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實(shí)習(xí)目的和意義篇一

實(shí)習(xí)目的

這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜合性實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)為了拓展我們的知識面,，擴(kuò)大與社會的接觸面,，增加我們在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和提高我們的潛力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，校園允許我們根據(jù)自己所學(xué)的知識及興趣愛好尋找單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際專業(yè)問題,，提高我們的實(shí)際工作潛力,，為畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)目的（二）：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之后所進(jìn)行的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)方案的組成部分,。要求學(xué)生深入社會、企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和調(diào)研,，綜合運(yùn)用大學(xué)四年所學(xué)的各種理論知識和業(yè)務(wù)技能了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀,，熟悉企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，進(jìn)一步加深對理論知識的綜合理解,，提高對專業(yè)的整體認(rèn)識并獲得新的知識和技能,，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知潛力、動(dòng)手潛力和創(chuàng)新潛力,。

實(shí)習(xí)目的（三）：

1,、應(yīng)對這份來之不易的工作機(jī)會，我倍加珍惜,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成為努力工作的不竭動(dòng)力,，不斷在鞭策和引導(dǎo)自己，用心上進(jìn),，勤奮有為,，愛崗敬業(yè)，在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,；

2,、逐步完成主角的轉(zhuǎn)化，漸漸退去身上作為一個(gè)學(xué)生的稚氣,，開始有了幾分社會人的成熟與干練,，適應(yīng)了新的工作生活環(huán)境，專業(yè)知識上有了新的進(jìn)展和突破,，思想意識上有了新的認(rèn)識和提升,，學(xué)會思考與辯證的去看待問題；

3,、零距離的親身感受企業(yè)文化和精神所在,，實(shí)踐出真知，事實(shí)雄辯的解釋了許多過去我不理解,，不明確的問題,，更加堅(jiān)定了自己的選取，明確了為之不懈奮斗的理想和目標(biāo)，在今后的工作和前進(jìn)道路上,，以信仰和理念為精神驅(qū)動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè),，拼搏進(jìn)取，在自己的崗位上不斷做出新的成績,。

實(shí)習(xí)目的和意義篇二

實(shí)習(xí)目的

(1)理論知識與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來,，增加對社會的全面了解，豐富社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高自身的綜合素質(zhì);

(2)強(qiáng)化動(dòng)手潛力,，提高自身專業(yè)技能，掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識,，到達(dá)零距離上崗的目的;

(3)提高自己的管理潛力和處事的應(yīng)變潛力,。

(4)讓自己逐漸完成從學(xué)生到社會工作者的過渡;

(5)培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的潛力，培養(yǎng)實(shí)事求是,，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度,。[由

(6)理論與實(shí)際相結(jié)合，解決工程上遇到種種的問題,，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步的提升自身潛力，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(7)增強(qiáng)了我們的動(dòng)手潛力,、協(xié)作潛力、專業(yè)技術(shù)潛力和對社會的認(rèn)知潛力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，鍛煉自己承受挫折的心理素質(zhì)，以利于養(yǎng)成良好職業(yè)道德;

實(shí)習(xí)目的和意義篇三

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動(dòng)、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的,、年輕的,、知識多、懂科學(xué)的,、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇,、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1、2,、3的實(shí)際意義,，對于他們來說理解起來就很困難。所以,，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對色彩的理解能力,、對音樂的感覺能力，包括穿著,，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語言表達(dá)能力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時(shí)注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,，對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

實(shí)習(xí)目的和意義篇四

1、實(shí)習(xí)目的

(1)增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力,、協(xié)作能力,、專業(yè)技術(shù)能力和對社會的認(rèn)知能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，鍛煉自己承受挫折的心理素質(zhì),，以利于養(yǎng)成良好職業(yè)道德;

(2)理論知識與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來，增加對社會的全面了解,，豐富社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高自身 的綜合素質(zhì);

(3)強(qiáng)化動(dòng)手能力，提高自身專業(yè)技能,，掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識 ,，達(dá)到零距離上崗的目的;

(4)讓自己逐漸完成從學(xué)生到社會工作者的過渡;

(5)培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是,，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度,。

(6)理論與實(shí)際相結(jié)合，解決工程上遇到種種的問題,，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步的提升自身能力，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(7)提高自己的管理能力和處事的應(yīng)變能力,。

2、實(shí)習(xí)意義

通過頂崗實(shí)習(xí),，拓寬了我的知識面,，增加感性認(rèn)識，把所學(xué)知識梳理歸類,，不斷進(jìn)行總結(jié)糾正,。

增強(qiáng)了從書本學(xué)不到的人際交往能力，語言表達(dá)和溝通能力,，并了解到當(dāng)前工程業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景和隨著時(shí)代發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),。通過頂崗實(shí)習(xí)，大大激發(fā)了我向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性,，為今后從事的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、面對這份來之不易的工作機(jī)會,，我倍加珍惜,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成為努力工作的不竭動(dòng)力，不斷在鞭策和引導(dǎo)自己,，積極上進(jìn),，勤奮有為,，愛崗敬業(yè)，在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;

2,、逐步完成角色的轉(zhuǎn)化,，漸漸退去身上作為一個(gè)學(xué)生的稚氣，開始有了幾分社會人的成熟與干練,，適應(yīng)了新的工作生活環(huán)境,，專業(yè)知識上有了新的進(jìn)展和突破，思想意識上有了新的認(rèn)識和提升,，學(xué)會思考與辯證的去看待問題;

3,、零距離的親身感受企業(yè)文化和精神所在，實(shí)踐出真知,，事實(shí)雄辯的解釋了許多過去我不理解,，不明確的問題，更加堅(jiān)定了自己的選擇,，明確了為之不懈奮斗的理想和目標(biāo),，在今后的工作和前進(jìn)道路上,，以信仰和理念為精神驅(qū)動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè),，拼搏進(jìn)取,，在自己的崗位上不斷做出新的成績。

實(shí)習(xí)目的和意義篇五

實(shí)習(xí)目的（一）：

財(cái)務(wù)的實(shí)習(xí)目的

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平,。在實(shí)訓(xùn)過程中,，透過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能,。透過財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn),，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解,、實(shí)際操作的動(dòng)手潛力,，提高運(yùn)用會計(jì)基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個(gè)檢驗(yàn),。透過實(shí)際操作,，不僅僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計(jì)工作技能和方法,，而且對所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng),、完整的認(rèn)識，最終到達(dá)會計(jì)理論,，會計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的,。

實(shí)習(xí)目的（二）：

護(hù)士的實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中重要的組成部分,，是貫徹黨的教育方針，完成教學(xué)計(jì)劃的最后教學(xué)階段,。要讓學(xué)生透過實(shí)習(xí),，鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維潛力,，從而掌握常見病,、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù)，并學(xué)會初步護(hù)理常見病,、多發(fā)病及疑難雜癥的潛力,。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，個(gè)性要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風(fēng),，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng),，使學(xué)生遵紀(jì)守法，成為德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型護(hù)理人才,，為建設(shè)有中國特色的社會主義而貢獻(xiàn)自己的力量,。

實(shí)習(xí)目的（三）：

工廠的實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑,，是增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn),、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的職責(zé)心和使命感的過程。

透過生產(chǎn)實(shí)習(xí),，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解機(jī)器從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等知識,，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論知識加以驗(yàn)證,、深化,、鞏固和充實(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,、研究,、分析和解決實(shí)際問題的潛力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí),、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。透過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面,，增加感性認(rèn)識,，把所學(xué)知識條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識,，并獲得本專業(yè)國內(nèi),、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的用心性,，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法,，在教學(xué)計(jì)劃中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，生產(chǎn)實(shí)習(xí)區(qū)別于課堂教學(xué),。課堂教學(xué)中，教師講授,，學(xué)生領(lǐng)會,，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。透過現(xiàn)場的講授,、參觀,、座談、討論,、分析,、作業(yè)、考核等多種形式,，一方面來鞏固在書本上學(xué)到的理論知識,，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際知識,，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉,。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)好處

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是校園教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，是區(qū)別于普通校園教育的一個(gè)顯著特征,，是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié),。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡,，因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑,。它不僅僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù),，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。能夠說,，沒有生產(chǎn)實(shí)習(xí),，就沒有完整的教育。校園要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在注重理論知識學(xué)習(xí)的前提下,，首先要提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否,，關(guān)系到校園的興衰及學(xué)生的就業(yè)前途,，也間接地影響到現(xiàn)代化建設(shè)。

實(shí)習(xí)目的和意義篇六

實(shí)習(xí)目的（一）：

實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，透過較長實(shí)踐的實(shí)習(xí),，使我們走向社會,，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面,，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的潛力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識運(yùn)用與實(shí)踐,，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對認(rèn)識和總結(jié),，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識與實(shí)踐接軌,，逐步認(rèn)識體會,，從而更好地將所學(xué)運(yùn)用到工作中去，接觸社會,，認(rèn)識社會,，體驗(yàn)社會，體驗(yàn)生活,，學(xué)會生活,，學(xué)會感悟，學(xué)會做事,，學(xué)會與人相處,，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下必須的基礎(chǔ),。

實(shí)習(xí)目的（二）：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一,，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手潛力的重要環(huán)節(jié),，對培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有著十分重要的好處,。透過深入基層單位，了解當(dāng)前茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識,，進(jìn)一步提高認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的潛力,，為今后走向社會,，自主創(chuàng)業(yè)做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)目的（三）：

實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)好處

頂崗實(shí)習(xí)就是安排學(xué)生離校走入生產(chǎn)一線,，進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉,。頂崗，顧名思義,，是在生產(chǎn)一線的諸多崗位,，從事生產(chǎn)性勞動(dòng)，因?yàn)槠髽I(yè)不是校園,，不可能滿足學(xué)生帶給專業(yè)對口的生產(chǎn)崗位,，所以在頂崗實(shí)習(xí)中原先所學(xué)的專業(yè)在很大程度上不可能對口，甚至基本不沾邊,。既然專業(yè)不對口,，而為什么又要深入一線頂崗勞動(dòng)，其好處在哪里

一：增強(qiáng)崗位意識,。作為一名高職畢業(yè)生,，他畢業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作,，有生產(chǎn)性的,，質(zhì)量性的，有采購性的,，有營銷性的,，有維修性的，基本上都要從基層做起,，這是高職生必走之道,。每一個(gè)崗位都有他特有的作用，干一行,，愛一行,，專一行，是一種崗位職責(zé),，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì),。這種崗位職責(zé)是一名員工走向成功的必經(jīng)之路,。要增強(qiáng)崗位職責(zé)，就務(wù)必頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作,，兢兢業(yè)業(yè)的去做,，只有這樣,，才能磨練和增強(qiáng)他們的崗位職責(zé)感,，這是現(xiàn)代社會對高職生的基本要求,。

二：轉(zhuǎn)變觀念,。轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會中去,。高職培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是貼合社會要求的技術(shù)性,、應(yīng)用性人才，如：基層領(lǐng)導(dǎo),、技術(shù)員,、工程師、高級技工,。要適應(yīng)社會的要求,，首先就要在思想觀念上適應(yīng)社會，了解社會對高職大學(xué)生的要求,，個(gè)性是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些以利做到缺什么補(bǔ)什么,。

三：增強(qiáng)社會經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)社會經(jīng)驗(yàn),，也是增加工作經(jīng)驗(yàn),。一名高職畢業(yè)的大學(xué)生在應(yīng)對用人單位面試時(shí)，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗(yàn),，這道門檻攔住了不少大學(xué)生,。因此，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉,，更重要的是透過實(shí)踐增強(qiáng)工作潛力,，增加工作中的溝通和適應(yīng)潛力，增強(qiáng)做人的才干,；實(shí)踐出真知,，實(shí)踐長才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順利拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證,，這對今后走向社會,，應(yīng)聘崗位時(shí)，無疑是十分有益的,。

實(shí)習(xí)目的（四）：

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分,，是在教學(xué)過程中是學(xué)生獲得生產(chǎn)實(shí)際知識，鞏固和深化所學(xué)理論知識,，貫徹理論與實(shí)際結(jié)合的教學(xué)原則,，加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識,、運(yùn)用知識創(chuàng)新潛力的重要教學(xué)環(huán)節(jié),；是使學(xué)生了解社會，接觸實(shí)際，進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑,。

同樣,，專業(yè)實(shí)習(xí)也是行政管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。透過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已學(xué)習(xí)了《政治學(xué)原理》、《管理學(xué)》,、《社會學(xué)概論》等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課,，掌握了相關(guān)的理論知識。因此,，專業(yè)實(shí)習(xí)的目的主要是讓學(xué)生具體的參與到政府機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位的日常管理工作中去，全面而深刻地了解他們的組織運(yùn)行現(xiàn)狀,，把相關(guān)的專業(yè)理論知識和管理實(shí)際緊密地聯(lián)系起來,，能夠用專業(yè)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，

學(xué)會從專業(yè)的角度去分析問題或提出合理化的推薦,，并且能夠進(jìn)行反思,，在思考和探索中加深對專業(yè)知識的了解和領(lǐng)悟。

專業(yè)認(rèn)知課程是行政管理專業(yè)在第4學(xué)期開設(shè)的實(shí)踐性教學(xué)課程,，目的是讓學(xué)生到企事業(yè)單位,、黨政機(jī)關(guān)的綜合辦公室進(jìn)行秘書工作實(shí)踐，運(yùn)用在校園學(xué)到的行政管理專業(yè)部分理論知識指導(dǎo)行政管理實(shí)際工作,，對行政管理專業(yè)講述的行政管理工作構(gòu)成正確的感性認(rèn)知,，初步學(xué)會做部分行政管理工作。

專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)課程使學(xué)生從沒有見過做行政管理工作到自己學(xué)做行政管理工作,，對于學(xué)生把行政管理專業(yè)的部分理論知識轉(zhuǎn)化為掌握部分行政管理工作技能具有重要作用,，也對于以后學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)的課程打下了感性認(rèn)識的基礎(chǔ)，因此在專業(yè)培養(yǎng)方案中占有重要地位,。

透過參觀學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,，幫忙學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高服務(wù)與操作技能技巧,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題與不足,，為今后的學(xué)習(xí)帶給有益的參考；透過實(shí)習(xí),，幫忙學(xué)生樹立勞動(dòng)觀點(diǎn),、群眾意識和服務(wù)意識，提高學(xué)生的基本素質(zhì)和工作的競爭潛力,。

同時(shí)，透過專業(yè)實(shí)習(xí)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)和政治思想修養(yǎng),，調(diào)查了解社會現(xiàn)狀和黨在現(xiàn)階段的各項(xiàng)方針政策以及精神禮貌建設(shè)等狀況,，加強(qiáng)政策觀念，提高政策水平,，遵紀(jì)守法,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，在思想,、業(yè)務(wù)和工作潛力等方面都能得到鍛煉與提高,，不斷充實(shí)自身，使得學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)性,。