當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

歷史備課總結(jié)與反思篇一

一學(xué)期來(lái),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人,、為人師表,。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng),，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作,。

1.高度重視,，正本清源，把握好初中歷史教學(xué)的定位,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的三維目標(biāo)是個(gè)整體目標(biāo)，歷史知識(shí)的教學(xué)應(yīng)是“三維目標(biāo)”達(dá)成的基礎(chǔ),，就初中階段的“知識(shí)與技能”的目標(biāo)看,，初中階段主要解決歷史“是什么”的問(wèn)題，即從感性上掌握重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鉆研教材，苦練內(nèi)功,。高度的教學(xué)藝術(shù)哪里來(lái)?——是學(xué)習(xí),、是鉆研、是苦練,。學(xué)什么?學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等,，可學(xué)的東西很多,。練什么?練教學(xué)基本功。粉筆字,、語(yǔ)言表達(dá)能力等鉆什么?鉆研教材,、鉆研學(xué)生、鉆研中考試題,、鉆研考試大綱,、鉆研歷史教材等等。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)揮集體智慧,，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，教學(xué)資源共享,。開(kāi)學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中,，研究教材教法,、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃,。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處,。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。采取多種教學(xué)方法，加強(qiáng)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的課堂教學(xué),。——教師講,，講什么?(1)講重大歷史事件,、重要?dú)v史人物。(2)分析重大歷史事件的關(guān)系,，理清歷史發(fā)展的基本線索,，構(gòu)建歷史知識(shí)體系。(3)深入淺出地講解歷史概念,、歷史名詞.(4)適當(dāng)補(bǔ)充重要?dú)v史事件和歷史人物的背景知識(shí),。

在教學(xué)中積極運(yùn)用新課程理，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅,。注重教學(xué)過(guò)程,，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性,、盲目性,。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;總之,，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率,。

按時(shí)組織備課組活動(dòng),，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案,，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容,，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng),。每次單元考試后,，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況，互相交流,，互相學(xué)習(xí),，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排;組織聽(tīng)課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,，促進(jìn)了教學(xué)的提高,。

單純依賴教參，備課就缺少源頭活水,。老師們多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)，完善備課資料,，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源,，使用多媒體課堂教學(xué),，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。備課組也整合的課件資源,，做到了資源共享,，課件統(tǒng)一,，有利于年級(jí)教育和教學(xué)。

為了培養(yǎng)學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)和過(guò)手能力處理,，讓學(xué)生養(yǎng)成用歷史語(yǔ)言回答問(wèn)題的習(xí)慣,。我們備課組認(rèn)真研究各地考試試題，綜合的近3年各地的中考試題,，并精選出了分單元測(cè)試題3套和綜合測(cè)試題3套,，一方面是自己對(duì)教學(xué)的再次深化，另一方面讓學(xué)生也做到了精煉,。并對(duì)學(xué)生教材知識(shí)的梳理進(jìn)行了詳細(xì)的分解,，讓學(xué)生充分了解課本的基礎(chǔ)上，增加對(duì)重慶中考試題的熟悉,，有利于歷史學(xué)科的教育和教學(xué),。我們也相信經(jīng)過(guò)我們細(xì)致努力的工作，在期末考試中我們會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī),。

總之,，在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足,，爭(zhēng)取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿意的成績(jī)!為求精中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

歷史備課總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期在學(xué)校,、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注下，高二歷史組成員精心備課,，積極上課,，耐心輔導(dǎo)，認(rèn)真批改,，教育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,，有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)就本學(xué)期所做工作總結(jié)如下,。

1,、指導(dǎo)思想：立足高二，著眼高三,，目標(biāo)明確,，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

高二歷史部分屬于高考的重要內(nèi)容,，在教研,、教學(xué)過(guò)程中，我們高二備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，緊扣考綱及課標(biāo)要求,，開(kāi)創(chuàng)性地提出舊題新考,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范,，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),，集思廣益，分工合作,，為高三備課組提供學(xué)情分析,、幫助閱卷等實(shí)質(zhì)性工作，同時(shí)也為自身積累了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，取得理想成績(jī)。

剛剛過(guò)去的一學(xué)期,，通過(guò)本備課組的老師集體努力,，出色完成任務(wù)。認(rèn)真鉆研大綱和教材,，吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，精心備課，既備教法又備學(xué)法,，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃,。堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法,，能夠做到目標(biāo),，進(jìn)度，作業(yè),，測(cè)試的統(tǒng)一,，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講稿，講述對(duì)教材的理解,，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討,、交流,，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案,，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié),。認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)交流,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自身的教學(xué)水平,，教育教學(xué)水平明顯提高。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通，注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

本學(xué)期高二歷史組老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用其他課余時(shí)間,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，積極營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系,。

1,、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況,。

2,、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺(jué)性有待提高,。

3,、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象,、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高,。

4、老師缺少“走出去”的機(jī)會(huì),，一味的在家里閉門造車,，一學(xué)期也無(wú)緣見(jiàn)識(shí)外面高水平的展示，所以總覺(jué)得進(jìn)步不快,。希望下學(xué)期能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

1、思想上進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)理念,，更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精,。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)歷史課教學(xué),。

2,、加強(qiáng)校際交流,，互通有無(wú),；強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ),；

3,、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái),，通過(guò)討論,、交流，使備課組成員的知識(shí),、理論水平得到進(jìn)一步的提高,。加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心,，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力,。

總之，本學(xué)期我們高二歷史備課組竭心盡力地做好自己的工作,，大膽推陳出新,，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在以后的歷史教學(xué)中,，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好,，為明天的輝煌再做貢獻(xiàn),。

歷史備課總結(jié)與反思篇三

在充實(shí)、忙碌和愉悅中,，高一下學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號(hào),，回顧一學(xué)期來(lái)的學(xué)校歷史教學(xué)工作，感慨頗多,。我們高一歷史備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作,。工作中,，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè),，體現(xiàn)了我們組教師勤懇,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將高一歷史組一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié)：

全組老師積極支持學(xué)校工作,，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃,；積極主動(dòng)撰寫(xiě)教研教改論文,；大膽嘗試問(wèn)題式教學(xué)；認(rèn)真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課,；出色完成教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng),，平均每人上公開(kāi)課2節(jié)以上，并取得了較好的效果,。

本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,，積極開(kāi)展了集體備課、聽(tīng)課評(píng)課和磨課制,。集體備課我們實(shí)行單元集體備課,，每周活動(dòng)一次。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說(shuō)課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說(shuō)課人整理出授課思路,。集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備,、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人,、有記錄,，并按學(xué)校要求及時(shí)上傳各類集體備課資料。

各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽(tīng)課,，本組教師聽(tīng)本組教師的課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，聽(tīng)課后備課組認(rèn)真評(píng)課,。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處,，提出努力的方向,，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力,。

此外，還堅(jiān)持教師磨課制,。我們歷史組教師的磨課通過(guò)體現(xiàn)校本教研課題思路,，展示校本教研的研究成果，是校本教研的專題匯報(bào)課,、體現(xiàn)集體智慧和教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”,、體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),，推動(dòng)教師圍繞科研課題,，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取,，勇于實(shí)踐,，不斷總結(jié)，從而開(kāi)掘?qū)W校教育科研的深度,。通過(guò)這一活動(dòng),，一方面使做課教師對(duì)教材的理解更加的透徹，提高了課堂駕馭的能力，同時(shí)許多聽(tīng)課教師也從中學(xué)到了好的教學(xué)方法和手段,，并充實(shí)到自己的教學(xué)之中,，以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性?？傊?，磨課活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)我們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)課程中的思維定勢(shì),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助,，我們將長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。

今年我校在在全校開(kāi)展了校本教研活動(dòng),，我們歷史教研組確定的校本教研題目是“問(wèn)題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用”,，高一、高二,、高三三個(gè)年級(jí)同時(shí)開(kāi)展了“問(wèn)題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的必修課程,、選修課程、高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探究活動(dòng),，全組教師積極參與,。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)題式教學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合我校歷史教學(xué)及學(xué)生學(xué)生的實(shí)際,，在自身的歷史教育教學(xué)中切實(shí)的開(kāi)展校本研究實(shí)踐,，目前已經(jīng)取得了階段性的成果。

學(xué)無(wú)止境,。新的課程要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,，是全體歷史組教師的一貫追求,。本學(xué)期我們采用集中與分散相結(jié)合的方式,，學(xué)習(xí)了“問(wèn)題式教學(xué)法,、”《高效課堂九大范式》、《給教師的建議》,、《班主任工作漫談》,、《賞識(shí)你的學(xué)生》等教育教學(xué)理論和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué),。

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考,。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位,。

3,、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少點(diǎn)形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4、繼續(xù)開(kāi)展問(wèn)題式教學(xué)活動(dòng),，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

5、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

歷史備課總結(jié)與反思篇四

通過(guò)暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，高一教師有了自己新的體會(huì)。必須統(tǒng)一思想,、轉(zhuǎn)變觀念,、改進(jìn)方法、,，努力創(chuàng)建高效課堂、人本課堂,、自主課堂,。新教材如何變化，最終結(jié)果都是要面對(duì)終端檢測(cè)——學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。僅僅靠個(gè)人的奮斗是不夠的,，必須抓實(shí)集體備課，用集體的智慧提高課堂效率,。

第一,，備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度,。高一學(xué)生水平差距較大,，因此分層次教學(xué)顯得尤為重要。教師們拋棄了舊教材的思路,，不能對(duì)新教材過(guò)分的補(bǔ)充和深化,，一定要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。在尚未分科前,，我們主要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考試要求制定教學(xué)目標(biāo),，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在教學(xué)中制定近期教學(xué)計(jì)劃、協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,。

第二,，堅(jiān)持集體備課。備課組定期討論教材,，分析教材的單元體系,，每課的要點(diǎn)，因?yàn)橹挥薪處熓煜?、吃透教材才能更好地駕御教材,，變教教材為用教材教。在每一單元新課開(kāi)始前,，由主備人分析教材,，談?wù)剛湔n思路和自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言,。

第三,，集體討論教材后教師自己寫(xiě)教案。集體備課不能流于形式,，集體備課不等于集體教案,，我個(gè)人認(rèn)為這是關(guān)于集體備課的一個(gè)誤區(qū)，集體備課是一個(gè)過(guò)程,，大家在過(guò)程中受益,，我們得到的不應(yīng)該只是一個(gè)結(jié)果——一份統(tǒng)一的教案。文科教學(xué)的思路性很強(qiáng),，而每個(gè)人的思維方式是千差萬(wàn)別的,，一份相同的教案會(huì)約束教師的思維，教無(wú)定法,，我們就在集體討論教材的.前提下讓每一位教師發(fā)揮自己的風(fēng)格和特點(diǎn),，根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)定教學(xué)方法。

第四,，堅(jiān)持了聽(tīng)課和評(píng)課制度,，做到共同提高。為了更好的相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，組內(nèi)相互聽(tīng)課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽(tīng)課提出了具體的要求,，這是對(duì)我們很好的督促,。當(dāng)然，聽(tīng)課后的評(píng)課也很重要,，在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言,，通過(guò)交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,，提升了整個(gè)備課組的水平。同時(shí)還積極參與了學(xué)校組織的公開(kāi)課研討會(huì),。

第五,，關(guān)于作業(yè)布置。每位教師都根據(jù)班情和學(xué)情適量布置作業(yè)并及時(shí)批改更正,，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取不久措施,。

第六，及時(shí)反思總結(jié),，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng),。我們?cè)诮虒W(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,、學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了人文主義思想,。密切了師生關(guān)系使課堂充滿了溫馨與活力,。

歷史備課總結(jié)與反思篇五

在20xx年的高考中，三水區(qū)取得了令人滿意的成績(jī),，我們歷史學(xué)科也不例外,，結(jié)出了累累碩果?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我們經(jīng)歷了艱難的備考?xì)v程，每一個(gè)高三歷史老師都付出了辛勤的勞動(dòng),，成績(jī)的取得與他們息息相關(guān)，當(dāng)然,，更離不開(kāi)三水歷史中心備課組員的精心籌劃,、認(rèn)真研討和團(tuán)結(jié)協(xié)作。現(xiàn)將備考小組的情況進(jìn)行介紹和匯報(bào),。

去年9月份,，中心備考組三位老師在陳燕菘老師的組織和安排下，對(duì)高三歷史備考作了統(tǒng)籌安排：整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)步驟：第一輪復(fù)習(xí)在――抓基礎(chǔ),，主要是進(jìn)行知識(shí)疏理,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu),；第二輪復(fù)習(xí)――抓主干,，主要是以點(diǎn)帶面，“以一帶多”,；第三輪復(fù)習(xí)――回歸課本,，主要是著眼于學(xué)生的實(shí)際,，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ),。有了詳細(xì)的備考計(jì)劃,，各校教師只要能按部就班，就會(huì)忙而不亂,。事實(shí)證明：有周密的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，一定會(huì)有意想不到的收獲。

在每一次大考中,，如佛山組織的兩次模擬考試和廣州一?？荚嚕覀兌际羌薪y(tǒng)一閱卷,，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，然后進(jìn)行歸類整理,。每一次改卷中,，我們都會(huì)將考試中存在的問(wèn)題和改進(jìn)對(duì)策，形成文字打印出來(lái),，供各校教師進(jìn)行參考,，這些都是試卷分析的最重要的依據(jù)。不僅如此,，在廣州一模之后,，在教研室陳燕菘老師的安排下，我們?nèi)＝處熂衅饋?lái),，對(duì)自己學(xué)校備考中取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)在選擇題方面有明顯優(yōu)勢(shì)，于是我們就請(qǐng)莫宏宇老師介紹他們學(xué)校的做法,；三水中學(xué)第二卷非常不錯(cuò),，就由謝利紅老師講述如何訓(xùn)練第二卷的；僑中的梁楚珊老師有豐富的備考經(jīng)驗(yàn),，我們向她請(qǐng)教上課的一些做法和新課改形式下備考的一些新思路等,。總之,，大家聚在一起,，都能開(kāi)誠(chéng)布公、暢所欲言,，有交流才有發(fā)展和進(jìn)步,。“關(guān)起們來(lái)備考”是絕對(duì)不行的,。

中心備課組三位老師,，在教研室的組織和安排下定期相聚,，主要是了解各校的備考進(jìn)度，復(fù)習(xí)思路,，交流信息,，并且對(duì)后階段的教學(xué)提出自己的設(shè)想和意見(jiàn)，最后形成一個(gè)指導(dǎo)性的備考建議,，各?？筛鶕?jù)自己的實(shí)際情況予以采納、實(shí)施,。

在過(guò)去一年的備考中,，中心備考組員參加了省高考研討會(huì)、省考試中心組織的備考復(fù)習(xí)研討會(huì)和廣州一模質(zhì)量分析備考會(huì),，還邀請(qǐng)了廣州市教研員來(lái)三水進(jìn)行備考指導(dǎo),；不僅如此我們也主動(dòng)“走出去”，先后赴華南師大附中和新會(huì)一中取經(jīng),、去韶關(guān)學(xué)習(xí)交流,。教育局、教研室為我們的教學(xué),、復(fù)習(xí)備考提供了很多機(jī)會(huì),，這樣我們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中就會(huì)更加踏實(shí)、更加自信,。

三校老師既分工又合作,，我們?cè)O(shè)立了公共郵箱，有什么新的信息,、最新試題,，都能在第一時(shí)間上傳，實(shí)現(xiàn)資源共享,，信息共通,。比如每次月考試題，我們都會(huì)如期上傳,，既可以節(jié)省人力，又體現(xiàn)了集體的智慧,，有利于提高備考的效果,。我們應(yīng)該是公平競(jìng)爭(zhēng)，而不是鉤心斗角,，我們應(yīng)該攜手合作,，爭(zhēng)取在佛山市名列前茅，為三水區(qū)的歷史教學(xué)提高聲譽(yù),。

努力和付出終將有好的回報(bào),，“一份耕耘,，一份收獲”。我們將一如既往地工作,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，迎接新的挑戰(zhàn)。沒(méi)有最好,，只有更好,。

歷史備課總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，歷史備課組活動(dòng)按時(shí),、有序召開(kāi)，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

備課組組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵,，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討、分析教材,。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi),，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。

1,。備課方面：積極落實(shí)學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)導(dǎo)案”教學(xué)新模式，認(rèn)真及時(shí)編寫(xiě)“學(xué)導(dǎo)案”,，積極開(kāi)展“備,、上、說(shuō),、評(píng),、寫(xiě)”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范,、詳細(xì)的教案。

2。作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和填充圖冊(cè),，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立,、認(rèn)真,、保質(zhì)、保量完成,。

3,。抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

4,。聽(tīng)課方面：本組老師按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù),，經(jīng)常互相聽(tīng)課,，互相探討,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程,。教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求,？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)“學(xué)導(dǎo)案”教學(xué)的要求,？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥,？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透,？如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè),？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向,。

總的來(lái)說(shuō),，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng),、共同合作,、共同配合，取得較好成績(jī),，今后,，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍,。

歷史備課總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期三位教師擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作,。作為畢業(yè)班教師，我們每一階段都認(rèn)真制定計(jì)劃,，認(rèn)真進(jìn)行集體備課,、個(gè)人備課和課堂教學(xué)。我們?nèi)σ愿鞍盐蘸妹恳粋€(gè)45分鐘,，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率,，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。

1,、集體備課,、科學(xué)安排，順利完成計(jì)劃,。

一本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴(yán)密的計(jì)劃性。我們?nèi)四繕?biāo)一致,、方法一致,，采用的復(fù)習(xí)卷、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了三個(gè)老師的智慧,、增強(qiáng)了科學(xué)性。

2、深入研究教材和歷史課標(biāo),，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí),，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

我們?nèi)焕蠋熇酶鞣N機(jī)會(huì)研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,；共同研討歷史課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)中能力要求的三個(gè)層次要求所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做,、講、看,、練的有機(jī)整合,，課堂效率大大提高?？记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎,。

3、習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，注重練習(xí)效率,。

練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過(guò)程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，要求學(xué)生認(rèn)真做題,，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息,，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞,，問(wèn)啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性,、完整性和規(guī)范性,。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開(kāi)卷考試的方法,，為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，取得良好的效果。

4,、重視各種類型的測(cè)試,，注重講評(píng),，以收到實(shí)效。

通過(guò)月考,、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握,，在測(cè)試中查漏補(bǔ)缺。習(xí)題自己設(shè)計(jì),，選擇學(xué)生易錯(cuò)易混的、總結(jié)性強(qiáng)的,、主題性的,、有規(guī)律的知識(shí)。最重要的是選能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題,；月考,、模擬考試，認(rèn)真批改,，整理錯(cuò)誤,，分析錯(cuò)因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度,，提高應(yīng)試能力,。

早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí),。還不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性,；學(xué)生成績(jī)拉開(kāi)了差距，小部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,，成績(jī)不好,。

加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,；有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識(shí)；在教學(xué)中,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性,，加強(qiáng)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，加強(qiáng)針對(duì)性、階段性目標(biāo)的完成,，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對(duì)知識(shí)理解和練習(xí)方法的把握,。