當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。
最新醫(yī)院新人入職培訓心得體會 醫(yī)院新入職培訓心得體會篇一
1,、 帶教老師要樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風建立良好的師生關(guān)系。帶教老師是醫(yī)學生臨床工作的啟蒙者和指導者對學生起到言傳身教、潛移默化的作用帶教老師的言行,、舉動對學生都是一種無聲的教育,。醫(yī)學生對老師的認可和信任會成為他們認真實習的一種動力。帶教老師要熱愛本職工作要有極強的責任心不僅要有扎實的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力,。在帶教中教師應注意以身作則體現(xiàn)對病人的關(guān)愛并自然地結(jié)合醫(yī)德醫(yī)風開展教書育人工作,。醫(yī)學生剛從學校踏入醫(yī)院實習在醫(yī)院內(nèi)與病人接觸隨時會遇到各種各樣的問題和困惑包括醫(yī)學、心理學和社會問題甚至語言問題這都要求臨床帶教老師花許多時間來解釋和教導,。帶教老師對學生要關(guān)心,、愛護、尊重學生循循善誘因材施教對學生的缺點和錯誤要及時指出耐心教育熱情,、不歧視建立平等,、和諧、合作的師生關(guān)系,。
2,、 學習和建立良好的醫(yī)患關(guān)系。近幾年醫(yī)學模式正從“純生物學”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧?心理-社會-環(huán)境”模式醫(yī)患關(guān)系逐步從醫(yī)方主導地位,、病人盲從型的模式向醫(yī)患關(guān)系平等,、互相尊重的新型模式轉(zhuǎn)變。面對新型醫(yī)患關(guān)系教師和學生都要根本轉(zhuǎn)變思想意識,、觀念,。醫(yī)患關(guān)系的處理也是醫(yī)學生學習的重要內(nèi)容。培養(yǎng)醫(yī)學生“以病人為中心”的觀念來從事臨床醫(yī)療工作學會尊重病人,。要做好一名優(yōu)秀臨床醫(yī)生必須了解病人的心理狀態(tài)與病人之間的接觸,、溝通是非常重要的。醫(yī)學生在與病人溝通上往往欠缺和難以領(lǐng)悟需要在臨床醫(yī)療活動中不斷摸索和培養(yǎng),。臨床實習在注重知識的教育的同時還必須要培養(yǎng)學生與病人溝通的能力包括方式,、方法和技巧等。溝通的基礎(chǔ)是語言臨床帶教老師在帶教時注意培養(yǎng)學生的語言能力,?；颊哂捎诩膊』蛐睦硪蛩亟?jīng)常拒絕實習生的詢問和體檢。對選擇的教學病例要事先溝通取得患者和家屬的同意在知情同意的基礎(chǔ)上取得患者的積極配合,。學生也要善于與患者溝通要尊重,、關(guān)心、體貼患者想患者所想急患者所急可適當承擔起護理患者的責任通過自己的“勤”贏得患者的心從而取得患者的積極配合,。只有建立良好的醫(yī)患關(guān)系才能更有利地開展臨床實習教學工作相得益彰,。
3、教學講課,、教學查房和病例討論相結(jié)合,。實習過程中應結(jié)合學生的自習和接受能力把疾病的臨床特點,、診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點并把它灌輸于整個教學過程中而疾病的病因?qū)W,、發(fā)病原理和病理解剖等基礎(chǔ)內(nèi)容可簡單地講解這樣有利于學生臨床思維和處理問題能力的培養(yǎng)和提高,。實習學生進科后副主任醫(yī)師負責教學小講課及教學查房。教學講課不應簡單重復理論課內(nèi)容除了把要掌握的基本理論知識及相關(guān)的基本技能,如病史詢問方法和注意事項, 體格檢查的基本方法和順序,各種穿刺方法和要點等向?qū)嵙曂瑢W講解外還應從臨床實際工作的角度對理論知識進行歸納以求融會貫通特別要突出知識的橫向聯(lián)系,，
在教學講課中以癥狀或癥候群為題目把相關(guān)疾病的知識串連起來
開闊學生思維以利于培養(yǎng)學生臨床分析能力或者以本病區(qū)特有的業(yè)務內(nèi)容作為講課題目以補充教材與理論課的不足,。教學查房是實習中培養(yǎng)學生如何觀察診療病人學習處理醫(yī)患關(guān)系當一名合格醫(yī)生的一項重要教學活動培養(yǎng)醫(yī)學生分析問題和解決問題能力的有效途徑之一。通過教學查房應使醫(yī)學生逐步掌握臨床工作基本規(guī)則如病史采集與歸納分析,、體格檢查與病人的溝通技巧,、病情演變與實驗室結(jié)果的分析、合理的醫(yī)囑,、正確的病程記錄等,。老師在教學中,不僅給學生傳授現(xiàn)成的知識同時引導學生對未知領(lǐng)域的探索加強學生智能的培養(yǎng)活躍學生的思維尋找解決問題的新方法和得出新結(jié)論。一次好的教學查房不但可以使學生鞏固已學的理論拓寬知識面還能使學生在教師為人師表的感染下接受一次醫(yī)德醫(yī)風教育,。教學病例討論是實習階段培養(yǎng)學生臨床診斷,、治療、預后估計等決策思維的重要教學活動之一,。其目的在于培養(yǎng)醫(yī)學生通過學習理解醫(yī)學前輩,、上級醫(yī)師和同學間的知識經(jīng)驗構(gòu)建分析和解決臨床問題的能力特別是培養(yǎng)自學和口頭表達能力。定期開展病例討論特別是疑難病例討論開發(fā)學生的思維,。實習學生實行24小時待班制急診病人,、特殊病例接診和危重病人搶救及處理時帶教老師隨時通知實習同學回科室參加處理。這種臨床教學模式使學生的整個臨床實習始終不脫離臨床實踐從理論到實踐,、從實踐又到理論,一邊當“醫(yī)生助手”,一邊復習臨床知識系統(tǒng)觀察病人的病情變化將理論與實踐緊密結(jié)合起來促進了學生對理論知識的理解和運用培養(yǎng)了學生臨床實際能力訓練了學生臨床思維能力,而且也提高了學生臨床技能能力和臨床分析問題,、解決問題的能力。
4,、 嚴格規(guī)范基本操作技術(shù),。操作示范指導是臨床教學過程中帶教老師根據(jù)教學大綱規(guī)定的要求對學生進行基本診療技術(shù)輔導的一種教學形式是學生通過臨床觀察和實踐獲得操作經(jīng)驗的最原本、最直接的途徑,。其目的在于使學生能夠基本掌握該項診療技術(shù)的應用指征、操作要領(lǐng)引導學生在實踐中進一步熟練和提高,。掌握技術(shù)操作規(guī)范必須貫穿整個臨床實習,。規(guī)范的技術(shù)是衡量醫(yī)務人中是否合格的重要標準之一。良好的習慣必須從一開始踏入臨床實踐就養(yǎng)成,。因此帶教老師應以身作則認真負責嚴格要求學員按照技術(shù)標準規(guī)范執(zhí)行各項技術(shù)性工作將標準的操作和高尚的行為貫穿個整個臨床醫(yī)療活動中以提高醫(yī)務人員的整體素質(zhì)水平樹立醫(yī)院美好形象,。
5、 組織實習學生積極參加義務衛(wèi)生活動,。在臨床實習醫(yī)院的義務衛(wèi)生活動中積極組織實習學生參加,。例如到敬老院為老人免費體檢,、就診下鄉(xiāng)體檢大型異診等。醫(yī)學生在活動中能深刻地接受濟世扶貧,、奉獻愛心的高尚醫(yī)德教育,。而且在活動中醫(yī)學生還會認識到自身知識的貧乏樹立一定要認真學習醫(yī)學知識掌握更多的臨床技能為更多貧困病人解除疾苦的信心。傳統(tǒng)的教學模式偏重于課堂教學先進行理論授課再進行臨床實習在時間和形式上容易出現(xiàn)理論脫離實際的情況而且許多醫(yī)學生對理論課的學習習慣于死記硬背臨床實際工作能力差,。所以實習學生只有通過自身的努力帶教教師的精心指導才能從學生式的思維模式轉(zhuǎn)向醫(yī)生的思維模式將書本知識融會貫通地運用于臨床實際圓滿地完成實習任務,成為一名合格的臨床醫(yī)務工作者,。
最新醫(yī)院新人入職培訓心得體會 醫(yī)院新入職培訓心得體會篇二
為了加強臨床教學與實踐相結(jié)合，今年12月底護理學院派我前往__參加“臨床護理教育教學技巧培訓班”的學習,，學習時間為12月23日至12月25日,。此次培訓班系統(tǒng)介紹了目前較為實用的臨床護理教學方法，如模擬教學,、見習與實習計劃的制定,、pbl(以問題為基礎(chǔ)的學習)教學法等。與此同時,，培訓課程專門為我們提供了大量的案例和視頻,，雖然只有短短三天時間的學習，但感覺收獲頗豐,，現(xiàn)將學習體會匯報如下：
一,、課程設(shè)置合理，教學內(nèi)容豐富
本次授課時間共三天,，但是安排了許多知名專家和教授前來授課,。授課教師有：首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院的張琰、李作兵,、孫長怡主任,，首都醫(yī)科大學護理學院的王艷玲教授，__協(xié)和醫(yī)院張曉靜教授,，首都醫(yī)科大學附屬__友誼醫(yī)院李惠娥教授等,。主要針對臨床護理教學設(shè)置了臨床小講課，臨床實習計劃的制定與落實,，護患關(guān)系的溝通,，模擬教學，pbl(以問題為基礎(chǔ)的學習)教學等課程,。教學內(nèi)容豐富生動,，除了聆聽知名教授講課之外，還專門為我們提供了大量案例及視頻,，這對我們臨床教學老師有很大的幫助,。
二、臨床實習與見習的重要性
臨床見習是在臨床專業(yè)課堂講授期間,，為使學生獲得課堂理論與實踐相結(jié)合的完整知識而進行臨床實踐的一種教學方法,。臨床實習又稱生產(chǎn)實習,，是以臨床實踐為主對學生的基本理論、基本知識和基本技能進行綜合訓練的重要環(huán)節(jié),，能培養(yǎng)學生的獨立工作能力,，是將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力的教學方法。首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院張琰老師重點強調(diào)3個對口：基礎(chǔ)知識與專業(yè)課對口,，專業(yè)知識與臨床護理對口,，實踐技能與護理崗位對口。針對不同層次的學生分別實施pbl+lbl和pbl+cbl教學方法,，使學生圓滿完成實習大綱要求的內(nèi)容,。張琰老師和李惠娥老師講解的實習計劃是根據(jù)學校的各學科護理教學提供教學重點而制定的，這就提示我們老師應該按照教學大綱將需要掌握的內(nèi)容仔細講解,，深度分析,，反復練習，才能使我們的學生能更快更好地適應臨床護理工作環(huán)境,，提高學生臨床反應及判斷能力,，使學生綜合素質(zhì)得以提高。
三,、模擬教學應用的優(yōu)勢
模擬醫(yī)學教育是指利用模擬技術(shù)創(chuàng)設(shè)出模擬病人和模擬臨床場景,，代替真實病人進行臨床教學和實踐的教育方法，是目前全球范圍內(nèi)所有醫(yī)學院校在校學生教育及畢業(yè)后繼續(xù)教育的最熱門話題之一,。模擬教學可以鍛煉操作技術(shù),、培養(yǎng)綜合思維、強化團隊協(xié)作,，能豐富教學手段和內(nèi)容,，也可以通過模擬教具進行考核，模擬教學的優(yōu)點很多,，包括可以重復操作,，允許出錯，操作過程可控制,，記錄回放提示錯誤步驟,，可靈活安排操作對象，針對不同層次學生可調(diào)節(jié)操作難度,，可完成不同病例的學習,，最大的好處是沒有風險。我們學校也購置了大量的模擬教具,，老師們要合理安排學生學習在模擬教具進行不同的護理操作,，針對錯誤做出分析,，是學生明白錯在何處,，如何改正,，使我們的學生技能更加熟練，能學會應對各種意外的發(fā)生,。
通過短短3天的學習,，我們有了很大的收獲?；旧险莆樟恕澳M教學”,、“pbl教學”、“臨床實習及見習計劃的制定與落實”,、“溝通與護患關(guān)系”等授課內(nèi)容,，并對臨床教育教學有了新的認識。隨著護理學科的發(fā)展,，護理教育理論與實踐的結(jié)合發(fā)展勢在必行,，本次培訓不僅在臨床護理教育方面有了新的拓展，也使我們護理學院教師改變了教學理念,。在教學過程中重新思考教與學的關(guān)系,，通過不同的教學方法培養(yǎng)學生愛傷精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新及主動學習的意識,，使我們的護理教學不斷進步,，更加貼近臨床。
最新醫(yī)院新人入職培訓心得體會 醫(yī)院新入職培訓心得體會篇三
無論你是從事什么樣的工作,，要想使自己的能力水平提高,，就需要去參加一定的培訓并從中總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能幫助你更好地成長,。下面是小編為大家整理的醫(yī)院培訓總結(jié),，希望對大家有所幫助，
我很榮幸來到省人民醫(yī)院耳鼻喉科參觀學習,。通過這為期一天的學習,，我覺得我此行收獲很大。
對我感觸最深的是省人民醫(yī)院的層級管理,，就像一個金字塔,，層層向下遞增。在病房管理中處于金字塔尖的是護士長,，然后是四個護理組長,，最后是護理組長下面的責任護士。除了完成本職護理工作以外,，各位護士還負責相應的護理工作的檢查如消毒隔離,、急救車等。護理組長負責檢查相應責任護士各項護理工作完成情況,，對各位護士起到直接管理的作用,。而護士長通過管理護理組長及抽查進行宏觀管理,。層級管理可以使護士人盡其才，充分體現(xiàn)自身價值和崗位價值,，激發(fā)了護士的進取心和成就感,，有利于實習護土完成由院校教育向臨床實踐的過渡，使年資相對較高的護土快速成長,，剛畢業(yè)的護士夯實專業(yè)基礎(chǔ),，確保護理質(zhì)量，使護理管理進一步滿足病人對護理服務需求,，護士成長與專業(yè)發(fā)展需求,。醫(yī)護配合與醫(yī)療安全需求，促進團隊協(xié)作,，實現(xiàn)“以人為本”的管理目標,。
其次是省人民醫(yī)院的“五常法”。在省人民醫(yī)院耳鼻喉科,，“五常法”的落實達到一種完美境界,。在耳鼻喉科，最引人注目的是一個個格子盒和抽屜,。每個格子盒和抽屜都有相應的標簽紙,，各種物品的擺放一目了然。不管是治療室還是護理站,，任何物品及資料都定位放置,，擺放得整整整齊齊。并且,，“五常法”有相應的護士及護理組長負責管理,，各位護士嚴格執(zhí)行?！拔宄７ā睉糜卺t(yī)療護理工作,，有效的提高了醫(yī)療護理人員的整體素質(zhì)，改善了工作環(huán)境,，提高了工作效率和服務質(zhì)量,，起到了合理利用資源，減少浪費,，改善形象,，提高競爭力的效果。也增加員工的自信心和患者的信任感,。省人民醫(yī)院是中國境內(nèi)開展“五常法”最早的醫(yī)院之一,，的確很值得我們的學習和借鑒。
在耳鼻喉科，她們的健康宣教方面做得挺好的,。在每一個病房,，都放置了一本健康宣教資料。充分介紹了耳鼻喉科常見疾病的相關(guān)知識以及術(shù)前術(shù)后注意事項,。病人入院后，在病房無聊的時候就可以看看與自己相關(guān)疾病的知識,，既可以打發(fā)無聊的時間,，又多了一個獲得與自己疾病相關(guān)知識的機會。再加上護士的健康宣教,，可以增強患者的健康行為,，從而促使患者疾病的康復。出院宣教方面,，她們科室分病種制定了的出院指導方面的健康宣教單,，每個病人出院時，責任護士在進行相應的出院指導后會根據(jù)患者的疾病發(fā)放相應的健康宣教單,。這樣可以加強患者對出院后注意事項等知識的掌握,。可以促使患者出院后采取健康行為,，促使疾病的恢復,。
在省人民醫(yī)院參觀學習，一天的時間,，很快就過去了,。雖然只是短短的一天，但我覺得此行收獲還是挺大的,。在護理部的安排下,，第一次有機會去其它三甲醫(yī)院參觀學習，第一次有機會接觸其它醫(yī)院的護理工作,。在護理工作方面,，不同的醫(yī)院有不同的優(yōu)勢和特點，通過這次參觀學習,，可以學習它們有的而我們沒有的,、好的方面的護理工作方法。參觀學習,，是醫(yī)院與醫(yī)院之間相互學習,、互通有無的有效方法。希望以后護理部可能安排更多的參觀學習的機會!
