當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全一

本學期已近尾聲,，在本學期里，本人擔任七年級四班語文教學工作,，本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的對本學期的教學所作的小結(jié)：

1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,，所以課前備好課很重要,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。,。

②考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

③了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施

2、課堂上的情況：

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的主動性,，使他們喜歡語文課,，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前啰嗦的毛病，課堂提問面向全體學生,，盡量設(shè)計一些難度適中的問題,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,。每上完一節(jié)課，布置學生課下及時消化復習,，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。

初一的學生好玩,，缺乏自控能力,，而且各學科都有作業(yè),，所以許多學生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學生為了應付老師的檢查,，就抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進生交談時，對他的處境,、想法要理解和尊重,，交流氣氛要輕松。還有在批評學生之后,，要與其分析錯誤之所在,，與學生講清楚老師批評的原因，最后鼓勵他,。

4,、積極參與科組活動，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。

5,、認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試。

總之,，在本學年的教學工作中,，我嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重言傳身教。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全二

回首這一學期，我的成長離不開領(lǐng)導的指引,、同事的幫助,、學生的配合，在此謹對他們表示最衷心的感謝!隨著學期的結(jié)束,，我的語文教學階段性任務(wù)也圓滿地完成了,，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、虛心向領(lǐng)導,、前輩,、同事學習，不斷反思,、充實,、完善自我

作為一名新教師，我深知自己是稚嫩的,，教學經(jīng)驗不足,，對教材不熟悉，對學情不了解,。但我把自己當做一塊海綿,，做好了吸收大量知識和經(jīng)驗的準備，而這知識和經(jīng)驗的來源就是我的領(lǐng)導,、前輩和同事們,。在這期間，我認真揣摩課堂教學的優(yōu)秀案例,，對比我自己的教學,，找出不足加以改進。積極參加評課,，聽取領(lǐng)導,、同事們的寶貴建議，結(jié)合自身實際進行調(diào)整,。平時我還經(jīng)常就課堂教學和學生管理的一些問題向教研組長和老教師請教,，他們豐富的經(jīng)驗讓我獲益良多，他們耐心的幫助和無私的關(guān)懷更令我感動萬分,。

二、用生動靈活的教學方式,，使課堂煥發(fā)活力,，讓學生愛上語文

我從小就向往教師這一職業(yè),，如今走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)自己的確非常熱愛并且適合從事這項工作,。不論備課,、批改作業(yè)有多疲憊，只要一走上講臺,，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,，我就會感到渾身充滿干勁，充滿熱情,。語文是我最喜歡的學科,，我從不認為學習語文是一件難事，但是我們的很多學生由于家庭環(huán)境的影響或者小學教育的缺乏,，語文基礎(chǔ)比較差,，缺乏學習語文的興趣。興趣是最好的老師,，如果我能讓學生感受到學習語文是快樂的,，從而讓學生由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學”，那么一定會起到事半功倍的效果,。為了做到這一點，我首先從課堂教學入手,，精心準備每一節(jié)課,，讓每一篇課文通過我的設(shè)計都便得生動有趣，使學生充分感受語文的魅力,，愛上學語文。同時我努力營造一種親切,、和諧,、活躍的課堂氣氛,，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，讓學生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的.生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

三,、深入研究教材與新課標，結(jié)合學生的實際情況,，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學生

開學初，我即認真地研讀新課標與教材,，力求準確把握難重點,，難點。以此為據(jù),，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中，我既考慮到教材,，又考慮到學生的實際情況,，力求充分備好符合學生水平的課。應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。所以在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學,。

四,、認真做好當堂檢測，及時批改作業(yè)

課堂檢測是我校教學的一大特色,，每節(jié)課的隨堂檢測，有助于準確把握學生當堂學習情況,，教師可以馬上對課堂教學進行調(diào)整,，查漏補缺。同時課堂檢測也能幫助學生把握本節(jié)課學習重點,，了解自己的掌握情況,，從而進行自我監(jiān)控。因此出好每堂課的檢測題,，認真批改,，督促學生及時改正，是我每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié),。作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，每篇課文教學結(jié)束后,，我都會根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展,、小作文等形式,。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改,，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學,。

五、做好學困生輔導工作,，不讓一名學生掉隊

對于個別基礎(chǔ)很差,，學習語文有困難甚至有障礙的學生，我從不會對他們另眼相待,，而是把他們看成班級必不可少的一份子,，只有他們進步了，全班才是真正的進步了。對于學困生,，我首先把重點放在消除他們的畏難情緒上，為他們制定切合實際的階段性目標,，然后幫助他們達標,，使他們從一點點的成功中找到自信，感受學習語文的樂趣,。在課堂上我堅持分層次教學,，在保證大部分同學都有收獲的原則下兼顧學困生，夯實基礎(chǔ)知識,。在課后我爭取時間為他們單獨輔導,，解決疑難，聽不懂的地方耐心為他們解釋,，直到聽懂并做到舉一反三為止,。

本學期即將結(jié)束，我會利用假期認真反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，今后的路還很長，我將以飽滿的精神迎接未來的挑戰(zhàn),。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全三

一,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作:

(一)、課前準備:備好課,。 ①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，備好每一堂課。 ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

(二),、課堂上的情況:組織好課堂教學，煥發(fā)課堂活力 ,。新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,。為此,，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

(三),、做好課后輔導工作，轉(zhuǎn)化后進生,。初一的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

(四),、積極參與科組活動，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。

二,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,。

初一是學習語文的黃金時期，也是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期,。良好的學習習慣是提高學生素質(zhì)的重要保證,，也是一個人成才的重要因素,。好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,，要靠教師的督促、日積月累,、潛移默化,。葉圣陶先生說:"學習語文的目的在于運用，就是要養(yǎng)成運用語文的好習慣,。"而運用語文的好習慣就是多讀、多寫,、多想,、多積累,。讓初一學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣非常重要,，會在以后的語文學習中收到事辦功倍的效果;否則學生的學習是盲目的、被動的,，甚至有時不知道該干些什么,。我的具體做法是:

(一)、要養(yǎng)成勤查工具書的習慣,。 在閱讀課文或?qū)懽鲿r,，遇到不認識的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教,。所以凡是學生問我某個字怎么讀,，某個詞怎么講，我一律不說,，而是讓他查字典,、查詞句手冊自己解決,。在寫作時不會寫的,，我也不讓他問別人,，還是讓他查工具書,。時間一長,，慢慢地同學們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣,。

(二)、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習慣,。讀古今中外的名著，能學到許多為人處事的大道理,。反復揣摩,、品味冰心老人的九字真言:"讀書好，多讀書，讀好書,。"目的就是讓學生明白"讀書有益處,，這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀,。"另外還要求學生必讀書后的《名著引讀》,，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著，對于提前讀的要給予肯定和指導,。除了名著之外,，還要鼓勵學生多讀其他有益的課外讀物。

(三),、要養(yǎng)成堅持寫周記的習慣,。許多學生怕寫作文，有人甚至拒絕寫作,。如果讓學生堅持寫周記,，在寫作內(nèi)容上加以指導，消除畏難情緒,，定會讓學生喜歡寫作,。因為周記的內(nèi)容是廣泛的:平常不好說的、不敢說的,，都可寫進來,。把自己內(nèi)心的情感傾述在周記中;可以把對外界的觀察寫在周記中，比如觀察老師同學的外貌特征,，花,、鳥、草,、蟲,，也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后，有感而發(fā),，寫點心得體會也可,。總之,，世間萬物均為我用……但必須要求學生寫出中心明確,，文從字順的東西，不要記流水帳,。其次字數(shù)上要規(guī)定每篇必須在500字左右,，要帶有小標題。長此以往,，學生就會由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作;由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪?，每周我都要求學生寫一篇周記，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,，寫出詳細的評語。這樣,，既可以提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓練,，學生何樂而不為呢?

總之,，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全四

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學期,，我受學校的安排,，任初一(8)班的語文教學工作，經(jīng)過自己的不懈努力,，本期教學工作取得了一定的成績,，現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，讓學生自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為教室的主流。我在語文教室教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方法。有時候用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有時候用講述故事的方法導入;有時候采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念等引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

(二)培養(yǎng)主動探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，教室氣氛很活躍,，其間，開放的教室教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓教室教學“活”起來,。

中學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于教室教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象,，意義，情感,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合，樹立大語文教學觀,。

美國的一位教育家指出：“教室的外延與課外的外延相等,。以教室學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使教室訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀課外書,，做讀書筆記,，通過閱讀和筆記，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動，安排社會調(diào)查,，對社會語文現(xiàn)象進行有目的的記錄并形成文字資料等,。此外，注意學科間的整合,，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

四,、從實際出發(fā),改進教學方式,提高教學質(zhì)量。

〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語文教學中我既發(fā)揮主導作用,又充分調(diào)動學生學習的主動性,使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展,。我深入了解學生,針對學生的實際,啟發(fā)誘導。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性,。講求實效,使學生能夠把理解的知識在實踐中運用,。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的手段,。我精心設(shè)計作業(yè),減輕學生課業(yè)負擔,。

〈2〉重視培養(yǎng)學生的自學能力,。培養(yǎng)自學能力,我引導學生主動參加聽說讀寫的實踐,。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言,。教給學生一些學習方式,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習,。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣,。

〈3〉注重學生能力培養(yǎng)方面的教學。本冊書單元教學的性質(zhì)很強,，每單元都有一個相關(guān)的主題,，比如說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學,，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,，讓學生有認識思考,，有興趣思考,。在教學的過程也注重學生的實踐活動,，指導學生主動獲取知識,，科學地訓練,，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生,，知道學生喜歡課外的知識,，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述,，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理,，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事,，每課都會向課外或生活延伸,，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即學者所說的要“溝通課本內(nèi)外,教室內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會,。” 重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,。

〈4〉作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人,、事,、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話,。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事,、景,、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。比如本學期學生參加了拔河比賽、隊列和體操比賽,，因是學生親身實踐的,，所以安排這方面的作文，根據(jù)本學期的寫作目的提出要求,，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記,，做些摘抄寫一寫讀后感,，有時還有認識將教室延伸讓學生寫在周記上。而且周記我讓作文水平中下的同學就摘抄,，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應的感受想。而作文也有區(qū)別,，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上,，而一些后進生則要求450字以上則可以。

〈5〉改進作文的批改與講評,。我在批改學生的作文時,采用少改多批,“尊重學生的意愿,肯定學生的點滴進步,講求實效”,。孩子是需要鼓勵的。寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改,。組織在小組內(nèi)同學相互修改,。講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評,。選幾篇典范的作文,讓學生自己當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論,。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主;這樣激發(fā)同學們你追我趕,主動進取,。

〈6〉注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心,。要讓學生樹立信心,，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們認識到有人關(guān)注他們,，有人在乎他,。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們,，畢竟他們也是教室中的一員,，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生,，為了一切的學生,，為了學生的一切”,。所以我不能放棄每一位同學,。

五,、結(jié)合本班實際，大力進行教學改革,。

由于本班學生大多是從農(nóng)村過來的,，基礎(chǔ)較差，習慣不好,，結(jié)合實際,，我努力探討適合本班學生學習的教學方式：

1.做通學生的思想工作，糾正學生的學習習慣,。

2.抓好教室的45分鐘,，向45分鐘要效率。避免教學程式化,，抓好重點,。

3.教室上對學習訓練應變能力的訓練而不僅是重文章的分析。

4.備課質(zhì)量提高,，向其他老師請教,，學習他們的好的做法，盡量剔除學生教室上的假活躍狀態(tài),，從而提高教學質(zhì)量,。

5.教育學生珍惜時間，充分利用早讀課,，發(fā)揮優(yōu)秀生的作用,，成立互助結(jié)對子，爭取共同進步,。

6.對待學生,，抓中間顧兩頭，尤其是抓后進生的思想教育,，讓他們“親其師”從而“信其道”,。

7.精選作業(yè)，為學生筆頭減負,，及時講評,，做到舉一反三。

8.對學習能力差寫字差的學生,，天天有針對性地布置他們的作業(yè),，第二天及時檢查。

9.在教室教學上側(cè)重于提高學生作文水平的仿說,、仿寫訓練,。

此外,，主動參加科組活動，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。在多個領(lǐng)域內(nèi)嘗試語文教學的新方法,，認真貫徹新課標的要求精神,。 本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全五

學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的語文教學工作也告一段落,。在本學期中,，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲,，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的四年級一班語文教學如下：

一,、加強教研,，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學生愿學,。在集體備課中，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累,。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀,。在教學中,，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每早上,，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示。

三,、抓科學研究,，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究,。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學,，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性的研究,，讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。

教學中始終堅持以學生為主體,，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。

改革教法,，注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花,。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足,，如本班學生不遵守紀律,，成績一直不夠理想。今后立足實際,，開拓進取,，不斷前進。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全六

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學校工作為指導,，認真總結(jié)、反思,，深入探索課堂學習的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學常規(guī)

1、 制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃,。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標,、備教材,、備學生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。

②集體備課要做到“三定”(定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練,、研究教法與學法、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容),。

(2)授課前認真編寫教案。

(3)做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因，尋找對應策略,。

(4)在本學期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、認真上課

作為語文教學，課堂上我們力求做到：

①教學目標明確,。

②教學容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點;

③教師做到善“啟”善“導”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當;

④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體，注重個性差異,，因材施教,，使各類學生學有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價,。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文，訓練目標力求單一,、具體,。

(3)教師及時、認真批改學生作業(yè),，重視作業(yè)講評,，講究批改實效。每次批改有成績和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導

(1),、輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導,，也可采用提供資料、小組共同學習,、同學幫助等辦法進行,。

(2)、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學評價

(1),、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率,。及時檢查教學效果,，重視教學反饋。

(2),、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學質(zhì)量分析,、講評,，并及時查漏補缺，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學規(guī)范,，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、提高學科成績

去年，教科所設(shè)立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件,，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成績的一種肯定,。

這學期以來,，學校總共進行了三次測試,，每次測試結(jié)束,，教研組、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學過程中,，特別應注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用;2.加強閱讀訓練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓練，錘煉能力,，提高學生寫作品位,。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學科整體成績,。

三、落實教研活動

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下,，按照學校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準備，有成效,、有記錄,。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學常規(guī)管理,，切實針對教學中存在的問題重點研究;

2、加強課題研究,，特別是加強課堂教學的研究,，以促進課堂教學效益的不斷提高;

3、加強集體備課,，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開課、示范課,，并加強評課,。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學期十一月,，中語會年會在雅中召開,，教研組老師們認真、積極聽課,，聽報告;我則在會上作了中考備考復習經(jīng)驗的交流,。

(2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎,。

(5)積極組織學生參加各種征文比賽，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽,，時間緊,，要求高，寫出新意,，很不容易,，但師生們卻能積極參與，難能可貴,。

四,、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書,。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作;2,、寫作,。多寫教學論文，及時總結(jié)教學經(jīng)驗;3,、研究,。多研究語文課堂教學，多研究教材,，多研究學生,。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材,、把握教材,，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效,，提升學科教學質(zhì)量，提高研究能力,。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高,。

總之,，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍,。

今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全七

在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學方面都取得了顯著的進步,。回顧一學期的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的正確領(lǐng)導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責,，關(guān)心學生,，愛護學生，具有奉獻精神,。嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會,、家長、學生的合格的人民教師,。

二,、工作方面：

工作上服從學校領(lǐng)導的安排,，聽從學校領(lǐng)導的指揮，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作。

教學工作,，本學期本人擔任初一年級語文科目教學,。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習,，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案,、教學心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真,、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學,。

平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍,、報刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料,。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與，并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案。

在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時,，針對課堂上學生的表現(xiàn),、反應在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學,。總之,，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

三,、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。努力學習英語,，以適應當前教育

的形式,，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索。”

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全八

這次月考我對我的語文考試成績不是很理想,，因為我有好幾分都是因粗心,、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學好,。上課聽著老師講題,，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了,，明明已經(jīng)遺忘一些,，自己卻絲毫不知，還以為什么都會的;作業(yè)有時寫的認真,，有時就有些怠慢了,，等發(fā)回來看自己也錯了那么多?？荚?，自然不用說，成績起伏很大，認真做了,，成績就高些,，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了,?？偠灾€是沒有從根本上重視語文,。

就針對這次月考來講,，可以當作反面典型了。第一,，復習沒有到位,。總覺得物理沒有什么可以復習的,，翻翻卷子也就放下不管了,。忽然想起小學班主任對我說的話來：“你雖然覺得擅長那一科但是事實并不是你想的那樣，有時間應該去琢磨自己的弱項,，提高的空間還很大,。”總聽人家說“不聽老人言，吃虧在眼前”,，現(xiàn)在真正自己體會到了,。倘若考前認真溫習一下書本，或許結(jié)果會比現(xiàn)在更好些,。第二,，做題的時候太急了，覺得這次的題目做起來并非那么的難,，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個,，然后不會的連想也不想就在那空著，繼續(xù)做做后面的題,。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯,，覺得我已經(jīng)寫完了也認為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子,，錯的幾乎都是那些被我忽略的題,。第三，審題不夠細致,。有些題目并非不會,，就是馬虎，什么法線應該是虛線我畫成了實線,，空里添度數(shù)的我添成了反射光線,，計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的,。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改,，尤其是一著急,，就更別說了。而且錯的都是老師強調(diào)過的題,，錯的太冤了,。

這個學期還有大半，這個局面也并不是無可挽回的,，只是我要付出比別人更多的努力罷了,。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號,，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現(xiàn)吧,，我會盡我所能,，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績,。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全九

學年度,，本人擔任一班和一班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

一、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⒈課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⒉課堂上的情況：組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

⒊要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，初一的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善 始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

⒋積極參與科組活動,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

⒌認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試。

二,、取得的成績：在期中,、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。

總之,，在本學年的各科教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全十

課改要求教師要改變多年來習以為常的教學習慣、確立一種嶄新的教育觀念,。這對我們是一個挑戰(zhàn),，如何把新教材教好，提高運用新課程的能力和水平,，以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?

本著“加強理論學習的同時,，在實踐中學習，在反思中進步” 的原則,，我以高度的熱情,，花了心思，下了苦功,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1. 認真學習課標,，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念,。

在本學期的教學工作中,，我不斷查看課標規(guī)定，爭取把量化指標做細,，落實,，改造傳統(tǒng)教育，經(jīng)過一個學期的教學實踐,，我的學生觀,、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，煥發(fā)了生命的活力,，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

2. 新學期伊始,，首先做好學生的思想工作,，讓學生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，介紹學習方法,，提出學習要求,，讓學生有一個明確的目標,、方向，學習趕來時才不致于茫然失措,。

3. 在教學形式上,，力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況,，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習,、自主實踐的形式。

4. 重視創(chuàng)設(shè)學習語文的環(huán)境,，提供展示學生成果的機會,。如在教室里開設(shè)《語文園地》 、《優(yōu)秀作業(yè)展》,、《文學閣》等欄 目,，把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文,，課外所找到的資料(如講到《化石吟》一課時,，要求學生在書上、報刊上,、電腦上搜集有關(guān)化石的文字資料或圖片資料),。

5. 課上努力營造融洽的氛圍，學生只要有疑問,，隨時可以提出,，只要有想法，隨時可以發(fā)表,，師生平等對話，同學間無拘無束地交流,。

課外充分利用學校,、家庭、自然,、社會中的語文教育資源,，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實,、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源,，如節(jié)日、紀念日,、剛發(fā)生的身邊事,、國家大事、國際新聞等,，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,，成為不斷充實,、不斷更新的長流活水。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全十一

語文是一門工具,、是一門應用性很強的學科,。語文教育就是通過立言以育人，用我們民族與全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)一代代人,，讓他們的身心得到健全的發(fā)展,，為他們的人文精神積淀和終生學習能力“打底”。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣,，這就需要老師下一番苦功夫,。

20__-20__學年度年我有幸擔任一年二班的語文教育教學工作，幾個月以來兢兢業(yè)業(yè)地工作,，勤勤勉勉地教學,。雖說不上是盡善盡美，但自問也是無愧于心,?；叵脒@一年的教學過程，頗有一些心得,，現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)良好的語文學習習慣。

初一是學習語文的黃金時期,，也是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期,。良好的學習習慣是提高學生素質(zhì)的重要保證，也是一個人成才的重要因素,。好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,，要靠教師的督促、日積月累,、潛移默化,。葉圣陶先生說:“學習語文的目的在于運用,就是要養(yǎng)成運用語文的好習慣。”而運用語文的好習慣就是多讀,、多寫,、多想、多積累,。讓初一學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣非常重要,，會在以后的語文學習中收到事辦功倍的效果;否則學生的學習是盲目的、被動的，甚至有時不知道該干些什么,。

我的具體做法是：

(一)要養(yǎng)成勤查工具書的習慣

在閱讀課文或?qū)懽鲿r,，遇到不認識的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教,。所以凡是學生問我某個字怎么讀,，某個詞怎么講，我一律不說,，而是讓他查字典自己解決,。在寫作時不會寫的，我也不讓他問別人,，還是讓他查工具書,。時間一長，慢慢地同學們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣,。

(二)要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習慣

七年級上冊第一單元教學后,，我推薦學生閱讀冰心的《憶讀書》，可以說冰心老人一生與書為伴,，從七歲時就開始讀《三國演義》,，一直到晚年都孜孜不倦的勤奮讀書，收獲頗多：讀了古今中外的名著,，學到了許多為人處事的大道理,，能評判書中的人物，與書中的人物同呼吸共患難,，還學會了比較,、學會了選擇書。反復揣摩,、品味冰心老人的九字真言：“讀書好,，多讀書，讀好書,。”目的就是讓學生明白“讀書有益處,，這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀,。”另外還要求學生必讀書后的《名著引讀》，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著,，對于提前讀的要給予肯定和指導,。除了名著之外，還要鼓勵學生多讀其他有益的課外讀物,。

(三)要養(yǎng)成堅持寫日記的習慣

許多學生怕寫作文,，有人甚至拒絕寫作。如果讓學生堅持寫日記，在寫作內(nèi)容上加以指導,，消除畏難情緒,，定會讓學生喜歡寫作。因為日記的內(nèi)容是廣泛的：平常不好說的,、不敢說的,，都可寫進日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中;可以把對外界的觀察寫在日記中,，比如觀察老師同學的外貌特征,，花、鳥,、草,、蟲，也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后,，有感而發(fā),，寫點心得體會也可?？傊?，世間萬物均為我用。但必須要求學生寫出中心明確,，文從字順的東西,，不要記流水帳。其次字數(shù)上要規(guī)定每篇必須在300字左右,，要帶有小標題,。長此以往，學生就會由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作;由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪?，每周我都要求學生寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,，寫出詳細的評語,。這樣，既可以提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬,。這樣寫作也得到了訓練，學生何樂而不為呢?

二,、細研教材,，潛心備課,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目標時,，認真鉆研教材，大到思想感情,、課文內(nèi)涵,，小到每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，把握知識的邏輯,，才能運用自如,。在備課的時候要以學生為主，要站在初一學生的角度來想,，要學會用他們的思維來看待每一篇文章!而且還經(jīng)常和同課頭的老師一起備課,，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課,。新一輪的初一語文教材,，在和學生一起學習中，使我獲得了很多的樂趣,，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗,。

三、重視朗讀,、培養(yǎng)語感,。

我每天都利用早讀課時間讓學生大聲朗讀課文，以提高他們的語感,。有些同學的語言表達能力較差,，這樣不僅制約了他們的閱讀還直接影響寫作能力，所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文10分鐘,，而且聲音要洪亮,。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進步,。

四、做好課后輔導工作,。

初一的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生經(jīng)常抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育和對學生的學法指導,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，常言道：“語言不是蜜,，但可以粘住孩子的心。”老師的一個動作,、一個眼神都對學生起到鼓勵的作用,。對后進生努力做到從友善開始，比如,，摟摟他的肩,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，每一個學生都渴望得到老師的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學生信任你,、喜歡你,，自然也就喜歡你所教的這門課了。

五,、自訂學習目標,，增強學習信心。

由于每個學生的學習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我管理，自我約束,，讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,，不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止。在實施學習目標時,，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習,，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風。通過這一活動的開展,，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也比開學之初提高了許多。

六,、注意師德修養(yǎng)

作為一名新時代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用,，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行,，不忘以德育人,，時刻注意樹立良好的教師形象。向優(yōu)秀教師看齊,，愛崗敬業(yè),，誨人不倦,。熱愛學生，關(guān)心學生,，對學生嚴格要求,，循循善誘，不只對學生如此,，平時與領(lǐng)導群眾關(guān)系和諧，口碑好,，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,，人際關(guān)系較好。廉潔從教,，無私奉獻,，從不計較個人得失，把自己的全部精力投身于教育教學工作中,。

總之,，本學期，做了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習出現(xiàn)兩極分化跡象等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，爭取讓每一位學生在學習上都有所長進，讓每一位學生都成為唯一,。

七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全十二

教學工作是學校工作的中心,，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量,，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,，勤于探索,，認真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學科之首,，深得全校師生好評。尤其是面對中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓基礎(chǔ)，抓讀寫,，練內(nèi)功,，取得了可喜的成績。在教學,、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績。

本學期語文教研組的工作指導思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進,，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績,。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學年的教學任務(wù),、教材特點和學生實際，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學工作五認真,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等。教學目標包括知識目標,、能力目標,、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認真鉆研大綱,，教材，緊扣教學目標,，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容、目標,、重點,、難點、研究教法與學法,，著力調(diào)動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度,。同時,，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。本學期,，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學,、教育：

(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,。

(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。

(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學期,，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看,，收效顯著,。

二、本期特色工作

1.按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進,，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,、和諧奮進，積極地開展工作,。

2.認真學習新課標,，用新的教育理念指導教學工作。開學之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》,，結(jié)合自己的工作,，做了改進,。在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結(jié),，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習,，共同提高,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

3.將教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,。兩年來,，語文組教師根據(jù)研究的課題,，進行相關(guān)的理論學習和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何調(diào)動學生的積極性、主動性,，開展合作學習,、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,，教學成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動,。近兩年來，語文組教師每年都獲講課,、說課一,、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文,，重視課堂教學的有效性,。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動。開學以來,，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生走出課堂，走向社會,，去探索學習,，拓展視野，豐富生活,，將課堂上學到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學生學習語文的興趣,，鍛煉了學生多方面的能力,，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽、征文比賽,、手抄報比賽,，“走進山師校園,，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等,，為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。語文組還在校內(nèi)成立了文學社，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報,，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨,，引導學生將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質(zhì)量,。我們的文學社剛剛起步,，因此，我們的初期目標是“喚醒”,，喚醒學生的激情,，喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學校圖書室開放,，定期帶領(lǐng)學生上閱讀課。

6.重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑,，調(diào)動學生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;探究”,，讓學生學得主動,，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復習備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料,，使復習備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行。

7.重視初三教學,，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細啄,，篇篇出擊,，首首落實，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習,，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文,，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平。

8.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,，老教師將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學校課堂教學評價標準，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動,。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導、武裝我們的實踐,。

3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內(nèi)存,，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,，提高學生的語文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標與教材,、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學生就很難觸類旁通,，學生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學,，全面提高學生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待,，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學,，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題,、立意,、選材、布局,、表達的能力;要引導學生學會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學要有時間保證,，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

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