范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語(yǔ)文周記隨筆 語(yǔ)文的周記篇一

聽(tīng)到這個(gè)令人振奮的消息,，同學(xué)們都激動(dòng)得手舞足蹈,。第一節(jié)課下課鈴剛響，大家就都像在籠子里困了許久一樣爭(zhēng)先恐后地奔向廣場(chǎng),，廣場(chǎng)上頓時(shí)人山人海，熱鬧了起來(lái),。我懷著好奇的心情四處瞧了瞧,，發(fā)現(xiàn)這次活動(dòng)內(nèi)容還真不少，有單詞接龍,、機(jī)器人展覽,、猜謎語(yǔ)、趣味語(yǔ)文和扔飛鏢等等豐富而有趣的各類項(xiàng)目,。

下午的陽(yáng)光很燦爛,，正如我興致勃勃的心情,，首先，我走到了猜謎語(yǔ)的地方,，“這些謎語(yǔ)肯定很簡(jiǎn)單”我很有信心地想,。但這些看似簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)還真把我給難住了。我絞盡腦汁地想了想,，但是腦子卻厭煩地痛了一下----還是什么也想不出來(lái),。我便失去了耐心，有些失落地走開(kāi)了,。

“或許趣味語(yǔ)文的題目更適合我些吧,。”我邊走邊這樣想,。于是我到了趣味語(yǔ)文的題目欄,，開(kāi)始仔細(xì)地思考著，恨不得把大腦的角角落落都搜個(gè)遍,。當(dāng)然,，努力還是會(huì)有成果的，畢竟這些題目也不難,，一部分都是書(shū)上的知識(shí),，所以經(jīng)過(guò)我的思考與同學(xué)的提示，我竟不可思議地拿到了五十個(gè)印花,！看來(lái)我是這行的能手?。∥遗d奮地拿著印花表去兌獎(jiǎng),，但兌獎(jiǎng)處也是一條條“長(zhǎng)龍”----大家大概都很積極吧,！

落日的余暉把整個(gè)天空染成了金黃色，無(wú)私地照耀著校園里每個(gè)忙碌的身影,。但我卻無(wú)心欣賞,，匆匆忙忙地兌獎(jiǎng)、答題,、集印花,，跑來(lái)跑去，我極力思考著每一道題,，想趕在下課之前集到更多的印花,，但卻徒勞無(wú)功----這時(shí)，下課鈴響了起來(lái),，我極不情愿地走回了教室... ...

我對(duì)學(xué)科節(jié)的這種活動(dòng)很是情有獨(dú)鐘,，因?yàn)檫@樣，不僅能增長(zhǎng)知識(shí),，增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，還能收獲一些小“戰(zhàn)利品”呢,！

語(yǔ)文周記隨筆 語(yǔ)文的周記篇二

“失敗乃成功之母，總結(jié)乃成功之父,?！苯?jīng)過(guò)了從開(kāi)學(xué)時(shí)的炎炎夏日到現(xiàn)在秋末冬初的落葉滿地，半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)告一段落了,。那就總結(jié)一下上半個(gè)學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的得與失吧,！

翻開(kāi)這學(xué)期的語(yǔ)文課本，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，古詩(shī)詞和文言文的比重明顯比以前多了,。所以，我所念的,、背的,、學(xué)的也多了，在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅學(xué)會(huì)了很多古詩(shī)和文言文,，而且對(duì)他們的理解也更深刻了，同時(shí)我體會(huì)到了作品的意蘊(yùn),。每每細(xì)細(xì)品味時(shí),，都感覺(jué)自己沉浸到作者所描繪的意境中去，帶給了我奇特的心靈體驗(yàn),。楊老師在給我們解讀,、賞析古詩(shī)、文言文時(shí),，我又記住了一些古漢語(yǔ)字詞的意思,，這一定會(huì)在我今后閱讀古文的時(shí)候帶來(lái)很大的幫助。

為了面對(duì)考試,，楊老師在授課的同時(shí)也教給我們很多答題的技巧,，這能使我在答題時(shí)取得更高的分?jǐn)?shù)。比如說(shuō),，賞析類題目要這樣答“運(yùn)用了……的修辭手法,，生動(dòng)形象準(zhǔn)確具體（效果）地表現(xiàn)了……，體現(xiàn)出……,，抒發(fā)了作者……的思想感情”,，將這些熟記于心，除了應(yīng)對(duì)考試外,，我認(rèn)為對(duì)我在解讀作者寫(xiě)作情感上也有幫助。

說(shuō)完了得,，再說(shuō)失,。上半學(xué)期,，我在閱讀和寫(xiě)作方面上的得相對(duì)就較少一些，幾乎沒(méi)有練習(xí)現(xiàn)代文閱讀和考場(chǎng)作文,。實(shí)話實(shí)說(shuō),，這兩部分在考試中時(shí)相當(dāng)重要的，下半學(xué)期,，一定要在閱讀和寫(xiě)作上多花功夫,，提高水平。

其次,，在期中考試中,，有一道文言文翻譯的題我給譯錯(cuò)了，這也是課外古詩(shī)詞,、文言文閱讀較少的結(jié)果,。為了提升以上所提到的“失”，下半學(xué)期,，我一定要多多練習(xí)閱讀和寫(xiě)作,，且在課外古詩(shī)詞、文言文方面多多努力,，讓缺點(diǎn)在努力中變成優(yōu)點(diǎn),，讓優(yōu)點(diǎn)在保持中變得優(yōu)上優(yōu)！

“給時(shí)光以生命,，不是給生命以時(shí)光,。”在繁忙的初二生活中,，我要抓緊每一分,，每一秒，向上,、進(jìn)取,、努力、奮斗,，爭(zhēng)做更加完美的自己,，在期末語(yǔ)文考試中爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

語(yǔ)文周記隨筆 語(yǔ)文的周記篇三

時(shí)光荏苒,，白駒過(guò)隙,。零零碎碎的瑣事將六年的小學(xué)生活裝點(diǎn)的五彩斑斕、多姿多彩,?？赡且还?jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課卻在記憶中發(fā)光發(fā)亮，水波漣漪般的徐徐蕩開(kāi),，空中花瓣樣的輕輕墜落,。

還記得四年級(jí)時(shí),，班主任楊老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)而充滿意義的課——《論三國(guó)英雄》。

當(dāng)老師將課題寫(xiě)在黑板上時(shí),，全班歡呼雀躍,、人聲鼎沸。因?yàn)椤度龂?guó)演義》可謂是家喻戶曉,，里面神機(jī)妙算的諸葛亮,，忠義雙全的關(guān)云長(zhǎng)……更是人人傾佩的真英雄。而我更是對(duì)關(guān)云長(zhǎng)情有獨(dú)鐘,。

老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“三國(guó)人物人人都知道,，蕓蕓眾生中，你們都喜歡誰(shuí)呢,？”老師話音未落我就開(kāi)了腔：“我喜歡關(guān)羽,，關(guān)云長(zhǎng)?！崩蠋熜χ鴨?wèn)道：“你為什么喜歡關(guān)羽呢,？”“因?yàn)殛P(guān)羽重情重義、勇猛無(wú)敵,、除惡務(wù)盡,?！度龂?guó)演義》中寫(xiě)了他《溫酒斬華雄》的故事,，每次讀這一章時(shí)，我仿佛看到了他在金戈鐵馬中與敵軍英勇廝殺的英雄形象,。”我滔滔不絕地說(shuō)著,，老師也會(huì)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，繼而意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你也做一個(gè)像關(guān)羽那樣的人?！蔽抑Z有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來(lái)我才如夢(mèng)初醒般地明白了,，老師是想借三國(guó)告訴我們：人必定會(huì)有一番大作為,，但看你有沒(méi)有目標(biāo)與你同行，抓住眼前的機(jī)會(huì)才是毋庸置疑的,。

這一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課我終生難忘,！它將伴隨著我一起走向成功,。

語(yǔ)文周記隨筆 語(yǔ)文的周記篇四

本學(xué)期以來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同仁們的大力協(xié)助下,，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué),、搞小動(dòng)作,、說(shuō)話，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分,，針對(duì)這種情況，分析其原因,，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,，就安排他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和他交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,，其他的毛病相對(duì)就減少了,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

語(yǔ)文周記隨筆 語(yǔ)文的周記篇五

在今天下午的第一堂課上,，我們送別了我們的實(shí)習(xí)老師。

我們的實(shí)習(xí)老師姓周,，在來(lái)實(shí)習(xí)的一個(gè)月中天天為我們改作業(yè),、教我們題目、為我們講解我們不懂的知識(shí),，我們十分喜歡她,。這不，今天下午的語(yǔ)文課上,，我們特地為周老師開(kāi)了一次“送別課”。

這次的“送別課”主要是一些才藝達(dá)人們來(lái)表演節(jié)目,，然后是一場(chǎng)題目問(wèn)答pk賽,，最后由周老師講話，并向周老師送賀卡,、信之類的禮物,。為了好好送別周老師，我特地準(zhǔn)備了魔術(shù)“錢幣在哪里”,。

時(shí)間過(guò)得很快,，很快就輪到我表演魔術(shù)了。朱宏德來(lái)到臺(tái)上檢查我的牙膏盒,，一搖,，我藏在里面的錢幣立刻“叮叮”響了起來(lái),。朱宏德立刻為我解圍,，說(shuō)里面什么都沒(méi)有,，我一邊在心中大罵朱宏德，一邊繼續(xù)面紅耳赤的表演,，終于表演完了我的這個(gè)失敗的“魔術(shù)”,。

為了報(bào)這一箭之仇，我在下面的問(wèn)答pk賽中表現(xiàn)得十分好,，答對(duì)了三四道題,，為我們組爭(zhēng)得了三四十分，并讓我們組奪得了冠軍,。

周老師走前,，我把我做的賀卡送給了周老師。想到周老師不會(huì)再來(lái)了,，我的眼淚奪眶而出,。真希望周老師能多呆一天啊,！

再見(jiàn)了,！親愛(ài)的周老師！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的,！以后希望您再來(lái)一回,！來(lái)看看我們也好呀！后會(huì)有期了,！