寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白,，實事求是,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇一

驀然回首,，我們已經(jīng)進(jìn)入20xx年。當(dāng)機(jī)遇一個個迎面撲來,，當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝,，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜!在這短短的半年時間里,，我們高二備課組在探索中前進(jìn),，在壓力下成長。

高二歷史新課程,，對于我們?nèi)魏我粋€人而言,，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、謹(jǐn)慎備課、虛心討教,、激情上課,、勤奮批改、重視考練,、細(xì)心輔導(dǎo),。高二已經(jīng)實現(xiàn)了按學(xué)科分班，我校的文科生生源較差,，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點,。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色,。

高二歷史備課組每一節(jié)公開課,，都經(jīng)過備課組全體老師的精誠合作,，老師進(jìn)行互相聽課，并提出許多有建設(shè)性的意見和建議,，因此,，這是集體智慧的結(jié)晶。

以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

1,、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，自覺組織并參加集體備課,、學(xué)案編寫和單元測試題編寫等工作,，階段考后及時認(rèn)真地進(jìn)行反思和總結(jié)。

2.按照學(xué)校規(guī)定的聽課制度,，超額完成每學(xué)期教師聽課節(jié)數(shù)的任務(wù),，同時利用聽課的機(jī)會，經(jīng)常和老師們研究,、探討教學(xué)方法,，虛心向大家學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。促成新老師的快速成長,。

3.與備課組老師們積極協(xié)作，努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，開展豐富多彩的第二課堂動。如在組織文科班學(xué)生觀看了《南京大屠殺》等影片,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。

進(jìn)入期末，我們克服人手不足,、時間不夠,、學(xué)生不重視、培優(yōu)輔差壓力大的困難,，迎難而上,，積極備考。積極搜索資料,，整理成適量的習(xí)題供全年級學(xué)生練習(xí),，重視基礎(chǔ)，提高效率,。在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度之后,，進(jìn)行復(fù)習(xí)，課上先后復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)知識,、訓(xùn)練選擇題的命中率,、加強(qiáng)主觀題的語言組織能力。

探索仍在繼續(xù),，但我們勇敢地傲視前方,，一步一個腳印,，踏踏實實地向前邁進(jìn);壓力接踵而至，但我們積極地實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，一天一份努力,，認(rèn)認(rèn)真真地全力以赴。未來的高二歷史備課組,，將進(jìn)一步加強(qiáng)合作,、團(tuán)結(jié)向前、勤奮學(xué)習(xí),、積極交流,，爭取更大的成績，為歷史科組爭光,，為高二級爭光!

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇二

一年來我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校,、年級組、教務(wù)處,、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，深入學(xué)習(xí)高中新課改理念,，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，不斷提高高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后,，學(xué)生對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作給予很高的評價,，極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱情。

回想一年來的各項工作,，一些好的方法仍然記憶猶新,。從第一學(xué)期開始，我們備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學(xué)生情況的分析,，在全面掌握各方面情況的基礎(chǔ)上,，將教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確定位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體，以基礎(chǔ)知識的教學(xué)為主線,，以培養(yǎng)能力為目標(biāo),，各項教學(xué)為高考服務(wù)。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動態(tài)時做到：準(zhǔn),、細(xì),、深，教學(xué)難易程度與高考保持一致,，既要便于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握又能使能力提高,。

在具體的工作中我們展開了以下方面的工作：

1、認(rèn)真開展備課組活動,。備課組在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計劃,，在教學(xué)過程認(rèn)真的開展好各課組的活動,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，共享每一位教師把握的高考動態(tài)資源，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識,，在教學(xué)實際中,，備課時從學(xué)生實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體,，針對教材及班級學(xué)生的特點,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，在教材方面力爭每一個知識點背全背細(xì),，在一輪復(fù)習(xí)時就分析到位,，全面,?？梢哉f、不過分的強(qiáng)調(diào)哪里是重點,，但力求把每一個知識點講到位了,，而那些復(fù)雜的則將其簡單化的處理。在備課的過程中教師也充分的考慮學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標(biāo),，體現(xiàn)不是單純的為某一個內(nèi)容而設(shè)計一堂課,，也要注重讓學(xué)生形成對某一問題的認(rèn)識和理解能力的理念。

3,、是認(rèn)真上課,。針對教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,， 努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕“課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象,，最大限度的提高課堂效益。

4,、認(rèn)真,，有針對性的開展訓(xùn)練。我們根據(jù)教材的特點,，學(xué)生的實際和要達(dá)成的目標(biāo),，認(rèn)真設(shè)計測練試題、模擬試題,，有針對性的開展訓(xùn)練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練,，榆林市一模之后則加強(qiáng)訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?？荚囶}。

5,、認(rèn)真輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作,。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。對學(xué)生進(jìn)行“動之以情,、曉之以理”的教育，從學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)心學(xué)生的成長,。

6、及時收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中,，先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》,、《歷史科高考必備知識要點》、《20xx年文綜歷史課押題集》,。

7,、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》,、石雷霆同學(xué)的《好題,、錯題集》、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。

8,、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，及時調(diào)整教學(xué)重點,，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難,。

一年來，高三歷史備課組始終有一種整體意識,，所有的成員視自己就是一條行進(jìn)中的船上一員,。在教學(xué)中，教師之間適時的在教學(xué)進(jìn)度,、難易程度,、教法、教學(xué)心得等方面進(jìn)行溝通交流,。教學(xué)工作雖然以班級為單位開展,，但整體意識、學(xué)科意識促使每一位教師盡心盡力干好本班級的教學(xué),，以班級的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展,。利用教研組、備課組活動和課余時間,，有問題及時指出,，有心得體會及時交流，有難題及時交換意見,、尋找對策,。在整個教學(xué)過程中互相不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一致，齊頭并進(jìn),。

總之,，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力，通力合作,，為中學(xué)20xx年的高考作出了一定的貢獻(xiàn),。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇三

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下，全組老師的共同努力,，七年級歷史備課組達(dá)單元教學(xué)改革有序地開展,。每次組內(nèi)活動,，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)從備,、聽,、思三方面將工作總結(jié)如下：

備,，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作,。在每周的備課組活動中,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計劃,、有針對性地研討分析教材,，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)。為此,，我們做到“四研究”,。

第一，研究教材,，做到心中有數(shù),。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料,、史論進(jìn)行整理,，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補(bǔ)充,。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力,，因此要明了每課在本單元,、本階段歷史中的地位，宏觀掌握,、理清線索,，從而構(gòu)建教材的總體框架。

第二,，研究教法,，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法,，可以使教學(xué)事半功倍,。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究，常用教法有情境教學(xué)法,、講解法和表格式教學(xué)法等,。新課新知識點的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受；對于重大歷史事件,，多用講解法,，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位,；對歷史事件之間的比較,，則用表格法，一目了然,。

第三,，研究學(xué)生，做到知彼知己,。根據(jù)七年級學(xué)生的認(rèn)知特點,，我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單,，所以可多進(jìn)行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說,、動手做,，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀。

第四,，研究中考,，做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍,，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題,，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練,。為此,，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題,，并將其編入每課的學(xué)案中,，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考,、適應(yīng)中考,。

聽，即認(rèn)真聽課,。本學(xué)期,，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優(yōu)課,，以及校外的公開課,，如同濟(jì)中學(xué)、花園中學(xué)等,，本組老師都積極參與其中,，這既是自我展示的機(jī)會，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。每次聽課后,，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成,。另外,，年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”,，虛心請教,。

思，既教后,、聽后,、考后的反思。反思,，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑,。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思,，考試后則通過得分率,、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思，并在集備活動中進(jìn)行交流,，通過大家的集體探討,，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思,，思后即改”,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣,，班級之間的發(fā)展也相對均衡,。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考,，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1.更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,，給學(xué)生更多的展示機(jī)會。

2.使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

3.加強(qiáng)教師的個人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流,。

七年級歷史備課組

xx年6月24日

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇四

高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項工作要求,，認(rèn)真開展教學(xué)工作,，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過一個學(xué)期備課組全體同仁努力工作,，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù),，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足,，特總結(jié)如下：

本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任,、曹偉、陸萌,、孫孝利,。在立足本校學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系,，以便于相互交流,、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷,。

高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課,，就教學(xué)過程中的共性問題進(jìn)行深入探討，形成共識,，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù),，同時在教研組范圍內(nèi)，就高三教學(xué)開展專項研討,。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時會影響和占用周五的集體備課活動,，但是由于我們幾位老師就在一個辦公室，集體備課活動幾乎每天都在進(jìn)行中,。彼此都受益匪淺,。

1、明確了每個學(xué)期的備課組活動安排和任務(wù),，并就備課,、上課、作業(yè),、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃,。根據(jù)教學(xué)要求，有計劃,、有步驟地開展教學(xué)活動,，講究教學(xué)的實效性。只有備課組活動的實效才能保證教學(xué)活動的有序以及正常開展,。

2,、每次活動任務(wù)主要是兩項：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足;二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排,。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講,，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),。在下次備課組會議上,，進(jìn)行交流,，由主講人將反饋情況,，記載入備課組活動記錄中。事實證明,，這對于提高教學(xué)實效具有極其重要的作用和現(xiàn)實意義,。

3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工,。利用各自的優(yōu)勢,，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進(jìn)行示范,，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,，便于今后的教學(xué)工作的開展。同時也為青年教師的成長和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利,。特別是本屆高三在試題,、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用,。

4,、利用備課組活動，根據(jù)學(xué)校課題研究的實際需要,，并結(jié)合課堂教學(xué)實踐,，從子課題研究出發(fā)，展開課堂教學(xué)范式的探究,，以提高及弘揚學(xué)生的主體地位,，實踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長的舞臺,。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張,，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉,，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間,，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主,、平等的課堂文化,。

6,、認(rèn)真組織每次的階段性測試，從命題,、閱卷到分析,，注重過程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實效,，重過程,。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路,，保證了教學(xué)的檢測與及時調(diào)整,。

7、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真組織各類公開課活動,。通過群策群力，使公開課活動能展示我組教師的風(fēng)采,。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排，每人都有兩節(jié)校級公開課,，大家對于公開課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課,，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下,，參加了縣市省三級優(yōu)質(zhì)課比賽,，取得了優(yōu)異的成績(縣市第一名、省二等獎),。為我校爭得了榮譽(yù),，同時也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動登上更高的臺階。每次各類活動后我們均并進(jìn)行深入地反思,，及時總結(jié),，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起,，以有利于今后工作的更好開展,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇五

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué),，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué)。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實,、準(zhǔn),、穩(wěn)”。

實：依綱據(jù)本梳理課本知識,，穿插小專題,。延伸和加深要適度,，照顧全體學(xué)生，注重夯實基礎(chǔ),，扎扎實實,，講得實在，練到實處,，達(dá)到實效,。基礎(chǔ)知識,、基本技能要求掌握講到位,、練到位。訓(xùn)練中突出重點,，講究效果,。除了重點內(nèi)容要訓(xùn)練外,，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練,，狠抓錯題過關(guān)，提倡“小題大做”,。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中,，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高,。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高,，讓學(xué)生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律,，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識,。

“準(zhǔn)”，就是要瞄準(zhǔn)考綱,，準(zhǔn)確定位,，把準(zhǔn)難度，講練準(zhǔn)確,。

“穩(wěn)”,就是穩(wěn)步推進(jìn),，穩(wěn)中取勝。不求進(jìn)度,，以知識是否掌握到位為基本依歸,。

（1）研究考綱，分析考點,。

備課組的各位教師,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神,，深入分析近幾年高考的試題,，了解近年高考的特點,，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課,，備考工作要做實做細(xì),，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解,。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的成績,。

（2）加強(qiáng)合作,，統(tǒng)一節(jié)奏。

加強(qiáng)合作,，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課,。每周備課組活動一次,，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點,。互相聽課評課,，互幫互學(xué),，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏,，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測驗,。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時批改,，做到全批全改,。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時改進(jìn)了存在問題,。每次測驗后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作,，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表揚,，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心,，了解有關(guān)原因，幫助其趕上,。

（3）面向全體,，提優(yōu)補(bǔ)差。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推進(jìn)，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識,，把握基本線索,。提優(yōu)補(bǔ)差：對尖子生的培養(yǎng)，定時間定內(nèi)容,，智力投資,，從生活上、學(xué)習(xí)上,、思想上關(guān)心他們,，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責(zé)任到人,。（4）對外交流,，收集信息。

積極作好信息的收集工作,，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修,。參加?xùn)|陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長,，為我所用,。

（5）強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識,，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高,，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點：

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作,，積累了一些成功經(jīng)驗，但仍有許多不足和遺憾：

1,、對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠,。

2、對差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來,，對其非智力因素挖掘得不夠,，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力,，故這部分學(xué)生的高考成績不夠理想,。

3、老師有時講得過多,、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn),。

4、課案共享平臺的上傳與點評有脫節(jié)現(xiàn)象,。

高三歷史備課組

20xx年1月18日星期一

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇六

歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實性,，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注社會熱點,，并與歷史史實有機(jī)結(jié)合,，這是決勝高考的重要途徑之一。

2,、精選精練,。

高三練習(xí)多如牛毛，要在最短的時間內(nèi)達(dá)到最好的效果,，精選精練是關(guān)鍵,。教師要對練習(xí)的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究,，把握高考命題的趨勢,；另外，根據(jù)當(dāng)前的焦點,、熱點,，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容，精選練習(xí),。

3,、強(qiáng)化訓(xùn)練。

歷史能力的提高,，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識,，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點：

（1）根據(jù)高考考試時間進(jìn)行嚴(yán)格的時間限制,；

（2）認(rèn)真研究高考試題答案,，了解答題要求；

（3）注意答題規(guī)范,，做到要點化,、序號化、段落化,；

（4）講練結(jié)合,，及時反饋，練習(xí)講通講透,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇七

一年來我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校,、年級組、教務(wù)處,、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，深入學(xué)習(xí)高中新課改理念,，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，不斷提高高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后，學(xué)生對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作給予很高的評價,，極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱情,。

回想一年來的各項工作，一些好的方法仍然記憶猶新,。從第一學(xué)期開始,，我們備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學(xué)生情況的分析，在全面掌握各方面情況的基礎(chǔ)上,，將教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確定位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體,，以基礎(chǔ)知識的教學(xué)為主線，以培養(yǎng)能力為目標(biāo),，各項教學(xué)為高考服務(wù),。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動態(tài)時做到：準(zhǔn)、細(xì),、深,，教學(xué)難易程度與高考保持一致，既要便于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握又能使能力提高,。

在具體的工作中我們展開了以下方面的工作：

1,、認(rèn)真開展備課組活動。備課組在教研組的`領(lǐng)導(dǎo)下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計劃,，在教學(xué)過程認(rèn)真的開展好各課組的活動,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，共享每一位教師把握的高考動態(tài)資源,，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真?zhèn)湔n充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識,，在教學(xué)實際中，備課時從學(xué)生實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體,，針對教材及班級學(xué)生的特點,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，在教材方面力爭每一個知識點背全背細(xì),，在一輪復(fù)習(xí)時就分析到位,，全面?？梢哉f,、不過分的強(qiáng)調(diào)哪里是重點，但力求把每一個知識點講到位了,，而那些復(fù)雜的則將其簡單化的處理,。在備課的過程中教師也充分的考慮學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)不是單純的為某一個內(nèi)容而設(shè)計一堂課,，也要注重讓學(xué)生形成對某一問題的認(rèn)識和理解能力的理念,。

3、是認(rèn)真上課,。針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕“課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象,，最大限度的提高課堂效益。

4,、認(rèn)真,，有針對性的開展訓(xùn)練。我們根據(jù)教材的特點,，學(xué)生的實際和要達(dá)成的目標(biāo),，認(rèn)真設(shè)計測練試題、模擬試題,，有針對性的開展訓(xùn)練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練,，榆林市一模之后則加強(qiáng)訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?？荚囶},。

5、認(rèn)真輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作,。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行“動之以情,、曉之以理”的教育,，從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)心學(xué)生的成長,。

6,、及時收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中，先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》,、《歷史科高考必備知識要點》,、《20xx年文綜歷史課押題集》。

7,、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、石雷霆同學(xué)的《好題,、錯題集》、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等,。

8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，及時調(diào)整教學(xué)重點,，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難,。

一年來,，高三歷史備課組始終有一種整體意識,，所有的成員視自己就是一條行進(jìn)中的船上一員,。在教學(xué)中，教師之間適時的在教學(xué)進(jìn)度,、難易程度、教法,、教學(xué)心得等方面進(jìn)行溝通交流,。教學(xué)工作雖然以班級為單位開展，但整體意識,、學(xué)科意識促使每一位教師盡心盡力干好本班級的教學(xué),，以班級的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。利用教研組,、備課組活動和課余時間,，有問題及時指出,，有心得體會及時交流,，有難題及時交換意見,、尋找對策,。在整個教學(xué)過程中互相不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一致，齊頭并進(jìn)。

總之，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力，通力合作,，為中學(xué)______年的高考作出了一定的貢獻(xiàn),。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇八

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué),，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué)。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實,、準(zhǔn),、穩(wěn)”。

實：依綱據(jù)本梳理課本知識,，穿插小專題,。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生,，注重夯實基礎(chǔ),，扎扎實實，講得實在，練到實處,，達(dá)到實效,。基礎(chǔ)知識,、基本技能要求掌握講到位,、練到位。訓(xùn)練中突出重點,，講究效果,。除了重點內(nèi)容要訓(xùn)練外，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練,，狠抓錯題過關(guān),，提倡“小題大做”。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中,，注重總結(jié)規(guī)律,，不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高,，讓學(xué)生通過自己的總結(jié),，探索解題規(guī)律，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識,。 “準(zhǔn)”,，就是要瞄準(zhǔn)考綱，準(zhǔn)確定位,，把準(zhǔn)難度,，講練準(zhǔn)確。

“穩(wěn)”,，就是穩(wěn)步推進(jìn),，穩(wěn)中取勝。不求進(jìn)度,，以知識是否掌握到位為基本依歸,。

（1）研究考綱，分析考點,。

備課組的各位教師,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神,，深入分析近幾年高考的試題,，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的智慧,，備好上好每一節(jié)課,，備考工作要做實做細(xì),，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解,。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的成績,。

（2）加強(qiáng)合作,，統(tǒng)一節(jié)奏。

加強(qiáng)合作,，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課,。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點,?；ハ嗦犝n評課，互幫互學(xué),，共同提高,。統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗,。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理,，及時批改，做到全批全改,。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時改進(jìn)了存在問題,。每次測驗后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作,，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表揚,，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心,，了解有關(guān)原因，幫助其趕上,。

（3）面向全體,，提優(yōu)補(bǔ)差。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),，全面推進(jìn),，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識，把握基本線索,。提優(yōu)補(bǔ)差：對尖子生的培養(yǎng),，定時間定內(nèi)容,，智力投資，從生活上,、學(xué)習(xí)上,、思想上關(guān)心他們，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議,，責(zé)任到人,。

（4）對外交流，收集信息,。

積極作好信息的收集工作,，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。參加?xùn)|陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動,，博采眾長,，為我所用。

（5）強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高,，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識,，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點：

a,、根據(jù)高考文綜考試時間進(jìn)行嚴(yán)格的時間限制,；

b、認(rèn)真考查研究高考試題答案,，了解答題要求,；

c、注意答題規(guī)范,，做到要點化,、序號化、段落化,；

d,、講練結(jié)合，及時反饋,，練習(xí)講通講透,。

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗,，但仍有許多不足和遺憾：

1,、對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

2,、對差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來,，對其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位,，沒有形成應(yīng)有的能力,，故這部分學(xué)生的高考成績不夠理想,。

3、老師有時講得過多,、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn),。

4、課案共享平臺的上傳與點評有脫節(jié)現(xiàn)象,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇九

我們在學(xué)校教導(dǎo)處,、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展了卓有成效的教育教學(xué)工作,?？偨Y(jié)如下：

1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排,，圓滿完成了這個學(xué)期既定的教學(xué)計劃,，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時政熱點復(fù)習(xí)。

本學(xué)期來,，我們能狠抓教學(xué)常規(guī),，每上新課前，盡可能對上個課時的重點知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，采取多種手段突出重點、難點,，教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué),，多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體,。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定,。

2、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決,。同時,，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)布置一些課后練習(xí),。約每1周能全批全改1次。

3,、能堅持集體備課,。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動,，能落實“三定”措施,，主講人能精心準(zhǔn)備，作主題發(fā)言,，全體老師能積極討論,，并共同解決平時教學(xué)中遇到的問題,。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)資料,，統(tǒng)一測試。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題,，備課組老師之間能加強(qiáng)交流和合作,，做到各種資料、多媒體資源共享,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性,。

4、能互相聽課,，共同提高,。能夠完成學(xué)校要求的每個教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的任務(wù),。而且能夠在聽課后堅持評課,，做到取長補(bǔ)短，相互促進(jìn),。

5,、備課組內(nèi)教師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式,，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。堅持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識,，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,，引起了很大反響。同時,，加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)會中央文件精神，實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

6、努力研究新課程高考考綱,。把握時代氣息,，領(lǐng)會考綱的要求和目標(biāo)，揣摩命題意圖和主題方向,，少走彎路,，既要全面復(fù)習(xí)，又要把握重點,；強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題,。今年考綱變動很大,，考點知識比前幾年多的多，這對學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大,。好在我們對考綱研究較透,，高考試題的主題都在我們意料之中。我相信,，這對學(xué)生取得成績有幫助,。

7、加強(qiáng)“三輔”工作,，努力使每個學(xué)生都成材,。我們從來不歧視或偏愛學(xué)生，善待每一個學(xué)生,。對輔導(dǎo)工作,，有計劃、有步驟,、有針對性地有序開展,，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績不同程度的有所提高。

8,、刻苦工作,，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難,，但我們沒有絲毫怨言,，一如既往地工作。我們相信：沒有跨不過的坎,，沒有過不了的山,！暫時的困難會激勵我們更加奮勇向前！

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇十

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）,、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué),。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實,、準(zhǔn)、穩(wěn)”,。

實：依綱據(jù)本梳理課本知識,，穿插小專題。延伸和加深要適度,，照顧全體學(xué)生，注重夯實基礎(chǔ),，扎扎實實,，講得實在,，練到實處，達(dá)到實效,?；A(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位,、練到位,。訓(xùn)練中突出重點，講究效果,。除了重點內(nèi)容要訓(xùn)練外,，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯題過關(guān),，提倡“小題大做”,。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，注重總結(jié)規(guī)律,，不斷提高,。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高，讓學(xué)生通過自己的總結(jié),，探索解題規(guī)律,，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識。

準(zhǔn)：就是要瞄準(zhǔn)考綱,，準(zhǔn)確定位,，把準(zhǔn)難度，講練準(zhǔn)確,。

穩(wěn)：就是穩(wěn)步推進(jìn),，穩(wěn)中取勝。不求進(jìn)度,，以知識是否掌握到位為基本依歸,。

（1）研究考綱，分析考點,。

備課組的各位教師,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神,，深入分析近幾年高考的試題,，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的智慧,，備好上好每一節(jié)課,，備考工作要做實做細(xì)，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解,。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的成績,。

（2）加強(qiáng)合作,，統(tǒng)一節(jié)奏。

加強(qiáng)合作,，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課,。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點,?；ハ嗦犝n評課，互幫互學(xué),，共同提高,。統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗,。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理,，及時批改，做到全批全改,。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況,，及時改進(jìn)了存在問題。每次測驗后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作,，找出存在問題和制訂出整改的措施,，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表揚，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心,，了解有關(guān)原因,，幫助其趕上。

（3）面向全體,，提優(yōu)補(bǔ)差,。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推進(jìn)，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識,，把握基本線索,。提優(yōu)補(bǔ)差：對尖子生的.培養(yǎng)，定時間定內(nèi)容,，智力投資,，從生活上,、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們,，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議,，責(zé)任到人。

（4）對外交流,，收集信息。

積極作好信息的收集工作,，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修,。參加?xùn)|陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長,，為我所用,。

（5）強(qiáng)化訓(xùn)練。

歷史能力的提高,，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識,，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點：

a,、根據(jù)高考文綜考試時間進(jìn)行嚴(yán)格的時間限制,；b、認(rèn)真考查研究高考試題答案,，了解答題要求,；c、注意答題規(guī)范,，做到要點化,、序號化、段落化,；d,、講練結(jié)合，及時反饋,，練習(xí)講通講透,。

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗,，但仍有許多不足和遺憾：

1,、對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

2,、對差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來,，對其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位,，沒有形成應(yīng)有的能力,，故這部分學(xué)生的高考成績不夠理想,。

3、老師有時講得過多,、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn),。

4、課案共享平臺的上傳與點評有脫節(jié)現(xiàn)象,。

_____年_____月_____日星期______,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇十一

高三歷史備課組在學(xué)校教研處和歷史科組的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做好各方面的教學(xué)工作,，為xxx年歷史高考再創(chuàng)佳績奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，高三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)為二部分,。開學(xué)初至4月份,，完成了三大模塊的專題復(fù)習(xí)；4月下旬至五月份主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練和強(qiáng)化重點知識復(fù)習(xí),。

雖然教學(xué)壓力較大,。但是我們繼續(xù)嚴(yán)格依照第二輪講全進(jìn)細(xì)講透的原則，不趕進(jìn)度,，不求速度,，精心組織好每一節(jié)課，通過對學(xué)生進(jìn)行知識的細(xì)致講解和歸納,，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的效果。從一個學(xué)期的實踐來看,，大多數(shù)的學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力有了較大的提高,，對歷史學(xué)習(xí)的信心也加強(qiáng)了，在扎實的第二輪教學(xué)和大量的訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生打下了堅實的“雙基”,。

本學(xué)期,，高三歷史備課組的教研活動時間定在周四下午。備課組成員在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展,。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí),。二是針對歷史班的教學(xué)問題展開研討,，制定和及時調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的行動,。另外,，依靠科組的力量,，成立高考備考小組，由高考經(jīng)驗豐富的老師組成,。定期組織高考研討活動,，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯,。

此外,，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課,，通過這種形式加強(qiáng)交流,，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平,。本學(xué)期，高三歷史備課組組織了四節(jié)科組公開課,，分別就綜合科的教學(xué),、歷史班的新課和單元復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行積極的探索。

針對本屆歷史班的特點,，本學(xué)期,，我們在教學(xué)和備考方面提出了幾個重點：

1、加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練力度,。材料題是學(xué)生感覺較難的一種題型,，在高考中占有重要的地位。本屆由于生源較差,，在材料題上出現(xiàn)了解題水平低,、解題速度慢進(jìn)而影響問答題的得分的突出問題。如何提高學(xué)生解答材料題的能力對明年的高考至關(guān)重要,。為此,，高考備課組從第二周開始加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行材料題的訓(xùn)練和解題方法的指導(dǎo)，每一周精選3道同一類型的材料題發(fā)給學(xué)生做,，每兩三周安排一節(jié)課講解某一類型材料題的解題方法,。通過長期的.訓(xùn)練和方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生解答材料題的感覺,，最大限度地解決材料題給學(xué)生應(yīng)考帶來的負(fù)面影響,。通過實踐，大多數(shù)的學(xué)生的材料處理能力有了提高,，為高考的得分打下了良好的基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)學(xué)科尖子生的培養(yǎng),。為了從質(zhì)量上提高xxx年高考?xì)v史科成績,，我們決定以培養(yǎng)尖子生為突破口,，來提升歷史科的高考成績。我們將從兩個歷史班中選出一批有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為培養(yǎng)對象,，從三個層面加強(qiáng)輔導(dǎo)：

一是針對他們各自的存在問題,，對癥下藥，掃除高分障礙,。

二是對他們加強(qiáng)問答題的訓(xùn)練力度,。

三是加強(qiáng)心理交流，做好師生的溝通,。

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)與訓(xùn)練。近年來廣東高考的命題特點是試題趨向簡單化,，純記憶性的知識點考察的比重大幅度增加,，為此，在備考教學(xué)中,，我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，我們提出“誰做好了第一卷，誰就最有可能在高考中取勝”的思想,，同時,，在課堂教學(xué)中，對主干和重點知識反復(fù)強(qiáng)調(diào),，細(xì)致分析,，引導(dǎo)學(xué)生重視和掌握，另外,，我們還為學(xué)生訂了專門考察基礎(chǔ)知識的《高中歷史選擇題精練》,，加強(qiáng)對學(xué)生的練習(xí)量，在練習(xí)中掌握知識,。這些做法效果明顯,，多數(shù)同學(xué)的一卷水平有了提高。

4,、加強(qiáng)對高考信息的收集,。

作為中心備課組的主要力量，我們不定期地開展高考研討活動,，加強(qiáng)互相聽課和交流,。加強(qiáng)集體教研和考研，組織四校聯(lián)考等,。同時,，著力加強(qiáng)與其它區(qū)直中學(xué)歷史科教師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)備考做法,，力爭使備考工作更科學(xué),。這些做法使我們能及時了解其它學(xué)校的備考經(jīng)驗,，有利于推進(jìn)我們的提高。

1,、學(xué)生兩級分化明顯,，落后面較大，對整體分?jǐn)?shù)的提高帶來很大的壓力,。

2,、學(xué)生的整體思維素質(zhì)和學(xué)科能力較差，提高的難度較大,。如訓(xùn)練起來感覺比較吃力,。

3、學(xué)生的記憶和理解能力跟不上學(xué)科教學(xué)的要求,，學(xué)東忘西現(xiàn)象比較明顯,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇十二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作,，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點,，開展研究性學(xué)習(xí)的活動,，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),，著重學(xué)生能力的培養(yǎng),，打好基礎(chǔ)，全面提高,，為今后的會考和高考作好充分的準(zhǔn)備,，爭取優(yōu)異的成績。

二,、工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修iii,、選修《歷史上重大改革回眸》規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù),。

2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）,，理科班完成歷史必修iii教學(xué)任務(wù)及會考復(fù)習(xí)工作,，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績,。

三、常規(guī)教學(xué)：

同心協(xié)力,。每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點、難點,、疑點,，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識,。備課，我們將做到四個落實：課件,、教學(xué)設(shè)計,、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的,，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）,。我們力爭每周都要搞一次集體備課,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討,，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤,，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2,、教學(xué)：本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本,、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,，做到“起點要低,，講解要透，因人施教”,。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課,、作業(yè)、筆記,、積極思維,、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提問和周練督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運用等方面,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、分析、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。文科教學(xué)中既要突出知識的特點,，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的.設(shè)置,，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué),。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清會考考綱考點,。

3,、教研：本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時,，備課組之間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短,。計劃每周上一堂研討課，自己定課題,，定時間,，大家評議，共同提高,。其次,，將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題，上升到要研究的必要,，并申報課題,。

四、教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次1(9月1日7日)2（9月8日14日）3（9月15日21日）4（9月22日28日）5（9月29日10月5日）6（10月6日12日）7（10月13日19日）8（10月20日26日）9（10月27日11月2日）10（11月3日9日）11（11月10日16日）12（11月17日23日）13（11月24日11月30日）14（12月1日7日）15（12月8日14日）16（12月15日21日）17（12月22日28日）18（12月29日20xx年1月4日）19（1月5日11日）20（1月12日18日）,。