作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇一

1．能通過(guò)觀察圖畫(huà),、閱讀例文《和書(shū)籍交朋友》，從感性上認(rèn)識(shí)什么叫板報(bào)稿,。

2．能結(jié)合平時(shí)讀過(guò)的報(bào)紙和板報(bào),，理解什么叫表?yè)P(yáng)、批評(píng),、報(bào)道,、感想，知道板報(bào)稿可以寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容,。

3．能將例文和“習(xí)作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細(xì)致對(duì)照分析,，明確報(bào)道稿要寫(xiě)清哪些具體要素，報(bào)道稿的結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言有哪些要求,。

4．能從本學(xué)期本班開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)中選擇一項(xiàng)，先說(shuō)一說(shuō),，再寫(xiě)成報(bào)道稿,。

教學(xué)重點(diǎn)＼難點(diǎn)。

重點(diǎn)：讀懂例文,，明確報(bào)道稿的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和語(yǔ)言方面的具體要求。

難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作,，寫(xiě)成合乎規(guī)范的報(bào)道稿,。

課前準(zhǔn)備。

1．安排開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演,、詩(shī)歌朗誦,、科技制作、新聞發(fā)布會(huì),、資助貧困同學(xué)等有益活動(dòng),，為學(xué)生寫(xiě)作選材提供豐富多彩的生活源泉。

2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，對(duì)活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事情的主要經(jīng)過(guò)等方面做好記錄,。

3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫(xiě)法,、報(bào)道稿的基本格式及本課的寫(xiě)作任務(wù),；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報(bào)道,，以便從中受到啟發(fā),。

教學(xué)過(guò)程。

一,、看圖讀文,，感知寫(xiě)法。

1．指導(dǎo)觀察圖畫(huà)：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書(shū)課題：學(xué)寫(xiě)板報(bào)稿),。

3．學(xué)生閱讀思考,，教師檢查點(diǎn)撥。

4．師生共同小結(jié)：

《和書(shū)籍交朋友》寫(xiě)的是班級(jí)里的同學(xué)自己動(dòng)手辦“圖書(shū)角”,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的.事,。第l自然段簡(jiǎn)要介紹了在什么時(shí)間、什么范圍,、哪些人,、開(kāi)展了什么活動(dòng),。第2自然段著重介紹了辦“圖書(shū)角”,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要情況：家長(zhǎng)的支持、書(shū)的來(lái)源,、開(kāi)放的時(shí)間,、借閱的方法、讀書(shū)的情景,、書(shū)的調(diào)換,、讀書(shū)和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開(kāi)展和書(shū)籍交朋友活動(dòng)的重要意義。

二,、默讀討論,，明確寫(xiě)法。

1．默讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論,、交流：閱讀了“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容，你明白了什么?

3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納,。

(1)報(bào)道稿的正文寫(xiě)法是：第一部分,，簡(jiǎn)要交代什么時(shí)間，在什么地方,，發(fā)生了一件什么事,；第二部分，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過(guò),；第三部分,，扼要地寫(xiě)出這件事情有什么意義。

(2)寫(xiě)報(bào)道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目,，內(nèi)容要真實(shí),、新穎、有意義,，篇幅要短小,，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。最后還要寫(xiě)上作者的名字,。

4．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”和例文,，進(jìn)一步明確寫(xiě)法。

三,、練說(shuō)練寫(xiě),，運(yùn)用寫(xiě)法。

1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級(jí)最近開(kāi)展的哪次活動(dòng)來(lái)寫(xiě)?準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)?

2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上,，選有代表性的兩三人在全班說(shuō),，師生共同評(píng)議。

3．學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

4．學(xué)生擬草稿,，教師巡視指導(dǎo)。

5．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”,，自改或互評(píng)互改草稿,。

6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，并謄抄在板報(bào)欄里,。

四,、提出辦手抄報(bào)的,。

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美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受風(fēng)箏的色彩、圖案,。

2,、會(huì)用印畫(huà)方法裝飾風(fēng)箏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

風(fēng)箏,，顏料,，

活動(dòng)內(nèi)容：

1、,、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏,，感受風(fēng)箏的色彩、圖案,。

教師：看一看,，這里都有些什么風(fēng)箏，是什么顏色的,？

2,、出示印有風(fēng)箏形狀的畫(huà)紙，示范印畫(huà)裝飾風(fēng)箏的過(guò)程,，激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣,。

教師：我這兒也有一個(gè)風(fēng)箏，我們來(lái)幫穿上美麗的衣服吧,！

------提醒寶寶不要蘸過(guò)多的顏料,。

3、請(qǐng)寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏,。

------鼓勵(lì)寶寶大膽運(yùn)用多種顏料裝飾風(fēng)箏,。

------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上，保持畫(huà)面整潔,。

4,、展示寶寶制作的風(fēng)箏，引導(dǎo)寶寶互相欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇三

教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國(guó)畫(huà)課型：綜合探索課課時(shí)：一課時(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)的工具材料，多媒體課件,。

教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。

技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),，達(dá)到從練習(xí),、臨摹,、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)放在對(duì)中國(guó)畫(huà)的理解和認(rèn)識(shí)上,，了解中國(guó)畫(huà)的基本知識(shí),、教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作,，對(duì)中國(guó)畫(huà)的精神內(nèi)涵的理解,。

教學(xué)方法：媒體運(yùn)用法、講解法,、問(wèn)答法,、示范演示法。

1,、媒體運(yùn)用法：

利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國(guó)畫(huà)作品及中國(guó)畫(huà)的工具材料,，使學(xué)生能直觀地了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征對(duì)中國(guó)畫(huà)的工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)、解決教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、講解法：

對(duì)本課的重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,，幫助學(xué)生提高對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí),，講解時(shí)要有啟發(fā)性，通過(guò)講解學(xué)生比較熟悉的`中國(guó)畫(huà)作品入手,，同時(shí)展示教師自己的中國(guó)畫(huà)作品,，使學(xué)生更加直觀的了解中國(guó)畫(huà)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、問(wèn)答法：

善于設(shè)疑，通過(guò)提問(wèn),、討論,、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)的求知欲,，提高學(xué)習(xí)效率演示。

4,、示范演示法：

自己講解畫(huà)法和步驟的,，實(shí)物投影儀上示范畫(huà)水墨荷葉的畫(huà)法，將學(xué)生的作品放在實(shí)物投影儀上展示,，自我評(píng)價(jià)和師生互評(píng)的方式,，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫(huà)法，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

篇兒童：兒童水墨畫(huà)教學(xué)大綱,。

一、適用專(zhuān)業(yè)及學(xué)生層次,。

學(xué)前專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)初中起點(diǎn)中專(zhuān)班學(xué)時(shí),、學(xué)分：60學(xué)時(shí)，18學(xué)時(shí)一個(gè)學(xué)分編寫(xiě)人：馬文晶,。

二,、課程的性質(zhì)及任務(wù)。

課程的性質(zhì)為操作型,，本門(mén)課程開(kāi)設(shè)的目的和意義在于：

了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫(huà)藝術(shù)的精神和精髓,，提高繪畫(huà)能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng)，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫(huà)的方法和技法,，為未來(lái)的幼教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（一）課程的主要內(nèi)容及要求：

第一章：工筆畫(huà)。

花鳥(niǎo)工筆畫(huà)（4課時(shí)）,。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí),，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫(huà)的執(zhí)筆功力。

（二）通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫(huà)功力,、藝術(shù)素養(yǎng),、文化素養(yǎng)和審美能力。

需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫(huà)教學(xué)工具,。

（三）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法、演示法,、示范法,。教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽(tīng)理論講授,，用眼觀察，用腦分析思考,，動(dòng)手訓(xùn)練,。

第二章：兒童水墨畫(huà)（54課時(shí)）。

第一課：竹子的畫(huà)法,。

第二課：蘭花的畫(huà)法,。

第三課：梅花的畫(huà)法。

第四課：菊花的畫(huà)法,。

第五課：牡丹的畫(huà)法,。

第六課：荷花的畫(huà)法。

第七課：葡萄和小雞的畫(huà)法,。

第八課：水族類(lèi)的畫(huà)法,。

第九課：昆蟲(chóng)類(lèi)畫(huà)法,。

第十課：果蔬類(lèi)畫(huà)法。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí),，了解和掌握花鳥(niǎo)水墨寫(xiě)意畫(huà)的繪畫(huà)技法和表現(xiàn)方法。

（一）通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，可以提高學(xué)生的繪畫(huà)能力,、審美能力，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),，可以培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。

必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙,、毛筆,、一得閣墨汁、中國(guó)畫(huà)顏料,。

（二）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法、演示法,、示范法,。

教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué),、運(yùn)用多媒體手段教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽(tīng)理論講授，用眼觀察,，用腦分析思考,，用手操作完成。

實(shí)踐教學(xué)部分,。

（一）實(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù)：強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練,。

（二）實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)課。

（三）考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法：考試（平時(shí)30%,、期末70%）,。

學(xué)時(shí)分配建議。

四,、考試方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法,。

五、先修,、后續(xù)課,。

（一）先修課：素描、色彩,、簡(jiǎn)筆畫(huà),。

（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì),、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)。

六,、教材和主要參考教材,。

（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫(huà)》作者：馬文晶。自編校本教材,。

（二）參考教材：《中國(guó)畫(huà)技法花鳥(niǎo),、山水、人物,、動(dòng)物》作者：白雪石,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇四

小班美術(shù)《開(kāi)火車(chē)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)于參加活動(dòng),，初步感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2,、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫(huà)并大膽的畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置,，小兔車(chē)站,，小熊車(chē)站。

油畫(huà)棒人手一盒,，印有小兔車(chē)站和小熊車(chē)站的大小畫(huà)紙若干,。

2、歡快的音樂(lè)伴奏,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇喜歡的顏色畫(huà)筆畫(huà)出長(zhǎng)線,。

難點(diǎn)：從一個(gè)點(diǎn)畫(huà)到另一個(gè)點(diǎn)不斷開(kāi)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、游戲“小司機(jī)開(kāi)火車(chē)”

(1)我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)吧,，你們都是火車(chē)司機(jī)，跟著老師一起來(lái)開(kāi)火車(chē)咯!我們從小兔車(chē)站出發(fā)開(kāi)到小熊車(chē)站去,，現(xiàn)在來(lái)請(qǐng)一組坐的最端正的小朋友來(lái)跟老師玩,，（幼兒輪流上車(chē)的形式進(jìn)行游戲）火車(chē)慢慢的變長(zhǎng)。

2,、游戲“小小蠟筆開(kāi)火車(chē)”

看一看小兔車(chē)站在哪里,？小熊車(chē)站在哪里，那我們從那邊開(kāi)始呢,？

（幫助幼兒知道起點(diǎn)和終點(diǎn)）,。

（2）師：“我們的油畫(huà)棒寶寶現(xiàn)在可著急了，它們都想來(lái)開(kāi)火車(chē)，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩,？出示油畫(huà)棒,，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫(huà)棒繪畫(huà)（紅色的油畫(huà)棒，綠色的油畫(huà)棒??????）,。

（3）老師：“我的紅色油畫(huà)棒先來(lái)開(kāi)火車(chē),，火車(chē)開(kāi)啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫(huà)到紙的另一端,，幼兒空手練習(xí)）,。

3(于:。

湖南文藝出版社一年級(jí)上冊(cè)第十一課《火車(chē)開(kāi)啦》,。

教材分析：

《火車(chē)開(kāi)啦》是一首活潑,、歡快的匈牙利兒童歌曲,。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)始的聲音效果,。通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開(kāi)火車(chē)”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

學(xué)情分析：

一年級(jí)的`學(xué)生年小幼稚,，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,，但想像力豐富，愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)玩，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈,。對(duì)感興趣的事物就會(huì)全身心地投入,。這首歌曲正是孩子們喜歡的類(lèi)型,教學(xué)時(shí)要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自然,、快樂(lè)而有表情地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》,。

2.通過(guò)聆聽(tīng)、模唱,、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,、體驗(yàn)歌曲，提高學(xué)唱歌曲的興趣,。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,，從而掌握“x―，x,，xx”這三種節(jié)奏,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能完整、有感情地演唱,、表現(xiàn)歌曲,，并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中。

教學(xué)過(guò)程：

一．節(jié)奏模仿，師生問(wèn)好,。

1,、學(xué)生在《火車(chē)波爾卡》的音樂(lè)聲中進(jìn)教室，模仿老師做節(jié)奏律動(dòng),。節(jié)奏和動(dòng)作可以重復(fù)或交叉做,。

2、師生隨鋼琴互相問(wèn)好,。

二．節(jié)奏練習(xí),，進(jìn)入情境。

1,、節(jié)奏練習(xí),。

師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng),！這是什么聲音,？（課件播放火車(chē)聲）生答：火車(chē)。

師：多漂亮的火車(chē)呀,！火車(chē)能發(fā)出什么樣的聲音,？誰(shuí)能來(lái)模仿一下？

生答：?jiǎn)鑶?、轟隆轟隆,、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。

師提示：火車(chē)汽笛聲用：?jiǎn)瑷D―火車(chē)大車(chē)輪聲用：轟隆――火車(chē)小車(chē)輪聲用：咔嚓咔嚓,。（課件出示）,。

2、三聲部練習(xí),。

師：現(xiàn)在讓我們分組來(lái)模仿火車(chē)的三種聲音,，一組同學(xué)模仿汽笛。

三,、學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》,。

1、多好聽(tīng)的火車(chē)交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車(chē)司機(jī)的注意,，聽(tīng),！他開(kāi)著快樂(lè)列車(chē)來(lái)了！（課件播放《火車(chē)開(kāi)啦》原唱）,。

2,、火車(chē)司機(jī)唱的好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在我們拍著手來(lái)聆聽(tīng)歌曲,，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲,，師點(diǎn)頭、拍腿，拍手,、拍肩,，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動(dòng)作）。

看到老師是怎樣拍的了嗎,？能不能和老師一起隨音樂(lè)拍一拍,？生答：能。

3,、師：現(xiàn)在就讓我們聽(tīng)著歌曲,，一起隨音樂(lè)做一做。（第三遍聆聽(tīng)原唱）,。

4,、同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，拍的也很準(zhǔn)確,，請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞,，老師讀一句同學(xué)們讀一句。（課件出示歌詞）,。

5,、師：請(qǐng)同學(xué)們觀察,，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎,？

生：不一樣。

師：有什么不一樣,？

生：第一句是四個(gè)咔嚓,，第二句是兩個(gè)咔嚓。

師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦,！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來(lái)讀一遍歌詞,。

6、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真,！能不能自己來(lái)完整的讀一遍歌詞,？我們一起來(lái)試一試！（師帶領(lǐng)生齊讀歌詞）,。

7,、教唱歌曲:請(qǐng)同學(xué)們跟琴填唱歌詞，老師彈一句你來(lái)唱一句,。

8,、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲跟老師演唱。

9,、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)演唱歌曲,，聽(tīng)好伴奏音樂(lè)，伴奏音樂(lè)的速度要比我們剛才演唱的速度快。（師注意間奏的提示,，并引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作）,。

10、師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)什么種類(lèi)的火車(chē)呢,？（課件出示火車(chē)照片）生：拉木頭的,、拉煤的、載人的等,。

四,、課堂小結(jié)。

今天我們乘著火車(chē)做了一次愉快的音樂(lè)旅行,，還學(xué)會(huì)了歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》,。讓我們一起開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)教室吧！

每組組成一列火車(chē),，邊唱歌邊有秩序地離開(kāi)教室,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇五

1、教學(xué)目標(biāo)2,、：

1,、學(xué)會(huì)本課生字，2,、理解“相襯相映”等詞語(yǔ)的意思,。

3、深入研讀課文,，4,、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力。

5,、感受家鄉(xiāng)的美麗,，6、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受美,、體會(huì)美,、讀出美。

4,、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí),。

四．教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入新課。

出示運(yùn)用各種字體書(shū)寫(xiě)的題目,，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題,。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體,，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

（2）初步體會(huì)文章的美,。

二,、初讀課文，自學(xué)生字新詞,。

要求：1,、讀準(zhǔn)生字；聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思,；想一下課文主要寫(xiě)了什么,。

2、檢查自學(xué)情況,。

5,、圍繞“長(zhǎng)相憶，6,、最憶家鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行教學(xué),。

1、選擇自己喜歡的方式讀課文,，并說(shuō)說(shuō)從文中你能體會(huì)出家鄉(xiāng)橋的哪些特點(diǎn),？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書(shū)；小橋多,、橋形美,、橋名美、橋趣多,。

2,、找出文中你認(rèn)為寫(xiě)的最美的地方,，讀出美感,。重點(diǎn)指導(dǎo)：a、夜里,，你撐條小船穿梭其間,，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢,！夜里給你的感覺(jué)是什么,，你會(huì)聽(tīng)到什么？要求讀出夜的寧?kù)o,、和諧,、體會(huì)情境美。

b,、有趣的是,，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,，或篆或隸，或楷或草,，有的飄逸瀟灑,，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映,，又平添了幾分情趣,。課件演示“草、篆,、隸,、楷”字體體會(huì)“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”等詞的意思,，并通過(guò)給各種橋配字體體會(huì)“相襯相映”,。

通過(guò)各種形式的讀，讀出自己的感悟,。

第二課時(shí),。

1、提出對(duì)文中不2,、理解的地方并加以指3,、導(dǎo)。

4,、能過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)文章的美,。

[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)：(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.

2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力,。

3.樂(lè)于參加“色彩變變變”的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè).

【活動(dòng)重點(diǎn)】：

1.了解顏色變化的特點(diǎn),。

2.掌握顏色混合搭配的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:,。

1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶,。

2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片。,,。

3.油畫(huà)棒.繪畫(huà)本,。

4.舒緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】:,。

一.導(dǎo)入激趣感知色彩美,。

1.玩游戲變魔術(shù)。

1.)導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來(lái)變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒(méi)有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!”

2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅,、黃,、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

2.介紹什么是三原色,。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色),。

二.情境游戲探索色彩美,。

1.創(chuàng)編故事感受顏色的神奇。

2.打開(kāi)城門(mén)了解顏色多變的方法,。

1.)開(kāi)第1一3扇門(mén),。

城門(mén)緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō):“我有辦法了可以將一扇門(mén)涂上紅色”,，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門(mén)鎖上),。

2.)開(kāi)第4-6扇門(mén)。

教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

幼兒用繪畫(huà)本探索嘗試畫(huà)出每?jī)煞N顏色混合后變化的顏色,。(紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.),。

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住,。(附兒歌：紅和黃,，手拉手，變變變,，變橘色,。紅和藍(lán)，手拉手,，變變變,，變紫色。黃和藍(lán),，手拉手,，變變變,，變綠色,。)小朋友們真聰明,能用紅、黃,、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色,，這就是《多變的顏色》.(出示課題),。

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門(mén)鎖的顏色填滿(mǎn)--打開(kāi)城門(mén).

三.進(jìn)入城堡畫(huà)出色彩美。

1找一找(城堡里珍藏的禮物),。

師:現(xiàn)在童話城堡的大門(mén)可以打開(kāi)了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門(mén)打開(kāi)啦!歡迎小朋友們來(lái)到童話城堡,你們看,，漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒上前尋找西瓜、葡萄,、橘子水果)。

師:咦!這些水果怎么都沒(méi)有顏色呢?我們來(lái)給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果),。

2.看一看(出示圖片,，幼兒觀察，分析西瓜,、葡萄,、橘子的形狀和顏色),。

3.涂一涂(播放輕音樂(lè)，幼兒作畫(huà),。教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫(huà)面安排,。),。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇七

一、教學(xué)目標(biāo),、理念：

1,、通過(guò)對(duì)郵票的欣賞，讓學(xué)生在觀察,、討論,、自悟的探究性學(xué)習(xí)中了解郵票，感受到郵票的美,，從而激發(fā)對(duì)郵票的喜愛(ài),。

2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),，掌握郵票的組成要素,。

3、能自己設(shè)計(jì)一枚郵票,。,、二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：郵票主題的選擇,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：郵票的組成要素,。

四,、教具：多媒體課件、范畫(huà),。

五,、教學(xué)過(guò)程。

（一）,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣檢查郵票準(zhǔn)備的情況。

（二）,、欣賞,、感悟、了解郵票多媒體出示郵票,。（1）欣賞各類(lèi)郵票,。

（2）欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票,。

以搶答游戲的方式開(kāi)展教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而激發(fā)學(xué)習(xí)愿望是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提,，擺脫美術(shù)課的單純技能、技巧的學(xué)習(xí),，增加文化含量,，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),。

（三）,、直觀感知，導(dǎo)入課題,。

1,、板書(shū)課題：17課：郵票設(shè)計(jì)。

3,、多媒體演示郵票組成的四大要素,。

（1）提問(wèn)：把這幅自畫(huà)像設(shè)計(jì)成郵票，還缺哪些部分,？（2）學(xué)生口述,，教師制作，并展示,。

（四）,、實(shí)踐操作，合作創(chuàng)新,。

1,、小組進(jìn)行創(chuàng)作比賽。

（1）要求：利用拼貼方法進(jìn)行設(shè)計(jì),，組員各承擔(dān)畫(huà)面的一部分,，如“圖案、面值,、國(guó)（地）名,、郵票齒孔”。（2）衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里,。

2,、展示評(píng)比，小組加分（1）把郵票貼在信封上,。

（2）從郵票處理,，造型設(shè)計(jì)，構(gòu)圖,，合作方面講評(píng),。

3、多媒體出示幾套郵票（1）學(xué)生欣賞,。

（2）分組確定主題,，要求每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一枚郵票，與同組其他人組成一套郵票,。

4,、展示作品，講評(píng)作品,，給予肯定,。

六、小結(jié),。

生活中處處有知識(shí),，希望你能做一個(gè)有心的人，在欣賞生活中的美時(shí),，感悟美從而獲得知識(shí),。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇八

1、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn),，嘗試設(shè)計(jì)套票,。

2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，體會(huì)共同努力獲得成功的快樂(lè),。

簽字筆、水彩筆,、多媒體圖片,。

（出示集郵冊(cè)）

師：集郵冊(cè)上有哪些郵票？這些郵票有什么用,？

小結(jié)：（出示集郵冊(cè)）郵票可以用來(lái)寄信,，有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來(lái)，做成這樣的集郵冊(cè),，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密,，今天我們一起來(lái)看一看這本集郵冊(cè)。

1,、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票,，你發(fā)現(xiàn)什么？

小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物,，有不同的造型和動(dòng)作,，我們可以給它起名“京劇郵票”。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票，請(qǐng)你來(lái)看看哪些是一套,？為這兩套郵票起個(gè)名字吧,！

小結(jié)：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的,，不過(guò)造型可以有變化,，它就是套票。

2,、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪里,？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的,？

小結(jié)：郵票只用1種顏色,，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,，每一張郵票就用一種顏色,。

師：除了單色套票，還會(huì)有什么,？雙色套票和彩色套票又是什么樣,？

小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,，每張郵票使用多種顏色是彩色套票,。

師：郵票圖案豐富，色彩很美,。我們也一起來(lái)設(shè)計(jì)郵票吧,！

4、評(píng)一評(píng)（意圖：鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)欣賞作品,，體驗(yàn)成功）

師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上,。哪個(gè)小組來(lái)介紹你們組的套票？

小結(jié)：今天我們和好朋友一起設(shè)計(jì)了一套郵票,，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里,，讓我們的集郵冊(cè)越來(lái)越豐富。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇九

時(shí):一課時(shí),。

型:設(shè)計(jì)?應(yīng)用,。

授課對(duì)象:初中美術(shù)。

教材分析:郵票是國(guó)家的“名片”,，是預(yù)付郵資憑證,。它是一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、科學(xué),、歷史、地理的“小型百科全書(shū)”,，是認(rèn)識(shí)世界的窗口,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：了解郵票的有關(guān)知識(shí)，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法,，設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,，設(shè)計(jì)能力和審美情趣,。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操，感受郵票設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)想象和創(chuàng)作思維,。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票。

教學(xué)難點(diǎn)：郵票的設(shè)計(jì)主題突出,，色彩明快,，富于裝飾，別具創(chuàng)意,。

教學(xué)方法：

1.教法：正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵,。

2.學(xué)法：了解郵資的價(jià)值，版式,，表現(xiàn)形式,，郵票結(jié)構(gòu)。

教具準(zhǔn)備:范畫(huà),、郵票,、課件等。

學(xué)具準(zhǔn)備：繪圖紙,、卡紙,、油畫(huà)棒、彩色水筆,、剪刀,、膠水或雙面膠教學(xué)過(guò)程：

一：組織教學(xué)：本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型,、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。新課標(biāo)在設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：用身邊容易找到的,、熟悉的各種媒體,，通過(guò)看看、想想,、畫(huà)畫(huà)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。（….分鐘）。

二：引入新課：同學(xué)們,，這是張老師準(zhǔn)備寄給媽媽的一封信,。（首先拿出寫(xiě)的信，再把信裝進(jìn)信封）在信封上我用工整的字體寫(xiě)上了郵政編碼,、收信人地址和寄信人地址,。請(qǐng)問(wèn)：這樣可以寄出去嗎？為什么,？（學(xué)生觀察信封,，并思考問(wèn)題）。

生:不能寄出去,，因?yàn)樗麤](méi)貼郵票,。

師：同學(xué)們很了不起，這么細(xì)小的問(wèn)題都能看出來(lái)（教師拿出郵票）,。郵票主要是用來(lái)支付郵費(fèi),、同時(shí)還可以傳播文化藝術(shù)知識(shí)，并且具有一定的收藏價(jià)值,。（學(xué)生欣賞郵票）,。

師:同學(xué)們看，多么美麗的郵票啊,，它以小巧精致的外觀,、豐富多彩的內(nèi)涵，反映了廣闊的世界,。

今天這節(jié)課我們首先來(lái)了解郵票的知識(shí),，最后再設(shè)計(jì)郵票。（板書(shū):郵票設(shè)計(jì)（….分鐘）,。

三：講授新課：師：首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下郵票,。

郵票:國(guó)家（地區(qū)）郵政主管部門(mén)發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證，是有價(jià)證券,。

出示兩張郵票：一張是1840年5月1日,，世界上第一枚郵票‘黑便士’在英國(guó)開(kāi)始正式使用。另一張是1878年,，中國(guó)首次發(fā)行郵票,，郵票的圖案為“江山云龍”。人稱(chēng)“大龍票”,。

紀(jì)念郵票:為了紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票,，一般以紀(jì)念的事件和人物為主要圖案，附有相關(guān)的紀(jì)念文字,。用字母j表示,。

特種郵票：為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票,。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題，附有相關(guān)的宣傳文字,，但它常常沒(méi)有具體的紀(jì)念對(duì)象,，也沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間限制。用字母t表示,。普通郵票：是郵票的主要組成部分,，面值種類(lèi)齊全，適合各類(lèi)郵件貼用,。用字母“p”代表,。

師:（展示一張郵票）看一看郵票上面都有些什么？

生:有圖案,，有面值,，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等,。

師：小結(jié)，60分就是郵費(fèi),、1983就是指發(fā)行時(shí)間在1983年??同學(xué)們看一看右下角的t.45.（4-1）它是指什么,？（板書(shū)有圖案，有面值,，發(fā)行時(shí)間,，發(fā)行地區(qū)等）。

師:郵票上有一些數(shù)字,，如“4－1”,，這是什么意思？它表示這套郵票共有4枚,，這是其中的第1枚,，一套郵票多少枚沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套,，獨(dú)立的一枚也可以稱(chēng)其為一套,。欣賞郵票（小全張、小型張等）生：說(shuō)說(shuō)你拿來(lái)的郵票各部位的名稱(chēng),，明確含義,。

師:了解郵票的知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票就方便了,，設(shè)計(jì)郵票分好幾類(lèi),，你可以根據(jù)你的想法選擇。繪畫(huà),、書(shū)法,、剪紙,、攝影等。前三個(gè)我們可以再課上完成,。我們一起來(lái)欣賞各種方法設(shè)計(jì)的郵票,。

生：討論你想用那種方法？如何設(shè)計(jì),？注意什么,？師：怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？由以下幾個(gè)步驟來(lái)完成,。（….分鐘）,。

1、（一）：構(gòu)思（板書(shū):構(gòu)思）一張小小的郵票,，要在狹小的天地里敘述很多事情,，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好,，主題要突出,，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上,，如人物,，動(dòng)物、風(fēng)景,、故事傳說(shuō)等,，郵票多種多樣，有的寫(xiě)實(shí),，有的變形,。

2、確定郵票的形狀,。

3,、發(fā)行地區(qū)、面值,、圖案,、添加鋸齒、發(fā)行時(shí)間,、標(biāo)記文字,、郵票種類(lèi)等。

同學(xué)們請(qǐng)看（教師出示投影片）,，這枚郵票構(gòu)圖和諧,，畫(huà)面文字精心設(shè)置，面值畫(huà)顯得很活潑,，富有生氣,。

小小郵票真希奇,，今天我們來(lái)設(shè)計(jì)。開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題,，先構(gòu)思來(lái)后動(dòng)筆,。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵，色彩搭配要合理,。設(shè)計(jì)形式不單一,，郵票組成別忘記。

（三）.（學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票,，教師巡回指導(dǎo)）,。

（教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì)）,。（學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票）,。

四：課堂總結(jié)：完成教學(xué)任務(wù)，展評(píng)學(xué)生作品,。

師:看,，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的郵票，漂亮不漂亮??？有??你最喜歡哪張郵票？為什么,？這張郵票是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)想法,。生:漂亮,，構(gòu)思奇特。

師：評(píng)選出你的小組誰(shuí)設(shè)計(jì)的郵票最好,，將被評(píng)為小小設(shè)計(jì)師,。（……分鐘）。

五：作業(yè)布置,。

運(yùn)用各種材料和表現(xiàn)形式來(lái)設(shè)計(jì)一枚有創(chuàng)意的郵票,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十

標(biāo)志的來(lái)歷，可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”,。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選

用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特

殊標(biāo)記（即稱(chēng)之為圖騰）,。如女?huà)z氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖

騰,，還有的以太陽(yáng),、月亮、烏鴉為圖騰,。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和

勞動(dòng)工具上,，后來(lái)就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志,，成為族旗、族徽,。國(guó)家產(chǎn)生以

后,，又演變成國(guó)旗、國(guó)徽,。

古代人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中,，為方便聯(lián)系、標(biāo)示意義,、區(qū)別事物的種類(lèi)特征和歸屬,，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類(lèi)型的標(biāo)記，如路標(biāo),、村標(biāo),、碑碣、印信紋章等,。廣義上說(shuō),，這些都是標(biāo)志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名,，后來(lái)變化成圖案,。在古希臘，標(biāo)志已廣泛使用,。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專(zhuān)用的標(biāo)志,，如新月車(chē)輪、葡萄葉以及類(lèi)似的簡(jiǎn)單圖案,。中國(guó)自有作坊店鋪,，就伴有招牌、幌子等標(biāo)志,。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志,。到宋代，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍,。如當(dāng)時(shí)濟(jì)南專(zhuān)造細(xì)針的劉家針?shù)?，就在商品包裝上印有兔的圖形和“認(rèn)門(mén)前白兔兒為記”字樣的商標(biāo)。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲,，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記,，貴族家族也都有家族的徽記。

標(biāo)志的種類(lèi)

以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會(huì)組織,、群體及儀典,、說(shuō)明類(lèi)標(biāo)志：

例如：國(guó)徽、國(guó)旗,、,、地域,、黨派、組織,、機(jī)構(gòu),、

行業(yè)、學(xué)校,、等群體標(biāo)志,。

以各種內(nèi)容為主題的慶典、節(jié)日,、會(huì)議,、展覽、活動(dòng)等標(biāo)志,。

例如：運(yùn)動(dòng)會(huì),、藝術(shù)節(jié)、經(jīng)濟(jì)論壇等

以各種內(nèi)容特點(diǎn)構(gòu)成的標(biāo)志：教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、標(biāo)志的起源與意義,。

2,、標(biāo)志的分類(lèi)。

3,、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素,。

4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程,。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性,、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志,。

講述新課

圖片欣賞

提問(wèn)：大家對(duì)我們剛看到的畫(huà)面哪個(gè)部分印象最深？

同學(xué)們?cè)倏纯催@雙眼睛有什么特別嗎,？

非常突出,、與眾不同、我們的視覺(jué)都被這上雙眼睛吸引

它特別的夸張,、化裝上具有富有裝飾味

這種感受很獨(dú)特以至給我們留下很深的印象

同學(xué)們談?wù)勀銈兌贾滥切?biāo)志,？

這些標(biāo)志為什么會(huì)給你留下很深刻的記憶？

奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個(gè)奧林匹克環(huán)從左至右套接而成,，

可以是單色,，也可以是藍(lán)、黃,、黑,、綠,、紅5種顏色。

奧林匹克旗幟和5個(gè)圓環(huán)的含義是：象征五大洲的團(tuán)結(jié)以

及全世界運(yùn)動(dòng)員以公正,、坦率的比賽和友好的精神在奧

運(yùn)會(huì)上相見(jiàn),。

例如：公益場(chǎng)所、服務(wù),、交通,、安全、指令,、說(shuō)明,、

認(rèn)證等標(biāo)志。

標(biāo)志的作用

人們看到煙的上升,，就會(huì)想到下面有火,。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時(shí)代,，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的（如火急,、緊急、報(bào)警求救等）信息的特殊手段,。這種人為的“煙”,，既是信號(hào)，也是一種標(biāo)志,。它升得高,、散得慢，形象鮮明,，特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到,。這種非語(yǔ)言傳送的速度和效應(yīng)，是當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言和文字傳送所不及的,。今天,，雖然語(yǔ)言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá)，但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,，效應(yīng)快捷,，并且不受不同民族、國(guó)家語(yǔ)言文字束縛的直觀傳送方式,，更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,，仍然是任何傳送方式都無(wú)法替代的。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。

2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。

3,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、組織幼兒在幼兒園里散步,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?/p>

2,、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,，初步掌握幼兒園的布局。

3,、彩色筆蠟筆,、畫(huà)紙(幼兒人手一份)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局,。

3、交代要求,，幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動(dòng)筆,。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木,，將房子畫(huà)大一些,，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)。

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn);哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等,。

5,、小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了,，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西,，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

活動(dòng)反思：

通常,，講述,、談話在幼兒園是作為語(yǔ)言教育活動(dòng)來(lái)組織的，與美術(shù)活動(dòng)似乎沒(méi)有關(guān)系,。但是,，在嘗試幾次充分的和孩子談話后，我發(fā)現(xiàn)談話是美術(shù)開(kāi)始的一種很好的方式,，繪畫(huà)活動(dòng)前的談話是教師了解幼兒內(nèi)心活動(dòng),、引導(dǎo)幼兒思維進(jìn)程的有效途徑。通過(guò)談話中教師引導(dǎo),、啟發(fā)性的提問(wèn),、幼兒回答及聽(tīng)取他人的講述，使幼兒在頭腦中已有信息的基礎(chǔ)上,，產(chǎn)生大量的,、變化的、獨(dú)特的新信息,，以利于進(jìn)行發(fā)散思維,、求異思維，同時(shí),，也形成了幼兒與教師,、幼兒與幼兒之間思維的互動(dòng)作用。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)同樣要符合創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程的結(jié)構(gòu),，即提出問(wèn)題或任務(wù)，尋找方法,、得出結(jié)果,。在此次活動(dòng)中，教師由幼兒的關(guān)注點(diǎn)引發(fā)問(wèn)題,、提出任務(wù),，通過(guò)談話活動(dòng)中的引導(dǎo)、幼兒講述自己的繪畫(huà)作品,，以及相互問(wèn)的討論拓展幼兒的思路,，尋求個(gè)性化的,、充滿(mǎn)幻想的解決辦法，并以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出自己的想像,。

在幼兒期,，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，詞匯量少,，對(duì)事物的形容表達(dá)不夠準(zhǔn)確,、具體，無(wú)法將內(nèi)心中的感受清楚地表達(dá)出來(lái),，家長(zhǎng)和老師也就不能準(zhǔn)確地了解幼兒的思維過(guò)程,。在繪畫(huà)活動(dòng)前，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)談話,、討論,，把幼兒的思維充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，在創(chuàng)作想像畫(huà)時(shí)幼兒很難進(jìn)入最佳狀態(tài),。而將幼兒語(yǔ)言活動(dòng)與繪畫(huà)活動(dòng)相結(jié)合,，在活動(dòng)前圍繞話題討論，在活動(dòng)最后展示,、欣賞,、講述繪畫(huà)作品，既為創(chuàng)造活動(dòng)提供了充足的思維預(yù)熱時(shí)間,，也可以使幼兒更多地了解他人的想法,，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)作想像空間。在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒同時(shí)會(huì)吸收大量的新信息,，為下一次靈感的爆發(fā)做好準(zhǔn)備。