當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇一
高二歷史新課程，對于我們?nèi)魏我粋€人而言,，都是一種新的東西,。我們備課組不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),、謹慎備課,、虛心討教、激情上課,、勤奮批改,、重視考練、細心輔導(dǎo),。高二已經(jīng)實現(xiàn)了按學(xué)科分班,，我校的文科生生源較差，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點,。因材施教,，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。
高二歷史備課組每一節(jié)公開課,，都經(jīng)過備課組全體老師的精誠合作,，老師進行互相聽課，并提出許多有建設(shè)性的意見和建議,，因此,，這是集體智慧的結(jié)晶。
以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,。
1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
1、認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，自覺組織并參加集體備課,、學(xué)案編寫和單元測試題編寫等工作，階段考后及時認真地進行反思和總結(jié),。
2.按照學(xué)校規(guī)定的聽課制度,，超額完成每學(xué)期教師聽課節(jié)數(shù)的任務(wù)，同時利用聽課的機會,，經(jīng)常和老師們研究,、探討教學(xué)方法，虛心向大家學(xué)習(xí),，取長補短,。促成新老師的快速成長,。
3.與備課組老師們積極協(xié)作，努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，開展豐富多彩的第二課堂動,。如在組織文科班學(xué)生觀看了《南京大屠殺》等影片，對學(xué)生進行愛國主義教育,。
進入期末,，我們克服人手不足、時間不夠,、學(xué)生不重視,、培優(yōu)輔差壓力大的困難，迎難而上,，積極備考,。積極搜索資料，整理成適量的習(xí)題供全年級學(xué)生練習(xí),，重視基礎(chǔ),，提高效率。在統(tǒng)一教學(xué)進度之后,，進行復(fù)習(xí),，課上先后復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練選擇題的命中率,、加強主觀題的語言組織能力,。
探索仍在繼續(xù)，但我們勇敢地傲視前方,，一步一個腳印,，踏踏實實地向前邁進;壓力接踵而至，但我們積極地實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，一天一份努力,，認認真真地全力以赴。未來的高二歷史備課組,，將進一步加強合作,、團結(jié)向前、勤奮學(xué)習(xí),、積極交流,，爭取更大的成績，為歷史科組爭光,，為高二級爭光!
高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇二
堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“科研興校”為宗旨，以抓備課組教研的實效為指導(dǎo)思想,。
1,、繼續(xù)抓好備課組的常規(guī)工作
①、制定好備課組計劃,、組織備課組做好教學(xué)進度表,、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作,。 ②,、本學(xué)期高三歷史組備課組認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每位老師都按要求進行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課,，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理,，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的,。
2、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,，推動新課程的實施,。
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際,，組織了全組老師聽課,、評課，進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，重點落實了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，從而提高了學(xué)習(xí)效率,。此外，還認真組織了對新教師的聽課,，在這些活動中，備課組和備課組都是精心組織準備,，討論教材,、教法、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,，大家都感到在這樣的活動中,，年輕老師逐漸成長起來,，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓,。
3,、加強教學(xué)反思。
在集體備課基礎(chǔ)上,，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思,。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力
4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究,。
第一,，加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究。
第二,，加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性,，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手,，整理知識進行穿線織網(wǎng),，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò),。例如,，列提綱、做表格等,，從學(xué)會到會學(xué),。
第三，加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練,，講練結(jié)合,。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚,，重點突出,，有層次，要加強史實,、史論和史法的指導(dǎo),。練——要加強對各種題。
型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上,，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練,。
第四，加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體,，沒有知識就談不上能力,，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法,，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法,。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度,，就是學(xué)生對掌握的知識,，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然,。教師講課時要使知識以點串線,，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò),，有主體感覺,，就是做到縱的一條線，橫的一個面,。
5.進一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號;教師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述;多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情;教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道;體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種,，都是我們備課組共同探究,、共同努力的方向。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,，回顧總結(jié)已走過的路,，取得的成績是全備課組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作,，大家一致認為還有許多不足之處,，為把備課組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
1,、加強對歷史課程標準,、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用。
2,、 更多,、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強老師之間教學(xué)資源的交流和共享
3,、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課,，博采眾長,。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去,，引進來,，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
4,、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
5,、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時,，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案,，加強教學(xué)設(shè)計的整體性,。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大,。歷史備課組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦,。
高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇三
高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項工作要求,，認真開展教學(xué)工作，尤其是在進行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升,。經(jīng)過一個學(xué)期備課組全體同仁努力工作,，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既取得了一定的成功經(jīng)驗,，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足,，特總結(jié)如下：
本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉,、陸萌,、孫孝利。在立足本校學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,，加強與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系,，以便于相互交流、學(xué)習(xí),。本組內(nèi)做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一閱卷,。
高三歷史備課組每星期五下午進行集體備課,，就教學(xué)過程中的共性問題進行深入探討，形成共識,，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù),，同時在教研組范圍內(nèi)，就高三教學(xué)開展專項研討,。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時會影響和占用周五的集體備課活動,，但是由于我們幾位老師就在一個辦公室，集體備課活動幾乎每天都在進行中,。彼此都受益匪淺,。
1、明確了每個學(xué)期的備課組活動安排和任務(wù),，并就備課,、上課、作業(yè),、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃,。根據(jù)教學(xué)要求，有計劃,、有步驟地開展教學(xué)活動,，講究教學(xué)的實效性。只有備課組活動的實效才能保證教學(xué)活動的有序以及正常開展,。
2,、每次活動任務(wù)主要是兩項：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足;二是確定本星期的教學(xué)進度和工作安排。在進行集體討論的基礎(chǔ)上,，由一名老師主講,，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè),。在下次備課組會議上，進行交流,，由主講人將反饋情況,，記載入備課組活動記錄中。事實證明,，這對于提高教學(xué)實效具有極其重要的作用和現(xiàn)實意義,。
3、備課組內(nèi)進行適當分工,。利用各自的優(yōu)勢,，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進行示范,，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,，便于今后的教學(xué)工作的開展,。同時也為青年教師的成長和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題,、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫,，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。
4,、利用備課組活動，根據(jù)學(xué)校課題研究的實際需要,，并結(jié)合課堂教學(xué)實踐,，從子課題研究出發(fā)，展開課堂教學(xué)范式的探究,，以提高及弘揚學(xué)生的主體地位,，實踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長的舞臺,。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張,，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉,，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間,，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主,、平等的課堂文化,。
6、認真組織每次的階段性測試,，從命題,、閱卷到分析，注重過程的把握,，強調(diào)工作的細致和實效,，重過程。在本學(xué)期的幾次階段性測試中,，都能夠貫徹以上工作思路,，保證了教學(xué)的檢測與及時調(diào)整。
7,、根據(jù)學(xué)校的安排,，認真組織各類公開課活動。通過群策群力,，使公開課活動能展示我組教師的風(fēng)采,。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排,，每人都有兩節(jié)校級公開課,，大家對于公開課都高度重視認真準備精心上課,，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下,，參加了縣市省三級優(yōu)質(zhì)課比賽,，取得了優(yōu)異的成績(縣市第一名、省二等獎),。為我校爭得了榮譽,，同時也促進了歷史組的教學(xué)教研活動登上更高的臺階。每次各類活動后我們均并進行深入地反思,，及時總結(jié),，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起,，以有利于今后工作的更好開展,。
