作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇一

1．能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》,，從感性上認(rèn)識什么叫板報稿,。

2．能結(jié)合平時讀過的報紙和板報，理解什么叫表揚(yáng),、批評,、報道、感想,，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容,。

3．能將例文和“習(xí)作要點討論”進(jìn)行細(xì)致對照分析，明確報道稿要寫清哪些具體要素,，報道稿的結(jié)構(gòu),、語言有哪些要求。

4．能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項,，先說一說,，再寫成報道稿。

教學(xué)重點＼難點

重點：讀懂例文,，明確報道稿的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和語言方面的具體要求。

難點：完成作業(yè)的具體操作,，寫成合乎規(guī)范的報道稿,。

課前準(zhǔn)備

1．安排開展知識競賽、文藝表演,、詩歌朗誦,、科技制作、新聞發(fā)布會,、資助貧困同學(xué)等有益活動,，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉,。

2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，對活動的時間,、地點、人物,、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄,。

3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法,、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù),；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道,，以便從中受到啟發(fā),。

教學(xué)過程

一、看圖讀文,，感知寫法

1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報稿)

3．學(xué)生閱讀思考,，教師檢查點撥。

4．師生共同小結(jié)：

《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”,、開展讀書活動的.事,。第l自然段簡要介紹了在什么時間、什么范圍,、哪些人,、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”,、開展讀書活動的主要情況：家長的支持,、書的來源、開放的時間,、借閱的方法,、讀書的情景、書的調(diào)換,、讀書和做筆記的階段性成果等,。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。

二,、默讀討論,，明確寫法

1．默讀“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論,、交流：閱讀了“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容,，你明白了什么?

3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

(1)報道稿的正文寫法是：第一部分,，簡要交代什么時間,，在什么地方,，發(fā)生了一件什么事；第二部分,，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過,；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義,。

(2)寫報道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目,，內(nèi)容要真實、新穎,、有意義,，篇幅要短小，語言要簡練,。最后還要寫上作者的名字,。

4．對照“習(xí)作要點討論”和例文，進(jìn)一步明確寫法,。

三,、練說練寫，運用寫法

1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準(zhǔn)備怎樣寫?

2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上,，選有代表性的兩三人在全班說,，師生共同評議。

3．學(xué)生質(zhì)疑問難,。

4．學(xué)生擬草稿,，教師巡視指導(dǎo)。

5．對照“習(xí)作要點討論”,，自改或互評互改草稿,。

6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評，并謄抄在板報欄里,。

四,、提出辦手抄報的

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美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇二

篇一：美術(shù)教案中國畫

教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國畫課型：綜合探索課課時：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫的工具材料,，多媒體課件

教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。

技能目標(biāo)：通過對中國畫筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識，達(dá)到從練習(xí),、臨摹,、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。

教學(xué)重點：應(yīng)放在對中國畫的理解和認(rèn)識上,，了解中國畫的基本知識,、教學(xué)難點

教學(xué)難點：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作，對中國畫的精神內(nèi)涵的理解。

教學(xué)方法：媒體運用法,、講解法,、問答法、示范演示法

1,、媒體運用法：

利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料,，使學(xué)生能直觀地了解中國畫的藝術(shù)特征對中國畫的工具材料有一個初步的認(rèn)識、解決教學(xué)中的重點,、難點,。

2,、講解法：

對本課的重點進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,，幫助學(xué)生提高對中國畫的認(rèn)識，講解時要有啟發(fā)性,，通過講解學(xué)生比較熟悉的`中國畫作品入手,，同時展示教師自己的中國畫作品，使學(xué)生更加直觀的了解中國畫,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、問答法：

善于設(shè)疑,，通過提問,、討論、比較等方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)的求知欲，提高學(xué)習(xí)效率演示,。

4,、示范演示法：

自己講解畫法和步驟的，實物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法,，將學(xué)生的作品放在實物投影儀上展示,，自我評價和師生互評的方式，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法,，同時也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)設(shè)計：

篇兒童：兒童水墨畫教學(xué)大綱

一,、適用專業(yè)及學(xué)生層次

學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點中專班學(xué)時,、學(xué)分：60學(xué)時，18學(xué)時一個學(xué)分編寫人：馬文晶

二,、課程的性質(zhì)及任務(wù)

課程的性質(zhì)為操作型,，本門課程開設(shè)的目的和意義在于：

了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓，提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng)，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法,，為未來的幼教打下堅實的基礎(chǔ),。

（一）課程的主要內(nèi)容及要求：

第一章：工筆畫

花鳥工筆畫（4課時）

通過本章的學(xué)習(xí)，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力,。

（二）通專結(jié)合點：提高學(xué)生的繪畫功力,、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力,。

需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫教學(xué)工具,。

（三）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法,、示范法。教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授，用眼觀察,，用腦分析思考,，動手訓(xùn)練。

第二章：兒童水墨畫（54課時）

第一課：竹子的畫法

第二課：蘭花的畫法

第三課：梅花的畫法

第四課：菊花的畫法

第五課：牡丹的畫法

第六課：荷花的畫法

第七課：葡萄和小雞的畫法

第八課：水族類的畫法

第九課：昆蟲類畫法

第十課：果蔬類畫法

通過本章的學(xué)習(xí),，了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法,。

（一）通專結(jié)合點：通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的繪畫能力,、審美能力,，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力,。

必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙、毛筆,、一得閣墨汁,、中國畫顏料。

（二）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法、示范法,。

教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué)、運用多媒體手段教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授,，用眼觀察,，用腦分析思考，用手操作完成,。

實踐教學(xué)部分

（一）實訓(xùn)的目的和任務(wù)：強(qiáng)化專業(yè)技能的訓(xùn)練,。

（二）實訓(xùn)的內(nèi)容：專業(yè)課。

（三）考核方式及成績評定方法：考試（平時30%,、期末70%）

學(xué)時分配建議

四,、考試方式及成績評定方法

五、先修,、后續(xù)課,。

（一）先修課：素描、色彩,、簡筆畫

（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計,、幼兒活動設(shè)計。

六,、教材和主要參考教材

（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫》作者：馬文晶,。自編校本教材

（二）參考教材：《中國畫技法花鳥、山水,、人物、動物》作者：白雪石,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇三

火車美術(shù)教案篇一：小班美術(shù)開火車

小班美術(shù)《開火車》

活動目標(biāo)：

1,、樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣

2,、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置,，小兔車站,，小熊車站

油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干

2,、歡快的音樂伴奏,。

重點難點：重點：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線

難點：從一個點畫到另一個點不斷開

活動過程：

1、游戲“小司機(jī)開火車”

(1)我們一起來開火車吧,，你們都是火車司機(jī),，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去，現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩,，（幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲）火車慢慢的變長,。

2、游戲“小小蠟筆開火車”

看一看小兔車站在哪里,？小熊車站在哪里,，那我們從那邊開始呢？

（幫助幼兒知道起點和終點）

（2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了，它們都想來開火車,，先請誰來玩,？出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒,，綠色的油畫棒??????）

（3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車,，火車開啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端,，幼兒空手練習(xí)）

3(于:

《火車開啦》教案設(shè)計

湖南文藝出版社一年級上冊第十一課《火車開啦》

教材分析：

《火車開啦》是一首活潑,、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果,。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學(xué)生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注,。

學(xué)情分析：

一年級的`學(xué)生年小幼稚，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,，但想像力豐富,，愛唱、愛跳,、愛玩,，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈。對感興趣的事物就會全身心地投入,。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學(xué)時要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自然、快樂而有表情地演唱歌曲《火車開啦》,。

2.通過聆聽,、模唱、律動的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,、體驗歌曲,，提高學(xué)唱歌曲的興趣。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,，從而掌握“x―,，x，xx”這三種節(jié)奏,。

教學(xué)重點：

能完整,、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,，并主動參與到音樂活動中,。

教學(xué)過程：

一．節(jié)奏模仿，師生問好

1,、學(xué)生在《火車波爾卡》的音樂聲中進(jìn)教室,，模仿老師做節(jié)奏律動,。節(jié)奏和動作可以重復(fù)或交叉做。

2,、師生隨鋼琴互相問好,。

二．節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)入情境

1,、節(jié)奏練習(xí)

師:請同學(xué)們閉上眼睛,，聽！這是什么聲音,？（課件播放火車聲）生答：火車

師：多漂亮的火車呀,！火車能發(fā)出什么樣的聲音？誰能來模仿一下,？

生答：嗚嗚,、轟隆轟隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等,。

師提示：火車汽笛聲用：嗚――火車大車輪聲用：轟隆――火車小車輪聲用：咔嚓咔嚓,。（課件出示）

2、三聲部練習(xí)

師：現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音,，一組同學(xué)模仿汽笛

三,、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

1、多好聽的火車交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機(jī)的注意,，聽,！他開著快樂列車來了！（課件播放《火車開啦》原唱）

2,、火車司機(jī)唱的好聽嗎？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲,，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲,，師點頭、拍腿,，拍手,、拍肩，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動作）

看到老師是怎樣拍的了嗎,？能不能和老師一起隨音樂拍一拍,？生答：能

3、師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲,，一起隨音樂做一做,。（第三遍聆聽原唱）

4、同學(xué)們聽的很認(rèn)真,，拍的也很準(zhǔn)確,，請同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞,，老師讀一句同學(xué)們讀一句。（課件出示歌詞）

5,、師：請同學(xué)們觀察,，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎？

生：不一樣

師：有什么不一樣,？

生：第一句是四個咔嚓,，第二句是兩個咔嚓

師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦！現(xiàn)在請同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞,。

6,、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真！能不能自己來完整的讀一遍歌詞,？我們一起來試一試?。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞）

7、教唱歌曲:請同學(xué)們跟琴填唱歌詞,，老師彈一句你來唱一句,。

8、現(xiàn)在請同學(xué)們小聲跟老師演唱,。

9,、師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己來演唱歌曲，聽好伴奏音樂,，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快,。（師注意間奏的提示，并引導(dǎo)學(xué)生做動作）

10,、師：同學(xué)們都見過什么種類的火車呢,？（課件出示火車照片）生：拉木頭的、拉煤的,、載人的等,。

四、課堂小結(jié)

今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行,，還學(xué)會了歌曲《火車開啦》,。讓我們一起開著火車離開教室吧！

每組組成一列火車,，邊唱歌邊有秩序地離開教室,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇四

用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。

通過畫畫提升畫畫的技巧能力,。

活動準(zhǔn)備

班上每人一份美術(shù)用品,。

游樂園的照片六張。

活動過程

一,、話題導(dǎo)入

師：小朋友你們都去過游樂園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩,，老師用畫的畫給你們展示出來,。

二、學(xué)畫畫導(dǎo)入

1,、讓幼兒觀察人物的動作,。

2、人物的動作有那些不同?

3,、說一說,，自己去游樂園玩的動態(tài)。

4,、教師講解,，并教幼兒畫她們所描述的動作。

三,、畫一畫

1,、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧!

2,、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來,。

3、幼兒畫畫時,，教師要指導(dǎo),。

四、欣賞作品,，并鼓勵幼兒

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇五

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識小手,，知道手各部位的名稱。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手的作用,。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣,。

教學(xué)重點,、難點

教學(xué)重點：讓幼兒喜歡手印畫，并知道手的作用,。

教學(xué)難點：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。

活動準(zhǔn)備

1.圖畫紙若干張,。

2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等),。

3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料。

活動過程

一,、導(dǎo)入活動

老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》,。

二、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

1.認(rèn)識小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么),。

2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識手各部位的名稱,。

3.畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上,，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈,。(教師示范的時候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動,，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力,。)

4.幼兒照著這樣操作,，老師巡回指導(dǎo)幼兒。

三,、小手的作用

1.老師提問：“我們的小手真能干,，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”

2.教師抽幼兒講自己的小手會做的事,。(寫字,、洗衣服、洗碗,、拿東西,、擦桌子等。)

3.老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情,，一定要愛自己的手,，保護(hù)好自己的手。

四,、手印畫

1.教師：“我們畫畫的時候,，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?你們看看,，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手,。”

2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,，然后把手指張開,，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了,。

3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作,。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了,。

4.幼兒欣賞自己的手印畫,，體驗手印畫的樂趣，根據(jù)自己的手印來比較誰的手大,，誰的手小,。

五、結(jié)束活動

1.教師依次幫助幼兒洗手,，擦掉桌子上的水粉顏料,，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里,。

2.教師評價，掛出幼兒作品展覽,，幼兒欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇六

【活動目標(biāo)】：

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對色彩變化的興趣.

2.提高對顏色的感知能力和對顏色的搭配能力。

3.樂于參加“色彩變變變”的活動,體驗活動中帶來的快樂.

【活動重點】：

1.了解顏色變化的特點,。

2.掌握顏色混合搭配的方法,。

【活動準(zhǔn)備】:

1.紅.黃.藍(lán)三個顏色寶寶。

2.童話城堡 西瓜 葡萄 橘子圖片,。,

3.油畫棒.繪畫本,。

4.舒緩動聽的音樂。

【活動過程】:

一. 導(dǎo)入激趣 感知色彩美

1.玩游戲 變魔術(shù)

1.)導(dǎo)語：“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三 ,變變變!”

2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅,、黃,、藍(lán)三個顏色寶寶。

2.介紹什么是三原色,。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)

二.情境游戲 探索色彩美

1.創(chuàng)編故事 感受顏色的神奇

2.打開城門 了解顏色多變的方法

1.)開第1一3扇門

城門緊鎖著,，紅色的寶寶看了看連忙說:“我有辦法了可以將一扇門涂上紅色”，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會怎么說呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上)

2.)開第4-6扇門

教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色,。(紅黃兩個顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個顏色娃娃做朋友變成了綠色.)

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法,，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃,，手拉手,，變變變，變橘色,。紅和藍(lán),，手拉手，變變變,，變紫色,。黃和藍(lán)，手拉手,，變變變,，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅,、黃,、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.(出示課題)

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.

三.進(jìn)入城堡 畫出色彩美

1找一找(城堡里珍藏的禮物)

師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三 二 一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看,，漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請幼兒上前尋找西瓜、葡萄,、橘子水果)

師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)

2.看一看(出示圖片,，幼兒觀察,，分析西瓜、葡萄,、橘子的形狀和顏色)

3.涂一涂(播放輕音樂,，幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo),，重點幫助能力弱的幼兒完成作品,，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。)

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇七

《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計：

1,、教學(xué)目標(biāo)2,、：

1、學(xué)會本課生字,，2,、理解“相襯相映”等詞語的意思。

3,、深入研讀課文,，4、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語感能力,。

5,、感受家鄉(xiāng)的美麗，6,、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,。

3、教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語感能力,。

教學(xué)難點：讓學(xué)生感受美,、體會美、讀出美,。

4,、教學(xué)時間：兩課時

四．教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入新課

出示運用各種字體書寫的題目，并詢問學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題,。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體,，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

（2）初步體會文章的美

二,、初讀課文,，自學(xué)生字新詞

要求：1、讀準(zhǔn)生字,；聯(lián)系課文理解詞語的意思,；想一下課文主要寫了什么。

2、檢查自學(xué)情況,。

5,、圍繞“長相憶，6,、最憶家鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行教學(xué),。

1、選擇自己喜歡的方式讀課文,，并說說從文中你能體會出家鄉(xiāng)橋的哪些特點,？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書；小橋多,、橋形美,、橋名美、橋趣多,。

2,、找出文中你認(rèn)為寫的最美的地方，讀出美感,。重點指導(dǎo)：a,、夜里，你撐條小船穿梭其間,，那光景,，會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢！夜里給你的感覺是什么,，你會聽到什么,？要求讀出夜的寧靜、和諧,、體會情境美,。

b、有趣的是,，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,，或篆或隸，或楷或草,，有的飄逸瀟灑,，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映,，又平添了幾分情趣,。課件演示“草、篆,、隸,、楷”字體體會“飄逸瀟灑”,、“剛勁雄健”等詞的意思，并通過給各種橋配字體體會“相襯相映”,。

通過各種形式的讀,，讀出自己的感悟。

第二課時

1,、提出對文中不2、理解的地方并加以指3,、導(dǎo),。

4、能過各種活動體會文章的美,。

[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計：(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計]

美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇八

一,、教學(xué)目標(biāo)、理念：

1,、通過對郵票的欣賞,，讓學(xué)生在觀察、討論,、自悟的探究性學(xué)習(xí)中了解郵票,，感受到郵票的美，從而激發(fā)對郵票的喜愛,。

2,、通過小組合作學(xué)習(xí)，掌握郵票的組成要素,。

3,、能自己設(shè)計一枚郵票。,、二,、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：郵票主題的選擇,。

三,、教學(xué)難點：郵票的組成要素。

四,、教具：多媒體課件,、范畫

五、教學(xué)過程

（一）,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣 檢查郵票準(zhǔn)備的情況。

（二）,、欣賞,、感悟,、了解郵票 多媒體出示郵票。（1）欣賞各類郵票,。

（2）欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票,。

以搶答游戲的方式開展教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而激發(fā)學(xué)習(xí)愿望是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提,，擺脫美術(shù)課的單純技能、技巧的學(xué)習(xí),，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識,。

（三）,、直觀感知，導(dǎo)入課題

1,、板書課題：17課：郵票設(shè)計,。

3、多媒體演示郵票組成的四大要素

4,、教師示范設(shè)計一枚郵票

（1）提問：把這幅自畫像設(shè)計成郵票,，還缺哪些部分？（2）學(xué)生口述,，教師制作,，并展示。

（四）,、實踐操作,，合作創(chuàng)新

1、小組進(jìn)行創(chuàng)作比賽

（1）要求：利用拼貼方法進(jìn)行設(shè)計,，組員各承擔(dān)畫面的一部分,，如“圖案、面值,、國（地）名,、郵票齒孔”。（2）衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里,。

2,、展示評比，小組加分（1）把郵票貼在信封上,。

（2）從郵票處理,，造型設(shè)計，構(gòu)圖,，合作方面講評,。

3,、多媒體出示幾套郵票（1）學(xué)生欣賞。

（2）分組確定主題,，要求每個學(xué)生設(shè)計一枚郵票,，與同組其他人組成一套郵票。

4,、展示作品,，講評作品，給予肯定,。

六,、小結(jié)

生活中處處有知識，希望你能做一個有心的人,，在欣賞生活中的美時，感悟美從而獲得知識,。