在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

數(shù)學(xué)周記 數(shù)學(xué)周記四年級(jí)上冊(cè)篇一

本周是新學(xué)期的第一周,，也是我教學(xué)生涯的第一周,，面對(duì)新的學(xué)校，新的教室,，新的學(xué)生,，心里充滿了新鮮感。由于我是今年剛畢業(yè)分配參加工作的新教師,，對(duì)教學(xué)工作和班級(jí)管理工作可以說(shuō)都必須從零開始,，這同時(shí)也是我踏上社會(huì)的第一步,。

好的開端是成功的一半，對(duì)于每一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)對(duì)自己的工作都充滿了無(wú)比的熱情,，從新生報(bào)到那天起,，便開始表現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)無(wú)比的忠誠(chéng)。我堅(jiān)信有付出總有回報(bào),，只有對(duì)自己的本職工作盡心盡力了,，才能做出非凡的成績(jī)來(lái)。

先說(shuō)說(shuō)教學(xué)方面吧,，我自認(rèn)為我不是教學(xué)的料,，作為一名教師，首先必須得寫一手好字,，而我的板書簡(jiǎn)直是不值一提,，這是我不適合教學(xué)的最主要因素，其次我不善于與學(xué)生進(jìn)行交流,，盡管知道多與學(xué)生交流將會(huì)給自己的工作帶來(lái)很多方便,，但總是交流不得法，總是不能得到學(xué)生的理解,。再次,，我語(yǔ)言表達(dá)能力不過(guò)關(guān)，在講課的時(shí)候有很多地方講解不夠清楚,，這也許是經(jīng)驗(yàn)不足的緣故吧,！

再談一下班級(jí)管理工作，由于是第一次帶班主任,，對(duì)班級(jí)管理工作最頭痛,，一個(gè)周下來(lái)，我還沒認(rèn)識(shí)幾個(gè)學(xué)生,，新生一開始,，事情又太多太雜，找不到頭緒,，一方面處理好班內(nèi)事務(wù),，另一方面還要招待不少學(xué)生家長(zhǎng)，還有代課老師,、各個(gè)學(xué)科之間,。主要事情有：排位，住宿問(wèn)題,，成績(jī)單問(wèn)題,，值日分工，班干部，課代表的選舉等等工作,，還有其他的活動(dòng)如領(lǐng)課本,，領(lǐng)作業(yè)紙等。

這個(gè)周可以說(shuō)是忙的焦頭爛額,，片刻不得休息,，經(jīng)常晚上加班批改作業(yè)，寫教案,，做題,。但從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我覺得過(guò)得很充實(shí),，比在大學(xué)里整天無(wú)所事事要強(qiáng)的多,。

新的一周又開始了，新的工作也開始了,，這周一開始一切工作都進(jìn)入正常軌道,，學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，量化也已開始,。量化分幾個(gè)方面：一是早操,，二是宿舍衛(wèi)生，三是教室衛(wèi)生,，四是衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,，五是靜樓。本周每天早上我都和學(xué)生一起跑早操,，一是為了自己鍛煉身體,，二是監(jiān)督學(xué)生盡早步入正規(guī)，加強(qiáng)早操的質(zhì)量,。宿舍衛(wèi)生實(shí)行輪流值日,，責(zé)任負(fù)責(zé)制，這是既提高了學(xué)生的責(zé)任意識(shí),，客觀上也起到了量化的作用,。

在教學(xué)上，我逐漸地能調(diào)起課堂氣氛,，在講授中能進(jìn)行與學(xué)生的雙向交流,，鼓勵(lì)他們敢于提出問(wèn)題，敢于挑戰(zhàn)新知識(shí),，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)也加大了對(duì)作業(yè)的要求,，一是要及時(shí)完成,，二是要認(rèn)真規(guī)范完成，三是要做好錯(cuò)題訂正

在班級(jí)管理上，制訂了責(zé)任明確的班規(guī)班記,，以及處罰條例,，以書面的形式嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)嚴(yán)于律己,，以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，為全班同學(xué)樹立起好的榜樣,，本著嚴(yán)慈相濟(jì)的原則對(duì)待學(xué)生，恩威并用,，獎(jiǎng)罰分明,。

工作兩個(gè)周以來(lái)，我感到自己成熟了許多,，不僅是在知識(shí)上更加完善,，更重要的是在能力上的提高。最近我發(fā)現(xiàn)以前認(rèn)為很難的事情其實(shí)做起來(lái)并不多難,，比如語(yǔ)言表達(dá)能力,，板書能力，以前總認(rèn)為自己是不會(huì)有所提高,，但通過(guò)這幾天的教學(xué)我發(fā)現(xiàn),，想提高并不是多難，也許達(dá)不到多么優(yōu)秀的程度,，但肯定能有大幅度地提高,。

這幾天以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處,，比如自己在備課和做題上的時(shí)間用的太少,，至少要提前3節(jié)課備出來(lái)，包括練習(xí)題,，學(xué)生可能問(wèn)到的問(wèn)題,，再比如在教學(xué)中沒做到因材施教，分層教學(xué),，涉及的問(wèn)題不能做到由淺入深,。

葉圣陶先生的幾句話讓我很受啟發(fā)：

教是為了達(dá)到用不著教，講是為了達(dá)到用不著講,。

評(píng)價(jià)教學(xué)方法成敗的主要標(biāo)準(zhǔn)是看能否較好地完成教學(xué)的三項(xiàng)職能,，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)智能和思想教育融為一體,，用最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,，讓學(xué)生用最少的精力,，獲取最佳的效果。

要把學(xué)生教好,，必須有好的教學(xué)方法,。好的教學(xué)方法從哪兒來(lái)？來(lái)源無(wú)非兩個(gè)：一是向別人學(xué),，一是自己通過(guò)實(shí)踐,，摸索得來(lái)。二者都重要,，但是有主次之分,，自己摸索得來(lái)比向別人學(xué)更重要。

本周已基本認(rèn)清班內(nèi)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的情況已有了相當(dāng)?shù)牧私?，建立了學(xué)情檔案，班干部人員,，課代表人員已基本確定下來(lái),，并明確了他們自己的職責(zé)。

本周主要進(jìn)行了對(duì)學(xué)生的理想教育,，讓他們從高一開始學(xué)會(huì)樹立目標(biāo),，樹立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大,，對(duì)知識(shí)對(duì)能力的要求越來(lái)越高,，作為21世紀(jì)的高中生，掌握好課本知識(shí)成了未來(lái)生存的必要條件,。所以,，從現(xiàn)在起，高中學(xué)生必須樹立確定的目標(biāo),，樹立遠(yuǎn)大的理想,，才能使自己的生命更有意義。

本周還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育,，強(qiáng)化了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),，消除了校園內(nèi)存在的安全隱患，為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障,。

本周還重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，可以說(shuō)在高中階段，學(xué)習(xí)中沒有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法是萬(wàn)萬(wàn)不行的,，學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻,，到底什么才是學(xué)習(xí)方法，怎樣的方法才最適合自己,，這些都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，特別是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)“兩先兩后一小結(jié)”,，一定要讓學(xué)生落實(shí)好，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查力度,，做到有布置就有檢查,，有彈性的題不布置,，布置作業(yè)要有一定的針對(duì)性,，要根據(jù)當(dāng)堂課的主要內(nèi)容布置，并且在布置之前自己先做一遍,，最好能做到分層作業(yè),，這對(duì)因材施教很有好處，但不能造成學(xué)生的兩極分化,，不能傷害學(xué)生的自尊,，不能打消他們學(xué)習(xí)的積極性。

在平時(shí)教學(xué)中,，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，調(diào)整修訂后的新大綱，教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容和要求,、教學(xué)評(píng)估形式等都比以往有了很大的變化，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，在教學(xué)中應(yīng)有全新的教學(xué)模式和框架，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得以培養(yǎng)和提高,。

集合是高中數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ),、最重要的概念，在學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容時(shí),，不僅要重視知識(shí)的傳授,，而且要注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展和思想方法的培養(yǎng)等，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力的發(fā)展

在集合這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，三大數(shù)學(xué)語(yǔ)言（文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言,、圖形語(yǔ)言）經(jīng)常要相互轉(zhuǎn)換,，在轉(zhuǎn)換中宜注意轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性

2、數(shù)形結(jié)合思想的滲透

所謂數(shù)形結(jié)合就是將抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與直觀的圖像相結(jié)合,，使抽象思維和形象思維相結(jié)合,，把問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為圖形關(guān)系；把圖形關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系去研究,。

3,、分類討論思想的培養(yǎng)

分類討論是一種邏輯方法,，也是一種數(shù)學(xué)思想，在集合這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中時(shí)常涉及,，在應(yīng)用時(shí)宜注意以下幾點(diǎn)：一分類要明確分類標(biāo)準(zhǔn),；二分類不能重復(fù)，也不能遺漏,；三歸納并作出結(jié)論不能少

當(dāng)然,，集合這部分內(nèi)容涉及的數(shù)學(xué)思想方法還有很多，比如：從特殊到一般的思想,，類比的方法等,，這些數(shù)學(xué)思想方法的滲透，不僅能夠有效地提高學(xué)生解決集合問(wèn)題的能力,，而且可以為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他章節(jié)知識(shí)大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本周教學(xué)中復(fù)合命題真假的判定是簡(jiǎn)易邏輯中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，宜采用由易到難層層遞進(jìn)的教學(xué)方法,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和循序漸進(jìn)的科學(xué)原則,，最好由教師提出問(wèn)題由學(xué)生去思考、分析,、比較,、歸納、提升,，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力,，嘗試讓學(xué)生舉例驗(yàn)證真值表，激發(fā)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),，看到簡(jiǎn)易邏輯在科學(xué)中的具體應(yīng)用，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情和責(zé)任,。

新授課的教學(xué)方法可有多種,，而最一般的教學(xué)方法就是講練結(jié)合法，“導(dǎo)出新知——講解知識(shí)——運(yùn)用新知解決問(wèn)題——復(fù)習(xí)鞏固”,，這是一種很普通的新授課教學(xué)程序,，這也是一種樸實(shí)、有用的教學(xué)流程,。

“小結(jié)與復(fù)習(xí)課”是中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一種很重要的課型,。這類課采用：梳理知識(shí)脈絡(luò)——綜合例題講解——基本技能訓(xùn)練——掌握思想方法的教學(xué)模式

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理論認(rèn)為，分析典型例題的解題過(guò)程是學(xué)會(huì)解題,，掌握數(shù)學(xué)技能的有效途徑,。

g-波利亞強(qiáng)調(diào)指出：“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)首要的人物就是加強(qiáng)解題訓(xùn)練?！彼幸痪涿裕骸罢莆諗?shù)學(xué)就意味著解題,?！?/p>

事實(shí)上，數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決過(guò)程主要是知識(shí)的提取過(guò)程與技能運(yùn)用過(guò)程的綜合,。掌握知識(shí)是形成技能的必要前提,，而在各種情景中練習(xí)，達(dá)到在變化的情況中也能熟練運(yùn)用知識(shí),，形成熟練應(yīng)用知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),，則是形成技能的必要手段，此處的課堂練習(xí)較好地達(dá)成了訓(xùn)練技能的目的,。

由于數(shù)學(xué)的思想和數(shù)學(xué)的方法蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)問(wèn)題及數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決當(dāng)中,，我們通過(guò)例題和練習(xí)讓學(xué)生得到了方法的訓(xùn)練和思想的培養(yǎng),，但我們還應(yīng)該通過(guò)小結(jié)提煉出系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想

和方法,，并告訴學(xué)生，讓學(xué)生形成一個(gè)明晰的概念,，從而能在今后的學(xué)習(xí)中主動(dòng)積極地應(yīng)用它們,。

本周大力加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)情況的落實(shí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂,，通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容提出問(wèn)題,，觀察實(shí)例，有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的整合與構(gòu)建,。把探索求知,、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的權(quán)利真正交給了學(xué)生，既充分體現(xiàn)學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人,，又體現(xiàn)了學(xué)為主體,，教為主導(dǎo)，練為主線的教學(xué)原則,，對(duì)概念教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)習(xí)新概念的一般規(guī)律,，對(duì)于新概念，采用對(duì)比方法引導(dǎo)學(xué)生剖析,，揭示其內(nèi)涵與外延以及與舊知識(shí)的聯(lián)系,。同時(shí)還設(shè)計(jì)幾個(gè)例題，充分利用新概念解決相關(guān)問(wèn)題,，由于對(duì)一個(gè)新概念的掌握過(guò)程是從“具體——抽象——具體”的多次反復(fù)過(guò)程,，然后再布置練習(xí)、作業(yè),，進(jìn)行小結(jié),，這樣有利于學(xué)生從更深層次掌握新概念?？刹捎谩皠?chuàng)設(shè)情景,、引入新課——講授新課——揭示新概念內(nèi)涵與外延——運(yùn)用新概念解決問(wèn)題——小結(jié)”為主線展開教學(xué),。

同時(shí)，在教學(xué)中,，不能刻意模仿,，要有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，敢為人先,，追求卓越的精神,。

對(duì)多媒體教學(xué)的一些看法

隨著社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)理念,，教學(xué)模式的更新,，多媒體教學(xué)漸漸地進(jìn)入課堂。

首先,，應(yīng)該現(xiàn)代教育技術(shù)手段講授新課的教學(xué)活動(dòng),，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物主義觀點(diǎn),，采用數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上熟記知識(shí),，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，由特殊到一般的歸納,，培養(yǎng)學(xué)生探索問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。適當(dāng)加入課外題,，由淺入深,，循序漸進(jìn)，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，能發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考及對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的.好奇心，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，形成學(xué)生獲取新知識(shí),、發(fā)展新知識(shí)和應(yīng)用新知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

多媒體教學(xué)雖然可直接形象地給學(xué)生以知識(shí)，但很多同學(xué)也誤入歧途,，進(jìn)入誤區(qū),，只注重了形式，而忽略了本堂課的教學(xué)內(nèi)容。今后教學(xué)中應(yīng)注意這一點(diǎn),。

期中考試的成敗與得失

緊張而有序的期中考試已告結(jié)束,，在本次考試中，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)在教學(xué)上的很多缺點(diǎn)和不足,。

1,、學(xué)生的落實(shí)程度太差

2、解題步驟不嚴(yán)謹(jǐn)不規(guī)范

3,、學(xué)生對(duì)新問(wèn)題的分析能力差,，遇到新問(wèn)題不知如何去思考，去解決

為此,，鑒于上述不足和缺點(diǎn),，我總結(jié)出一條解決上述問(wèn)題的公式來(lái)：

問(wèn)題的解決方法：

觀察——分析——思考——研究——總結(jié)——提出問(wèn)題——分析????

在這個(gè)問(wèn)題的解決模式中，或多或少還存在缺陷,，希望在今后的教學(xué)中,，能逐步加以完善和推廣。在今后的教學(xué)中,，逐漸灌輸此模式的思想和方法,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，和探求新知識(shí)的能力,。

新授課的主要任務(wù)是“理論內(nèi)化”，理論內(nèi)化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和關(guān)鍵,，其質(zhì)量對(duì)相應(yīng)技能的形成和理論的應(yīng)用有著決定性的影響,，教學(xué)設(shè)計(jì)都非常重視數(shù)學(xué)理論模式的建構(gòu)和對(duì)模式的分析。在具體設(shè)計(jì)時(shí),，堅(jiān)持以知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的思維過(guò)程為線索,，通過(guò)不斷地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，一方面使數(shù)學(xué)理論模式的建構(gòu)成為解決問(wèn)題的過(guò)程或結(jié)果,，另一方面又為學(xué)生創(chuàng)造了主動(dòng)建構(gòu)的機(jī)遇與情境，整個(gè)過(guò)程顯得生動(dòng)緊湊,，有利于使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感和意志品質(zhì)等各個(gè)方面得到全面的,、和諧的發(fā)展,。

以問(wèn)題為中心的討論式教學(xué)模式，“讓問(wèn)題處于學(xué)生思維水平的最近發(fā)展區(qū)”,。從設(shè)計(jì)上看教師的作用只是一個(gè)問(wèn)題的提供者,、討論學(xué)習(xí)的組織者，立足于學(xué)生發(fā)展的角度,，還課堂于學(xué)生,，還問(wèn)題的探索權(quán)于學(xué)生,，在知識(shí)發(fā)生的處理上，讓學(xué)生積極思考,，自己發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和規(guī)則,，讓學(xué)生在做題中體驗(yàn)到研究并成功解決問(wèn)題的歡樂(lè)。

在周三的期中考試總結(jié)大會(huì)上,，侯主任作了總結(jié)報(bào)告,，強(qiáng)調(diào)了前一段教學(xué)中存在的問(wèn)題，要變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，變?yōu)楹献鲗W(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師只是教學(xué)的主體,，最后王校長(zhǎng)，用八個(gè)字概括了下一步學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),。

目標(biāo),、習(xí)慣、三氣,、拼搏

走進(jìn)一中為了理想,，走出一中奉獻(xiàn)社會(huì)

跨過(guò)那站著的前人！

期中考試后,，我班班級(jí)量化一再下降,，學(xué)生的紀(jì)律性開始滑坡，分析其原因主要有以下幾點(diǎn)：

1,、天氣冷了,，早操跟不上

2、天氣冷了,，打掃衛(wèi)生的同學(xué)不認(rèn)真了

3,、期中考試沒考好，所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，置紀(jì)律,、衛(wèi)生不顧

以上三點(diǎn)是學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象。針對(duì)上述認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤和態(tài)度上的問(wèn)題,。

數(shù)學(xué)周記 數(shù)學(xué)周記四年級(jí)上冊(cè)篇二

數(shù)學(xué),，不僅僅是一門學(xué)科，它是由一個(gè)個(gè)數(shù)字編織起來(lái)的美,。每一個(gè)數(shù)字背后,，總會(huì)有它鮮為人知的秘密。

數(shù)學(xué)，在生活中教會(huì)了我們?cè)S多道理,。

數(shù)學(xué),，它并不簡(jiǎn)單易懂，然而不懂的,，就要一起探討,，解決問(wèn)題。我是課代表,，所以小伙伴們常常來(lái)找我探討問(wèn)題,。我們相互幫助，一起努力,，一起學(xué)習(xí),。

然而，有些人,，他們不愿去幫助他人,，他們覺得，別人的困難是他們自自己的事,，和我沒有任何關(guān)系,。

公共汽車上，沒有年輕人愿意給老人讓座因?yàn)樗麄兿胱屪约憾嘧粫?huì),；公司中,，沒有人愿意分享經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄兿胱屪约合韧瓿扇蝿?wù),；排隊(duì)時(shí),，總有些人往前擠，因?yàn)樗麄兿胱屪约合葋?lái),。

現(xiàn)在的社會(huì)，或許已經(jīng)有許多人都不愿再去幫助他人,。而我覺得,，就算他們?nèi)〉昧硕啻蟮某煽?jī)，他們的生活也不會(huì)很精彩,，因?yàn)樗麄儾粫?huì)幫助他人,。而我，我可以說(shuō)我的生活是精彩的,，因?yàn)槲以敢鈳椭?，雖然只是數(shù)學(xué)上這點(diǎn)小事。是因?yàn)閿?shù)學(xué),，是它讓我的生活精彩的,。

生活，因數(shù)學(xué)而精彩！

祝大家：學(xué)習(xí)努力成績(jī)進(jìn)步,，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，成為自己的強(qiáng)項(xiàng)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，成為自己施展目標(biāo)的利劍,！

數(shù)學(xué)周記 數(shù)學(xué)周記四年級(jí)上冊(cè)篇三

看著數(shù)學(xué)試卷上的題目，你認(rèn)識(shí)我,，我不認(rèn)識(shí)你,。對(duì)于我個(gè)人來(lái)講，我是很不喜歡數(shù)學(xué),，甚至可以說(shuō)是厭惡,，這種感覺我也不知從何時(shí)起可能是從不及格那次，也可能是上課沒有認(rèn)真聽講,。

每次考試的時(shí)候我都在想,，要是沒有數(shù)學(xué)這種東西該有多好，世界上怎么會(huì)有這么變態(tài)的東西,，哇哇哇…太難受了,。沒當(dāng)成績(jī)下來(lái)的時(shí)候是我最低落的情緒，想都不用想肯定又是沒及格,。

數(shù)學(xué)老師每次指著說(shuō)“你怎么又沒及格,，你語(yǔ)文優(yōu)秀你數(shù)學(xué)不及格偏科這么嚴(yán)重”我默默的拿著那張?jiān)嚲恚@些話我都已經(jīng)不知道聽了多少遍,，耳朵都快要起繭子了,，盡管聽了很多遍，可是當(dāng)著全班的面說(shuō)我,，我始終抬不起頭來(lái),，羞愧難當(dāng)?shù)哪米咦约旱脑嚲砼艿阶簧稀?/p>

不知是聽了誰(shuí)的話，我開始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了,，不懂的像別人請(qǐng)教,，媽媽也給我請(qǐng)了家教老師?？赡苁且?yàn)樽约撼跞?，要好好學(xué)習(xí)了，懂的學(xué)習(xí)的重要了也可能因?yàn)椴幌胱屪约旱那啻毫粝逻z憾,，努力一把拼一把,。

看著數(shù)學(xué)作業(yè)本上的紅色?，我并沒有氣餒,，我的同桌剛好是個(gè)學(xué)霸,，索性就像他請(qǐng)教了,。開學(xué)已經(jīng)有一個(gè)星期了，學(xué)習(xí)壓力比以往都要重,。為了能夠提高自己的數(shù)學(xué),，我主動(dòng)提出我要當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的位置，老師也欣然接受了,。

數(shù)學(xué)先生,，你陪伴我多年，如敵人似朋友,，可現(xiàn)如今我只想把你的當(dāng)成我的親人,，我想慢慢喜歡你，喜歡你那未知的數(shù)字,，和你共談未來(lái),，讓我和你揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆。

數(shù)學(xué)周記 數(shù)學(xué)周記四年級(jí)上冊(cè)篇四

放暑假了,，媽媽爸爸和我去游泳館游泳,，爸爸買了兩張成人票和一張兒童票，買門票共花費(fèi)了55元,。當(dāng)我游完泳出來(lái)時(shí),，看見售票的牌子上寫著

營(yíng)業(yè)時(shí)間：

上午9：30―12：00 成人單價(jià)15元 兒童10元

下午2：30―5：00 成人單價(jià)20元 兒童15元

晚上7：30―10：00 成人單價(jià)20元 兒童15元

媽媽問(wèn)我：“咱們買晚上的三人票比買上午的三人票要貴多少元？

7月份買一個(gè)月的晚上票比買上午票要貴多少元,？我算了起來(lái)

202=40元 152=30元 40-30=10元

15-10=5元 10+5=15元

買晚上的三人票要比買上午的三人票貴15元,。

1531=1530+15=465元

啊,！原來(lái)一個(gè)月的門票要貴465元

媽媽又問(wèn)我：“游泳館一天的營(yíng)業(yè)時(shí)間是多少,？”

9：30―10：30―11：30―12：00 2個(gè)小時(shí)30分

2：30―3：30―4：30―5：00 2小時(shí)30分

7：30―8：30―9：30―10：00 2小時(shí)30分

營(yíng)業(yè)時(shí)間共是7小時(shí)30分。

數(shù)學(xué)周記 數(shù)學(xué)周記四年級(jí)上冊(cè)篇五

又是一周過(guò)去了,，離畢業(yè)考試越來(lái)越逼近,，仔細(xì)想一想，短短一周,，我究竟學(xué)會(huì)了什么,，做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎？我不禁反省起來(lái)：

（1）課上表現(xiàn)——我生性好動(dòng),，課上更別提，不是摸這就是摸那,，課上表現(xiàn)很不好,，造成我不認(rèn)真的習(xí)慣！以后我會(huì)多加注意,。

（2）作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好,，雖然上課不認(rèn)真,，但是做題，只要仔細(xì),，一般不會(huì)做錯(cuò),，以后我也會(huì)更加認(rèn)真、仔細(xì),，在題海中找到樂(lè)趣,！

（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了不少知識(shí),，如：比例的意義（表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例）比例的基本性質(zhì)（在比例里,，兩個(gè)外項(xiàng)積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積）解比例（求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例）比例尺（圖上距離和實(shí)際距離的比,，叫做這幅圖的比例尺）正比例（兩種相關(guān)連的量,，一種量變化，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值（也就是商）一定,，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系,。）反比例（兩種相關(guān)聯(lián)的量,，一種量變化，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積,，一定，這兩種量就叫做成反比例,，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系）

（4）下周目標(biāo)——這一周的不足之處,，我會(huì)在下一周改正，爭(zhēng)取做的更好,，在數(shù)學(xué)中尋找無(wú)窮的快樂(lè),，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,！這句至理名言,，會(huì)在我心中謹(jǐn)記，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，促使我更上一層樓,！