作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

美術教案設計意圖萬能篇一

活動目標：

1,、感受風箏的色彩、圖案,。

2,、會用印畫方法裝飾風箏。

活動準備：

風箏,，顏料,，

活動內容：

1、,、引導寶寶欣賞準備的關于各種風箏,，感受風箏的色彩、圖案,。

教師：看一看,，這里都有些什么風箏，是什么顏色的,？

2,、出示印有風箏形狀的畫紙，示范印畫裝飾風箏的過程,，激發(fā)寶寶裝飾風箏的興趣,。

教師：我這兒也有一個風箏，我們來幫穿上美麗的衣服吧,！

------提醒寶寶不要蘸過多的顏料,。

3、請寶寶嘗試自由裝飾風箏。

------鼓勵寶寶大膽運用多種顏料裝飾風箏

------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上,，保持畫面整潔,。

4、展示寶寶制作的風箏,，引導寶寶互相欣賞。

美術教案設計意圖萬能篇二

1,、能掌握正確的剪貼方法,。(重點)

2、發(fā)揮想象,，嘗試動手制作立體卡通動物造型,。(難點)

3、體驗氣球塑形的樂趣,。

【活動準備】

兒童經驗準備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識,。

物質材料準備：

1、氣球,、剪刀,、卡紙若干(每人一份);

2、雙面膠,、廢紙框(每桌一份);

3,、記號筆(每人一支);

4、教師制作的成品一只,。

【活動過程】

一,、設置故事情境，導入

師：噓,，仔細聽,，城市里來了新客人了，是誰呢?

師：(手拿已完成成品,，模仿)各位小朋友,，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠,，我叫新新,。恩……很高興見到大家呢!呵呵，我喜歡吃奶酪,、喜歡吃蛋糕,，最怕……貓大嬸，她可兇了,，幸好她還在鄉(xiāng)下,。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們,。(模仿結束)

師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩,，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好?

二、探討老鼠外貌,，教師示范制作

(一)畫老鼠的五官,。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點?

師：(按幼兒回答的順序，調整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩,，有點長又有點圓的耳朵,、小小的眼睛、細細長長的胡子,、滾圓滾圓的鼻子;還少了點什么?恩,，嘴巴!新新是一只開心的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧,，一個大大的微笑,。

(二)粘貼老鼠的五官。

師：畫好了,，我們下一步做什么?

師：氣球是小老鼠們的臉,，打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來,，粘上雙面膠,，貼在氣球的中間，要輕輕的,，不然氣球會破哦,。然后剪下耳朵，我們折一條邊,，把雙面膠粘在這條邊上,，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,，在眼睛的后面,。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來,，胡子長在什么地方?真聰明,，在鼻子旁邊，我們粘上它們,。

三,、教師個別指導

注意：

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;

2,、剪完五官,，廢紙放回小框中,，在進行粘貼;

以上是小編整理的有關幼兒園美術教案設計相關內容，希望大家喜歡!

[幼兒園美術教案設計]

美術教案設計意圖萬能篇三

教學目標：

初步了解標志的`設計構思與制作方法,，同時提高品評鑒賞標志的水平,。

教學重點：

1、標志的意義,。

2,、標志的分類。

3,、標志的設計要素,。

4、標志的構思和制作過程,。

難點：

設計并制作出具有獨創(chuàng)性、單純性,、準確性和藝術獨特的標志,。

設疑提綱：

1、標志的概念,？

2,、標志的特征？

3,、標志的作用,？

4、標志的顏色運用,？

5,、標志的分類、按用途的不同可分幾種,？

6,、世界上的國旗中，除了中國國旗,，有哪一面國旗讓你印象深刻,？原因？

7,、聯合國會徽的含義,？

8、奧運會標志以什么造型為主,？

9,、中國銀行標志的意義？

10,、公益標志的色彩特點,？

11,、構成標志的方式有幾種？請列舉你所注意過哪些標志符合上述方式,？

教學程序：

1,、作圖形印象測試。

2,、評說測試結果,。說明標志的視覺性。

3,、提出設疑提綱問題在1,、2、3,。

4,、分組討論答案。

5,、提問同學完成答案,。

6、教師補充完善,。

7,、以建國飯廳為例，提問同學對標志用色的看法,，說明標志用色的重要性,。

8、解析太陽神標志的意義,。

9,、提問同學提綱6、7,。

10,、分組討論8、9,、10的問題,。

11、分組抽查提問并補充完整,。

12,、提出問題11。

13,、抽查同學回答,。

14、熟悉課本關于標志的構思方面的內容,。

15,、講述標志的制作過程,。

16、課堂作業(yè)：分組設計本校學校標志,。

美術教案設計意圖萬能篇四

《橋》是談歌的一篇微型小說,。作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水,，他以自己的威信和沉穩(wěn),、高風亮節(jié)、果決的指揮,，將村民們送上跨越死亡的生命橋,，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。課文情節(jié)跌宕起伏,，扣人心弦,；語言簡練生動，極富韻味,。在表達方法上很有特色,。學習這篇課文的目的，一是引導學生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,，體會作者表達的思想感情；二是幫助學生在讀書思考中領悟作者的表達方法,。

本課教學,，我采用板塊式教學設計，四個板塊的.教學環(huán)節(jié)既并列,，又逐層深入,。

板塊一扣課后提示，領悟表達特色

1,、歌曲導入,，學生自由讀課文。

3,、劃出描寫山洪和暴雨的句子

4,、品讀句子，體會三種表達特色,。

板塊二抓關鍵詞語,，對比中感受形象

學習3—10自然段

1、劃出描寫村民和老漢的關鍵詞,。

2,、用對比的方法說一說自己的思考和發(fā)現。

3,、在對比中讀詞,，感受老漢的鎮(zhèn)定,。

板塊三尋一個“情”字，走進人物內心

1,、[出示句子：老漢吼道：“少廢話,，快走！”他用力地把小伙子推上木橋,。]

指導朗讀,，體會老漢對兒子的愛。

品,、讀,、議，體會支部書記的高尚情感,。

板塊四：理解課題,，感受“橋”之內涵。

美術教案設計意圖萬能篇五

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗,。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆,、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本,。

活動重點：

幼兒學會用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票?；顒恿鞒蹋?/p>

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么,？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,，有空的時候拿出來看看,，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票,，我們也來欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊,、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值,，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設計師們設計,。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字,，這樣就像郵票了,。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票,？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫,，教師指導,。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽,。

20.幼兒介紹自己的作品,。

美術教案設計意圖萬能篇六

教學目標：

1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型,。

2,、啟發(fā)學生欣賞和表現橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物,。

3,、引導學生體驗橋和塔的造型美。

教學重點：

指導學生了解各種橋和塔的結構和造型,，體驗橋和塔的造型美。

教學難點：

橋和塔的造型表現

教學準備：

學生：油畫棒,、水彩筆,、水粉顏料、有關橋和塔的圖片和資料,。

教師：范例課件,、學生作品等、有關橋和塔的圖片和資料,。

教學過程：

第一節(jié)

一,、引導階段

1、說一說：啟發(fā)學生回憶自己所見過的橋和塔,，觀察了解各種橋和塔的結構和造型,。

師：為了讓同學們更多地了解橋和塔的結構和造型，課前老師請同學們收集了有關這方面的圖片與資料,，大家完成了沒有?很好,，現在請你們帶著問題分組進行討論交流,。待會每組派一名代表進行匯報。

1,、你們在哪里見過橋和塔?

2,、它們在結構和造型上有哪些特征?)

3、小組匯報交流感受,，體驗橋和塔的造型美,。

4、師小結,。

二,、發(fā)展階段

1、欣賞教材中的范畫,，(利用多媒體演示)感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成,。

(1)這些作品運用了哪些材料來怎樣表現橋和塔?

(2)他們怎樣巧妙利用材料的特點?

(3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么?

2,、把你的想法與同組的同學交流,。

師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫?今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學們看作畫要求,。

3,、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作,。大膽的想象,、構思，自由地創(chuàng)造和表現橋和塔,，并添畫周圍景物,。

4、學生創(chuàng)作,，教師巡回指導,。

5、作業(yè)展示,、評價,。

1、以六人小組為單位,，進行展示比賽,。請已經畫好的小組，評一評(由組長組織進行評價,，先自評后互評),。看一看誰的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同,，就讓誰代表本組上臺展示,。(小組推薦)

2、全班欣賞和評價這些小組作品,，評出“最受歡迎的作品”,。

三、課后拓展

1,、運用多種表現形式繪畫和制作橋和塔,。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”,。

2,、布置下次運用陶土創(chuàng)作立體橋。

第二節(jié)

一,。引導階段：

課件展示出示泥塑的橋,，告訴學生我們今天就用泥來制作橋。

二,。發(fā)展階段：

課件展示多幅橋的照片,，請學生仔細分析各種橋的造型特點，學生討論,、總結,。

教師歸納：有的橋是彎彎的，有的橋是平平的,，有的橋上有孔,，有的橋是靠柱子支撐起來的，有的橋上還有花紋,。

引導學生觀察照片上的橋,，分析一般的橋由哪幾部分組成。

橋座,、橋面和欄桿,。

我們在用泥來做橋時可以在這幾方面用什么手法加以變化與裝飾?

教師示范一座橋的做法：

1.設計出橋的外形。

2.根據設計從橋的底座開始做起,。

活動三,、有兩種做法：

1.在厚泥板上切割,、掏形,、雕刻。

用切割厚泥板的方法造型,。在厚泥板上切割出橋的大體外形,。

利用不同的泥塑工具在橋體上掏出橋洞、橋梁等。

小心的掏出橋面,，用硬紙板卷成方筒作支撐,，并在兩面的欄桿上雕上花。

2.堆砌組合法

*分別堆砌橋的底座,、橋柱,、橋面、欄桿

*將這幾部分用泥漿連接起來,。將報紙團成不同的形狀作支撐,。

*用泥條、泥球的組合進行裝飾,。

活動四：

啟發(fā)學生思考：你們小組打算做一座什么樣的橋?它是什么形狀的?打算如何裝飾?也可以做未來的橋,，小型的立交橋等。

分組合作一座可以稱之為一道風景的橋,。

教師在指導中鼓勵學生大膽實踐,，精心制作，尤其在裝飾方面可以利用多種泥條,、泥球的組合進行獨特的裝飾,。

活動五：

“這道風景最美麗”作業(yè)展示。各組派代表裝扮成導游員,，向大家介紹自己組制作的橋,。而別的組的學生扮成游客來游覽、提問,。

美術教案設計意圖萬能篇七

1,、引導學生通過欣賞各類海報，了解海報的種類和特點

2,、指導學生為學校藝術節(jié)設計海報,，讓學生體會海報的設計過程和繪制特點

3、結合欣賞和設計活動,，啟發(fā)學生認識并體會海報的藝術美感,，提高審美能力。

二,、教學重點：認識和了解海報的種類及特點,，體驗海報的設計過程。

教學難點：如何引導啟發(fā)學生,，發(fā)揮其想象力,、創(chuàng)造力設計繪制海報。

三,、課前準備

海報的實圖資料,，教學多媒體課件，影視資料，水粉顏料,，剪刀,、膠水、彩色紙等

四,、教學過程

1,、首先了解什么是海報？（以實圖為例）

海報又稱招貼畫或宣傳畫,，是一種平面形式的宣傳廣告

2,、海報的歷史沿革及賞析。

課件圖解（世界最早的海報,、中國最早的海報——商品海報）

3,、海報的分類（圖文對照，嘗試分類）

（1）公益海報：是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報,。（2）商業(yè)海報：以宣傳商品獲取經濟利益為目的而制作的海報,。（3）政治海報：傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報,。

（4）文體海報：傳遞文化,，體育信息的海報。根據宣傳內容的不同,，可分為多種,，如運動會海報，音樂節(jié)海報,，電影海報等,。

4、學生展示自己收集的各種海報資料給大家看并說明類別

5,、海報設計的三要素（結合圖片重點討論）,。文字：具有說明作用。

圖案: 海報是視覺藝術,，可以通過圖案產生強烈的視覺效果,。色彩：具有象征性。

6,、海報的特點,。（1）畫面形式感強。（2）作品具有獨創(chuàng)性,。

同時欣賞若干幅海報,，共同分析其中的創(chuàng)意點。

7,、構思設計：以“我愛外中”為主題設計海報,。（學生分別陳述本人設計構想和意圖等，為實際創(chuàng)作做準備）

8,、設計實踐,。提出作業(yè)要求：

（1）設計步驟――確定主題，構思構圖,，充實完善,。

（2）表現方法――繪畫制作，電腦制作,，攝影制作,，綜合制作。（3）分組設計一張海報（內容不限,，方法不限）,。

9、學生完成作品互評,，發(fā)表各自看法,，提出改進意見。

10,、教師小結：剛才同學們對海報設計作了初步嘗試和探索,，不少作品都具有了海報的獨特語言，創(chuàng)意豐富,，有機會可以嘗試利用多種形式創(chuàng)作,，為《第六屆校園藝術節(jié)》的海報設計做準備，同時也為我們的校園,，為自己多彩的生活設計出更美的作品,。

五、檢測反饋

六,、教后感

七,、課后作業(yè)

美術教案設計意圖萬能篇八

招貼設計九年義務教育六年制小學美術第十一冊教學目標：

1、進一步提高學生的繪畫表現招貼設計能力和設計制作能力,。

2,、運用已學過的美術知識進行綜合練習。招貼設計

3,、培養(yǎng)學生協作學習能力,。招貼設計教學重點：引導學生運用學過的美術知識設計一幅貼近生活的招貼畫。招貼設計教學準備：

1,、教師收集一些優(yōu)秀作品和范作,。

2、學生準備各項繪畫材料,。招貼設計教學過程

一,、欣賞導入

,，揭題。

1,、同學們,，看看老師給你們帶來了什么？（展示電影海報）

2,、看完后,，這些作品給你留下什么印象？

3,、你還看過什么樣的海報,？（欣賞圖片）

4、我們可以在什么地方看到它們,？

5,、揭示課題：其實，海報也叫做招貼畫,。它一般貼在人口流動較多,，較快的地方，用來吸引別人的一種設計,。這就是今天學習內容《招貼設計》,。（板書課題）

二、探究,、發(fā)現,。

1、你覺得招貼設計是用什么“招引大家”,？（1）小組討論,、匯報。（板書）招貼設計

3,、對比發(fā)現：觀察,，比一比，哪張作品更好,？

一,、運用設計。

1,、生活中什么地方需要用到了招貼設計,？校園里也經常出現把一種信息傳遞給大家，如文藝演出,、運動會,、展覽會、各類活動通知等,。

2,、示范,。

（1）假如學校下周要舉行美術作業(yè)

展，想想怎么設計才能吸引更多的人,？（2）四人小組交流,。（3）示范。

3,、學生自由組合，合作設計,。以校園生活為題設計一張招貼畫,。

7、教師巡視指導,。

三,、作業(yè)

交流評價。

1,、展示作業(yè),，說說自己的創(chuàng)意。

2,、評評別人的作品,，提提意見。

3,、教師評價,。

三、課后拓展,?？梢岳^續(xù)完善你們的作業(yè)

，讓它變得更棒,。

四,、收拾與整理。

美術教案設計意圖萬能篇九

美術教案－－設計郵票 活動目標：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票，美術教案－－設計郵票,。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗,。活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆,、油畫棒,。（人手一份）3．集郵冊3本?；顒又攸c：

幼兒學會用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。活動流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程： 1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么,？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎,？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看,，這是為什么呢,？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎,？ 7.師生討論

10.這是郵票設計師們設計,。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字,，這樣就像郵票了,。

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,，然后再畫到紙上,。

17.幼兒作畫，教師指導,。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊,。18.活動評價

美術教案設計意圖萬能篇十

課業(yè)類別：設計·應用 教學目標：

根據課程標準和教材要求，中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德,，確定本節(jié)的教學目標為：

1、知識目標：了解標志的分類及構成等基本知識,，學習標志設計的創(chuàng)作方法,；

2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察,、想象,、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力；

3,、情感目標：達到開闊眼界,，增長知識，陶冶情操,，提高藝術欣賞水平,，樹立正確的審美觀點,。教學重點：標志的應用分類和構成形式。教學難點：標志的創(chuàng)意設計,。

教具準備：電教設備,、多媒體教學課件等。學具準備：畫筆,、畫紙,、顏料等繪圖用品。教學過程：

一,、組織教學：按常規(guī)進行,。

播放幻燈片中有關“麥當勞”的一小段短文，讓學生猜一下這是一個什么標志,？

學生回答：麥當勞 師：今天我們就來學習這種視覺語言-------標志,。

二,、啟發(fā)討論式導入新課：教師啟發(fā)提問,。

同學們，隨著社會科技的發(fā)展,，標志的應用范圍非常廣泛,，我們每天都能在不同的場合見到一些標志，請同學們欣賞一些比較常見的標志,。

教師總結：確實如此,，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面,，在現代社會中,，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學價值,，強大的社會功能,。

三、講授新課：

引導學生看大屏幕,。（演示教學課件）

同學們通過欣賞這些標志可以看出,，每個標志都蘊含著大量的信息，具有一定的含義,。因此可以說：標志是具有某種含義的視覺符號,，猶如語言，起著識別,、示意和傳遞信息的作用,。它通過精煉的藝術形象，使人一目了然,。它具有很強的概括性與象征性,，同時也有著獨特的藝術魅力,。

（一）、標志的種類

下面同學們思考一下,，這些標志按照用途的不同可分為哪些種類,？同學之間可以互相交流、討論,。學生回答,，教師總結。

標志的類別繁多,，使用廣泛,。例如：用于國家標志的國徽、國旗,。用于團體標志的共青團團徽,，團旗，少先隊的星星火炬,。用于商品上標志稱商標,，如李寧牌商標、奧迪轎車標志,；用于各行業(yè),、機關等職能部門的專業(yè)標志，如公路局的標志,、中國鐵路的標志,、公安機關的標志、紅十字的衛(wèi)生標志等,；用于會議上標志,，如奧運會標志，我國政治協商會議標志,；用于公路,、鐵路、航空交通的稱交通標志,；指示人們注意安全的安全標志,；標明街道的路標等。此外,，標志隨著應用范圍的不斷擴大而多樣化,，如體育運動標志、電視臺標志,、網站標志等等,。

（二）標志的構成形式

1、顏色構成的標志。我國在生產和交通安全的顏色標志為紅（靜止,、停的意思）,、黃（警告、注意的意思）,、藍（指令,、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）,、如鐵路用黃和黑標明注意,、警告、危險的安全標志,，用紅和白作為公路交通標志,，用紅、黃,、綠燈指揮車輛行駛的標志等,。

2、文字構成的標志,。如永久牌自行車標志,、可口可樂標志、第一汽車制造廠標志等等,。

3,、圖形構成的標志,。如奧運五環(huán)標志,，黨徽標志、韓日世界杯標志,、農業(yè)銀行標志,、中國國際航空公司標志等等。

4,、文字和圖形相結合構成的標志,。例如：運用中國古錢和“中”字構成的中國銀行標志、中國鐵路的“工人”標志,、中國工商銀行標志,、吉林電視臺標志等等。

（四）標志設計的方法步驟,。

1,、選題。確定標志設計的題目,、內容及要表達的信息,；

2、構思。怎樣突出標志設計的特征,，用什么手法來表現,。

4、定稿,。選擇最理想的設計定稿,。

5、著色,。設色單純,、醍目，或用對比色彩,。一般只用一兩種顏色,，防止雜亂影響效果。

四,、作業(yè)要求：

1,、為學校美術教室設計一個標志

2、要求簡練,、概括,、明確的不表達信息，設色要求單純,、醒目,，或者用對比色彩

美術教案設計意圖萬能篇十一

課題：1、五彩的煙花

教學目標：

1,、繼續(xù)學習色彩的初步知識,，進一步認識各種顏色。

2,、初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧,，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表現力等,。

3,、觀察煙花的色彩變化，表現節(jié)日煙花的美,，促使學生養(yǎng)成平時觀察和表現美好事物的習慣,。教學重點：

初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

教學難點：

學生通過仔細觀察后,，能較自如地表現對煙花的感受,。教學準備:

教師：范畫，圖片,。

學生：油畫棒等作畫工具,。

教學時間：

1課時

教學過程：

第一課時

一,、激趣。

（1）學生回憶過年過節(jié)時候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花,。

（2）出示煙花圖片,，提問：你覺得煙花美嗎？為什么,？你還見到過怎樣的煙花,，請你來描述一下。

（3）今天我們一起來描繪漂亮的煙花,，揭示課題《五彩的煙花》,。

二、欣賞,。

（1）出示教師的范作,，讓學生說說最喜歡哪一幅，并說明喜歡的原因（從色彩,，形狀和構圖等方面進行描述）,。

（2）學生思考：怎樣表現放煙花時的美妙情景？你認為還可以加上什么更加漂亮,？（如人物,，星星等）

三、指導,。

（1）教師示范創(chuàng)作步奏：用油畫棒畫出煙花,，（注意要畫上各種不同的煙花，并且要有大小,，高低的分別）,，用水彩涂底色（特別強調注意運筆的力度，色彩搭配,，主題的刻畫和整體的意境等）,。

（2）欣賞范作,，學生體會創(chuàng)作的過程,。

四、創(chuàng)作,。

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以想象中的煙花）,。

（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣,，還可以適當地夸張想象,，表現自己對煙花的感受。

（3）學生創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作,，也可以小組合作）,，教師指導。

2

五、小結,。

（1）學生上講臺介紹自己的作品,，學生互評，教師小結,。

（2）評價建議：是否能夠教好的處理畫面,，是否表現出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同,。

六,、拓展。

（課外留心一些有關煙花的美麗圖片,，進一步欣賞煙花的美,。

課后反思：

課題：2、我的老師

教學目標：

1,、引導學生思考誰是最受歡迎的人,，并通過平時的觀察抓住人物的特點。

2,、引導學生用繪畫,、拼貼或拓印等方法來表現心目中最尊重的人。

3,、通過繪畫創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生對社會建設者們的熱愛和尊重之情。重點難點：

人物的繪畫表現,。

教具學具：

課件,、彩筆。

教學時間：

1課時

教學過程：

一,、組織教學,。

二、導入新課：

我們每天都在學校學習,、活動,，和老師在一起，你能說

說你最喜歡哪位老師呢,？

學生回答,，教師小結。

你們這么喜歡自己的'老師,，也了解自己的老師,，今天我們就一起來畫一畫自己心中的老師。出示課件：出示課題,。

三,、講授新課：

1,、畫之前，先做個游戲,，看大屏幕,，看看自己心目中的老師是誰？看你能猜出來嗎,？看圖片,，學生猜老師。

每出現一位老師,，請學生一起來說一說這位老師的有什么特征,？

同學們果然都很喜歡自己的老師，也特別想畫好心中的老師,，

2,、現在讓我們先看看其他小朋友的畫。

3,、學生欣賞,，教師講解。

大家喜歡這些畫嗎,？那讓你來畫,，你想畫哪位老師呢？你想怎么畫,？喜歡把老師畫成什么樣子呢,？我們一起看，所有老師的表情是什么樣子,？（微笑）

為什么呢,？生答。

小結：因為每個老師都熱愛你們,，熱愛生活,，所以笑對人生，我們老師也希望你們每個人也能天天有張笑臉,，開開心心地過好每一天,。

4、每個同學都有了自己想畫的老師,，請把你心中的老師畫出來吧,！

四、學生作畫,，巡回輔導。

五,、展評作業(yè),，教師引導,。

你畫的真棒，你是怎么想的,？為什么把他畫成這樣,？你們可以把自己的畫送給你心目中的老師，相信他們一定會很開心的,。

課后反思：

美術教案設計意圖萬能篇十二

1,、仔細觀察套票的特點，嘗試設計套票,。

2,、在與同伴合作設計的.過程中，體會共同努力獲得成功的快樂,。

簽字筆,、水彩筆、多媒體圖片,。

一,、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）

（出示集郵冊）

師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用,？

：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信,，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊,，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現很多秘密,，今天我們一一看這本集郵冊。

二,、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）

1,、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現什么,？

：這些郵票上都是京劇人物,，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”,。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票,，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧,！

：同一套郵票由多張組成,，圖案內容是一樣的，不過造型可以有變化,，它就是套票,。

2、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪里,？它也有套票,，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的,？

：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票,。單色套票的內容是一樣的,，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票,，還會有什么,？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

：雙色套票和彩色套票的內容是一樣的,，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

三,、試一試：設計郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）

師：郵票圖案豐富,，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧,！

四,、評一評（意圖：鼓勵幼兒欣賞作品，體驗成功）

師：請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上,。哪個小組來介紹你們組的套票,？

：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,，讓我們的集郵冊越來越豐富,。