隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

開展關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)報告 關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)100字篇一

一,、初步成效,。

我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨,，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失,、促進(jìn)心理健康成長為內(nèi)容,，堅持“動真情、想實(shí)招,、辦實(shí)事,、求實(shí)效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動,，為留守兒童健康、快樂,、平等,、和諧的'成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績,，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能,、培養(yǎng)健康心理品質(zhì),、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展,。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí),、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng),、自我調(diào)節(jié),、適當(dāng)求助、健康成長的能力,，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長,。

2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作,，在政策,、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作,、效果明顯,、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動工作機(jī)制。

3,、深入留守兒童之家建設(shè),，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處,、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā),。

5,、通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時間,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi),、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。

二,、存在問題：

1,、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng),。教育質(zhì)量不高,，效果不顯著。

2,、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立,。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動機(jī)制尚未建立,。

3,、學(xué)校、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高,。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推陳出新,，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧,、健康、快樂地成長,。

開展關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)報告 關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)100字篇二

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛留守兒童的主題，結(jié)合本次“六一”慶?；顒?，現(xiàn)將關(guān)愛留守兒童暨滿愿活動工作總結(jié)如下：

一、利用主題班隊會,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校要求以教室為單位開展“關(guān)愛留守兒童”的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會，以正面,、反面的事例教育留守兒童知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做,，主動參與家務(wù)勞動,。通過組織活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫助別人時的快樂,，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分

二,、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛。

學(xué)校根據(jù)六一等節(jié)日契機(jī),，由宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)與鎮(zhèn)婦聯(lián)共同舉辦慶“六一”暨“關(guān)愛留守兒童”慰問活動,。此次活動根據(jù)學(xué)校及教室摸底所了解到的留守兒童情況，并征集所有留守兒童心愿,，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場滿愿活動,。這些愛心人士來自高臺四面八方，但是他們都有一個共同的愿望,，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會各界的關(guān)愛,，讓每一個孩子們都能過上一個幸福祥和的節(jié)日。

最后,，宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對活動做了總結(jié)發(fā)言,，她對活動中涌現(xiàn)出的好的典范和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛宣傳,，呼吁社會各界更多的愛心力量來關(guān)愛留守兒童，關(guān)注他們的心理健康,，促進(jìn)他們快樂成長,。讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三,、利用資料,，加強(qiáng)關(guān)愛。

每個教室建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計表、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面。

4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

四,、存在問題

1,、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少學(xué)者引領(lǐng),。教育質(zhì)量不高,，效果不顯著。

2、學(xué)校,、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高,。

在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機(jī)制,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推陳出新，狠抓工作落實(shí),，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂地成長,。

開展關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)報告 關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)100字篇三

學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下，堅持突出重點(diǎn),、狠抓落實(shí),、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路,，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入調(diào)研,，準(zhǔn)確掌握全校留守兒童情況,。

3、9月份,，我校對父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行兩次以班級為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊，做到了家底清,、情況明。到目前為止,，已為留守兒童建立了檔案,，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。其中90%以上兒童留在家里隔代看護(hù),，只有少數(shù)留守孩子寄托給親戚看護(hù),，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑,、孤獨(dú),、憂慮、失望;生活無規(guī)律,，生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私、無組織,、無紀(jì)律,，自控能力差等。

二,、制定方案,，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

我校根據(jù)文件精神,，調(diào)整留守兒童工作小組,，制定《留守兒童關(guān)愛行動實(shí)施方案》，明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù),，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營造健康、快樂,、和諧的成長環(huán)境,。

三、多措并舉,，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動,。

1、開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動,。積極動員志愿者,、教師，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動,，為留守兒童尋找“愛心媽媽”,、“愛心姐姐”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護(hù),、學(xué)有人教、難有人幫”,。通過與結(jié)對兒童面對面交談,、與結(jié)對兒童家長交流等方式，在生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

2,、開放“留守兒童之家”,。針對學(xué)校留守兒童這一群體，我們開放留守兒童之家，提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動,。

3,、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。組織全體教師開展與留守兒童結(jié)對幫扶活動,，填寫留守兒童幫扶登記表,。

4、經(jīng)常與“留守兒童”家長聯(lián)系,。利用家長會,、重大節(jié)假日對留守兒童家庭進(jìn)行家訪，讓監(jiān)護(hù)人也明確教育子女的職責(zé),，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

智慧父母，引領(lǐng)孩子未來—組織二年級留守孩子家長參加家庭教育講座,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系,，讓每一位家長能更進(jìn)一步了解學(xué)校，了解學(xué)校教育理念和教育方式,，真正達(dá)到家校攜手共育的目標(biāo),，12月13日上午，古城小學(xué)在階梯教室舉行二年級學(xué)生家庭教育知識講座,。留守孩子家長參加了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),。縣政協(xié)副主席張華,、縣教育局關(guān)工委常務(wù)副主任謝揚(yáng)名和我校二年級老師,、學(xué)生家長約180余人參加了座談會。

會上,，縣政協(xié)副主席張華用自己的親力親為,，與家長進(jìn)行交流：

1、家庭教育是教育的基石,，

2,、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，

3,、引領(lǐng)孩子走進(jìn)自然，

4,、讓讀書融入孩子生活,，

5、教育孩子要成為真正的人,。計順東校長作了題為“智慧父母,，引領(lǐng)孩子未來”的家庭教育講座。他將講座的內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在屏幕上，從新課程改革走向家庭教育改革入手,，羅列了當(dāng)前家庭教育中的亂象;闡述了家庭教育中需要思考的問題：

1,、家庭的類型—溺愛型、管制型,、放縱型,、殘缺型、科學(xué)型等,，

2,、孩子的類型——活潑好動型、害羞型,、散漫型,、固執(zhí)叛逆型、較真型和高度敏感型等;指出家庭教育中需要做好的事情：

1,、要做一個科學(xué)的監(jiān)護(hù)人,，

2、要做一個智慧的教育者,。特別強(qiáng)調(diào),，作為智慧監(jiān)護(hù)人一定要關(guān)注孩子的心理健康?？茖W(xué)縝密的家教理念,，加之一篇篇鮮活翔實(shí)的案例，一個個真實(shí)感人的故事,，引起全體家長的共鳴,，贏得家長陣陣掌聲。會后,，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生家長回到教室,，從實(shí)際出發(fā)，向家長匯報班級工作,，介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,、安全,、心理健康教育與家長們進(jìn)行了交流與溝通。11：30分,，這次活動在老師與家長和諧交流反饋中圓滿結(jié)束,。這次家長會，拉近了學(xué)校與家長間的距離,，融洽了教師與家長們的關(guān)系,，對學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用,。

5、開展“留守兒童”興趣活動,。根據(jù)兒童的興趣愛好,，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“誦讀經(jīng)典文化營造書香校園”,、“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出,。

組織留守孩子參加升國旗儀式。迎著金秋的朝陽,，伴隨著歡快的樂曲,，我校舉行了隆重的開學(xué)升旗儀式。9月2日上午八時整,，全校師生排著整齊的隊伍,，邁著矯健的步伐來到操場上。在莊嚴(yán)的國歌聲中,，師生們注視著國旗,，高唱國歌，冉冉升起的國旗寄托了大家對古小未來的美好憧憬,。副校長蔡興東在國旗下講話,，他倡議同學(xué)們在新學(xué)期努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的文明禮儀好習(xí)慣,。新的起點(diǎn),，新的挑戰(zhàn)，開啟新的希望,，承載新的夢想,。我們堅信，在新學(xué)期里,，全體師生齊心協(xié)力,，用智慧與汗水將創(chuàng)造新的輝煌。

誦讀經(jīng)典文化營造書香校園,?！暗茏右?guī)，圣人訓(xùn);首孝悌,，次謹(jǐn)信;泛愛眾,，而親仁;有余力，則學(xué)文……”伴隨著一陣陣銀鈴般的童音,，中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的精彩句段響徹整個校園,。11月21日上午，古城小學(xué)“經(jīng)典文化誦讀”比賽在學(xué)校操場上隆重舉行,，全校近1000名師生參加了這一盛大活動,，尤其各班留守兒童參加了誦讀比賽。8點(diǎn)40分,，和煦的冬陽灑滿了校園每個角落,，18個班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下來到操場指定位置就坐。教學(xué)樓前彩虹門上“全椒縣古城小學(xué)‘經(jīng)典文化誦讀’比賽”白色大字格外醒目,，展示臺上鋪著墨綠色的地毯,。一首《詠春》拉開了經(jīng)典誦讀表演序幕。整場節(jié)目內(nèi)容豐富,，形式多樣,。小選手們個個準(zhǔn)備認(rèn)真，他(她)們用富有感染力的聲音,，誦出了經(jīng)典文化的內(nèi)涵,，給大家獻(xiàn)上了一場精彩的文化大餐。有吟唱《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》的,，有誦讀表演《論語》、《木蘭辭》的,，有弟子操等,。

四(2)班的《水調(diào)歌頭》、六(1)班的《論語》,，孩子們不僅能根據(jù)作品有感情地誦讀,，而且能隨音樂充分運(yùn)用肢體語言和生動活潑的表情、動作將作品表現(xiàn)得淋漓盡致;三(1)班,、五(3)班,、六(2)班的同學(xué)們吐字清晰，語言流暢,，情感豐富,，表現(xiàn)出孩子們對經(jīng)典誦讀的濃厚興趣?！毒覉髧穼⒈荣愅葡蚋叱?，也給活動劃上了圓滿句號。全體同學(xué)感知了經(jīng)典文化的魅力,。18位評委本著公平,、公正的原則，給各班表演節(jié)目打分,。古城小學(xué)為了弘揚(yáng)民族文化,，提高青少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，營造學(xué)習(xí)踐行經(jīng)典文化的濃郁氛圍,，通過早讀,、班會,、國旗下講話、操前誦讀,、朗誦比賽,、演講、文藝展演,、黑板報等形式,，大力宣傳誦讀經(jīng)典文化，理解經(jīng)典文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣,。

6、強(qiáng)化宣傳,。通過校園廣播,、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式,，宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍,。

四,、取得的成績

經(jīng)過努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績,，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了，待人接物禮貌了,，自立,、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項(xiàng)工程,，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

五、下一年度工作思路：

1,、繼續(xù)開展留守兒童工作,。重點(diǎn)抓好留守兒童之家工作,，力爭讓“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備,、活動更豐富,。

2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童關(guān)愛行動,。深入開展關(guān)愛貧困留守兒童活動，解決其實(shí)際困難,。

3,、繼續(xù)抓好結(jié)對幫扶工作。壯大關(guān)愛隊伍,，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作,。

開展關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)報告 關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)100字篇四

兒童是祖國的未來,，關(guān)愛“留守兒童”，就是要讓他們快樂的生活,，快樂的成長,，面對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班會,，加強(qiáng)關(guān)愛。

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動,，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況,，制定活動方案，以正面,、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。

二,、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,，培養(yǎng)留守兒童的自理能力,。讓留守兒童在實(shí)踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。

三、利用節(jié)日,，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

四,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助,，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣,。

總之，關(guān)愛留守兒童,，讓他們健康成長,。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。

開展關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)報告 關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)100字篇五

____學(xué)校是____縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校,，這里100%的學(xué)生都來自農(nóng)村,。在校學(xué)生數(shù)一百八十多人，留守兒童占了32%左右,。近幾年,，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀,，采取針對性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來的負(fù)面影響,。并積極配合政府和社會力量，為留守兒童的心靈留住一片陽光,。

據(jù)學(xué)校調(diào)查,，留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍較差、自覺性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差,，自我控制能力不強(qiáng),。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，親情失落,，心理失衡,。

針對這些現(xiàn)象和問題，學(xué)校堅持做到管理上不盲目,，教育上不松懈,，把"留守學(xué)生"的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心,，以活動為載體,，走近"留守學(xué)生"，走進(jìn)"留守兒童"的家庭,，走進(jìn)"留守兒童"的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為"問題兒童",。主要采取了以下幾個方面的教育強(qiáng)化措施,。

一、建立留守兒童檔案

建立“三知,、三多”機(jī)制(對留守學(xué)生基本情況,、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心,，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動,，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪)，為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ),，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制,。

家訪、校訪相結(jié)合,，采取走出去請進(jìn)來的辦法與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通交流,，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，共同解決留守兒童成長問題,。留守兒童每年人員在變,、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié),。組織教師走近留守兒童,，走進(jìn)留守兒童的家庭，直面了解孩子們在家庭中的生活,、學(xué)習(xí)以及情感世界,，或成長過程遇到的煩惱。

二、建立“留守兒童之家”

針對學(xué)校留守兒童相對集中這一情況,，我們在政教處建立了一個留守兒童之家,，每周2次為留守兒童開放，并提供學(xué)校長途電話給他們與在外打工的父母親通話,?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo)。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個家”,。

三,、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。

學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室,，安排專任教師兼職輔導(dǎo),。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容,，加大疏導(dǎo)力度,，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱,、親情熱線電話等,，及時發(fā)現(xiàn)"留守學(xué)生"的顯性、隱性的心理壓力,，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo),，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難,，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正,。

四、實(shí)施教師結(jié)對幫扶制度

我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對幫扶,，幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次,，每學(xué)期至少家訪一次，每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次,，每學(xué)期至少與其班主任溝通一次,，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長記錄簿,。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí),、關(guān)心生活，以對留守兒童缺乏家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們感受到了親人般的溫暖,。

五、組織開展豐富多彩的關(guān)愛活動

在學(xué)校留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校安排了名熱心,、有愛心,、責(zé)任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員，負(fù)責(zé)對留守兒童的活動開展,、心理輔導(dǎo),、安全監(jiān)護(hù)。今年學(xué)校開展的具體活動就有：“文藝活動,、寫字比賽,、寫給父母的一封信、“真情告白”親情電話等活動?，F(xiàn)在,，在我校的留守兒童之家，總能看到留守兒童們在專心地看書讀報,、舒心地上網(wǎng)通話,、開心地打球娛樂、耐心地聽老師輔導(dǎo)教育,，他們每個人的臉上都洋溢著快樂和幸福,。