演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

做人民滿意的教師演講稿篇一

當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時(shí),，我們一定要摒棄抱怨，認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗(yàn)!在我十幾年的教學(xué)生涯中,，這個(gè)信念就像一盞永不熄滅的明燈,，照亮了我前進(jìn)的道路,，讓我一直享受著作為教師的快樂,。

有人說,，教師這個(gè)職業(yè)是單調(diào)乏味的,。每天上課下課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生,，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變,。

也有人說，教師這個(gè)職業(yè)缺乏快樂,。每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜。

還有人說,，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

這些說法似乎不無道理,。然而,，一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業(yè)，一切就會(huì)顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩,。

不是嗎清晨,，我來到教室,，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香,，露珠閃耀,，清香撲鼻,，心中的愉悅頓時(shí)如初陽般彌漫開來,。我故意驚嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前 大家不約而同地把目光投向了胡辰雨,。到了檢查作業(yè)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)全班就他一個(gè)人沒寫,。哦，原來他是怕我責(zé)怪,，所以就獻(xiàn)上了這一束花……在這些可愛的孩子面前，你還能說自己的職業(yè)是單調(diào)乏味的嗎

中隊(duì)活動(dòng)課的聯(lián)歡會(huì)上,，正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”,，模仿著歌星劉德華的演唱神態(tài),，走到我和同學(xué)們面前鞠躬握手,，一不小心卻在轉(zhuǎn)身的時(shí)候摔了一跤,，這時(shí),，孩子們趕緊圍上去,，扶起他,，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你一定也會(huì)怦然心動(dòng)，報(bào)以會(huì)心的微笑吧

孩童時(shí)的那種天真爛漫,、那種幼稚可笑的一舉一動(dòng)，那雙清澈透明,、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛,，不正被我們當(dāng)作幼<稚而隨手拋棄了嗎 在人生的旅途中，我們應(yīng)該常用“童心”這面鏡子,，來審視一下自己日見風(fēng)化了的心靈,，在童心母愛般的情懷中，在風(fēng)雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜,。

和朋友們聚會(huì)時(shí),，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個(gè)假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),?！睂Υ耍铱偸菆?bào)之一笑,，也不愿解釋,，說多了，他們會(huì)以為我是言不由衷,。要說工作量,，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會(huì)得到。然而,，我也能在日復(fù)一日平淡,、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣,。課堂上,，我是知識海洋的領(lǐng)航員;課堂下，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友,。作業(yè)本上,，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上，我用公平和細(xì)膩描繪明天的憧憬,，勾勒出前程的錦繡,。黑板上吱吱叫響的粉筆,，揮灑出孩子們燦爛

做人民滿意的教師演講稿篇二

對于職業(yè)選擇的看法，我一直有自己獨(dú)特的理解：

當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時(shí),，我們一定要摒棄抱怨,，認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗(yàn)!在我十幾年的教學(xué)生涯中,，這個(gè)信念就像一盞永不熄滅的明燈,，照亮了我前進(jìn)的道路，讓我一直享受著作為教師的快樂,。

有人說,，教師這個(gè)職業(yè)是單調(diào)乏味的。每天上課下課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變,。

也有人說,，教師這個(gè)職業(yè)缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊,，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜。

還有人說,，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

這些說法似乎不無道理,。然而，一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業(yè),，一切就會(huì)顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩,。

不是嗎清晨，我來到教室,，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香,，露珠閃耀，清香撲鼻,，心中的愉悅頓時(shí)如初陽般彌漫開來,。我故意驚嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前 大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業(yè)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)全班就他一個(gè)人沒寫,。哦，原來他是怕我責(zé)怪,，所以就獻(xiàn)上了這一束花……在這些可愛的孩子面前,，你還能說自己的職業(yè)是單調(diào)乏味的嗎

中隊(duì)活動(dòng)課的聯(lián)歡會(huì)上,，正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”，模仿著歌星劉德華的演唱神態(tài),，走到我和同學(xué)們面前鞠躬握手,，一不小心卻在轉(zhuǎn)身的時(shí)候摔了一跤，這時(shí),，孩子們趕緊圍上去,，扶起他，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你一定也會(huì)怦然心動(dòng),，報(bào)以會(huì)心的微笑吧

孩童時(shí)的那種天真爛漫,、那種幼稚可笑的一舉一動(dòng)，那雙清澈透明,、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛,，不正被我們當(dāng)作幼<稚而隨手拋棄了嗎 在人生的旅途中，我們應(yīng)該常用“童心”這面鏡子,，來審視一下自己日見風(fēng)化了的心靈,，在童心母愛般的情懷中，在風(fēng)雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜,。

和朋友們聚會(huì)時(shí),，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個(gè)假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),?！睂Υ耍铱偸菆?bào)之一笑,，也不愿解釋,，說多了，他們會(huì)以為我是言不由衷,。要說工作量,，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會(huì)得到。然而,，我也能在日復(fù)一日平淡,、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣,。課堂上,，我是知識海洋的領(lǐng)航員;課堂下，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友,。作業(yè)本上,，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上，我用公平和細(xì)膩描繪明天的憧憬,，勾勒出前程的錦繡,。黑板上吱吱叫響的粉筆,，揮灑出孩子們燦爛

做人民滿意的教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對教育的理解,。今天,，我演講的題目是：《懷陽光心態(tài)、做幸福教師》,。幸福是什么?幸福對每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福,，即使自己失去生命;

那么我們教師的幸福是什么呢?也許有人會(huì)說,，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備,，沒有沒完沒了的瑣事糾纏,。但我要說，教師的幸福其實(shí)很簡單,，課堂的成功,、學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可,、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)??這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻,。說到底,，幸福就是一種心理感受，同時(shí)也是人生的增亮劑,、保鮮膜,。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài),。”作為一名教師,，只有在你感受到生活充滿希望,、充滿陽光時(shí)，工作過程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役,，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出,。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂,，教出幸福的學(xué)生,。 在座的同仁們,，讓我們一起做幸福的教師吧!一個(gè)幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈;一個(gè)幸福的教師,，會(huì)去追求詩情畫意的課堂;一個(gè)幸福的教師,，能享受到教育的快樂;一個(gè)幸福的教師，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值??那么怎樣才能成為幸福的教師呢?

首先,，懷著陽光的心態(tài),，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然,，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓,，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點(diǎn)也不曾給誰少一點(diǎn),。它的愛多么得博大無私,、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽光,，就是要做到胸懷寬廣,，要像陽光那樣隨時(shí)隨地把愛心、溫暖,、熱情傳遞給我們的學(xué)生,，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼蹖W(xué)會(huì)愛，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋?。我們每天都要面對來自不同家庭背景,、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生,，既然我們無法選擇我們的孩子,，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對工作,、面對生活。

其次,，熱愛自己的事業(yè),，做一名心胸豁達(dá)的教師。

心睛的時(shí)候,，雨也是睛;心雨的時(shí)候,，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會(huì)帶來積極的結(jié)果,。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動(dòng)還是被動(dòng)，既然我們還在從事它,，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣,。不與從政者比地位，居廟堂之高,，有“高處不勝寒”的苦惱 ;處江湖之遠(yuǎn),，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適,。不與經(jīng)商者比財(cái)富,，你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”,。

如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來做,，去尋求價(jià)值和理想，去尋求快樂和幸福,，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示,，那么我們一定會(huì)幸福。

最后,，善待所有的學(xué)生,，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢,，出獄做了總統(tǒng)后,，特別善待敵視、迫害過他的人,，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來,，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實(shí)還是在監(jiān)獄中”,。同樣,，作為教師，我們面對的是我們的學(xué)生而不是敵人,，尤其是當(dāng)我們面對學(xué)習(xí)成績或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí),，我們是否善待了他們呢?有時(shí)一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問候,，一聲鼓勵(lì)的話語,，就能使這些孩子們活力無限、動(dòng)力無窮,。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲?孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子的支持理解,，孩子的金榜題名,，不就是對我們教師最好的回報(bào)嗎?不就是我們幸福的源泉嗎?看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長，我深切地感受到,，教師不是教書的工匠,，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師,。有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師;工作時(shí)遇到一位好師傅;成家時(shí)遇到一位好侶伴,。在這里我想說：“我很幸運(yùn)我都遇到了,，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師!

最后我想說：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中,，關(guān)鍵是看你如何把握;快樂的生活就在我們面前,，問題是看你如何選擇!我的演講完畢，謝謝大家!

做人民滿意的教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好!

非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對教育的理解,。今天，我演講的題目是：《懷陽光心態(tài),、做幸福教師》,。幸福是什么?幸福對每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)?；夜媚镎f：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福,，即使自己失去生命;

那么我們教師的幸福是什么呢?也許有人會(huì)說，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改,，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備,，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說,，教師的幸福其實(shí)很簡單,，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步,、家長的認(rèn)可,、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)??這一切足以讓我們感到幸福,，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻,。說到底，幸福就是一種心理感受,，同時(shí)也是人生的增亮劑,、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài),。”作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望,、充滿陽光時(shí),，工作過程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出,。只有教師是幸福的,，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生,。 在座的同仁們,，讓我們一起做幸福的教師吧!一個(gè)幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈;一個(gè)幸福的教師,，會(huì)去追求詩情畫意的課堂;一個(gè)幸福的教師,，能享受到教育的快樂;一個(gè)幸福的教師，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值??那么怎樣才能成為幸福的教師呢?

首先,，懷著陽光的心態(tài),，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然,，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓,，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點(diǎn)也不曾給誰少一點(diǎn),。它的愛多么得博大無私,、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽光,，就是要做到胸懷寬廣,，要像陽光那樣隨時(shí)隨地把愛心、溫暖,、熱情傳遞給我們的學(xué)生,，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼蹖W(xué)會(huì)愛，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋?。我們每天都要面對來自不同家庭背景,、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生,，既然我們無法選擇我們的孩子,，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對工作,、面對生活。

其次,，熱愛自己的事業(yè),，做一名心胸豁達(dá)的教師。

心睛的時(shí)候，雨也是睛;心雨的時(shí)候,，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會(huì)帶來積極的結(jié)果,。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動(dòng)還是被動(dòng)，既然我們還在從事它,，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位,，居廟堂之高,，有“高處不勝寒”的苦惱 ;處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下,，悠然見南山”的閑適,。不與經(jīng)商者比財(cái)富，你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江”,，我卻“桃李繽紛滿天下”,。

如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來做，去尋求價(jià)值和理想,，去尋求快樂和幸福,，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會(huì)幸福,。

最后,，善待所有的學(xué)生，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師,。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢,，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視,、迫害過他的人,，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里,，其實(shí)還是在監(jiān)獄中”,。同樣，作為教師,，我們面對的是我們的學(xué)生而不是敵人,，尤其是當(dāng)我們面對學(xué)習(xí)成績或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí)，我們是否善待了他們呢?有時(shí)一個(gè)甜美的笑容,，一句溫馨的問候,，一聲鼓勵(lì)的話語，就能使這些孩子們活力無限、動(dòng)力無窮,。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲?孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，孩子的支持理解，孩子的金榜題名,，不就是對我們教師最好的回報(bào)嗎?不就是我們幸福的源泉嗎?看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長,，我深切地感受到，教師不是教書的工匠,，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師,。有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師;工作時(shí)遇到一位好師傅;成家時(shí)遇到一位好侶伴,。在這里我想說：“我很幸運(yùn)我都遇到了,，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師!

最后我想說：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中,，關(guān)鍵是看你如何把握;快樂的生活就在我們面前,，問題是看你如何選擇!我的演講完畢，謝謝大家!

做人民滿意的教師演講稿篇五

最美的語言?那一定是加了許多修飾的詞,才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心,愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里,。語言也許是很樸實(shí)的,沒有華麗的詞匯來修飾,。它雖是無聲的,但它卻是很神圣的、很偉大的,。

愛是人類特有的,最偉大的情感,如果說親子的愛源于血緣本能的愛,那教師的愛則是更多的博愛,。教育是無選擇性的,所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛,。 愛的體現(xiàn)在許多的方面上:一個(gè)眼神,、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的,來不得半點(diǎn)虛假,。

曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí),由于不適應(yīng),經(jīng)常躲在被子里哭泣,我們發(fā)現(xiàn)了,我們不知所措,想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然――我那天抱他,輕輕地?fù)崦退p聲地說著話,發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里,笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒見他哭泣了,。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,都非常高興。通過這件事我感觸很深,對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛,多抱抱幼兒,讓他們知道你的愛,。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定,就是對來園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱,。讓他們了解老師對他們的愛,并不亞于他們的父母,因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子了。

其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通,、是一種交流,。還有對孩子而言,則是給他們帶來幸福感和安全感,穩(wěn)定情緒,從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的快樂,。愛是一種體態(tài)的語言,表達(dá)了豐富的情感,更能讓人接受和理解,。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作,、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的,、絕不會(huì)帶有偏見的,。他們具備了接受并感知外界信息的能力,他們能對一眼神、一動(dòng)作,、一語氣等中感覺到,并作出迅速地判斷:你對他愛還是不愛?,。。,。。,。,。然后作出相應(yīng)地反應(yīng)。

當(dāng)然愛并不是簡單的溺愛,愛是要有適度的,、有理智的,。溺愛是一種愚昧的愛,往往會(huì)毀了孩子。會(huì)影響孩子的健康成長,。因此,不能對幼兒放任自流,。不過也不是因?yàn)閻鬯麄?就一味地站在大人的角度去要求幼兒,抓住幼兒的一點(diǎn)過錯(cuò)就加以埋怨、指責(zé),。其實(shí)“過錯(cuò)”在幼兒成長中,有著很大的意義,。幼兒“犯錯(cuò)誤”、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o知,。記得“六,。一”節(jié)前夕,因排演出節(jié)目,班里的一位教師被抽出去了,還有 種種的因素,故造成了一件孩子間奔跑,相互推搡,磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在許多人意識中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,不應(yīng)該闖禍,不應(yīng)該那么做,。其實(shí)“過錯(cuò)”只是幼兒為了滿足自己的需要,而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞?。有時(shí)幼兒的“過錯(cuò)”,往往會(huì)反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發(fā)生就說明了一點(diǎn):我們的場地過小了,幼兒沒有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長);還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等,。幼兒的“過錯(cuò)”,實(shí)際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo),教幼兒合理做事方式,。在幼兒成長過程中,允許“過錯(cuò)”發(fā)生,包容“過錯(cuò)”,不要發(fā)怒、失望,、傷心,。要放棄完美的構(gòu)想,而應(yīng)提出實(shí)實(shí)在在建議。愛幼兒,更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長發(fā)育的一般規(guī)律,又要了解幼兒的獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),。愛幼兒就是愛幼兒的一切,包括幼兒的缺點(diǎn)和不足,教師就是幼兒的合作者,與幼兒合作一起改正幼兒,、教師自己的不足。同幼兒一起成長進(jìn)步,。

在幼兒體會(huì)到我們的愛時(shí),他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛身邊的人了,。心境也開闊起來了,看一切事物都會(huì)覺得很美好,從而就會(huì)覺得更加快樂幸福,。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了。愛是最好,、最美的語言,誰又能加以否定呢?當(dāng)我們面對那些純真可愛的孩子時(shí),為什么不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛,好好地展現(xiàn)出你的最美的語言,。

做人民滿意的教師演講稿篇六

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,，而對于教師,，那便是“日出而作，日落而不息”,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己,，我做到了沒有?

當(dāng)我如愿以償?shù)刈呱现v臺時(shí),，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子重重地壓在我的肩頭時(shí)，當(dāng)教育的繁瑣深深地困擾著我的時(shí)候,，我真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

以前,，只知道老師不過每天上幾節(jié)課,、批一批作業(yè)而已。誰想到,，兩節(jié)課的背后,，是無休無止的備課、查資料,、做練習(xí),，夜深人靜時(shí)，整個(gè)城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來,，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著,。從學(xué)校走出，又走進(jìn)學(xué)校,，卻已完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多意想不到的事情令我手忙腳亂,，頓感挫敗,。可當(dāng)我靜下心來仔細(xì)思考,，我開始明白,，其實(shí)少年天性，本無執(zhí)著,，若方若圓,，是在教者,。越發(fā)覺得自己責(zé)任重大，不可松懈,。于是加緊學(xué)習(xí),，一邊做老師，一邊做學(xué)生,。利用所有能利用起來的時(shí)間,，運(yùn)用所有能夠運(yùn)用的資源，完善自己的課堂構(gòu)架,。自讀課文,，分析教材;琢磨教參，確定重,、難點(diǎn);大量閱讀資料,，學(xué)習(xí)其中亮點(diǎn);分析學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程;充分做好課前準(zhǔn)備;撰寫課后反思,，分析記錄學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)例。日復(fù)一日,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，批好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課,，充分做好每一次課前準(zhǔn)備,，不浪費(fèi)學(xué)生寶貴的40分鐘，想盡一切辦法提高學(xué)習(xí)效率,。最后終于取得了較好的成績,。

我深深地體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn),，傾情投入教育教學(xué)工作,，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中歷練,，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑,，只有靠自己，一步一個(gè)腳印,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),，去探索，去實(shí)踐,，去思考,。

我進(jìn)一步學(xué)會(huì)反思,，學(xué)會(huì)回過頭來看過去，看自己原先所走過的路,，所做過的事,。如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，那就需要學(xué)會(huì)自省,，學(xué)會(huì)反思,。如：是否尊重每個(gè)學(xué)生，平等對待每個(gè)學(xué)生;是否及時(shí)發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn);是否在意識到學(xué)生有困難時(shí)給予及時(shí)耐心的幫助;上課時(shí)是不是站在學(xué)生的角度,，把自己作為學(xué)生來反思自己的教學(xué),。我們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)更新觀念,，學(xué)會(huì)反思自己,。

教師，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識,，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

三尺講臺凝聚著我的夢想,，青春的腳步如行云流水,，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行——做一名優(yōu)秀的人民教師!

做人民滿意的教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：

大家好!我演講的題目是《用激情點(diǎn)燃激情,，用愛成就夢想》。在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)工作十幾年來,，我一直在思考教育的真諦是什么?以前一直追求的是圓滿的完成教學(xué)任務(wù),，學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)秀，我認(rèn)為這就是成功,可當(dāng)有一天我看了《羅恩老師的奇跡教育》后猛然醒悟,羅恩老師身上的光環(huán),是他開啟了孩子們對未來封閉的心,，使他們不在懦弱,，不在氣餒，不在“沉淪”,，開始擁有夢想,，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西,。是啊!讓孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢,，這才是成功的教育,。因?yàn)橛袎舨庞袆?chuàng)新，有夢才有未來,，人生因夢想而美麗,。20__年春天的兩會(huì)， 因?yàn)閴粝胱兊眉で轱w揚(yáng),，因?yàn)閴粝胱兊脽o比厚重,，承載著億萬人民的追求和重托，“中國夢”深深激蕩著每一個(gè)中國人的心靈,。祖國有夢,，我也有夢。

有人說：一個(gè)好的教師就像一架功能強(qiáng)大的望遠(yuǎn)鏡,，通過他,，學(xué)生可以看到更遠(yuǎn)、更精彩的外部世界,，一個(gè)好老師又像顯微鏡,，在他的幫助下，學(xué)生可以更深入的觀察自己的內(nèi)心,，發(fā)現(xiàn)自己身上從前被掩蓋的光芒,。我的夢想就是做這樣一個(gè)這樣的好老師，用激情點(diǎn)燃激情,，用愛成就夢想.

教師是人類靈魂的工程師,，是學(xué)生人生觀,、世界觀塑造者,。如果一個(gè)教師在教學(xué)中沒有激情、沒有信心,，缺乏遠(yuǎn)見卓識,，不敢向困難挑戰(zhàn)，那他所帶領(lǐng)的學(xué)生也定然會(huì)由于人格的缺陷而不能在知識的海洋中遨游,。 如果說一個(gè)好學(xué)生是一朵含笑的鮮花,，那么后進(jìn)生則是含苞欲放的花蕾。作為一名教師,，如果我們僅僅欣賞盛開的鮮花,，而不用激情去催開那待放的花雷，改變學(xué)生的人生,。哪還是成功的教師嗎?原來在我班上有個(gè)“燙手的山芋”——“搗蛋鬼”,、 “雙差生”小林林。 同學(xué)們討厭他,，嫌棄他,，家長對他又無可奈何,。我了解到一些基本情況后，便關(guān)注起小林林來,。首先,，我為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級氛圍，使他得到班上每個(gè)同學(xué)的尊重和認(rèn)可,。同時(shí),，我與家長、任課老師溝通,，觀察小林林的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng),，創(chuàng)造每一個(gè)機(jī)會(huì)讓他去參與。讓同學(xué)們以寬容的心態(tài)來面對小林林緩慢的進(jìn)步,。后來他在給我的一封信中說：“老師,，你讓我明白了要得到別人的尊重，首先要尊重別人,?！皭鹤鲃　钡刃袨殡m然表現(xiàn)了我很愛動(dòng)腦， 但這種行為侵犯了別人,，同學(xué)們不僅不會(huì)認(rèn)為我聰明,，反而會(huì)瞧不起我，我現(xiàn)在把這個(gè)愛動(dòng)腦的好習(xí)慣放在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),，我也因此真正得到同學(xué)們的尊重。這都要感謝你老師,?！笨粗鴮W(xué)生的進(jìn)步，看著我們精心呵護(hù)的花蕾綻放時(shí),，難道不是我們最值得自豪的時(shí)候嗎?

在人生的道路上,，我常覺得自己是渺小;可是，每當(dāng)我踏進(jìn)校園,，聽那一聲聲真摯的問候,，看那一雙雙求知的雙眸，頓覺一股活力注入心田,，一份責(zé)任感油然而生,。作為班主任，我深深地感到：學(xué)校

是我的舞臺,，學(xué)生是我的最愛,。有一位作家說得好：愛是相互的，當(dāng)你用心去照亮每個(gè)孩子的心靈，當(dāng)你用愛去溫暖每個(gè)孩子的心靈,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們是那么的愛你,。我清晰地記得去年我因生病請假一周，回到學(xué)校我像往常一樣出現(xiàn)在教室門口時(shí),，讀書聲突然而止,，繼而一陣熱烈的掌聲自發(fā)地響了起來，孩子們歡呼著向我擁來：老師,，你好了,老師你回來啦!老師,我們可想你了……一聲聲歡呼就像一首動(dòng)聽的歌謠滲透我的心扉,，一股暖流瞬間在我的心底里流動(dòng)，那一刻我百感交集,，那一刻我倍感幸福,，因?yàn)槲覍⒆觽兊囊环菡媲閾Q來孩子們對我的真情，作為一名老師,，最大的幸福不就是如此嗎?有一首詩最為動(dòng)人,，那就是師德;有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種平臺最為神圣,，那就是講臺,。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)的一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求下,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰,。

如今,，我已在教育的崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋。我知道,，終有一天我也會(huì)青絲熬成霜雪,，也會(huì)紅顏憔悴，但是——青春不悔,，生命無憾!我將用真情來譜寫愛的樂章,，用激情來成就我的教育夢想。用我們的雙手，共同托起明天的太陽! 謝謝大家!

做人民滿意的教師演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家上午好!今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責(zé)任中奉獻(xiàn)》,。

再過幾天就是我們偉大的黨90歲的生日! 九十年風(fēng)雨兼程，數(shù)不盡的坎坷滄桑;九十年滄海巨變,，道不完的歷史輝煌;九十年的改革之路,，引來了八方惠風(fēng)，九州春光;九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，鑄就了黨的信念;九十年的坎坷荊棘,，使前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)強(qiáng)!在素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)前教育快速發(fā)展,，職業(yè)教育發(fā)展勢頭強(qiáng)勁的今天,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨，我們無怨無悔!我認(rèn)為用愛和責(zé)任做教育,，就是把我們青春獻(xiàn)給黨!

“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是博大,、無私的師愛,， “捧出一顆心來，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師,，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，無怨無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定著我們對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

有愛才會(huì)有追求,，有對愛的追求，才有對愛的奉獻(xiàn),。

愛是春雨,，滋生萬物;愛是橋梁，溝通師生的心靈,。沒有愛,，就沒有真正的教育。面對天真無邪,，渴求知識,，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，我們更應(yīng)該給予無私的愛,。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩虹。愛并非寵溺，首先,，愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生,，做到“嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方”，使學(xué)生對老師敬而愛之,，而不是敬而畏之,。出于真誠的愛，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),，愛以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)之水只有滲透著愛之甜，才能成為哺育花朵的甘露,。

其次,，愛學(xué)生就尊重學(xué)生的人格

充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。對學(xué)生多一些鼓勵(lì),，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定,，少一份否定;多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評,。真誠地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。

此外,，愛學(xué)生還要努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。

任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),， “問題生”也不例外,，上帝最寵愛有問題的孩子，對這些“問題生”要給予更多的愛,。積極,、努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)地讓這些閃光點(diǎn)真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。

最后,，除了給予學(xué)生愛之外,，還應(yīng)有一份責(zé)任感。

如果說教育的一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任感,。我們說愛和責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”,。

對學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力,。愛與責(zé)任，相得益彰,。 “愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。讓我們用愛和責(zé)任來灌溉祖國的花朵,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,、最光輝的事業(yè)無怨無悔!

做人民滿意的教師演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家上午好!今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責(zé)任中奉獻(xiàn)》,。

再過幾天就是我們偉大的黨90歲的生日! 九十年風(fēng)雨兼程,，數(shù)不盡的坎坷滄桑;九十年滄海巨變，道不完的歷史輝煌;九十年的改革之路,，引來了八方惠風(fēng),，九州春光;九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，鑄就了黨的信念;九十年的坎坷荊棘,，使前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)強(qiáng)!在素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn),，學(xué)前教育快速發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)展勢頭強(qiáng)勁的今天,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,，我們無怨無悔!我認(rèn)為用愛和責(zé)任做教育，就是把我們青春獻(xiàn)給黨!

“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”是博大、無私的師愛,， “捧出一顆心來,，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師,，在平凡的工作崗位上,，播撒希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，無怨無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定著我們對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

有愛才會(huì)有追求，有對愛的追求,，才有對愛的奉獻(xiàn),。

愛是春雨，滋生萬物;愛是橋梁,，溝通師生的心靈,。沒有愛，就沒有真正的教育,。面對天真無邪,，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們,，我們更應(yīng)該給予無私的愛,。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩虹,。愛并非寵溺,，首先，愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生,，做到“嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方”,，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之,。出于真誠的愛,，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛結(jié)合,，愛而不縱，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)之水只有滲透著愛之甜,，才能成為哺育花朵的甘露。

其次,，愛學(xué)生就尊重學(xué)生的人格

充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。對學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定,，少一份否定;多一點(diǎn)表揚(yáng),，少一點(diǎn)批評,。真誠地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。

此外,，愛學(xué)生還要努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。

任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),， “問題生”也不例外,，上帝最寵愛有問題的孩子，對這些“問題生”要給予更多的愛,。積極,、努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)地讓這些閃光點(diǎn)真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。

最后,，除了給予學(xué)生愛之外,，還應(yīng)有一份責(zé)任感。

如果說教育的一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任感,。我們說愛和責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”,。

對學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力,。愛與責(zé)任，相得益彰,。 “愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。讓我們用愛和責(zé)任來灌溉祖國的花朵,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,、最光輝的事業(yè)無怨無悔!

做人民滿意的教師演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

在20xx年全國優(yōu)秀教師座談會(huì)上指出,，“推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍,，就沒有高質(zhì)量的教育,。”對教師提出的“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn),。”四點(diǎn)希望就是我們每位教師要努力的方向,。同時(shí)也讓我感到作為一名人民教師在新時(shí)期肩負(fù)的責(zé)任重大,。

身為89團(tuán)小學(xué)的一名黨員教師，更應(yīng)該立志上進(jìn),，勇爭一流,。我們要樹立四種意識：

一是憂患意識，當(dāng)今社會(huì)教學(xué)改革,，人事制度,、分配制度改革，使得我們不能安于現(xiàn)狀,、停滯不前,。

二是學(xué)習(xí)意識，要樹立終身學(xué)習(xí)理念,，要成為合格教育者,，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,。

三是責(zé)任意識,，要把教書育人作為教師的天職。

四是大局意識,，做老實(shí)人,，不怕吃苦，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失,，實(shí)事求是,，把事做好。

在提高認(rèn)識的同時(shí)，我們必須注重實(shí)踐,，要在實(shí)踐中踐行師德,。

1、熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，平等對待學(xué)生，讓每一位學(xué)生享受陽光,。

2,、和家長及時(shí)溝通和交流。要有責(zé)任感,，合理地反映學(xué)生的在校表現(xiàn),，增強(qiáng)家長的責(zé)任感,，積極配合工作,。

3、敬業(yè)愛崗,，勇于奉獻(xiàn),，立足崗位，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校的一切工作

4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，顧全大局，服從分配,，不斤斤計(jì)較,，處處做學(xué)生的表率。

5,、端正心態(tài),，在充滿陽光和希望中，坦然幸福地做好每一件事,。

總之作為一名新時(shí)期合格的人民教師,，我們要自尊自勵(lì)，在工作中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師,。只有這樣才能讓教師成為社會(huì)上最受尊敬的職業(yè)，成為太陽底下最光輝的職業(yè),。

做人民滿意的教師演講稿篇十一

我們平凡的工作,，在平凡中享受不平凡的樂趣吧!

自我成長，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師,。

教師者必先強(qiáng)己,，育人人者必先律己。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師,，在全面提高自己理論素養(yǎng),、知識水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫,。“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水,，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來水一樣,，取之不荊特別是幼兒教師這個(gè)身份,，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里,，老師是無所不能的,，老師是完美無缺的。因此,，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識體系，才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識世界,。

其次,，做一個(gè)快樂的人，也是我不能放棄的,。努力工作,，并快樂著!

我有一棵責(zé)任心，我希望把我的工作做得很出色,，可是同時(shí),，我又不愿意投入我的全部，因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活,，所以,，我希望做一個(gè)聰明的老師，快樂的老師!

1.享受工作本身,。有人工作是為了生活,，有人生活是為了工作。前者太可憐,，后者太無私,。我覺得，工作,，就是生活中的一部分,，它和吃飯、睡覺,、逛街,、旅游一樣，是我生活的組成部分。我喜歡像散步一樣,，用很輕松很愉快的心態(tài)來面對我的工作,。所以有時(shí)候，雖然忙碌,，卻滿心歡喜,。有時(shí)候自己都覺得奇怪，好不容易迎來了周末,，卻有點(diǎn)失落,，哦，原來是想念我的小朋友了,，想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí),，那份簡單的沒有來由的快樂。

2. 工作,，可以更簡單,。就像吳老師說的， 要巧干,，不要苦干,。我的理解是,，只有當(dāng)你提高工作效率時(shí),，你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥先飛來評價(jià)自己,，所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡單的事情?，F(xiàn)在想想，自己真的很笨,，不是笨在智力,，而是笨在方法。的確,，如果我們在做一件事情之前,，能夠花5分鐘來思考，怎么做更快質(zhì)量更高,，也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時(shí)間,，何樂而不為。

3.享受生活,，豐富人生閱歷,。我說了，教師這個(gè)崗位,，是一個(gè)五彩的舞臺,，是我所選也是我所愛，我希望演繹好我的角色，而豐富的知識和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證,。我希望在社會(huì)這個(gè)更大的舞臺上,，我也能夠親歷許多豐富的片段，豐富我的人生經(jīng)驗(yàn),。

做一個(gè)快樂的人,，然后做一個(gè)快樂的老師。奉獻(xiàn)不必犧牲,，責(zé)任也不必太負(fù)重,。這就是我，一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師,，愿以我的快樂來豐富我的課堂,，愿以我的快樂來豐富我的人生!

做人民滿意的教師演講稿篇十二

我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂趣吧!

自我成長,，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師,。

教師者必先強(qiáng)己，育人人者必先律己,。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師,，在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫,?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水,，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來水一樣，取之不荊特別是幼兒教師這個(gè)身份,，給孩子太多的崇拜和遐想,，在他們的眼里，老師是無所不能的,，老師是完美無缺的,。因此，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識體系,，才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識世界。

其次,，做一個(gè)快樂的人,，也是我不能放棄的。努力工作,，并快樂著!

我有一棵責(zé)任心,，我希望把我的工作做得很出色,，可是同時(shí)，我又不愿意投入我的全部,，因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活,，所以，我希望做一個(gè)聰明的老師,，快樂的老師!

1.享受工作本身,。有人工作是為了生活，有人生活是為了工作,。前者太可憐,，后者太無私。我覺得,，工作,，就是生活中的一部分，它和吃飯,、睡覺,、逛街、旅游一樣,，是我生活的組成部分,。我喜歡像散步一樣，用很輕松很愉快的心態(tài)來面對我的工作,。所以有時(shí)候,，雖然忙碌，卻滿心歡喜,。有時(shí)候自己都覺得奇怪,，好不容易迎來了周末，卻有點(diǎn)失落,，哦，原來是想念我的小朋友了,，想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí),，那份簡單的沒有來由的快樂。

2. 工作,，可以更簡單,。就像吳老師說的， 要巧干,，不要苦干,。我的理解是，只有當(dāng)你提高工作效率時(shí),，你的付出才與收獲等同,。我常常用笨鳥先飛來評價(jià)自己,，所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡單的事情。現(xiàn)在想想,，自己真的很笨,，不是笨在智力，而是笨在方法,。的確,，如果我們在做一件事情之前，能夠花5分鐘來思考,，怎么做更快質(zhì)量更高,，也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時(shí)間，何樂而不為,。

3.享受生活,，豐富人生閱歷。我說了,，教師這個(gè)崗位,，是一個(gè)五彩的舞臺，是我所選也是我所愛,，我希望演繹好我的角色,，而豐富的知識和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證。我希望在社會(huì)這個(gè)更大的舞臺上,，我也能夠親歷許多豐富的片段,，豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)。

做一個(gè)快樂的人,，然后做一個(gè)快樂的老師,。奉獻(xiàn)不必犧牲，責(zé)任也不必太負(fù)重,。這就是我,，一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師，愿以我的快樂來豐富我的課堂,，愿以我的快樂來豐富我的人生!

做人民滿意的教師演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

大家上午好!我今天演講的題目是：中國夢 ，我的夢,， 我是教師 ,，我驕傲。

教師有什么驕傲的?我來給你細(xì)數(shù)：1,、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配,。2、相當(dāng)純潔的人際關(guān)系3,、社會(huì)地位必須有,。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn),，年齡增長與工資增長成正比。

回頭看看,。兒時(shí)寫作概率最高的題目,，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢想》，小時(shí)候,，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟燭,，沒錯(cuò)，當(dāng)一名老師,。似乎這個(gè)夢想就是為了作文課而生的,。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我的,。

我愛我的職業(yè),，如果要把它當(dāng)成謀生手段，那我就要對得起所有人對我的的信任,。如果要把它視為公益事業(yè),，那我就得在教室內(nèi)播撒能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色,，那我就需做一位疼娃愛娃的好媽媽,。在座的各位，心態(tài)年輕就正值年輕,，有誰沒年輕過呢?我們不是吃青春飯的職業(yè),，不怕時(shí)間的拖拽。俗話說的好”教師和醫(yī)生是越老越值錢的職業(yè),?！懊鎸δ嫔L，您驕傲嗎?

挫折,，我們都經(jīng)歷過,。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同,。面對經(jīng)常事與愿違的情況,，我深深理解了耐心不比努力簡單。面對學(xué)生家長的輕視和不理解,，我憋屈、我懊惱,、我憤怒,。有時(shí)我覺得自己失去了快樂。其實(shí),，這很蠢,。別人的一句話,，一句評論，就生氣半個(gè)月,，現(xiàn)在想想我這是有多無聊啊,。一句輕描淡寫的話算什么呢?與家長一次成功的溝通就見證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!面對不斷進(jìn)步的自己,，我才能感到驕傲,。

我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣，如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號,，我會(huì)慚愧,。我想讓他們快樂學(xué)習(xí)語文，在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng),。我想聽孩子們大聲的回應(yīng),，我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們在課堂上因答對一個(gè)問題而露出純真笑臉,。我愛他們,，我擁有他們，所以我驕傲,。

十二年了,，沒有哪個(gè)人生階段比現(xiàn)在更樂于學(xué)習(xí)，有壓力才有動(dòng)力,，從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自己要改變了,。身為一個(gè)那老師大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性,?？勺鳛橐幻嘀魅巍睂Ω丁⒉畈欢?、還可以“這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟,。每一次犯錯(cuò)，都教訓(xùn)我下次得思考,，要琢磨,，需謹(jǐn)言慎行。是的,，我要干好我的工作,，要在這個(gè)校園扎根，要稱每個(gè)同事為朋友,。要使孩子們心中都開花,。

做人民滿意的教師演講稿篇十四

我是一名80后高中教師，在一些60,、70后眼里,，“80后”大多是獨(dú)生子女,，我們顛覆傳統(tǒng)，理想,、信念淡薄,，自私，較為懶散; 也是超前一族,，有個(gè)性,、有激情，與時(shí)代接軌,，敢于突破條框束縛,。當(dāng)這樣的老師站上三尺講臺，會(huì)是怎樣的一個(gè)場景?

而我的學(xué)生——一群90后孩子,，社會(huì)對他們的評價(jià)是“心智成人化,，行為幼稚化，做事極端化”,，被譽(yù)為自私,、任性的“新型人類”，我們的相遇豈不是火星撞上了金星!教學(xué)是兵與賊的角逐,，是智與勇的戰(zhàn)斗,，是獨(dú)生子女與獨(dú)生子女的廝殺，還是一個(gè)尋求和諧的過程呢?

大學(xué)剛畢業(yè)就教高中,，我真的很高興,，學(xué)生們比我小不了幾歲，看著他們就像看到不久前的自己,。起初我以學(xué)姐的身份對待他們,，時(shí)刻都站在他們的角度為他們著想，尊重他們,。因?yàn)槿菀诇贤?，很快我就和學(xué)生“打成一片”。但是慢慢地,，我失去了本應(yīng)該屬于自己的角色——一個(gè)教師作為管理者和引導(dǎo)者的角色,。上課鈴聲響了，學(xué)生說要去衛(wèi)生間,，問原因,，答曰：“下課玩瘋了，忘了上廁所,?！泵鎸θ绱颂拐\的答案，我啞口無言,，我迷茫了,，我是該欣慰于學(xué)生對我的毫不忌諱，還是該反省自己的威信全無?

我苦苦思索如何定位,，如何在師長與朋友之間轉(zhuǎn)換自己的角色,。找資料、研究學(xué)情,、聯(lián)系實(shí)際情況,，我確定了自己的三條法則：把威信捧在手上、把真心映在臉上,、把問題擺在臺面上,。

把威信捧在手上?！皩W(xué)高為師”,，作為教師必須要有扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法以及終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在信息時(shí)代做好老師,，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野,。我的學(xué)生有一些比較厭學(xué),，這倒不是因?yàn)樗麄兲焐鷳猩⒒蜃员┳詶墸麄兛梢砸粌蓚€(gè)星期看完一整套的《大秦帝國》;也不是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)習(xí)欲望,，當(dāng)講到一些人物典故時(shí),，他們聽得津津有味。我發(fā)現(xiàn)原來我教的不是他們想要的,，我開始思考如何提高他的積極性,，如何激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力和成就感。我嘗試把課堂分為三部分教師設(shè)問激學(xué),、學(xué)生自主探究,、學(xué)習(xí)成果分享，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生抬頭率高了,?？粗麄?yōu)橐粋€(gè)問題爭得面紅耳赤，我很愧疚：為什么我不能早早地相信他們呢!下課鈴聲響了,，一學(xué)生小聲嘀咕：“這節(jié)課好快呀!”我很欣慰,。不斷反思自己，積極進(jìn)取，成為學(xué)生認(rèn)可的老師,，才真正有了威信!

把真心映在臉上,。我的脾氣不好，時(shí)常因?yàn)閷W(xué)生的一些違紀(jì)行為動(dòng)怒,。我的學(xué)生也正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)期,，我們總是從課堂上爭執(zhí)到課堂下，有學(xué)生盛怒甚至立誓再也不參與我的“專制獨(dú)裁統(tǒng)治”,，可一兩天過后又會(huì)嬉皮笑臉地對我說：“老師,，我覺得這個(gè)你講得很沒道理······”我理解不了十七八歲的他們每天離不開零食，就如同他們接受不了我年紀(jì)輕輕的我總是對他們嘮叨個(gè)沒完,。但這不影響我們成為好朋友,，我們時(shí)常吵鬧卻又時(shí)常嬉笑，我愿意把最真實(shí)的一面展現(xiàn)在他們面前,，樂意接受他們對我評頭論足,，把真心映在臉上和他們一起探尋成長的秘密!一起追逐美好!

把問題擺在臺面上。一平時(shí)與我關(guān)系十分要好的學(xué)生戀愛了,，還酸溜溜地對我說：“云姐,，你不會(huì)做封建家長棒打鴛鴦吧?”我只是莞爾一笑。我知道“棒打”的結(jié)果只會(huì)是不受監(jiān)控,，十七八歲的感情,，怎會(huì)因?yàn)橹浦够颉敖屑议L”而終結(jié)，他們需要的是引導(dǎo),。我與他暢談十七八歲的青蔥歲月,，交流我們的愛情觀，暢想理想與未來,，在人生價(jià)值中思考情感以及正確處理的方式,、方法。我相信他們對純凈與美好的追求,，不亞于成人!

80后教師撞上90后學(xué)生,，不一定水火不容，可以是唇槍舌劍,、面紅耳赤地爭辯,，是民主平等、共同進(jìn)步地和諧!在這里近三年,，感觸很多,，這都將是我巨大的人生財(cái)富!我要感謝我的學(xué)生，他們給予我這位青年教師許多理解和支持!關(guān)愛學(xué)生,，立德樹人,，其實(shí)這過程中被塑造的又豈止是學(xué)生!

四度春風(fēng)化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月,， 粉筆無言寫春秋,。紀(jì)伯倫有句名言：“生命的確是黑暗的，除非有了激勵(lì);一切的激勵(lì)都是盲目的,，除非有了知識;一切知識都是徒然的,，除非有了夢想!”也說：“‘三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂?！裉斓膶W(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人?！痹诖宋以敢庀虼蠹业莱鑫疑畈氐慕逃龎粝?，并且代表所有的80后老師宣誓：我要做一名有活力，有個(gè)性的老師,，做一名大膽創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取的老師，忠誠人民的教育事業(yè),，學(xué)為人師,，行為示范，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，教書育人,，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)，為教育奉獻(xiàn)全部的智慧和力量!

? ? ? ?關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿篇3

各位評委,，老師們：

大家下午好 ! 我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》 我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》 什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不 敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師,，我知 道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,，在危險(xiǎn)來臨之際,，我不會(huì)像“范 跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé) 任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識,。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我 們才會(huì)敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”,。

愛與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂。

古語云：“德高為師,，身正為范,。”師愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,， 為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國著名 的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué) 生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自 我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺,、一支粉 筆,，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪,，因?yàn)槲揖褪?這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我 對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！?教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神,。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是 一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩 子捧在手心,，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生 的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他,。有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離 異,，她跟著父親生活,，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,，我平時(shí) 注意關(guān)心她,。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日,，我們祝她 生日快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,，我 注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng),。后來在她的一篇作文《我 敬佩的一個(gè)人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早 已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上 59 個(gè) 同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長,。我一輩子也不 會(huì)忘記您,。”讀著這段話,，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物， 只是一句真誠的祝福,， 但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了,。

后來， 通過多次家訪和該生的暗自努力,，這位學(xué)生終于趕上來了,，期末考試語數(shù)成績都 在中等以上。

我自豪,，我是一名小學(xué)教師,。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的 一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、 用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的 力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇 了教師這一職業(yè),。我自豪,，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自 豪，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么 激動(dòng),，多么的自豪。然而,，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難。為 了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn) 的教師請教,， 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

有時(shí)已是夜深人靜， 勞累了一天后,， 躺在床上,， 但滿腦子仍是問題，答案,，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫，直至滿意 為止,。

有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊,。

有一次兒子得手足口病在南昌住院， 但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生,，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí) 指點(diǎn)方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,?！痹?有人把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師 愛，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚，其景何慘!“一日為師,， 終生為父”,，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成 才的責(zé)任感,。為了傳授知識,，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專 業(yè)書籍,， 積極參加研修活動(dòng),， 不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法， 及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),， 來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不 僅會(huì)誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任,。所以，教師 在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和 激勵(lì),，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈 母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多 一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和 支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠 信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,，溶入生命的 河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣。讓我把愛心,、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心，穿越荊 棘,，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!