每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

實(shí)用的數(shù)學(xué)周記九篇四年級(jí) 有趣的數(shù)學(xué)周記篇一

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步,，創(chuàng)新能力對(duì)于人的一生有著極其重要的意義。同樣,，在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中,，創(chuàng)新能力對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著極大的作用。然而高中數(shù)學(xué)其本質(zhì)不同于初中數(shù)學(xué),，無(wú)論是從知識(shí)的深度還是知識(shí)廣度上，高中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合能力有著更高的要求,。例如：在二次函數(shù)的封閉區(qū)間求值問(wèn)題,、函數(shù)值域以及根的分布等相關(guān)問(wèn)題上，需要學(xué)生具備良好的創(chuàng)新能力,，這樣才能更好的進(jìn)行高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

教師在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為此,，首先教師應(yīng)當(dāng)精心的設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題情境進(jìn)行質(zhì)疑,，之后通過(guò)小組進(jìn)行討論,，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題能力以及解決問(wèn)題的能力。其次,，在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中,，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生間通過(guò)討論來(lái)得出相關(guān)的結(jié)論,，同時(shí)在討論之后,，學(xué)生可以在課下進(jìn)行探討，不斷的完善自己的結(jié)論。

在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)行改革教學(xué)手段是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的極為重要的方法,，因此，在現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)有效的將現(xiàn)代科技同高中數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行教育教學(xué),，這樣不僅能有效的提升教學(xué)質(zhì)量，而且能有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,。例如：在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中,，有效的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教育教學(xué)，在多媒體教學(xué)中,，能有效的提供學(xué)生一個(gè)相對(duì)較為輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。諸如：可以通過(guò)投影相關(guān)的方法，將點(diǎn)線面三者的關(guān)系相結(jié)合,，從而有效的提升學(xué)生的空間想象能力,。

創(chuàng)新思維對(duì)于學(xué)生的一生有著極其重要的意義，那么如何有效的在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維呢,？

在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)全面的改革教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行獨(dú)立思考,，更加全面的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先,，在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中,，教師應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生進(jìn)行一題多解，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度來(lái)進(jìn)行題目的思考,。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度來(lái)解決問(wèn)題,，提出自己的見(jiàn)解，這樣的教育教學(xué)方法,，有利于有效的提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

實(shí)用的數(shù)學(xué)周記九篇四年級(jí) 有趣的數(shù)學(xué)周記篇二

積木不僅能玩兒，拼各種圖形,。積木中還有有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請(qǐng)跟我走吧!走進(jìn)神奇的積木世界——排隊(duì)去秋游!

一排有10只小動(dòng)物,，他們要進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽，小兔子的后面有3只小動(dòng)物,，小兔子前面有幾只小動(dòng)物?

小馬從左向右數(shù)排在第7個(gè),，他的后面有8只小動(dòng)物，這一排一共有幾只小動(dòng)物?

小明從左向右數(shù)排的第10個(gè),，從右向左數(shù)小明排在第六個(gè),，這一排一共有幾個(gè)小朋友?

小朋友們排隊(duì)做游戲,，小紅說(shuō)：“我的前面有五個(gè)小朋友，我的后面有三個(gè)小朋友,?！闭?qǐng)問(wèn)：一共有幾個(gè)小朋友?

今天我和媽媽通過(guò)擺積木，學(xué)會(huì)了解決這些問(wèn)題,。告訴大家一個(gè)小竅門(mén)：找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn),，看清“第幾個(gè)”和“幾個(gè)”?！暗趲讉€(gè)”包含這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，“幾個(gè)”里面沒(méi)有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真理解題意,，理清思路,，就能做對(duì)。我給大家舉個(gè)例子：小水滴教室舉行聯(lián)歡會(huì),，有一排小朋友在排隊(duì)表演節(jié)目,，孫宇辰從左向右數(shù)的第4個(gè)，他的后面有5個(gè)小朋友,， 請(qǐng)問(wèn)這一排一共有幾個(gè)小朋友?

思路導(dǎo)航：用綠色的積木 代替孫宇辰,， 在它左邊放三個(gè)紅色的積木，后面放五個(gè)紅色的積木,，說(shuō)明綠色就在第四個(gè),，這四個(gè)積木里面包括綠色積木。4+5=9(個(gè))

小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學(xué),， 玩兒中也有很大的學(xué)問(wèn)!

實(shí)用的數(shù)學(xué)周記九篇四年級(jí) 有趣的數(shù)學(xué)周記篇三

這一周,，我們的數(shù)學(xué)老師牛老師去杭州學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)誰(shuí)教,？我們也不知道。

直到星期五的下午,，答案才揭曉,。

原來(lái)，我們的數(shù)學(xué)代課老師是李校長(zhǎng),！

噢,，我的媽媽咪，我們班就像炸開(kāi)鍋了一樣——這校長(zhǎng)教課,，我們班那些“搗亂分子”不就……

唉,，不管了，反正誰(shuí)教都是教,，也許校長(zhǎng)教的還比牛老師教得好哩,！

轉(zhuǎn)眼，到了星期一第一節(jié)課，李校長(zhǎng)到了我們班,。盡管我們都在喊“不緊張”,，但是說(shuō)實(shí)話，我們都挺緊張的,。

不過(guò)校長(zhǎng)比我們想的要親切的多,，一開(kāi)始，李校長(zhǎng)很謙虛的對(duì)我們說(shuō)的一些話,，不過(guò)我們都不信嘛,，要么面前這位數(shù)學(xué)老師是怎么當(dāng)上校長(zhǎng)的呢？

說(shuō)完一些話以后我們就開(kāi)始上課了,，校長(zhǎng)給我們講的內(nèi)容是百分?jǐn)?shù),。一節(jié)課就在這種愉悅的心情當(dāng)中很快就度過(guò)了。我們上的很輕松,。

漸漸的,，我們喜歡上了李校長(zhǎng)這種特殊的講課風(fēng)格。我希望我們班的數(shù)學(xué)在李校長(zhǎng)的.帶領(lǐng)下能夠步步高升,，最好能成為級(jí)部第一哦,！

實(shí)用的數(shù)學(xué)周記九篇四年級(jí) 有趣的數(shù)學(xué)周記篇四

女兒?jiǎn)栁遥瑪?shù)學(xué)周記怎么寫(xiě),，老師要求把自己認(rèn)為那些知識(shí)掌握得牢固,、那些知識(shí)掌握得不牢固，以后怎么辦等都要寫(xiě)上去,。 我提醒她說(shuō),，數(shù)學(xué)周記不是語(yǔ)文的日記，關(guān)鍵要寫(xiě)出本周學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，找出知識(shí)的掌握要點(diǎn)和薄弱點(diǎn),，以后怎么注意，針對(duì)你這次考試的得失,，就可以把你目前學(xué)過(guò)的知識(shí)寫(xiě)一篇很好的周記,。

然后我看了看女兒的試卷，真不想去發(fā)火,，孩子都這么大了,，可看看錯(cuò)誤出現(xiàn)的地方，真的忍不住,，但我還是忍住了(我夠羅嗦的吧),。

題目不是不會(huì)，新學(xué)的內(nèi)容都掌握了,，可在計(jì)算的時(shí)候出現(xiàn)了粗心大意的毛玻內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，厘米,、毫米、分米,、米,、千米(公里)、噸和千克之間的換算問(wèn)題,，進(jìn)率都記得剛剛滴,，可計(jì)算時(shí)老是出現(xiàn)錯(cuò)誤，19厘米+41厘米能算成50厘米,、5分/米,，著急吧。

附加題是截木頭的,，截x段需要多少分鐘,，那么截y段需要多少分鐘。人家能算對(duì)了,，說(shuō)什么截的段數(shù)比截的次數(shù)多1,，可在前面不是附加題的類(lèi)似的、還要簡(jiǎn)單的題目,，她竟然算錯(cuò)了,。更著急吧?

數(shù)學(xué)周記，就讓她把前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容總結(jié)復(fù)述了一下,，然后對(duì)照數(shù)學(xué)測(cè)試的卷子,，一個(gè)錯(cuò)題一個(gè)錯(cuò)題的找原因，記錄下來(lái),，并寫(xiě)上改正措施,。

我強(qiáng)調(diào)，周記就是匯總本周學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，錯(cuò)過(guò)的題目要保證以后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

今天中午回家的時(shí)候,，女兒還興奮地對(duì)我說(shuō)：爸爸,，爸爸，數(shù)學(xué)周記我是寫(xiě)得最多的一個(gè),，寫(xiě)得最好的一個(gè)!

瞧這孩子，數(shù)學(xué)不是語(yǔ)文,，寫(xiě)多寫(xiě)少不重要,，關(guān)鍵要把學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握牢固，改正粗心大意的毛病!

小學(xué)的數(shù)學(xué),，不能說(shuō)難,，也不能說(shuō)簡(jiǎn)單,。盡管簡(jiǎn)單，但這些都是基礎(chǔ)東西,，是不能不會(huì)的東西,。在這里，數(shù)與代數(shù)是必須要會(huì)的東西,，由于我學(xué)習(xí)過(guò)奧數(shù),，所以在很小的時(shí)候就接觸過(guò)數(shù)與代數(shù)。有一次,，我在學(xué)習(xí)中遇到了一個(gè)麻煩有一道奧數(shù)題不會(huì)做,，我苦思冥想在心中始終找不到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，我心中百般焦急,，于是我想到一個(gè)主意去問(wèn)我們的數(shù)學(xué)老師,。我十分緊張，深吸了一口氣,，一閉眼,，趁老師還沒(méi)走趕緊去問(wèn)問(wèn)老師該怎么做吧!我急匆匆的跑到老師那兒，老師正在收拾桌子,，我不熟練的說(shuō)道：老,，老師，我有一道題不明白,，請(qǐng)您幫我解答一下吧!老師看了看我,，毫不猶豫的接過(guò)書(shū)，雙眼橫掃了一遍題,，雙眉一皺,，略加思索，然后從容的從袋子中拿出一張平整的單線紙,，取出一支筆,，唰唰唰的為我列出解題方法，一邊認(rèn)真的列一邊給我仔細(xì)的講,，這一部應(yīng)該這么算,，如果這一部算錯(cuò)了，就都算錯(cuò)了,。給我講得頭頭是道,，思路清晰極了，讓我連連點(diǎn)頭,，老師不僅讓我了解了這道題的解法,，還讓我明白了一個(gè)解題的思路，書(shū)后面的題對(duì)我來(lái)說(shuō)就更簡(jiǎn)單不過(guò)了,，對(duì)現(xiàn)在豁然開(kāi)朗的我來(lái)說(shuō)真是小菜一疊,，之后我連連感謝老師,，連聲說(shuō)：老師，真是太謝謝您了,，您給我講會(huì)了這道題,，考試時(shí)我就肯定會(huì)做了。老師的臉上也笑開(kāi)了花,，為我而高興,。從此我便愛(ài)上了數(shù)學(xué)，愛(ài)思考,，漸漸的我會(huì)的題型越來(lái)越多,，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來(lái)越濃厚。其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難,，關(guān)鍵是找到訣竅,，肯于向周?chē)娜颂岢鰡?wèn)題，正所謂不恥下問(wèn)只有這樣,，你的數(shù)學(xué)水平才會(huì)逐漸提高,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難，要學(xué)會(huì)如何走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂,。