人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)好語文的心得篇一

預(yù)習(xí),，上課認真，做好筆記,，復(fù)習(xí),。這是學(xué)習(xí)語文最基本的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)就更為重要了,。俗話說：“好的開始是成功的一半”，所以,，我們必須先做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時可以先閱讀課文,，如果是短一點兒的文章,，可以采用朗誦的方法,。理解課文，如果不會的,，可以做些符號。有的同學(xué)認為語文就是學(xué)會歸納知識要點就行了,，因此,，上課的時候,，有不少同學(xué)不認真聽課。所以,，在上課的時候，跟著老師的思路走,，這樣你會學(xué)到很多知識。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┕P記,，方便你回家復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)主要是回憶今天上課的情形,，回想一下老師哪里重點講,，哪里略講，這樣就會有針對性的復(fù)習(xí)了,。

“滴水穿石，非一日之功,?！睂W(xué)習(xí)語文何嘗不是呢?天才在于日積月累,，我們可以每天用上5~10分鐘用在基礎(chǔ)知識上。如果你并不喜歡總結(jié),，你可以買一本中考復(fù)習(xí)的書籍，哪里有很多基礎(chǔ)知識,，最好是你即做即評的那些，這樣你就可以即使糾正你的錯誤加深你的記憶了!

閱讀與作文是緊密相接的,。有的同學(xué)并不喜歡看書，認為浪費了寶貴的玩耍時間去做不好玩的事情,，簡直就是浪費時間!其實,，并不是的,。剛開始時,，你對讀書并不感到興趣，你可以閱讀一下《伊索寓言》等那些小故事,，但卻要你喜歡上看書，又要學(xué)會生活的書籍,。慢慢地,，你便會喜歡《名人傳》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》《繁星春水》等名著,。就如論語里說的“知之者不如好之者,，好之者不如樂知者”，認為語文其實很有趣,，語文里也可以使你大笑,，你會發(fā)現(xiàn)看多點兒書籍比玩耍來的更有趣,。

現(xiàn)在我們每一天都有三分鐘演講,，我們可以借此訓(xùn)練的我們的“說”能力，

不要認為說完就過去了,，其實我們可以好好表現(xiàn)一下自己,，語文也要靠“說”“吃飯”,。做到“臺上三分鐘，臺下十年工”的效果,。而聆聽者需要安靜，寧靜致遠,。借此我們就可以訓(xùn)練我們的“聽”能力了,。不要認為三分鐘演講是無用功,，其實它包含著無數(shù)語文。

說作文,，我還是不能與詩韻、芷韻,、綺雯等的文章有神韻,，有感情色彩,?？傄詾檫\用幾句名言，運用幾句排比,、比喻、擬人等修辭手法就行了,。其實，不是的,。我看過她們寫的文章，她們都寫的很有感情的,。我便朝著這個目標(biāo)前進，希望我的文章也富有感情。我們可以寫寫日記,。譬如：有一天放學(xué)回家，在路上,，我聽見了一個中年婦女說：“我才不要看了，我又不認識字,。”因此,，我們可以聯(lián)想到這個婦女是新中國成立是時期的，那時中國還很貧窮,。就會想到我們現(xiàn)在是何等的幸福啊!“知識改變命運”等。我們可以以小見大,，用真情實感去寫。積累得多了,，感情就豐富起來了。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“書上有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！睂懸彩峭瑯又匾?，我們要多寫文章,。很多同學(xué)說,，沒有什么可以寫的,，因此，你得多看書了。每天花30~40分鐘來學(xué)習(xí)語文,。其中10分鐘歸納今天的知識;復(fù)習(xí)要點。10分鐘可以做一下閱讀題目,，看一下書，做一下讀書筆記;可以寫一下感受之類的吧!其次,，我們需要認真對待作業(yè)。

其實,，學(xué)習(xí)語文并不困難。魯迅說：“世上哪有天才,，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上罷了”。只要我們勤奮一點兒,，認真一點兒，細心一點兒,，高分便不是問題了啦!“世上本沒有路，走的人多了,，也便成了路”。學(xué)習(xí)語文,，沒有對錯，看的書多了,，心靈和行為日趨高尚,?！皶侨祟愡M步的階梯?！?

學(xué)好語文的心得篇二

“同學(xué)們，因為學(xué)校的種種原因,，所以年級中的朗誦比賽遲遲未能舉行,，非常抱歉,。”這是丁老師在今天語文課上對我們說的一番話,。

朗誦比賽現(xiàn)有在班級里舉行，推選出朗誦好的同學(xué),，在進行“年級大拼戰(zhàn)”,?？梢哉f,，在這之前，我早已做好了充分的準(zhǔn)備,，正等著表演自己的“拿手好戲”，一展風(fēng)采呢!

星期五下午,，朗誦比賽正式開始。按照座位順序一個接一個地走上講臺,，我的心不禁“怦怦”地跳了起來。

啊,，終于輪到我了!原來可以抑制住的心這下子不管我用什么方法都控制不了了。頓時,，我感覺的心似乎不屬于我,，好像已經(jīng)逃離了我的身體，掙脫了我的“魔爪”,。我想：會不會忘臺詞呢?我會不會在同學(xué)面前丟臉呢?我會不會……

帶著“怦怦”直跳而不平靜的心,，我走上了講臺，與我的搭檔嚴斐一起朗誦著早已背熟了的文章。

“……”咦,，嚴斐怎么不說話呀?我心里疑惑地想著。

同學(xué)們都用疑惑的目光看著我們,，我實在等不下去了,，大不了我先說吧，“震落了清晨滿披著的露珠……”我用嘹亮的聲音大聲地朗誦起來,。不知是什么原因，原來那顆脫離了我的身體的心,，一下子又突然的回到了我的身體中,，不知不覺的,，我又恢復(fù)了平靜。

最后我們得了89分,，進入了年級比賽中。我非常欣慰和高興,。

可以說，朗誦比賽是我盼了很久的比賽,，因為里面有對手，有競爭,，可以看出自己的水平高低。也算是過把癮吧!

我等待著年級中的朗誦比賽!希望展出自己最好的風(fēng)采!

學(xué)好語文的心得篇三

從我一踏上學(xué)校的路到現(xiàn)在,，語文就伴隨著我的春夏秋冬。在我學(xué)習(xí)語文的過程中,，我漸漸地對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在我上幼兒園的時候,，我以為學(xué)習(xí)語文,，無非就是教我們幾個字,，讓我們看書的時候認得書上的字就行了。因此,，我對語文沒有興趣,，總覺得語文枯燥無味。

直到我上小學(xué)三年級的時候,，數(shù)學(xué)老師布置了一道應(yīng)用題,，讓我們?nèi)プ觥Ｎ铱戳艘幌骂}目,，左思右想，最終還是看不懂,，便心急地說：“這幾道數(shù)學(xué)題怎么這么難啊?我都不理解它的題意，怎么做啊?”正在這時,，數(shù)學(xué)老師看我不會做，便三步并做兩步地走了過來,，對我說：“謝夏菲，你不會做這些題,，是嗎?”此時的我,，全身火辣辣的,，臉好像東方升起的太陽，手微微顫抖,，心“撲通，撲通”地跳,，我低下了頭,， “是……是的?！焙脹]等我把話說完,，正在班上“沙沙沙”寫的同學(xué)們一齊用著詫異的眼光看著我,。我語文都沒有學(xué)好,怎么能看題呢?從那時起,，我便下定決心……好好學(xué)語文。

就是為了那個決心,，我每天認認真真地學(xué)習(xí)語文,，也漸漸地覺得語文不像我以前說的那么“枯燥無味”了,，我反而對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的語文成績提高了許多,。 作文

例如：有一次，我們班上了一次語文公開課,，課文是《永生的眼睛》,，主要講了一家三代人準(zhǔn)備為盲人捐贈眼角膜的感人故事,，贊美了他們?yōu)樗酥?，我們也要學(xué)習(xí)他們這種樂于助人的美德。我就覺得這篇課文很有教育意義,學(xué)好語文讓我懂得了許多做人的道理.我很喜歡閱讀,，我便在課前下了一番功夫：查找資料，提前預(yù)習(xí),寫出課文的主要內(nèi)容……

語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ),它能讓我們增長知識,，陶冶情操,美化心靈……總之學(xué)習(xí)語文的好處說也說不完.如果沒有學(xué)好語文, 長大就會后悔莫及.俗語說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”.同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習(xí)語文吧!

學(xué)好語文的心得篇四

中華漢字,，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈,，沉淀著中華五千年的古老文明,，蘊涵著博大而豐滿的精神元素,。

語文的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該走進其中,，去解讀、去品味,、去領(lǐng)悟、去熏陶,、去仰慕、去沉醉……

我的20xx年,，讓我認識到更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。20xx年,，讓我想了那么多，曾經(jīng)覺得這個詞富有詩情畫意,，又顯得美好而貼切;曾經(jīng)無數(shù)次在腦海中閃過對20xx的憧憬與期待;現(xiàn)在它讓我覺得心疼和傷感，在這似水的年華間那“加強語文學(xué)習(xí),，提高語文成績”只化作一種響亮的口號出現(xiàn)在我身邊。

沒有什么好抱怨的,，這是誰的錯呢?當(dāng)拿起語文書，心里還不停的算的x+y=?,，要不嘴里就喃喃的背著abc，本都被壓的喘不過氣的我,，卻還要為那新添的物理去加油、努力,。這三門功課的重要讓我不敢放松警惕，勢單力薄的語文便成了撒氣的“工具”。

多次在語文上的失敗,，讓我懂得語文的重要性;在品位語文的過程中，了解到語文給人的溫馨,。面對浩瀚、廣袤,，面對博大、精深,，面對通脫,、頓悟,，時而有感于天空的美麗湛藍，時而游刃于歲月的蒼桑巨變,，時而漫步在山野小徑，時而徜徉在河邊草灘,。上下五千年，縱橫八萬里,。從倉頡造字到當(dāng)代美文，因為語文,，人類才有了溝通與交流,，也更加增進了彼此間的情感;因為孔子,、因為沙翁,、因為高爾基，世界也更加燦爛!

但在語文的學(xué)習(xí)中：我永遠只是大海邊上撿拾貝殼的一個孩童,，在寬廣的沙灘上拾起那可憐的幾件。我情愿每一天和太陽一同走向山野，飲朝露,、浴輕風(fēng),、浣溪流,，聽鳥鳴,、俯山川,、望月明,。讓心靈融與自然，讓思緒平靜祥和,。用真誠、用情意,、用良知去感悟生命的勃發(fā)向上,、感悟生活的青春絢爛、感悟人性的純樸美好,，感悟語文的博大精深!我也情愿每一天的和語文一同走近講壇，時而瀟灑,、時而浪漫、時而豪放,、時而婉約、時而理智,、時而抒懷。講漢字的橫平豎直,，講成語里的故事,，講想象夸張,，講閱讀寫作……

總之一切的一切，都愿向語文去訴說,。

我只覺得語文――它是一種情感、一種思想,、一種精神、一種觀念,。也許是語文太深奧了，其實,，語文里的一個字,、一個詞,、一句話,，就是一個故事、一段箴言,、一副良藥;也是一個啟示，一段警語,，一個提醒。

語文真誠地記錄著人類前進的腳印,，語文悉心關(guān)照著宇宙變遷的神韻,，語文永遠承載著歷史悲壯的歌喉,。語文之妙，長歌短詠,，氣象萬千，美不勝收,。

又是一年，即將為之畫上句號，讓人感觸良多,，卻欲語還休。也許時光并不是一去不復(fù)返,，它只是從我們眼前逃開,，卻轉(zhuǎn)身藏進我們心里,。展望新的一年，卻又往往伴著對逝去的探本求源,，感時傷懷;也帶著許許對來年的盼望與期待。

學(xué)習(xí)語文,，決不是一朝一夕，也不是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,，而是一個日積月累的長久過程;提高語文成績，并不是拘泥于做習(xí)題,，也不僅限于呆呆的背課文，而是一個長久“儲蓄”的歷程,。

在積累和“儲蓄”的漫長過程中：

應(yīng)該承認自己的平凡，但決不茍同與平庸;

可以默守平淡,，但時時不忘為自己喝彩――

做一株幽香的百合，綻放在語文的花海!

20xx―我的語文學(xué)習(xí),，但求無悔、無愧,。

學(xué)好語文的心得篇五

我從事小學(xué)語文教學(xué)，也就幾十年的時間吧,，經(jīng)驗說不上，只是有幾點心得體會,，在這里與大家分享,。

教學(xué)理念方面：我一直認為教育應(yīng)該是一種潛移默化式行為，使學(xué)生在不知不覺中成長,。語文教學(xué)同樣如此，如果總是強調(diào)學(xué)生必須背過,、必須默寫過，必須理解等等,，看似在強調(diào)知識的重要性,，實際上卻會在無形中增加學(xué)生的壓力,，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù)，是不得不去做的事情,。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀，因而就抹殺了語文教學(xué)的初衷——語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

我認為真正好的教育應(yīng)該是潤物細無聲的,。尤其是我們的語文教學(xué),，更容易起到感染、熏陶作用,。每篇文章都有它的精彩所在，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處,，用心去體會,、揣摩,，發(fā)現(xiàn)其中的美,，發(fā)現(xiàn)那種美的表達方法。從而使學(xué)生愛上讀文章,，愛上欣賞,，甚至希望并學(xué)會去表達,。在這個過程中,，學(xué)生自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華,，感悟文章的寫法，達到從知識到精神的成長,。

教學(xué)方法方面：俗話說教學(xué)有法，教無定法,。有了良好的教學(xué)理念，具體的方法則是千姿百態(tài)的,。對于不同群體的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的環(huán)境采取的方法自然不同。我們語文課本上,，對于不同的年級自然所配備的教材內(nèi)容都是符合相應(yīng)年級學(xué)生的年齡特點，對于他們來說,，理解文章的內(nèi)容應(yīng)該不是什么難事，所以教授課文時可以讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颍约邦I(lǐng)悟到的東西,，老師所要指導(dǎo)的就是學(xué)生難以理解的，或遇到的問題,。當(dāng)然對于重點的把握，教師應(yīng)該視情況加以引導(dǎo),。在學(xué)生自主理解體悟的同時,，教師應(yīng)該有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫法、特點,，領(lǐng)悟到如此表達的優(yōu)勢，從而使他們在不知不覺中感受到學(xué)習(xí)和寫作及表達的方法,。這樣我們就不是單純的教課本,、教課文內(nèi)容,，而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)生自我表達的方法,。不但讓學(xué)生學(xué)會了輸入，同時還學(xué)會了輸出,，也就是運用。

當(dāng)然在具體教學(xué)中,，教師設(shè)計的教學(xué)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等,，都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這些都離不開老師的激情在里面,，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索。

總之,，我們還是應(yīng)該本著學(xué)生本位思想，一定要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的自主性,、積極性，引導(dǎo)他們學(xué)會讀書,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會運用,。

學(xué)好語文的心得篇六

詩就是語文,，語文就是詩，詩中有語文,，語文中有詩。

詩需要讀,、寫、聽,、說，語文也是這樣,，語文可以讀,，也可以寫,，也可以聽和說,。李白有句詩寫得好啊，“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”。何等的氣勢磅礴,。我仿佛看到一個瀟灑的詩仙，他在對著飛瀉的瀑布吟詩,?！叭松怨耪l無死,，留取丹心照汗青”一個偉大的詩人用生動的文字,，寫出這么感天動地的詩句流傳至今，激勵我們要熱愛祖國,，為中華富強而讀書。

“商女不知亡國恨,，隔江猶唱后庭花,?！边@句詩寫那些不顧國家艱難，只顧自己享樂的上層人物,，是多么令人厭惡，令人發(fā)指,。語文可以把人贊美的完美無缺，也可以把人寫得極為可惡,，這就是語文的力量。

“君問歸期未有期,，巴山夜雨漲秋池”“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時,。”明明是寫今日離情,，卻設(shè)想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情,，足見這離情是何等深沉,。這首詩寫朋友離別之后,，是多么地渴望重新相逢?？梢娬Z文是多么有趣味。語文處處都在,，不僅詩中有語文，生活中也有語文,，而且無處不在，無處不有,。語文多么實用啊!

“常記溪亭日暮,，沉醉不知歸路,。”這句詩寫的是回憶往日的快樂情景,，唱完酒后的副作用?！罢l言寸草心，報得三春暉,。”這句詩是寫母親對我們的恩,，及我們報恩的心理。詩人孟郊用這么簡潔的詩句寫出自己,，對母親無限的愛，及強烈報恩的心情,。詩人用語文寫出這么動人的詩句可見詩來自生活，又高于生活,。

總之,，語文和詩就是一個整體,，一個不可分離的整體,，語文無處不在，詩無處不在,。

學(xué)好語文的心得篇七

漢語，是我們中華民族的一種文化標(biāo)志,。作為一個中學(xué)生，我們應(yīng)該要把語文學(xué)好，但是很多同學(xué)不知道該怎樣去學(xué)習(xí)語文,，所以對學(xué)習(xí)語文的興趣日益下降,。我認為要想學(xué)好語文,，除了認真聽講，完成課后作業(yè)之外,，最起碼要做到以下幾點：

一是基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識考查的是對平常知識的積累掌握及其熟練程度。要想使自己的基礎(chǔ)知識更廣泛,，就需要積累,。在平常的學(xué)習(xí)過程中，遇到不認識的字,，不明白意思的詞語及時查工具書。注意標(biāo)點符號的用法,，病句的類型?；A(chǔ)知識的考察,，也包括對要求背誦的課文的檢查,。這種分是易得的也是易丟的,。要想把不該丟得分保住，就要熟背,，每天看一看，背一背,，溫故而知新,，以免由于時間的關(guān)系,，沖淡了記憶。

在這里,，我建議大家建立一個積累本,，從平常記起,，從點滴中積累,。

二是閱讀,。閱讀也是建立在積累上的,。平常應(yīng)該多讀。要用心去讀,，讀的不是有趣，而是內(nèi)容,。在平常多讀的情況下，我們在考試時做閱讀題就會很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情,。

做閱讀題,，我建議先讀一下題目,，有了目標(biāo)后，讀一遍,，就會留下一個對文章大體的感覺，然后再有選擇的做閱讀,。先總體瀏覽一遍，在逐字逐句的看一遍，對拿不準(zhǔn)的問題再看一遍,。

在考試中，考分比例占的最大的就是作文了,。

在發(fā)下試卷時,，最好先看一下作文題目,，然后再答題。這樣,，在自己答題的過程中，就會有一個構(gòu)思,，也許，在答題的過程中,，就會有靈感,，在做作文就比較容易了,。

要想寫好作文，還是靠積累,。我們在平常時應(yīng)該多讀一些“開卷有益”的書，吸取他們的思想,，汲取他們的精華，剔除糟粕,。記住好詞，好句,。記住好的格式。把別人好的東西拿來,，然后變?yōu)樽约旱摹Ｆ匠６鄬?，多練,，逐步提升?/p>

有的同學(xué)錯誤的認為寫好語文可以輕而易舉,，其實不然，要想學(xué)好語文,，是平常的積累而成的，不是一兩天就可以掌握的,。

只要我們每個人都發(fā)現(xiàn)一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，相信我們會學(xué)好語文的,。