作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案萬(wàn)能篇一

:19,20

1,指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制,粘貼游戲.

2,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣.

1,利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,想象并組合畫(huà)面.

2,在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變.

3,利用矩形,橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作.

1,師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品.

2,教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施.

1,引導(dǎo)過(guò)程

(1)組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好.

(2)復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過(guò)畫(huà)圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,重復(fù),變異等造型內(nèi)容.

(3)教師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過(guò)程,來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣.

(4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼.(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà))

2,發(fā)展過(guò)程:

(1)詳細(xì)的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握.可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.

(2)步驟:打開(kāi)畫(huà)圖程序.(開(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖).打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色,并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化.

(3)布置作業(yè).讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼和變化制作一副有獨(dú)特,有趣的作業(yè).鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng),互欣賞.

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.

1,指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫(huà)板程序的界面.

2,指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲.

3,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅.

電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備.

一,組織教學(xué):

教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施.

二,講授新課.

(一)引導(dǎo)部分.

1,操作教學(xué)準(zhǔn)備工作.

做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦.

2,學(xué)生范例作品欣賞.

教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣并產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象.

3,講授基本常識(shí).

先開(kāi)主機(jī),再開(kāi)顯示器,電腦通常就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入windows系統(tǒng)的主桌面,點(diǎn)擊左下角開(kāi)始按鈕,從彈出菜單中點(diǎn)擊程序文件夾,從彈出菜單中點(diǎn)擊附件文件夾,再?gòu)膹棾霾藛沃悬c(diǎn)擊畫(huà)圖圖標(biāo),便進(jìn)入windows畫(huà)圖程序.(教師要注意消除學(xué)生對(duì)電腦的恐懼心理.)

4,講解畫(huà)圖程序.

教師講解畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握.(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具.)

(二)發(fā)展部分.

1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫(huà)作品.

(1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)制作好各種動(dòng)物模板,選擇合適漂亮的畫(huà)面作為學(xué)生作業(yè)的場(chǎng)景.

(2)取名存盤(pán)后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo),讓學(xué)生能夠方便打開(kāi).

2,學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo).

(1)引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)文件后,將各種飛禽走獸拖放到場(chǎng)景中合適的位置并調(diào)整大小.

(2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時(shí)鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.

3,學(xué)生互相欣賞,評(píng)價(jià)作品.

作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品.

(1) 學(xué)生自我講解,作簡(jiǎn)單介紹.

(2) 集體推選優(yōu)秀作品,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).

4,收拾與整理.

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.

三,課后拓展.

phtshp電腦繪畫(huà)作品欣賞

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案萬(wàn)能篇二

1,、讓孩子能夠表現(xiàn)不同天氣和不同時(shí)間的天空,。

2,、想象自己飛上天空的樣子,，并加以表現(xiàn)。

1,、對(duì)飛上天空的方法進(jìn)行創(chuàng)意性的想象,，并把它表現(xiàn)出來(lái)。

2,、通過(guò)對(duì)自己作品的講述,，培養(yǎng)孩子的自信心。

3,、在同一張紙上使用多種材料,，問(wèn)孩子感受。

1,、整紙,、8k畫(huà)紙、彩色紙,。

2,、色粉筆、油畫(huà)棒,。

3,、棉花,、星星貼、膠水,、聚乙烯泡沫,、泡沫球。

1,、整紙(每人1張),，分別縱向貼在墻上。

2,、將整紙裁成8k畫(huà)質(zhì)大小,。

3、將彩紙裁成房子等形狀,。

4,、將聚乙烯泡沫切成片狀做窗戶等裝飾。

5,、泡沫球?qū)Π肭虚_(kāi)貼好雙面膠,，裝入盒子備用。

1,、問(wèn)好,，引導(dǎo)。

2,、講述天空的特征,、顏色、變化等,。

3,、出示8k紙、色粉筆制裕粉末,。

4,、將粉末涂在墻紙?zhí)炜丈稀?/p>

5、出示棉花,、膠水制作云朵,。

6、出示星星貼裝飾天空,。

7,、出示油畫(huà)棒畫(huà)出孩子想乘坐的交通工具，以及周邊的裝飾物(如小鳥(niǎo),、樹(shù),、房子等)。

8,、出示彩紙貼出從天空往下看到的樓房等,。

9,、出示聚乙烯泡沫，泡沫球進(jìn)行裝飾,。

老師要幫助孩子,，在使用色粉筆的時(shí)候，小心不要讓孩子吹掉或散掉色粉,，更不能將色粉弄在臉上和眼睛里,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案萬(wàn)能篇三

1.體驗(yàn)做生活小主人、表現(xiàn)和表述我是生活小主人的樂(lè)趣,。

2.學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法,，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和感受力,，以及表現(xiàn)生活情景的創(chuàng)造力和運(yùn)用所學(xué)美化生活的意識(shí),。

本課教學(xué)以自主參與體驗(yàn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，圍繞著“我是生活小主人”的表現(xiàn)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),，不論是繪畫(huà)表現(xiàn)，還是評(píng)述居室美化與整理,，都必須建立在一定的體驗(yàn)感知基礎(chǔ)之—亡,，方能有深刻的領(lǐng)悟和理解。所以教學(xué)設(shè)汁要注意營(yíng)造—個(gè)能參與體驗(yàn)的“我是生活小主人”的學(xué)習(xí)情境,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造的靈感,。

創(chuàng)設(shè)情境——感情認(rèn)知——學(xué)習(xí)方法——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——自我評(píng)述。

欣賞感受——即興評(píng)述——設(shè)計(jì)方案——交流討論——整理體驗(yàn),。

活動(dòng)一：可先通過(guò)參與生活自理活動(dòng)的錄像片斷來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,，也可通過(guò)學(xué)生回憶模仿表演自己自理的生活情景來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，接著讓學(xué)生從中感悟“自己的事自己做”的意義,，進(jìn)而啟發(fā)對(duì)“家里的事幫著做”的理解,，可通過(guò)交談和描述具體事件與情景使學(xué)生的主體意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。然后通過(guò)自畫(huà)像的方法塑造自我形象,，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“自我活動(dòng)行為”與相關(guān)“環(huán)境襯托描繪”相結(jié)合的繪畫(huà)表現(xiàn)方法,。創(chuàng)作表現(xiàn)時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的需要可在“生活自理”和“幫媽媽做家務(wù)”兩者之間選擇進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn),。最后,，

學(xué)土各自展示自己的作業(yè)，展開(kāi)自我評(píng)述,，主要表達(dá)繪畫(huà)表現(xiàn)的意圖和平常自己是如何生活自理,，幫媽媽做家務(wù)的感受，

先通過(guò)典型居室整理圖片的欣賞感受,，讓學(xué)生自主找尋居室整理與美化的特點(diǎn),，教師應(yīng)提供盡可能多且具有典型,；意義的居室整理圖片給學(xué)生。接著分組進(jìn)行評(píng)交流,，從每組中推選代表來(lái)總結(jié)評(píng)述,。接下來(lái)在教師的引導(dǎo)下，聯(lián)系實(shí)際,，提出自己的關(guān)于對(duì)小居宅整理的思考,，如何運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)于居室美化中。通過(guò)教材圖片與文字的提示和自主學(xué)習(xí),，獨(dú)大思考如何進(jìn)行自己的小居室整理與美化,、書(shū)包或書(shū)桌整理簡(jiǎn)略方案的設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的能力所及,，就一個(gè)局部進(jìn)行整理設(shè)想也是值得肯定的,。然后讓學(xué)生自由進(jìn)行方案討論與交流．獲得同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)，分別對(duì)自己的小居室整理與美化,、書(shū)包或書(shū)桌整理進(jìn)行有代表性的交流,。

活動(dòng)后應(yīng)組織全班同學(xué)巡回參觀，讓被參觀者進(jìn)行自我說(shuō)明和評(píng)價(jià),，課堂小結(jié)時(shí),，教師可提示；學(xué)生回家嘗試對(duì)自己的小居室整理與美化,，延伸本課的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

教學(xué)評(píng)價(jià)以自評(píng)為主，學(xué)生互評(píng)應(yīng)滲透在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中,，教師是評(píng)價(jià)的組織者,，在恰當(dāng)時(shí)候幫助學(xué)生找準(zhǔn)評(píng)價(jià)點(diǎn),，可激勵(lì),，可概括、可提煉學(xué)生的評(píng)價(jià),。

回憶自己刷牙,、洗肢??和幫媽媽做家務(wù)的情景,，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà),。

評(píng)一評(píng)圖中居室整理有什么特點(diǎn),，說(shuō)—說(shuō)將用什么方法來(lái)整理和美化自己的小居室，做一做書(shū)包整理或書(shū)桌整理,。

第3課方方圓圓

審核時(shí)間：總第（4）課時(shí)

1.能尋找,、認(rèn)識(shí)外形特征近似方形、圓形的'動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征,。

2.能運(yùn)用方形,、圓形等幾何圖形概括出動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫(huà),。

3.能體驗(yàn)從整體到局部的觀察方法,，養(yǎng)成概括細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

概括出動(dòng)物的外形并能抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫(huà),。

概括出動(dòng)物的外形,。

課件、作畫(huà)工具,、課本

導(dǎo)入：

1.魔術(shù)導(dǎo)入,。

師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù),，瞧,！方方和圓圓要進(jìn)行大變身魔術(shù)啦，它們會(huì)變成什么,？

2.揭示課題,。原來(lái)方方和圓圓都能變出這么多的動(dòng)物，我們一起走進(jìn)方方圓圓的世界,。

1.認(rèn)識(shí)方形,、圓形。

2.仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物,，找出外形能用方形或者圓形概括的動(dòng)物。師：方方圓圓的好朋友可多了,，你能找出外形和他們近似的動(dòng)物嗎,？

3.說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)到的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形或圓形,？（七星瓢蟲(chóng),、刺猬等的外形和圓形相似；牛羊等的外形和方形相似）總結(jié)一下：用幾何形概括動(dòng)物外形,，有助于我們把握動(dòng)物外形的特征,。

1.欣賞黃永玉的國(guó)畫(huà)《羊》得出結(jié)論：畫(huà)動(dòng)物時(shí)，在概括的外形上添加動(dòng)物們的典型特征,，有助于我們準(zhǔn)確地描畫(huà)動(dòng)物,。

2.看局部猜動(dòng)物，了解動(dòng)物的基本特征,。動(dòng)物們都有自己的典型特征,，請(qǐng)猜猜這些圖片分別是哪些動(dòng)物的局部？

3.嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的局部特征,。

4.對(duì)比觀察：欣賞黃永玉《烏龜》,，與真實(shí)烏龜進(jìn)行對(duì)比，你能找找畫(huà)與真實(shí)動(dòng)物的相同于不同之處嗎,？原來(lái)在繪畫(huà)的時(shí)候,，動(dòng)物的特征可以有所取舍。

5.討論一下：動(dòng)物的哪些特征必須添畫(huà),，哪些特征可以省略,？

1.師示范步驟：

ａ、用幾何形概括動(dòng)物的外形,，并畫(huà)下來(lái),。

ｂ、添加動(dòng)物們的典型特征,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案萬(wàn)能篇四

今天我值日

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型,、表現(xiàn)

2課時(shí)

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶,、觀察在學(xué)校,、班級(jí)值日時(shí)的情景。

2,、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化,，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。

3,、提高學(xué)生的觀察力,、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感,。

掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化,，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。

能否通過(guò)回憶,、觀察,，畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。

師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料,，小朋友畫(huà)的作品等制成的課件,，顏料等。

生：水彩筆,、蠟筆,、顏料、繪畫(huà)紙等,。

施教時(shí)間：10月18日——10月19日

1,、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容）

同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校,、班級(jí)中做過(guò)值日嗎,？

那好，今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的,？（放映值日片段）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受,。

引導(dǎo)學(xué)生分析：通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日,？（學(xué)校里的督導(dǎo)員,，班級(jí)中的值日生。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事,？（提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成,，要有責(zé)任心）

引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)在學(xué)校,、班級(jí)值日的情景,。

板書(shū)課題：8、今天我值日

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察,。

（1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景,？（學(xué)生分析討論）

（2）哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作,？

教師提示：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫(huà)形式表現(xiàn)值日情景,？

欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象,。（出示電腦課件）

教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎,？你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫(huà)的嗎,？（從夸張變形、色彩搭配,、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象,。）

3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè),，教師輔導(dǎo),。

1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí),，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng),，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。

2、組織畫(huà)面時(shí),，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景,，主要抓住人物的動(dòng)作特征來(lái)畫(huà)。

札記：在回憶值日時(shí)的情景時(shí),，我讓所有同學(xué)起來(lái)把自己負(fù)責(zé)的值日項(xiàng)目的動(dòng)作表演一遍,，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在干什么。原來(lái)上到三年級(jí)的他們還是不會(huì)用正確的姿勢(shì)值日,。好多同學(xué)不會(huì)使用工具,，尤其是當(dāng)今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒(méi)辦法我借機(jī)又給他們上了一次勞動(dòng)技術(shù)課,，教大家怎樣運(yùn)用正確的姿勢(shì)來(lái)掃地,、擦地、擦黑板……講完了,，學(xué)會(huì)了,，再畫(huà)作業(yè)，嗬,，還真不錯(cuò),！看來(lái)這次“跑題”跑得還真值得！

施教時(shí)間：10月20日——10月22日

展示上節(jié)課的學(xué)生作業(yè),，再同教師帶來(lái)的優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)相比較,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們的作業(yè)缺少了什么？

背景,，尤其是場(chǎng)景的繪畫(huà)對(duì)一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生，只有通過(guò)背景來(lái)表現(xiàn),。

啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對(duì)于畫(huà)面效果的影響,。

將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可１憩F(xiàn)出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景,。

1,、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面好在哪里,？

2,、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè),，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn),？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。

3,、教師簡(jiǎn)評(píng),。

教師展示不同材料,、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞,。

活動(dòng)四：課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲,？

札記：今天上完了課，一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我：老師,，我回家干活了,！奶奶開(kāi)始還不讓，但后來(lái)激動(dòng)地直夸我懂事,！我感受頗深：以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來(lái)提出的口號(hào),，可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀！

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案萬(wàn)能篇五

大班藝術(shù)活動(dòng)教案：民族服裝真漂亮

活動(dòng)名稱：民族服裝真漂亮

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)各民族服裝,，感受服飾的民族特點(diǎn)

2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄,。

3,、學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn),，會(huì)提出自己的合理建議,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同收集各民族的服裝,、服飾若干,。

2、提供搭展臺(tái)的各種材料：如桌布,、桌子,、積木、展板,、回形針,、圖釘?shù)取?/p>

3、記錄表,、筆,。

4、民族音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、感受民族服飾的特點(diǎn)

1、請(qǐng)大家看一看,、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來(lái)的服飾,。

3,、引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處,。

二,、討論布置并記錄

1、討論：大家?guī)?lái)的這些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放,？

2,、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備？需要哪些材料,？大家如何分工合作,？

3、根據(jù)幼兒的討論結(jié)果,，請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備和布置工作,。

三、動(dòng)手布置并記錄

1,、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組,，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置,。

2,、各組介紹自己的布置成果。

3,、鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì),、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來(lái)。

四,、變換布置并記錄

1,、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

2,、在幼兒變換布置的活動(dòng)過(guò)程中,，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見(jiàn)后再進(jìn)行操作活動(dòng),。

3,、展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略,。

五,、體驗(yàn)民族服飾的美麗

請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴，聽(tīng)音樂(lè)跳舞,。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案萬(wàn)能篇六

認(rèn)識(shí)各種種樣的線,，在學(xué)習(xí)各種各樣的線的畫(huà)法中感受到線的美感，提高審美能力,。教會(huì)學(xué)生以線不為繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)自己的感受,，并能運(yùn)用線將畫(huà)面組織好,。

認(rèn)識(shí)不同的線所具的表現(xiàn)力。

作線表出豐富的畫(huà)面,，防止畫(huà)面單調(diào),。

1。 欣賞美術(shù)作品,。作品中有各種各樣的線,。在欣賞中讓學(xué)生感受線，體驗(yàn)線的不同表現(xiàn)力,。

2,。學(xué)生談感受。

直線給人一種堅(jiān)硬,、挺拔的感覺(jué),。如高大的建筑、板凳等,。 曲線給人一捉柔軟,、流暢的感覺(jué)。如衣服,、面料等,。

3。 板書(shū)課題：各種各樣的線,。

4,。欣賞p6、7的范畫(huà)：

5,。請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)這些線,。

6．同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些線可表現(xiàn)什么，讓學(xué)生談感受,。

太陽(yáng)光線 畫(huà)蘋(píng)果 毛線 打碎的玻璃 厚重的墻,。

7． 理解不同的線給人不同的感受。

直線給人有一種力量,，筆直剛勁,；曲線生動(dòng)大方靈活多變；交叉線有厚度,，給人一種親密合作的感覺(jué),。

8． 布置作業(yè)。

風(fēng)景,、交通工具,、建筑 、裝飾,、人物,、小工藝品都可以表現(xiàn),。

9． 學(xué)生作畫(huà)。

鼓勵(lì)不知如何下筆的學(xué)生大膽去表現(xiàn),。可把不會(huì)畫(huà)的學(xué)生帶到黑板前啟發(fā)他的思路,。

10,。展示學(xué)生的作品。

將好的作品收集起來(lái),，讓學(xué)生們欣賞,。表?yè)P(yáng)畫(huà)的有創(chuàng)新的學(xué)生。講評(píng)時(shí),，重點(diǎn)放在線的表現(xiàn)力方面,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案萬(wàn)能篇七

美麗的紙蝴蝶

[教學(xué)目標(biāo)]

1、學(xué)會(huì)用彩紙折出美麗的蝴蝶,。

2,、通過(guò)折紙，鍛煉孩子手指的靈活性,，提高他們的動(dòng)手能力,，促進(jìn)其智力早開(kāi)發(fā)。

3,、通過(guò)折紙可以增強(qiáng)孩子欣賞自然美的意識(shí),，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]

按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶,。

[教學(xué)難點(diǎn)]

培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

[準(zhǔn)備材料]

彩紙,、小刀,、刻度尺、雙面膠

[教學(xué)過(guò)程]

一,、導(dǎo)入

這節(jié)課老師帶來(lái)一件折紙動(dòng)物,，與下面這段音樂(lè)有很大聯(lián)系，看看大家能否猜出來(lái),？

出示課件一：《梁?！坊囊魳?lè)

（生答）

師：這段音樂(lè)是我國(guó)古典愛(ài)情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段,，老師帶來(lái)的就是一只美麗的紙蝴蝶,。

出示折好的紙蝴蝶

二、新授

1,、我想同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)各種各樣的蝴蝶,，下面我們一起來(lái)欣賞蝴蝶的一些圖片

（出示課件二：美麗的蝴蝶）

2,、蝴蝶有什么特征呢？

（生答）

（出示課件三）

小結(jié)：<1>左右對(duì)稱

<3>美麗的花紋

<2>折出蝴蝶觸角

4,、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)折漂亮的紙蝴蝶,。 （出示課件四）

板書(shū)：美麗的紙蝴蝶

5、出示課件五 （第一步）準(zhǔn)備紙張

6,、出示課件六 （第二步）折蝴蝶的上翅膀

7,、出示課件七 （第三步）折蝴蝶的下翅膀

8、出示課件八 （第四步） 折蝴蝶的觸角

9,、出示課件九 （第五步） 折蝴蝶的腰帶

10,、出示課件十 （第六步） 將各部分組合起來(lái) 看，這只美麗的蝴蝶就折出來(lái)了,，你折的漂亮了嗎,？

11、小組成員相互合作,，共同來(lái)折紙蝴蝶,。 （展示同學(xué)們的作品）

12、出示課件十一

（用糖紙折紙蝴蝶的方法）

二,、課堂小結(jié)

折紙具有千變?nèi)f化的特點(diǎn),，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象,，只要你肯動(dòng)手,、動(dòng)腦就能折出漂亮的形象。

三,、課外延伸

課下,，同學(xué)們通過(guò)自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品,，來(lái)展示給大家看吧,！

這節(jié)課就上到這里，謝謝大家,！

（出示課件十二）

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案萬(wàn)能篇八

1.請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛,，聆聽(tīng)悠揚(yáng)的樂(lè)曲放松放松身心。

2.邊聽(tīng)邊欣賞古今中外的著名建筑,。

3.說(shuō)說(shuō)自己欣賞到了什么,？有哪些感受？

4.你記住了哪些印象最深刻的建筑,？

5.德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻成凝固的音樂(lè),，今天就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)

這凝固的音樂(lè)――建筑。

6.板書(shū)課題《建筑藝術(shù)的美》欣賞古建筑圖片。

（一）,、中國(guó)古代建筑欣賞

1.出示故宮的系列圖片,，師生共同欣賞分析。

a,、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺(jué),，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族,，紅色是喜慶的色彩,。巨大莊嚴(yán)的建筑群和寬闊的廣場(chǎng)給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)。

b,、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋,，栩栩如生,，這種紋樣被 稱作“九龍戲珠”，精美異常,。

c,、門(mén)釘和鋪首：朱門(mén)金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志,，有辟邪的作用,，寓意吉祥。

d,、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻,、鳳、獅子,、天馬,、海馬、狻猊,、狎魚(yú),、獬豸、斗牛,、行什,。只有太和殿才能十獸齊全。

e,、乾清宮：皇帝上朝的地方,，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重,。

2.分析小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格,。

3.你對(duì)故宮還有哪些了解，和同學(xué)交流討論。

（二）外國(guó)古代建筑欣賞

1.出示泰姬陵（印度）,、凡爾賽宮（法國(guó)）科隆大教堂（德國(guó)）的圖片學(xué)生欣賞,。

2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)比中外古代建筑，說(shuō)說(shuō)它們不同在哪里,？

3.教師分析這幾種建筑的風(fēng)格特點(diǎn),。

（三）中外古代建筑在造型材質(zhì)上有什么不同？

中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主,，多采用直線條造型,，給人以穩(wěn)重、古樸,、莊嚴(yán)之美,；外國(guó)古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐富,，靈活多變,。

1.作業(yè)要求：用文字將自己對(duì)中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑的認(rèn)識(shí)寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲,。