光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,,很快就要開(kāi)展新的工作了,,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
初三第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇一
通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě),使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能,從而培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力,;教學(xué)有趣,,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
以教材為載體,,緊密結(jié)合,盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場(chǎng)景,,鞏固語(yǔ)言知識(shí)和技能,,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維和想象能力,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
我在九年級(jí)三班和四班教英語(yǔ)。從整體情況來(lái)看,,學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)差,,興趣低,甚至有些學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力達(dá)不到小學(xué)三年級(jí)水平,。因此,,在課堂教學(xué)中,有不遵守課堂規(guī)則,,不愿意聽(tīng)課,、睡覺(jué)或做與課堂無(wú)關(guān)的事情的學(xué)生,很難形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好,,自控能力強(qiáng),能認(rèn)真聽(tīng)講,,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),。總的來(lái)說(shuō),,這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,,需要大量的時(shí)間和精力。
九年級(jí)英語(yǔ)是湖南教育出版社出版的慈善版英語(yǔ),。教科書(shū)安排有以下目的:
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)和英語(yǔ)的訓(xùn)練,,掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能,初步培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法,;為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,,
3.培養(yǎng)用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力,。
每周一個(gè)題目,期中考試前兩個(gè)單元,,期中考試后另外兩個(gè)單元,。
1、根據(jù)學(xué)生的基本情況,,逐步鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。
2.注重課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力,。
3.有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、寫(xiě)作業(yè)的基本能力。
4.注意思維過(guò)程的系統(tǒng)安排,,由淺入深,,由易到難,由已知到未知,,循序漸進(jìn),,點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)大,,循環(huán)深化影響,。
初三第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇二
本學(xué)期我將繼續(xù)在新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以中考為導(dǎo)向,,以學(xué)生發(fā)展為本,,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,。提煉自身的教學(xué)水平,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,,再上一個(gè)新的臺(tái)階,打好基礎(chǔ),,力爭(zhēng)在明年中考中再次取得優(yōu)異成績(jī),。
本學(xué)期我繼續(xù)任教的九年級(jí)三個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué),,相對(duì)來(lái)說(shuō),一班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力稍微好一點(diǎn),,但是參差不齊,,二、三班學(xué)習(xí)能力較弱,,這些學(xué)生根本不知道什么叫學(xué)習(xí),,學(xué)生基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,大多是由于之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣,,自覺(jué)性比較差,或者家庭社會(huì)因素等,,而導(dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦,,這些給自己教學(xué)工作的順利開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度,當(dāng)然有相當(dāng)一部分的學(xué)生有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,,求知欲的強(qiáng),,為我在本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;再加上化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,正確的引導(dǎo)會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。對(duì)于不同層次的學(xué)生,,因材施教,做不同層次的要求,,使學(xué)生能夠各取所需,,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時(shí)又能輕松適應(yīng)校園生活,,做到真正的以人為本,。
本教材是人教版體系,有兩個(gè)明顯的特點(diǎn),,其中第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),,梯度合理,又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中離不開(kāi)的空氣,、水、碳,、金屬以及溶液等引入,,在學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅較短,,重點(diǎn)較突出,。第二個(gè)特點(diǎn),突出了學(xué)習(xí)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,,以動(dòng)手操作能力要求,,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。
1,、將學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用。不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的社會(huì)生活問(wèn)題,。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。在平時(shí)備課,、上課抓重點(diǎn),把握本質(zhì)的東西,,在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),,元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),,結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。在平日教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比,這樣,,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。
(3)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在平日教學(xué)中注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。除了認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn),積極組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),,還要盡可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì)開(kāi)展課堂內(nèi)的,、體現(xiàn)學(xué)生自主性的探究活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生自己回家利用家中的替代品進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn),。學(xué)生通過(guò)親歷實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究,,科學(xué)素養(yǎng)才能得到更好的發(fā)展,,應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力才能得到提高。
(5)及時(shí)跟蹤檢查,。
在平常的教學(xué)工作中,,積極深入學(xué)生中,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,盡量做到及時(shí)了解學(xué)生,及時(shí)幫助學(xué)生,。
(6)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開(kāi)闊知識(shí)視野,,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。
本學(xué)期我預(yù)計(jì)要結(jié)束上冊(cè)七個(gè)單元和下冊(cè)第八單元和第九單元的部分內(nèi)容,,面對(duì)這么多的教學(xué)內(nèi)容,壓力是相當(dāng)大的,,但是由于每年都上到最后學(xué)校要進(jìn)行第一次模擬考了化學(xué)還沒(méi)有上完或者勉強(qiáng)上完新課,。任重道遠(yuǎn),但我會(huì)加倍努力以各種新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,努力開(kāi)展創(chuàng)造性地教學(xué),,轉(zhuǎn)變角色,,切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù),,在明年的中考中取得新的成績(jī),。
初三第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇三
深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù) 學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。 以課堂教學(xué)為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),,針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,收集試卷,,精選習(xí)題,,建立題庫(kù),努力把握中考方向,,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,,力求達(dá)到減負(fù)、加壓,、增效的目的,,力求中考取得好成績(jī)。
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
(1) 認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,,明確教學(xué)目標(biāo),,抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,,重視課后反思,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。
(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,,上好每一個(gè)45分鐘,提高40分鐘的效率,,讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂,,對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,,使每個(gè)學(xué)生能有所收獲,。
(3)注重課后反思,及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,,認(rèn)真批改作業(yè),,使教師能迅速掌握情況,對(duì)癥下藥,。
(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,,做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí),,測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜,。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。
(6)及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批、面授,,今天的任務(wù)不推托到明日,,爭(zhēng)取一切時(shí)間,緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,,精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,,及時(shí)批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),,讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),,提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,看書(shū),、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),,掌握新的技能,、技巧,不斷努力,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使教學(xué)更開(kāi)拓,,方法更靈活,,手段更先進(jìn)。
(8)分層輔導(dǎo),,因材施教
對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),,利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,,提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,,以提高成績(jī),。
(9)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。
初三第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇四
九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在中考中取得好的成績(jī)。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些,,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,,班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,,有極強(qiáng)的求知欲,,這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,,也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;當(dāng)然也有的是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,,有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔?,而?dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度,,對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,,使他們喜歡學(xué)化學(xué),,愛(ài)學(xué)化學(xué),在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。
第一單元大家都來(lái)學(xué)化學(xué)從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門(mén)新的課程,,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
第二單元認(rèn)識(shí)空氣、認(rèn)識(shí)氧氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,,研究了空氣的組成,,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法,。學(xué)習(xí),,并探究了二氧化碳的制法,學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成,,又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析,。
第三單元維持生命之氣——氧氣、生命之源——水
這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,,使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,,為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)始,,去探究燃燒的條件,,同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),,了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響,。
第五單元金屬與礦物研究和認(rèn)識(shí)金屬及化合物的性質(zhì)、制備,、存在的用途,。
(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。
重視基本概念的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),,結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),,通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),,讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),,以增加感性知識(shí),。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。
學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。
初三第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇五
工作著是快樂(lè)的,、幸福的,。工作中,一切從學(xué)生角度動(dòng)身,,以人為本,,尊重差別,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué),。教學(xué)中,以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ),,多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,注重體驗(yàn)和感悟,;發(fā)揮整體育人功能,,以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式,力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,,活動(dòng)生活化,;注重活動(dòng)指導(dǎo),寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中,,注重個(gè)性評(píng)價(jià),。有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),,成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心的良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民。
培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童。
(一)指導(dǎo)思想:
以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》為指導(dǎo),,全面貫徹黨的教育方針,,體現(xiàn)社會(huì)文明進(jìn)步要求,,使智力殘疾學(xué)生具有初步的愛(ài)國(guó)主義,集體主義精神,;具有初步的社會(huì)公德意識(shí)和法制觀念,;具有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度;具有基本的文化科學(xué)知識(shí)和適應(yīng)生活,,社會(huì)以及自我服務(wù)的技能,;養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式,成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的公民,。
(二)學(xué)生現(xiàn)狀分析:
培智班的學(xué)生都屬于智力障礙,,年齡懸殊比較大,學(xué)習(xí)能力也有較大的
差異,。本學(xué)期通過(guò)游戲方式和實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的感官功能,,形成敏銳的感知反應(yīng),協(xié)助他們?cè)谌粘I钪羞\(yùn)用所學(xué)的概念和技能,,提高他們獨(dú)立生活的能力,,豐富和改善他們?nèi)粘I钯|(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)和學(xué)生生活的其他空間,。讓學(xué)生在開(kāi)放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示,實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展,,在發(fā)展中生活,。
(三)教學(xué)目標(biāo):
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng):
(1)樂(lè)于助人,,愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),。
(2)珍愛(ài)生命,熱愛(ài)自然,熱愛(ài)科學(xué),。
(3)自信,、老實(shí),、求上進(jìn),。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng):
(1)樂(lè)于參與有意義的活動(dòng),。
(2)維護(hù)環(huán)境,,顧惜資源。
3,、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng):
(1)掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。
(2)初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí),。
4,、過(guò)程與方法方面的培養(yǎng):
(1)體驗(yàn)提出問(wèn)題,、探索問(wèn)題的過(guò)程。
(2)嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng),。
(四)教學(xué)措施:
1,、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身,在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容,,根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì),,全面地,整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),,協(xié)助兒童展開(kāi)活動(dòng),。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式,,通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式,實(shí)現(xiàn)自我的,,主動(dòng)的教育過(guò)程,,將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為,教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,,協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的,、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3,、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活,,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題,,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),,使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,,品德得到發(fā)展,,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4,、發(fā)明性地使用教材,,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù),,新的效果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,,不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性,,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
5,、轉(zhuǎn)變教師角色,,教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者,。我要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,不是講解教科書(shū),而是努力地創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,。
(五)、教學(xué)活動(dòng)形式:
討論,,資料調(diào)查,,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,情景模擬與角色扮演,,操作性,、實(shí)踐性活動(dòng),教學(xué)游戲,,觀賞訪問(wèn),,欣賞,練習(xí),,講故事,,講授等形式。
(六),、注意與其他學(xué)科,、教育活動(dòng)結(jié)合:
教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)成果,如少先隊(duì),、班會(huì)活動(dòng),、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,,相互促進(jìn),,資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。
(七)教學(xué)進(jìn)度表:(見(jiàn)備課本)
工作的同時(shí),,我會(huì)不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷更新知識(shí),追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí),,樹(shù)立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,,不斷更新教育觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為,、教學(xué)手段,,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,以適應(yīng)課改需要,。
2、多讀書(shū),、多考慮,、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí),讓讀書(shū)成為自身生活的一部分,,不斷充實(shí)自身,。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體,,開(kāi)闊眼界,,爭(zhēng)取完善自身,,創(chuàng)新自身,,做到終身學(xué)習(xí)。
3,、多反思,、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思,,以提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,從“保
守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開(kāi)拓的創(chuàng)新型”教師,同時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗,,為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn),。新學(xué)期剛剛開(kāi)始,我將腳踏實(shí)地,,不斷進(jìn)取創(chuàng)新,,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,力爭(zhēng)一步步走向成功,。
初三第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇六
認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),,使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),做到以法執(zhí)教,。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,立足教壇,以課改為中心,,以科研為導(dǎo)向,,注重課堂常規(guī)教學(xué),強(qiáng)化集體備課,,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),,在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,,開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,,進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。
新學(xué)期里,,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,,實(shí)施素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,工作兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍。熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè)。
我注重推行素質(zhì)教育,,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,,平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),,不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。
學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,,它側(cè)重使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。
我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,,采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),,翻閱有關(guān)資料,,對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,,上好課,,向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,,努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,,并積極地使用各種電教^器木才,,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),,排疑點(diǎn),,講求教法,滲透學(xué)法,,既教書(shū)更育人,,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講多練,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě),、讀等綜合能力都得到提高,。
1.協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計(jì)劃,,認(rèn)真組織實(shí)施,,全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量,,期終做好教學(xué)工作總結(jié),。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)
3.制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),,建立正常的教學(xué)秩序,,審查,批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計(jì)劃,。指導(dǎo)教研組開(kāi)展教研活動(dòng),,組織公開(kāi)教學(xué),不斷提高教師群體的教學(xué)水平,,堅(jiān)持經(jīng)常性聽(tīng)課,,并做有計(jì)劃培養(yǎng)青年教師。
4.協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作,。有計(jì)劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針,、政策,學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué),、教改理論,,安排好教師的理論、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練,。
5.配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作,,協(xié)助做好學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等,。
6.制定學(xué)校的教科研工作計(jì)劃,,領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,組織和指導(dǎo)各科教師,,進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),,進(jìn)行教育教學(xué)科研,探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,,定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,學(xué)習(xí)教育理論,,研究教學(xué)工作中存在的問(wèn)題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施,。組織安排公開(kāi)課、觀摩課、研究課,,幫助教師改進(jìn)教學(xué),,總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高質(zhì)量,。
初三第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表篇七
1,。仍以安全為重。隨著學(xué)習(xí)壓力的加大,,冬季的到來(lái),,學(xué)生生病的會(huì)多起來(lái);隨著年齡的增長(zhǎng),年級(jí)的增高,,部分學(xué)困生開(kāi)始無(wú)事生非,,于是一些隱患開(kāi)始暴露,所以要充分發(fā)揮大家和安全委員的作用,,抓好全班學(xué)生的安全,。
2。以學(xué)習(xí)為重,。當(dāng)學(xué)生明白升學(xué)在即,,現(xiàn)在的付出決定著以后的道路的寬闊時(shí),他們會(huì)主動(dòng)以學(xué)習(xí)為重,。初三又添了新的學(xué)科,,結(jié)業(yè)了生物和地理,大家的名次會(huì)重新被刷新,,所以為了同學(xué)們的明天——升學(xué)或就業(yè),,學(xué)習(xí)都是相當(dāng)重要的。
3,。充分利用學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),,讓人人有施展才能的空間。從德,、智,、體、美等方面讓不同的同學(xué)有所發(fā)展和提高,。
4,。繼續(xù)寫(xiě)組日記,讓全班同學(xué)有暢所欲言的舞臺(tái),,讓他們的秘密不再是秘密,,只有沒(méi)有隱私,他們才會(huì)無(wú)私地盡情地學(xué)習(xí),。
5,。加強(qiáng)師生溝通,。利用口頭和書(shū)面兩種形式,進(jìn)行溝通,,讓學(xué)生敢于給老師說(shuō),,讓學(xué)生也善于給老師說(shuō),把老師當(dāng)朋友,,當(dāng)親人,。這必須建立在學(xué)生信任老師的基礎(chǔ)上。
6,。充分聽(tīng)取各任課老師的見(jiàn)議,,讓學(xué)生的不正確傾向消滅在萌芽狀態(tài)之中;讓好的胚芽茁壯成長(zhǎng)。
7,。讓學(xué)生每天辦一期手抄報(bào),,規(guī)定好紙張和內(nèi)容。用正能量來(lái)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。
8,。學(xué)習(xí)張香芹老師,寫(xiě)好班主任寄語(yǔ),,及時(shí)激勵(lì)初三的孩子們,。
總之,讓我們這個(gè)新的老班級(jí)繼續(xù)屹立于年級(jí)之林,,當(dāng)好學(xué)習(xí)方面,、紀(jì)律方面、各項(xiàng)活動(dòng)方面的老大,,讓學(xué)生的初中生活畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào),。