作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇一

1．能通過觀察圖畫,、閱讀例文《和書籍交朋友》，從感性上認(rèn)識(shí)什么叫板報(bào)稿,。

2．能結(jié)合平時(shí)讀過的報(bào)紙和板報(bào),，理解什么叫表?yè)P(yáng)、批評(píng),、報(bào)道,、感想，知道板報(bào)稿可以寫哪些方面的內(nèi)容,。

3．能將例文和“習(xí)作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細(xì)致對(duì)照分析,，明確報(bào)道稿要寫清哪些具體要素，報(bào)道稿的結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言有哪些要求,。

4．能從本學(xué)期本班開展過的活動(dòng)中選擇一項(xiàng)，先說一說,，再寫成報(bào)道稿,。

教學(xué)重點(diǎn)＼難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀懂例文，明確報(bào)道稿的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和語(yǔ)言方面的具體要求,。

難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作，寫成合乎規(guī)范的報(bào)道稿,。

課前準(zhǔn)備

1．安排開展知識(shí)競(jìng)賽,、文藝表演、詩(shī)歌朗誦,、科技制作,、新聞發(fā)布會(huì)、資助貧困同學(xué)等有益活動(dòng),，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉,。

2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，對(duì)活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄,。

3．預(yù)習(xí)課文,，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報(bào)道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù),；閱讀,、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報(bào)道，以便從中受到啟發(fā),。

教學(xué)過程

一,、看圖讀文,，感知寫法

1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報(bào)稿)

3．學(xué)生閱讀思考，教師檢查點(diǎn)撥,。

4．師生共同小結(jié)：

《和書籍交朋友》寫的是班級(jí)里的同學(xué)自己動(dòng)手辦“圖書角”,、開展讀書活動(dòng)的.事。第l自然段簡(jiǎn)要介紹了在什么時(shí)間,、什么范圍、哪些人,、開展了什么活動(dòng),。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動(dòng)的主要情況：家長(zhǎng)的支持,、書的來源,、開放的時(shí)間、借閱的方法,、讀書的情景,、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等,。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動(dòng)的重要意義,。

二、默讀討論,，明確寫法

1．默讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容,，你明白了什么?

3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納,。

(1)報(bào)道稿的正文寫法是：第一部分，簡(jiǎn)要交代什么時(shí)間,，在什么地方,，發(fā)生了一件什么事；第二部分,，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過,；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義,。

(2)寫報(bào)道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目,，內(nèi)容要真實(shí)、新穎,、有意義,，篇幅要短小，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,。最后還要寫上作者的名字,。

4．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”和例文,，進(jìn)一步明確寫法。

三,、練說練寫,，運(yùn)用寫法

1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級(jí)最近開展的哪次活動(dòng)來寫?準(zhǔn)備怎樣寫?

2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說,，師生共同評(píng)議,。

3．學(xué)生質(zhì)疑問難。

4．學(xué)生擬草稿,，教師巡視指導(dǎo),。

5．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”，自改或互評(píng)互改草稿,。

6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng),，并謄抄在板報(bào)欄里,。

四、提出辦手抄報(bào)的

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美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇二

火車美術(shù)教案篇一：小班美術(shù)開火車

小班美術(shù)《開火車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂于參加活動(dòng),，初步感受繪畫的樂趣

2,、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置,，小兔車站,，小熊車站

油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干

2,、歡快的音樂伴奏,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長(zhǎng)線

難點(diǎn)：從一個(gè)點(diǎn)畫到另一個(gè)點(diǎn)不斷開

活動(dòng)過程：

1、游戲“小司機(jī)開火車”

(1)我們一起來開火車吧,，你們都是火車司機(jī),，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去，現(xiàn)在來請(qǐng)一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩,，（幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲）火車慢慢的變長(zhǎng),。

2、游戲“小小蠟筆開火車”

看一看小兔車站在哪里,？小熊車站在哪里,，那我們從那邊開始呢？

（幫助幼兒知道起點(diǎn)和終點(diǎn)）

（2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了,，它們都想來開火車,，先請(qǐng)誰(shuí)來玩？出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒,，綠色的油畫棒??????）

（3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車,，火車開啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端,，幼兒空手練習(xí)）

3(于:

《火車開啦》教案設(shè)計(jì)

湖南文藝出版社一年級(jí)上冊(cè)第十一課《火車開啦》

教材分析：

《火車開啦》是一首活潑,、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開始的聲音效果,。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注,。

學(xué)情分析：

一年級(jí)的`學(xué)生年小幼稚，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,，但想像力豐富,，愛唱、愛跳,、愛玩,，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈,。對(duì)感興趣的事物就會(huì)全身心地投入,。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學(xué)時(shí)要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自然,、快樂而有表情地演唱歌曲《火車開啦》,。

2.通過聆聽、模唱,、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,、體驗(yàn)歌曲，提高學(xué)唱歌曲的興趣,。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,，從而掌握“x―，x,，xx”這三種節(jié)奏,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能完整、有感情地演唱,、表現(xiàn)歌曲,，并主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中。

教學(xué)過程：

一．節(jié)奏模仿,，師生問好

1,、學(xué)生在《火車波爾卡》的音樂聲中進(jìn)教室，模仿老師做節(jié)奏律動(dòng),。節(jié)奏和動(dòng)作可以重復(fù)或交叉做,。

2、師生隨鋼琴互相問好。

二．節(jié)奏練習(xí),，進(jìn)入情境

1,、節(jié)奏練習(xí)

師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽,！這是什么聲音,？（課件播放火車聲）生答：火車

師：多漂亮的火車呀！火車能發(fā)出什么樣的聲音,？誰(shuí)能來模仿一下,？

生答：?jiǎn)鑶琛⑥Z隆轟隆,、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等,。

師提示：火車汽笛聲用：?jiǎn)瑷D―火車大車輪聲用：轟隆――火車小車輪聲用：咔嚓咔嚓。（課件出示）

2,、三聲部練習(xí)

師：現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音,，一組同學(xué)模仿汽笛

三、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

1,、多好聽的火車交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機(jī)的注意,，聽！他開著快樂列車來了?。ㄕn件播放《火車開啦》原唱）

2,、火車司機(jī)唱的好聽嗎？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲,，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲,，師點(diǎn)頭、拍腿,，拍手,、拍肩，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動(dòng)作）

看到老師是怎樣拍的了嗎,？能不能和老師一起隨音樂拍一拍,？生答：能

3、師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲,，一起隨音樂做一做,。（第三遍聆聽原唱）

4、同學(xué)們聽的很認(rèn)真,，拍的也很準(zhǔn)確,，請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞，老師讀一句同學(xué)們讀一句,。（課件出示歌詞）

5,、師：請(qǐng)同學(xué)們觀察,，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎？

生：不一樣

師：有什么不一樣,？

生：第一句是四個(gè)咔嚓,，第二句是兩個(gè)咔嚓

師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞,。

6,、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真！能不能自己來完整的讀一遍歌詞,？我們一起來試一試?。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞）

7、教唱歌曲:請(qǐng)同學(xué)們跟琴填唱歌詞,，老師彈一句你來唱一句,。

8、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲跟老師演唱,。

9,、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來演唱歌曲，聽好伴奏音樂,，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快,。（師注意間奏的提示，并引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作）

10,、師：同學(xué)們都見過什么種類的火車呢,？（課件出示火車照片）生：拉木頭的,、拉煤的,、載人的等。

四,、課堂小結(jié)

今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行,，還學(xué)會(huì)了歌曲《火車開啦》。讓我們一起開著火車離開教室吧,！

每組組成一列火車,，邊唱歌邊有秩序地離開教室。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇三

篇一：美術(shù)教案中國(guó)畫

教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國(guó)畫課型：綜合探索課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫的工具材料,，多媒體課件

教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。

技能目標(biāo)：通過對(duì)中國(guó)畫筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，達(dá)到從練習(xí),、臨摹,、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)放在對(duì)中國(guó)畫的理解和認(rèn)識(shí)上,，了解中國(guó)畫的基本知識(shí),、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)中國(guó)畫的精神內(nèi)涵的理解。

教學(xué)方法：媒體運(yùn)用法,、講解法,、問答法、示范演示法

1,、媒體運(yùn)用法：

利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國(guó)畫作品及中國(guó)畫的工具材料,，使學(xué)生能直觀地了解中國(guó)畫的藝術(shù)特征對(duì)中國(guó)畫的工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)、解決教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、講解法：

對(duì)本課的重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,，幫助學(xué)生提高對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí),，講解時(shí)要有啟發(fā)性，通過講解學(xué)生比較熟悉的`中國(guó)畫作品入手,，同時(shí)展示教師自己的中國(guó)畫作品,，使學(xué)生更加直觀的了解中國(guó)畫，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、問答法：

善于設(shè)疑，通過提問,、討論,、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)的求知欲,，提高學(xué)習(xí)效率演示。

4,、示范演示法：

自己講解畫法和步驟的,，實(shí)物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法，將學(xué)生的作品放在實(shí)物投影儀上展示,，自我評(píng)價(jià)和師生互評(píng)的方式,，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

篇兒童：兒童水墨畫教學(xué)大綱

一、適用專業(yè)及學(xué)生層次

學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點(diǎn)中專班學(xué)時(shí),、學(xué)分：60學(xué)時(shí),，18學(xué)時(shí)一個(gè)學(xué)分編寫人：馬文晶

二、課程的性質(zhì)及任務(wù)

課程的性質(zhì)為操作型,，本門課程開設(shè)的目的和意義在于：

了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓,，提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng),，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法，為未來的幼教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（一）課程的主要內(nèi)容及要求：

第一章：工筆畫

花鳥工筆畫（4課時(shí)）

通過本章的學(xué)習(xí),，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力。

（二）通專結(jié)合點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫功力,、藝術(shù)素養(yǎng),、文化素養(yǎng)和審美能力。

需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫教學(xué)工具,。

（三）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法、演示法,、示范法,。教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授,，用眼觀察，用腦分析思考,，動(dòng)手訓(xùn)練,。

第二章：兒童水墨畫（54課時(shí)）

第一課：竹子的畫法

第二課：蘭花的畫法

第三課：梅花的畫法

第四課：菊花的畫法

第五課：牡丹的畫法

第六課：荷花的畫法

第七課：葡萄和小雞的畫法

第八課：水族類的畫法

第九課：昆蟲類畫法

第十課：果蔬類畫法

通過本章的學(xué)習(xí)，了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法,。

（一）通專結(jié)合點(diǎn)：通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，可以提高學(xué)生的繪畫能力、審美能力,，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),，可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力,。

必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙,、毛筆,、一得閣墨汁,、中國(guó)畫顏料。

（二）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法、示范法,。

教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué)、運(yùn)用多媒體手段教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授,，用眼觀察,，用腦分析思考，用手操作完成,。

實(shí)踐教學(xué)部分

（一）實(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù)：強(qiáng)化專業(yè)技能的訓(xùn)練,。

（二）實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容：專業(yè)課。

（三）考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法：考試（平時(shí)30%,、期末70%）

學(xué)時(shí)分配建議

四,、考試方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法

五、先修,、后續(xù)課,。

（一）先修課：素描、色彩,、簡(jiǎn)筆畫

（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì),、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)。

六,、教材和主要參考教材

（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫》作者：馬文晶,。自編校本教材

（二）參考教材：《中國(guó)畫技法花鳥、山水,、人物,、動(dòng)物》作者：白雪石。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象

2,、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫

3、通過繪畫,，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生,，生敬師的良好師生關(guān)系

重點(diǎn)難點(diǎn)表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象

教師準(zhǔn)備：相關(guān)范圖,、兒童畫等

學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒水彩筆等

教學(xué)過程：

一,、課前導(dǎo)入

二、 課堂教學(xué)

2,、發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己對(duì)老師的真實(shí)感受，以及對(duì)老師的期望)

畫面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面(2-3個(gè)不同性別,，表情,、動(dòng)作的教師形象)以及3-4個(gè)畫面背景，讓學(xué)生來搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,，為什么?”讓學(xué)生說一說,，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒,、狀態(tài),。

分析范畫：分析課本中的范畫,，“老師，我喜歡這樣的您,，最害怕,。。,。,。。,?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵(lì)孩子畫出自己心中的老師,，寫出給老師的心里話,。

3、布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述,，提出創(chuàng)作要求,，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。

三,、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作,。

課后反思：

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用廢舊材料,，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具,。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅,。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具爬起來

教師準(zhǔn)備：舊掛歷紙、包裝紙,、蠟筆,、水彩筆、剪刀,、膠水,、彩色紙等各種繪畫和手工材料。

學(xué)生準(zhǔn)備：制作工具,。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二,、檢查用具

三,、導(dǎo)入：出示會(huì)爬的玩具,，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題,。

生：思考,，討論、回答,。

四：授新

1,、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考

師：對(duì),，(出示課題)會(huì)爬的玩具,。我們的小玩具會(huì)爬，可是它為什么會(huì)爬呢,，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細(xì)觀察,，四人小組討論。

生：觀察,，思考,、討論、回答

2,、 示范說明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟,。

生：(略)

師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好,，知道了它,，我們就能制作出會(huì)爬的玩具了。

3,、欣賞其他學(xué)生作品,，開拓學(xué)生的思維。

師：可是,，用什么材料,，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具,，想好自己要制作的玩具和制作方法,。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法,。(畫,、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化,。)

生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法,。

五、布置作業(yè)：

師：小朋友們,，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法,，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎?拿出你們的材料,，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具,。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具爬的最好,，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,，最有創(chuàng)意,。

六、制作

七,、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，收拾好工具和材料，整理桌面,，保持教室環(huán)境的整潔,。

八、拓展：

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具,，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具,，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇五

《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)：

1,、教學(xué)目標(biāo)2、：

1,、學(xué)會(huì)本課生字,，2、理解“相襯相映”等詞語(yǔ)的意思,。

3,、深入研讀課文，4,、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力,。

5、感受家鄉(xiāng)的美麗,，6,、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受美、體會(huì)美,、讀出美,。

4、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

四．教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入新課

出示運(yùn)用各種字體書寫的題目，并詢問學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題,。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體,，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆,。

（2）初步體會(huì)文章的美

二,、初讀課文，自學(xué)生字新詞

要求：1,、讀準(zhǔn)生字,；聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思；想一下課文主要寫了什么,。

2,、檢查自學(xué)情況。

5,、圍繞“長(zhǎng)相憶,，6、最憶家鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行教學(xué),。

1,、選擇自己喜歡的方式讀課文，并說說從文中你能體會(huì)出家鄉(xiāng)橋的哪些特點(diǎn),？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書,；小橋多、橋形美,、橋名美,、橋趣多。

2,、找出文中你認(rèn)為寫的最美的地方,，讀出美感。重點(diǎn)指導(dǎo)：a,、夜里,，你撐條小船穿梭其間，那光景,，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢,！夜里給你的感覺是什么，你會(huì)聽到什么,？要求讀出夜的寧?kù)o,、和諧、體會(huì)情境美,。

b,、有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸,，或楷或草,，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健,，跟橋相襯相映,，又平添了幾分情趣。課件演示“草,、篆,、隸、楷”字體體會(huì)“飄逸瀟灑”,、“剛勁雄健”等詞的意思,，并通過給各種橋配字體體會(huì)“相襯相映”。

通過各種形式的讀,，讀出自己的感悟,。

第二課時(shí)

1、提出對(duì)文中不2,、理解的地方并加以指3,、導(dǎo)。

4,、能過各種活動(dòng)體會(huì)文章的美,。

[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)：(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能把自己看到的,、喜歡的的游樂場(chǎng)用繪畫的形式畫下來,。

2、引導(dǎo)幼兒用豐富的語(yǔ)言表達(dá)出自己的繪畫內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書,、筆等

活動(dòng)過程：

一、引起興趣,。

小朋友,，你們?nèi)ミ^游樂場(chǎng)玩嗎?你們是跟誰(shuí)去游樂場(chǎng)的?那你們喜歡去游樂場(chǎng)玩嗎?你們從游樂場(chǎng)看到了什么?(幼兒說)有過山車、還有摩天輪,、還有碰碰車等,。小朋友剛才說了這么多好玩的東西，像過山車,、摩天輪,、碰碰車等都是小朋友最喜歡的場(chǎng)所。

二,、我心目中的游樂場(chǎng),。

我們每次去游樂場(chǎng)都喜歡玩這些東西,，那如果讓我們小朋友來設(shè)計(jì)一個(gè)游樂場(chǎng)，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣子的,，里面有什么好玩的呢?誰(shuí)來說說,，(引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想一個(gè)漂亮的游樂場(chǎng))

三、幼兒繪畫,、教師巡回指導(dǎo),。

剛才很多小朋友都說了自己心目中的游樂場(chǎng)是什么樣子的，那今天我們就把我們自己設(shè)計(jì)的游樂場(chǎng)畫下來,，老師要看看誰(shuí)的游樂場(chǎng)是最漂亮的,。

1,、引導(dǎo)幼兒大膽地把自己所設(shè)計(jì)的畫出來,。

2、指導(dǎo)少部分幼兒完成作品,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的游樂場(chǎng),。

2、幼兒相互欣賞作品,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇七

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小手,，知道手各部位的名稱。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手的作用,。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,，知道繪畫有多種形式，體驗(yàn)不同方法帶來的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡手印畫，并知道手的作用,。

教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖畫紙若干張。

2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等),。

3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》,。

二,、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。

2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手各部位的名稱,。

3.畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上,，手指張開,，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動(dòng),，畫的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫,，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)

4.幼兒照著這樣操作,，老師巡回指導(dǎo)幼兒,。

三、小手的作用

1.老師提問：“我們的小手真能干,，會(huì)畫小手,，想想手還能干些什么呢?”

2.教師抽幼兒講自己的小手會(huì)做的事。(寫字,、洗衣服,、洗碗、拿東西,、擦桌子等,。)

3.老師告訴幼兒我們的手會(huì)做那么的事情，一定要愛自己的手,，保護(hù)好自己的手,。

四、手印畫

1.教師：“我們畫畫的時(shí)候,，小手除了能握筆畫畫,，還能怎么畫呢?你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手,?！?/p>

2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開,，按在空白的圖畫上,，完整的手印畫就印好了。

3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作,。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼兒欣賞自己的手印畫,，體驗(yàn)手印畫的樂趣,，根據(jù)自己的手印來比較誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

1.教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料,，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里,。

2.教師評(píng)價(jià),，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.

2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力,。

3.樂于參加“色彩變變變”的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來的快樂.

【活動(dòng)重點(diǎn)】：

1.了解顏色變化的特點(diǎn)。

2.掌握顏色混合搭配的方法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶,。

2.童話城堡 西瓜 葡萄 橘子圖片。,

3.油畫棒.繪畫本,。

4.舒緩動(dòng)聽的音樂,。

【活動(dòng)過程】:

一. 導(dǎo)入激趣 感知色彩美

1.玩游戲 變魔術(shù)

1.)導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三 ,變變變!”

2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃,、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶,。

2.介紹什么是三原色。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)

二.情境游戲 探索色彩美

1.創(chuàng)編故事 感受顏色的神奇

2.打開城門 了解顏色多變的方法

1.)開第1一3扇門

城門緊鎖著,，紅色的寶寶看了看連忙說:“我有辦法了可以將一扇門涂上紅色”,，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上)

2.)開第4-6扇門

教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每?jī)煞N顏色混合后變化的顏色。(紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.)

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法,，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃,，手拉手,，變變變，變橘色,。紅和藍(lán),，手拉手，變變變,，變紫色,。黃和藍(lán)，手拉手,，變變變,，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅,、黃,、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.(出示課題)

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.

三.進(jìn)入城堡 畫出色彩美

1找一找(城堡里珍藏的禮物)

師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三 二 一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看,，漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請(qǐng)幼兒上前尋找西瓜,、葡萄、橘子水果)

師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)

2.看一看(出示圖片,，幼兒觀察,，分析西瓜,、葡萄、橘子的形狀和顏色)

3.涂一涂(播放輕音樂,，幼兒作畫,。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排,。)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇九

一、教學(xué)目標(biāo),、理念：

1,、通過對(duì)郵票的欣賞，讓學(xué)生在觀察,、討論,、自悟的探究性學(xué)習(xí)中了解郵票，感受到郵票的美,，從而激發(fā)對(duì)郵票的喜愛,。

2、通過小組合作學(xué)習(xí),，掌握郵票的組成要素,。

3、能自己設(shè)計(jì)一枚郵票,。,、二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：郵票主題的選擇,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：郵票的組成要素,。

四,、教具：多媒體課件、范畫

五,、教學(xué)過程

（一）,、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 檢查郵票準(zhǔn)備的情況,。

（二）,、欣賞、感悟,、了解郵票 多媒體出示郵票,。（1）欣賞各類郵票。

（2）欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票,。

以搶答游戲的方式開展教學(xué),，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而激發(fā)學(xué)習(xí)愿望是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，擺脫美術(shù)課的單純技能,、技巧的學(xué)習(xí),，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),。

（三）、直觀感知,，導(dǎo)入課題

1,、板書課題：17課：郵票設(shè)計(jì)。

3,、多媒體演示郵票組成的四大要素

4,、教師示范設(shè)計(jì)一枚郵票

（1）提問：把這幅自畫像設(shè)計(jì)成郵票，還缺哪些部分,？（2）學(xué)生口述,，教師制作，并展示,。

（四）,、實(shí)踐操作，合作創(chuàng)新

1,、小組進(jìn)行創(chuàng)作比賽

（1）要求：利用拼貼方法進(jìn)行設(shè)計(jì),，組員各承擔(dān)畫面的一部分，如“圖案,、面值、國(guó)（地）名,、郵票齒孔”,。（2）衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里。

2,、展示評(píng)比,，小組加分（1）把郵票貼在信封上。

（2）從郵票處理,，造型設(shè)計(jì),，構(gòu)圖，合作方面講評(píng),。

3,、多媒體出示幾套郵票（1）學(xué)生欣賞。

（2）分組確定主題,，要求每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一枚郵票,，與同組其他人組成一套郵票,。

4、展示作品,，講評(píng)作品,，給予肯定。

六,、小結(jié)

生活中處處有知識(shí),，希望你能做一個(gè)有心的人，在欣賞生活中的美時(shí),，感悟美從而獲得知識(shí),。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇十

標(biāo)志設(shè)計(jì)

標(biāo)志的起源

標(biāo)志的來歷，可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”,。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選

用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特

殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）,。如女媧氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖

騰,，還有的以太陽(yáng),、月亮、烏鴉為圖騰,。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和

勞動(dòng)工具上,，后來就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志，成為族旗,、族徽,。國(guó)家產(chǎn)生以

后，又演變成國(guó)旗,、國(guó)徽。

古代人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中,，為方便聯(lián)系、標(biāo)示意義,、區(qū)別事物的種類特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標(biāo)記，如路標(biāo)、村標(biāo)、碑碣、印信紋章等。廣義上說,，這些都是標(biāo)志,。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名,，后來變化成圖案,。在古希臘,，標(biāo)志已廣泛使用,。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標(biāo)志，如新月車輪,、葡萄葉以及類似的簡(jiǎn)單圖案。中國(guó)自有作坊店鋪,，就伴有招牌、幌子等標(biāo)志,。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志。到宋代,，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍,。如當(dāng)時(shí)濟(jì)南專造細(xì)針的劉家針鋪，就在商品包裝上印有兔的圖形和“認(rèn)門前白兔兒為記”字樣的商標(biāo),。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記,，貴族家族也都有家族的徽記,。

標(biāo)志的種類

以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會(huì)組織,、群體及儀典,、說明類標(biāo)志：

例如：國(guó)徽,、國(guó)旗,、、地域,、黨派、組織,、機(jī)構(gòu),、

行業(yè)、學(xué)校,、等群體標(biāo)志。

以各種內(nèi)容為主題的慶典,、節(jié)日、會(huì)議,、展覽,、活動(dòng)等標(biāo)志,。

例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié),、經(jīng)濟(jì)論壇等

以各種內(nèi)容特點(diǎn)構(gòu)成的標(biāo)志：教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、標(biāo)志的起源與意義。

2,、標(biāo)志的分類,。

3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素,。

4,、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性,、單純性,、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。

講述新課

圖片欣賞

提問：大家對(duì)我們剛看到的畫面哪個(gè)部分印象最深,？

同學(xué)們?cè)倏纯催@雙眼睛有什么特別嗎,？

非常突出、與眾不同,、我們的視覺都被這上雙眼睛吸引

它特別的夸張,、化裝上具有富有裝飾味

這種感受很獨(dú)特以至給我們留下很深的印象

同學(xué)們談?wù)勀銈兌贾滥切?biāo)志？

這些標(biāo)志為什么會(huì)給你留下很深刻的記憶,？

奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個(gè)奧林匹克環(huán)從左至右套接而成,，

可以是單色，也可以是藍(lán),、黃,、黑、綠,、紅5種顏色,。

奧林匹克旗幟和5個(gè)圓環(huán)的含義是：象征五大洲的團(tuán)結(jié)以

及全世界運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧

運(yùn)會(huì)上相見,。

例如：公益場(chǎng)所,、服務(wù),、交通、安全,、指令,、說明、

認(rèn)證等標(biāo)志,。

標(biāo)志的作用

人們看到煙的上升,，就會(huì)想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記,。在通訊不發(fā)達(dá)的時(shí)代,，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的（如火急、緊急,、報(bào)警求救等）信息的特殊手段,。這種人為的“煙”，既是信號(hào),，也是一種標(biāo)志,。它升得高、散得慢,，形象鮮明,，特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到。這種非語(yǔ)言傳送的速度和效應(yīng),，是當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言和文字傳送所不及的,。今天，雖然語(yǔ)言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),，但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,，效應(yīng)快捷，并且不受不同民族,、國(guó)家語(yǔ)言文字束縛的直觀傳送方式,，更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用，仍然是任何傳送方式都無法替代的,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇十一

題: 郵票設(shè)計(jì) 課

時(shí): 一課時(shí)

型: 設(shè)計(jì)?應(yīng)用

授課對(duì)象: 初中美術(shù)

教材分析: 郵票是國(guó)家的“名片”,，是預(yù)付郵資憑證。它是一個(gè)國(guó)家的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、科學(xué),、歷史,、地理的“小型百科全書”，是認(rèn)識(shí)世界的窗口。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：了解郵票的有關(guān)知識(shí),，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法,，設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,，設(shè)計(jì)能力和審美情趣,。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操，感受郵票設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)想象和創(chuàng)作思維,。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票。

教學(xué)難點(diǎn)：郵票的設(shè)計(jì)主題突出,，色彩明快,，富于裝飾，別具創(chuàng)意,。

教學(xué)方法：

1.教法：正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵

2.學(xué)法：了解郵資的價(jià)值,，版式，表現(xiàn)形式,，郵票結(jié)構(gòu)

教具準(zhǔn)備: 范畫,、郵票、課件等

學(xué)具準(zhǔn)備：繪圖紙,、卡紙、油畫棒,、彩色水筆,、剪刀、膠水或雙面膠 教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)：本課屬于設(shè)計(jì),、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型,、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課標(biāo)在設(shè)計(jì),、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：用身邊容易找到的,、熟悉的各種媒體，通過看看,、想想,、畫畫等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣,。（….分鐘）

二：引入新課：同學(xué)們,，這是張老師準(zhǔn)備寄給媽媽的一封信。（首先拿出寫的信,，再把信裝進(jìn)信封）在信封上我用工整的字體寫上了郵政編碼,、收信人地址和寄信人地址。請(qǐng)問：這樣可以寄出去嗎？為什么,？（學(xué)生觀察信封,，并思考問題）

生:不能寄出去，因?yàn)樗麤]貼郵票,。

師：同學(xué)們很了不起,，這么細(xì)小的問題都能看出來（教師拿出郵票）。郵票主要是用來支付郵費(fèi),、同時(shí)還可以傳播文化藝術(shù)知識(shí),，并且具有一定的收藏價(jià)值。（學(xué)生欣賞郵票）

師:同學(xué)們看,，多么美麗的郵票啊,，它以小巧精致的外觀、豐富多彩的內(nèi)涵,，反映了廣闊的世界,。

今天這節(jié)課我們首先來了解郵票的知識(shí)，最后再設(shè)計(jì)郵票,。（板書:郵票設(shè)計(jì)（….分鐘）

三：講授新課：師：首先讓我們來認(rèn)識(shí)一下郵票

郵票: 國(guó)家（地區(qū)）郵政主管部門發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證,，是有價(jià)證券。

出示兩張郵票：一張是1840年5月1日,，世界上第一枚郵票‘黑便士’ 在英國(guó)開始正式使用,。另一張是1878年，中國(guó)首次發(fā)行郵票,，郵票的圖案為“江山云龍”,。人稱“大龍票”。

紀(jì)念郵票:為了紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票,，一般以紀(jì)念的事件和人物為主要圖案,，附有相關(guān)的紀(jì)念文字。用字母j表示,。

特種郵票：為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票,。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題，附有相關(guān)的宣傳文字,，但它常常沒有具體的紀(jì)念對(duì)象,，也沒有嚴(yán)格的時(shí)間限制。用字母t表示,。普通郵票：是郵票的主要組成部分,，面值種類齊全，適合各類郵件貼用,。用字母 “p” 代表,。

師:（展示一張郵票）看一看郵票上面都有些什么,？

生:有圖案，有面值,，發(fā)行時(shí)間,，發(fā)行地區(qū)等。

師：小結(jié),，60分就是郵費(fèi),、1983就是指發(fā)行時(shí)間在1983年??同學(xué)們看一看 右下角的t.45.（4-1）它是指什么？（板書有圖案,，有面值,，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等）

師:郵票上有一些數(shù)字,，如“4－1”,，這是什么意思？它表示這套郵票共有4枚,，這是其中的第1枚,，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套,，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套,。欣賞郵票（小全張、小型張等）生：說說你拿來的郵票各部位的名稱,，明確含義,。

師:了解郵票的知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票就方便了,，設(shè)計(jì)郵票分好幾類,，你可以根據(jù)你的想法選擇。繪畫,、書法、剪紙,、攝影等,。前三個(gè)我們可以再課上完成。我們一起來欣賞各種方法設(shè)計(jì)的郵票,。

生：討論你想用那種方法,？ 如何設(shè)計(jì)？注意什么,？ 師：怎樣設(shè)計(jì)郵票呢,？ 由以下幾個(gè)步驟來完成。（….分鐘）

1,、（一）：構(gòu)思（板書:構(gòu)思）一張小小的郵票,，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好,，主題要突出,，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上,，如人物,，動(dòng)物、風(fēng)景,、故事傳說等,，郵票多種多樣，有的寫實(shí),，有的變形,。

2、確定郵票的形狀

3,、發(fā)行地區(qū),、面值、圖案,、添加鋸齒,、發(fā)行時(shí)間、標(biāo)記文字,、郵票種類等,。

同學(xué)們請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧,，畫面文字精心設(shè)置,，面值畫顯得很活潑，富有生氣,。

小小郵票真希奇,，今天我們來設(shè)計(jì)。開動(dòng)腦筋想問題,，先構(gòu)思來后動(dòng)筆,。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵，色彩搭配要合理,。設(shè)計(jì)形式不單一,，郵票組成別忘記。

（三）.（學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票,，教師巡回指導(dǎo)）

（教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題,，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì)）。（學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票）

四：課堂總結(jié)：完成教學(xué)任務(wù),，展評(píng)學(xué)生作品,。

師:看,，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的郵票，漂亮不漂亮??？有??你最喜歡哪張郵票？為什么,？這張郵票是誰(shuí)設(shè)計(jì)的,？請(qǐng)你說一說你的設(shè)計(jì)想法。生:漂亮,，構(gòu)思奇特,。

師：評(píng)選出你的小組誰(shuí)設(shè)計(jì)的郵票最好，將被評(píng)為小小設(shè)計(jì)師,。（……分鐘）

五：作業(yè)布置

運(yùn)用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計(jì)一枚有創(chuàng)意的郵票,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能,。

2．要求大膽作畫,，均勻地涂色。

3．感受美好事物帶給自己的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白色"衣服"幼兒人手1張,。

2．格子衣服若干，提供幼兒觀賞,。

3．服裝店一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一．談話導(dǎo)入，引起興趣,。

1,、今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢,？（我今天穿了一件x顏色的衣服,，衣服上有……）

2、讓幼兒說說自己的衣服,。

二．欣賞格子衣服

1．今天老師帶來一件很特別的衣服,，讓幼兒欣賞格子衣服。

2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎,？

小結(jié)：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣,，格子衣服真漂亮,。

三．示范講解，學(xué)會(huì)操作,。

1．我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，自己來設(shè)計(jì)格子衣服,。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐嫵鲆粭l條豎線,，這樣格子衣服就畫好了,。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色,。

2,、講解要求：我們?cè)诋嫺褡拥臅r(shí)候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些,。

四．幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1,、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服,，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧,！

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。（對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫,，對(duì)能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫,，并幫助他們完成,。

五．展示作品，評(píng)價(jià)交流,。

1,、小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧,！

2,、服裝店里的格子衣可真多，我們一起來看看誰(shuí)的衣服最漂亮,。

小結(jié)：今天__×小朋友畫的格子衣服真漂亮,，他用了幾種自己喜歡的顏色。__小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步,。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,，等會(huì)兒小朋友可以來自由欣賞。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇十三

1,、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn),，嘗試設(shè)計(jì)套票。

2,、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過程中,，體會(huì)共同努力獲得成功的快樂,。

簽字筆、水彩筆,、多媒體圖片,。

（出示集郵冊(cè)）

師：集郵冊(cè)上有哪些郵票？這些郵票有什么用,？

小結(jié)：（出示集郵冊(cè)）郵票可以用來寄信,，有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊(cè),，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密,，今天我們一起來看一看這本集郵冊(cè)。

1,、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票,，你發(fā)現(xiàn)什么？

小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物,，有不同的造型和動(dòng)作,，我們可以給它起名“京劇郵票”。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票,，請(qǐng)你來看看哪些是一套,？為這兩套郵票起個(gè)名字吧！

小結(jié)：同一套郵票由多張組成,，圖案內(nèi)容是一樣的,，不過造型可以有變化，它就是套票,。

2,、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票,，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的,？

小結(jié)：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票,。單色套票的內(nèi)容是一樣的,，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票,，還會(huì)有什么,？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

師：郵票圖案豐富，色彩很美,。我們也一起來設(shè)計(jì)郵票吧！

4,、評(píng)一評(píng)（意圖：鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)欣賞作品,，體驗(yàn)成功）

師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上。哪個(gè)小組來介紹你們組的套票,？

小結(jié)：今天我們和好朋友一起設(shè)計(jì)了一套郵票,，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里，讓我們的集郵冊(cè)越來越豐富,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木,。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫面,。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具,、周圍景物等。

2,、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,，初步掌握幼兒園的布局。

3,、彩色筆蠟筆,、畫紙(幼兒人手一份)

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

2,、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

3、交代要求,，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆,。在紙上先畫樓房,，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,，將房子畫大一些，畫在主要位置上,。如果幼兒畫面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等,。

5,、小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了,，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

活動(dòng)反思：

通常,，講述,、談話在幼兒園是作為語(yǔ)言教育活動(dòng)來組織的，與美術(shù)活動(dòng)似乎沒有關(guān)系,。但是,，在嘗試幾次充分的和孩子談話后，我發(fā)現(xiàn)談話是美術(shù)開始的一種很好的方式,，繪畫活動(dòng)前的談話是教師了解幼兒內(nèi)心活動(dòng),、引導(dǎo)幼兒思維進(jìn)程的有效途徑。通過談話中教師引導(dǎo),、啟發(fā)性的提問,、幼兒回答及聽取他人的講述，使幼兒在頭腦中已有信息的基礎(chǔ)上,，產(chǎn)生大量的,、變化的、獨(dú)特的新信息,，以利于進(jìn)行發(fā)散思維,、求異思維，同時(shí),，也形成了幼兒與教師,、幼兒與幼兒之間思維的互動(dòng)作用。

幼兒繪畫活動(dòng)中,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)同樣要符合創(chuàng)造活動(dòng)過程的結(jié)構(gòu),，即提出問題或任務(wù)，尋找方法、得出結(jié)果,。在此次活動(dòng)中,，教師由幼兒的關(guān)注點(diǎn)引發(fā)問題、提出任務(wù),，通過談話活動(dòng)中的引導(dǎo),、幼兒講述自己的繪畫作品，以及相互問的討論拓展幼兒的思路,，尋求個(gè)性化的、充滿幻想的解決辦法,，并以繪畫的形式表現(xiàn)出自己的想像,。

在幼兒期，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限,，詞匯量少,，對(duì)事物的形容表達(dá)不夠準(zhǔn)確、具體,，無法將內(nèi)心中的感受清楚地表達(dá)出來,，家長(zhǎng)和老師也就不能準(zhǔn)確地了解幼兒的思維過程。在繪畫活動(dòng)前,，如果沒有經(jīng)過談話,、討論，把幼兒的思維充分調(diào)動(dòng)起來,，在創(chuàng)作想像畫時(shí)幼兒很難進(jìn)入最佳狀態(tài),。而將幼兒語(yǔ)言活動(dòng)與繪畫活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)前圍繞話題討論,，在活動(dòng)最后展示,、欣賞、講述繪畫作品,，既為創(chuàng)造活動(dòng)提供了充足的思維預(yù)熱時(shí)間,，也可以使幼兒更多地了解他人的想法，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)作想像空間,。在這個(gè)過程中,，幼兒同時(shí)會(huì)吸收大量的新信息，為下一次靈感的爆發(fā)做好準(zhǔn)備,。