總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇一

開學(xué)以來,，高三歷史備課組的教學(xué)工作以高考為中心,、提高教學(xué)質(zhì)量、為重點,，認(rèn)真做好教學(xué)的各項工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下小結(jié)：

開學(xué)初,，結(jié)合年級組20xx-20xx學(xué)年度高三復(fù)課工作計劃以及高三歷史教學(xué)的特點,，備課組召開了會議，按照要求落實復(fù)課計劃,，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：

1,、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二輪復(fù)習(xí)）

在本學(xué)期開學(xué)政、史,、地科目,，進行突出專題復(fù)習(xí)的同時，強化文科大綜合的特點,，重點培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的遷移能力,。

2、20xx年5月25日-6月5日（三輪復(fù)習(xí)）

各科進行自查糾錯,，強化答題技巧,，和鼓勵學(xué)生樹立自信心教育，注重高考動態(tài),。

本學(xué)期一開學(xué),，歷史備課組就對一輪復(fù)習(xí)進行專項系統(tǒng)訓(xùn)練。從第三周開始進入二輪復(fù)習(xí)，狠抓學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,，從培養(yǎng)規(guī)范書寫,，到認(rèn)真閱讀分析，從題中提取有效信息到如何組織答案要點,。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo),，從教發(fā)到學(xué)法，從勵志教育到信心教育,，都進行了大量針對性的訓(xùn)練,。在5月底，加強對學(xué)生的信心,，心理素質(zhì),，答題技巧的訓(xùn)練。

備課組十分重視集體的力量,，每周二下午是我們備課組探討,、解決疑難問題的固定時間，在備課時,，我們共同交流授課心得,、分享教學(xué)成功案例，共同解決疑難問題,、探討教育教學(xué)新思路,，并在交流、探討的基礎(chǔ)上,，基本上做到了教學(xué)上的“四個統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一要求”,。

高三歷史備課組工作總結(jié)6

我們在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，開展了卓有成效的教育教學(xué)工作,。總結(jié)如下：

1,、根據(jù)教學(xué)進度的安排,，圓滿完成了這個學(xué)期既定的教學(xué)計劃，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時政熱點復(fù)習(xí),。

本學(xué)期來,，我們能狠抓教學(xué)常規(guī)，每上新課前,，盡可能對上個課時的重點知識進行復(fù)習(xí)鞏固,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，采取多種手段突出重點、難點,，教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué),，多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體,。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定,。

2、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決,。同時,，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)布置一些課后練習(xí),。約每1周能全批全改1次,。

3、能堅持集體備課,。每逢雙周的周五第六,、七節(jié)課開展備課組活動，能落實“三定”措施,，主講人能精心準(zhǔn)備,，作主題發(fā)言，全體老師能積極討論,，并共同解決平時教學(xué)中遇到的問題,。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進度,，教學(xué)資料,，統(tǒng)一測試。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題,，備課組老師之間能加強交流和合作，做到各種資料,、多媒體資源共享,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。

4,、能互相聽課,，共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的任務(wù),。而且能夠在聽課后堅持評課，做到取長補短,，相互促進,。

5,、備課組內(nèi)教師之間能加強理論學(xué)習(xí)，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式,，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。堅持進行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識,，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,，引起了很大反響。同時,，加強新課程改革的理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)會中央文件精神，實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

6、努力研究新課程高考考綱,。把握時代氣息,，領(lǐng)會考綱的要求和目標(biāo)，揣摩命題意圖和主題方向,，少走彎路,，既要全面復(fù)習(xí)，又要把握重點,；強化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題,。今年考綱變動很大，考點知識比前幾年多的多,，這對學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大,。好在我們對考綱研究較透，高考試題的主題都在我們意料之中,。我相信,，這對學(xué)生取得成績有幫助。

7,、加強“三輔”工作,，努力使每個學(xué)生都成材。我們從來不歧視或偏愛學(xué)生,，善待每一個學(xué)生,。對輔導(dǎo)工作，有計劃,、有步驟,、有針對性地有序開展，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績不同程度的有所提高,。

8,、刻苦工作,，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟困難,，但我們沒有絲毫怨言,，一如既往地工作。我們相信：沒有跨不過的坎,，沒有過不了的山,！暫時的困難會激勵我們更加奮勇向前！

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）,、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué),。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實,、準(zhǔn)、穩(wěn)”,。

實：依綱據(jù)本梳理課本知識,，穿插小專題。延伸和加深要適度,，照顧全體學(xué)生,，注重夯實基礎(chǔ)，扎扎實實,，講得實在,，練到實處，達到實效,?；A(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位,、練到位,。訓(xùn)練中突出重點，講究效果,。除了重點內(nèi)容要訓(xùn)練外,，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯題過關(guān),，提倡“小題大做”。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中,，注重總結(jié)規(guī)律,，不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高,，讓學(xué)生通過自己的總結(jié),，探索解題規(guī)律,，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識。

準(zhǔn)：就是要瞄準(zhǔn)考綱,，準(zhǔn)確定位,，把準(zhǔn)難度，講練準(zhǔn)確,。

穩(wěn)：就是穩(wěn)步推進,，穩(wěn)中取勝。不求進度,，以知識是否掌握到位為基本依歸,。

（1）研究考綱，分析考點,。

備課組的各位教師,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神,，深入分析近幾年高考的試題,，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的智慧,，備好上好每一節(jié)課,，備考工作要做實做細(xì)，盡量用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解,。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的成績,。

（2）加強合作，統(tǒng)一節(jié)奏,。

加強合作,，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。每周備課組活動一次,，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點,。互相聽課評課,，互幫互學(xué),，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏,，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測驗,。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理,，及時批改，做到全批全改,。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況,，及時改進了存在問題。每次測驗后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作,，找出存在問題和制訂出整改的措施,，對進步較大的學(xué)生進行表揚，對退步較大的學(xué)生進行談心,，了解有關(guān)原因,，幫助其趕上。

（3）面向全體,，提優(yōu)補差,。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推進，指導(dǎo)后進生鞏固基礎(chǔ)知識,，把握基本線索,。提優(yōu)補差：對尖子生的.培養(yǎng)，定時間定內(nèi)容,，智力投資,，從生活上、學(xué)習(xí)上,、思想上關(guān)心他們,，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責(zé)任到人,。

（4）對外交流,，收集信息。

積極作好信息的收集工作,，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進修,。參加?xùn)|陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長,，為我所用,。

（5）強化訓(xùn)練。

歷史能力的提高,，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識,，還需要在練習(xí)中進一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點：

a,、根據(jù)高考文綜考試時間進行嚴(yán)格的時間限制,；b、認(rèn)真考查研究高考試題答案，了解答題要求,；c、注意答題規(guī)范,，做到要點化,、序號化、段落化,；d,、講練結(jié)合，及時反饋,，練習(xí)講通講透,。

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗,，但仍有許多不足和遺憾：

1,、對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

2,、對差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來,，對其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位,，沒有形成應(yīng)有的能力,，故這部分學(xué)生的高考成績不夠理想。

3,、老師有時講得過多,、包得過多的教法還需進一步改進,。

4,、課案共享平臺的上傳與點評有脫節(jié)現(xiàn)象,。

高三歷史備課組

_____年_____月_____日星期______

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）,、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué),，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué),。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實,、準(zhǔn),、穩(wěn)”,。

實：依綱據(jù)本梳理課本知識，穿插小專題,。延伸和加深要適度,，照顧全體學(xué)生，注重夯實基礎(chǔ),，扎扎實實,，講得實在，練到實處，達到實效,?；A(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位,、練到位,。訓(xùn)練中突出重點，講究效果,。除了重點內(nèi)容要訓(xùn)練外,，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯題過關(guān),，提倡“小題大做”,。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，注重總結(jié)規(guī)律,，不斷提高,。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高，讓學(xué)生通過自己的總結(jié),，探索解題規(guī)律,，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識。

“準(zhǔn)”,，就是要瞄準(zhǔn)考綱,，準(zhǔn)確定位，把準(zhǔn)難度,，講練準(zhǔn)確,。

“穩(wěn)”,就是穩(wěn)步推進，穩(wěn)中取勝,。不求進度,，以知識是否掌握到位為基本依歸。

（1）研究考綱,，分析考點,。

備課組的各位教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱,，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神,，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點,，充分發(fā)揮集體的智慧,，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實做細(xì),，盡量用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解,。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的成績,。

（2）加強合作，統(tǒng)一節(jié)奏,。

加強合作,，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。每周備課組活動一次,，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點?；ハ嗦犝n評課,，互幫互學(xué)，共同提高,。統(tǒng)一節(jié)奏,，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測驗。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理,，及時批改,，做到全批全改。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況,，及時改進了存在問題,。每次測驗后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施,，對進步較大的學(xué)生進行表揚,，對退步較大的學(xué)生進行談心，了解有關(guān)原因,，幫助其趕上,。

（3）面向全體，提優(yōu)補差,。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推進,，指導(dǎo)后進生鞏固基礎(chǔ)知識，把握基本線索,。提優(yōu)補差：對尖子生的培養(yǎng),，定時間定內(nèi)容，智力投資,，從生活上,、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議,，責(zé)任到人,。（4）對外交流，收集信息,。

積極作好信息的收集工作,，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進修。參加?xùn)|陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動,，博采眾長,，為我所用。

（5）強化訓(xùn)練

歷史能力的提高,，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識,，還需要在練習(xí)中進一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點：

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作,，積累了一些成功經(jīng)驗,，但仍有許多不足和遺憾：

1、對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠,。

2,、對差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來，對其非智力因素挖掘得不夠,，練習(xí)還不夠到位,，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的高考成績不夠理想,。

3,、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進,。

4,、課案共享平臺的上傳與點評有脫節(jié)現(xiàn)象。

高三歷史備課組

20xx年1月18日星期一

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇四

一年來我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校,、年級組,、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,，深入學(xué)習(xí)高中新課改理念，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，不斷提高高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,。6月8日高考結(jié)束后，學(xué)生對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作給予很高的評價,，極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱情,。

回想一年來的各項工作,，一些好的方法仍然記憶猶新。從第一學(xué)期開始,，我們備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學(xué)生情況的分析,，在全面掌握各方面情況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確定位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體,，以基礎(chǔ)知識的教學(xué)為主線,，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，各項教學(xué)為高考服務(wù),。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動態(tài)時做到：準(zhǔn),、細(xì)、深,，教學(xué)難易程度與高考保持一致,，既要便于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握又能使能力提高。

在具體的工作中我們展開了以下方面的工作：

1,、認(rèn)真開展備課組活動。備課組在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計劃,，在教學(xué)過程認(rèn)真的開展好各課組的活動,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，共享每一位教師把握的高考動態(tài)資源，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識,，在教學(xué)實際中,，備課時從學(xué)生實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體,，針對教材及班級學(xué)生的特點,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，在教材方面力爭每一個知識點背全背細(xì)，在一輪復(fù)習(xí)時就分析到位,，全面,。可以說,、不過分的強調(diào)哪里是重點,，但力求把每一個知識點講到位了，而那些復(fù)雜的則將其簡單化的處理,。在備課的過程中教師也充分的考慮學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標(biāo),，體現(xiàn)不是單純的為某一個內(nèi)容而設(shè)計一堂課，也要注重讓學(xué)生形成對某一問題的認(rèn)識和理解能力的理念,。

3,、是認(rèn)真上課。針對教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點、難點,、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情， 努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度,。杜絕“課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象,，最大限度的提高課堂效益,。

4、認(rèn)真,，有針對性的開展訓(xùn)練,。我們根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際和要達成的目標(biāo),，認(rèn)真設(shè)計測練試題,、模擬試題，有針對性的開展訓(xùn)練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后則加強訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?？荚囶},。

5、認(rèn)真輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作,。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。對學(xué)生進行“動之以情、曉之以理”的教育,，從學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)心學(xué)生的成長。

6,、及時收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中,，先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識要點》,、《20xx年文綜歷史課押題集》,。

7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》,、石雷霆同學(xué)的《好題、錯題集》,、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等,。

8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑,，及時調(diào)整教學(xué)重點，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難,。

一年來，高三歷史備課組始終有一種整體意識,，所有的成員視自己就是一條行進中的船上一員,。在教學(xué)中，教師之間適時的在教學(xué)進度,、難易程度,、教法、教學(xué)心得等方面進行溝通交流,。教學(xué)工作雖然以班級為單位開展,，但整體意識、學(xué)科意識促使每一位教師盡心盡力干好本班級的教學(xué),，以班級的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展,。利用教研組、備課組活動和課余時間,，有問題及時指出,，有心得體會及時交流，有難題及時交換意見,、尋找對策,。在整個教學(xué)過程中互相不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一致,，齊頭并進。

總之,，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力,，通力合作，為中學(xué)20xx年的高考作出了一定的貢獻,。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇五

驀然回首,，我們已經(jīng)進入20xx年。當(dāng)機遇一個個迎面撲來,，當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝,，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜!在這短短的半年時間里,，我們高二備課組在探索中前進,，在壓力下成長。

高二歷史新課程,，對于我們?nèi)魏我粋€人而言,，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、謹(jǐn)慎備課、虛心討教,、激情上課,、勤奮批改、重視考練,、細(xì)心輔導(dǎo),。高二已經(jīng)實現(xiàn)了按學(xué)科分班，我校的文科生生源較差,，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點,。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色,。

高二歷史備課組每一節(jié)公開課,，都經(jīng)過備課組全體老師的精誠合作，老師進行互相聽課,，并提出許多有建設(shè)性的意見和建議,，因此，這是集體智慧的結(jié)晶,。

以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1,、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，自覺組織并參加集體備課、學(xué)案編寫和單元測試題編寫等工作,，階段考后及時認(rèn)真地進行反思和總結(jié),。

2.按照學(xué)校規(guī)定的聽課制度,，超額完成每學(xué)期教師聽課節(jié)數(shù)的任務(wù)，同時利用聽課的機會,，經(jīng)常和老師們研究,、探討教學(xué)方法，虛心向大家學(xué)習(xí),，取長補短,。促成新老師的快速成長。

3.與備課組老師們積極協(xié)作,，努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，開展豐富多彩的第二課堂動。如在組織文科班學(xué)生觀看了《南京大屠殺》等影片,，對學(xué)生進行愛國主義教育,。

進入期末，我們克服人手不足,、時間不夠,、學(xué)生不重視、培優(yōu)輔差壓力大的困難,，迎難而上,，積極備考。積極搜索資料,，整理成適量的習(xí)題供全年級學(xué)生練習(xí),，重視基礎(chǔ)，提高效率,。在統(tǒng)一教學(xué)進度之后,，進行復(fù)習(xí)，課上先后復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)知識,、訓(xùn)練選擇題的命中率,、加強主觀題的語言組織能力。

探索仍在繼續(xù),，但我們勇敢地傲視前方,，一步一個腳印，踏踏實實地向前邁進;壓力接踵而至,，但我們積極地實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，一天一份努力，認(rèn)認(rèn)真真地全力以赴,。未來的高二歷史備課組,，將進一步加強合作、團結(jié)向前、勤奮學(xué)習(xí),、積極交流,，爭取更大的成績，為歷史科組爭光,，為高二級爭光!

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下,，全組老師的共同努力，七年級歷史備課組達單元教學(xué)改革有序地開展,。每次組內(nèi)活動,，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與,，針對如何上好每一節(jié)課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)從備,、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：

備,，即加強集體備課,，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，有計劃、有針對性地研討分析教材,，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè),。為此，我們做到“四研究”,。

第一,，研究教材，做到心中有數(shù),。首先是研究知識點本身,，教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理,，然后篩選提煉出其中的精髓,，在課堂中對學(xué)生加以補充,。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元,、本階段歷史中的地位,，宏觀掌握、理清線索,，從而構(gòu)建教材的總體框架,。

第二，研究教法,，做到得心應(yīng)手,。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍,。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究,，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等,。新課新知識點的導(dǎo)入多用情境教學(xué),，以增加直觀感受；對于重大歷史事件,，多用講解法,，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位,；對歷史事件之間的比較,，則用表格法，一目了然,。

第三,，研究學(xué)生，做到知彼知己,。根據(jù)七年級學(xué)生的認(rèn)知特點,，我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單,，所以可多進行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說,、動手做,，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀。

第四,，研究中考,，做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍,，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題,，不如從現(xiàn)在就開始有意識的,、體系化的訓(xùn)練。為此,，我們將近兩年的中考題做了專題分類,，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中,，以學(xué)代練,，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考,。

聽,，即認(rèn)真聽課。本學(xué)期,，學(xué)校開展了形式多樣的公開課,，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課,，如同濟中學(xué),、花園中學(xué)等，本組老師都積極參與其中,，這既是自我展示的機會,，又是相互學(xué)習(xí)的機會。每次聽課后,，都在組內(nèi)活動中進行評課,，促進了新課改研討氛圍的形成。另外,，年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課,，做到“聽一課上一課”，虛心請教,。

思,，既教后、聽后,、考后的反思,。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑,。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思，考試后則通過得分率,、典型題例分析等進行階段教學(xué)的反思,，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討,，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,，做到“一步一思,，思后即改”。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣，班級之間的發(fā)展也相對均衡,。在取得一些成績的同時,，也有一些問題值得思考，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進：

1.更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,，給學(xué)生更多的展示機會,。

2.使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

3.加強教師的個人積累,，并在組內(nèi)進行資源的共享和交流。

七年級歷史備課組

xx年6月24日

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇七

一年來我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校,、年級組,、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,，深入學(xué)習(xí)高中新課改理念，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，不斷提高高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,。6月8日高考結(jié)束后，學(xué)生對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作給予很高的評價,，極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱情,。

回想一年來的各項工作，一些好的方法仍然記憶猶新,。從第一學(xué)期開始,，我們備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學(xué)生情況的分析，在全面掌握各方面情況的基礎(chǔ)上,，將教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確定位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體,，以基礎(chǔ)知識的教學(xué)為主線，以培養(yǎng)能力為目標(biāo),，各項教學(xué)為高考服務(wù),。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動態(tài)時做到：準(zhǔn)、細(xì),、深,，教學(xué)難易程度與高考保持一致，既要便于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握又能使能力提高,。

在具體的工作中我們展開了以下方面的工作：

1,、認(rèn)真開展備課組活動,。備課組在教研組的`領(lǐng)導(dǎo)下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計劃，在教學(xué)過程認(rèn)真的開展好各課組的活動,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，共享每一位教師把握的高考動態(tài)資源,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真?zhèn)湔n充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識，在教學(xué)實際中,，備課時從學(xué)生實際情況出發(fā),，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，在教材方面力爭每一個知識點背全背細(xì)，在一輪復(fù)習(xí)時就分析到位,，全面,。可以說,、不過分的強調(diào)哪里是重點,，但力求把每一個知識點講到位了，而那些復(fù)雜的則將其簡單化的處理,。在備課的過程中教師也充分的考慮學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標(biāo),，體現(xiàn)不是單純的為某一個內(nèi)容而設(shè)計一堂課，也要注重讓學(xué)生形成對某一問題的認(rèn)識和理解能力的理念,。

3,、是認(rèn)真上課。針對教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點,、難點、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度,。杜絕“課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象，最大限度的提高課堂效益,。

4,、認(rèn)真,，有針對性的開展訓(xùn)練,。我們根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際和要達成的目標(biāo),，認(rèn)真設(shè)計測練試題,、模擬試題，有針對性的開展訓(xùn)練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后則加強訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?？荚囶},。

5、認(rèn)真輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作,。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。對學(xué)生進行“動之以情,、曉之以理”的教育,，從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)心學(xué)生的成長,。

6,、及時收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中，先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》,、《歷史科高考必備知識要點》,、《20xx年文綜歷史課押題集》。

7,、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、石雷霆同學(xué)的《好題,、錯題集》,、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等,。

8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑,，及時調(diào)整教學(xué)重點，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難,。

一年來,，高三歷史備課組始終有一種整體意識，所有的成員視自己就是一條行進中的船上一員,。在教學(xué)中,，教師之間適時的在教學(xué)進度、難易程度,、教法,、教學(xué)心得等方面進行溝通交流。教學(xué)工作雖然以班級為單位開展,，但整體意識,、學(xué)科意識促使每一位教師盡心盡力干好本班級的教學(xué)，以班級的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展,。利用教研組,、備課組活動和課余時間，有問題及時指出,，有心得體會及時交流,，有難題及時交換意見、尋找對策,。在整個教學(xué)過程中互相不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一致,，齊頭并進。

總之,，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力,，通力合作，為中學(xué)______年的高考作出了一定的貢獻,。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重,，但通過共同努力,，堅持求真務(wù)實，創(chuàng)新的工作態(tài)度,，發(fā)揚“團結(jié),、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)的中心任務(wù),，堅持按新課標(biāo)要求,，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：

面對新課程的全面展開,，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實踐活動。依據(jù)新課程的要求,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

提高自身教學(xué)水平一學(xué)期來,，組內(nèi)老師積極在南昌三中,。南昌二中等學(xué)校教學(xué)開放日去各學(xué)校聽課，并且做好記錄,，取長補短,，不斷致力于提高自身教學(xué)水平。在20xx年11月,，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽課評課,，積極推動整個南昌市歷史教學(xué)水平。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高了各位教師處理教材和立備課的能力,。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,，分頭準(zhǔn)備個人鉆研備課個人主講，集體討論深化吸收,，形成共識”的操作程序,，保證了集體備課做到有計劃、有準(zhǔn)備,、有檢查,、有總結(jié)、有記錄,、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進課堂,，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學(xué)中。同時,，重視教學(xué)過程的反思工作,，要求實驗教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來,，從更高層次思考自己的教學(xué)行為,，改進教學(xué)策略。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對,，師徒互相聽課評課,，致力于提高整組的教學(xué)水平。尤其是堅持新老師每個學(xué)期至少上一次公開課,，整個歷史組聽課評課制度,。深入課堂教學(xué)第一線，在實際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問題,。采取“一人開課全組參與聽課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決對策”的形式,。促進了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流,、共同提高的目的,。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，教師們的備課,、上課,、評課的能力大有提高。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),，在來年的新學(xué)期中，我們會更加努力,，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績,。