隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)100字篇一

一、初步成效。

我校以幫助留守兒童心靈健康成長(zhǎng)為宗旨,，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失,、促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)為內(nèi)容,，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招,、辦實(shí)事,、求實(shí)效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng),，為留守兒童健康,、快樂、平等,、和諧的'成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件,。取得了一定成績(jī)，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、提高了留守兒童心理素質(zhì),。開發(fā)留守兒童心理潛能,、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病,、促進(jìn)人格健全發(fā)展,。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活,、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng),、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助,、健康成長(zhǎng)的能力,，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(zhǎng)。

2,、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作,，在政策、環(huán)境,、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作,、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)工作機(jī)制,。

3,、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福,、溫暖的大家庭。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部,、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制,，納入校本課程的開發(fā)。

5,、通過對(duì)學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索,，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制,，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi),、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育,。

二、存在問題：

1,、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),，缺少專家引領(lǐng),。教育質(zhì)量不高，效果不顯著,。

2,、留守兒童心理健康教育平臺(tái)尚未有效建立。班主任,、德育教師與心理健康教師聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚未建立,。

3、學(xué)校,、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高,。

在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推陳出新，狠抓工作落實(shí),，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂地成長(zhǎng),。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)100字篇二

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長(zhǎng),。這就是我校關(guān)愛留守兒童的主題，結(jié)合本次“六一”慶?；顒?dòng),，現(xiàn)將關(guān)愛留守兒童暨滿愿活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、利用主題班隊(duì)會(huì),，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校要求以教室為單位開展“關(guān)愛留守兒童”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面,、反面的事例教育留守兒童知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng),，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分

二,、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛,。

學(xué)校根據(jù)六一等節(jié)日契機(jī),，由宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)與鎮(zhèn)婦聯(lián)共同舉辦慶“六一”暨“關(guān)愛留守兒童”慰問活動(dòng)。此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校及教室摸底所了解到的留守兒童情況,，并征集所有留守兒童心愿,，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動(dòng)并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場(chǎng)滿愿活動(dòng)。這些愛心人士來自高臺(tái)四面八方,，但是他們都有一個(gè)共同的愿望,，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會(huì)各界的關(guān)愛，讓每一個(gè)孩子們都能過上一個(gè)幸福祥和的節(jié)日,。

最后,，宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對(duì)活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，她對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的典范和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛宣傳,，呼吁社會(huì)各界更多的愛心力量來關(guān)愛留守兒童,，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們快樂成長(zhǎng),。讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

三、利用資料,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個(gè)教室建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：

1、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。

3、提供必要的幫助,，如在生活,、學(xué)習(xí)、思想等方面,。

4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

四,、存在問題

1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),，缺少學(xué)者引領(lǐng),。教育質(zhì)量不高，效果不顯著,。

2,、學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高,。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推陳出新,，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧,、健康,、快樂地成長(zhǎng)。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)100字篇三

學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下,，堅(jiān)持突出重點(diǎn),、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn),、不斷創(chuàng)新的工作思路,，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入調(diào)研,，準(zhǔn)確掌握全校留守兒童情況,。

3、9月份,，我校對(duì)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行兩次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊(cè),，做到了家底清,、情況明。到目前為止,，已為留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其中90%以上兒童留在家里隔代看護(hù),，只有少數(shù)留守孩子寄托給親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑、孤獨(dú),、憂慮,、失望;生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私,、無組織,、無紀(jì)律，自控能力差等,。

二,、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

我校根據(jù)文件精神,，調(diào)整留守兒童工作小組，制定《留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案》,，明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

三、多措并舉,，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng),。

1、開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者,、教師，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),，為留守兒童尋找“愛心媽媽”,、“愛心姐姐”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護(hù),、學(xué)有人教、難有人幫”,。通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流等方式，在生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

2,、開放“留守兒童之家”,。針對(duì)學(xué)校留守兒童這一群體，我們開放留守兒童之家,，提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng),。

3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),。組織全體教師開展與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，填寫留守兒童幫扶登記表。

4,、經(jīng)常與“留守兒童”家長(zhǎng)聯(lián)系,。利用家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)假日對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，讓監(jiān)護(hù)人也明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

智慧父母,，引領(lǐng)孩子未來—組織二年級(jí)留守孩子家長(zhǎng)參加家庭教育講座,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓每一位家長(zhǎng)能更進(jìn)一步了解學(xué)校,，了解學(xué)校教育理念和教育方式,，真正達(dá)到家校攜手共育的目標(biāo)，12月13日上午,，古城小學(xué)在階梯教室舉行二年級(jí)學(xué)生家庭教育知識(shí)講座,。留守孩子家長(zhǎng)參加了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)?？h政協(xié)副主席張華,、縣教育局關(guān)工委常務(wù)副主任謝揚(yáng)名和我校二年級(jí)老師、學(xué)生家長(zhǎng)約180余人參加了座談會(huì),。

會(huì)上,，縣政協(xié)副主席張華用自己的親力親為，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流：

1,、家庭教育是教育的基石,，

2、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣,，

3,、引領(lǐng)孩子走進(jìn)自然，

4,、讓讀書融入孩子生活,，

5、教育孩子要成為真正的人,。計(jì)順東校長(zhǎng)作了題為“智慧父母,，引領(lǐng)孩子未來”的家庭教育講座。他將講座的內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在屏幕上,，從新課程改革走向家庭教育改革入手,，羅列了當(dāng)前家庭教育中的亂象;闡述了家庭教育中需要思考的問題：

1、家庭的類型—溺愛型,、管制型,、放縱型、殘缺型,、科學(xué)型等,，

2、孩子的類型——活潑好動(dòng)型,、害羞型,、散漫型,、固執(zhí)叛逆型、較真型和高度敏感型等;指出家庭教育中需要做好的事情：

1,、要做一個(gè)科學(xué)的監(jiān)護(hù)人,，

2、要做一個(gè)智慧的教育者,。特別強(qiáng)調(diào),，作為智慧監(jiān)護(hù)人一定要關(guān)注孩子的心理健康?？茖W(xué)縝密的家教理念,，加之一篇篇鮮活翔實(shí)的案例，一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事,，引起全體家長(zhǎng)的共鳴,，贏得家長(zhǎng)陣陣掌聲。會(huì)后,，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生家長(zhǎng)回到教室,，從實(shí)際出發(fā)，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作,，介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,、安全,、心理健康教育與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流與溝通。11：30分,，這次活動(dòng)在老師與家長(zhǎng)和諧交流反饋中圓滿結(jié)束,。這次家長(zhǎng)會(huì)，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離,，融洽了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系,，對(duì)學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

5,、開展“留守兒童”興趣活動(dòng),。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動(dòng),，如“誦讀經(jīng)典文化營(yíng)造書香校園”,、“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出。

組織留守孩子參加升國(guó)旗儀式,。迎著金秋的朝陽,，伴隨著歡快的樂曲，我校舉行了隆重的開學(xué)升旗儀式,。9月2日上午八時(shí)整,，全校師生排著整齊的隊(duì)伍,，邁著矯健的步伐來到操場(chǎng)上。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,，師生們注視著國(guó)旗,，高唱國(guó)歌,，冉冉升起的國(guó)旗寄托了大家對(duì)古小未來的美好憧憬,。副校長(zhǎng)蔡興東在國(guó)旗下講話，他倡議同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的文明禮儀好習(xí)慣,。新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn),，開啟新的希望,，承載新的夢(mèng)想。我們堅(jiān)信,，在新學(xué)期里,，全體師生齊心協(xié)力，用智慧與汗水將創(chuàng)造新的輝煌,。

誦讀經(jīng)典文化營(yíng)造書香校園,。“弟子規(guī),，圣人訓(xùn);首孝悌,，次謹(jǐn)信;泛愛眾，而親仁;有余力,，則學(xué)文……”伴隨著一陣陣銀鈴般的童音,，中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的精彩句段響徹整個(gè)校園。11月21日上午,，古城小學(xué)“經(jīng)典文化誦讀”比賽在學(xué)校操場(chǎng)上隆重舉行,，全校近1000名師生參加了這一盛大活動(dòng)，尤其各班留守兒童參加了誦讀比賽,。8點(diǎn)40分,，和煦的冬陽灑滿了校園每個(gè)角落，18個(gè)班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到操場(chǎng)指定位置就坐,。教學(xué)樓前彩虹門上“全椒縣古城小學(xué)‘經(jīng)典文化誦讀’比賽”白色大字格外醒目,，展示臺(tái)上鋪著墨綠色的地毯。一首《詠春》拉開了經(jīng)典誦讀表演序幕,。整場(chǎng)節(jié)目?jī)?nèi)容豐富,，形式多樣。小選手們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備認(rèn)真,，他(她)們用富有感染力的聲音,，誦出了經(jīng)典文化的內(nèi)涵,，給大家獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的文化大餐。有吟唱《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》的,，有誦讀表演《論語》、《木蘭辭》的,，有弟子操等,。

四(2)班的《水調(diào)歌頭》、六(1)班的《論語》,，孩子們不僅能根據(jù)作品有感情地誦讀,，而且能隨音樂充分運(yùn)用肢體語言和生動(dòng)活潑的表情、動(dòng)作將作品表現(xiàn)得淋漓盡致;三(1)班,、五(3)班,、六(2)班的同學(xué)們吐字清晰，語言流暢,，情感豐富,，表現(xiàn)出孩子們對(duì)經(jīng)典誦讀的濃厚興趣?！毒覉?bào)國(guó)》將比賽推向高潮,，也給活動(dòng)劃上了圓滿句號(hào)。全體同學(xué)感知了經(jīng)典文化的魅力,。18位評(píng)委本著公平,、公正的原則，給各班表演節(jié)目打分,。古城小學(xué)為了弘揚(yáng)民族文化,，提高青少年兒童閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力，營(yíng)造學(xué)習(xí)踐行經(jīng)典文化的濃郁氛圍,，通過早讀,、班會(huì)、國(guó)旗下講話,、操前誦讀,、朗誦比賽、演講,、文藝展演,、黑板報(bào)等形式，大力宣傳誦讀經(jīng)典文化,，理解經(jīng)典文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。

6,、強(qiáng)化宣傳,。通過校園廣播,、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式,，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍,。

四,、取得的成績(jī)

經(jīng)過努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī),，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,，全力做好這項(xiàng)工程,，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

五,、下一年度工作思路：

1,、繼續(xù)開展留守兒童工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家工作,，力爭(zhēng)讓“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備、活動(dòng)更豐富,。

2,、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童關(guān)愛行動(dòng)。深入開展關(guān)愛貧困留守兒童活動(dòng),，解決其實(shí)際困難,。

3、繼續(xù)抓好結(jié)對(duì)幫扶工作,。壯大關(guān)愛隊(duì)伍,，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作,。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)100字篇四

兒童是祖國(guó)的未來,，關(guān)愛“留守兒童”，就是要讓他們快樂的生活,，快樂的成長(zhǎng),，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班會(huì),，加強(qiáng)關(guān)愛。

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng),，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況,，制定活動(dòng)方案，以正面,、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

二,、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),，培養(yǎng)留守兒童的自理能力,。讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

三,、利用節(jié)日,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛,。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

四,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助,，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣,。

總之，關(guān)愛留守兒童,，讓他們健康成長(zhǎng),。是每位家長(zhǎng)的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。

開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)100字篇五

____學(xué)校是____縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校,，這里100%的學(xué)生都來自農(nóng)村,。在校學(xué)生數(shù)一百八十多人，留守兒童占了32%左右,。近幾年，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題,。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀,，采取針對(duì)性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會(huì)力量,，為留守兒童的心靈留住一片陽光,。

據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,、自覺性不強(qiáng),。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng),。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差,，親情失落，心理失衡,。

針對(duì)這些現(xiàn)象和問題,，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目，教育上不松懈,，把"留守學(xué)生"的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中,，以養(yǎng)成教育為核心，以活動(dòng)為載體，走近"留守學(xué)生",，走進(jìn)"留守兒童"的家庭,，走進(jìn)"留守兒童"的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為"問題兒童",。主要采取了以下幾個(gè)方面的教育強(qiáng)化措施,。

一、建立留守兒童檔案

建立“三知,、三多”機(jī)制(對(duì)留守學(xué)生基本情況,、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心,，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng),，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪)，為有針對(duì)性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ),，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制,。

家訪、校訪相結(jié)合,，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通交流,，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，共同解決留守兒童成長(zhǎng)問題,。留守兒童每年人員在變,、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié),。組織教師走近留守兒童,，走進(jìn)留守兒童的家庭，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳?、學(xué)習(xí)以及情感世界,，或成長(zhǎng)過程遇到的煩惱。

二,、建立“留守兒童之家”

針對(duì)學(xué)校留守兒童相對(duì)集中這一情況,，我們?cè)谡烫幗⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每周2次為留守兒童開放,，并提供學(xué)校長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話,。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個(gè)家”,。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育,。

學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室,，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容,，加大疏導(dǎo)力度,，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱,、親情熱線電話等,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)"留守學(xué)生"的顯性、隱性的心理壓力,，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo),，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難,，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正,。

四、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶制度

我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對(duì)幫扶,，幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次,，每學(xué)期至少家訪一次，每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次,，每學(xué)期至少與其班主任溝通一次,，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長(zhǎng)記錄簿,。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí),、關(guān)心生活，以對(duì)留守兒童缺乏家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們感受到了親人般的溫暖,。

五、組織開展豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)

在學(xué)校留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校安排了名熱心、有愛心,、責(zé)任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員,，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的活動(dòng)開展、心理輔導(dǎo),、安全監(jiān)護(hù),。今年學(xué)校開展的具體活動(dòng)就有：“文藝活動(dòng)、寫字比賽,、寫給父母的一封信,、“真情告白”親情電話等活動(dòng)。現(xiàn)在,，在我校的留守兒童之家,，總能看到留守兒童們?cè)趯Ｐ牡乜磿x報(bào)、舒心地上網(wǎng)通話、開心地打球娛樂,、耐心地聽老師輔導(dǎo)教育,，他們每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂和幸福。