光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

初二教學(xué)工作計劃 初一第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各處室的工作計劃，全面貫徹落實學(xué)校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容,。本年級將繼續(xù)以培養(yǎng)四優(yōu)中學(xué)生為總體目標(biāo)，即“優(yōu)秀的品德、優(yōu)雅的氣質(zhì),、優(yōu)美的形體,、優(yōu)良的學(xué)業(yè)”，繼續(xù)堅持賞識教育,，每個人都有閃光點,。深入開展行為規(guī)范教育、品德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育、心理健康教育等,，進(jìn)一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵,。

著名教育家葉圣陶說過：教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣的形成對于學(xué)生一輩子來說是受益終生的,。結(jié)合初一年級特點，為創(chuàng)年級工作特色,，促進(jìn)學(xué)校德育工作協(xié)調(diào)發(fā)展,，初一年級將主要以培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的行為習(xí)慣，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ),， 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理為教育核心,，幫助新初一學(xué)生順利的實現(xiàn)小學(xué)到初中的平穩(wěn)過渡，保持年級的和諧穩(wěn)定,。

二,、本學(xué)期年級的奮斗目標(biāo)

1.德育教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的行為習(xí)慣，幫助新生盡快適應(yīng)初中生活,，增強(qiáng)學(xué)生自我約束,，自我管理的能力。

2.教學(xué)教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實知識基礎(chǔ),，避免在初始階段兩級分化。

3. 集體建設(shè)目標(biāo)：幫助初一新生樹立集體意識,，創(chuàng)造積極向上的班級文化氛圍,，注重班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和文化建設(shè)。完成好學(xué)校的各項常規(guī)教育和主題教育活動,。重視學(xué)生干部的培養(yǎng),，讓他們成為學(xué)生中的榜樣和老師的小幫手。

三,、本學(xué)期年級的具體工作安排

（一）年級組教師隊伍建設(shè)

1,、營造和諧的教育教學(xué)氛圍。

年級組是老師們工作和學(xué)習(xí)的地方，老師們在一起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多,，只有大家努力營造一個和諧寬松的年級氛圍,，才能更好的完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)初一年級組老教師少,，年輕教師多的特點,，計劃通過利用年級例會或舉行座談會的形式讓老教師向年輕教師介紹教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗，而年輕教師要虛心向老教師多問,，多學(xué)習(xí),，多請教，并且在班級管理和日常工作中也要勇于創(chuàng)新,，為年級組多承擔(dān)責(zé)任,。同一組老師只有相互理解，相互信任,，相互關(guān)心,，相互幫助，才能共同創(chuàng)建一個愉快,、寬松,、和諧的年級教育教學(xué)氛圍，才能共同把學(xué)校的各項工作做得更好,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教育教學(xué)水平,。

按學(xué)校教學(xué)處要求互相聽課,，教研組長、年級組長,、備課組長20節(jié),，其它教師10節(jié)，新教師不少于30節(jié),，備課組長和教研組長隔周檢查一次,。進(jìn)一步強(qiáng)化備課組工作，提高教研質(zhì)量,。各備課組每周都要安排一次集體備課時間,，并充分利用這一固定的時間，積極開展教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢、群策群力,，認(rèn)真鉆研教材教法,。進(jìn)入新課程階段的任課教師,，要積極參加中教研組織的各項培訓(xùn)活動，各備課組長要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真做好考勤和組織工作,。

作為初一年級為了新生入學(xué)后能更好的因材施教，班主任和任課教師在新生入校之后要抓緊時間熟悉學(xué)生,，進(jìn)行學(xué)生情況和學(xué)情摸底,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)法,，備好課,、上好課，切實提高課堂教學(xué)效率,。

初二教學(xué)工作計劃 初一第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

一,、班基本情況分析

本班共有72名學(xué)生，其中男生43人,，女生29人,。絕大部分的學(xué)生外宿。

二,、工作目標(biāo)

1,、建立一支有進(jìn)取心、工作能力較強(qiáng),、有威信的班干部隊伍。

2,、使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全方面的均衡發(fā)展,。

三,、具體措施

1、培養(yǎng)一群得力助手——班干部,。

班干部是班主任的左右手,。建立一支強(qiáng)有力的、有威信的班干部隊伍對于班主任開展日后的工作顯得尤為重要。所以,，必須做到認(rèn)真選拔班干部,。但考慮到剛開學(xué)，我對學(xué)生的了解并不深,，所以選班干部時主要參考的是學(xué)生的入學(xué)成績,；

選拔好班干部隊伍后，幫助班干部樹立威信也是班主任的重點工作之一,。

第一,，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法,；

第二,，嚴(yán)格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；

第三,，信任班干部，不必事事親自親為,，適當(dāng)放手,，讓他們有充分的空間發(fā)揮主觀能動性。

2,、制定班級公約,，強(qiáng)調(diào)班紀(jì)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力,，形成良好班風(fēng)。

（1）抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,；

（2）提高黑板報質(zhì)量，避免流于形式化,，形成板報小組,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化,。

措施：每兩周進(jìn)行一次黑板報的出版,，評選“每月之星”，由全班投票選出,，再把姓名寫在黑板報上,。

（3）利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生,。

（4）通過主題班會培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

主題班會活動計劃（暫定）

班會常規(guī)：“我是小老師”,，學(xué)習(xí)成語知識，按照學(xué)號順序,，讓同學(xué)上臺講述成語故事

第二周：主題為“做一名合格的中學(xué)生”

活動目的：強(qiáng)調(diào)班風(fēng)班紀(jì)（詳見通知《第1,、2周校務(wù)管理工作指導(dǎo)》）

第四周：主題為“新校園，我最感興趣的人,、事,、物”

活動目的：了解學(xué)生心中所感興趣的人、事,、物

活動準(zhǔn)備：第3周班會先進(jìn)行一次簡單的書面調(diào)查,，讓學(xué)生把自己對新校園，最感興趣得人,、事,、物寫在紙上

第五周：迎國慶主題班會“祝福您，祖國母親”

活動目的：通過活動,，讓學(xué)生了解中國的文化,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和榮譽(yù)感,，提高個人的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓班級更加和諧,。

活動形式：游戲、知識搶答

第六周~第二十周

每月至少舉辦一次主題班會,，相關(guān)的主題視具體情況而定,。

主題：青春健康教育心理課程

班級寫字比賽

班級朗讀比賽

安全教育工作

培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀等等

（5）組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績,。

如學(xué)校的運(yùn)動會

（6）定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。

（7）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，做到有禮貌、講文明,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生,。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼,；

3,、布置教室環(huán)境。

提供一個干凈,、整潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。班主任應(yīng)勤于巡班,，檢查教室衛(wèi)生情況,，對于沒搞好衛(wèi)生的值日生讓其第二天繼續(xù)參與相應(yīng)職責(zé)的衛(wèi)生工作。

如果條件允許,，教室的窗臺可選擇養(yǎng)盆栽,。

4、家校溝通,。

父母是孩子的第一任教師,。教育學(xué)生，離不開家庭教育,，與學(xué)生家長的溝通是非常重要的,。家訪是了解學(xué)生的一個很實用、很重要的途徑,。希望能在期中考過后對部分學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪,。

做好后進(jìn)生工作。我班后進(jìn)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視或?qū)W習(xí)成績長時期未能有所提高的學(xué)生,，在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長聯(lián)系,，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心,。

以上是我擬訂的本學(xué)期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力,，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作,，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取在本學(xué)期不出差錯,，把好每一關(guān),。使我班形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

初二教學(xué)工作計劃 初一第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

七年級學(xué)生由小學(xué)階段升入初中階段,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的要求都發(fā)生了質(zhì)的變化,。小學(xué)階段注重學(xué)生數(shù)感和數(shù)的運(yùn)算能力的培養(yǎng),初中階段除了上述要求外,將對學(xué)生的數(shù)感、符號感和空間觀念等方面提高要求,。同時,初中階段注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成,注重學(xué)生合作,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成,注重學(xué)生合作交流的意識的培養(yǎng),。對七年級學(xué)生來說,學(xué)習(xí)方式方法都有了較大的變化,能否較快適應(yīng),這是一個挑戰(zhàn)。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

第一章:有理數(shù):理解正負(fù)數(shù)的意義,會進(jìn)行有理數(shù)的運(yùn)算,會用數(shù)軸表示有理數(shù),會進(jìn)行有理數(shù)的大小比較,理解互為相反數(shù),、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,并會求一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù);會求一個數(shù)的絕對值,并理解絕對值的概念,。了解近似數(shù)的概念,了解有效數(shù)字的概念,并能按要求取近似數(shù),本章還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

第二章:整式加減,本章重點是用字母來表示數(shù),。會用字母表示數(shù)并會用字母來列簡單的數(shù)量關(guān)系,。本章是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ),要求學(xué)生了解字母表示數(shù)的意義,了解代數(shù)式的概念并會求代數(shù)式的值,掌握同類項的概念并會進(jìn)行整式的加減。

第三章:一次方程和方程組:學(xué)生要了解一次方程的概念,了解一元一次方程和二元一次方程組的概念,。會解一元一次方程和二元一次方程組,會用方程或方程組解決簡單的實際問題,。

第四章:直線與角:讓學(xué)生了解線段、射線,、直線的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。會比較線段的大小,了解線段的中點概念及性質(zhì),理解角的概念,會表示一個角,并會度量角的大小,會比較角的大小,知道角平分線的概念并會用它的性質(zhì),會用尺規(guī)作圖作角和線段。

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理:了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會收集簡單的數(shù)據(jù),能把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的處理,理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的區(qū)別與聯(lián)系,并能就具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖,能就具體的統(tǒng)計圖收集到有用的信息并為決策服務(wù),。

本學(xué)期要關(guān)注以下幾個方面的問題:

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣;

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,形成終身學(xué)習(xí)能力;

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生合作的意識與能力,并學(xué)會交流;

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與能力;

5、注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在操作用中學(xué)習(xí),。

本學(xué)期的課時安排:

第一章:有理數(shù) 約20課時

第二章:整式加減 約9課時

第三章:一次方程和方程組 約20課時

第四章:直線與角 約14課時

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理 約7課時

初二教學(xué)工作計劃 初一第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說明為導(dǎo)向,，把握語文教學(xué)動態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學(xué)生語文能力,。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能,。

二,、基本情況

1,、學(xué)生分析,。

成績狀況。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析,，學(xué)生的語文水平參差不齊,。優(yōu)等生,，中等生的比例小的可憐，差生所占比例較大,。分析其原因,，語文能力水平較低?？荚囍?，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識得分較差，閱讀及寫作得分更少,，這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因,。

思想狀況。據(jù)了解,，學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望,，他們期待有一個美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識,。一少部分學(xué)生思想積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有一大部分學(xué)生成績極差,，抱著隨大流混天過的思想,。

能力狀況。據(jù)了解,，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,，語文能力也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),。學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強(qiáng)?；A(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識面窄,。

2、教材分析及目標(biāo),。

（1）教材分析

七年級下冊語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容,。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀,，同時作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動,、口語實踐,。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì),，如字詞，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣,，對生活的熱愛及對人生,、社會的認(rèn)識能力。

（2）教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。

知識和能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力

過程和方法目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

三,、教學(xué)措施

1、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作,，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人,。

3、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

4、實行雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

5,、實行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平,。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

7、實行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。

8、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

9、讓優(yōu)生幫差生,，實行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

10、課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語解說等,，鍛煉表達(dá)能力

11、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點,。

12,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

13,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

14、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

四,、培優(yōu)輔差計劃

主要措施：

1,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2,、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，文體課的時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6,、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

第二周3.1——3.7

從百草園到百味書屋魯迅

爸爸的花兒落了林海音

第三周3.8——3.14

丑小鴨安徒生

詩兩首

假如生活欺騙了你普希金

未選擇的路弗羅斯特

第四周3.15——3.21

傷仲永王安石

寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)成長的煩惱

第五周3.22——3.28

黃河頌光未然

最后一課都德

艱難的國運(yùn)與雄健的國民李大釗

土地的誓言端木蕻良

第六周3.29——4.4

木蘭詩

綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：

黃河，母親河鄧稼先鄧稼先

第七周4.5——4.11

聞一多先生的說和做臧克家

音樂巨人貝多芬何為

福樓拜家的星期天莫泊桑

第八周4.12——4.18

孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》

綜合性學(xué)習(xí)：

我也追“星”

社戲魯迅

第九周4.19~4.25

安塞腰鼓劉成章

竹影豐子愷

觀舞記冰心

第十周4.26——5.2

口技林嗣環(huán)

綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：

戲曲大舞臺

第十一周5.3——5.9

偉大的悲劇茨威格

在沙漠中心

登上地球之巔郭超人

第十二周5.10——5.16

真正的英雄里根

短文兩篇

共工怒觸不周山《淮南子》

夸父逐日《列子》

第十三周5.17——5.23

寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：

漫話探險

貓鄭振鐸

斑羚飛渡沈石溪

華南虎牛漢

馬布封

第十四周5.24——5.30

狼蒲松齡

綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：

馬的世界

5.24——6.30

期末復(fù)習(xí)

迎接期末考試

六,、本學(xué)期教研課題《如何讓學(xué)生走進(jìn)名著》

1,、教會學(xué)生閱讀的方法

2、統(tǒng)籌安排,、精心測算,、安排時間

3、精選作品,、明確目標(biāo),、組織活動,、激發(fā)興趣

七、本計劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)

通過分析發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切辦法穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，逐步提高差生成績,。為了實現(xiàn)計劃，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究,，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,，使學(xué)生在語文方面不同層次的有所發(fā)展。