò)大學(xué)生視野。

這學(xué)期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽兩次,，一次是漳州市“我最喜愛的教師”征文,，一次全年級(jí)都參加的作文大賽，并在大廳展出,。我們還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加了各項(xiàng)全國(guó)性作文大賽,，如“為學(xué)杯全國(guó)作文大賽”、第十屆世界華人學(xué)生作文大賽,、全國(guó)奧林匹克作文大賽等,。

我們的教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2,、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給我們,。

通過以上舉措,，教研組已經(jīng)有年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評(píng),。

課前五分鐘小演講,，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,。課本劇的排演,，增加了學(xué)生的參與意識(shí)。生動(dòng)活潑的口語交際課,，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力,。加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源,。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用,，即便是說,，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

2、評(píng)課

教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

本學(xué)期,，集體備課得到了很好的落實(shí),，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時(shí)間，共商教材教法,，材料,、進(jìn)度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué),，備課組說科,、聽課、評(píng)課逾20次,；備課組教師舉行公開課時(shí)積極使用多媒體教學(xué),，錄音機(jī)、等使用嫻熟,；本學(xué)期全組教師都至少開授一次全校公開課,，組內(nèi)相互聽課已成慣例。

備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，工作盡職,，作業(yè)批改及時(shí)，輔導(dǎo)認(rèn)真,，面對(duì)這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體,，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。

當(dāng)然,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案,，如何評(píng)價(jià)學(xué)生,，如何處理教材，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，似乎都是語文老師的事,。教學(xué)實(shí)踐了一學(xué)期，我們倍感肩上的任務(wù)之重,，壓力之大,。語文是一門開放性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及的知識(shí)面十分廣泛,。所以,，語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育改革的需要,。

下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思：作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革,，課堂展現(xiàn)人文生機(jī)，使語文的工具性和人文性達(dá)到審美,、和諧的有機(jī)統(tǒng)一,。

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇六

20xx—20xx年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級(jí)語文備課組六位老師,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)單地做如下總結(jié)：

1,、注重集體備課

開學(xué)初，我們就根據(jù)教學(xué)大綱,、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，并在實(shí)施過程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善,。

備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師了,，他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的過程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過研討我們一致決定：落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)基本的語文語感是本學(xué)期的重要任務(wù),。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個(gè)基本點(diǎn)上,，所有的教學(xué)工作都圍繞著三個(gè)基本點(diǎn)來進(jìn)行,。

2、培養(yǎng)學(xué)生興趣

課堂是各位老師“仁者見仁,，智者見智”的地方,。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者，學(xué)生才是課堂中的主體,。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求,，把學(xué)生獲得知識(shí)和技能與在情感、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合,。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的'注意力,，提高聽課率,。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目，而且初中語文相對(duì)小學(xué)語文難度跨度大,，接觸到的知識(shí)點(diǎn)多,、雜，不能在一開始吸引住學(xué)生,，會(huì)給以后的教學(xué)增加難度,。

3,、精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿

老師的講重要,，學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況,。于是我們盡量簡(jiǎn)化講學(xué)稿,，取其精華、棄其糟粕,，而且適當(dāng)增加課外閱讀和知識(shí)拓展部分,，提高學(xué)生的閱讀能力，增長(zhǎng)知識(shí),。

每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編,，既能貼合教學(xué)大綱的要求，又能由淺入深,，不致于難度過大,，影響教學(xué)進(jìn)度。

4,、狠抓基礎(chǔ)

初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要,，關(guān)乎到以后整個(gè)初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行。而且教材中要求背誦的古詩(shī),、文言文的份量很重,，如果不能安排好時(shí)間，我們的教學(xué)會(huì)十分被動(dòng),。所以古詩(shī)文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進(jìn)行,，一直貫徹整個(gè)學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測(cè),，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分,。針對(duì)學(xué)生的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問題,，堅(jiān)持硬筆書法每日一練,，字詞聽寫“循環(huán)放映”。

但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先,，時(shí)間安排上不夠完善,，以至于前松后緊，到臨近期末考試時(shí)才結(jié)束新課,，不能按時(shí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,；其次學(xué)生在基礎(chǔ)方面,，文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意；另外,，對(duì)臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠,，培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著；最后,，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多,，寫作水平較低仍是一個(gè)亟待解決的問題。

針對(duì)這些情況,，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向,。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：

1、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料,，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終,。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。

2,、對(duì)課文要做適度取舍,，除部分經(jīng)典文章外,，大部分當(dāng)作課外閱讀來進(jìn)行,，既可以解決進(jìn)度問題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力,。

3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度,，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),，力爭(zhēng)讓“能寫的寫得好,，不能寫的寫得出”,。

初中語文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作,，需要不斷的革新,、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步,。我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭(zhēng)在新的學(xué)年中取得更加出色的成績(jī),。

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，初一備課組四位老師勤勤懇懇,、任勞任怨,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。積極參加各級(jí)各類上課聽課議課評(píng)課活動(dòng),，及時(shí)作出反饋記錄,。在百忙中堅(jiān)持崗位自主進(jìn)修,，撰寫學(xué)習(xí)心得,?？梢哉f，這是忙碌而有收獲的一學(xué)期,。

在學(xué)校,、年級(jí)組的指導(dǎo)幫助下,，本備課組積極開展教研活動(dòng),，實(shí)行集體備課制,，互相聽課議課評(píng)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，聽好每一節(jié)課，及時(shí)記錄反饋,，研討收益很大,。同時(shí)組織老師們參加了各種教學(xué)培訓(xùn),。四位老師能嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗,，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和理論水平。

首先，上好研討課,，在學(xué)期之初,，我們進(jìn)入備課、上課的正式環(huán)節(jié)之前,，先研究了教科室給出的一個(gè)教學(xué)工作指導(dǎo),，在思想認(rèn)識(shí)上作了這樣一個(gè)準(zhǔn)備工作，就是充分認(rèn)識(shí)到：教學(xué)不是簡(jiǎn)單的個(gè)人行為,。都說要給學(xué)生一杯水,，就要準(zhǔn)備一桶水；我們更愿意說要給學(xué)生一?；鸹ǎ處熞獡碛姓麄€(gè)花海,。進(jìn)行集體備課,，可以將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),，集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，提高教學(xué)效益,，實(shí)現(xiàn)資源共享。我們集體備課遵循四個(gè)原則：合作性,、 實(shí)效性,、 研究性和創(chuàng)新性。

其次,，積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng),、互聽互評(píng)，相互交流,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

廣泛地學(xué)習(xí)了我們能夠找到的特色學(xué)校的集體備課模式并進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上,，加上我們以前對(duì)集體備課工作的認(rèn)真實(shí)踐和探究,，形成了這樣的共識(shí)：集體備課有助于教師教學(xué)信念的確立；有助于教師教學(xué)風(fēng)格的形成,；有助于教師合作關(guān)系的構(gòu)建,；有助于教師專業(yè)技能的成長(zhǎng)；有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，集中大家的智慧，研究出精美的課堂教學(xué)模式,，并在語文教研組中進(jìn)行推廣,，共同提高語文教師的課堂教學(xué)水平。

這一點(diǎn)至關(guān)重要,。美國(guó)教育心理學(xué)家奧蘇貝爾所說：“如果我不得不把教育心理學(xué)還原為一條原理的話,，我將會(huì)說，影響學(xué)習(xí)的最重要的`原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)?！边@就是所謂的“備學(xué)生”是上好課的關(guān)鍵之所在,。這也是從初一之初的時(shí)候，教師通過備學(xué)生,，可以加強(qiáng)備課的目的性,、針對(duì)性和實(shí)效性,，從而優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)展學(xué)生潛能,，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道拓寬了，他們的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識(shí),，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。如果教師按事先所設(shè)定的內(nèi)容教學(xué),，起點(diǎn)不一定是真實(shí)起點(diǎn),。教師要遵循學(xué)生的思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，就必須把握教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn),。

對(duì)于每一節(jié)具體的課文來說,，老師要了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的知識(shí)和技能？掌握的程度如何,？還有哪些知識(shí)和技能沒有掌握,？所教授的新知識(shí)哪些學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，哪些還需要教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,？了解了這些“學(xué)情”,，教師就可以確定哪些知識(shí)可以略講甚至不講，哪些知識(shí)應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),，從哪個(gè)地方入手比較好,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)的過程。

針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語文課以外,，我們還組織了以下活動(dòng)：

1,、堅(jiān)持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,。

2,、每周一節(jié)的課外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室,，加大了閱讀量,，開拓了學(xué)生的知識(shí)面。

3,、組織學(xué)生“課本劇”演出,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果,。

4,、上好傳統(tǒng)文化課，弘揚(yáng)民族精神,，開展了“復(fù)興中華,，從我做起”演講比賽。

5 ,、運(yùn)用多樣活動(dòng),，重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

6 ,、進(jìn)行了寫字活動(dòng)課的探究,。

總之，本組教師能嚴(yán)格按照上級(jí)教學(xué)常規(guī)的規(guī)定備課,、上課,、批改作業(yè)，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,，取得一定的成績(jī),。學(xué)生基本已經(jīng)培養(yǎng)了初中起始年級(jí)的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)今后的后續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的作用,。

1,、同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，各班學(xué)情不盡相似,，在備課組教學(xué)研討中,，因時(shí)間關(guān)系，后進(jìn)生教育的針對(duì)性至今未能達(dá)到理想目標(biāo),。有些學(xué)生根本不想讀書,，他們成了提高教學(xué)成績(jī)的難點(diǎn)。

2,、在提高課堂有效教學(xué)方面,，往往害怕因教學(xué)時(shí)間不夠用而不愿把自學(xué)時(shí)間留給學(xué)生，意即教學(xué)不夠靈活,，關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展不夠,。

3、今后,，要努力提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，教他們?nèi)绾螌⒄n內(nèi)閱讀與課外學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，要引導(dǎo)學(xué)生熱愛看書,，培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲望

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇八

xxxx—xxxx學(xué)年的第一學(xué)期結(jié)束了,，我們七年級(jí)語文備課組積極進(jìn)行尤溪七中課堂教學(xué)改革，行動(dòng)中我們反思。

第一,，對(duì)導(dǎo)學(xué)案編寫的思考。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)包括學(xué)習(xí)目標(biāo),、重難點(diǎn)和導(dǎo)學(xué)提綱,，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，較基礎(chǔ),，很實(shí)用,。我們編寫了七年級(jí)上冊(cè)課文所有的導(dǎo)學(xué)案。課上我們的學(xué)案在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了或多或少的不足,，學(xué)習(xí)目標(biāo),、課文內(nèi)容前期沒有注意問題化，問題設(shè)計(jì)偏簡(jiǎn)單,，沒有注意層次化,、生活化，后期對(duì)問題的設(shè)計(jì)總是討論了又討論,，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并在預(yù)習(xí)時(shí)能夠找到切入點(diǎn)入手,，然后層層遞進(jìn)，來提出,，有明顯地進(jìn)步,。我們嘗試進(jìn)行了各種學(xué)案的編寫，有作文指導(dǎo)學(xué)案,，有綜合性學(xué)習(xí)學(xué)案,，有分層學(xué)案，有復(fù)習(xí)學(xué)案,，……課后我們討論修改,，做好記錄。當(dāng)然,，我們每次討論的結(jié)果總有不如人意的地方,。總是覺得學(xué)識(shí)不夠,，總是力不從心,。

第二，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)開展的思考,。小組合作學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)的重要形式,，是一種有效的'教學(xué)策略，與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式比具有明顯的優(yōu)勢(shì),。我們根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)建立語文學(xué)習(xí)小組,，從聽、說、讀,、寫的不同能力安排組長(zhǎng),，組織學(xué)習(xí)開展活動(dòng)。對(duì)此,，我們?nèi)允亲龅貌缓?，我們?shí)踐討論再實(shí)踐，還是沒找到理想的方法,。學(xué)習(xí)小組的作用沒能發(fā)揮好,，兩極分化仍是在我們的努力中不可避免地發(fā)生了，我們慚愧,。

第三,，對(duì)課堂上開展各項(xiàng)活動(dòng)的思考。本學(xué)期我們結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展了形式多樣的語文活動(dòng)課,。對(duì)于這些活動(dòng)的開展,，我們覺得大有益處，孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了合作能力,；動(dòng)手能力,；激活了看書的一絲熱情；增強(qiáng)了凝聚力,；消除了各種煩惱,；鍛煉了口頭表達(dá)能力；訓(xùn)練了想象力,；培養(yǎng)了膽量……因此,，我們想下學(xué)期還要盡最大努力去開展它，要把這些當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來完成,。

第四,，對(duì)書法興趣小組活動(dòng)開展的思考。我們?cè)诿恐芪寤蛑芏闹形缰笇?dǎo)學(xué)生寫字,，我們制定了計(jì)劃,，發(fā)放了字帖，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了硬筆書法訓(xùn)練,。但是很不理想,，有請(qǐng)多學(xué)生沒有認(rèn)真對(duì)待自己的練字，還是應(yīng)付了事,，這使我們很受打擊,，也讓我們反思。下學(xué)期,，我們要先讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到書法的重要,，感受書法的魅力,，再想一些新的辦法（目前還沒想到）來進(jìn)行。

第五,，對(duì)課堂評(píng)價(jià)的思考,。我們備課組都有一個(gè)共同的毛病，經(jīng)常在上課時(shí)忘了評(píng)價(jià),，有時(shí)有,，有時(shí)沒有，沒養(yǎng)成及時(shí)評(píng)價(jià)的習(xí)慣,，也沒有很好的評(píng)價(jià)機(jī)制。這是我們下學(xué)期要重點(diǎn)攻克的難關(guān),。我們要牢記微笑授課,，讓學(xué)生說，活動(dòng)多樣,，人人有份,。

當(dāng)下，我們要做的是繼續(xù)前行,，我們需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇九

高效的課堂,，一定是學(xué)生積極參與的課堂,；一定是充滿活力情趣盎然的課堂；一定是充滿探索與創(chuàng)造,，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂,。本學(xué)期，我們七年級(jí)語文備課組在學(xué)校教導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，全組成員積極探索“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的“四主”健康高效課堂教學(xué)模式，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，資源共享,，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

開學(xué)初,，組織全組成員學(xué)習(xí)了人民教育出版社中學(xué)語文室劉真福老師關(guān)于《人教版初中語文課本七年級(jí)上冊(cè)修訂概述》,，讓老師們對(duì)新修訂的語文教材有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和了解，從而在教學(xué)中有的放矢,。

2,、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

七年級(jí)是起始年級(jí)，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成至關(guān)重要,。本學(xué)期主要抓好了以下習(xí)慣的養(yǎng)成,。

（1）正確書寫的習(xí)慣。

（2）正確朗讀的習(xí)慣,。

（3）廣泛閱讀的習(xí)慣,。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極探索和踐行“四主”健康高效課堂模式,。

開學(xué)初，全組成員擬定了《20xx年秋七年級(jí)語文組打造“四主”健康高效課堂基本構(gòu)想》,，并與班主任配合,，各班都組建了學(xué)習(xí)興趣小組。我們本著“團(tuán)結(jié) ,、合作 ,、學(xué)習(xí)、共享”的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),，探索并踐行了語文課堂“六步法”：即“第一步 目標(biāo)定向：明確學(xué)習(xí)目標(biāo),；第二步 自學(xué)討論——明確學(xué)習(xí)過程及任務(wù)；第三步 師生互動(dòng)——落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù),；第四步突破難點(diǎn)——精讀課文,，合作探究；第五步 課堂小結(jié),，感悟收獲,；第六步 當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)”,。本組集大家的智慧,，采用集體備課，全體成員既分工又協(xié)作,，要求備課者先于教學(xué)進(jìn)度提前完成備課任務(wù),，要求制成操作性、適用性很強(qiáng)的課件,，然后發(fā)給李永前老師審查,，合格后方能發(fā)給教師使用。充分發(fā)揮資深教師的幫帶作用和監(jiān)督作用,。同時(shí)根據(jù)修訂后的教材對(duì)寫作的高要求,，我們還安排了李吉書老師專門備作文課。對(duì)七年級(jí)的作文教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用,。

4,、有序地開展教研活動(dòng),，做好教研課的講課聽課評(píng)課工作。積極參加以學(xué)校教導(dǎo)室為領(lǐng)導(dǎo)的語文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng),。

1,、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高,。

2,、對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣還是較差,，尤其是書寫習(xí)慣特別差,，閱讀能力和寫作能力還有待提高。

3,、喜憂參半,，風(fēng)雨兼程。令老師感到欣喜的是,，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂上,，學(xué)生目前參與好,，熱情較高。但我們也發(fā)現(xiàn),，因?yàn)榧骖櫲w,，交流探討有時(shí)時(shí)間顯得長(zhǎng)，但是學(xué)生質(zhì)疑時(shí)間不夠,。如何進(jìn)一步完善,，還需要后期進(jìn)一步探索、實(shí)踐,。

通過一學(xué)期的工作,，我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有發(fā)揮集體的智慧,，才能共同成長(zhǎng),。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，沒有最好,，只有更好。我們還會(huì)繼續(xù)努力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,，有序推進(jìn),，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下,。

組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課,、聽課，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使得整個(gè)年級(jí)的教學(xué)統(tǒng)一、有序而有效,。本學(xué)期人均參與聽課近10次,。在平時(shí)的教學(xué)中，充分利用業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)集體備課,。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，盡量完善備課這一環(huán),，使教學(xué)的'目標(biāo)和方向明確,。為了保證教學(xué)的有效，平時(shí)加強(qiáng)互相聽課,，改進(jìn)教學(xué),。通過聽課、評(píng)課,，不斷提高教學(xué)效率,。

每次考試或練習(xí)過后，特別是考試后,，都能作好認(rèn)真的分析,。既分析班級(jí)與班級(jí)之間的差距，也分析同一班級(jí)中不同學(xué)生之間的差距,，還分析同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)間段的差距,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)記錄,，并且及時(shí)反饋給學(xué)生,，對(duì)癥下藥，制訂對(duì)策,。

本學(xué)期,，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊(cè)，與課文相配套,，注重課內(nèi)的東西,，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本北大綠卡,，主要是課外的文章,，我們就把它作為單元檢測(cè)和課外拓展用,。在使用這些練習(xí)冊(cè)時(shí)，我們能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精選,，在布置作業(yè)前,，老師一定自己先做一遍，進(jìn)行篩選,。另外,，組內(nèi)教師，這個(gè)學(xué)期至少人均設(shè)計(jì)了兩份練習(xí)卷,，作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。

本學(xué)期活動(dòng)較多，參加書香校園評(píng)比的籌備工作,，舉辦了校園讀書周活動(dòng),，進(jìn)行閱讀漂流，努力提高學(xué)生閱讀興趣,，舉辦讀書海報(bào)的評(píng)比,，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。

在大家的共同努力下,，本年級(jí)學(xué)生的語文成績(jī)總體良好,，比學(xué)生入學(xué)時(shí)的成績(jī)提高了一個(gè)等級(jí)。

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇十一

(一),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重,、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色,。

1、嚴(yán)格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課,、上課,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時(shí)安排,，詳細(xì)的'設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件,，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備,。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地整改，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮如何做的更好,。從而不斷提高課堂教學(xué)水平,。

3、積極配合年級(jí)組做好月考,、中段考試的命題和閱卷分析工作,。

(二)、不固步自封,，不安于現(xiàn)狀,，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力,。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng),。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流,、研究,。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,。

1,、教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。公開課質(zhì)量也有待提高,。

2,、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高,。

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇十二

1,、這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，如何讓學(xué)生能在緊張的課時(shí)中扎實(shí)地掌握這些知識(shí),？為此,，我們備課組實(shí)行了導(dǎo)學(xué)案制，即每一課的學(xué)案在制定之前我們都通過集體備課集思廣益確定整體思路,，然后由老師們分工完成,。因此每課學(xué)案的設(shè)計(jì)既有相關(guān)的知識(shí)梳理，又有課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，還有配套的精選練習(xí),，學(xué)案力求做到實(shí)用好用。在古文學(xué)習(xí)后,，我們還增加了一個(gè)可以進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)的鞏固案,，收到了較好效果。

2、堅(jiān)持課前2分鐘的課堂演講,。每節(jié)課前由1名學(xué)生進(jìn)行演講，演講內(nèi)容可以是名人軼事也可以是詩(shī)詞歌賦,，為的是借此平臺(tái)學(xué)生能積累一些課外人文知識(shí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和他們的口頭表達(dá)能力。

3,、在古文教學(xué)上,，我們充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，在課堂上強(qiáng)化筆譯,、筆答,，并當(dāng)堂實(shí)物投影讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)問題解決問題。

4,、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課,，作文指導(dǎo)成系列。在每次作文之后,，我們都會(huì)寫出作文指導(dǎo)講評(píng)學(xué)案,。學(xué)案內(nèi)容主要是

①分析學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題

②精選學(xué)生范文和精彩片段

③出示病文讓學(xué)生集體修改。

④作文寫作指導(dǎo)方法,。在課下我們還要求學(xué)生根據(jù)作文訓(xùn)練的.內(nèi)容修改自己的作文,。

5、在基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方面,，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容,。措施如下：

①采用周周練小卷子形式進(jìn)行每周一練。

②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞

③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí),，力求人人過關(guān),。

這學(xué)期，我們雖然做了一些工作,，也取得了一些小的成績(jī)，但還有不足,。例如語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。再就是培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績(jī)的有效措施，今后在此項(xiàng)工作上將繼續(xù)摸索,，找出有特色又行之有效的方案,。

我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，有決心有信心把工作做得更好。

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇十三

本期我擔(dān)任初一語文備課組教研教學(xué)的任務(wù),，經(jīng)過努力,，已經(jīng)圓滿完成了本期的語文教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)將本期具體工作總結(jié)如下：

首先,，按照開學(xué)初制定的教學(xué)教研計(jì)劃,，有步驟的依時(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，余下時(shí)間將轉(zhuǎn)入迎考復(fù)習(xí)階段,。

第二，本期按備課組統(tǒng)一要求,，規(guī)范布置作業(yè),，有全批全改的，每篇課文一次的,，常規(guī)作業(yè),；有每天一篇或每周一篇的日記或周記，有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí),；有每期不少于6次的作文,。這些大家都完成的很好。

第三,，在段考和期末考前,，我們總共自編了9套練習(xí)試卷，這些都在落實(shí)中,，目前已經(jīng)完成7套,，另兩套在印刷中。

第四,，為了加強(qiáng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力,，我們對(duì)學(xué)生采編的家鄉(xiāng)習(xí)俗報(bào)告進(jìn)行了評(píng)比，并給與頒獎(jiǎng)

第五,，我們?yōu)榱伺浜先珖?guó)中學(xué)生書法選拔賽,，組織了全年級(jí)學(xué)生書法比賽，組織過程很成功,，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)書寫的重視態(tài)度,。

第六，去年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽,，本期證書到手了,，我們年級(jí)有多名學(xué)生獲得省一、二、三等獎(jiǎng),，多名教師也獲獎(jiǎng),。

第七，按計(jì)劃要求我們加強(qiáng)了每周的集體備課對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行研討,，尋找教學(xué)方法,，大家合作的`非常愉快。

第八,，我們加強(qiáng)了備課組主題研討,，大家交流教學(xué)心得，聚大家的集體智慧就教學(xué)方式,，名著教法,，現(xiàn)代文閱讀等進(jìn)行了主題研討，收獲很大,。

總之,，本期教學(xué)教研工作井然有序，取得了好的成績(jī),，初一語文成績(jī)?cè)谌型?jí)段的段考中,，保持前列。

但是本期教學(xué)教研還有不足,，教學(xué)還是立足于課本死的知識(shí),，大語文觀念還沒有形成，所取得的成績(jī)主要靠死記硬背等獲得的,，學(xué)生個(gè)人的語文素養(yǎng)還亟待提升,，對(duì)語文應(yīng)用于生活的能力還很欠缺，下一步要加大對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培訓(xùn),，力爭(zhēng)下期有所改觀,。

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇十四

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已結(jié)束,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期七年級(jí)的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，七年級(jí)語文教學(xué)方面還存在著一些不足之處：學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少,，閱讀面不廣,。

培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和語文能力，有目的、有計(jì)劃,、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)水平，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，實(shí)行先學(xué)后教,、合作探究、展示交流,，努力提高語文課堂教學(xué)效益,。

本學(xué)期，我們語文組共有六位教師,，在萬明,、邵媛媛兩位主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六位老師重視語文教學(xué)的常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處。

1,、總攬教材 每一次的集體備課,，我們都利用團(tuán)隊(duì)資源，精心搞好學(xué)案,，教案的`編寫工作,，精心設(shè)計(jì)課件，上好每一節(jié)課,，全力打造高效能課堂,。

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，合理安排學(xué)生的作業(yè)量,，確實(shí)做到減負(fù)增效。

3,、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作,，做到有考必改，有改必評(píng),，不斷總結(jié)提高,。

4、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練,，做到有練必評(píng),。

5,、展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，教師要寫下水作文,。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時(shí)間交流教學(xué)心得,，解決教學(xué)中遇到的問題,，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù),。

優(yōu)點(diǎn)：我們六位老師通力合作，資源共享,，教學(xué)熱情高,，科研氛圍濃，輔導(dǎo)學(xué)生勤,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,。

不足：由于七年級(jí)八個(gè)班分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)班、提高班,、課改班,，學(xué)生水平參差不齊，因此在備課,、上課,、作業(yè)、制卷,、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了一定的難度,。

總之，我們七年級(jí)語文組六位老師盡我們所能,，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績(jī)，提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng),，是一個(gè)優(yōu)秀的備課組,。

七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)報(bào)告 七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期，我們七年級(jí)語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)期初教務(wù)處的工作安排,，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色,。

全組共8位教師,7位女教師,一位男教師,。在工作和生活中，組內(nèi)從未發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧,。在教育管理和語文教學(xué)等工作方面則是互幫互助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，老中青互相幫帶,，相處融洽,。年青教師對(duì)老教師十分尊重，積極請(qǐng)教,；老教師對(duì)年輕教師有問必答,、有求必應(yīng)，從不保守,，從不擺架子,，積極、認(rèn)真地指導(dǎo)和支持備課組的全部活動(dòng),。全組教師各有所長(zhǎng),，年輕人精力旺盛，腿快手快,，所以發(fā)揮年輕人的特長(zhǎng),，如印試卷、查資料,、聯(lián)絡(luò)學(xué)生等跑腿兒的事差不多都是他們做的,；馬松鋒老師是我們的“外交官”，年級(jí)組之間的交流溝通,、向教務(wù)處提出意見或建議及匯報(bào)工作等,，馬老師都能慷慨以赴、仗義執(zhí)言,。我們稍有些年齡的老師主要提供練習(xí)題研究,、課堂組織研究、課堂問題探究等方式,、方法,、方案。備課組活動(dòng)正常,、有序,、和諧,、卓有成效地開展。關(guān)于如何突破難題,，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。正是這樣,，才使得十四個(gè)班的兩個(gè)宏志班,、十二個(gè)平行班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。

1,、開展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期備課組成員能積極參加每周一下午的集體備課活動(dòng),，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見,，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架,，主講教師還要做出課件，準(zhǔn)備周考試卷,，做到提前備課,，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。從而不斷提高課堂教學(xué)水平,。除此之外，還結(jié)合七年級(jí)教學(xué)的實(shí)際情況,，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢,。

2,、有效的落實(shí)了學(xué)校教務(wù)處要求的周考工作。在一周的教學(xué)過程中,，我們基本上做到步調(diào)一致,，不但每日交流課堂體會(huì)，還設(shè)計(jì)出不同的形式鞏固作業(yè),，比如字詞默寫,、課文背誦、名句積累,。然后通過周考夯實(shí)本周雙基的掌握等,。

3,、有序地開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，做好教研課的講課聽課評(píng)課工作,。本學(xué)期時(shí)間短,、任務(wù)重，但我們?nèi)匀挥行虻倪M(jìn)行了兩輪的公開課聽評(píng)課活動(dòng),，并且在課堂準(zhǔn)備不充分或課堂把控不到位或者課堂操作有異議的情況下,，我們就會(huì)結(jié)伴兒自主的走進(jìn)另一個(gè)老師的課堂，去認(rèn)真觀摩和研討,，然后再到自己的課堂上去實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校舉行的高效課堂聽評(píng)課活動(dòng)中,，我組成員積極參,，加無一人次請(qǐng)假或缺席。

二）,、緊張有序,、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。

我組8位成員有4個(gè)班主任,，雖然工作繁雜,，但都沒有因此影響集體備課、出卷,、閱卷,、集體分析等工作。從備課,，寫教案到練習(xí),、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度,，重點(diǎn)難點(diǎn)突破,，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致,。高效課堂,、公開課、聽評(píng)課等各項(xiàng)教研活動(dòng),，件件工作積極參與,，無一空白。特別是位慧錦和馬松鋒老師,，在學(xué)校舉行的高效課堂活動(dòng)中,，積極主動(dòng)，爭(zhēng)先報(bào)名參加,，其他幾位年輕教師石嫚,、王文慧,、韓陽陽、張菲菲也踴躍申請(qǐng),，他們把每一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)去珍惜,，表現(xiàn)出教師應(yīng)該具備的積極向上的高素質(zhì)，并發(fā)揮出高水平,。

三）,、合作、競(jìng)爭(zhēng),、交流,，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng),，提高工作效率,，這在我們備課組已達(dá)成共識(shí)。在合作問題上,，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享,。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始,，備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元的備課中心發(fā)言人,、考卷、練習(xí)的出題者,。定好時(shí)間,、人數(shù)、質(zhì)量和題量,。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成,。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行,，每一塊狀為一主題,，而每一主題也定好時(shí)、人,、量,。半學(xué)期下來，備課組成員均感到：“合作,，使我如此快樂,。”合作,，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績(jī),。而事實(shí)上，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人,，激烈的.競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭,、絲毫不敢懈怠?！班?，這個(gè)問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料,，你看看,。”此類毫無保密意識(shí)的對(duì)話在我們備課組也經(jīng)常聽得到,。因?yàn)榻?jīng)常交流,，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招,，備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn),，回過頭來，再來交流心得,。所以年輕人成長(zhǎng)特別快,。

四）、不固步自封,，不安于現(xiàn)狀,，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力,。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng),。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流,、研究,。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,。

本學(xué)期的工作,，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下,，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃，取得了一定的成績(jī),，達(dá)到了預(yù)期的效果,。