總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇一
高一語(yǔ)文必修三和必修四以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分單元,，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展，構(gòu)建開(kāi)放,、有序的語(yǔ)文課程,。
我們以新課程理念為指導(dǎo)，以教育科研為引領(lǐng),，關(guān)注學(xué)生,，落實(shí)常規(guī)，立足課堂,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。面對(duì)新課改,，我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，獲得了較好的教學(xué)效果,。
1、學(xué)情分析本屆學(xué)生生源很差,，絕大多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不多,，語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力都很弱,，缺乏基本的語(yǔ)文素養(yǎng),，答題的規(guī)范意識(shí)也欠缺。
2,、教師情況分析本屆高一語(yǔ)文教師共有3人,，馮老師是我們的方向標(biāo)，所有的主要內(nèi)容都由他來(lái)定,，陳兵和于振環(huán)老師都有課改意識(shí),，肯于專研，大膽創(chuàng)新,。教師們工作上兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好集體,。所以很好的完成了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。
1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,，根據(jù)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的'整體提高,。因此,，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。
2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1―2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。
3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意
培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),。
4、推薦課外閱讀書(shū)籍,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì),。
充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,，學(xué)生的課外閱讀,，必須安排一定的課時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見(jiàn),，做到有計(jì)劃、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過(guò)場(chǎng),?；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講,？？因材施教，因“?！敝埔耍瑢⒄n外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。本期推薦課外閱讀書(shū)籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩(shī)三百首》《紅樓夢(mèng)》《論語(yǔ)》《孟子》,。
1、繼續(xù)貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想,，提高課堂教學(xué)的效果,。
2、堅(jiān)持課改,，進(jìn)行了“147語(yǔ)文嘗試教學(xué)課堂模式改革”,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，嘗試學(xué)習(xí),，交流學(xué)習(xí),，學(xué)生積極參與課堂，教學(xué)效果明顯,。陳兵和于振環(huán)老師上了7,、8節(jié)研討課，尤其在教學(xué)學(xué)院組織的“全市高中嘗試教學(xué)課堂模式改革觀摩會(huì)”在得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課教師的一致好評(píng),。
3,、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo),，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性,。寫(xiě)作、口語(yǔ),、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視語(yǔ)言的感悟,、文言的積累,、文化的積淀,、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。
4,、強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練,，提高寫(xiě)作檔次。
表達(dá)是交際能力的重要方面,，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用,。口頭表達(dá)要做到語(yǔ)音準(zhǔn)確,、儀態(tài)大方,、說(shuō)話得體。書(shū)面表達(dá)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、美觀,、無(wú)錯(cuò)別字；內(nèi)容充實(shí),、中心明確突出,；語(yǔ)言通暢、得體,，生動(dòng)豐富,；結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊,，布局合理,。
課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次,，堅(jiān)決克服無(wú)序狀態(tài),，做到有目的、有計(jì)劃地提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀察,、勤積累,、勤練筆,；要幫助學(xué)生作文達(dá)到“五好”：好的標(biāo)題,、好的頭尾、好的內(nèi)容,、好的語(yǔ)言,、好的文面,。
5、自由寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng),。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。
本學(xué)期高一學(xué)年全體語(yǔ)文教師的共同努力下，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高,，課改取得了更大的進(jìn)步,，在教育學(xué)院組織的“全市高中嘗試教學(xué)課堂模式改革觀摩會(huì)”上得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。下學(xué)期我們將更加努力,，期望取得更好的成績(jī),。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇二
時(shí)間就在平凡、忙碌中匆匆而過(guò),，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)可以說(shuō)是我教育教學(xué)生涯中的一次轉(zhuǎn)折,，回顧這學(xué)期的教研組工作，付出了心血,，撒下了汗水，經(jīng)過(guò)了迷茫和探索,，幾多歡笑,，幾多哀愁，幾多探索,，幾多奉獻(xiàn),。在這個(gè)崗位上，我迅速地成長(zhǎng)著,，我和我親愛(ài)的同事們共同努力著,，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報(bào)如下：
“教研組長(zhǎng)”這個(gè)稱呼,、這個(gè)職位會(huì)落在我的身上,，在校長(zhǎng)找我談話之前，是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的,，因?yàn)槲姨贻p了,，不是年齡年輕，而是教齡太短,，資歷太淺了,。記得2004年第一天到學(xué)校的時(shí)候，看到沙鄭汝老師,，我羨慕和佩服的不得了,，沙老師只比我大幾個(gè)月，但短短的兩三年工作,，就當(dāng)上了學(xué)校的骨干,、教研組長(zhǎng)，“什么時(shí)候我也可以和沙老師一樣,？”這是我當(dāng)時(shí)最深的感觸,。沒(méi)想到這樣的想法居然在20xx年的時(shí)候,，在我工作三年之后成了現(xiàn)實(shí)。記得幾個(gè)月前,，校長(zhǎng)找我談話,，讓我接任我們組的教研組長(zhǎng)這個(gè)工作時(shí)，我的心理壓力確實(shí)是很大的,?！敖萄薪M長(zhǎng)”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，這無(wú)形中是對(duì)我一項(xiàng)重大的考驗(yàn),，從接受任務(wù)的那天起,，我花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的,，這學(xué)期,，我成長(zhǎng)的是最快的，做的工作也是最多的,。我深深地明白我的成長(zhǎng)除了自身的努力,，更來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，是你們給我了機(jī)會(huì),，讓我成長(zhǎng)。
本學(xué)期,，本組在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周二一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的'一個(gè)大好機(jī)會(huì),，我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。
教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們,，要想教好書(shū),，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的,。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái)，我們圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材,、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像,，進(jìn)行課堂教學(xué),、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下,，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng),，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧，做到了“六有”（有計(jì)劃,、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題,、有中心發(fā)言人,、有記錄）。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍,。
我們是高年級(jí)語(yǔ)文組,，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)他們的能力，提高他們的素質(zhì),，是我們組老師共同的目標(biāo)和目的,。為此，這成了我們組的老師在教研之外的第二個(gè)重心,。
1,、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jī)
想要學(xué)生提高成績(jī)，首先就要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。我們想了很多的辦法,，比如在中隊(duì)角專門(mén)一個(gè)版面，即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，做到每周更換,，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)，同時(shí)教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,，
將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。
2、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力
語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”,，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要,。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外,，還在學(xué)科月競(jìng)賽中開(kāi)展朗讀比賽。對(duì)書(shū)寫(xiě)我們也做了要求,。本學(xué)期,，除了開(kāi)展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。我們將這種書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力也有了較大的改善。
3,、注重積累課外知識(shí)
對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，書(shū)本上的知識(shí)已經(jīng)不能夠滿足即將步入初中階段的對(duì)學(xué)生的要求，所以我們組的老師把每天中午到校后的20分鐘留給學(xué)生進(jìn)行讀書(shū),，圖書(shū)角的書(shū)都按照班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行分類,，學(xué)生在借閱的時(shí)候有秩序有重點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生看了不少書(shū),，積累了課外知識(shí)，提高了自身的素質(zhì),。
我們組是一個(gè)積極向上,，團(tuán)結(jié)互助的教研組。我們六年級(jí)畢業(yè)班的老師在學(xué)校的任何工作中,，我們可以說(shuō)都是“身先士卒”,，只要交到我們手中的工作，我們都會(huì)保質(zhì)保量的完成,。宋愛(ài)華老師經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)論哪位老師有困難,，她都主動(dòng)去幫助解決問(wèn)題,，宋老師就是我們組的支柱和靠山，有了她在,，我們?cè)诮虒W(xué)和生活中少走了很多的彎路,。馬麗紅老師踏實(shí)認(rèn)真，有時(shí)候我們都覺(jué)得她很“較真”,，為了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的填寫(xiě)，她都能坐在那里查一節(jié)課的資料,。她這種對(duì)待業(yè)務(wù)“一絲不茍”的精神影響到我們組的每一個(gè)人,。能和這兩位老師共同帶著我們六年級(jí)走下去，是我最大的幸福和幸運(yùn),。五年的三位老師充滿著陽(yáng)光和朝氣,，每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂(lè)的身影，老師們總說(shuō),，只要和孩子們?cè)谝黄鹁秃芸鞓?lè),。鄭紅潔老師擔(dān)任的是五年級(jí)一個(gè)大班的班主任，她們班上有一些特殊的孩子,，為了這些孩子,，鄭老師多少個(gè)晚上都在各個(gè)地方尋找他們的蹤跡；為了這些孩子，鄭老師不知道給多少個(gè)家長(zhǎng)打過(guò)多少個(gè)電話,，到學(xué)生家家訪過(guò)多少次,；為了這些孩子，自己的孩子卻成了“沒(méi)娘管”,。崔麗娜老師是個(gè)“新”媽媽,，剛剛休息完產(chǎn)假，就擔(dān)任了五年級(jí)的教學(xué)工作,，在工作中,，絲毫都感覺(jué)不出來(lái)她的“特殊”，崔老師從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约汉⒆有《湎氯魏我豁?xiàng)工作,，對(duì)待學(xué)生也是認(rèn)真負(fù)責(zé),。姜杰老師是一位聰明靈活的老師，每次在談話中,，都可以隨時(shí)想出來(lái)很多新奇有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，她們班的學(xué)生對(duì)她非常的尊敬和喜愛(ài)，在學(xué)生,、家長(zhǎng)心中,，能遇到姜老師是他們的福氣。
因?yàn)槲覀兝蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé),、團(tuán)結(jié)互助,，我們組也取得了一些成績(jī)：宋老師的論文《共同感受課堂中生命的涌動(dòng)》獲得了鄭州市二等獎(jiǎng)；馬老師的論文《淺談教學(xué)高潮和教學(xué)結(jié)尾》獲得區(qū)一等獎(jiǎng),，小班年會(huì)上,，教學(xué)設(shè)計(jì)《假如我會(huì)變》獲省一等獎(jiǎng)，小班化論文獲省二等獎(jiǎng),。輔導(dǎo)學(xué)生參加的《我為奧運(yùn)添光彩》活動(dòng),，多人獲市級(jí)獎(jiǎng)。同時(shí)也參加了區(qū)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽和課堂比賽,，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。我在本學(xué)期中，光榮的被評(píng)為了“二七區(qū)優(yōu)秀教師,?！薄兜卣鹬械母概c子》在河南省小班華教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì)上被評(píng)為示范課一等獎(jiǎng)。崔麗娜老師在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間,，組織的《 “節(jié)約a計(jì)劃”》活動(dòng)在全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)會(huì),、隊(duì)日活動(dòng)中獲獎(jiǎng),同時(shí)在鄭州市優(yōu)秀少先隊(duì)展評(píng)中獲三等獎(jiǎng)；參加影評(píng)活動(dòng)獲市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng),。
半年的組長(zhǎng)工作,，讓我自身迅速的在成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著,，奮斗者,，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我的理想不會(huì)變,。
教育,，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸,，在未來(lái)的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡,，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章,！
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇三
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們高二歷史備課組在學(xué)校教科研中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在備課組全體成員的共同努力下，以歷史學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革,，不斷深化“綠色課堂”教學(xué)模式研究,，較好地完成了本學(xué)期的教科研工作。現(xiàn)作總結(jié)如下：
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開(kāi)學(xué)初,，召開(kāi)了備課組全體成員會(huì)議,，制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃，并在實(shí)際工作中有步驟地得到了貫徹和落實(shí),。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn),，備課組成員經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，特別是教科研動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)研究,，過(guò)程中展開(kāi)討論,，后寫(xiě)出心得體會(huì)，提高理論水平,，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2,、落實(shí)“新星計(jì)劃”,，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)以來(lái),，針對(duì)青年教師我組“新星計(jì)劃”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正式啟動(dòng),，潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽(yáng)、張金光兩位老師的輔導(dǎo)老師,，為了促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng),，潘老師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù),，并給予全方位的幫助,。此外，他還對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)給予指導(dǎo)。青年教師也能及時(shí)記下教學(xué)后記,，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,，不斷反思教學(xué)，使教學(xué)水平不斷提高,。在王老師的指導(dǎo)下,，張金光老師在學(xué)校6月份舉辦的“教學(xué)之星”大賽中脫穎而出，獲得獎(jiǎng)勵(lì),。李陽(yáng)老師的作業(yè)批改,，教案也榮獲校優(yōu)秀等次。張金光老師先后開(kāi)設(shè)公開(kāi)課多節(jié),，教學(xué)能力也有了顯著提升,。
3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。
①堅(jiān)持一周一次歷史備課組活動(dòng),，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分析反饋學(xué)生的想法,，開(kāi)展教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題征集與解決活動(dòng),，解決老師們教學(xué)中存在的問(wèn)題。
②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué),，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。
③規(guī)范教案編寫(xiě)，優(yōu)化教案設(shè)計(jì),，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，本學(xué)期備課組獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)共2篇,。
④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批,。在5月“教學(xué)督導(dǎo)”活動(dòng)中,，李陽(yáng)、張金光兩位老師的教案,、作業(yè)批改均榮獲優(yōu)秀等次,。
⑤堅(jiān)持互相聽(tīng)課制度。每次聽(tīng)課前,，我們組所有的教師必須調(diào)好課,，全部聽(tīng)課，在聽(tīng)完課后找時(shí)間對(duì)該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，大家對(duì)于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)行研究和討論,，這樣，一組中雖然只有一個(gè)人上課,，但我們?nèi)M的教師都參與其中,，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù),，取得了很好的效果,。
（
1、積極參加教研活動(dòng),，努力提升教研水平,。教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的`捷徑,。過(guò)去,，由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位，教研工作多停留在表面上,。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍,，積極鼓勵(lì)全體教師申報(bào)課題研究，提升科研經(jīng)費(fèi),，并組織教師參加安徽省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，鼓勵(lì)去外校聽(tīng)課學(xué)習(xí)等。經(jīng)過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我組教師線下研修成績(jī)均為100分,。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀念，提高了本組教師的教研能力,。
2,、勤于筆耕，撰寫(xiě)多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和讀書(shū)筆記,、教學(xué)反思等,。
1、個(gè)別組員教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，質(zhì)量不高,。
2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式,、方法上鉆研不夠,。
3、有些教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位,，缺乏管理力度,。
4、教師理論水平有待于進(jìn)一步提高,。
教育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,，對(duì)教學(xué)的研究也是無(wú)止境的，在以后的工作中我們還需探討更加有效的教育教學(xué)方式,，不斷提高我們高二歷史備課組教科研質(zhì)量和效率,。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇四
本學(xué)期我們高一年級(jí)生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《必修1》，學(xué)分2分,，課時(shí)每周每班2節(jié),。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求, 我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī),。首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高,；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：,；
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階,，早在本學(xué)期開(kāi)始，我們高一生物教研組的2位老師,，參加了新課程培訓(xùn),。在教學(xué)中，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如：學(xué)生上生物課的積極性不高,，再加上必修1有較大的難度,，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有許多的障礙,。原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題,。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題,，我們組首先改革了教案模式,，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且,，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí),、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí),，合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作,、探究與交流等活動(dòng),。此外，在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,，也體現(xiàn)了新課程改革的理念,。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn),，作業(yè)精一點(diǎn),，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,，學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作,、教學(xué)效果比較顯著，我們的備課,、上課質(zhì)量及考試成績(jī)均獲好評(píng),。
我組教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，帶過(guò)多屆高三,。但21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。對(duì)我們生物教師來(lái)說(shuō)也存在著知識(shí)更新的問(wèn)題,。因此在備課過(guò)程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論,，不斷更新教學(xué)理念。我們深入開(kāi)展了教訓(xùn)模式的趨同優(yōu)化研究,。總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,，通過(guò)抓課前預(yù)習(xí),、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo),、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位,，營(yíng)造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏,，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)時(shí),，未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi),。而且,，也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的`時(shí)間。有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展,，或者勉強(qiáng)開(kāi)設(shè)困難很大,。、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng),。有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等,。面對(duì)這些新問(wèn)題，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間,，進(jìn)行了積極的研究和討論,。我們生物組堅(jiān)持不增加一課時(shí)，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率,，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問(wèn)題,。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)趥湔n時(shí),，都作了相應(yīng)的調(diào)整,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源,，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng),。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，我們專門(mén)設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,，并有針對(duì),、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐,。本學(xué)期，我們?cè)谏锝M內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng),，聽(tīng)課每周一次,。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式,，開(kāi)展相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動(dòng),，同教案,、同練習(xí)、共享教學(xué)資源,。
在教學(xué)中,，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下，生物教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績(jī)。
面向全體學(xué)生,，是新課程改革的一項(xiàng)重要理念,。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中，我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo),，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班,、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平,。尤其是現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,。更能進(jìn)一步全面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想發(fā)展情況,。在教學(xué)時(shí)更能有的放矢.在課堂教學(xué)之余,，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問(wèn)題,、想辦法,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
按照學(xué)校的總體規(guī)劃,，我們學(xué)校開(kāi)展了校本研究課,，而生物組一直積極進(jìn)行校本研修，并以此為載體,，加強(qiáng)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解新課標(biāo)、新理念,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。增進(jìn)了教學(xué)效果,。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，受到了學(xué)生好評(píng)。
開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課,，盡量開(kāi)設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課,。我們做到課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做，備課組還將開(kāi)設(shè)探究課,，安排科技創(chuàng)新活動(dòng),。這些活動(dòng)的開(kāi)展將大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，有效地豐富學(xué)生的課外活動(dòng),。
總之,，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,，積極按照課堂教學(xué)的模式,，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，以老帶新,，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。今后的工作中，生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、交流合作的優(yōu)良組風(fēng),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇五
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過(guò)去了,。在這個(gè)學(xué)期中,，我們一二年級(jí)備課組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，按照語(yǔ)文教研組的工作計(jì)劃開(kāi)展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。在本年級(jí)年段,，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，還通過(guò)報(bào)紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。平時(shí),，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流,，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,。
,。
開(kāi)學(xué)初,，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教研組的教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,，在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做,，平時(shí),，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。我們組還在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞一年級(jí)和二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過(guò)這樣的培訓(xùn),，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,，每個(gè)單元的'知識(shí)點(diǎn)，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、朗讀,、感悟、理解與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。
,。我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,，課后,，認(rèn)真反思,，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。
。我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組,。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息,，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，提高自己的教學(xué)水平。
本學(xué)期我們組的馬老師代表學(xué)校參加了片區(qū)聯(lián)盟課比賽,，取得了第一名的好成績(jī),，隨后又參加了市級(jí)精品課大賽，取得了第二名的好成績(jī),，并在青年教師賽講課中,，以自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格取得了很好的成績(jī)。還有姬老師和王老師上了學(xué)校范圍的公開(kāi)課,，我們組的四位老師也都積極參加學(xué)校教研組組織的組本人人行活動(dòng),。開(kāi)課前組內(nèi)的老師紛紛出主意，討論教學(xué)方法,，預(yù)設(shè)教學(xué)效果,，按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，每次課后我們?cè)诮M內(nèi)要開(kāi)展評(píng)課活動(dòng),，大家在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō),，都是一次提高,。平時(shí)我們也積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流,。結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中的積累,，我們積極撰寫(xiě)論文?；仡櫛緦W(xué)期的備課組的工作,，是忙碌的，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力,，多反思,、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性,，開(kāi)展多種活動(dòng),，促進(jìn)工作效率的提高。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇六
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；也有人說(shuō)教師是春蠶,，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭,，燃燒了自己,，卻照亮了別人。今生為人師,，我無(wú)怨無(wú)悔,，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)水平,，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),，一方面,，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力,。我非常清醒地認(rèn)識(shí)到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力,，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，熟練地駕馭教材,，調(diào)動(dòng)學(xué)生,；又是集體力量的合作，需要群策群力,，共同探討新形勢(shì)下,，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)期間,，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實(shí)提高自己,，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng),。
作為一名語(yǔ)文教師，基本功是教學(xué)的重要基石,，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底,，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此,，作為備課組長(zhǎng),，自己必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,要向書(shū)本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀,。做到人無(wú)我有，人有我新,，與時(shí)俱進(jìn),。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性,，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ),。我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū)，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著,、教育教學(xué)報(bào)刊,、文學(xué)書(shū)籍等，不斷更新教育觀念,，提升教育智慧,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng),。每學(xué)期自學(xué)讀書(shū)筆記達(dá)到5000字,，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。還注意收集教育教學(xué)新信息,，收集后先自學(xué),、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐,，不斷擴(kuò)大教育信息量,，力求教學(xué)上扎實(shí)、求新,。還向身邊的教師學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,，也有值得學(xué)習(xí)的地方,，總結(jié)他人的失敗,，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思,，在實(shí)踐中反思,，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高,。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型,、反思型的教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思,，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。
作為語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課,，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題、確立研究主題,，通過(guò)“磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué),、尋找差距，提高課堂教學(xué)能力,，提升自己的專業(yè)水平,，并將各階段的資料、教后記,、聽(tīng)后感,、反饋梳理、調(diào)整意見(jiàn)等收集起來(lái),，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng),，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開(kāi)展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專題研究活動(dòng),，通過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學(xué)科教師集體議課、個(gè)人上課,、互相聽(tīng)課,、評(píng)課等一系列活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),、交流,，努力提高自己的教學(xué)水平，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學(xué)形成“新,、精、活,、實(shí)”的特色,。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率”,、 “自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動(dòng)。作為備課組長(zhǎng)要站在教學(xué)前沿,，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向,，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，提高對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí),，還能對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思,，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無(wú)定法,，學(xué)無(wú)定法,，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變,，我們需要在變化揚(yáng)棄中,，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動(dòng)更加有活力,?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性》論文，獲市二等獎(jiǎng),。
備課組長(zhǎng)要做個(gè)有心人,，要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與,。因此,，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀察,、收集,、總結(jié),、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流,、探討,。每到開(kāi)學(xué)初，以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo),，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃，從內(nèi)容的確定,、人員的安排,、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置，確保計(jì)劃得以落實(shí),。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,，制度中對(duì)教師的備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求,，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),，并堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查,，做好記載,，并及時(shí)反饋檢查情況，使老師們明確了目標(biāo),，工作有了方向,，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì)自覺(jué),、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,。作為備課組組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行,，處處起表率作用,，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè),，以身作責(zé),，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系,。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：充分利用晨研時(shí)間,，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問(wèn)題,；利用下課時(shí)間,、中午休息時(shí)間,，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。如：開(kāi)學(xué)初,，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求,，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的`共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的,。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(zhǎng),，主動(dòng),、和諧地發(fā)展。
1,、根據(jù)需要分層布置作業(yè),，
2,、作業(yè)設(shè)計(jì)要精,、要有代表性，
3,、適量的課外閱讀,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，以讀書(shū)樹(shù)理想,、以讀書(shū)增智慧,、以讀書(shū)塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng),。
積極的搞好集體備課,。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵,。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能共同進(jìn)步。要想取得成功,，必須依靠集體的力量,，單打獨(dú)斗是很難取得成績(jī)的，所以在工作中我們各抒己見(jiàn),，共同商討教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開(kāi)展教學(xué)工作,。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng),，集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得,，讓新課程走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂,。本學(xué)期通過(guò)閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益,，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽(tīng),、說(shuō),、評(píng)、議的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷提高，不斷進(jìn)步,。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后,，老師們放棄了自己的課余時(shí)間來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課,。評(píng)課時(shí)每位聽(tīng)課老師積極發(fā)言，不走過(guò)場(chǎng),，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這種集體備課,、磨課,、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認(rèn)同,，一致認(rèn)為每聽(tīng)一堂課,，都能得到一個(gè)共識(shí)，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí),。
一分耕耘,，一分收獲。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題,，要做別人不曾做的事,，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái),，形成了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān),，和所有語(yǔ)文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇七
本學(xué)期,，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重,，但通過(guò)共同努力,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神,，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
一、堅(jiān)持新課標(biāo)要求,，加大課程改革力度,，推進(jìn)課改實(shí)施。
面對(duì)新課程改革的全面展開(kāi),，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng),。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的`教為中心的舊的教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心,，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng),。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
二,、積極參與外校歷史教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自身教學(xué)水平一學(xué)期來(lái),，組內(nèi)老師積極在南昌三中。南昌二中等學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日去各學(xué)校聽(tīng)課,，并且做好記錄,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷致力于提高自身教學(xué)水平。在20xx年11月,，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽(tīng)課評(píng)課,，積極推動(dòng)整個(gè)南昌市歷史教學(xué)水平。
三,、加強(qiáng)集體備課,。
重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力,。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講,，集體討論—深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序,，保證了集體備課做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備、有檢查,、有總結(jié),、有記錄、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作,，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫(xiě)好教學(xué)后記或反思，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),，從更高層次思考自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)策略。
四,、組織師徒結(jié)對(duì),，堅(jiān)持以老帶新，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí),。
本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對(duì)，師徒互相聽(tīng)課評(píng)課,，致力于提高整組的教學(xué)水平,。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開(kāi)課，整個(gè)歷史組聽(tīng)課評(píng)課制度,。深入課堂教學(xué)第一線,，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問(wèn)題,。采取“一人開(kāi)課——全組參與聽(tīng)課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí),、共同交流,、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，教師們的備課,、上課、評(píng)課的能力大有提高,。
在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來(lái)年的新學(xué)期中,，我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī),。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇八
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中,，我們高三英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)下,，教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下,，按照英語(yǔ)教研組的計(jì)劃我們?cè)鷮?shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書(shū)又育人,，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案,，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為20xx的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
自暑期開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們備課組集體研究了近幾年高考的變化趨勢(shì),，分析了目前我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定了大體的高三復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱,，重新明確了教學(xué)要求和高考要求,，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測(cè)試具有較強(qiáng)的針對(duì)性,。及時(shí)地制定了本學(xué)期的備課組計(jì)劃,，使我們的教育教學(xué)工作能夠有序的進(jìn)行，以確保達(dá)到較好的教學(xué)效果,。
我們定期為學(xué)生精選了一套語(yǔ)法單項(xiàng)復(fù)習(xí)題,，結(jié)合我們整理出來(lái)的語(yǔ)法知識(shí)重點(diǎn)，為學(xué)生系統(tǒng)地梳理了一遍語(yǔ)法,，同時(shí)配以《課堂新坐標(biāo)》第一輪復(fù)習(xí)用書(shū),，認(rèn)真完成其中的單元檢測(cè)卷和高考模擬卷。通過(guò)對(duì)學(xué)生的情況調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)非常薄弱,，甚至有些高二時(shí)分?jǐn)?shù)較好的學(xué)生也是如此，只要稍長(zhǎng)的句子就沒(méi)有辦法理解,，只能靠純粹的猜測(cè),，不能準(zhǔn)確把握文章，極大地影響了解題的準(zhǔn)確性,，書(shū)面表達(dá)也是基本上按照中文套譯不倫不類,。因此我們首先進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn),、考點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練,，并且在以后的課文復(fù)習(xí)時(shí)常常進(jìn)行加以回顧練習(xí)。進(jìn)行教材復(fù)習(xí)時(shí),，做到緊扣教材,，但又不拘泥于教材,，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的'情況,，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系,、擴(kuò)展和歸納,。
在期中考試結(jié)束后,，我們開(kāi)始對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行高考模擬卷的訓(xùn)練，閱讀和完形填空專項(xiàng)訓(xùn)練,，大練習(xí)考練等,。因?yàn)楦呖碱}型中單項(xiàng)選擇題是最為簡(jiǎn)短的，所以多數(shù)學(xué)生都把很大一部分精力放在這里,，而完形填空,、閱讀理解題型等花時(shí)較多，即使遇到問(wèn)題向老師詢問(wèn)也很難一時(shí)解決,，因?yàn)椴煌ㄟ^(guò)閱讀全文就很難準(zhǔn)確把握文章中心要旨,，也就無(wú)法準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)，因此學(xué)生常常避難就易,，把主要精力放在單項(xiàng)選題上,。但是要在高考中取得高分，必須在完型填空,、閱讀理解,、書(shū)面表達(dá)上有較強(qiáng)的能力。針對(duì)此情況,，備課組就利用課堂前幾分鐘進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,，出錯(cuò)多的問(wèn)題進(jìn)行詳解，并介紹解題技巧,；二是每周的訓(xùn)練課考測(cè)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到書(shū)面表達(dá),，完型填空，加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。講解書(shū)面表達(dá)時(shí),，利用小黑板抄出學(xué)生的作文，讓他們先評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),，再由老師點(diǎn)評(píng),，以加深理解。此外,，在進(jìn)行以上系統(tǒng)性工作的同時(shí),，我們還注重詞匯手冊(cè)的默寫(xiě)，堅(jiān)持每天進(jìn)行檢測(cè),。為了讓學(xué)生融匯貫通運(yùn)用所背詞匯,，堅(jiān)持每天五句的練習(xí)量,，真正做到學(xué)以致用。
到目前為止,，各項(xiàng)工作都開(kāi)展得比較順利,，成果也比較明顯。但存在的問(wèn)題也很典型,，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)顯得非常被動(dòng)和呆板,，不擅長(zhǎng)舉一反三，靈活運(yùn)用,，默寫(xiě)詞匯手冊(cè)缺乏主動(dòng)意識(shí),，前背后忘；課外資料的練習(xí)只有一部分同學(xué)自覺(jué)完成,。另外,，年級(jí)中還存在相當(dāng)一部分同學(xué)上課時(shí)跟不上一般節(jié)奏，基礎(chǔ)太差使他們無(wú)法跟上,，還或多或少地影響到班級(jí)的進(jìn)度,。針對(duì)這些情況，我們也正在摸索一些方法,。在接下去的復(fù)習(xí)中,，我們要繼續(xù)做好第一輪總復(fù)習(xí)的工作，要做細(xì)做實(shí),，在這一輪復(fù)習(xí)后,，我們將就學(xué)生的狀況制定或調(diào)整第二輪的復(fù)習(xí)，并著重高考模擬卷的練習(xí)和講評(píng),，作文等學(xué)生比較薄弱的地方,。我們相信，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中,，我們的工作會(huì)做得更好,。
當(dāng)然，我們的工作中也有許多不足,，只注重課堂教學(xué),，幾乎沒(méi)有開(kāi)展第二課堂活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有的雖有計(jì)劃但也落實(shí)不到位等,，這些都需要在以后的工作中加以克服,。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇九
初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)ｘｘ的重要過(guò)渡階段，因此,，我們初二語(yǔ)文備課組不敢有絲毫的怠慢,，每一位教師都工作認(rèn)真勤勉、踏實(shí),，全身心地投入到教學(xué)工作中,，根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想,，結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路,，以求有實(shí)效地開(kāi)展好與ｘｘ的教學(xué)銜接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
我們采取“個(gè)人自備—集體議課—反思修改”的備課程序,。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案,，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),，確定重難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷,，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求,，最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過(guò)程中使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路，教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程,，充分表達(dá)不同的觀點(diǎn),，闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖，同時(shí)也列出自己感到困惑的問(wèn)題供集體議課時(shí)交流研討,。具體教學(xué)措施如下：
1,、注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。
2、認(rèn)真設(shè)計(jì)單元訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。
3、鼓勵(lì)語(yǔ)文"跛腳生"樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,，關(guān)注他們的進(jìn)步,，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，抓聽(tīng)課狀態(tài),，提示改進(jìn)不良行為,，提示做好筆記。
4,、除此之外,，對(duì)于復(fù)習(xí)用的.教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱,，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一使用,，確實(shí)做到資源共享,。
5、期中考試集體出卷,，校內(nèi)批閱完畢后,，第一時(shí)間召集備課組老師評(píng)卷。在大家的討論,、交流中,，針對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)試卷評(píng)講,，和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議,，形成文字，并在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生的情況和各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的匯報(bào),。
從目前具體實(shí)施情況來(lái)看,，這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能,，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力,。
不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后,、隨意現(xiàn)象,，部分措施落實(shí)不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn),。
1,、本學(xué)期以來(lái)備課組組織并參加了兩次區(qū)級(jí)的語(yǔ)文征文大賽，一個(gè)是“我做大運(yùn)小主人”,，一個(gè)是“稅法知識(shí)進(jìn)校園”征文,，老師們都是全班動(dòng)員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。
2,、3月王老師帶了實(shí)習(xí)生賴薈宇在初二語(yǔ)文組實(shí)習(xí),，我們?nèi)M老師熱情指點(diǎn)。3月備課組集體外出聽(tīng)市研究員程少堂示范課,，并在課后認(rèn)真研討,。還聽(tīng)了黃艷芬“有效課堂哪里來(lái)”的專題報(bào)告，大有裨益,。5月,，備課組集體外出聽(tīng)主題學(xué)習(xí)觀摩課，每位老師都認(rèn)真做了筆記，吸取其精華,。6月,，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開(kāi)課，我們邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)一起聽(tīng)課,，聽(tīng)后組內(nèi)就聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，獲得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，注意改正不足,，把各項(xiàng)工作做得更好,。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十
我們ｘｘ年級(jí)數(shù)學(xué)組共有教師6人人，這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)積極向上的群體,。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作,。經(jīng)過(guò)這幾年的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間,，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然以往沒(méi)有我們的工作還不是很出色,，但是我們不抱怨,、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思,、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足,，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作?，F(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)備課組作一總結(jié)：
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力,，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作,，共同探究,，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定,、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定,。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺(jué),、非常認(rèn)真地按部就班了。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學(xué)重難點(diǎn),、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見(jiàn),，把自己的一些疑問(wèn),、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流,、討論,，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，最終達(dá)成共識(shí),。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展,。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性,、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前二周的備課量，教研組長(zhǎng)每月底檢查備課情況,，全組教師都能按時(shí)將教案上交,。在第一次的教案檢查之后，根據(jù)校長(zhǎng)提出的.規(guī)范備課要求,，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課,，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個(gè)層次，而且內(nèi)容詳盡,，各俱特色,。我們數(shù)學(xué)組的教師個(gè)個(gè)都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后,。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改,，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)非常有效，例如：笑臉,、鼓勵(lì)語(yǔ)等,。在檢查時(shí)，每位教師教師都能夠認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)也能夠監(jiān)督學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)訂正,，并提出了好的建議。通過(guò)參與檢查,，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向,。每次檢查后，我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對(duì)學(xué)生的要求,，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。
在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽(tīng),，著重提出值得探討的問(wèn)題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師結(jié)合自己的研究課題,，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在不斷反思中提高。還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我們青年教師的幫助與督促,，相互之間多聽(tīng)一些課,，促使我們更快成長(zhǎng)起來(lái)。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十一
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,，到死絲方盡;更有人說(shuō)：教師是蠟燭,，燃燒了自我，卻照亮了別人,。今生為人師,，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的畢生精力,。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用,。有幸擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),，一方面，深感有一種壓力,，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力,。我十分清醒地認(rèn)識(shí)到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智,，熟練地駕馭教材,，調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是群眾力量的合作，需要群策群力,，共同探討新形勢(shì)下,，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)期間,，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和職責(zé)感出發(fā),，盡力充實(shí)提高自我,，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。
作為一名語(yǔ)文教師,，基本功是教學(xué)的重要基石,，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此,，作為備課組長(zhǎng),，自我務(wù)必要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,，要向書(shū)本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有,，人有我新,，與時(shí)俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),，備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性,，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū),，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著,、教育教學(xué)報(bào)刊、文學(xué)書(shū)籍等,，不斷更新教育觀念,，提升教育智慧，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教育素養(yǎng),。。每學(xué)期自學(xué)到達(dá)5000字,，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得,。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué),、自悟,，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，不斷擴(kuò)大教育信息量,，力求教學(xué)上扎實(shí),、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),。即使是水平和潛力比自我低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方,，總結(jié)他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中反思,，在實(shí)踐中反思，在反思中領(lǐng)悟,，在反思中提高,。因?yàn)橹挥凶晕沂紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型,、反思型的教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思,，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。
作為語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課,，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題,、確立研究主題，透過(guò)“磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué),、尋找差距,，提高課堂教學(xué)潛力，提升自我的專業(yè)水平,，并將各階段的資料,、教后記、聽(tīng)后感,、反饋梳理,、調(diào)整意見(jiàn)等收集起來(lái)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)案例,，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展,。這學(xué)期用心組織備課組內(nèi)開(kāi)展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專題研究活動(dòng),，透過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師群眾議課,、個(gè)人上課,、互相聽(tīng)課、評(píng)課等一系列活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),、交流，努力提高自我的教學(xué)水平,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)構(gòu)成“新,、精,、活、實(shí)”的特色,。我本人用心參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動(dòng),。作為備課組長(zhǎng)要站在教學(xué)前沿,，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向,，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，提高對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí),，還能對(duì)自我教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思,，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自我的實(shí)踐活動(dòng),，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無(wú)定法,，學(xué)無(wú)定法,，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變,，我們需要在變化揚(yáng)棄中,，使我們的`教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動(dòng)更加有活力,?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性》論文，獲市二等獎(jiǎng),。
備課組長(zhǎng)要做個(gè)有心人,，要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與,。因此,，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀察,、收集,、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題,，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流,、探討。每到開(kāi)學(xué)初,，以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，從資料的確定,、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,，確保計(jì)劃得以落實(shí),。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對(duì)教師的備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求,，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),，并堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查,，做好記載,，并及時(shí)反饋檢查狀況，使老師們明確了目標(biāo),，工作有了方向,，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì)自覺(jué),、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,。
作為備課組組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自我，規(guī)范自我的言行,，處處起表率作用,，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè),，以身作責(zé),，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系,。不放下任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：充分利用晨研時(shí)光,，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問(wèn)題;利用下課時(shí)光,、中午休息時(shí)光,，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。如：開(kāi)學(xué)初,，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有必須的要求,，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的,。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(zhǎng),，主動(dòng),、和諧地發(fā)展
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),，
2,、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性,，
3,、適量的課外閱讀,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，以讀書(shū)樹(shù)理想,、以讀書(shū)增智慧、以讀書(shū)塑人格,，努力提高孩子的人文素養(yǎng),。
用心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的智慧,，才能綻放美麗的花朵,。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步,。要想取得成功,，務(wù)必依靠群眾的力量，單打獨(dú)斗是很難取得成績(jī)的,，所以在工作中我們各抒己見(jiàn),，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資料,，以及如何開(kāi)展教學(xué)工作,。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng)，集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難,，交流教學(xué)心得,，讓新課程走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂,。本學(xué)期透過(guò)閱讀教學(xué)的專題研究,，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益,，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率,。這些研討和交流促使教師在聽(tīng)、說(shuō),、評(píng),、議的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷提高,，不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻我們面前,。放學(xué)后，老師們放下了自我的課余時(shí)光來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)每位聽(tīng)課老師用心發(fā)言,，不走過(guò)場(chǎng),，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又提出自我的看法,，真正做到了互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種群眾備課,、磨課、研討的教研形式,，廣泛得到了教師的認(rèn)同,，一致認(rèn)為每聽(tīng)一堂課，都能得到一個(gè)共識(shí),，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí),。
一分耕耘，一分收獲,。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要思考別人不曾想到的問(wèn)題,，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲,，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自我不曾想到的好的教學(xué)方法,，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái)，構(gòu)成了自我在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色,。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān),，和所有語(yǔ)文教師一同在課程改革中探索追求，讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十二
一學(xué)期結(jié)束了,，新的一年也即將開(kāi)始，在這之際,，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)工作生活感受敘述如下：
首先,，物價(jià)上漲，工資不見(jiàn)其增,，我們組更多的是年輕人,，工資比較低，因文人又不善經(jīng)營(yíng)第二職業(yè),，故工資基本是付與日用,，這樣所積無(wú)幾。另一方面,，我們一中教師的工作量是超身體負(fù)荷的,，如果不注意調(diào)養(yǎng)身體，放松精神，久必積成大病,，那么將會(huì)怎么買(mǎi)單,，誰(shuí)給我們買(mǎi)單？故大家工作要悠著點(diǎn),，要注意身體,。
其次說(shuō)說(shuō)我們的工作：
一、我們辦公室在主任的帶領(lǐng)下,，衛(wèi)生工作搞得好,，同事之間團(tuán)結(jié)和諧，坐班坐得勤,。
二,、教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
三,、月考監(jiān)考,、改卷盡管任務(wù)重，每次我們都按時(shí)保質(zhì)保量地完成任務(wù),。
四,、“課內(nèi)比教學(xué)”搞得扎實(shí)。為了教學(xué),，為了讓學(xué)生聽(tīng)得更清楚,，我們組近半數(shù)教師自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)擴(kuò)音器；在教學(xué)活動(dòng)中,，安老師的內(nèi)容充實(shí),，含量大，指導(dǎo)學(xué)生疏理有成效,；謝老師沉穩(wěn),，提綱挈領(lǐng)思想清晰，解析準(zhǔn)確到位,；侯老師對(duì)課文解讀細(xì)致深刻,；馬老師教學(xué)思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教,，讓人很受啟迪,；鄧?yán)蠋煙崆檠笠纾宰x導(dǎo)講,，讓人深思,。如果沒(méi)老師們花去大量的業(yè)余時(shí)間精心鉆研教材，怎么會(huì)有這樣的深刻的課聽(tīng),。王老師教態(tài)優(yōu)雅,，不書(shū)一字卻能讓黑板板書(shū)滿滿,。試問(wèn)，如果謝老師不深鉆教材,，精心設(shè)計(jì),，能這樣做？敢這樣做,？侯老師作文課有板有眼,，讓人大開(kāi)眼界，有講授有互動(dòng),，難能可貴,；親自觀察，寫(xiě)下水文尤為感人,。馬老師,、馮老師的課我因出差雖未聽(tīng)想必精彩不遜。
五,、馬老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學(xué)習(xí)，試問(wèn)還有哪個(gè)組哪個(gè)人做得到,？我們組自學(xué)氛圍很濃,，討論教學(xué)問(wèn)題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問(wèn)題：
語(yǔ)文新課標(biāo)提出：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的'語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。其中兩點(diǎn)是值得我們重視的。一是語(yǔ)文素養(yǎng),，二是語(yǔ)文應(yīng)用能力,、審美能力、探究能力,。語(yǔ)文素養(yǎng)包括作家作品及學(xué)術(shù)界對(duì)它的權(quán)威闡釋和語(yǔ)文知識(shí),，而這部分體現(xiàn)在諸如《長(zhǎng)江學(xué)典》中的基礎(chǔ)部分。我多數(shù)周次是在黑板上提醒老師們,，希望能引起重視,。然不知老師們是否重視，此為其一,。其二,，作文是難點(diǎn)，也是重點(diǎn),，該如何操作,，希望老師們引起重視。其三，課外閱讀,，我們也忽略了,，該怎么辦？其四,，尋找較高質(zhì)量的相關(guān)資料,。我們也未引起重視。
這些問(wèn)題如果現(xiàn)在不重視,，日積月累的忽視,，三年后的高考必出問(wèn)題。一學(xué)期結(jié)束了,，想想我們能不分老少調(diào)笑不斷,，足見(jiàn)我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因?yàn)榇蠹冶拘灾液裆屏技暗蠢?，而非因我,，我無(wú)能無(wú)德，故還要大家在今后的工作中多多指點(diǎn),，讓我增強(qiáng)能力以便能更好地服務(wù)于大家,。謝謝大家對(duì)我工作的支持，更謝謝你們讓我受益匪淺,。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十三
這一學(xué)期,，高一英語(yǔ)備課組的全體教師圍繞學(xué)校的課改中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，積極開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng),，不斷提升自身的專業(yè)和綜合素質(zhì)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，加強(qiáng)備課組建設(shè),，注重青年教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體力量和個(gè)人智慧,，教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的,。組員間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相學(xué)習(xí)，相互幫助,，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證,。
（一）定計(jì)劃,。在開(kāi)學(xué)初,，我們就及時(shí)討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo),、要求,，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據(jù)不同層次的班級(jí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照,。
（二）做好導(dǎo)學(xué)案編制,，抓好集體備課。在開(kāi)學(xué)的計(jì)劃中就安排好導(dǎo)學(xué)案分組老師,，明確各模塊教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，編制好預(yù)習(xí)案,，探究案，訓(xùn)練案等,。然后,，備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí),，做到了教學(xué)資源共享,。值得強(qiáng)調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句,、篇的基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。具體的做法是：題組長(zhǎng)把每一模塊的重點(diǎn)詞、句,、歸納出來(lái),，印發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦,、默寫(xiě),，并實(shí)行檢查落實(shí)，對(duì)篇的要求是,，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫(xiě)文章,，以形成良好的語(yǔ)感。通過(guò)自始至終的狠抓不松,，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生有較好的語(yǔ)句語(yǔ)篇的積累。
（三）營(yíng)造濃厚的教研氛圍,，積極認(rèn)真開(kāi)展備課組教研活動(dòng),。我組年輕教師多,，他們虛心好學(xué)，上進(jìn),。積極聽(tīng)課,，向老教師學(xué)習(xí)，而老教師也熱心幫助,，從教學(xué)方法到知識(shí)的答惑上都提供幫助,，毫無(wú)保留，真正起到傳幫帶的作用,。在這種濃濃的教研氣氛中,，年輕教師迅速成長(zhǎng)。每周教研時(shí)間大家準(zhǔn)時(shí)參會(huì),，積極參與,。組內(nèi)教師，積極討論導(dǎo)學(xué)案的編制和實(shí)施問(wèn)題,。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課。學(xué)校課改專家及科研團(tuán)隊(duì)不斷地來(lái)我們年級(jí)講課傳經(jīng),，探索課改課堂的升華,，大大提高了課堂效率和學(xué)生成績(jī)的提高。
最后,，我想說(shuō)的是我備課組的各項(xiàng)工作能順利完成得歸功于每一位老師,，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩,。
這一學(xué)期，高一英語(yǔ)備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的,。組員間互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，隨機(jī)教研,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相學(xué)習(xí)，相互幫助,，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證,。
（一）定計(jì)劃,。在開(kāi)學(xué)初，我們就及時(shí)討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度,、目標(biāo),、要求,，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級(jí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照,。
（二）明確教學(xué)目標(biāo),。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，承上啟下是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn),。
（三）嚴(yán)抓集體備課,。每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。值得強(qiáng)調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),，我們特別注重抓學(xué)生的詞,、句、篇的基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句,、歸納出來(lái),，印刷發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦,、默寫(xiě),，并實(shí)行檢查落實(shí)，對(duì)篇的要求是,，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫(xiě)文章,，以形成良好的語(yǔ)感。通過(guò)自始至終的狠抓不松,，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生有較好的語(yǔ)句語(yǔ)篇的'積累,。
（四）狠抓檢查落實(shí)，教學(xué)效果顯著,?；A(chǔ)差，習(xí)慣差,，懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象,。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié),，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成,，英語(yǔ)教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。
（五）營(yíng)造濃厚的教研氛圍,。我組教師都是虛心好學(xué),、上進(jìn)的。大家認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材,、備學(xué)生、備方法,，積極聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，無(wú)論是從教學(xué)方法到知識(shí)的答惑上互幫互助,，毫無(wú)保留。在這種濃濃的教研氣氛中,，教師都得以迅速成長(zhǎng),，我組向亞萍老師在我校本學(xué)期的說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
最后,，我想說(shuō)的是我備課組的各項(xiàng)工作能順利完成得歸功于每一位老師,，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩,。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數(shù)職,，她們既要教書(shū)育人又要奉養(yǎng)老人,、相夫教子，家務(wù),、工作雙重壓力,，有的還身體不好,，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課,，而且能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課,、完成每一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)教研,，其敬業(yè)精神可嘉！
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展備課組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力實(shí)施自主和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，改變教學(xué)觀念,，盡快熟悉新課標(biāo),，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程正式全面實(shí)施,，困難與挑戰(zhàn)均很大,。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教案、課件,、練習(xí)等,。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材,、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是我們高一五位新老師,，在有經(jīng)驗(yàn)老師的“傳”“幫”“帶”下,，教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。
4,、把握好教材的深度與難度,，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下,，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。與此同時(shí),，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在聽(tīng)力,、單詞填空,、語(yǔ)法填空,、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強(qiáng)知識(shí)的鞏固和清理,，我們每周進(jìn)行周練,。周練試題分兩個(gè)層次，實(shí)驗(yàn)班和平行班,，都由備課組教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和考試要求有針對(duì)性的命題,。
5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識(shí),。
6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：
（1）各班組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)唱英文歌,、感受圣誕,、欣賞英文電影,、演講比賽等形式多樣的課外活動(dòng),，融學(xué)習(xí)與娛樂(lè)一體，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn),。
（2）高一年級(jí)全體學(xué)生參加了“英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)（單詞填空100題）”競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展,。
通過(guò)備課組成員的共同努力,，本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。下個(gè)學(xué)期我們將再接再厲,，力爭(zhēng)更好。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十四
轉(zhuǎn)眼間,，20xx--20xx學(xué)年度即將結(jié)束,，這一年在學(xué)校的安排和信任下，我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長(zhǎng),，在教務(wù)科,、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一歷史組的各項(xiàng)工作取得了圓滿的成功,，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：
高一歷史組一共有7名成員,，其中2位天津支教教師，一名高級(jí)教師,，3名教壇新秀,，一名年輕教師,。可以說(shuō)是老中青相結(jié)合,，互補(bǔ),，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望,，取得圓滿的成績(jī),。
本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)》，并且嚴(yán)格按照意見(jiàn)的內(nèi)容要求自己,。
在教學(xué)的過(guò)程中,，要求同行之間經(jīng)常碰頭，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度,。本組教師面對(duì)自己的教學(xué)從不推脫,，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié)，教學(xué)重難點(diǎn)突出,，對(duì)于交給的任務(wù)從來(lái)不討價(jià)還價(jià),，尤其是對(duì)高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時(shí)準(zhǔn)確，把握命題的方向,，并把學(xué)考的動(dòng)向貫穿在自己的教育教學(xué)之中,，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時(shí)也不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、理想信念教育以及世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的教育,。在教研過(guò)程中,，我們重點(diǎn)討論了有效教學(xué),，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，效果比較理想,。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點(diǎn)研究和落實(shí)的,，在每一次的備課組活動(dòng)中，我都會(huì)了解落實(shí)的情況,，因?yàn)楸匦奕膬?nèi)容的相關(guān)調(diào)整,，模式有所改變，但是不影響整個(gè)歷史教學(xué)模式的實(shí)施,。每周我們都對(duì)教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查,，不足之處及時(shí)的指正。
作業(yè)方面則要求適量和精確,，要作到及時(shí)批改和及時(shí)的講評(píng),。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個(gè)明顯體現(xiàn)，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求，在輔導(dǎo)的過(guò)程中,，要作到耐心和細(xì)致,，直到學(xué)生弄懂該題為止測(cè)試要求全收全批，對(duì)成績(jī)進(jìn)行及時(shí)的登記,，并且作出分析,，反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn),。
師徒結(jié)對(duì)方面：每一周檢查師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄,，了解存在的問(wèn)題和疑惑，對(duì)師傅和徒弟提出相關(guān)的要求,，尤其是徒弟要虛心,、好學(xué)，充分利用此次鍛煉的機(jī)會(huì),。
：嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作計(jì)劃進(jìn)行,，
由于5月自治區(qū)專家來(lái)我校進(jìn)行觀摩，后期的計(jì)劃就打亂了,，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持集體備課,，說(shuō)課、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢(shì),，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正。同時(shí)我們還充分發(fā)揮支教教師的作用,，,，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面,、教材方面,、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn),，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué),，我們的支教教師更是毫無(wú)保留的對(duì)我們進(jìn)行傳授，作為備課組長(zhǎng),，感謝支教教師的無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。
本學(xué)期的各項(xiàng)工作雖圓滿結(jié)束,，但是我們?nèi)匀灰シ此?，在自己的工作中，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方,。因?yàn)閿[在我們面前的是更加艱巨的任務(wù),，我們會(huì)不斷的進(jìn)取和努力，取得更大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo),，我們一如既往為了學(xué)生的未來(lái)不斷努力。
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，歷史備課組活動(dòng)按時(shí),、有序召開(kāi)，時(shí)間是每周三,，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動(dòng),，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討、分析教材,。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi),，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多,，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施,、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高
1、備課方面：積極開(kāi)展“備,、上,、說(shuō)、評(píng)、寫(xiě)”為形式的'“常規(guī)教研”活動(dòng),。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范、詳細(xì)的教案,。
2,、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊(cè),，并要求在課上嚴(yán)格,、獨(dú)立、認(rèn)真,、保質(zhì),、保量完成。
3,、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。
4、聽(tīng)課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的研討課任務(wù),，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù),，經(jīng)常互相聽(tīng)課,，互相探討,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。
(三)抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程,。教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。認(rèn)識(shí),、理解、練習(xí),、再認(rèn)識(shí),、再理解、再練習(xí)……,。最后達(dá)到熟練的過(guò)程,。
(四)存在的問(wèn)題及解決措施
在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè)?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向,。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng),、共同合作、共同配合,，取得較好成績(jī),，今后，我們還將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更大的飛躍,。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十五
一學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲,俗話說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨本學(xué)期,，我們備課組圍繞學(xué)校教研組的中心任務(wù),，配合教研組,，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:
(一)制定切實(shí)可行的備課組計(jì)劃.
本學(xué)期的備課組活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本學(xué)科,、本年級(jí)特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,。為了更好地開(kāi)展備課組活動(dòng),，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動(dòng)有內(nèi)容,，有中心發(fā)言人，每位教師暢所欲言,。
(二)開(kāi)展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng).
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念.開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。
2.以“互動(dòng)課堂,，效率課堂”為準(zhǔn)繩,，以問(wèn)題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地,，認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。
3.努力將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中來(lái),，積極探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)的新特點(diǎn),、新模式、新思路,。
4.充分發(fā)揮備課組的作用,，做到每個(gè)單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論,，提出改進(jìn)意見(jiàn),，使之完善。
5.本組內(nèi)老師能做到互相聽(tīng)課;本學(xué)期每位老師聽(tīng)課都不少于16節(jié),。
6.認(rèn)真參加學(xué)校教研組組織的大教研活動(dòng).
7.加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實(shí).按學(xué)校要求按時(shí)檢查老師的備課修改及教學(xué)反思,備課組活動(dòng),作業(yè)批改,試卷練習(xí)等,。
8.較好地完成了校、市,、省各級(jí)各類語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng),，如“省級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文綜合素能競(jìng)賽”活動(dòng)，“成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”,、“弘揚(yáng)民族精神演講賽”
9.五(1),、五(2)班開(kāi)展了“誦經(jīng)典、背古詩(shī)”讀書(shū)活動(dòng),并組織學(xué)生開(kāi)展了辦“古詩(shī)文手抄報(bào)”,、“古詩(shī)文競(jìng)賽”等一系列活動(dòng),。
10.本組青年教師胡愛(ài)蓮老師參加了“青年教師撰寫(xiě)教案”比賽活動(dòng)并取得了好成績(jī)
1.對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上一個(gè)臺(tái)階。
2.差生的問(wèn)題一直是困繞我們的.難點(diǎn)問(wèn)題,，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo),。
1.加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),，開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、備課、培優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,，明確要求,，按要求去做。
2.從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平,。
3.努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
總之，這個(gè)學(xué)期我們組在教學(xué)工作中做到了盡職盡責(zé),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同奮進(jìn)、互相交流,。正所謂“一份耕耘,，一份收獲”，我們組會(huì)一如既往,，在工作中探索,、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中成長(zhǎng),。
