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小學(xué)學(xué)好語文的方法和技巧篇一

語文是小學(xué)教育中的一門重要學(xué)科，學(xué)好語文不僅對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的意義,，也對(duì)其未來的發(fā)展起著決定性的作用,。在學(xué)習(xí)語文的過程中，小學(xué)生需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧,，同時(shí)也需要培養(yǎng)良好的語文興趣和閱讀習(xí)慣,。在這里，我將分享一些對(duì)于學(xué)好語文的心得體會(huì),，希望對(duì)其他小學(xué)生有所幫助,。

首先，我認(rèn)為學(xué)好語文需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。閱讀是學(xué)好語文的基礎(chǔ),，通過閱讀可以豐富自己的詞匯量，提高自己的語言表達(dá)能力,。為了培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，我們可以選擇適合自己年齡段的書籍，如小說,、童話故事等,，多讀一些有趣的故事，可以激發(fā)我們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)也可以開闊我們的視野,。

其次，學(xué)好語文需要注重語文知識(shí)的積累,。語文知識(shí)是我們學(xué)好語文的基礎(chǔ),，我們需要掌握基本的語法知識(shí)和詞匯量。在學(xué)習(xí)過程中,，我們可以通過記憶一些常用詞匯和短語,，掌握一些常用句型的用法，并且需要多做一些語文練習(xí)題，鞏固所學(xué)的語文知識(shí),。

第三,，學(xué)好語文需要注重寫作能力的培養(yǎng)。寫作是我們語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，通過寫作可以鍛煉我們的思維能力和語言表達(dá)能力,。在寫作過程中，我們可以多積累一些素材,，如一些生活中的故事、感受,、觀點(diǎn)等,，保持一顆敏感的心，善于觀察和思考,。在寫作時(shí),，我們也可以多參考一些優(yōu)秀的作文范文，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)技巧和結(jié)構(gòu)安排,。

另外,，學(xué)好語文需要注重提高閱讀理解能力。閱讀理解是我們學(xué)好語文的關(guān)鍵,，通過閱讀理解,，我們可以全面理解和分析文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高我們的閱讀能力和思維水平,。在閱讀理解的過程中,，我們可以先通讀全文，了解文章的大意和主題,，然后仔細(xì)閱讀每一段,，分析文章的細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)。在回答問題時(shí),，我們要注意理清邏輯關(guān)系,，運(yùn)用自己的思維進(jìn)行推理和判斷。

最后,，學(xué)好語文需要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣,。學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種享受和提高自己的過程,。我們可以通過參加一些語文興趣班,，如詩歌朗誦、辯論賽等,，來培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)語文的興趣,。同時(shí)，我們還可以通過參觀一些文化展覽、博物館等,，拓寬自己的知識(shí)面,，提高對(duì)語文的理解和欣賞能力。

總之,，學(xué)好語文是小學(xué)生必經(jīng)的重要階段,，為了學(xué)好語文，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，注重語文知識(shí)的積累,，提高寫作能力和閱讀理解能力。同時(shí),，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣,，將語文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，讓語文學(xué)習(xí)成為我們生活中的一部分,。相信只要我們用心去學(xué)習(xí),，就一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得好成績。

小學(xué)學(xué)好語文的方法和技巧篇二

多讀,，就是反復(fù)讀,。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,，他對(duì)一篇好文章,，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說,，把文章讀熟后,，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦,，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本,。

推薦一定要訂閱《語文報(bào)》，這份報(bào)紙讓人受益匪淺,。拿到報(bào)紙,，每一篇文章都能仔細(xì)的去閱讀，準(zhǔn)備一個(gè)本子,，看到好的東西就記下來,。

強(qiáng)記，就是有目的地克制自己,，進(jìn)行記憶,。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義,、外語中的單詞等,。理解了的要背誦,，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶,。

古詩文,，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心,。久而久之,，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣,。當(dāng)然,，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

勤寫,，不只是寫作文,，那只是其中的一部分。曰記,、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注,、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇,。

小學(xué)學(xué)好語文的方法和技巧篇三

小學(xué)

學(xué)習(xí)

尋找

這種語言運(yùn)用能力一方面是基于對(duì)漢語的語言表達(dá)特點(diǎn)的深刻領(lǐng)悟,，另一方面也是基于中國文化的浸潤。所以,，千萬除了按照學(xué)校的語文復(fù)習(xí)的一般進(jìn)度完成復(fù)習(xí)工作以外,，在提升閱讀能力提升方面，我建議不妨在以下兩個(gè)方面下一點(diǎn)功夫,。

真正沉潛到文本中去,，體會(huì)語言在表情達(dá)意過程中的意趣，提升語言理解的能力?，F(xiàn)代語文,，一般要求能夠閱讀較復(fù)雜的語體文和文學(xué)文本。但是,，概括起來無非是內(nèi)容,、形式以及內(nèi)容與形式之間的關(guān)聯(lián)這幾個(gè)方面。從能力上說，特別關(guān)注理解,、概括,、分析、遷移,、評(píng)價(jià)等能力的考查,。而所有這些能力的核心是語言的感知力。

心態(tài)上要沉靜,，不要任務(wù)觀點(diǎn),，要能夠沉浸到文字中去。為了達(dá)到訓(xùn)練的目的不妨挑選一些不是一眼就能看明白的文字去讀,，培養(yǎng)自己的耐心,。在閱讀的過程中，一定要養(yǎng)成圈劃點(diǎn)批的習(xí)慣,。圈那些表明結(jié)構(gòu)關(guān)系的詞語,，比如“首先”、“然而”等,，這樣可以幫助我們理清文章思路,；劃那些具有字面以外深意的語句，這樣便于我們判斷這些句子與上下文之間的關(guān)系,；點(diǎn)便是對(duì)文中具體運(yùn)用了一定的寫作手法的地方或者能看出作者寫作動(dòng)機(jī)的地方適時(shí)評(píng)點(diǎn),；批就是從內(nèi)容和形式兩方面將自己的感悟及時(shí)的記錄下來。這樣的訓(xùn)練,，古已有之,，目的是通過外部刺激強(qiáng)化自己沉潛到文本中去的能力。一旦能夠沉入文本,，真正用專注的心態(tài)去分析揣摩文本,，語言運(yùn)用能力的提升也就有了可能。

讓自己頭腦中有一個(gè)清晰的語文知識(shí)譜系是比較關(guān)鍵的`,。唯有對(duì)這些知識(shí)的適用范圍,、邏輯關(guān)系有了清晰的認(rèn)識(shí)，有了合理的思考工具,，才能夠進(jìn)行正確的思考,。所以，在平時(shí)做題或者分析的過程中一定要萬分注意概念運(yùn)用的準(zhǔn)確性,，多揣摩試卷以及標(biāo)準(zhǔn)答案是如何使用這些概念的,，對(duì)答題角度和牽涉到的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真分析。這樣反能夠提高解題效率,。做到這兩點(diǎn),，就為下一個(gè)階段的閱讀復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，在語言敏感性提升，概念及概念關(guān)系清晰的前提下再有針對(duì)性地進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練,，才能取得事半功倍的效果,。

每次練習(xí)時(shí)，記住先看文章,，再看題,。先把文章大概掃一遍，了解大致內(nèi)容后再去看題目,，否則容易被題里的錯(cuò)誤選項(xiàng)帶著走,。實(shí)詞題目需要大家的實(shí)詞積累和聯(lián)系上下文分析的能力。這種題目,，大家在選的時(shí)候如果實(shí)在沒有想法,，就根據(jù)自己的第一感覺走。往往像選項(xiàng)里的通假字,，這些一般都是對(duì)的,。至于怎么提高，每次在做完一篇后,，比較好將整篇文章串一遍,，無論根據(jù)翻譯還是自己查字典都可以。串的時(shí)候要注意里面比較重要的或者自己不明白的實(shí)詞用法,，這些實(shí)詞可以積累起來。一來鍛煉你對(duì)文章的語感,，二來增加你對(duì)實(shí)詞的感覺,。

小學(xué)學(xué)好語文的方法和技巧篇四

大量閱讀。博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一,，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本,。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明,，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書,。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累,、素材的積累、情感的積累等,。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思,、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地,，在說話方面有超出他人的見識(shí)等,?？傊麄冇捎谝姸嘧R(shí)廣而語文根底厚實(shí),。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，在低年級(jí)，推薦給他們一些民間故事,，童話故事,，寓言故事等來讀;在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué),，雜文隨筆,，報(bào)刊雜志，科幻漫畫,，歷史名著,，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型,、不同內(nèi)容的多種書籍來讀,，并且取消種.種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍,，從中汲取自己所需要的營養(yǎng),。

理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成,，需要耐心長期積累,。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美,、氣魄宏大的散文,，對(duì)提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》,，《讀者》雜志對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助,。

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：不管學(xué)習(xí)任何科目，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)都是十分重要的,，課前預(yù)習(xí)可以使我們聽起課來沒有那么費(fèi)勁,，能夠很快的跟上老師的腳步，課后復(fù)習(xí)可以使我們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，防止遺忘,。

多讀多寫：說實(shí)話，學(xué)習(xí)語文沒有什么技巧可言,，它跟數(shù)學(xué)不同,，數(shù)學(xué)我們需要?jiǎng)幽X子，但是語文就沒有那么費(fèi)勁了,，記住了就能回答的上,，記不住就回答不上,，就這么簡單，因此多讀多寫是學(xué)好語文的必經(jīng)之路,，俗話說的好,，好記性也不如爛筆頭，不僅要多讀還要多寫才能加深我們的記憶,。

現(xiàn)代文：說白了也就是白話文,，是把平時(shí)我們的生活的點(diǎn)滴巧妙的組合在一起，從而形成了一片文章,。對(duì)于現(xiàn)代文,，我們理解它應(yīng)該沒有問題，關(guān)鍵就是它在考試中的應(yīng)用,。

現(xiàn)代文的題目一般都是給你一篇文章,，叫你分析結(jié)構(gòu)，鑒賞人物和探究主題,。翻來倒去也是這幾點(diǎn),，因此學(xué)會(huì)分析進(jìn)而描述出來成為我們首要的任務(wù)，當(dāng)然這種功夫不是我們一朝一夕可以練成的,，我們需要通過多加練習(xí)才能做到,。

讀課文，首先,，通讀課文,，把握文章大意，了解作者情感,、文章特色等知識(shí)點(diǎn),。接著，精讀課文,，全面掌握字、詞,、句,、篇知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于精彩段落,，要反復(fù)閱讀,，直至熟練背誦。

對(duì)于,，泛讀課文可以快速閱讀,，練習(xí)閱讀速度。劃重點(diǎn),，在閱讀課文同時(shí),，要標(biāo)劃重點(diǎn)部分,。標(biāo)段號(hào);劃生詞;標(biāo)出中心句;劃出難點(diǎn);劃出好詞好句。要養(yǎng)成標(biāo)劃的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)使用不同的符號(hào)表示不同類型,。這樣可以加深印象，方便復(fù)習(xí),。

查工具書,。使用字典、詞典,、參考資料,，學(xué)習(xí)掌握文章中的生詞，通過使用工具書,，增加印象,、加深記憶，提高使用工具書的能力,。問問題,、對(duì)于存有異議的地方，可以重點(diǎn)去向老師請(qǐng)教,。通過老師的解答,，可以幫助梳理知識(shí)，找出癥結(jié)所在,。

通過做練習(xí)題,，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要學(xué)會(huì)分析,，找出考題意圖,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。多做習(xí)題可以增加熟練度,，但是不能盲目以量取勝,，要注意做題的質(zhì)量。要注意,，平時(shí)做習(xí)題,，不僅要跟老師練習(xí)，還應(yīng)有針對(duì)性的根據(jù)自己情況補(bǔ)充練習(xí),。

學(xué)好語文,，可以從培養(yǎng)興趣入手，比方聽故事聽押韻的詩句和看喜歡的文章,，均可培養(yǎng)起對(duì)語文的興趣,。

有了愛好語文的興趣，就愛學(xué)語文,，興趣是最好的老師,，喜歡語文有學(xué)習(xí)語文的興趣就會(huì)不由自主的去學(xué)習(xí)語文的聽說讀寫,。

學(xué)好語文可以通過簡單的背誦，對(duì)名言名句名篇的整段整篇的背誦,，從少到多的背誦積累,，可增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的信心，背誦可使學(xué)語文得心應(yīng)手,。

欣賞賦有詩意境界的配有養(yǎng)心悅耳音樂的好文章,，可使人有身臨其境的感受，美妙的感受吸引學(xué)習(xí)的語文的動(dòng)力,。

學(xué)好語文還需要大量的閱讀,，不要說不喜歡讀書，那是沒有找到喜歡讀的書,，找到喜歡讀的類型的書,，大量讀，大量的閱讀有助于學(xué)好語文,。

總結(jié)學(xué)好語文需要培養(yǎng)興趣,、大量閱讀、經(jīng)典背誦,、知識(shí)點(diǎn)的掌握和解題思路正確,，掌握了這幾點(diǎn)學(xué)好語文易如反掌。

小學(xué)學(xué)好語文的方法和技巧篇五

(1)應(yīng)用文體：書信,、申請(qǐng)書,、日記、宣傳板,，是生活常用工具,。

(2)書面語與口語如車之兩輪、鳥之雙翼,，是相互轉(zhuǎn)化,、相互規(guī)范、相互促進(jìn)的,。我們不僅要求區(qū)分好口語與書面語,，也要求二者相互汲取營養(yǎng)。沒有底稿的講話會(huì)亂說一氣,，遠(yuǎn)離生活語言的書面語也會(huì)失去活力。寫好作文,，會(huì)促進(jìn)口語表達(dá)能力的提升,，使說之成理，言之有物,，條理清晰,。毛澤東的講話說理深刻,、邏輯嚴(yán)密、春風(fēng)化雨,、催人奮進(jìn),，而其文章寓高深于口語化語言當(dāng)中，簡單地連農(nóng)村老太太都能讀得懂,，堪稱典范,。

(3)作文是很重要的表達(dá)與交流渠道。每個(gè)人都有表達(dá)與交流的內(nèi)在需求,，也會(huì)有借助于文字進(jìn)行表達(dá)的需求,。好的作文無不是與自我溝通、與他人溝通或與天地溝通的佳作,。

(4)書面語能鍛煉思維,、培養(yǎng)品格、提升境界,。語言是意識(shí)的外殼,，寫作是意識(shí)的廣播體操。寫作的過程,，就是不斷組合素材,、斟酌文字、轉(zhuǎn)變角度,、整合思想,、反思提高的過程，于字詞句段篇中指揮千軍萬馬,，在起承轉(zhuǎn)合處洞察世事人生,。在此過程中，散碎的東西條理化,、整體化,、美化，認(rèn)識(shí)在起伏前進(jìn),，悟性在螺旋上升,，格局在跨越擴(kuò)展，境界在逐級(jí)攀升,。久而久之,，思維會(huì)變得更嚴(yán)密、清晰,，性格也會(huì)變得穩(wěn)重,、成熟。鑒于此，金筆作文提出“作文,，做人,，做事”的作文培訓(xùn)思想。

2,、有助于各門功課的提高,。

葉圣陶說：“作文是各科學(xué)習(xí)成績、各項(xiàng)課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)以及平時(shí)思想品德的綜合表現(xiàn),?！弊魑呐c各門功課的學(xué)習(xí)，確實(shí)是你中有我,，我中有你,，然此一規(guī)律經(jīng)常是“百姓日用而不知”，不為家長學(xué)生老師所注意,，這是萬萬不應(yīng)該的,。

(1)沒有好的文筆，文科試卷答不好,。文科要求概況性,、條理性，答案言簡意賅,、直指主題,。這與寫好作文的要求是一致的。在閱卷者那里,，好的文筆就是作答者的臉面,，使你的表達(dá)有藝術(shù)性，讓閱卷者感到判你的卷本身就是欣賞,，能給人帶來美感,，分?jǐn)?shù)自然就會(huì)高。

特別的,，學(xué)不好語文也很難學(xué)好英語,。任何語言無非字詞句段篇的組合，語文是國外的外語,，外語是其母國的語文,，二者大同小異、觸類旁通,。清末著名啟蒙思想家,、翻譯家和教育家嚴(yán)復(fù)先生認(rèn)為只有學(xué)好母語才能達(dá)到翻譯的“信、達(dá),、雅”;上海外國語大學(xué)校長曹德明更是明確指出：“我一向是反對(duì)學(xué)生‘重外語,、輕母語’,。這是一種短視的行為，學(xué)生不應(yīng)該只顧眼前,。漢語才是我們的立身之本，中華的文化需要靠漢語來傳承,。事實(shí)上,，真正從事外語專業(yè)的人知道，中文功底非常重要,，漢語基礎(chǔ)扎實(shí)翻譯出來的作品才具有文采,。”

(2)理科試卷也依賴于理解分析能力,，這都與語文水平,、作文水平有直接關(guān)系。讀題是解題的前奏,，解題是讀題的繼續(xù),，實(shí)踐證明，大部分答不出的題看似是因?yàn)椴粫?huì)做,，實(shí)質(zhì)是因?yàn)樽x不懂隱藏的邏輯關(guān)系,，如小學(xué)生做數(shù)學(xué)題，80%是語文的問題,，而非數(shù)學(xué)本身的問題,。另外，對(duì)課本基本知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹是影響得分的更深層,、主要阻力,，每臨大考老師們所要求的“回扣課本基本概念、公式,、定義”就是要學(xué)生們不斷加深對(duì)他們的理解與把握,。君子務(wù)本，本立道生,，抓住了根本才會(huì)抓住學(xué)習(xí),、考試的關(guān)鍵，事半功倍,。

(3)事實(shí)證明：作文尖子生升入高年級(jí),，學(xué)習(xí)成績大多優(yōu)秀，約占三分之一,?！督逃恼飞现v，90%初高中學(xué)習(xí)尖子生,，都有較強(qiáng)的閱讀和寫作能力,，可見閱讀寫作能力與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性之強(qiáng),。

3、寫好作文,，是升學(xué)考試的需要,。

(1)各級(jí)各類語文考試中，作文分所占比重都是最高的,。文如其人,，寫作能力是個(gè)人綜合能力的集中體現(xiàn)，在古代,，一篇文章定終身,，現(xiàn)在國家教育部門也重新認(rèn)識(shí)到了作文的重要性并在逐步提升作文分?jǐn)?shù)比重。小學(xué)階段作文占30%左右,，到初中占40%左右,，高中占到一半，語文考試總分提高到160分,，其中作文至少占70分,，也有可能達(dá)到80分，甚至90分,，作文分?jǐn)?shù)所占比例呈上升趨勢(shì),，個(gè)別專家甚至提出語文考試將只考讀寫。

(2)重點(diǎn)高校自主招生為作文尖子生敞開大門,。自政策出臺(tái),，到自主招生高校已達(dá)59所。這59所重點(diǎn)高校特招作文尖子生,，如北大,、清華、復(fù)旦,、南開,、中山等大學(xué)分?jǐn)?shù)線降低20—30分，其中北大降了30分錄取,。這種特招適合人才培養(yǎng)的需要,，未來還會(huì)擴(kuò)大。

(3)中高考試題量增大對(duì)寫作功底提出更高要求,。高考,，整體語文題量大，對(duì)讀,、寫能力要求非常高,，好多考生時(shí)間不夠用，很多人作文沒寫完,?；A(chǔ)不扎實(shí),，在時(shí)間那么緊張的情況下如何完成作文考試?提筆成文、文不加點(diǎn)的能力需要平時(shí)就要練就過硬的寫作功底,。

4,、學(xué)好作文，有過硬的文筆,，是未來就業(yè)的基礎(chǔ)和法寶,。

(1)從專業(yè)角度講，有過硬的文筆,，會(huì)大大便利就業(yè)，為自己爭(zhēng)取更多發(fā)展機(jī)會(huì),，助推成就事業(yè),。比如專業(yè)寫作(作家)、自由撰稿人,、制片人等,。

(2)從廣泛意義上講，有過硬的文筆,，就業(yè)渠道更寬泛,。寫作能力是社會(huì)就業(yè)需求最普遍的一種能力。如律師業(yè),、廣告業(yè),、策劃業(yè)、公務(wù)員,、教育業(yè),，甚至是我們的作文指導(dǎo)培訓(xùn)。

特別的,，從古至今,，文筆一直是公務(wù)員的看家本領(lǐng)。無論黨委,、政府,、人大、政協(xié),、紀(jì)檢委,、軍隊(duì)還是各類群團(tuán)組織，其各級(jí)單位,、部委辦局的領(lǐng)導(dǎo)方式主要是“文字領(lǐng)導(dǎo)”和“會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)”,，過硬的文筆不僅是對(duì)一名普通公務(wù)員的基本要求，更是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的必備素質(zhì),。如果文筆不過關(guān),，不用說干不干得好公務(wù)員,，就連考不考得上也是個(gè)問號(hào)。

(3)從方便生活角度來講,，有良好的文筆功底,，無論在任何單位，從事任何職業(yè),，都會(huì)受重視,。

小學(xué)學(xué)好語文的方法和技巧篇六

讀一本這樣的書終生受用，讀一本歌德的《少年維特之煩惱》比讀100本現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)小說不知道要強(qiáng)多少倍,，而且好像根本沒有什么可比性,。

2、不要只讀零碎的東西,，多讀整本的書,。

現(xiàn)在許多同學(xué)都認(rèn)識(shí)到多讀課外書的重要，但讀的往往是零散的名家名篇,，而不是長篇名著或大師專集,。如果有計(jì)劃地每學(xué)期讀一本長篇名著，這樣三年就是六本名著,。要知道,，有的人一生也沒讀過六本名著啊。讀完一本名著,，就是走完一種人生,，你從中得到的人生的閱歷、情感的熏陶,、審美的愉悅,、道德的感化、寫作的方法都是無法用語言表達(dá)的,。從某種意義上看,，課下多讀這些被家長、老師看作“閑書”的書,，甚至比課上學(xué)語文還重要,。許多語文學(xué)得好的學(xué)霸都表達(dá)過類似的看法：語文不是在課上學(xué)得的，而是在課下習(xí)得的,。

下面談?wù)勗趺醋x,。

建議采用批注式閱讀，也就是說邊讀邊圈點(diǎn)批注,，邊把自己的思考,、感受寫在旁邊。閱讀是純粹自由的精神活動(dòng),，它不是體操里的“規(guī)定動(dòng)作”,，而相當(dāng)于“自選動(dòng)作”,。閱讀別人的作品要和閱讀自己的生命相結(jié)合，要從別人的作品中讀出自己來,。閱讀是一種精神的旅游和探險(xiǎn)活動(dòng),。批注式閱讀就是把這種旅游和探險(xiǎn)的收獲記錄下來。

批注式閱讀能夠使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。批注式閱讀除了給文章加旁批以外,，還包括寫讀書筆記。寫讀書筆記,，一方面可以讓我們體驗(yàn)和思考別人已經(jīng)體驗(yàn)過的經(jīng)驗(yàn)和思考過的觀念,，另一方面也是認(rèn)識(shí)自我和認(rèn)識(shí)世界的方式，即通過寫筆記來探索和表達(dá)自己對(duì)世界,、對(duì)人生的感受與認(rèn)識(shí),。寫讀書筆記、批注式閱讀,，實(shí)際就是閱讀與寫作的最佳結(jié)合方式。

二,、多背,。

研究表明，人在十五歲之前的記憶力最好,。初中三年要多背名篇,，背什么?中華古詩文。

語文教育的本質(zhì)是立人,，讀書為明理,，作文即做人。語文教育的終極使命是培養(yǎng)能讀會(huì)寫,、知書識(shí)理,、有君子之風(fēng)的這樣一群人。

三,、多寫,。

主要是多寫文章。寫作的竅門在哪里?

一是多讀,。魯迅說,，文章怎么寫，我不知道,，但一切有定評(píng)的大作家的作品就說明著怎么寫,。

二是多寫。巴金說,，只有寫,，才會(huì)寫,。美國作家海明威說，當(dāng)寫得越多的時(shí)候,，才越懂得怎樣寫,。

除了每學(xué)期的幾次考試、作業(yè)之外,，我們應(yīng)該養(yǎng)成寫練筆的習(xí)慣,。

四、多悟,。

語文學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的任務(wù)是啟迪靈性,，靈性的啟迪重在一個(gè)“悟”字。我們對(duì)生活中的現(xiàn)象也要抱有一顆敏感的善于思考的心,。

經(jīng)常在讀書中領(lǐng)悟,，在生活中悟，日積月累,，就會(huì)充實(shí)精神生活,，就會(huì)“聰明”起來。

小學(xué)學(xué)好語文的方法和技巧篇七

嘿,，同學(xué)們,，你們知道嗎?語文學(xué)習(xí)，是小學(xué)階段的重要科目,，也是初中和高中的必修課,。以下是小編為大家?guī)淼男W(xué)語文如何學(xué)好的辦法，希望您能喜歡!

其一,，語文興趣的培養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵,。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考，以平等對(duì)話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻蹖W(xué)樂學(xué),。

學(xué)生上課積極主動(dòng)回答問題,，課堂效率高,。

其二，多讀多練，培養(yǎng)語感,。

語文是一門語言,，是重要的交際工具，語言表達(dá)能力是語文教學(xué)的重點(diǎn)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我經(jīng)常以此作為教學(xué)重點(diǎn)來訓(xùn)練,。但課堂時(shí)間畢竟有限，這必須靠生活點(diǎn)滴積累,。

在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差,，這就無形地成為學(xué)習(xí)語文的障礙，所以讀書能力的培養(yǎng)勢(shì)在必行,。在今后的語文教學(xué)中,，我將重點(diǎn)訓(xùn)練朗讀，希望家長配合,。

在家庭教育中,，我懇請(qǐng)家長重視讀說訓(xùn)練，并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時(shí),，給他一些掌聲，一句鼓勵(lì),，一份自信,。

假期中，您可以引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新課,，閱讀兒童著作,，或背誦古詩文時(shí)實(shí)踐一下，會(huì)有意想不到的效果,。

其三,，勤于練字,，認(rèn)真書寫,。

古人云：“字如其人，人如其字,?！辈煌淖舟E，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌,。所以擁有一手好字,，是語文學(xué)習(xí)的一部分。

我建議學(xué)生可以練習(xí)楷書,，可以臨摹,，久而久之的楷書練習(xí)，其精神與風(fēng)格會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,，同時(shí),，要給予扎實(shí)有恒的要求，讓學(xué)生的意志受到了考驗(yàn)與磨煉,。這也是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。

其四,，留心觀察，寫好作文,。

三年級(jí)教學(xué)就是教孩子如何寫好作文,。的確，作文的重要性不言而喻,，我們必須重視它,，正視它。其實(shí)寫好作文不難,，但必須留心觀察,，把生活的點(diǎn)滴記錄下來，融入自己的真情實(shí)感,，組織好語言,，匯集成篇即可。

當(dāng)然“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”任何事說總是很容易,，做起來就難了,。本學(xué)期我剛剛接班，對(duì)學(xué)生情況不是很了解,，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的字詞及基礎(chǔ)知識(shí),。

并將鼓勵(lì)他們每天或每隔一天寫一篇日記進(jìn)行練筆。水平有待提高的學(xué)生就要多讀書,，積累好詞佳句,，拓展知識(shí)面，不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取有大的進(jìn)步,。

希望學(xué)生在保證課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多看課外書，在寫作文時(shí)就會(huì)語言優(yōu)美,。生動(dòng),。妙語連珠，這些都是因?yàn)殚喿x面廣,，知識(shí)淵博,。希望家長可以重視閱讀，假期中給您的孩子準(zhǔn)備一倆本兒童讀物,，讓他在知識(shí)的海洋里翱翔,，平時(shí)也可把書帶進(jìn)班內(nèi)，放在圖書角里和同學(xué)共享。我相信您的孩子將受益終身,。

其五,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能,。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng),。

高效聽課方法：

2,、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者,，而是“聽”的參與者,，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn),，更多的是可以讓你注意力更集中),。

3、聽要結(jié)合寫和思考,。純粹的傾聽很容易放松,，能記住幾點(diǎn)，所以我們必須學(xué)會(huì)快速整理記憶,。

如果你因?yàn)榉N種原因,，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí),，課后一定要花時(shí)間去弄懂,。否則，問題會(huì)積累得越來越多,，最終我們將不得不等待迎接“三不四”的考試分?jǐn)?shù),。

高效記憶方法：

會(huì)記憶：

1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn),。比如：把需要記憶的信息,、掌握的知識(shí)分類,，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片,，這樣會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒,，方便記憶,、溫習(xí)、掌握,。同時(shí),，學(xué)會(huì)將新知識(shí)與你所學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系起來，不斷地融合和完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解,，加深記憶,。

2、所謂合理,，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程,，如文理交叉，歷史與地理交叉,，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制,，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā);二是在最佳時(shí)間識(shí)記，具體根據(jù)自己實(shí)際情況來選擇,。

3,、借助高效工具?？焖匍喿x是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法,，其訓(xùn)練有助于激活我們的“腦、眼”潛能,，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式,，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力,、記憶力,、理解力、思維力等方面,。掌握后,，在閱讀文章中，可以快速提取材料的關(guān)鍵點(diǎn),，促進(jìn)整理分析,，提高理解和記憶效率;同時(shí)，閱讀速度快,，還節(jié)省了大量的時(shí)間,，便于做其他事情。具體學(xué)習(xí)可以：精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件,。

學(xué)習(xí)思維映射,，思維映射是放射性思維具體化的一種方式，也是一種高效整理和促進(jìn)理解和記憶的方法,。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化,、圖像化，還可以幫助你思維分析問題,，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦,、眼”潛能,。然而，學(xué)習(xí)思維圖并靈活運(yùn)用并不容易,。這需要很長時(shí)間,。前面說的"精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件"中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考學(xué)習(xí),。

總結(jié)提升方法：

4,、學(xué)會(huì)總結(jié)。

一是總結(jié)考試成績,，通過總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù),。只有當(dāng)你正確地看待成績時(shí)，你才不會(huì)被他們蒙住眼睛,，而是專注于學(xué)習(xí)的過程和背后的秘密,。

二是總結(jié)考試的成功與失敗，找出成功與失敗的原因,，這是考試結(jié)束后總結(jié)的中心任務(wù),。當(dāng)然，學(xué)習(xí)取決于努力的過程,，但分?jǐn)?shù)是知識(shí)和技能的象征之一,。辛勤工作的過程是否合理經(jīng)常反映在分?jǐn)?shù)上。

一是要總結(jié)考試成績,，通做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路(不解要知道這題怎么解,，還有知道這一類型的題要怎么解)。

三是通過總結(jié)確定下階段的努力方向,。

【端正態(tài)度】,。

第一種認(rèn)識(shí)過于片面，就整體看,，在考試中,，因?yàn)檎Z文而損失幾十分的同學(xué)大有人在，相比較于語文考到一百二十多分的同學(xué),，之間的較為普遍的拉分是三四十分,，其差距并不比其他學(xué)科出現(xiàn)的差距小多少。

就第二種認(rèn)識(shí)來說,，認(rèn)為語文要提高比什么都難也是有失偏頗的,。語文的提高快不快，要看我們確立一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)時(shí)間,。如果確定為一星期,，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個(gè)月甚至更長,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語文的提高絕對(duì)不比其他學(xué)科慢,。

態(tài)度決定一切,，只有端正了語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立了語文學(xué)習(xí)的信心,，下面的學(xué)習(xí)方法才能對(duì)你發(fā)揮作用,。

【注重積累】。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。

準(zhǔn)備好一本基礎(chǔ)知識(shí)的積累本。在平時(shí)做練習(xí)時(shí),，或在聽老師講課時(shí),，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語,、成語,、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點(diǎn)用法,、病句識(shí)別法以及不少題目的做題方法等都隨時(shí)記錄,，且時(shí)常翻閱，熟記于心,，這方法如能堅(jiān)持半年,，定可提高考試中選擇題的得分。

2,、寫作材料的積累,。

作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題,。我們對(duì)作文絕不能順其自然,、聽天由命，一定要積極主動(dòng),，平時(shí)做個(gè)有心人,。所以，要準(zhǔn)備好一本素材積累本,，平時(shí)閱讀時(shí)遇上好的例子,，要做好摘錄。

素材的內(nèi)涵越廣泛越好,，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”,，能從不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣,，我們?cè)趯懽鲿r(shí),，就可以在面對(duì)不同中心可以選用同一個(gè)素材，使素材使用爛熟化,、精細(xì)化,。

小學(xué)學(xué)好語文的方法和技巧篇八

1,、在每學(xué)一節(jié)課時(shí)，要將陌生和不會(huì)的字和詞語劃出來,，在字典里查找該字和詞的意思,。對(duì)于課文下面的對(duì)詞和字的注解，要背好,。

2,、當(dāng)老師在課堂上講解字或詞在具體語境中不同的變化時(shí)，要特別注意詞義在不同語境時(shí)的意思,。

3,、書本下方的注解和課后練習(xí)題的生詞解釋和詞語部分是必背重點(diǎn)。

4,、要積累一定的詞語量,，每天都要把新學(xué)的詞語弄懂，最好把題目記錄在一個(gè)筆記本上,，分門別類的記最好,。以一個(gè)星期為期，把一個(gè)星期積累到的生詞和詞語全部理解,。

這樣的好處在于應(yīng)付語文基礎(chǔ)知識(shí)部分考試和加強(qiáng)作文詞匯積累,，也有助于提高作文詞匯量。

小學(xué)學(xué)好語文的方法和技巧篇九

古語有云：“得其法者事半功倍,，不得其法者事倍功半,。”意思就是說,，做事要有方法,，才能更加快速的做好，其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣的,，學(xué)習(xí)也是要有好的方法,，才能學(xué)得更快更好，下面小編就給大家啊帶來學(xué)好小學(xué)語文的一些好方法,，希望能夠幫助到大家!

讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典,、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多,，除了字典,、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料,、索引等供查考使用的圖書,。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》,、《古漢語常用字字典》,、《唐詩鑒賞辭典》,、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師,，可以隨時(shí)查閱碰到的疑難問題,，而且也可以作一般閱讀材料來讀,。高中生最好要有《現(xiàn)代漢語詞典》,、《古漢語常用字字典》兩本工具書。

所謂“課本”,，即一課之本,。許多同學(xué)，尤其是高三學(xué)生,，認(rèn)為現(xiàn)在高考的閱讀分析材料都是課外的,，課本不聞不問，置之腦后,，整天沉溺于題海之中,，結(jié)果是耗時(shí)費(fèi)力，廣種薄收,，效果甚微,。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒有讀懂過關(guān),，詞法,、句法沒有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”,，顯然是枉費(fèi)心機(jī),，本末倒置。課內(nèi)文言文這只“麻雀”,，仔細(xì)解剖透徹了,，才能在課外舉一反三，觸類旁通,。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心,。一般來說，考試的材料取自課外,，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi),。

語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文,，光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料,。許多同學(xué)說每天的作業(yè)都來不及做,，哪來時(shí)間讀書?我看關(guān)鍵不是沒有時(shí)間,，關(guān)鍵是你想不想讀書，想讀書就有時(shí)間,，不妨你試試!我建議大家每天要保證有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間,，時(shí)間可以是整塊的'，也可以是分散的,，每天睡覺前問一問自己,，今天讀書有一個(gè)小時(shí)嗎?歐陽修利用“馬上、枕上,、廁上”讀書,，鄭板橋利用“舟中、馬上,、被底”背誦,，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)讀書除了報(bào)刊雜志的“淺閱讀”材料外,，一定要有計(jì)劃地多讀一些古今中外的“經(jīng)典名著”,。一周讀一本，一學(xué)期就是十幾本,，一年就是30本,，高中三年就是百來本了。這些書,，不僅可以讓你自信走入高考考場(chǎng)立于不敗之地,，而且將受用一輩子。

語文知識(shí)零零碎碎,，要經(jīng)常把學(xué)過的知識(shí)整理一下;讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫,，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣,，提高思維的條理性和深刻性,，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶,。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄,、摘錄法，做卡片法,，提要鉤玄法,，寫讀后感法等。

日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞,、所思所感有選擇,、有重點(diǎn)地記錄下來。不但形式靈活，可長可短,，可敘可議;而且內(nèi)容也非常廣泛,，可以海闊天空，無所不談,。堅(jiān)持練筆,，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認(rèn)識(shí)能力,，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力,、感受能力、思考能力,。常言道“曲不離口,、拳不離手”,，語文的作文能力就需要“筆不離手”,。

要學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣,，敏而好學(xué),，不恥下問，凡是不懂的,、有疑惑的,、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教,，問老師,，問同學(xué)，問家長,，問一切可能了解情況的人,。學(xué)習(xí)還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生,，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn),。

聽課除了認(rèn)真聽老師講解外，一要?jiǎng)庸P,，在書上劃劃圈圈,，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，二要邊聽邊思考,，聽課要注意老師的講課思路、要點(diǎn),，同時(shí)要積極思考,，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個(gè)小時(shí)才能彌補(bǔ)上,，真是得不償失,。

小學(xué)學(xué)好語文的方法和技巧篇十

讀，即閱讀和理解,；寫,，指書寫和作文。語文學(xué)習(xí)過程中最重要的就是這兩件事了,。讀,，可以培養(yǎng)語感。語言學(xué)習(xí),，很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)語感,。“這個(gè)語段中為什么用這個(gè)詞而不是用那一個(gè)”,，“這個(gè)句子為什么是一個(gè)病句”,，很多時(shí)候，我們無須去問“為什么”,，語感早就已經(jīng)告訴我們理由了,。而語感的培養(yǎng)就來自于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“讀”的積累。

讀,，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑,。這里所說的“讀”，并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍,，而是還要包括思考和識(shí)記等內(nèi)容,。換言之，讀,，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的過程,。學(xué)習(xí)一篇文章，需要從哪些方面入手,？概括起來就是：第一,，解決“寫了什么”的問題；第二,，解決“怎么寫”的問題,；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語,。這三個(gè)方面其實(shí)就是在說一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的問題,。在一篇文章的學(xué)習(xí)過程中，能夠有意識(shí)地去解決好這三個(gè)問題,，這才是“讀”,。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。

涉獵廣泛,，見多識(shí)廣,，胸中自有“丘壑”。這樣,，在作文的過程中,，就不會(huì)感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會(huì)空洞干巴,，而是洋洋灑灑,，言之有物了。

既然“讀”有這么多好處,，那么在語文學(xué)習(xí)的過程中,，就從重視“讀”開始吧。

在書寫方面,，高考的考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀,，二類卷書寫工整清楚，三類卷就比較工整清楚,，四類卷書寫潦草,。高考從2005年開始,，山東單獨(dú)命題,，語文實(shí)行網(wǎng)上閱卷。這就對(duì)書寫有了更進(jìn)一步的要求,。所以無論是高考的考綱里還是山東上閱卷,，都在告訴我們一個(gè)信息：必須把字寫好。

其實(shí),，要做到書寫工整并不難,。我們的漢字是方塊字。這句話對(duì)我們就是一個(gè)啟示：方者,，方也,。就是要在“方”上動(dòng)心思。你的字寫得橫平豎直了嗎,？你的字左上角與左下角,、右上角與右下角在一條線了嗎？還沒有,？那就從這兩個(gè)方面著手吧,。相信不用多長時(shí)間，你自己寫的字你自己都不敢認(rèn)了,，你都不敢相信你會(huì)寫得這么好了,。

再說作文的問題。雖然說，文無定法,，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的,。在這里，首先要澄清一個(gè)問題,。應(yīng)試作文與平時(shí)寫的文章是有區(qū)別的,。平時(shí)寫的文章，我們是去“品味”,，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的,。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文一定要注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可,。比如文章開頭,，單刀直入，開宗明義,，開篇先讓讀者明白你在寫什么,，這點(diǎn)很重要。否則,，看了半天了,，讀者還云里霧里，不知道你要說什么,。這怎么可以呢,？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物,，這些最起碼的要求必須做到,。到了結(jié)尾部分，對(duì)所要表達(dá)的主旨最后再強(qiáng)調(diào)一次,，加深讀者的印象,。這樣，一篇文章也就大功告成了,。

有人把寫好作文總結(jié)為兩句話：動(dòng)之以情,，曉之以理。這兩句話的`意思就是,，如果你的文章,，寫成記敘文時(shí)，很好地解決了“動(dòng)之以情”的問題,，寫成議論文時(shí),，很好地解決了“曉之以理”的問題，那么你的作文問題也就解決了,。

“興趣是最好的老師”,，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考,，以平等對(duì)話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮,，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻蹖W(xué)樂學(xué),。學(xué)生上課積極主動(dòng)回答問題，課堂效率高,。

語文是一門語言,，是重要的交際工具，語言表達(dá)能力是語文教學(xué)的重點(diǎn),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我經(jīng)常以此作為教學(xué)重點(diǎn)來訓(xùn)練,。但課堂時(shí)間畢竟有限，這必須靠生活點(diǎn)滴積累,。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差,，這就無形地成為學(xué)習(xí)語文的障礙，所以讀書能力的培養(yǎng)勢(shì)在必行,。在今后的語文教學(xué)中,，我將重點(diǎn)訓(xùn)練朗讀，希望家長配合,。在家庭教育中,，我懇請(qǐng)家長重視讀說訓(xùn)練，并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時(shí),，給他一些掌聲，一句鼓勵(lì),，一份自信。假期中,，您可以引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新課,，閱讀兒童著作，或背誦古詩文的時(shí)后實(shí)踐一下,，會(huì)有意想不到的效果,。

古人云：“字如其人，人如其字,?！辈煌淖舟E，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌,。所以擁有一手好字,，是語文學(xué)習(xí)的一部分,。我建議學(xué)生可以練習(xí)楷書，可以臨摹,，久而久之的楷書練習(xí),，其精神與風(fēng)格會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，同時(shí),，要給予扎實(shí)有恒的要求,，讓學(xué)生的意志受到了考驗(yàn)與磨練。這也是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。

三年級(jí)教學(xué)就是教孩子如何寫好作文,。的確，作文的重要性不言而喻,，我們必須重視它,，正視它。其實(shí)寫好作文不難,，但必須留心觀察,，把生活的點(diǎn)滴記錄下來，融入自己的真情實(shí)感,，組織好語言,，匯集成篇即可。當(dāng)然“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”任何事說總是很容易,，做起來就難了,。本學(xué)期我剛剛接班，對(duì)學(xué)生情況不是很了解,，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的字詞及基礎(chǔ)知識(shí),。并將鼓勵(lì)他們每天或每隔一天寫一篇日記進(jìn)行練筆。水平有待提高的學(xué)生就要多讀書,，積累好詞佳句,，拓展知識(shí)面，不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取有大的進(jìn)步,。希望學(xué)生在保證課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多看課外書，在寫作文時(shí)就會(huì)表現(xiàn)的語言優(yōu)美,、生動(dòng),、妙語連珠，這些都是因?yàn)殚喿x面廣,，知識(shí)淵博,。

總之,，希望家長可以重視閱讀，假期中給您的孩子準(zhǔn)備上一兩本兒童讀物,，讓他在知識(shí)的海洋里翱翔,，平時(shí)也可把書帶進(jìn)班內(nèi)，放在圖書角里和同學(xué)共享．我相信您的孩子將受益終身,。

〔1〕劉永前.體驗(yàn)——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的新取向[j].語文教學(xué)通訊,2003,2.