總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期,，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作,，有序,、有效,、扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)規(guī)范,，制定計(jì)劃。開學(xué)不久,，我們組語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處及教研組的工作計(jì)劃,，明確了備課組的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和基本要求,、認(rèn)真制定了本組的教學(xué)計(jì)劃,，為備課組工作順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

二,、認(rèn)真研讀教材,，了解學(xué)情。我們組的老師在認(rèn)真研讀教材,、分析學(xué)情,、參閱資料的基礎(chǔ)上，完成課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。每周三安排一節(jié)周練,，對(duì)學(xué)生一周的學(xué)習(xí)情況(或上周的學(xué)習(xí)知識(shí))進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在以后的教學(xué)中及時(shí)作出調(diào)整,。另外,，根據(jù)教務(wù)處的安排，對(duì)學(xué)生每月進(jìn)行一次檢測(cè),，隨時(shí)了解學(xué)情,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。每周上四節(jié)早讀課,，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。經(jīng)過(guò)我們的努力，班級(jí)之間成績(jī)的差距有所縮小,。

三,、加強(qiáng)集體備課。集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合,。每周一午自習(xí)是集體備課時(shí)間,，每次集體備課，確定好主備人,、備課的內(nèi)容,，集體備課時(shí)對(duì)上周所教內(nèi)容進(jìn)行反饋，并討論下周要教的內(nèi)容：先由主備人概括教材內(nèi)容,、介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，再由其他成員進(jìn)行討論，補(bǔ)充,、刪減,、矯正，最后備課組長(zhǎng)總結(jié),。在集體討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì),。特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的修改,，也就是教師個(gè)人的二次備課。

四,、常規(guī)教學(xué),。能按照學(xué)校的要求進(jìn)行備課、上課,、作業(yè)批閱及輔導(dǎo),。在作業(yè)布置方面，采取分層次布置,，對(duì)不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行作業(yè)布置,，以達(dá)到共同進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中，我們還注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，采取“一幫一”的方式,，以使這些學(xué)生能盡快趕上班級(jí)的統(tǒng)一步伐。

五,、利用課余時(shí)間,，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，例：開展讀書周活動(dòng),，寫讀書筆記,，談學(xué)習(xí)體會(huì)。我們把課內(nèi)閱讀拓展到課外,，學(xué)以致用,，讓學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中去。這樣做既擴(kuò)大了閱讀面,，又豐富了學(xué)生的知識(shí),。

以上工作都是在全組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下圓滿完成的,。在今后的工作中,，我們將會(huì)把備課組的工作做得更好。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思篇二

本備課組統(tǒng)一安排在每周周三下午召開備課組活動(dòng)研討會(huì),，地點(diǎn)在年級(jí)辦公室,，成員按順序發(fā)言,，發(fā)言的內(nèi)容以單元要點(diǎn)為主,，兼顧學(xué)習(xí)新課標(biāo)更新條款和最新的初中語(yǔ)文教研成果。同時(shí),，我們非常重視校本教研對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義,，要求每次發(fā)言都要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，要運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)和效率意識(shí)分析眼下需要解決的新問(wèn)題,，并提出下一階段的教學(xué)目標(biāo),、策略，特別是應(yīng)該瞄準(zhǔn)臨界生的奮斗目標(biāo),，做到心中有數(shù),、胸有成竹。

值得欣慰的是,，五位教師都能運(yùn)用多媒體實(shí)施具體的教學(xué),。七年級(jí)學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，好奇心很強(qiáng),，運(yùn)用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，豐富多彩的課件內(nèi)容讓孩子們眼前一亮,。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系，努力避免喧賓奪主的負(fù)面效應(yīng),。比如,，我們都能先引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本，理清作者思路,，把握文章要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，再用多媒體輔助學(xué)生全面深入理解文章，真正讓多媒體課件恰如其分地為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù),。金曉蕾,、周群等老師代表本備課組參加了我校公開教學(xué)活動(dòng)，獲得組員的一致好評(píng),。

其次,，我們?cè)谏险n過(guò)程中，十分關(guān)注學(xué)情的反饋信息,。從教學(xué)進(jìn)度的課時(shí)安排,，到課堂提問(wèn)回答等細(xì)節(jié)，無(wú)不重視學(xué)生掌握知識(shí)和能力培養(yǎng)的跟蹤,。我們一致認(rèn)為,，這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)都很薄弱，非智力因素幾乎沒(méi)參與,，跟以前的孩子不同,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)都必須用逼迫才能落實(shí)到位。因此,，教師課堂組織教學(xué)環(huán)節(jié)凸顯重要,。這也是教學(xué)常規(guī)必須狠抓到底的主要任務(wù)。

第三,，本備課組成員都能積極參加縣區(qū)校不同級(jí)別的七年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),，在活動(dòng)中熱情主動(dòng)，參與片區(qū)的教學(xué)課題研討的過(guò)程中,，能暢所欲言,，與他人互動(dòng)交流認(rèn)識(shí)，在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升,。我們通過(guò)這種走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的途徑，來(lái)豐富自身的教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同提高語(yǔ)文教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平,。

第四，積極開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),，比如,，我們組織學(xué)生在課堂上自由閱讀,，還分別參加了班級(jí)和年級(jí)的詩(shī)詞朗誦比賽，參加區(qū)級(jí)的寫字比賽,，參加學(xué)校的專題征文比賽,，讓孩子們?cè)跁鴮憽⒘?xí)作等能力方面都得到了不同程度的鍛煉和提升,。

第五,，備課組布置的作業(yè)量基本統(tǒng)一，單元考試時(shí)間絕對(duì)統(tǒng)一,，期中期末評(píng)卷采用流水作業(yè)的方式,，努力做到公平、公正,、公開,。大家長(zhǎng)期通力配合，愉快合作,，完成任務(wù)也實(shí)現(xiàn)及時(shí)高效,，不拖年級(jí)的后腿。

不足之處,，整個(gè)年級(jí)的學(xué)生在漢字的認(rèn)知和書寫方面還很薄弱,，考卷出現(xiàn)錯(cuò)別字很普遍，語(yǔ)文閱讀能力普遍不高,，有的甚至題目理解不到位,，致使作答出現(xiàn)偏頗。寫作水平不高,，部分學(xué)生寫不到規(guī)定的500字,，這緣于他們的思想水平不高。這些問(wèn)題還需要下個(gè)學(xué)期通過(guò)課堂訓(xùn)練得到逐步改進(jìn),。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思篇三

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我們一年級(jí)備課組全體語(yǔ)文教師,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人,，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心,，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本備課組教師的教研實(shí)際,，完成了各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),，積極參與了學(xué)校平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高備課組教學(xué)能力,。

充分利用學(xué)校資源，提高自己的教學(xué);結(jié)合學(xué)?！肮歉烧故菊n”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用到自己的課堂上,，提高了自身的課堂教學(xué)水平;積極參加區(qū),、署組織的教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作,，認(rèn)真按時(shí)完成了校內(nèi),、校際聽課、評(píng)課,、教師論壇等活動(dòng);積極撰寫教學(xué)隨筆,，結(jié)合教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)，完成教學(xué)案例,，反思課堂教學(xué)得失,，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思,、分析,、探索;以校園論壇為陣地，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑,，進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),，提升了自身內(nèi)涵。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng),，做到定時(shí)間、定內(nèi)容,、定形式,。在活動(dòng)中，我們集體備課,，研討課文的重難點(diǎn),，課后拓展小練習(xí)，反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶,。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法,。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,，說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的反思,，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。

三,、積極參加“平臺(tái)實(shí)踐課”活動(dòng),，切實(shí)提高備課組教學(xué)水平。

1,、本次平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)給我感受最深的就是：群策群力,，其利斷金。一個(gè)人的力量是有限的,，大家的力量是無(wú)限的,。對(duì)于我們一年級(jí)語(yǔ)文組來(lái)說(shuō)，雖然教學(xué)水平有限,，但經(jīng)過(guò)我們四位老師的共同努力,，還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時(shí)間里,，總能看到我們四位成員湊在一起磨課,，備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容開始，一直到上完,，大家都積極參與,，一起交流研究，真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，順利地完成了“平臺(tái)實(shí)踐”的任務(wù),。

2、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)加強(qiáng)了同組教師間的交流,。由于教學(xué)任務(wù)重,，再加上我們四位語(yǔ)文教師都擔(dān)任班主任工作，平時(shí)很少有時(shí)間坐在一起暢談,。本次教學(xué)活動(dòng)給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì),，它“逼”著我們進(jìn)行面對(duì)面的交流，互相學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，互勉共進(jìn),。

3,、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)是一次磨人磨課的研究活動(dòng),。

在本次活動(dòng)中，我們一年級(jí)語(yǔ)文祖的四位老師先進(jìn)行相關(guān)了研究,，確定了平臺(tái)實(shí)踐的課題,，并積極準(zhǔn)備材料，制作課件,。我們四位教師暢談了對(duì)四節(jié)課的看法,，提出了需要改進(jìn)部分，如：課件的制作,，教師的課堂用語(yǔ),，生字教學(xué)，不能因本課詞語(yǔ)簡(jiǎn)單而掠過(guò),，造成鞏固詞語(yǔ)時(shí)好多學(xué)生還不會(huì)讀等,。

四、教學(xué)活動(dòng)中,，備課組的不足,。

(1)本次平臺(tái)實(shí)踐課，大家在一起磨課研究,，由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲,，雖然盡我們的能力認(rèn)真收集資料，反復(fù)修改課件,。但對(duì)于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng),。

(2)課后我們反思了很多，從中學(xué)到了很多,。我們認(rèn)識(shí)到了備課組的不足,，認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)先對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀，再有選擇性地教給學(xué)生,，教師首先要學(xué)會(huì)篩選,。同時(shí)教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材，但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上,。

(3),、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的姿勢(shì)還不夠正確,，握筆姿勢(shì)也有待進(jìn)一步糾正,，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

五,、我們今后努力方向：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，備課組成員都積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，賣力地教學(xué),，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長(zhǎng),，所要改進(jìn)的地方還很多,。雖然和其他備課組相比還存在一定的差距，但我們備課組全體成員相信,，只要繼續(xù)努力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極向其他備課組學(xué)習(xí),，我們也能把各項(xiàng)工作做得更好,。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思篇四

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,，以課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),，立足備課組建設(shè),，加大教研力度;拓展校本研修活動(dòng)的縱深度,，致力于教師專業(yè)素質(zhì)的提高;結(jié)合項(xiàng)目研究，推進(jìn)信息化工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、備課：

開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,、熟悉把握好新教材的知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn),，制定實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃,。在集體備教案的基礎(chǔ)上，備課力求體現(xiàn)自己個(gè)人的教學(xué)思想,，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí),，能自己獨(dú)立思考、研究,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，修改好教案，并寫清教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明意圖,。注重對(duì)二年級(jí)學(xué)生主動(dòng)探究,、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng),。課后認(rèn)真寫好教后記,，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析,，有相應(yīng)的方法措施,，并及時(shí)服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐,。

2,、上課：

認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，注重對(duì)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,，開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力;增加文化積淀,，提升學(xué)生的文化品位;拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課,，力爭(zhēng)在教學(xué)中滲透新理念,。

3、作業(yè)：

一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓每個(gè)孩子都有正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,。本學(xué)期，要著重糾正個(gè)別學(xué)生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢(shì),，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度,。學(xué)生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確,。作業(yè)格式正確規(guī)范,、簿本整潔，老師批改及時(shí)認(rèn)真,。針對(duì)新教材,，加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。

4,、研究課題：

根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際,，開展個(gè)人的小課題研究《生命同樣精彩》，結(jié)合學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法多樣化實(shí)施,，結(jié)合主題團(tuán)會(huì)、十分鐘隊(duì)會(huì)生動(dòng)開展,，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活。

5,、研究課：

有計(jì)劃地開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)互聽隨堂課,，相互學(xué)習(xí),，共同研究。積極參加教學(xué)互動(dòng)活動(dòng),，屆時(shí)要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的長(zhǎng)處,，結(jié)合自己班級(jí)的特色，做到認(rèn)真聽課,，積極反思,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(1)認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷,。

(3)每位教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上,，寫好聽課體會(huì)。

(4)注重備課組資料的積累,。

三,、研究重點(diǎn)：

1、備課,、上課：

面對(duì)實(shí)驗(yàn)新教材,，不斷鉆研，盡早熟悉,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu),，寫清教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。上課教學(xué)方法多樣,，讓學(xué)生在課堂中愉快地,、主動(dòng)地、探究性地學(xué)習(xí),，每課備好訓(xùn)練點(diǎn),，注重各種能力培養(yǎng)，,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)寫字習(xí)慣。(2)聽說(shuō)讀寫想等語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識(shí)字的能力，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,。激發(fā)學(xué)生有問(wèn)題意識(shí),、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

四,、具體措施：

1,、備課：結(jié)合校隨堂課，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,。備課在資源共享的基礎(chǔ)上,，能體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格，多獨(dú)立思考,、多互相學(xué)習(xí)探討,。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn)，特別是識(shí)字的方法要多樣,、有趣,、有效,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的思維,、表達(dá)能力,，研究出一套新教材語(yǔ)文教學(xué)的模式。使我們的語(yǔ)文課更加生動(dòng),、新穎,、高效，富有時(shí)代氣息,。認(rèn)真寫好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn),。2、上課：認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究,，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,，開展討論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)借鑒,。認(rèn)真對(duì)待每節(jié)隨堂課,，組織組內(nèi)老師一起探討，汲取每位的金玉良言,。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎(jiǎng)券激勵(lì)，言語(yǔ)鼓勵(lì),，肯定評(píng)價(jià)等),，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課、喜歡識(shí)字,。

3,、作業(yè)：

(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷,，形式要多樣,，并加強(qiáng)口頭檢查，做到課課清,。

(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度。寫字時(shí),，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視,，對(duì)作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表?yè)P(yáng),，對(duì)態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈,。

(3)閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生會(huì)看書,、愛看書，增加閱讀量,，在閱讀中識(shí)字,，積累一定的詞語(yǔ)。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思篇五

本學(xué)期,，我年級(jí)語(yǔ)文備課組以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以務(wù)實(shí)的態(tài)度,，以教材的研究為重心,，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等形式,，反思交流,、合作共享，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,努力打造具有年段特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新模式?，F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：

一、加強(qiáng)集體備課,，促進(jìn)教學(xué)研究,。

本學(xué)期，我們組六位語(yǔ)文老師,，都能積極學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真對(duì)待每一次外出聽課的機(jī)會(huì)，通過(guò)自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合,，討論與總結(jié)相結(jié)合,，重點(diǎn)探討了如何在語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，將新課程的精神注入老教材,，實(shí)現(xiàn)老課新教,。

集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。通過(guò)這項(xiàng)工作,，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平,。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一授課的共性內(nèi)容,，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查,，但教學(xué)的方法可以不同,。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象,，自己對(duì)教學(xué)理論,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,，在集體備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行二次備課。對(duì)于畢業(yè)班的語(yǔ)文老師,，相對(duì)教學(xué)任務(wù)比較繁重,，又都要擔(dān)任班主任，工作量很大,，但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng),，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都受益匪淺,，大大提高了教學(xué)水平,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色,，從個(gè)別探討到小組討論,，十分活躍。工作中,，大家互相關(guān)心,、幫助，使備課組活動(dòng)正常,、有序,、和諧、成效地展開,。關(guān)于如何突破難題,，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,，正是這樣,，才使得六個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

二,、作業(yè)及測(cè)試中體現(xiàn)集體智慧：

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，對(duì)教師教學(xué)效果的一個(gè)檢測(cè)。根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，每課設(shè)計(jì)學(xué)案兩張。第一張以課文基礎(chǔ)為主,，對(duì)字音,、字義、字形,、根據(jù)課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，并注重與課文有關(guān)的成語(yǔ)、名言警句,、詩(shī)句的積累,，適量擴(kuò)展句段的訓(xùn)練。如按要求寫句子,、綜合改錯(cuò),、排序題等等，復(fù)習(xí)鞏固《古詩(shī)詞70首》,，按70首古詩(shī)的順序每次默寫2首古詩(shī),，并讓學(xué)生寫明年代、作者,。第二張以理解課文內(nèi)容為主,，緊密聯(lián)系課文內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句,、重點(diǎn)段落精心設(shè)計(jì)題目，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握,，則可適量補(bǔ)充經(jīng)典的短文閱讀,。每周周末學(xué)案一份，以課外拓展為主,，注重知識(shí)的積累,、遷移和應(yīng)用。每一份命題均經(jīng)過(guò)命題,、審核,、修改、定稿四個(gè)步驟,，精心設(shè)計(jì)題目,，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。

及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),，每一單元結(jié)束后,，經(jīng)行生字過(guò)關(guān),、單元復(fù)習(xí)，每?jī)蓡卧M(jìn)行一次單元練習(xí),，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,，實(shí)行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議,、討論后再定稿打印的,，充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。集體批改,，把訓(xùn)練落到實(shí)處,。

我們年段的每位老師都能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，及時(shí)講評(píng),，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量,，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法,。及時(shí)總結(jié)、反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所暴露的問(wèn)題,，備課組集體研討,，發(fā)揮集體的智慧，制定相應(yīng)對(duì)策,，爭(zhēng)取以最短的時(shí)間收到最好的教學(xué)效果,。

在培優(yōu)補(bǔ)差個(gè)別輔導(dǎo)上，年段的每位老師各顯神通,，因材施教,，做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。堅(jiān)持抓好培優(yōu)幫困工作,，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,，努力提高整體合格率,、優(yōu)生率。建立幫扶小組,，注重因人施教，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,，分層作業(yè),，切實(shí)地提高了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。每位老師都能利用課余的時(shí)間,，能扎實(shí)地進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo),。

三、形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,，積極參加各項(xiàng)上課活動(dòng),。

緊張有序、步調(diào)一致,，積極參加各項(xiàng)賽課上課活動(dòng),。雖然工作繁雜,，但沙主任主任雖然工作繁忙,，學(xué)校事務(wù)很多，但從備課,，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好,。董兵老師在閱讀教學(xué)讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、運(yùn)用語(yǔ)文,。王艷老師在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體味語(yǔ)言的美,，在讀中品味字里行間流露的感情,，在讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)方式，積累語(yǔ)言。演練場(chǎng)董兵老師與王艷老師分到的任務(wù)是復(fù)習(xí)課,，他們認(rèn)真?zhèn)湔n,，反復(fù)試上，為全體語(yǔ)文老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的復(fù)習(xí)課,。

四,、組織學(xué)生開展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的布置以及語(yǔ)文教材的安排,，開展了一系列的活動(dòng)和競(jìng)賽,，如課文朗誦活動(dòng)、寫字活動(dòng),、各項(xiàng)征文活動(dòng)等,。這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，興趣愛好的培養(yǎng),，創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了提高,。

五,、在集體中的展現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)。

1,、讓課堂更有效：

我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組老師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求,。課前、課中,、課后目標(biāo)明確,，盡量克服隨意性，有效地反思促進(jìn)課堂效率的提高,。力爭(zhēng)向40分鐘要質(zhì)量,，力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和聽說(shuō)讀寫等幾個(gè)基本功的訓(xùn)練,。遇到問(wèn)題,，大家相互交流、相互學(xué)習(xí),，各抒己見,，相互之間坦誠(chéng)以待，使得問(wèn)題在爭(zhēng)論中迎刃而解,。在吸取別人長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué),，在集體的大智慧中做到個(gè)體的快速進(jìn)步,。

2、課后反思促成長(zhǎng)：

這學(xué)期,，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組的老師都能及時(shí)針對(duì)自己教學(xué)任務(wù)的完成情況,，教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，教后的感受,，對(duì)自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的情識(shí)進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手,，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn),，找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。

六,、取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷提高,。

我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組在全體組員的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，我們將虛心地向其他備課組的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取有更大的提高,。所以在新的學(xué)期里，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組將進(jìn)一步完善備課組的工作,，不斷提高備課組的活動(dòng)效率,，提升我們組每位老師的教學(xué)能力!

七、下學(xué)期活動(dòng)構(gòu)想,。

下個(gè)學(xué)期,，我們除了完成學(xué)校和語(yǔ)文教研組布置的各項(xiàng)工作以外，還將不斷地探索更適合六年段學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,，多組織一些語(yǔ)文活動(dòng),，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進(jìn)的方法,，不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì),。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。大體思路如下：

1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的相互聽課,、評(píng)課,，互相交流。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注重專家引領(lǐng),。

4,、在學(xué)生中多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思篇六

一、道德素養(yǎng),。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展,。

在教學(xué)的過(guò)程中，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,。認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，通過(guò)鼓勵(lì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力上穩(wěn)步提高。

三,、教育教研,。

主動(dòng)承擔(dān)市教委分配的教科研工作，在新教材教學(xué)教法上積極探索,，對(duì)新教材中《詩(shī)二首》進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì),，并且通過(guò)公開課的形式加以實(shí)踐，獲得了同行的一致好評(píng),。

在教科研方面,，通過(guò)閱讀各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，在“二期課改”理念的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)不斷嘗試,，完成了《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣》的教育教學(xué)論文，并且在《南匯教育》雜志上發(fā)表,。另外,，利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓教學(xué)視野和思維，積極參與上海語(yǔ)文在線論壇的教學(xué)討論,，個(gè)人的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)被收錄其中,。

作為高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，對(duì)教材的研究,，教育信息的收集,，以及試卷的選取和講評(píng)都是非常重要的`，在組內(nèi),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，積極開展備課、聽課,、評(píng)課活動(dòng),，認(rèn)真組織階段測(cè)試，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成敗得失,，互相學(xué)習(xí)，形成合力,，為提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過(guò)幾次大型的學(xué)校聯(lián)考和統(tǒng)一測(cè)試，我們的語(yǔ)文成績(jī)都名列第一,。為學(xué)校增添了光輝的榮耀,。

五、工作展望,。

在這一學(xué)年的工作中,，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的語(yǔ)文教學(xué)水平,，取得一定的成績(jī),。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造校園的文化氣氛,，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思篇七

語(yǔ)文備課是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,但年年備課年年無(wú)新意,無(wú)非就是今年抄寫去年的,去年抄寫前年的,用這樣的方式備課不但老師失卻了熱情,而且還深感備課的累贅。如何作高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng),。

在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，高二語(yǔ)文備課組全體教師共同努力,，保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)作總結(jié),。

一,、工作回顧。

1,、周密計(jì)劃，合理分工,，適時(shí)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書的教學(xué)任務(wù)。參加年級(jí)組織的素質(zhì)測(cè)試4次,，自行組織統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)4次,。對(duì)每次測(cè)試測(cè)驗(yàn)，我們都進(jìn)行了細(xì)致的批改,，認(rèn)真的分析,，全面的研討和詳盡的講解。從測(cè)試成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生答題準(zhǔn)確率高,，教學(xué)效果好。

2,、開發(fā)興趣,，服務(wù)教學(xué)，積極地組織了語(yǔ)文競(jìng)賽,。

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，為了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，為了配合學(xué)校開展的行為規(guī)范月活動(dòng),，為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學(xué)的深度,，我們?cè)谖逶路蓍_展了“品味諸子思想，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”征文活動(dòng),。學(xué)生的參與熱情很高,，大家經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，寫出了不少優(yōu)秀的作品,。實(shí)踐證明,，本次競(jìng)賽學(xué)生喜歡，效果顯著,。

3,、積極參與語(yǔ)文專家組的研討，并將研討成果宣傳給每位教師,。

本年級(jí)有三位教師按時(shí)參加學(xué)校語(yǔ)文專家組的研討活動(dòng),，在會(huì)上積極發(fā)言,，把本組在教學(xué)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)供專家研討，并利用備課組會(huì)的時(shí)間,，將研討結(jié)果宣傳給組內(nèi)每位教師,。這樣一來(lái)，語(yǔ)文組的視野拓展了,，不再拘泥于組內(nèi);困惑解決了,，得到了更多專家的幫助;教學(xué)思路明確了，不再是單兵作戰(zhàn),。

4,、研究全國(guó)卷，提前進(jìn)入高考復(fù)習(xí)狀態(tài),。

為了讓老師,、學(xué)生盡早適應(yīng)全國(guó)卷的試卷結(jié)構(gòu)和出題模式，我們組將近幾年的全國(guó)語(yǔ)文卷印發(fā)給每位師生,。讓學(xué)生適應(yīng),，讓老師研究，盡早轉(zhuǎn)換思路,，研究題型,，設(shè)計(jì)教法，提前為高三的全面復(fù)習(xí)工作做好準(zhǔn)備,。

5,、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)我校實(shí)際,，提出了創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們備課組本學(xué)期認(rèn)真地開展聽評(píng)課活動(dòng),。備課組內(nèi)的交流課,，組內(nèi)老師面向組內(nèi)上一堂公開課。每周二下午備課活動(dòng)時(shí)間,，第一節(jié)課,，上公開課的老師說(shuō)課;第二節(jié)課，上課,、聽課;第三節(jié)課,，進(jìn)行評(píng)課。每一位上公開課的老師準(zhǔn)備都很充分,，課堂效果好,，評(píng)課熱烈和諧。一學(xué)期下來(lái)，每一位老師都感覺受益匪淺,。另外,，我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開課的聽評(píng)課。老師們也都有很大收獲,。

二,、問(wèn)題反思。

1,、語(yǔ)文教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的關(guān)系,。

語(yǔ)文教學(xué)到底要花多少時(shí)間?是不是語(yǔ)文成績(jī)上去了，別的學(xué)科成績(jī)就下來(lái)了?語(yǔ)文教學(xué)如何促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)?如何建立一盤棋的思想,，最終實(shí)現(xiàn)共同提高??這些問(wèn)題,，都還需要我們?nèi)珎湔n組的老師進(jìn)一步研討。

2,、語(yǔ)文試題的區(qū)分度問(wèn)題。

哪些語(yǔ)文試題的區(qū)分度較大?如何讓學(xué)生在這類題上得分?如何設(shè)計(jì)解題思路?這些問(wèn)題,，也是我們下一步要作思考研討的,。

3、作文教學(xué),。

作文在高考中占60分,，分量不少。但作文教學(xué)缺少一個(gè)完整的思路,。我們只注重到了審題的重要性,。但如何教會(huì)學(xué)生準(zhǔn)確審題，我們還要作思考,。除了審題,，我們?cè)谧魑纳线€要做哪些有效的工作，也要思考研討,。

三,、今后打算：

1、上好《語(yǔ)言文字運(yùn)用》這門課,。

全國(guó)卷的選做題,，一篇是文學(xué)作品，另一篇是應(yīng)用類文章,。而應(yīng)用類文章通常是人物傳記,。從近幾次的考試情況來(lái)看，學(xué)生選做后者的情況居多,，而且選做后者容易得分,。所以，我們計(jì)劃將《語(yǔ)言文字運(yùn)用》作為選修內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以有效提高現(xiàn)代文大閱讀的得分,。

2,、用精品材料，組精品試題,，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),。

語(yǔ)文基礎(chǔ)對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)至關(guān)重要，須反復(fù)訓(xùn)練,。前一階段我們已經(jīng)組織了一些基礎(chǔ)試題,，實(shí)踐證明，對(duì)提高學(xué)生的成績(jī)幫助很大,。下一階段我們打算繼續(xù)做好這項(xiàng)工作,。

3、組內(nèi)形成合力,，進(jìn)一步提高課堂效率,。

今后的集體備課時(shí)間，我們將進(jìn)一步多作交流,，力爭(zhēng)使各位成員的有效做法得到推廣,，從整體上提高語(yǔ)文組的教學(xué)成績(jī)。

4,、詳細(xì)分析試卷,，細(xì)化得分點(diǎn)，進(jìn)一步找出不足,，有針對(duì)性彌補(bǔ),。

會(huì)做題才叫真懂，得到分才是真會(huì),。尤其是語(yǔ)文主觀題,，在教學(xué)中老師要從細(xì)節(jié)入手。老師要讓學(xué)生明確老師是怎么閱卷的,，細(xì)化得分點(diǎn),。這樣學(xué)生在考試時(shí)才能少丟分，多得分,。

5,、充分利用備課活動(dòng)，發(fā)揮中青年教師的重要作用,，分塊講解復(fù)習(xí)方法思路,。合理分工，分塊鉆研各知識(shí)模塊,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,、分享。

6、高三上學(xué)期結(jié)束,，完成一輪復(fù)習(xí),，根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的情況，制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，及早結(jié)束一輪復(fù)習(xí)有利于學(xué)生整體成績(jī)的提高。因此,，我們打算把一輪復(fù)習(xí)安排的緊湊些,，為二輪復(fù)習(xí)和后面的模擬留足時(shí)間。另外,，早一些結(jié)束一輪復(fù)習(xí),，以一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足也有足夠的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。

本學(xué)期以來(lái),，高二語(yǔ)文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,，認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，積極參加各開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：本學(xué)期工作思路：1.學(xué)生方面：:進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),。

2.教師方面：教材的處理力求精當(dāng),，適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí),，又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo),。

具體落實(shí)措施：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想,，切實(shí)貫徹“高效課堂”的教學(xué)模式,。

本學(xué)期，我們?cè)诟咭灰粚W(xué)年的實(shí)踐和思考的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步研究,、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語(yǔ)文教研組帶領(lǐng)下,，通過(guò)共同學(xué)習(xí),，我們進(jìn)一步提升對(duì)“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，提高了課堂教學(xué)效益,。我們認(rèn)為，“高效課堂”是一種教學(xué)原則，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法,。它不僅僅是一種課堂模式,，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容：?jiǎn)栴}前置,，重視課前預(yù)習(xí);獨(dú)立思考,，重視思維品質(zhì);自主合作，重視課堂展示;以學(xué)定教,，重鞏固提升,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我們每周二進(jìn)行固定備課,，并廣泛交流教學(xué)中的問(wèn)題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。有以下幾種嘗試：(一)規(guī)范集體備課程序,，加強(qiáng)集體備課的力度,，向規(guī)范備課、高效備課,、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量,。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流,。(二)確定高二語(yǔ)文組集體運(yùn)作的作文序列,，統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目,。規(guī)定每次作文大體完成時(shí)間,。(三)每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析，一起研究共性問(wèn)題,。(四)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、習(xí)題案的設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,，都在備課組活動(dòng)中按級(jí)部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。

二,、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),。

以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口，促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作,。

1,、組織序列作文，全年級(jí)統(tǒng)一布置,，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報(bào),。

2,、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評(píng)講。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門,，認(rèn)真組織試卷評(píng)講,，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對(duì)性的解決措施,。

3,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，我們經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng),。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)水平的提高,。

4、除了常規(guī)作業(yè),，堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改,，鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平,。

三,、組織開展了多次第二課堂活動(dòng)。

本學(xué)期第二課堂活動(dòng)如下：

“魅力州中,，放飛青春”課本劇大賽;“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，爭(zhēng)做美德少年”

手抄報(bào)。

活動(dòng);“民族團(tuán)結(jié)”主題征文大賽;慶祝建黨95周年紅歌比賽;“走進(jìn)高三”手抄報(bào)比賽,。

四,、存在問(wèn)題與不足。

1,、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別教師，應(yīng)該波及面更廣些,。本組成員都能積極參與并交流,，高中語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟，整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨,。

2,、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競(jìng)賽,、本組演講比賽這樣的校級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)太少,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā),。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，還不能正確對(duì)待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用,。

3、教學(xué)模式化和程式化,，讓語(yǔ)文課堂成了概念化的演繹,，有可能會(huì)減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),，但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足,，堅(jiān)決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期以來(lái),，高二語(yǔ)文備課組老師認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，積極開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期工作思路：

1.學(xué)生方面：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。

2.教師方面：教材的處理力求精當(dāng),，適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo),。

具體措施：

一.立足學(xué)情,，分析教材，狠抓常規(guī),，努力突破束縛,，積極尋求高效課堂教學(xué)學(xué)情分析。

(1)學(xué)生在高二階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊,，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。

(2)多數(shù)學(xué)生仍未摸索出適合自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，主要表現(xiàn)是課堂聽講時(shí)抓不住重點(diǎn),，不能積極參與課堂活動(dòng)，不會(huì)做筆記,，不懂得及時(shí)整理知識(shí)點(diǎn)的重要性,，大多數(shù)情況還是跟著老師被動(dòng)地學(xué)習(xí),，被動(dòng)地做各種練習(xí)，沒(méi)有主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)的意識(shí),，當(dāng)然也認(rèn)識(shí)不到主動(dòng)拓展的重要意義,。

教材教學(xué)。

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來(lái)看,，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)必修五及唐宋,。

散文,。

選讀，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看,，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)的能力,。針對(duì)如此學(xué)情，本學(xué)期我們備課組主要落實(shí)以下工作：

1.狠抓常規(guī)：

(2)教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì),、

教案,。

設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,，都按教務(wù)處及教研組要求認(rèn)真落實(shí)。

2.突破課堂：

(1)精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng),。

(2)在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式,。

3.規(guī)范集體備課程序,，加強(qiáng)集體備課的力度,，向規(guī)范備課、高效備課,、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量,。

(1)精心設(shè)計(jì)每一份導(dǎo)學(xué)案,、每一節(jié)課堂教學(xué)。

(2)積極配合新課程改革,，努力更新教育教學(xué)理念,，大膽創(chuàng)新教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，尤其注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力探求學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)模式,。

二,、夯實(shí)基礎(chǔ)，重視閱讀,，勤勉寫作,，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升,。

1.夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,，讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

三、具體工作的落實(shí),。

1.嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

2.科學(xué)有效地開展集體備課組活動(dòng),。

(1)每周四利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,，定人定課，交流備課設(shè)想,，制定導(dǎo)學(xué)案,。

(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評(píng)課，做到目標(biāo)明確,，研討有效,。

(3)利用公共郵箱等形式教學(xué)資源共享，相互吸取優(yōu)秀的備課思路,。

3.積極開展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：

(1)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電,。

(2)加強(qiáng)訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋,。

我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，抓課堂效率的提高，還狠抓訓(xùn)練,。過(guò)去有個(gè)誤解,，好像語(yǔ)文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的重要途徑,。我們備課組本著這一思路,，分工合作，利用每周一晚練的時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練,，注重提高學(xué)生的基本技能,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。綜合訓(xùn)練情況,，搞好授后反饋,。

(3)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開展語(yǔ)文活動(dòng),。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦,、國(guó)慶節(jié)的講古代愛國(guó)故事、誦古代愛國(guó),。

格言,。

等。

(4)作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué),。大作文8篇(雙周)，詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱,。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

(5)做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,。

(6)認(rèn)真做好月考、期中考的制卷,、閱卷,、講評(píng)工作。

(7)每單元教學(xué)之后,，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ),。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,，為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時(shí)間。

五,、下學(xué)期工作思路,。

1.學(xué)生：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略;引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),。

2.教師：教材的處理力求精當(dāng),，適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo);組內(nèi)公開課適當(dāng)加多;恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織好一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足,。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足，期末考試我們將再接再厲,，力爭(zhēng)上游,。同時(shí)我們將不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校創(chuàng)造20xx年高考目標(biāo)的新輝煌添磚加瓦,。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思篇八

從備課與,。

教案。

的區(qū)別,、備課體現(xiàn)三實(shí)原則,、準(zhǔn)確解讀教材、板書設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新并體現(xiàn)重點(diǎn),、重視課時(shí)的劃分,、今天本站小編給大家找來(lái)了小學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。

希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組的工作將圍繞中心校語(yǔ)文教研組,。

工作計(jì)劃,。

進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。堅(jiān)持以人為本培養(yǎng)創(chuàng)造型人才努力探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念。

2,、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

3,、組織開展好語(yǔ)文課外興趣活動(dòng),。

工作要點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念,。

(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,，組織本組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展,。

(2)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),，把各項(xiàng)工作做得更好。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查,。

(1)認(rèn)真做好備課,、聽課、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。

(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課,。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽校內(nèi)課達(dá)15節(jié)。

(3)堅(jiān)持抓好學(xué)困生工作,，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,，努力提高整體合格率,。

(4)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

3.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能,。

(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法,、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a.備課組按“四定”開展活動(dòng)(即：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),，及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要詳細(xì)),。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教改信息,，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

c.加強(qiáng)實(shí)踐,，組織教師人人上好專題研究課(本學(xué)期本備課組由周曉梅上一節(jié)教學(xué)研究課),。

e.鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的原則下,，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式,、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué),。

f.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué),，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神,。

g.積極實(shí)施分層次教學(xué),，提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè),。要圍繞課堂教學(xué)開展教法,、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高,。

(2)搞好集體備課的過(guò)程管理,，提高教學(xué)、教研質(zhì)量,。組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,，然后分頭修改教案，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。

(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過(guò)備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

5.組織開展好豐富多彩的語(yǔ)文興趣活動(dòng),。

要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展語(yǔ)文才能的各種機(jī)會(huì),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的興趣,。特別地要配合教研組和大隊(duì)部和圖書館共同開展好詩(shī)歌朗誦賽、故事賽,、征文賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用的興趣,。

為拓展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究視野,，推動(dòng)廣大教師參與語(yǔ)文教學(xué)改革，提升全國(guó)小語(yǔ)會(huì)在課程和教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)作用,，從20xx年起“全國(guó)青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)”更名為“全國(guó)青年教師小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)”?，F(xiàn)就首屆活動(dòng)的具體實(shí)施辦法提出如下意見。

一,、指導(dǎo)思想,。

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為指導(dǎo)，傳播和落實(shí)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)理念,，交流和推廣語(yǔ)文教學(xué)改革成果,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文青年骨干教師,，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率與質(zhì)量。

二,、活動(dòng)原則,。

1.研究和展示相結(jié)合的原則。教學(xué)觀摩活動(dòng)應(yīng)有具體的研究主題,，通過(guò)課例研究和展示,，探討語(yǔ)文教改中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，為改進(jìn)課堂教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量,，提供有效的策略。

2.引領(lǐng)和創(chuàng)新相結(jié)合的原則,。教學(xué)觀摩活動(dòng)要引導(dǎo)教師落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教學(xué)目標(biāo),，遵循母語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。同時(shí),，鼓勵(lì)廣大教師銳意改革,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,。

3.公開,、公平、合理的原則,。讓每位上課教師有平等參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。評(píng)比程序、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)事先公布,，評(píng)比過(guò)程與結(jié)果盡可能做到公開,、公正、合理,。

三,、上課教師。

上課教師須符合以下條件：

1.熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛語(yǔ)文教學(xué)。

2.具有省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào),，或在省級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲過(guò)獎(jiǎng),。

3.年齡45歲以下，教齡6年以上,。

四,、課例分類。

參加觀摩活動(dòng)的課例分為兩個(gè)類別,、兩大系列,。

(一)兩個(gè)類別：觀摩課和錄像課,。

觀摩課，指教師到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)上課,，專家評(píng)委和群眾評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,，評(píng)出獎(jiǎng)級(jí)。

錄像課,，指教師事先錄制好上課視頻,，刻錄成光盤，報(bào)送全國(guó)小語(yǔ)會(huì),，由專家評(píng)委通過(guò)觀看錄像評(píng)出獎(jiǎng)級(jí),。

同一獎(jiǎng)級(jí)的觀摩課和錄像課公布時(shí)不作區(qū)分。

(二)兩大系列：閱讀課系列和表達(dá)課系列,。

閱讀課系列：指以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力為主要目標(biāo)的課,，包括基于教科書的識(shí)字課、精讀課,、略讀課,、單元整組學(xué)習(xí)課、課外閱讀指導(dǎo)課等,。

表達(dá)課系列：指以培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和交流能力為主要目標(biāo)的課,，包括基于課文的讀寫結(jié)合課、

作文,。

指導(dǎo)與講評(píng)課,、口語(yǔ)交際課、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課等,。

時(shí)光荏苒,，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近了尾聲,?；仡櫛緦W(xué)期，我們區(qū)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校4—6年級(jí)語(yǔ)文教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了許多可圈可點(diǎn)的成績(jī),，為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺，特把本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

一,、規(guī)范管理,，明確教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一次新的合并。教師除了新分配的之外,，其余的老師都是各個(gè)學(xué)校合并而來(lái)的,。雖然都屬于高新區(qū),，關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個(gè)學(xué)校在操作的過(guò)程中根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn),，側(cè)重點(diǎn)各有不同,。為規(guī)范管理，在開學(xué)之初,，我們語(yǔ)文教研組就經(jīng)過(guò)多方商討,，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實(shí)際，制定了高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，對(duì)老師們的備課,、作業(yè)布置、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求,。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下,，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升,。

二,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，大面積提高老師們的教學(xué)水平,。

本學(xué)期,，借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng)，我們加強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度,，使老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實(shí)的認(rèn)識(shí),，對(duì)課堂教學(xué)有了自己獨(dú)特的見解,，對(duì)各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握,。具體培訓(xùn)如下：

首先，進(jìn)行了單元整體推進(jìn)課型的培訓(xùn),。

為提高課堂效率,，在開學(xué)之初，我們語(yǔ)文教研組在上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對(duì)單元整體推進(jìn)的六種課型進(jìn)行了集體培訓(xùn),，讓老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),，多了一種教學(xué)選擇,，使教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

其次,，進(jìn)行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn),。

真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂。本著這種理念,，本學(xué)期我們對(duì)生本高效課堂進(jìn)行了研究,，在學(xué)校語(yǔ)文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了年級(jí)組研討,。在研討中加強(qiáng)了年級(jí)組課型的打磨，對(duì)表現(xiàn)突出的老師或年級(jí)進(jìn)行全校推廣使全體語(yǔ)文老師都受到更加便捷的熏陶,。采用這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷,，而且在教師中形成了你追我趕的勢(shì)頭，收到了不錯(cuò)的效果!

再次,，針對(duì)省里的研修進(jìn)行集中培訓(xùn),，使老師們?cè)诿鞔_操作的基礎(chǔ)上，最大限度的對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理論,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)課堂有更加深入地見解,。

本學(xué)期，省里的語(yǔ)文研修從10月中旬一直持續(xù)到12月初,，在這期間,，我們語(yǔ)文教研組借著省里對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的要求，及時(shí)地采用看視頻,、聽課,、磨課、集中研討等形式對(duì)老師展開集體培訓(xùn),，在這種培訓(xùn)中深化,、拓展老師的教學(xué)思路。

然后,，進(jìn)行區(qū)研修培訓(xùn),，讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平時(shí)的積累。

省研究完畢之后,，區(qū)里的研修又提上了日程,，我們?cè)趯?duì)區(qū)研修的培訓(xùn)操作過(guò)程中，引導(dǎo)老師重平常的積累,，養(yǎng)成及時(shí)撰寫隨筆或感悟的習(xí)慣,，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)，以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越!

最后,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

小組合作學(xué)習(xí)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)補(bǔ)充，不僅能開闊學(xué)生的思路,，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。在全校的調(diào)研中，老師們都對(duì)這種學(xué)習(xí)方式充滿了肯定,，但是部分老師對(duì)怎樣操作充滿了霧水,，為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù)，我們語(yǔ)文教研組針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，讓一部分做的比較好的班級(jí)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)推廣,，同時(shí)學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂(lè)二中進(jìn)行了學(xué)習(xí),，使真正想利用小組合作展開教學(xué)的老師做到了有的放矢。

三,、加強(qiáng)教學(xué)研討,，提高課堂效率。

本學(xué)期,，我們積極構(gòu)建了教研制度,。采用單周大教研，雙周小教研的形式針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研討,。在大教研中主要針對(duì)學(xué)校大層面的教學(xué)問(wèn)題探索,。小教研則采用年級(jí)組的形式由備課組長(zhǎng)組織老師進(jìn)行集體備課、聽課磨課,、教學(xué)問(wèn)題探索等,。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學(xué)實(shí)際深受老師們的好評(píng),。

四,、進(jìn)行課程改革，深入鉆研課堂,。

本學(xué)期,，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，多方鉆研,，積極進(jìn)行課程改革及課題研究,，在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中,，我們對(duì)單元整體推進(jìn)課型,、小組合作建設(shè)、課前診斷,、課后檢測(cè)等教學(xué)手段多方研究,，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格,。

五,、加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期,，在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下,，我們?nèi)w語(yǔ)文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢(shì)頭,，老師們?cè)诨ハ啾容^中寫字水平獲得了很大提高,。不禁老師如此，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生的要求也強(qiáng)化了學(xué)生的訓(xùn)練,，學(xué)生的寫字水平也獲得了很大的提高!

以上是我對(duì)我們4—6年級(jí)語(yǔ)文教研組在語(yǔ)文教研工作方面所做的總結(jié),，當(dāng)然,，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個(gè)別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時(shí)俱進(jìn),，改變自己的教學(xué)思路;不能做到相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生去做，“滿堂灌”,、“一言堂”現(xiàn)象還時(shí)有存在,，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方，相信在我們語(yǔ)文教研組成員的共同努力下,，我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)獲得更加長(zhǎng)足的發(fā)展!

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思篇九

一學(xué)期的教學(xué)和備課組工作又接近尾聲了,。回顧這一學(xué)期來(lái)的備課組工作活動(dòng),，學(xué)期初的各項(xiàng)計(jì)劃基本得到落實(shí),，收獲頗多，現(xiàn)將扼要總結(jié)如下：

其次,，根據(jù)學(xué)期初的備課組工作活動(dòng)計(jì)劃,，充分發(fā)揮集體備課的潛能，求真務(wù)實(shí),。通過(guò)營(yíng)造和諧,、民主、進(jìn)取的氛圍,，通過(guò)全程的討論與關(guān)注,，通過(guò)備課、聽課,、議課等形式,，虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研,、博采眾長(zhǎng),，資源共享等進(jìn)行交流，取得教學(xué)方法與資源最優(yōu)化,。組內(nèi)老師集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,，提供資源材料教研,，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法以及學(xué)法的指導(dǎo),，特別是復(fù)習(xí)階段更注意方法的指導(dǎo)實(shí)踐與訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)，減少教學(xué)的盲目性和隨意性，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、求真務(wù)實(shí)的集體已經(jīng)形成,。

第三，在鞏固基礎(chǔ)和加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基本技能訓(xùn)練上,，組內(nèi)成員一致認(rèn)為要把握學(xué)情,，認(rèn)真訓(xùn)練落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化課程目標(biāo),，注意培優(yōu)輔差,，跟蹤反饋。由于這個(gè)學(xué)期是學(xué)生由初中轉(zhuǎn)入高中一年語(yǔ)文必修的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)情基礎(chǔ),，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變指導(dǎo)，不僅要做夯實(shí)基礎(chǔ)的層面,，又要做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是語(yǔ)文水平和能力的提高。所以在組內(nèi),，各位老師都認(rèn)識(shí)到摸清學(xué)情的重要性,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)過(guò)程中注意抓好跟蹤落實(shí),。而且經(jīng)常利用集備活動(dòng)，把備課指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)提出來(lái),，討論交流，所以完成了學(xué)期的語(yǔ)文（必修一,、必修二）的教學(xué)內(nèi)容,，還出色的完成作文指導(dǎo)訓(xùn)練。

另外,，我們還通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科的特殊性,，利用語(yǔ)文課堂，注重語(yǔ)文的實(shí)際實(shí)踐活動(dòng)的能力培養(yǎng),，組織學(xué)生做好課外閱讀,，檢查和掃除生活中的錯(cuò)別字現(xiàn)象，組織學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)為自己的春節(jié)做好春聯(lián)與擬寫活動(dòng),，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的生活,。

當(dāng)然，經(jīng)過(guò)總結(jié),，也發(fā)現(xiàn)我們還有要努力的方向。在理念方面，對(duì)學(xué)情,、學(xué)案,、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,，備足學(xué)情,，有力調(diào)控指導(dǎo)訓(xùn)練課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在備課教學(xué)方面，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì),，做足共享教學(xué)資源,。備課組在教輔資料上，應(yīng)精選精講精練,。

總之,，我們集備組這一學(xué)期來(lái)的工作是比較有成效的，經(jīng)過(guò)反思,、整理,，希望對(duì)下學(xué)期更好開展工作應(yīng)有所借鑒。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思篇十

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本,。因此，本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn),，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績(jī),。

一、主要工作如下,。

本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組全組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主要以《課程教材教法》一書為主,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。本學(xué)期完成九年級(jí)上冊(cè)及九年級(jí)下冊(cè)中兩個(gè)古文單元的學(xué)習(xí),，如期完成教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)積極有序,，互助合作探究的教研氛圍濃厚,。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試,，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作,，資源共享,，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好,。集體備課已經(jīng)制度化,。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué),，激活課堂,，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率,。在迎接省評(píng)估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧,，共同切磋,，相互說(shuō)課評(píng)課，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備,。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課,，善于學(xué)習(xí),，接受先進(jìn)教學(xué)方法,，與時(shí)俱進(jìn)。

重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節(jié),，每周做三到五篇課外閱讀,，每一至兩周大作文一篇。注重方法,、思路等方面的指導(dǎo),，通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，溫故知新,。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試,、12月月考,、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討,，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用,?？荚囍蠹皶r(shí)總結(jié)，分析得失,，調(diào)整教學(xué)思路,，制定下階段措施。

后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練,，讓學(xué)生見識(shí)各種題型,，具有中考意識(shí)和應(yīng)考能力。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

積極參與校園文化建設(shè),，所出學(xué)校黑板報(bào)內(nèi)容豐富，美觀大方,。全年級(jí)進(jìn)行一次普通話測(cè)試,，為校園推普工作出了力。

二,、評(píng)說(shuō)組內(nèi)各位老師,。

楊華老師：課前準(zhǔn)備充分,，按時(shí)完成備課組布置的各項(xiàng)工作，積極研究教法,，經(jīng)常與同行切磋研討,。上課條理清晰，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

張小嫻老師：對(duì)教改充滿熱情,，語(yǔ)文教學(xué)理念新,。能依照新課標(biāo)的要求授課，充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，尊重學(xué)生個(gè)性,。注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，提倡廣泛閱讀,，拓展知識(shí)面,，使學(xué)生語(yǔ)文能力有所提高。能認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)完成備課組布置的任務(wù),，與同行認(rèn)真探討教學(xué)方法，積極參與聽課活動(dòng),，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

陳詠梅老師：教學(xué)目標(biāo)明確，課前準(zhǔn)備充分,，上課條理清楚,，表達(dá)準(zhǔn)確，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，課堂調(diào)控靈活,，應(yīng)變能力強(qiáng)，作文輔導(dǎo)和批改都能落到實(shí)處,。每周一篇大作文,，批改及時(shí)。有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的合作精神,。

邢丹丹老師：工作態(tài)度認(rèn)真,，責(zé)任心強(qiáng)。教學(xué)也好備課組長(zhǎng)也好都當(dāng)回事來(lái)做,，凡事落到實(shí)處,，力求做好,。能用新課標(biāo)的理念來(lái)開展課堂教學(xué)，善于思考,，善于學(xué)習(xí),，注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合提高。

江傳國(guó)老師：文學(xué)功底深厚,，科研能力強(qiáng),，是福田區(qū)學(xué)科帶頭人。有先進(jìn)的教學(xué)理念,，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。能在教學(xué)中思考,，在思考中教學(xué)。他的勤奮鉆研值得我們學(xué)習(xí),。

三,、存在的不足。

本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數(shù)都不如上一學(xué)期,，因?yàn)檎n時(shí)增加,，很難找到共同的空余時(shí)間。同辦公室老師還能隨時(shí)交流研究,，全組的活動(dòng)不夠制度化,。

四、成績(jī)回顧,。

備課組集體命題的八年級(jí)下期末試卷獲得福田區(qū)“紙筆測(cè)試試卷評(píng)比”二等獎(jiǎng),。

江傳國(guó)老師在學(xué)校組織的示范課中上了題為《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的公開課。教學(xué)思路清晰,，設(shè)計(jì)體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念,，課堂動(dòng)起來(lái)了，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式,。獲得聽課老師的好評(píng),。

江傳國(guó)老師當(dāng)選為福田區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

江傳國(guó),、邢丹丹,、陳詠梅三位老師在“全國(guó)作文教學(xué)高峰論壇”中分獲論文評(píng)比一二等獎(jiǎng)。

江傳國(guó),、邢丹丹老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。張小嫻老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

江傳國(guó)老師多篇論文發(fā)表在省級(jí)以上刊物,。

陳綿綿同學(xué)在福田區(qū)中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中獲得二等獎(jiǎng),，指導(dǎo)老師張小嫻;蔣沁,、黃維同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師陳詠梅,。

五,、今后努力方向。

下學(xué)期我們將迎來(lái)初中階段最重要的考試——中考,，這是工作重點(diǎn),。我們?cè)O(shè)想在開學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)完成九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí),。我們要加快教學(xué)進(jìn)度,，同時(shí)又要注意知識(shí)的落實(shí)鞏固，力求快而有序,，快而有質(zhì),。總復(fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃,，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標(biāo),，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補(bǔ)差,，提高a等以上比例,，消滅或控制c等以下人數(shù)。

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期又匆匆逝去了?；赝緦W(xué)期的備課組活動(dòng),，可謂開展得高質(zhì)有效，活動(dòng)記錄齊全,，組員合作愉快,。細(xì)細(xì)剖析，有如下兩大顯著特點(diǎn)：

一,、備課組活動(dòng)為畢業(yè)班教學(xué)導(dǎo)航,。

盡管學(xué)期初，備課組長(zhǎng)即制定了完整的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，但在實(shí)際開展活動(dòng)中,，組員們并未局限于原有計(jì)劃，而是根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整了研討內(nèi)容,，以當(dāng)時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題作為研討重點(diǎn),，群策群力，使備課組活動(dòng)不流于形式，真正起到為畢業(yè)班教學(xué)導(dǎo)航的作用,。例如：剛剛進(jìn)入復(fù)習(xí)階段時(shí),，大家發(fā)現(xiàn)，由于本屆畢業(yè)班學(xué)生是新課程改革的第一屆,，使用的是全新教材,，而本學(xué)期由于要上九年級(jí)下冊(cè)的新課文，所以總復(fù)習(xí)時(shí)間明顯少于往屆,。若按以往的三輪復(fù)習(xí)法肯定不能在中考前完成復(fù)習(xí)任務(wù),。面對(duì)這一難題，備課組特意開展了一次專題研討活動(dòng),，大家各抒己見,，最后形成了“新課詳略處理，摒棄分冊(cè)復(fù)習(xí),，圍繞專題,，以練促講”的中考復(fù)習(xí)新方案。

二,、備課組活動(dòng)為組員交流構(gòu)筑平臺(tái),。

在本學(xué)期的備課組活動(dòng)中，大家經(jīng)常暢談自己在教學(xué)中的得與失,，互通有無(wú)，共同進(jìn)步,。特別是復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)中,，本組成員均能站在全組利益的高度，各自主動(dòng)承擔(dān)一專題板塊的復(fù)習(xí)資料整理,，“眾人拾柴火焰高”,，如此，既節(jié)省了時(shí)間,，提高了復(fù)習(xí)效率,，又取得了良好的復(fù)習(xí)效果,。本組的李愛華老師還代表學(xué)校上了瀏陽(yáng)市級(jí)的九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討課《口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐活動(dòng)專題復(fù)習(xí)》，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與聽課老師的一致好評(píng)。

給備課組的建議：

備課組在加強(qiáng)組員理論水平方面仍做得很不夠,，備課組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并在組內(nèi)組織一定次數(shù)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以推動(dòng)研討活動(dòng)向更深層次發(fā)展,。