制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初二道法教學(xué)工作計劃 初一道法教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一

根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育、藝術(shù),、科技2+2”項目實驗工作的通知》,，讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。“體育,、藝術(shù),、科技2+2”項目（簡稱“2+2”）是指通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù),、科技教育活動,，讓每個學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

該階段的學(xué)生都是才從小學(xué)畢業(yè)的新生，對新奇事物有好奇心,，但是對美術(shù)課的理解很少,，在他們心中認為美術(shù)課就是畫畫，所以教學(xué)工作要把他們從這種片面的認識里拉回來,，要著重從抓住他們的好奇心,，引導(dǎo)他們對美術(shù)產(chǎn)生強烈的興趣，從而提高他們的知識水平和能力以及情感的培養(yǎng),。

1,、知識目標(biāo)

（1）初步理解掌握美術(shù)基本常識。

（2）對各種畫種畫派的認識和了解以及對各種技法的掌握,。,、

（3）了解國畫、油畫,、素描,、手工制作、以及中國傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)知識,。

（4）逐步提高獨立思考能力,，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨立構(gòu)思,、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力,。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。

2,、能力目標(biāo)

（1）初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖,、透視等基礎(chǔ)知識,，以及繪制圖案、進行平面和立體設(shè)計,、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能,。

（2）初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能與其他學(xué)科綜合,，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。

（3）能初步將習(xí)得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中,，解決具體問題,。

（4）初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,。

（5）積極參加美術(shù)課外活動,，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。

（5）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義,。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),，敢于創(chuàng)新,，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表 現(xiàn)自己審美感受的意識,。

2、情感目標(biāo)

（1）首先培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷,，關(guān)心社會,，關(guān)心人民。

（2）讓學(xué)生形成自己的審美意識,、審美習(xí)慣,、審美取向。懂得去發(fā)現(xiàn)美,、關(guān)注美,、表達美、珍惜美,、并創(chuàng)造美,。

（3）了解美的真諦。美是真與善的形象,，美是一種認識需要思考,，不但心靈要美，行為能更美,。

（4）提高自身修養(yǎng),；培養(yǎng)良好氣質(zhì)；學(xué)會感恩,；學(xué)會選擇,；明辨是非。

充分認識美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個體創(chuàng)造心理品質(zhì),、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達成的重要目標(biāo)來實現(xiàn)

本冊教材的課目設(shè)計是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元,。教材分為8個單元,，按每學(xué)期18課時計算，每個單元平均約課時,。

（1）以美術(shù)與自我,、社會、美術(shù)與自然,、環(huán)境兩個方面組課,，注重學(xué)生體驗過程，力求使教材的基礎(chǔ)性,、科學(xué)性和開放性,、趣味性的到有機結(jié)合。

（2）重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需求,，體現(xiàn)出人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生健康成長

（3）注意將觀察力、想象力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增強,。

把對美術(shù)有特別興趣愛好的學(xué)生招收進石龍中學(xué)馨藝畫室，進行課外培訓(xùn),。課程安排見美術(shù)興趣小組計劃,。

初二道法教學(xué)工作計劃 初一道法教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二

炎炎夏日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié),。新的.學(xué)期,，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本學(xué)期工作,，特制訂教學(xué)工作計劃。

認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學(xué)要求,，不要隨意撥高。突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中,；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程,；通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。,、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,；利用好選學(xué)內(nèi)容。適當(dāng)加強練習(xí),，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

本期擔(dān)任七年級數(shù)學(xué),，該班共有學(xué)生46人,。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。

第一章《有理數(shù)》

1,、本章的主要內(nèi)容：

對正,、負數(shù)的認識；有理數(shù)的概念及分類,；相反數(shù)與絕對值的概念及求法,；數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系,；比較兩個有理數(shù)大小的方法,；有理數(shù)加、減,、乘,、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律,；科學(xué)計數(shù)法,、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法,。

重點：有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算

難點：混合運算的運算順序，對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法、有效數(shù)字的理解,。

2,、本章的地位及作用：

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡,，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基,。

3,、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a、分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學(xué)中,。

b,、數(shù)形結(jié)合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學(xué)習(xí)上，用數(shù)字表示數(shù)軸（圖形）的形態(tài),，反過來用數(shù)軸（圖形）反映數(shù)字的具體意義,，達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一，具體與抽象的結(jié)合,，即用數(shù)說明圖形的形象,，用圖形說明數(shù)字的具體，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小,，理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義,，更是形象直觀。

c,、化歸轉(zhuǎn)化的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法,，有理數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的除法。

d,、類比法：對于有理數(shù)加,、減、乘,、除、乘方運算可類比小學(xué)學(xué)過的加,、減,、乘、除,、混合運算等內(nèi)容學(xué)習(xí),，總的來說計算方法不變，只是把數(shù)字的范圍擴大了,，增加了負數(shù),。在學(xué)習(xí)過程中要時時考慮符號問題。用類比的方法去學(xué)習(xí)會對新知識有“似曾相識”之感，不會覺得陌生,，學(xué)起來自然會輕松的多,。

4、教法建議（僅供參考）

a,、在學(xué)完數(shù)軸一節(jié)課后,，把利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小補充進來，提前講解,，在講完絕對值后,，在利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小，這樣做既可以體會到數(shù)軸的用途,，也可以避免兩種方法放在一起給學(xué)生造成的混亂,，而利用絕對值比較有理數(shù)的大小，寫法上學(xué)生一般情況下掌握不好,，這樣可以著重訓(xùn)練學(xué)生的寫法,，分散難點。

b,、注重聯(lián)系實際：這本教材的編排更注重了知識來源于生活,，反過來又應(yīng)用到生活中去的思想。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué),，人人都學(xué)有用的數(shù)學(xué)的理念,。因此，在每課的“創(chuàng)設(shè)情境”這一環(huán)節(jié)中,，要充分注意這一點,，充分利用生活實例引入新知識，使學(xué)生充分體現(xiàn)到學(xué)好數(shù)學(xué)是有用的,，因而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

c、對于絕對值一課的教法建議：對于絕對值的代數(shù)意義的理解,，學(xué)生往往感到困難,，教者可以告訴學(xué)生：兩棍中間夾著一個人（整體），當(dāng)它是正數(shù)和零時,，兩棍一扒拉,，直接走出來，當(dāng)它是負數(shù)時,，兩棍一扒拉,，拄著拐棍走出來，比較形象,，使學(xué)生容易理解,，在《整式的加減》一章中,，才可以順利去掉絕對值符號，進行化簡,。

d,、注重本章的選學(xué)內(nèi)容：一個是第6頁的“用正負數(shù)表示加工允許誤差”，另一個是第40頁的“翻牌游戲中的數(shù)學(xué)定到理”

第二章《整式的加減》

1,、本章的主要內(nèi)容：

列代數(shù)式,，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念,，去括號法則,，整式的加減，合并同類項,，求代數(shù)式的值,。

重點：去括號，合并同類項,。

難點：對單項式系數(shù),，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用,。

2,、本章的地位及作用：

整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,，去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ),，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

3,、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a,、整體數(shù)思想：主要體現(xiàn)在式子的化簡求值問題中，有些題目采用整體代人的解題策略,，可使計算簡便,。有些題目只有從整體考慮才能解決問題。例如：已知：a—b=—3,，c+d=2,，求（b+c）—（a—d）的值

b、從“特殊到一般”,，又從“一般到特殊”的數(shù)學(xué)思想：這主要體現(xiàn)在本章的習(xí)題中,，都是根據(jù)實際問題列出式子,，然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子的值中。

c,、對比思想：本章出現(xiàn)了單項式，多項式,，同類項等概念,，為了正確掌握這些概念,，可在比較辨析中加深對概念的理解,。

4,、教法建議（僅供參考）

a,、在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中，增加多項式的升（降）冪排列的內(nèi)容,，為下一節(jié)對合并同類項的結(jié)果的整理提前做好準備,。

b、注重本章的數(shù)學(xué)活動：第43頁的數(shù)學(xué)活動，我認為很有價值，有一定的趣味性,，也有較強的探索性，對于學(xué)生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的，應(yīng)給予學(xué)生充分的時間進行學(xué)習(xí)。

c、本章概念較多,，應(yīng)使學(xué)生首先牢記概念，在解決問題時,，才能有意識地聯(lián)系這些概念,，以此為依據(jù)完成相關(guān)題目,。

d,、在求多項式的值的相關(guān)題目中，注意解題格式的要求，學(xué)生初次接觸，往往不注意解題格式的寫法。

第三章《一元一次方程》

1、本章的主要內(nèi)容：

列方程,，一元一次方程的概念及解法,，列一元一次方程解應(yīng)用題。

重點：列方程,，一元一次方程的解法,，

難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。

2,、本章的地位及作用：

一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一,，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想——方程思想,，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。

3,、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a、轉(zhuǎn)化思想：主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理，將復(fù)雜的方程轉(zhuǎn)化為簡單的方程,，直至求出它的解。

b,、整體思想：例如：解方程3/2（3x+1）—1/2（3x+1）=5運用整體思想可以使解題步驟簡捷,，思路清晰,。

c,、數(shù)學(xué)建模思想：它是在對問題深入地思考,、分析,、抽象的基礎(chǔ)上，用數(shù)學(xué)方法去解決實際問題,，建立數(shù)學(xué)模型。方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型,。本章中的列方程解應(yīng)用題就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想,。

d,、數(shù)形結(jié)合思想：這主要體現(xiàn)在列方程解應(yīng)用題時，尤其是對行程問題的分析解決中,。

4,、教法建議（僅供參考）

a,、本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在講一元一次方程的解法時,，都是先通過一道生活實際問題引入的,，然后探討方程的解法，我的建議是,，對于引例的講解,，可以先用算術(shù)法，大部分學(xué)生習(xí)慣這種解法,，再引導(dǎo)學(xué)生用方程的方法,，從而使學(xué)生逐步認識到代數(shù)方法的優(yōu)越性。在列出方程后,，引導(dǎo)學(xué)生探討完方程的每一步驟后,，熟練了應(yīng)用這一步驟解方程后，在開始下一步驟的學(xué)習(xí),。

b,、注重幾種基本題型的應(yīng)用題：商品利潤問題，儲蓄問題,，行程問題,，行船問題，工程問題,，調(diào)配問題,，比例分配問題，數(shù)字問題,，等積變形問題,。這是一些經(jīng)典題型。同時注意一些圖表型應(yīng)用題,，閱讀理解型等新穎的應(yīng)用題,。

c,、關(guān)注教材第95頁的實驗與探究：無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù)，使學(xué)生意識到可以利用一元一次方程的知識將無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù),，進一步體會方程的應(yīng)用,。

第四章《圖形認識初步》

1、本章的主要內(nèi)容,、地位及作用：

本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形,、平面圖形），以及最基本的圖形——點,、線,、角等，并在自主探究的過程中,，結(jié)合豐富的實例,，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法,，角的度量,，角的畫法，角的比較及余角,，補角等,，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線,，射線,，線段以及角等，都是我們認識復(fù)雜圖形的基礎(chǔ),，因此,，本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。

2,、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

（1）角的比較與度量,。

（2）余角、補角的概念和性質(zhì),。

（3）直線,、射線,、線段和角的概念和性質(zhì)

教學(xué)難點：

（1）用幾何語言正確表達概念和性質(zhì),。

（2）空間觀念的建立。

3,、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a,、分類討論思想：本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題，或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題,，這時往往需要用分類討論思想來解決,。

b,、方程的思想：在涉及線段和角度的計算中，把線段的長度或角的度數(shù)設(shè)為一個未知數(shù),，并根據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關(guān)系列方程求解,，能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系，是解決幾何計算題的一種重要方法,。

c,、由特殊到一般的思想：主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習(xí)題中。

4,、教法建議（僅供參考）

a,、在講“幾何圖形”一節(jié)中，注意利用實物和幾何模型進行教學(xué),，讓學(xué)生通過認真觀察,、想象、思考加強對圖形的直觀認識和感受,，從中抽象出幾何圖形,，從而更好地掌握知識。

b,、在講立體圖形平面展開圖中,，我建議最好讓學(xué)生準備好粉筆盒等其它實物，親自動手操作,，全班集體歸納總結(jié)出正方體的11種平面展開圖,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，鍛煉學(xué)生不用動手折疊,，就能通過觀察展開圖,，想象出立體圖形的形狀的能力。

c,、在講“直線,、射線、線段”一節(jié)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)幾何語言畫圖的能力,，注意補充一部分“根據(jù)語句畫出圖形”的習(xí)題。

d,、在涉及有關(guān)線段角的計算題時,，大部分學(xué)生不是求不出結(jié)果，利用小學(xué)學(xué)的算術(shù)方法往往能給出答案,。但不能很好地寫出解題過程,。因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓(xùn)練學(xué)生的簡單說理能力。

教學(xué)內(nèi)容課時

1,、1正數(shù)和負數(shù)1課時

1,、2有理數(shù)4課時

1,、3有理數(shù)的加減法4課時

1、4有理數(shù)的乘除法5課時

1,、5有理數(shù)的乘方3課時

本章復(fù)習(xí)2課時

2,、1整式2課時

2、2整式的加減3課時

本章復(fù)習(xí)2課時

3,、1從算式到方程4課時

3,、2從古老的代數(shù)說起—一元一次方程的討論（1）4課時

3、3從“買布問題”說起—一元一次方程的討論（2）4課時

3,、4再探實際問題和一元一次方程4課時

本章復(fù)習(xí)2課時

4,、1多姿多彩的圖形4課時

4、2直線,、射線,、線段2課時

4、3角的度量3課時

4,、4角的比較和運算3課時

初二道法教學(xué)工作計劃 初一道法教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三

今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是初一也就是新課改的冀教版七年級,。我們深知今學(xué)期是初一的入門教學(xué)。如何在這學(xué)期讓學(xué)生順利地步如正規(guī)的學(xué)習(xí)軌道,、并為初二,、初三打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這是非常值得考慮的問題,。為此,，特制訂教學(xué)計劃如下：

我們必須認真學(xué)習(xí)最新教育方針，深入貫徹教育教學(xué)理念,。繼續(xù)以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進行課改研究和專題研究等活動,，增強全體備課組教師的質(zhì)量意識,、課改意識、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識,，以明確的教學(xué)態(tài)度,，積極吸取各地的先進教學(xué)經(jīng)驗，努力打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，要用各種教學(xué)方法,、創(chuàng)造情景、激發(fā)對學(xué)生背誦詞匯,、運用英語的興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們盡快如規(guī),，為今后學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ),。

初中英語共六冊，我們必須在本學(xué)期完成第一冊,，本冊共有八單元,，基本上是每兩周教學(xué)一單元，再加上期中和期末考試占用大約兩周的時間,，那么總共將近二十周,。在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法多給于幫助和指導(dǎo)，及時檢測和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，及時向?qū)W生反饋遺漏,、模糊、條理不清的知識,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系。

1,、認真?zhèn)湔n,，制訂好各階段的授課計劃，每單元測試一次,，自己命題,，年級統(tǒng)一考試與閱卷。

2,、組織好集體備課,，及時制訂好每周的中心說課人。

3,、繼續(xù)進行講課比武活動,，安排好備課組內(nèi)互相聽課人員，繼續(xù)做好互相聽課,、互相評課工作,，取長補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

4,、每位教師至少出兩套單元測試題，認真做好試卷分析工作,。

5,、要求學(xué)生多聽、多背,，多學(xué),、多練，教師必須認真檢查與批改，逐步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,。

6,、利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓(xùn)練,，使學(xué)生在這方面的能力得到進一步的提高,。

7、教師在教學(xué)方面,，充分利用多媒體和制作的課件,，或著創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)情境，把多元化的教學(xué)模式展現(xiàn)給學(xué)生,。

8,、建立差生幫扶小組，以一強帶弱的形式,，鼓勵差生的學(xué)習(xí)干勁和勇氣,，使他們在最短的時間內(nèi)趕上來、

總之,，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,，抓住機遇、認真實施教學(xué)計劃,，盡一切力量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

初二道法教學(xué)工作計劃 初一道法教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四

認真學(xué)習(xí)學(xué)校各處室的工作計劃,，全面貫徹落實學(xué)校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容,。本年級將繼續(xù)以培養(yǎng)四優(yōu)中學(xué)生為總體目標(biāo)，即“優(yōu)秀的品德,、優(yōu)雅的氣質(zhì),、優(yōu)美的形體、優(yōu)良的學(xué)業(yè)”,，繼續(xù)堅持賞識教育,，每個人都有閃光點。深入開展行為規(guī)范教育,、品德教育,、紀律教育、法制教育,、心理健康教育等,，進一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵。

著名教育家葉圣陶說過：教育就是養(yǎng)成習(xí)慣,。習(xí)慣的形成對于學(xué)生一輩子來說是受益終生的,。結(jié)合初一年級特點,，為創(chuàng)年級工作特色，促進學(xué)校德育工作協(xié)調(diào)發(fā)展,，初一年級將主要以培養(yǎng)學(xué)生文明守紀的行為習(xí)慣,，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)， 加強教育教學(xué)常規(guī)管理為教育核心,，幫助新初一學(xué)生順利的實現(xiàn)小學(xué)到初中的平穩(wěn)過渡,，保持年級的和諧穩(wěn)定,。

1.德育教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文明守紀的行為習(xí)慣,，幫助新生盡快適應(yīng)初中生活，增強學(xué)生自我約束,，自我管理的能力,。

2.教學(xué)教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實知識基礎(chǔ),，避免在初始階段兩級分化,。

3. 集體建設(shè)目標(biāo)：幫助初一新生樹立集體意識，創(chuàng)造積極向上的班級文化氛圍,，注重班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和文化建設(shè),。完成好學(xué)校的各項常規(guī)教育和主題教育活動。重視學(xué)生干部的培養(yǎng),，讓他們成為學(xué)生中的榜樣和老師的小幫手,。

（一）年級組教師隊伍建設(shè)

1、營造和諧的教育教學(xué)氛圍,。

年級組是老師們工作和學(xué)習(xí)的地方,，老師們在一起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多，只有大家努力營造一個和諧寬松的年級氛圍,，才能更好的完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù),。根據(jù)初一年級組老教師少，年輕教師多的特點,，計劃通過利用年級例會或舉行座談會的形式讓老教師向年輕教師介紹教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗,，而年輕教師要虛心向老教師多問，多學(xué)習(xí),，多請教,，并且在班級管理和日常工作中也要勇于創(chuàng)新，為年級組多承擔(dān)責(zé)任,。同一組老師只有相互理解,，相互信任，相互關(guān)心,，相互幫助,，才能共同創(chuàng)建一個愉快、寬松、和諧的年級教育教學(xué)氛圍,，才能共同把學(xué)校的各項工作做得更好,。

2、加強教學(xué)研究,，努力提高教育教學(xué)水平,。

按學(xué)校教學(xué)處要求互相聽課，教研組長,、年級組長,、備課組長20節(jié)，其它教師10節(jié),，新教師不少于30節(jié),，備課組長和教研組長隔周檢查一次。進一步強化備課組工作,，提高教研質(zhì)量,。各備課組每周都要安排一次集體備課時間，并充分利用這一固定的時間,，積極開展教研活動,，認真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,、群策群力,，認真鉆研教材教法。進入新課程階段的任課教師,，要積極參加中教研組織的各項培訓(xùn)活動,，各備課組長要嚴格要求，認真做好考勤和組織工作,。

作為初一年級為了新生入學(xué)后能更好的因材施教,，班主任和任課教師在新生入校之后要抓緊時間熟悉學(xué)生，進行學(xué)生情況和學(xué)情摸底,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)法，備好課,、上好課,，切實提高課堂教學(xué)效率。

初二道法教學(xué)工作計劃 初一道法教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期七年級歷史以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，以提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園為目標(biāo)，以“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式高效課堂為中心,，團結(jié)合作,，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，互相學(xué)習(xí)，認真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，并結(jié)合教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動,，在教學(xué)中,，既要抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，更要著重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

本人本學(xué)期任初一(1)班歷史科教學(xué),，經(jīng)過調(diào)查和觀察，學(xué)生基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，兩班學(xué)習(xí)興趣較濃,，組織紀律性較強,，但也存在少數(shù)同學(xué)反應(yīng)相對比較慢,，學(xué)習(xí)態(tài)度一般,，學(xué)習(xí)上存在一定障礙,，針對這一點，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時間鼓勵,，做好培優(yōu)扶困的工作,，縮小后進面,。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成績,。

北師大版出版的初中七年級《歷史》(上冊),，真正反映了課改精神,，體現(xiàn)了鮮明的時代感,。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線，該教材重點突出,，以點帶面，建立了新的評價機制。該書圖文并茂,，生動規(guī)范，單元,，課和子目的設(shè)計此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園合理規(guī)范,，更注意吸收當(dāng)代文化的變化發(fā)展，對歷史的分期歷史發(fā)展的動力,，民族關(guān)系等重大 史學(xué)問題進行了更為科學(xué),，合理的把握和處理。

初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史,。在課型設(shè)置上,，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式,，增加了“學(xué)習(xí)與探究”課,，在欄目設(shè)置上，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目,，而圖文資料的有效運用,，大大增強了歷史知識的生動性和直觀性，同時也注意與其他學(xué)科知識的交叉與滲透,。

這個學(xué)期一共21周,，第十一周進行期中考試，第二十一周進行期末考試,。

1、以元謀人、北京人等早期人類為例,，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存,。

2,、簡述河姆渡,，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征。

3,、知道炎帝,，黃帝和堯舜禹的傳說，了解傳說和史實區(qū)別

4,、簡述夏朝建立的史實,，直到禪讓制到王位世襲制的演變,，了解夏商西周三代更替。

5,、說出西周分封制主要內(nèi)容,，直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。

6,、通過商鞅變法史實，認識戰(zhàn)國時期的社會變革,，認識漢字的演變,，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。

7、了解“百家爭鳴”主要史實,，以都江堰等為例,，體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

8,、了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實,，探討統(tǒng)一國家建立的意義。

9,、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實,，評價漢武帝，講述張騫通西域的史實,，認識絲綢之路在中外交流中的作用,。

10、了解“四大發(fā)明”,，名醫(yī)華佗,，張仲景，李時珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》,。

11,、了解佛教傳入和道教興起主要史實，《史記》和《資治通鑒》,。

12,、了解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往,。

13,、北魏孝文帝，促進民族融和的措施,。

14,、《水經(jīng)注》、《天工開物》等著作,，書法,，繪畫，雕塑,，音樂,，舞蹈等方面的主要成就。

1,、讓學(xué)生形成一種意識,，即把歷史科的地位提升到主科地位。

2,、抓好課堂紀律,，充分利用“40分鐘”,。

3、多講述名人歷史故事,，與歷史典故相結(jié)合,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、適當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館,，讓學(xué)生增長見識，加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系,。

5,、多組織一些歷史活動課，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于精品學(xué)習(xí)網(wǎng)]的動手能力,，以及表演能力,。

6、每節(jié)課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí),，鞏固知識,，大約80多次。

7,、做好“培優(yōu)扶困”工作,，提高兩率臨界生的成績。

1,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把它作為個主要的知識來學(xué)習(xí),，教會學(xué)生學(xué)歷史的方法,，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),，深入淺出地授好每一課,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、本備課組將按照學(xué)校要求,，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容,，確定重點,、難點以及教法，輪流主備主講,，作專題發(fā)言并進行討論,，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果,。

3,、備課組內(nèi)做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一備課的內(nèi)容、統(tǒng)一測試題目,、統(tǒng)一重點和難點的處理措施。

4,、在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動,，互相聽課探索教學(xué)模式，共同提高,。

培扶措施：

1,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實行一幫一學(xué)習(xí)，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,，讓他們各帶一個“學(xué)困生”，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進行經(jīng)驗交流,，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),，利用課外實行培扶工作。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來帶動“學(xué)困生”,，在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。對于他們主要是多引導(dǎo)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己學(xué)習(xí)能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

4,、對“學(xué)困生”多鼓勵,，少批評，多談心,，進行心理溝通,，提高他們自我判斷與控制能力,，必要時與家長聯(lián)系，共同解決學(xué)習(xí)困難,。

5,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于精品學(xué)習(xí)網(wǎng)]自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到課課過關(guān),，各單元過關(guān)。

6,、作業(yè)布置和批改要有區(qū)別,，要因人而異，充分照顧不同層次學(xué)生的特點,。

初二道法教學(xué)工作計劃 初一道法教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。 二,、情況分析：

根據(jù)上述情況本期的.工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。 三,、具體教學(xué)措施：

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。

3,、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以合作探究,、自主學(xué)習(xí)為主,。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。利用晚自修時間對他們進行輔導(dǎo),，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

5、樹立榜樣,，以點帶面,，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進行分層。

7,、在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言,，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板，給時間讓學(xué)生討論問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以增進同學(xué)之間的友誼。

8,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,。

9、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學(xué),。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況,，進行查漏補缺

初二道法教學(xué)工作計劃 初一道法教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七

1,、知道違法行為的類別、性質(zhì)及相應(yīng)的'法律責(zé)任;了解一般違法行為和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系,。

2,、懂得遵循法律而生活的必要性，做到法律所要求的努力去做,，法律所禁止的堅決不做,。

3、增強法律意識,，遵循法律而生活,，做一個遵紀守法的小公民。

遵循法律而生活,，不違法犯罪,。

1、一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別和聯(lián)系,。

材料一：賀江又高高興興地背著書包走進了七年級(3)班的教室,。本學(xué)期開學(xué)的時候，爸爸要他輟學(xué)去打工賺錢,。老師知道后到他家向他爸爸宣傳《義務(wù)教育法》,。爸爸認識到自己行為的違法性，又送他來校讀書了,。

材料二：當(dāng)從“消協(xié)”的工作人員手中接過賠償金,，七年級學(xué)生趙小芳別提有多興奮!前幾天在一家超市購物時，她被超市里掉下來的一塊牌匾砸中而受傷,。由于跟商場交涉不成,，于是她找到當(dāng)?shù)亍跋麉f(xié)”。根據(jù)《消費者權(quán)益保護法》,，“消協(xié)”為她主持了公道,。

材料三：14歲的汪亮和表哥一起在街上散步。“迷你”歌舞廳的音樂聲吸引了他們的注意力,。表哥對汪亮說：“去看看吧,。”汪亮說：“未成年人是不能進營業(yè)性歌舞廳的,，我不去,。”

認真閱讀上述材料,，然后回答下列問題：

1,、材料一中的賀江為什么又能回到教室讀書?通過這個事例，你有什么感想呢?

2,、材料二中的趙小芳為什么很高興?

3,、材料三中的汪亮的做法對嗎?為什么?假如是你，你會怎么做呢?(在學(xué)生討論發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上,，教師進一步啟發(fā)學(xué)生對三則材料的總體認識,。得出結(jié)論，并引入課題,。)

仔細閱讀教材p74—75的內(nèi)容，并認真思考下列問題,。

1,、為什么我們應(yīng)遵循法律而生活?p74—75。

2,、我們應(yīng)該怎樣遵循法律而生活?

3,、為什么健康成長不能違犯法律?

4、小結(jié)

法律規(guī)定了我們健康生活的需要,，遵循法律就是保障自己的健康成長,。遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做,，法律所禁止做的堅決不做,。

1、為什么健康成長不能違犯法律?p75

2,、什么是違法行為?違法行為包括哪些?p75

3,、小結(jié)

①遵守法律是我們健康成長的必然要求，違犯法律不僅危害社會,，而且還會損害自身的身心健康,，于己、于人,、于社會都是不利的,。

②在我們的生活中，凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為,。違法行為包括民事違法行為,、行政違法行為和刑事違法行為。