作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫

3,、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生,，生敬師的良好師生關(guān)系

重點難點表現(xiàn)我的老師,，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象

教師準(zhǔn)備：相關(guān)范圖、兒童畫等

學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒水彩筆等

教學(xué)過程：

一,、課前導(dǎo)入

二,、 課堂教學(xué)

2,、發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師,，鼓勵學(xué)生大膽說出自己對老師的真實感受,，以及對老師的期望)

畫面交流：教師運用準(zhǔn)備好的畫面(2-3個不同性別,，表情、動作的教師形象)以及3-4個畫面背景,，讓學(xué)生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適,，為什么?”讓學(xué)生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài),。

分析范畫：分析課本中的范畫,，“老師，我喜歡這樣的您,，最害怕。,。,。。,。。”讓學(xué)生談?wù)勀莻€同學(xué)為什么這樣畫,，鼓勵孩子畫出自己心中的老師,，寫出給老師的心里話。

3、布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評述,，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流,。

三、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作,。

課后反思：

課時：1課時

課堂類型：設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用廢舊材料,，設(shè)計制作會爬的玩具。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。

3,、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅,。

教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力,。

教學(xué)難點：如何種使玩具爬起來

教師準(zhǔn)備：舊掛歷紙、包裝紙,、蠟筆、水彩筆,、剪刀,、膠水,、彩色紙等各種繪畫和手工材料,。

學(xué)生準(zhǔn)備：制作工具,。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二,、檢查用具

三,、導(dǎo)入：出示會爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,。導(dǎo)出課題。

生：思考,，討論,、回答。

四：授新

1,、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考

師：對,，(出示課題)會爬的玩具。我們的小玩具會爬,，可是它為什么會爬呢,，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細(xì)觀察,，四人小組討論,。

生：觀察,，思考,、討論、回答

2,、 示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟,。

生：(略)

師：你們觀察得很仔細(xì),，非常好,，知道了它,，我們就能制作出會爬的玩具了。

3,、欣賞其他學(xué)生作品,，開拓學(xué)生的思維。

師：可是,，用什么材料，什么方法制作呢,，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法,。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法,。(畫、撕剪啊,、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)

生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法,。

五、布置作業(yè)：

師：小朋友們,，我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具,。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長,。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意,。

六,、制作

七、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，收拾好工具和材料，整理桌面,，保持教室環(huán)境的整潔,。

八、拓展：

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會爬的玩具,，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,，充分利用成為有用的物品,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇二

1．能通過觀察圖畫,、閱讀例文《和書籍交朋友》,，從感性上認(rèn)識什么叫板報稿。

2．能結(jié)合平時讀過的報紙和板報,，理解什么叫表揚,、批評、報道,、感想,，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容,。

3．能將例文和“習(xí)作要點討論”進(jìn)行細(xì)致對照分析,，明確報道稿要寫清哪些具體要素,，報道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求,。

4．能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項，先說一說,，再寫成報道稿。

教學(xué)重點＼難點

重點：讀懂例文,，明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求,。

難點：完成作業(yè)的具體操作，寫成合乎規(guī)范的報道稿,。

課前準(zhǔn)備

1．安排開展知識競賽、文藝表演,、詩歌朗誦、科技制作,、新聞發(fā)布會、資助貧困同學(xué)等有益活動,，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉,。

2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，對活動的時間,、地點、人物,、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄,。

3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法,、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù)；閱讀,、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道,，以便從中受到啟發(fā),。

教學(xué)過程

一,、看圖讀文,，感知寫法

1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報稿)

3．學(xué)生閱讀思考,，教師檢查點撥,。

4．師生共同小結(jié)：

《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”、開展讀書活動的.事,。第l自然段簡要介紹了在什么時間、什么范圍,、哪些人,、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”,、開展讀書活動的主要情況：家長的支持、書的來源、開放的時間,、借閱的方法、讀書的情景,、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等,。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。

二,、默讀討論,，明確寫法

1．默讀“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論,、交流：閱讀了“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容,，你明白了什么?

3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

(1)報道稿的正文寫法是：第一部分,，簡要交代什么時間,，在什么地方，發(fā)生了一件什么事,；第二部分，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過,；第三部分,，扼要地寫出這件事情有什么意義。

(2)寫報道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目,，內(nèi)容要真實、新穎,、有意義,，篇幅要短小，語言要簡練,。最后還要寫上作者的名字。

4．對照“習(xí)作要點討論”和例文,，進(jìn)一步明確寫法。

三,、練說練寫,，運用寫法

1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準(zhǔn)備怎樣寫?

2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說,，師生共同評議。

3．學(xué)生質(zhì)疑問難,。

4．學(xué)生擬草稿,，教師巡視指導(dǎo)。

5．對照“習(xí)作要點討論”,，自改或互評互改草稿。

6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評,，并謄抄在板報欄里,。

四、提出辦手抄報的

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美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇三

篇一：美術(shù)教案中國畫

教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國畫課型：綜合探索課課時：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫的工具材料,，多媒體課件

教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

技能目標(biāo)：通過對中國畫筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識，達(dá)到從練習(xí),、臨摹、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo),。

教學(xué)重點：應(yīng)放在對中國畫的理解和認(rèn)識上,，了解中國畫的基本知識,、教學(xué)難點

教學(xué)難點：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作,，對中國畫的精神內(nèi)涵的理解。

教學(xué)方法：媒體運用法,、講解法、問答法,、示范演示法

1,、媒體運用法：

利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料，使學(xué)生能直觀地了解中國畫的藝術(shù)特征對中國畫的工具材料有一個初步的認(rèn)識,、解決教學(xué)中的重點、難點,。

2,、講解法：

對本課的重點進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生提高對中國畫的認(rèn)識,，講解時要有啟發(fā)性，通過講解學(xué)生比較熟悉的`中國畫作品入手,，同時展示教師自己的中國畫作品,，使學(xué)生更加直觀的了解中國畫，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、問答法：

善于設(shè)疑,，通過提問、討論,、比較等方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)的求知欲,，提高學(xué)習(xí)效率演示。

4,、示范演示法：

自己講解畫法和步驟的,，實物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法，將學(xué)生的作品放在實物投影儀上展示,，自我評價和師生互評的方式，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法,，同時也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)設(shè)計：

篇兒童：兒童水墨畫教學(xué)大綱

一,、適用專業(yè)及學(xué)生層次

學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點中專班學(xué)時,、學(xué)分：60學(xué)時，18學(xué)時一個學(xué)分編寫人：馬文晶

二,、課程的性質(zhì)及任務(wù)

課程的性質(zhì)為操作型，本門課程開設(shè)的目的和意義在于：

了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓,，提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng)，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法,，為未來的幼教打下堅實的基礎(chǔ),。

（一）課程的主要內(nèi)容及要求：

第一章：工筆畫

花鳥工筆畫（4課時）

通過本章的學(xué)習(xí),，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力。

（二）通專結(jié)合點：提高學(xué)生的繪畫功力,、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力,。

需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫教學(xué)工具,。

（三）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法、示范法,。教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué)。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授,，用眼觀察，用腦分析思考,，動手訓(xùn)練。

第二章：兒童水墨畫（54課時）

第一課：竹子的畫法

第二課：蘭花的畫法

第三課：梅花的畫法

第四課：菊花的畫法

第五課：牡丹的畫法

第六課：荷花的畫法

第七課：葡萄和小雞的畫法

第八課：水族類的畫法

第九課：昆蟲類畫法

第十課：果蔬類畫法

通過本章的學(xué)習(xí),，了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法,。

（一）通專結(jié)合點：通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，可以提高學(xué)生的繪畫能力,、審美能力,，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),，可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。

必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙,、毛筆、一得閣墨汁,、中國畫顏料,。

（二）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法、示范法,。

教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué)、運用多媒體手段教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授，用眼觀察,，用腦分析思考,，用手操作完成,。

實踐教學(xué)部分

（一）實訓(xùn)的目的和任務(wù)：強化專業(yè)技能的訓(xùn)練,。

（二）實訓(xùn)的內(nèi)容：專業(yè)課,。

（三）考核方式及成績評定方法：考試（平時30%,、期末70%）

學(xué)時分配建議

四,、考試方式及成績評定方法

五,、先修,、后續(xù)課,。

（一）先修課：素描、色彩,、簡筆畫

（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計、幼兒活動設(shè)計,。

六,、教材和主要參考教材

（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫》作者：馬文晶。自編校本教材

（二）參考教材：《中國畫技法花鳥,、山水、人物,、動物》作者：白雪石,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇四

活動目標(biāo)：

1,、感受風(fēng)箏的色彩,、圖案,。

2,、會用印畫方法裝飾風(fēng)箏。

活動準(zhǔn)備：

風(fēng)箏,，顏料，

活動內(nèi)容：

1,、、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏,，感受風(fēng)箏的色彩、圖案,。

教師：看一看,，這里都有些什么風(fēng)箏,，是什么顏色的,？

2,、出示印有風(fēng)箏形狀的畫紙，示范印畫裝飾風(fēng)箏的過程,，激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣。

教師：我這兒也有一個風(fēng)箏,，我們來幫穿上美麗的衣服吧！

------提醒寶寶不要蘸過多的顏料,。

3、請寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏,。

------鼓勵寶寶大膽運用多種顏料裝飾風(fēng)箏

------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上，保持畫面整潔,。

4、展示寶寶制作的風(fēng)箏,，引導(dǎo)寶寶互相欣賞。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇五

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識小手,，知道手各部位的名稱。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手的作用,。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,，知道繪畫有多種形式,，體驗不同方法帶來的樂趣,。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒喜歡手印畫,，并知道手的作用。

教學(xué)難點：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力,。

活動準(zhǔn)備

1.圖畫紙若干張。

2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等),。

3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料,。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》,。

二,、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

1.認(rèn)識小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么),。

2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識手各部位的名稱,。

3.畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上,，手指張開,，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時候強調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動,，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力,。)

4.幼兒照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)幼兒,。

三,、小手的作用

1.老師提問：“我們的小手真能干，會畫小手,，想想手還能干些什么呢?”

2.教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字,、洗衣服,、洗碗、拿東西,、擦桌子等。)

3.老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情,，一定要愛自己的手，保護(hù)好自己的手,。

四、手印畫

1.教師：“我們畫畫的時候,，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?你們看看,，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手,。”

2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,，然后把手指張開,，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了,。

3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作,。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了,。

4.幼兒欣賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣,，根據(jù)自己的手印來比較誰的手大，誰的手小,。

五,、結(jié)束活動

1.教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里,。

2.教師評價,，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇六

【活動目標(biāo)】：

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對色彩變化的興趣.

2.提高對顏色的感知能力和對顏色的搭配能力。

3.樂于參加“色彩變變變”的活動,體驗活動中帶來的快樂.

【活動重點】：

1.了解顏色變化的特點,。

2.掌握顏色混合搭配的方法,。

【活動準(zhǔn)備】:

1.紅.黃.藍(lán)三個顏色寶寶。

2.童話城堡 西瓜 葡萄 橘子圖片,。,

3.油畫棒.繪畫本。

4.舒緩動聽的音樂,。

【活動過程】:

一. 導(dǎo)入激趣 感知色彩美

1.玩游戲 變魔術(shù)

1.)導(dǎo)語：“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三 ,變變變!”

2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅,、黃、藍(lán)三個顏色寶寶,。

2.介紹什么是三原色。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)

二.情境游戲 探索色彩美

1.創(chuàng)編故事 感受顏色的神奇

2.打開城門 了解顏色多變的方法

1.)開第1一3扇門

城門緊鎖著,，紅色的寶寶看了看連忙說:“我有辦法了可以將一扇門涂上紅色”,，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會怎么說呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上)

2.)開第4-6扇門

教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色。(紅黃兩個顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個顏色娃娃做朋友變成了綠色.)

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法,，用兒歌的形式記住,。(附兒歌：紅和黃,，手拉手,，變變變,，變橘色,。紅和藍(lán)，手拉手,，變變變，變紫色,。黃和藍(lán)，手拉手,，變變變,，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅,、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色,，這就是《多變的顏色》.(出示課題)

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.

三.進(jìn)入城堡 畫出色彩美

1找一找(城堡里珍藏的禮物)

師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三 二 一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看，漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請幼兒上前尋找西瓜,、葡萄,、橘子水果)

師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)

2.看一看(出示圖片,，幼兒觀察，分析西瓜,、葡萄、橘子的形狀和顏色)

3.涂一涂(播放輕音樂,，幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo),，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排,。)

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇七

《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計：

1,、教學(xué)目標(biāo)2、：

1,、學(xué)會本課生字，2,、理解“相襯相映”等詞語的意思,。

3、深入研讀課文,，4、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語感能力,。

5、感受家鄉(xiāng)的美麗,，6,、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3,、教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語感能力。

教學(xué)難點：讓學(xué)生感受美,、體會美,、讀出美,。

4,、教學(xué)時間：兩課時

四．教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入新課

出示運用各種字體書寫的題目,，并詢問學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體,，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

（2）初步體會文章的美

二,、初讀課文，自學(xué)生字新詞

要求：1,、讀準(zhǔn)生字,；聯(lián)系課文理解詞語的意思；想一下課文主要寫了什么,。

2、檢查自學(xué)情況,。

5、圍繞“長相憶,，6、最憶家鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行教學(xué),。

1,、選擇自己喜歡的方式讀課文,，并說說從文中你能體會出家鄉(xiāng)橋的哪些特點,？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書,；小橋多,、橋形美、橋名美,、橋趣多。

2,、找出文中你認(rèn)為寫的最美的地方,，讀出美感。重點指導(dǎo)：a,、夜里，你撐條小船穿梭其間,，那光景，會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢,！夜里給你的感覺是什么,，你會聽到什么？要求讀出夜的寧靜,、和諧、體會情境美,。

b、有趣的是,，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,，或篆或隸,，或楷或草,，有的飄逸瀟灑,，有的剛勁雄健,，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣,。課件演示“草、篆,、隸,、楷”字體體會“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”等詞的意思,，并通過給各種橋配字體體會“相襯相映”。

通過各種形式的讀,，讀出自己的感悟。

第二課時

1,、提出對文中不2、理解的地方并加以指3,、導(dǎo)。

4,、能過各種活動體會文章的美。

[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計：(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計]

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇八

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)畫橫線,、豎線的技能。

2．要求大膽作畫,，均勻地涂色。

3．感受美好事物帶給自己的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1．白色"衣服"幼兒人手1張,。

2．格子衣服若干，提供幼兒觀賞,。

3．服裝店一個。

活動過程：

一．談話導(dǎo)入,，引起興趣,。

1、今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈,，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件x顏色的衣服,，衣服上有……）

2、讓幼兒說說自己的衣服,。

二．欣賞格子衣服

1．今天老師帶來一件很特別的衣服,，讓幼兒欣賞格子衣服。

2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎,？

小結(jié)：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣,，格子衣服真漂亮。

三．示范講解,，學(xué)會操作。

1．我想當(dāng)一名設(shè)計師,，自己來設(shè)計格子衣服,。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了,。為了使衣服更加漂亮,，我還可以在格子里涂上顏色。

2,、講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些,。

四．幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1,、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手,，設(shè)計出漂亮的格子衣吧！

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。（對能力較強的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫,，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫,，并幫助他們完成。

五．展示作品,，評價交流。

1,、小朋友你的衣服設(shè)計好了嗎？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧,！

2,、服裝店里的格子衣可真多,，我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

小結(jié)：今天__×小朋友畫的格子衣服真漂亮,，他用了幾種自己喜歡的顏色。__小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步,。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇九

1、仔細(xì)觀察套票的特點,，嘗試設(shè)計套票,。

2、在與同伴合作設(shè)計的過程中,，體會共同努力獲得成功的快樂。

簽字筆,、水彩筆、多媒體圖片,。

（出示集郵冊）

師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用,？

小結(jié)：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信,，有的人還會把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊,，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一起來看一看這本集郵冊,。

1,、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊里有這樣一組郵票,，你發(fā)現(xiàn)什么,？

小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物,，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”,。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套,？為這兩套郵票起個名字吧！

小結(jié)：同一套郵票由多張組成,，圖案內(nèi)容是一樣的,，不過造型可以有變化,，它就是套票,。

2,、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票,，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的,？

小結(jié)：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票,。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色,。

師：除了單色套票,，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣,？

小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票,。

師：郵票圖案豐富,，色彩很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧,！

4、評一評（意圖：鼓勵幼兒評價欣賞作品,，體驗成功）

師：請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上,。哪個小組來介紹你們組的套票,？

小結(jié)：今天我們和好朋友一起設(shè)計了一套郵票,，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,，讓我們的集郵冊越來越豐富。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十

一,、教學(xué)目標(biāo),、理念：

1、通過對郵票的欣賞,，讓學(xué)生在觀察、討論,、自悟的探究性學(xué)習(xí)中了解郵票，感受到郵票的美,，從而激發(fā)對郵票的喜愛。

2,、通過小組合作學(xué)習(xí)，掌握郵票的組成要素,。

3,、能自己設(shè)計一枚郵票。,、二、教學(xué)重點,、難點：教學(xué)重點：郵票主題的選擇,。

三,、教學(xué)難點：郵票的組成要素,。

四,、教具：多媒體課件、范畫

五,、教學(xué)過程

（一）,、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 檢查郵票準(zhǔn)備的情況,。

（二）、欣賞,、感悟、了解郵票 多媒體出示郵票,。（1）欣賞各類郵票,。

（2）欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票,。

以搶答游戲的方式開展教學(xué),，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而激發(fā)學(xué)習(xí)愿望是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提,，擺脫美術(shù)課的單純技能,、技巧的學(xué)習(xí),，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識,。

（三）,、直觀感知，導(dǎo)入課題

1,、板書課題：17課：郵票設(shè)計。

3,、多媒體演示郵票組成的四大要素

4,、教師示范設(shè)計一枚郵票

（1）提問：把這幅自畫像設(shè)計成郵票，還缺哪些部分,？（2）學(xué)生口述，教師制作,，并展示,。

（四）、實踐操作,，合作創(chuàng)新

1、小組進(jìn)行創(chuàng)作比賽

（1）要求：利用拼貼方法進(jìn)行設(shè)計,，組員各承擔(dān)畫面的一部分,，如“圖案,、面值,、國（地）名,、郵票齒孔”。（2）衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里,。

2、展示評比,，小組加分（1）把郵票貼在信封上,。

（2）從郵票處理，造型設(shè)計,，構(gòu)圖，合作方面講評,。

3、多媒體出示幾套郵票（1）學(xué)生欣賞,。

（2）分組確定主題,，要求每個學(xué)生設(shè)計一枚郵票，與同組其他人組成一套郵票,。

4、展示作品，講評作品,，給予肯定。

六,、小結(jié)

生活中處處有知識,，希望你能做一個有心的人,，在欣賞生活中的美時，感悟美從而獲得知識,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十一

標(biāo)志設(shè)計

標(biāo)志的起源

標(biāo)志的來歷,，可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選

用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特

殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）,。如女媧氏族以蛇為圖騰,，夏禹的祖先以黃熊為圖

騰，還有的以太陽,、月亮、烏鴉為圖騰,。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和

勞動工具上,，后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志，成為族旗,、族徽,。國家產(chǎn)生以

后，又演變成國旗,、國徽。

古代人們在生產(chǎn)勞動和社會生活中,，為方便聯(lián)系、標(biāo)示意義,、區(qū)別事物的種類特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標(biāo)記,，如路標(biāo),、村標(biāo)、碑碣,、印信紋章等,。廣義上說，這些都是標(biāo)志,。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名，后來變化成圖案,。在古希臘,，標(biāo)志已廣泛使用。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標(biāo)志,，如新月車輪,、葡萄葉以及類似的簡單圖案。中國自有作坊店鋪,，就伴有招牌、幌子等標(biāo)志,。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志,。到宋代，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍,。如當(dāng)時濟(jì)南專造細(xì)針的劉家針鋪，就在商品包裝上印有兔的圖形和“認(rèn)門前白兔兒為記”字樣的商標(biāo),。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲,，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記，貴族家族也都有家族的徽記,。

標(biāo)志的種類

以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會組織,、群體及儀典、說明類標(biāo)志：

例如：國徽,、國旗、,、地域,、黨派、組織,、機(jī)構(gòu)、

行業(yè),、學(xué)校,、等群體標(biāo)志。

以各種內(nèi)容為主題的慶典,、節(jié)日、會議,、展覽、活動等標(biāo)志,。

例如：運動會、藝術(shù)節(jié),、經(jīng)濟(jì)論壇等

以各種內(nèi)容特點構(gòu)成的標(biāo)志：教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的設(shè)計構(gòu)思與制作方法,，同時提高品評鑒賞標(biāo)志的水平。

教學(xué)重點：

1,、標(biāo)志的起源與意義,。

2、標(biāo)志的分類,。

3、標(biāo)志的設(shè)計要素,。

4,、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程。

難點：

設(shè)計并制作出具有獨創(chuàng)性,、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨特的標(biāo)志,。

講述新課

圖片欣賞

提問：大家對我們剛看到的畫面哪個部分印象最深,？

同學(xué)們再看看這雙眼睛有什么特別嗎？

非常突出,、與眾不同、我們的視覺都被這上雙眼睛吸引

它特別的夸張,、化裝上具有富有裝飾味

這種感受很獨特以至給我們留下很深的印象

同學(xué)們談?wù)勀銈兌贾滥切?biāo)志？

這些標(biāo)志為什么會給你留下很深刻的記憶,？

奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個奧林匹克環(huán)從左至右套接而成，

可以是單色,，也可以是藍(lán)、黃,、黑,、綠,、紅5種顏色。

奧林匹克旗幟和5個圓環(huán)的含義是：象征五大洲的團(tuán)結(jié)以

及全世界運動員以公正,、坦率的比賽和友好的精神在奧

運會上相見,。

例如：公益場所、服務(wù),、交通,、安全、指令,、說明、

認(rèn)證等標(biāo)志,。

標(biāo)志的作用

人們看到煙的上升,，就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記,。在通訊不發(fā)達(dá)的時代,，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的（如火急,、緊急,、報警求救等）信息的特殊手段,。這種人為的“煙”,，既是信號，也是一種標(biāo)志,。它升得高、散得慢,，形象鮮明,，特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應(yīng),，是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的。今天,，雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),，但像標(biāo)志這種令公眾一目了然，效應(yīng)快捷,，并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,，更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,，仍然是任何傳送方式都無法替代的。