作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案萬能篇一

1.在欣賞的基礎(chǔ)上，表達對郵票的認識和感受,。

2.學習用畫和剪等方法設(shè)計和制作郵票,。

3.知道寄信時一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

1,、幼兒對郵票有初步的認識,。

2、教師收集各種郵票的圖片,，供幼兒欣賞,。

3、畫一封給父母的信裝在信封中,。

一,、回憶已有經(jīng)驗

1、教師：你見過郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒,，上面有各種風景,、人物、動物等畫面,。)

2,、教師：郵票有什么用?(寄信時貼在信封上)

3、教師：為什么寄信時要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))

二,、欣賞郵票,，感受郵票圖案的美。

1,、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?

2,、教師：郵票上有什么?(風景、人物,、動物------)

3,、教師：這些圖畫和平時看到的畫有什么不同?(比較簡潔、因為畫面比較小)

4,、教師：除了圖畫,，還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)

三、制作工具,，討論制作方法,。

1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準備的各種工具)

2,、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟,、使用方法)

四、設(shè)計和制作郵票,。,、

1、教師：你想設(shè)計一張什么樣的郵票?

3,、指導幼兒進行設(shè)計和制作,。

五,、展示和。

美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案萬能篇二

執(zhí)教者：呂曉慧 課業(yè)類別：設(shè)計·應(yīng)用 教學目標：

3,、情感目標：達到開闊眼界,，增長知識，陶冶情操,，提高藝術(shù)欣賞水平,，樹立正確的審美觀點。教學重點：標志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式,。教學難點：標志的創(chuàng)意設(shè)計,。

一、組織教學：按常規(guī)進行,。

二,、啟發(fā)討論式導入新課：教師啟發(fā)提問。

學生回答：……,，教師總結(jié)：確實如此，標志存在于我們社會的每個角落,，適用于社會生活各個方面,，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,，它更具有獨特的美學價值,，強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言――標志設(shè)計,。（板書課題）

三,、講授新課：

引導學生看大屏幕。（演示教學課件）

同學們通過欣賞這些標志可以看出,，每個標志都蘊含著大量的信息,，具有一定的含義。因此可以說：標志是具有某種含義的視覺符號,，猶如語言,，起著識別、示意和傳遞信息的作用,。它通過精煉的藝術(shù)形象,，使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性,，同時也有著獨特的藝術(shù)魅力,。

（一）、標志的種類

下面同學們思考一下,，這些標志按照用途的不同可分為哪些種類,？同學之間可以互相交流、討論。學生回答,，教師總結(jié),。

標志的類別繁多，使用廣泛,。例如：用于國家標志的國徽,、國旗。用于團體標志的共青團團徽,，團旗,，少先隊的星星火炬。用于商品上標志稱商標,，如李寧牌商標,、奧迪轎車標志；用于各行業(yè),、機關(guān)等職能部門的專業(yè)標志,，如公路局的標志、中國鐵路的標志,、公安機關(guān)的標志,、紅十字的衛(wèi)生標志等；用于會議上標志,，如奧運會標志,，我國政治協(xié)商會議標志；用于公路,、鐵路,、航空交通的稱交通標志；指示人們注意安全的安全標志,；標明街道的路標等,。此外，標志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化,，如體育運動標志,、電視臺標志、網(wǎng)站標志等等,。

（二）標志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解,。

1、顏色構(gòu)成的標志,。我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標志為紅（靜止,、停的意思）、黃（警告,、注意的意思）,、藍（指令,、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）,、如鐵路用黃和黑標明注意,、警告、危險的安全標志,，用紅和白作為公路交通標志,，用紅、黃,、綠燈指揮車輛行駛的標志等,。

2、文字構(gòu)成的標志,。如永久牌自行車標志,、可口可樂標志、第一汽車制造廠標志等等,。

3,、圖形構(gòu)成的標志。如奧運五環(huán)標志,，黨徽標志,、韓日世界杯標志、農(nóng)業(yè)銀行標志,、中國國際航空公司標志等等,。

4,、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標志,。例如：運用中國古錢和“中”字構(gòu)成的中國銀行標志、中國鐵路的“工人”標志,、中國工商銀行標志,、吉林電視臺標志等等。

（三）,、標志的構(gòu)思與創(chuàng)意,。

結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運會標志,、北京奧申委會徽,、2008年北京奧運會會徽等。

1,、奧運五環(huán)標志,。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接,，上面是藍,、黑,、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán),。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形,。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題,。同時也象征著五大洲的人民團結(jié)起來,，為創(chuàng)造光明的世界而努力。

2,、北京奧申委會徽,。該標志圖運用奧運五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣,，同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形,，象征世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作,、交流,、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀,。五星,，似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓,。整體形象行云流水,，和諧生動，充滿運動感,，以此表達奧林匹克更快,、更高、更強的體育精神,。

3,、2008年北京奧運會會徽?！爸袊　の鑴拥谋本笔侵袊攸c,、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式,，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來,，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑,、舞動著迎接勝利的運動人形,。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味,。

（四）標志設(shè)計的方法步驟,。以設(shè)計“禁止吸煙”標志為例,，講解標志的制作過程。

1,、選題,。確定標志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達的信息,；

2,、構(gòu)思。怎樣突出標志設(shè)計的特征,，用什么手法來表現(xiàn),。

4、定稿,。選擇最理想的設(shè)計定稿,。

5、著色,。設(shè)色單純,、醍目，或用對比色彩,。一般只用一兩種顏色,，防止雜亂影響效果。

四,、作業(yè)要求：

1,、設(shè)計一幅運動會上具有本班特色的標志；

2,、給學校各專用教室設(shè)計一個標志,；

3、給學校的音樂會,、藝術(shù)節(jié),、講演比賽,、故事會,、家長會、書法比賽,、繪畫比賽,、校慶等活動設(shè)計一個標志；要示形象鮮明,，傳遞信息準確,、獨特、美觀,。

五,、學生完成作業(yè),，教師巡視指導。

重點：教給學生思維方法,，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn),，怎樣表達得明確，又有獨特的形象,。發(fā)現(xiàn)有獨特設(shè)計的作業(yè)可以展示給大家,，以便同學之間互相溝通信息，互相啟發(fā),。

六,、課堂小結(jié)：展示設(shè)計較好的作業(yè)，鞏固標志設(shè)計的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容,?？勺寣W生以談設(shè)計的構(gòu)思過程來說明。

美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案萬能篇三

課業(yè)類別：設(shè)計·應(yīng)用 教學目標：

3,、情感目標：達到開闊眼界,，增長知識，陶冶情操,，提高藝術(shù)欣賞水平,，樹立正確的審美觀點。教學重點：標志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式,。教學難點：標志的創(chuàng)意設(shè)計,。

一、組織教學：按常規(guī)進行,。

學生回答：麥當勞 師：今天我們就來學習這種視覺語言-------標志,。

二、啟發(fā)討論式導入新課：教師啟發(fā)提問,。

同學們,，隨著社會科技的發(fā)展，標志的應(yīng)用范圍非常廣泛,，我們每天都能在不同的場合見到一些標志,，請同學們欣賞一些比較常見的標志。

教師總結(jié)：確實如此,，標志存在于我們社會的每個角落,，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中,，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,，它更具有獨特的美學價值，強大的社會功能,。

三,、講授新課：

引導學生看大屏幕,。（演示教學課件）

同學們通過欣賞這些標志可以看出，每個標志都蘊含著大量的信息,，具有一定的含義,。因此可以說：標志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言,，起著識別,、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,，使人一目了然,。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術(shù)魅力,。

（一）,、標志的種類

下面同學們思考一下，這些標志按照用途的不同可分為哪些種類,？同學之間可以互相交流,、討論。學生回答,，教師總結(jié),。

標志的類別繁多，使用廣泛,。例如：用于國家標志的國徽,、國旗。用于團體標志的共青團團徽,，團旗,，少先隊的星星火炬。用于商品上標志稱商標,，如李寧牌商標,、奧迪轎車標志；用于各行業(yè),、機關(guān)等職能部門的專業(yè)標志,，如公路局的標志、中國鐵路的標志,、公安機關(guān)的標志,、紅十字的衛(wèi)生標志等,；用于會議上標志,，如奧運會標志，我國政治協(xié)商會議標志,；用于公路,、鐵路,、航空交通的稱交通標志；指示人們注意安全的安全標志,；標明街道的路標等,。此外，標志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化,，如體育運動標志,、電視臺標志、網(wǎng)站標志等等,。

（二）標志的構(gòu)成形式

1,、顏色構(gòu)成的標志。我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標志為紅（靜止,、停的意思）,、黃（警告、注意的意思）,、藍（指令,、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）,、如鐵路用黃和黑標明注意,、警告、危險的安全標志,，用紅和白作為公路交通標志,，用紅、黃,、綠燈指揮車輛行駛的標志等,。

2、文字構(gòu)成的標志,。如永久牌自行車標志,、可口可樂標志、第一汽車制造廠標志等等,。

3,、圖形構(gòu)成的標志。如奧運五環(huán)標志,，黨徽標志,、韓日世界杯標志、農(nóng)業(yè)銀行標志,、中國國際航空公司標志等等,。

4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標志。例如：運用中國古錢和“中”字構(gòu)成的中國銀行標志,、中國鐵路的“工人”標志,、中國工商銀行標志、吉林電視臺標志等等,。

（四）標志設(shè)計的方法步驟,。

1、選題,。確定標志設(shè)計的題目,、內(nèi)容及要表達的信息；

2,、構(gòu)思,。怎樣突出標志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn),。

4,、定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿,。

5,、著色。設(shè)色單純,、醍目,，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色,，防止雜亂影響效果,。

四、作業(yè)要求：

1,、為學校美術(shù)教室設(shè)計一個標志

美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案萬能篇四

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗,。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒,。（人手一份）

3．集郵冊3本,。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,?；顒恿鞒蹋?/p>

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,，請你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么,？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,，有空的時候拿出來看看,，這是為什么呢,？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票,，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的,？（有花邊,、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價錢的幣值,，在郵票的旁邊有白色花邊。

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了,。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢,？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,，然后再畫到紙上,。

17.幼兒作畫，教師指導,。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊,。

18.活動評價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品,。

美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案萬能篇五

區(qū)域： 盤龍區(qū)

學校 ：落索坡小學

教師： 李茹意

課題：《繞繞涂涂》 教材分析：

本課是專為一年級學生而設(shè)的線條練習課,，目的是訓練手的表達能力，控制能力與眼的觀察能力,。它使兒童空間的,、動作的體驗與平面的模擬的描繪緊密的結(jié)合，巧妙的轉(zhuǎn)換,，使兒童充分感受到線與形的關(guān)系,。

學情分析：

一年級的學生好奇心強、喜歡探究,，在學習中注意引導創(chuàng)造更多的線條畫法,，繪畫時首先注意形的問題，然后用線條表現(xiàn)形,，激發(fā)學生對不同形體事物的感受,，掌握繞涂的方法,，表達出自己對形體的理解。對于復雜的形體應(yīng)指導用組合的方法來完成,。

教學學目標：

知識與能力：啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀,。過程與方法：大膽用線條畫出物體的形狀。

情感態(tài)度與價值觀:體驗涂繞線條的樂趣,，激發(fā)繪畫的熱情,。

教學重點：積極運用線條進行作業(yè)。引導孩子仔細觀察線條畫的特點,、繞和繞的方法,，體驗繞涂的樂趣。

教學難點：能在老師的鼓勵下積極創(chuàng)造出不同的線條,，使畫面有所創(chuàng)新,。

一、導入新課

分小組請學生幫忙整理線,，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1,、自由的感知各類線：毛線、絲線,、塑料線……

2,、各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)：直的、曲的,、硬的,、軟的……

3、想想它生活中的運用：看看它們像：拉面,、蛇,、卷頭發(fā)、蚊香……

二,、欣賞感知

1,、用多媒體演示小花貓滾毛線團繞出幾種物體形狀的情景，成功整理的線團,、用線條繞成的畫,，引起學生學習的興趣。（師：小朋友,，看小貓竟然會用毛線畫畫,！我們也用這樣的線條畫一畫好嗎？）

3,、示范：（師：同學們畫得真棒,！瞧，老師用線條把小兔子繞出來,，你們看行不行,？——示范畫法）

4,、引導觀察：出示幾種不同的事物如蘋果、葡萄,、毛絨玩具,，讓學生觀察它們的形狀特點，并讓學生說一說自己準備怎樣繞出這幾重事物,。

三,、提出作畫要求：

四、動手實踐： 大家可以和同桌相互合作,，也可以獨自完成,，現(xiàn)在開始?。ㄉ鷦邮之?，師巡視指導）

五、展示作品,，點評：

同學們的想象力可真豐富,，不但能夠抓住形狀特征，而且顏色的使用也非常鮮艷,、明亮,。

教學反思: 在繞繞涂涂的過程中，同學們都表現(xiàn)出很高的興致,，能大膽用筆,，繞涂出不同形狀的東西，但教學中應(yīng)該著重引導學生把注意力放到物體的外形上,，然后用線條去把握他們,。由于涂線成形不一定開始就能畫準物體形狀，所以激發(fā)學生大膽下筆,，逐漸的畫出對這個物體形狀的認知,。

美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案萬能篇六

初步了解標志的`設(shè)計構(gòu)思與制作方法，同時提高品評鑒賞標志的水平,。

教學重點：

1,、標志的意義。

2,、標志的分類,。

3、標志的設(shè)計要素,。

4,、標志的構(gòu)思和制作過程。

難點：

設(shè)計并制作出具有獨創(chuàng)性,、單純性,、準確性和藝術(shù)獨特的標志,。

設(shè)疑提綱：

1、標志的概念,？

2,、標志的特征？

3,、標志的作用,？

4、標志的顏色運用,？

5,、標志的分類、按用途的不同可分幾種,？

6,、世界上的國旗中，除了中國國旗,，有哪一面國旗讓你印象深刻,？原因？

7,、聯(lián)合國會徽的含義,？

8、奧運會標志以什么造型為主,？

9,、中國銀行標志的意義？

10,、公益標志的色彩特點,？

11、構(gòu)成標志的方式有幾種,？請列舉你所注意過哪些標志符合上述方式,？

教學程序：

1、作圖形印象測試,。

2,、評說測試結(jié)果。說明標志的視覺性,。

3,、提出設(shè)疑提綱問題在1、2,、3,。

4、分組討論答案,。

5,、提問同學完成答案,。

6、教師補充完善,。

7,、以建國飯廳為例，提問同學對標志用色的看法,，說明標志用色的重要性,。

8、解析太陽神標志的意義,。

9,、提問同學提綱6、7,。

10,、分組討論8、9,、10的問題,。

11,、分組抽查提問并補充完整,。

12、提出問題11,。

13,、抽查同學回答。

14,、熟悉課本關(guān)于標志的構(gòu)思方面的內(nèi)容,。

15、講述標志的制作過程,。

16,、課堂作業(yè)：分組設(shè)計本校學校標志。

美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案萬能篇七

一,、教學目標,、理念：

1、通過對郵票的欣賞,，讓學生在觀察,、討論、自悟的探究性學習中了解郵票,，感受到郵票的美,，從而激發(fā)對郵票的喜愛。

2,、通過小組合作學習,，掌握郵票的組成要素,。

3、能自己設(shè)計一枚郵票,。,、二、教學重點,、難點：教學重點：郵票主題的選擇,。

三、教學難點：郵票的組成要素,。

四,、教具：多媒體課件、范畫

五,、教學過程

（一）,、情景導入，激發(fā)興趣 檢查郵票準備的情況,。

（二）,、欣賞、感悟,、了解郵票 多媒體出示郵票,。（1）欣賞各類郵票。

（2）欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票,。

以搶答游戲的方式開展教學,，能激發(fā)學生的學習興趣，而激發(fā)學習愿望是引導學生主動學習的前提,，擺脫美術(shù)課的單純技能,、技巧的學習，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習,，加深對文化和歷史的認識。

（三）,、直觀感知,，導入課題

1、板書課題：17課：郵票設(shè)計,。

3,、多媒體演示郵票組成的四大要素

4、教師示范設(shè)計一枚郵票

（1）提問：把這幅自畫像設(shè)計成郵票,，還缺哪些部分,？（2）學生口述，教師制作，并展示,。

（四）,、實踐操作，合作創(chuàng)新

1,、小組進行創(chuàng)作比賽

（1）要求：利用拼貼方法進行設(shè)計,，組員各承擔畫面的一部分，如“圖案,、面值,、國（地）名、郵票齒孔”,。（2）衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里,。

2、展示評比,，小組加分（1）把郵票貼在信封上,。

（2）從郵票處理，造型設(shè)計,，構(gòu)圖,，合作方面講評。

3,、多媒體出示幾套郵票（1）學生欣賞,。

（2）分組確定主題，要求每個學生設(shè)計一枚郵票,，與同組其他人組成一套郵票,。

4、展示作品,，講評作品，給予肯定,。

六,、小結(jié)

生活中處處有知識,，希望你能做一個有心的人，在欣賞生活中的美時,，感悟美從而獲得知識,。

美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案萬能篇八

幼兒學會用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,?；顒恿鞒蹋?/p>

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,，請你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎,？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,，有空的時候拿出來看看,，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票,，我們也來欣賞一下好嗎,？ 7.師生討論

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫上中國郵政4個字,，這樣就像郵票了。

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票,？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,，然后再畫到紙上。

美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案萬能篇九

“安全標志我設(shè)計”是一節(jié)美術(shù)活動,，結(jié)合我們的主題活動“保護自己”,。在日常生活中，小朋友經(jīng)常會見到各種各樣的安全標志,，對于一些簡單的,，大家都能很快認出來，除此之外的,，小朋友很難說出它們的意思,，說明大家的生活經(jīng)驗還不夠豐富,，需要提升。除了這些馬路上的,，在我們身邊其實也存在各種安全隱患,，例如上下樓梯,、拿水杯、上廁所等,，今天就想通過美術(shù)活動，讓大家自己來設(shè)計,，設(shè)計完成后并張貼在教室的各角落,，以起到警示的作用。

在活動一開始,，我以交通安全標志導入課題,，讓小朋友說說自己知道的交通標志，大家的發(fā)言都相當踴躍,，說了一些常見的交通標志,，例如“禁止鳴喇叭”、“禁止通行”,、“注意行人”等,。

第二個環(huán)節(jié)，我出示了禁止標志和警告標志,，讓小朋友們來比較它們的不同,。小朋友總結(jié)的很到位，例如,，禁止標志是圓形,，中間有一缸，并且是紅色,；而警告標志,，是一個三角形，邊沿是黑色,，底色是黃色,。我把重點放在了這一部分，為的是提醒大家在作畫的時候千萬別弄錯,。但是在繪畫的過程中還是出現(xiàn)了這一現(xiàn)象,，想提醒大家的，卻化成了禁止,，如果在這個環(huán)節(jié)能再多跟小朋友聊聊,、再多做一下小結(jié)，效果會更好,。

比較完之后,，我讓小朋友來談?wù)勗谖覀兩磉呌惺裁次ｋU的事情，小朋友一開始都說不上來,，經(jīng)過我的提醒之后都滔滔不絕,，例如不能在廁所奔跑，廁所要小心慢走,，走樓梯要靠右走,，走路的時候不能喝水等。設(shè)計這個環(huán)節(jié)是為了讓大家的作畫的時候能更順利,。

隨后我就讓大家自由作畫,，但是大家的畫存在以下幾個問題：

1、畫面布局不夠大氣,，很多小朋友都畫得很小,。這個是我在活動中沒有提醒的，結(jié)果大部分小朋友都存在這個問題,，應(yīng)該要想個辦法來解決這個問題,，比如紙頭左右這一下，要求把畫畫在正中間,。

2,、提醒標志和靜止標志的目的不夠明確。

3.個別幼兒線條不夠流暢,、作畫不夠大膽,。需要平時多加聯(lián)系。

以上是我對本次美術(shù)活動的一個反思,，希望下次在美術(shù)活動中,，我們的小朋友能注意畫面布局這個部分。

美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案萬能篇十

(七年級上冊第4課)

本課屬于設(shè)計?應(yīng)用領(lǐng)域的課,。教材以認識生活中的標志,，學習標志的設(shè)計方法與應(yīng)用來組織教學內(nèi)容，分2個課時進行教學,。著眼點是提高學生的創(chuàng)意思維,，以及應(yīng)用標志知識的能力。

從地位作用看：本課是對過去的美術(shù)知識與生活經(jīng)驗綜合運用,，從標志設(shè)計創(chuàng)意和應(yīng)用中,，開發(fā)創(chuàng)意的能力,，對培養(yǎng)學生的設(shè)計思維具有重要的作用。

從教學內(nèi)容看：本課教材可分兩個部分：標志單體設(shè)計和綜合應(yīng)用,。知識點有標志的分類,、表現(xiàn)形式、設(shè)計的原則,、方法和應(yīng)用;實例主要有奧運會標志設(shè)計理念,、設(shè)計工作室標志設(shè)計元素分析和中學運動會的系列化視覺設(shè)計等;學生活動一是設(shè)計學校公共標志，活動二是小組合作設(shè)計班級參加學校運動會的系列化的視覺設(shè)計,。教材還有相關(guān)鏈接的拓展內(nèi)容,，以及評價要點。理論雖豐富,，但實踐性強;概念雖很多,、但系統(tǒng)性明確。

從學情分析看：標志是學生生活中常見的視覺藝術(shù)之一,，這一特點決定了學生在生活經(jīng)驗有一定的日常積累,，所以，適合以師生交流互動的形式開展課程活動,。并且,，設(shè)計藝術(shù)所特有的開放性和包容性，讓學生有更大的學習自由度和參與度,。本教材也在這一點上做了充分的資源準備,，各類實例貼近生活實際，符合學生的審美情趣,。

本課為第一課時,，學習標志的單體設(shè)計，分信息收集(加法),、信息處理(減法)和信息傳達(等于)三個環(huán)節(jié)展開,，為第二課標志設(shè)計綜合應(yīng)用作鋪墊。

1.知識目標：認識生活中的標志,，學習標志設(shè)計的幾種常用手法,。

2.過程目標：在大膽表現(xiàn)、自我創(chuàng)意中,，打開發(fā)散性的設(shè)計思維,。

3.情感目標：認識標志設(shè)計之美，體驗標志創(chuàng)意之美,，增加對設(shè)計的情趣,。

1.重點：認識標志的分類和幾種標志設(shè)計的手法進行創(chuàng)意設(shè)計。

2.難點：如何使想法轉(zhuǎn)化為獨特和優(yōu)美的標志圖形,。

1.概念通俗化：本課概念豐富,，學生難理解,，不容易記憶,，教師將標志設(shè)計的手法歸納為“加法”,、“減法”和“等號”,，把教材的知識點滲透其中，通俗易懂,，便于更好理解教材內(nèi)容?！凹臃ā奔礃酥驹厥占?，各類圖形符號的組合表現(xiàn)豐富的內(nèi)涵;“減法”即標志圖形的處理，對素材進行藝術(shù)的概括與提煉;等號”即標志圖形的傳達,，內(nèi)容的定位,。

2.圖形引導法：教學中把枯燥的理論轉(zhuǎn)化成圖形，用圖形對話的方式,，突出美術(shù)課的視覺性,，在圖形體驗中理解標志設(shè)計的意義，突出教學重點,。

3.實戰(zhàn)教學法：教學過程不重套路,，在大致的思路下重實戰(zhàn)，即根據(jù)學生的具體情境,，引發(fā)課堂大膽思維的氛圍,，在師生思維碰撞中產(chǎn)生標志設(shè)計創(chuàng)意的火花，解決難點,。

教具準備：

教師：多媒體教學設(shè)備,、課件等。

學生：作業(yè)紙,、筆等繪畫,。

(一)圓形相加游戲?qū)耄斫鈽酥镜脑亍?/p>

1.圓形相加游戲

一個圓形……

兩個圓形……

(答案千千萬)

三個圓形……紅綠燈

四個圓形……奧迪

五個圓形……國際奧委會

2.引導學生發(fā)現(xiàn)

打開教材,，用加法的概念欣賞和理解教材中歷屆奧運會的標志構(gòu)成元素和深刻內(nèi)涵,。

3.概括要點，揭示課題

在師生圖形對話中,，板書：標志設(shè)計

圖案(形,、色) 傳達 信息

(內(nèi)容) (方法) (主題)

用特定的圖案來傳達特定的信息就是標志

(二)從標志的分類中展開

紅綠燈 奧迪 五環(huán) 正好是標志的三個不同門類：

即公共標志 企業(yè)標志 機構(gòu)標志……

教材中還例舉了其他門類的標志……認識標志的分類

(三)從標志設(shè)計的方法中深入

不同門類的標志各式各樣，設(shè)計方法卻有相同的規(guī)律可循,。

1. 方法一：加法,，舉例引導

將象征的圖案通過“加法”結(jié)合，是標志設(shè)計的重要手法,。

奧迪：

四個圖形象征四大分部,，組合疊加象征企業(yè)合并,。

奧運五環(huán)：

五圓形象征五大洲，組合疊加象征團結(jié)友愛,。

結(jié)論：

2.方法二：減法

通過“減法”,，將標志圖案簡潔明確，也是標志設(shè)計的重要手法,。

注意危險：