總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

七年級歷史備課組總結與反思篇一

在每周的備課組活動中,，以新課程標準為指導，有計劃,、有針對性地研討分析教材,，做到組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導學案,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè)。為此,，我們做到“四研究”,。

1、研究教材,，做到心中有數(shù),。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關聯(lián)的史料,、史論進行整理,，然后篩選提煉出其中的精髓,，在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,，教師必須培養(yǎng)學生對教材的整體感知能力,，因此要明了每課在本單元、本階段教材中的.地位,，宏觀掌握,、理清線索，從而構建教材的總體框架,。

2,、研究教法，做到得心應手,。合理科學的教法,，可以使教學事半功倍。通過組內老師對課堂教學的實踐研究,，常用教法有情境教學法,、講解法和表格式教學法等。

3,、研究學生,，做到知彼知己。根據(jù)七年級學生的認知特點,，我們將本年級的教學目標定位在激發(fā)學生的學習興趣上,。作為起始年級，本學期的教學內容相對簡單,，所以可多進行延伸拓展,，通過每節(jié)課鼓勵學生開口說、動手做,。

4,、研究中考，做到未雨綢繆,。七年級社會納入中考范圍,，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的,、體系化的訓練,。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類,，找出與本年級相關的試題,，并將其編入每課的學案中，以學代練,，讓學生提前感受中考,、適應中考,。

本學期，學校開展了形式多樣的公開課,，從骨干教師示范課到評優(yōu)課,，以及校外的公開課,，本組老師都積極參與其中,，這既是自我展示的機會，又是相互學習的機會,。每次聽課后,，都在組內活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成,。另外,，年輕教師每周都認真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”,，虛心請教,。

反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑,。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,，聽課后結合自身教學實踐做反思，考試后則通過得分率,、典型題例分析等進行階段教學的反思,，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討,，及時地調整下階段的教學工作,，做到“一步一思，思后即改”,。

經(jīng)過一學期的努力,，本年級學生對社會學科已經(jīng)形成了一定的學習興趣，班級之間的發(fā)展也相對均衡,。在取得一些成績的同時,，也有一些問題值得思考，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改進：

1,、 更好地發(fā)揮學生在課堂中的主體地位,，給學生更多的展示機會。

2,、 使用多樣化的教學手段豐富課堂,，進一步培養(yǎng)學生的學習主動性。

3,、 加強教師的個人積累,，并在組內進行資源的共享和交流,。

七年級歷史備課組總結與反思篇二

本學期，備課組嚴格按照學校和學校教務處的要求,，定期組織備課組活動,，加強備課組的建設，有計劃,、有重點地開展了各項教學和教研活動,，較好地完成了七年級下學期的教學任務。現(xiàn)將主要工作總結如下：

學期初,，備課組就根據(jù)實際討論制定了七年級下學期歷史教學計劃,，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動,，進行階段教學工作小結,，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)和測試,。一個學期以來,，七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學任務及中國史古代史復習，全年級總共進行了三次單元測驗,。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了歷史學科“雙基”知識,，初步培養(yǎng)了認識和利用地圖、理論聯(lián)系實際,、搜集資料,、撰寫調查報告、編寫歷史手抄報的能力,。備課組成員能認真參與備課組活動,，完成科組、備課組布置的各項工作任務,，并認真做好備課,、聽課、輔導,、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學工作,，確保了教學任務的順利完成。

教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準,。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧,，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經(jīng)驗的交流,，努力提高備課組的整體教學水平,。

1、積極開展教研組成員之間的互相聽課,。通過聽課,、評課,，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處,，從而加以借鑒,，使自己的教學水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學,，孫瑩老師基礎知識鞏固能力都很獨到,。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量,，嘗試使用展廳式教學法,、問題與材料結合法,、獨特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺,。

2、積極承擔公開課,，開展示范教學活動,。本學期，備課組成員按照科組布置的任務,，精心策劃,，認真準備，積極上好教學公開課,。孫瑩老師的《民族政權并立的時代》生動,、有趣，使用了問題,、材料與圖片結合的方式,，展示了新穎的三字經(jīng)作業(yè)形式，運用了寫墓志銘新穎的訓練方法,，創(chuàng)造了良好的學習氛圍,，充分調動了學生的積極性，受到聽課老師的高度評價,。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學法,、圖表歸納法結合故事、圖片等多媒體手段,，其精彩的教學獲得聽課老師的一致好評,。

3、積極開展集體備課活動,，提高教材處理和教法設計的.能力,。歷史科是一門綜合性的學科，涵蓋的范圍很廣,，涉及到社會科,、歷史科,、地理科、政治科等諸多內容,。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢,，切實提高教學質量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內容,。每次都能做到有主題,、有準備、有中心發(fā)言人,，氣氛非常熱烈,。集體備課主要是備教材、備教法,、討論命題技巧,，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平,，也使大家學到了不少有創(chuàng)意,、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平,。

試卷,、導學案的編寫要起到真正“導學”功能，起到夯實教材,、補充教材的功能,，起到拉近學生與學業(yè)水平測試、考試零距離的功能,。這就要求這份試卷或導學案具有趣味性,、情境性、拓展性,、學科專業(yè)性,，這樣的試卷練習對教師的能力是一個挑戰(zhàn)，但我們別無選擇,，只有面對,，只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經(jīng)過全組成員的討論,，決定每份試卷練習由以下幾部分組成編寫：

(一)“學習目標”：讓學生明了本節(jié)課必須掌握的知識內容,。

(二)“自學釋疑”： 讓學生學會帶著問題去看書，提取關鍵詞和知識點,，學會概括,，學會課堂小結。(根據(jù)情況，由學生自主完成,，或在教師的引導下進行)

(三)“合作探究”在這里老師問題的設置要結合教材的正文,、小字、插圖,、歷史縱橫,、學習重難點等內容層層設疑，通過設問,，培養(yǎng)學生的邏輯思維,、歷史學科思維能力，合作探究能力,。

(四)“訓練拓展”及時讓學生突破重,、難點。習題的編排可以放在每個綱目錄后,，也可以放在最后,，但題目內容的選擇一定要有針對性、基礎性,、開放性,、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內容次序相吻合，便于教師,、學生按次序講解、評析,，防止學生感覺一頭霧水,。 在實際的操作中，我們嚴格按照這一思路編寫試卷練習,，雖然過程充滿了艱辛和痛苦,，但付出總有回報：每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習，會查找大量的資料并加以選擇,、加以優(yōu)化,，在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進步著,，提升著;而且更重要的是這本試卷練習在引領學生思維方面的作用基本達到了我們預期的目標,。

本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下,，七年級歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績,。但是，工作中還存在許多的不足之處,，比如集體備課的力度還須加大,，要多向其它年級、其它科目的教師請教今后，我們將在這些方面做出相應的改進,，力爭使備課組的建設再上一個新臺階,。

七年級歷史備課組總結與反思篇三

本學期在校領導親自指導下，全組老師的共同努力,，七年級歷史備課組達單元教學改革有序地開展,。每次組內活動，各位老師都能認真準備,、積極參與,，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學生的學習積極性等進行探討,，較好地完成了本學期的教學教研工作?，F(xiàn)從備、聽,、思三方面將工作總結如下：

(一)備,，即加強集體備課，通力協(xié)作,。在每周的備課組活動中,，以新課程標準為指導，有計劃,、有針對性地研討分析教材,，做到組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學案,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè)。為此,，我們做到“四研究”,。

第一，研究教材,，做到心中有數(shù),。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關聯(lián)的史料,、史論進行整理,，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充,。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學生對歷史的整體感知能力,，因此要明了每課在本單元,、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索,，從而構建教材的總體框架,。

第二，研究教法,，做到得心應手,。合理科學的教法，可以使教學事半功倍,。 通過組內老師對課堂教學的實踐研究,，常用教法有情境教學法、講解法和表格式教學法等,。新課新知識點的導入多用情境教學,，以增加直觀感受;對于重大歷史事件，多用講解法,，講清重大事件發(fā)生的背景,，內容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較，則用表格法,，一目了然,。

第三，研究學生,，做到知彼知己,。根據(jù)七年級學生的`認知特點，我們將本年級的歷史教學目標定位在激發(fā)學生的學習興趣上,。作為起始年級,，本學期的教學內容相對簡單，所以可多進行延伸拓展,，通過每節(jié)課鼓勵學生開口說、動手做,，引導學生形成初步的歷史觀,。

第四，研究中考,，做到未雨綢繆,。七年級歷史從前年開始納入中考范圍，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題,，不如從現(xiàn)在就開始有意識的,、體系化的訓練。為此,，我們將近兩年的中考題做了專題分類,，找出與本年級相關的試題，并將其編入每課的學案中，以學代練,，讓學生提前感受中考,、適應中考。

(二)聽,，即認真聽課,。本學期，學校開展了形式多樣的公開課,，從骨干教師示范課到評優(yōu)課,，以及校外的公開課，如同濟中學,、花園中學等,，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會,，又是相互學習的機會,。每次聽課后，都在組內活動中進行評課,，促進了新課改研討氛圍的形成,。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課,，做到“聽一課上一課”,，虛心請教。

(三)思,，既教后,、聽后、考后的反思,。反思,，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,，聽課后結合自身教學實踐做反思,，考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學的反思,，并在集備活動中進行交流,，通過大家的集體探討，及時地調整下階段的教學工作,，做到“一步一思,，思后即改”。

經(jīng)過一學期的努力,，本年級學生對歷史學科已經(jīng)形成了一定的學習興趣,，班級之間的發(fā)展也相對均衡,。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考,，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改進：

1. 更好地發(fā)揮學生在課堂中的主體地位,，給學生更多的展示機會。

2. 使用多樣化的教學手段豐富課堂,，進一步培養(yǎng)學生的學習主動性,。

3. 加強教師的個人積累，并在組內進行資源的共享和交流,。

七年級歷史備課組總結與反思篇四

20xx――20xx學期,，在學校領導的支持指導下，經(jīng)過七年級歷史備課組三位教師齊心協(xié)力,、同舟共濟,，各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結,；在總結中調整,；在調整中進步”的原則，現(xiàn)對本學期備課組工作總結如下：

一學期來,，我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神,，工作服從安排，努力做到教書育人,、為人師表,。在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律,，學習先進的教育教學理論,，熱愛學生、關心學生,，不斷提高自身能力,，勤勤懇懇，認真做好本職工作,。

發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧,，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查”,。做到優(yōu)勢互補,，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準,，將課改的理念滲透到教學中,，研究教材教法、學情學法,，根據(jù)本屆初一學生實際情況制定本學科計劃,。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質量,；課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作,。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅,。積極實踐我校分層教學的理念。在重視基礎知識的同時,，培養(yǎng)學生獨立思考的能力,；讓每一位學生都得到更好的發(fā)展。

按時組織備課組活動,，各位教師遵守工作紀律,，認真落實備課方案，做到定點定時定內容,，重點抓如何去“備學生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統(tǒng)一,。期中考試后,，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流,，互相學習,，并對以后的教學進行合理的'安排；組織聽課,，積極開展備課組成員之間的互相聽課,，通過聽課、評課,，學習他人對教材內容的處理方法,，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒,，使自己的教學水平不斷提高,。

我們的兩位老師多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和,，與時俱進。毛璐老師在開學第一個月的教學診斷中所開設的《夏商周的更替》被評為“優(yōu)秀課”,，孫丹老師開設的校內研究課《秦漢開拓西域和絲綢之路》構思精心,，獲得組內的一致好評。

最后,，本學期七年級歷史整體取得了不錯的成績,，是全體組員共同努力的結果。在今后的工作中,，我們要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，注意彌補不足，爭取今后的歷史教學取得更好的成績,。

七年級歷史備課組總結與反思篇五

本學期歷史備課組以發(fā)展教育為理念,，以學校計劃為指南，加強理論學習,，狠抓教學常規(guī),，優(yōu)化教學手段，提高教學質量,，教書育人,，較好地完成本學期的各項任務。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

備課組加強對《歷史課程標準》的學習,，按照教導處的.布置,，利用集體備課的時間學習了《歷史課程標準》，對新課標的教學內容和課程目標,，實施新課程目標時要遵循的基本思想和原則,，歷史課程標準評價等問題進行了深入的探討，通過學習,，了解了新課程的具體要求,，更新了教學理念，轉變教學方法,，運用靈活多樣的教學手段,，創(chuàng)造開放式的學習環(huán)境，充分發(fā)揮學生的主體性,，積極性與參與性,，培養(yǎng)學生探究歷史問題的能力和實事求是和科學態(tài)度，提高創(chuàng)新意識和實踐能力,。

備課組制定詳細的備課組計劃,，備課組活動，提高集體備課效率,，并做好詳細記錄,，備課組的平衡班基本上做到統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測驗,，統(tǒng)一進度,，每位教師都按照學校的要求認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出各自的風格特色,，精選作業(yè)練習,，少而精，還貫徹因材施教,，分層指導的原則,，作業(yè)的批改及時，認真,，基本全批全改,。

在上學年的基礎上，今年學校配備了電子白板,，各位老師充分利用新設備,，重新更新自己的教學思路，現(xiàn)代的教學手段更增加了課堂教學的直觀性,，趣味性,，學生的積極性空前高漲，課堂效率大大加強,，阮曉明和唐紅梅兩位老師的公開課因此獲得了好評,。

對電子白板的運用不夠嫻熟，有的老師對作業(yè)不能全批全改,，下期一定加大力度整改,。