時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

課外活動計劃記錄 課外活動計劃篇一

1、張貼讀書名言,。發(fā)動孩子到課外去搜集有關讀書的名人名言,，張貼在黑板報上，每周更換一次,。讓孩子們體會讀書使人快樂,、讀書使人聰明。

2,、對于在課外閱讀中取得成功的孩子,，給他創(chuàng)造展示的機會，達到帶動全班的目的,。

3,、要想讓學生愛讀書，首先教師應該以身作則,。把自己在讀書過程中讀到的精彩的故事或其他內容講給學生聽,，以激發(fā)他們讀書的興趣。

召開家長座談會,，讓家長明白課外閱讀的好處及其重要性,。在家里督促孩子課外閱讀,，并能定期帶孩子去書店買喜歡的書，由條件的還可以和孩子一起讀書,，交流讀書感受,。

1、每天晨會和每周五下午第三節(jié)課為課外閱讀時間,，其他時間由學生自行安排,。

2、設立圖書角,。通過向學校圖書館借閱和學生自帶,，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱,。每周可換書一次,。

3、加強閱讀指導,。在讀書活動中，除了向學生提出一定量的要求,，并要求學生制訂相應的讀書計劃,， “讀書百遍，其義自見”,，要求學生多朗讀多背誦,，“學而不思則惘”，讀書要與思考相結合,，要求學生對書中或文中的內容有整體把握,，對文章的遣詞用句、立意主題,、寫作方法,、人生啟迪等有細致的思考。教師引導學生在讀書活動中反復實踐,，使學生逐步做到習慣成自然,，并探索到適合自己的讀書方法。

4,、加強閱讀評比,，定期開展班讀書活動，組織朗誦,、故事比賽,，每月評出一名“閱讀之星”。

課外活動計劃記錄 課外活動計劃篇二

以豐富校園生活,，促進學生全面發(fā)展為指導,，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境,。在規(guī)定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學習興趣,，發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康全面發(fā)展。

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動,，是進一步深化教育教學改革,，全面實施、推進素質教育的一個重要體現,。興趣小組活動的正常開展,，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間,。組織豐富多彩的文化,、藝術、科技,、體育活動,，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動,，能獲得許多在課堂中學不到的知識,、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣,、發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康發(fā)展。

（一）活動時間

每周一,、二,、三、四,、五下午第三節(jié)課

（二）活動內容

根據我校特色建設情況,，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：

1.以體育（籃球,、乒乓球,、跳繩、田徑,、跳遠,、跳高）、美術,、舞蹈,、科技等組成校級興趣活動小組。

2.以班級為單位開展閱讀,、跳繩,、踢毽,、乒乓球、羽毛球等,，結合學校的特色建設,，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中,，使學生學到技術,，形成技能。并在實踐活動中,，培養(yǎng)學生的綜合能力,。具體詳見課外小組活動安排表。

課外活動必須落到實處,，指導教師要有明確的活動目標,，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容,，及時做好相關記錄,。根據學校實際情況，保證每次活動質量,。

1.學校成立課外活動領導小組,，根據學校實際條件，設置活動項目,，統一安排活動的開展,。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容,、定地點,、定人員），活動有計劃,、有實施步驟,、；活動內容切實可行,，有利于學生的健康發(fā)展,；輔導教師做好

活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3.學校課外活動領導小組加強督導,，認真巡視,，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用,。 輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務學習,，不斷提高理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導工作,，不斷開拓,，勇于創(chuàng)新,，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質教育,，促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻,。

課外活動計劃記錄 課外活動計劃篇三

根據六年級（2）班級學生實際，從了解畢業(yè)班學生的興趣,、潛力和需要方向著手,，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的生理,、心理及審美認知規(guī)律,，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學生的身體健康,，二是要學生的心理健康,。為學生帶給感知條件、表現機會,、創(chuàng)造自我,、學習課外文化知識和構成良好習慣的機會，為學生終生學習和構成健康的人生觀奠定基礎,。

在網絡科技發(fā)展迅猛的這天,，學生對現代信息技術的認識和掌握程度，能夠說直接影響學生的將來,。因此,，本班的課外活動將主要以開展現代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術的手段,，引導學生透過課外活動的渠道,，初步認識網絡科技知識，和正確使用網絡技術,，以此到達提高學習潛力的目的,。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現為依據,、為基礎,，帶動學生其他課程的提高。透過教學及各種生動的知識類活動,，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣,，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞潛力、表現和創(chuàng)造潛力,，提高學生的語言文字素養(yǎng),，豐富學生透過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而到達陶冶高尚情操的目的。

（1）透過網絡進行少兒文學作品欣賞活動,，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣,，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。

（2）開發(fā)漢語言文字的感知力,，體驗語言文字的美感,。

（3）能自然地、有表情地,、有感情的朗讀課文和少兒文學作品,，樂于參與學校組織的校內、外活動,。

（4）培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結友愛精神,。

（5）透過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自我的優(yōu)缺點,，激發(fā)學生的表現欲望,，從而到達提高學生對課外活動的參與興趣。

（6）從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的潛力,。

（7）透過本人的《綠色原野》,，展示現代科技信息教學模式和現代信息技術使用手段。讓學生感受到現代信息技術的快捷性和可利用性,；讓學生認識到現代網絡科技知識的重要性和必要性,，激發(fā)學生渴望掌握現代科學技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的認知潛力,。

（8）透過網絡安全教育專題講座,，向學生疏導正確的網絡使用觀念，有效地強化學生健康的網絡理念,，從真正好處上做到“健康+健康”的學生健康理念培養(yǎng),。

（9）每周安排一節(jié)透過電子計算機利用網絡信息技術向學生展示班級課堂、課外活動資料的活動課,。使班級教學活動有條不紊的進行,。

（10）具體活動安排是根據語文課程進展狀況和學生的課后掌握狀況隨機待定,。

課外活動計劃記錄 課外活動計劃篇四

語言作為人類生活的交際工具,，本來就是生動活潑，千變萬化的,。它決不是語音,、 詞匯、語法三要素的機械組合,。所以,，我們除了平時抓好課堂40分鐘教學之外， 還應開展一些豐富多彩的課外活動,。這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知 識,，而且還能拓寬學生視野,，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境,， 享受學語文的樂趣,，達到學以致用的目的。下面就根據我個人的實踐,，談談幾點看法,。

語文課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯系,，但又不是 課堂教學的簡單重復,。否則，課外活動便失去了意義,。因此,，我們在安排語文課 外活動時，必須考慮學生的年齡特點和語文知識水平,，選用切實可行的方法與形 式,，有組織、有計劃,、有目的地開展各類語文課外活動,。

為了開展好語文課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時,，應該有目的 地訂出語文課外活動計劃,。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模 的課外活動計劃。這類計劃的制定,，要以調動全體同學的活動積極性為前提,，因 此活動內容不能過難，要易于不同程度的同學接受,，而且活動項目要少而精,。

要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數,，并在開學初有意識地向全體同學 公布,，以便讓他們思想上早有準備。另一個是語文課外小組的活動計劃,。語文課 外小組的建立,，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加，而且小組成員不固定,， 每個學期可以根據學生的期中,、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者 產生“危機感”，還可以調動其他同學的學習積極性,，增強他們的競爭意識,。英 語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次,，每次一節(jié)課左右,。活動 內容除必要的課外輔導,，還穿插一些層次較高的語文游戲,、比賽、智力測驗等,， 借以豐富課外小組活動內容,。

當然，每次開展課外活動,，教師都必須事先做充分的準備,。要備齊活動所需的材 料，要制定出比賽規(guī)則,、評分標準及獎勵辦法,。同時還應設想到活動中可能出現 的問題及解決辦法。

語文課外活動形式很多,，但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平,， 生動活潑，簡單明了,，能寓教于樂的活動形式,。

譬如，語文朗讀比賽,。我們就以課本所學課文為內容,，要求學生按一定的語音規(guī) 則去朗讀，參加人數不限,，可自愿報名,。可以組織學生評委進行評分,。這種活動 對培養(yǎng)和提高學生的語音能力大有益處,。再如，語文書法比賽,。這對初中低年級 學生來說尤為重要,?；顒酉纫园嗉墳閱挝?，人人參加，從中篩選出較好的一 些 參加年級比賽。比賽時,，必須統一書寫內容,，書寫格式及其它要求。讓參賽者在 規(guī)定時間內完成,，還有英文小報制作比賽,。可以要求學生人人參加,，比賽前必須 向學生們宣布制作要求,，包括紙張的大孝小報內容、版面設計及交稿時間和評分 標準,。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識,，又可增長學生的見聞，加強學 生對所學語言國家的了解,。此外,，還可以開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽 比賽",、"語文故事會"等活動,。這些活動既可調動大多數學生的參與積極性， 又無須花教師過多時間去準備,，而且能達到寓教于樂的效果,。

對于一些有一定難度的課外活動，比如“語文智力競賽”,，我僅限于在課外小組 同學中進行,。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組,，并邀請其他同學觀 摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分,。內容有：猜謎，趣味問答,，實踐活動等,。活動自始至終氣氛活躍,，同學們積極思維,，爭先恐后答題， 效果良好,。

每次活動開展之后,，首先要算出成績，排出名次,，公布獲獎名單,，以資鼓勵,。

然后再由教師或評委認真總結，肯定成績,，指出存在的問題,，分析原因，糾正錯 誤,，提出今后努力方向,。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書 面小結,，總結經驗教訓,，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動,。對 參賽者的獲獎作品要及時張貼,。做到善始善終。

課外活動計劃記錄 課外活動計劃篇五

課外活動是以課堂教學為基礎的,，與課堂教學有密切的聯系,，但又不完全受教學大綱的限制 ，充分考慮和照顧每個學生的興趣和愛好,，有利于學生的個性發(fā)展,。同時課外活動對于鞏固學生在課堂上所學的基礎知識，增強學生對物理知識的感性認識,，培養(yǎng)學生的觀察能力,、動手能力、思維能力具有十分重要的意義,。以下是本學期的課外活動的內容：

第一次活動 報名并爭求學生意見 科技樓

第二次活動 觀看夏令營記錄片 科技樓

第三次活動 制作一期活動計劃手抄報 科技樓

第四次活動 制作簡易橡皮筋測力計 科技樓

第五次活動 自制簡易量筒 科技樓

第六次活動 演示充水上玻璃管中氣泡的運動 科技樓

第七次活動 驗證阿基米德定律 科技樓

第八次活動 制作"小凳子" 科技樓

第九次活動 課外活動 室外操場

第十次活動 制作測量人體反應時間演示器 科技樓

物理課外活動與課堂教學有不同的功能和意義,。它是課堂教學的必要補充和有益的發(fā)展。對全面貫徹教育方針,，發(fā)揮學生的潛力,，形成個性特長具有重要的意義。它同課堂教學一道,，是解決學生一般發(fā)展和特殊發(fā)展,；全面發(fā)展和因材施教；學生獲取間接經驗和直接經驗這三個矛盾的必不可少的途徑,，它能為培養(yǎng)社會所需要的各種層次的全面發(fā)展,、有創(chuàng)造精神的人才奠定良好的基礎。

課外活動計劃記錄 課外活動計劃篇六

伴隨著基礎教育課程改革的步伐,，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進,，新的音樂課程，新的教學理念像是一股清新的風,，吹進了每個校園,，吹動了每個音樂教師的心弦,，給基礎音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質教育奠定了基礎,。小學音樂課程是實施素質教育的重要途徑,。而學生課外音樂活動,，是音樂課程資源的重要組成部分,。

本校地處城、鄉(xiāng)交界,，學生生源基礎不一,，音樂素質參差不齊，為了更有針對性地指導今后的音樂教學工作,，實施音樂新課程,，更好的參與音樂教學課程改革，培養(yǎng)學生健康的音樂審美情趣和審美意識,，促進學生健康全面的發(fā)展,。

在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：

第一,、課外音樂活動要從學校的實際情況出發(fā),，要得到學校領導的支持與配合，如師資,、設備,、場地等。課外活動的內容安排要適合學生的年齡,、知識水平,、接受能力等特點。

第二,、課外音樂活動要做到技,、情、趣統一,?；顒觾热菀S富，活動形式要生動活潑,，富有吸引力,。要使學生在參與課外音樂活動中，在藝術實踐中體

驗音樂美感,，將知識,、技能更好地轉化為表現音樂的能力。要使學生通過課外音樂活動陶冶情操,、啟迪智慧,，激發(fā)學生對美的愛好與追求,。

第三、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則,。要讓學生認識到參加課外音樂活動的意義,，盡量讓更多的學生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則,。

第四,、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的,，并且要有計劃,，有要求，以保證活動的順利開展,。

第一階段：規(guī)范學生課外活動的時間,、內容、形式及管理制度,，制定各類表格,，加強學校文藝傳統建設，增添活動用品,、器材,。

第二階段：全面實施，形成具有地方特色的活動模式,，確定學校的文藝特色項目,，并建立學生課外活動組織體系。

第三階段：將前階段的活動模式繼續(xù)完善,，進一步加強活動的內涵建設,。

活動形式分為集體活動、分組活動,。

集體活動是指全?；虿糠帜昙壍募谢顒印Ｆ涮攸c是規(guī)模大,、人數多,、地點集中，活動時間,、內容便于統一安排,，能夠做到統一領導，督促檢查,，相互促進,。

分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動,。分組活動規(guī)模小,、人數少,，地點可以分散，方式靈活,，便于主題化,、特色化、系列化,。

1.訓練時間：星期一下午4點鐘到4點30分,，如果以后碰到老師開會自動推遲到星期二下午學習。

2.訓練要求：按時參加,，按時離開,，注意安全,，在教室里不能說話,，保持清潔，帶好作業(yè)本,，要抄歌曲,，保護好自己的嗓子。

3.訓練曲目：書本,，合唱曲,。

課外活動計劃記錄 課外活動計劃篇七

為了認真貫徹落實《學校體育工作條例》和教育部《關于落實保證中小學生體育活動時間的意見》精神，有效保證我班學生每天一小時的課外體育活動的落實,，促進學校體育工作深入開展,，全面推進素質教育，特制定《每天一小時課外活動計劃》如下：

以“健康第一”為指導,，把學校體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點,，緊緊把握提高學生體能，增強體質,，促進健康成長這個核心,，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進學生全面和諧發(fā)展,。

建立健全組織機構,，切實加強對每天1小時陽光體育運動的領導。成立以校長為組長,，各年級班主任為成員的陽光體育運動領導小組,。

明確工作責任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行,。

建立健全多部門負責的學校陽光體育活動工作責任制和保障機制,，確保活動時間上課表,、組織人明確,、活動內容有安排,、場地器材有保障、安全及醫(yī)務監(jiān)督有保證,，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行,。

責任到人。校長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責任人,，負責活動落實的統一領導,、協調、保障,。

各班主任是落實每天1小時陽光體育運動的直接責任人,，負責活動的組織、規(guī)劃,、監(jiān)督,、落實。

體育教師,、科任老師是落實每天1小時陽光體育運動的實施責任人,。

大課間25分鐘，上下午眼睛保健操10分鐘,，下午放學后自由活動25分鐘,。

廣播操、眼操,、長跑,、打籃球、打排球,、踢足球,、打乒乓球、打羽毛球,、跳繩,、跳皮筋、踢毽子,、跳高,、跳遠、賽跑,、下棋,、仰臥起坐、扳手腕等,。

1,、當天的值班領導為課外體育活動的值班領導。值班領導和值周教師要加強課外活動的巡查，及時妥當地處理活動中的突發(fā)事件,。

2,、廣播操由班主任老師負責，眼操由當堂授課教師負責,。

3,、放學后的活動由班主任和科任老師分天負責值班，其中班主任負責三天,，科任老師負責兩天,，具體時間安排由班、科任老師協商解決,。

4,、冬季長跑活動期間，當天沒有體育課的班級,，課外活動必須組織學生長跑,。

5、其他活動,，值班老師要根據學生的興趣愛好分成若干個活動小組,，選好組長,，由組長帶領大家活動,。

6、值班老師要嚴密關注學生活動的安全,。遇到突發(fā)情況要及時妥當地處理,，如果情況比較嚴重，要及時報請值班領導甚至報請校長妥善處理,。

1,、每學期期末都要組織一次“一小時課外活動”專項評價活動，按比例(每個年級兩個優(yōu)秀班級)評選該項活動的合格,、優(yōu)秀班級,。

2、將該項活動的評定成績納入優(yōu)秀班集體的評價之中,。

課外活動計劃記錄 課外活動計劃篇八

引導學生開展健康和有益的課外科技活動活動,，豐富學生的精神生活，陶冶情操,，使學生學到多種新鮮知識,，培養(yǎng)學生學習科學的興趣和愛好，發(fā)展學生的智能,。因地制宜地開展科學課外科技活動,，是實施全面發(fā)展教育的重要途徑，是小學科學教學的重要任務。在山區(qū)小學開展科學課外科技活動,，旨在啟發(fā)小學生認識科學與人類生活和生產的關系,，學習科學研究方法，掌握實際操作的重要性,，學會課外科技實驗的方法和技巧,。

1、課外觀察各種小動物,；

2,、課外飼養(yǎng)各種小動物；

3,、觀察各種植物在不同季節(jié)的不同樣子和生命特征,。

1、保證活動時間,，讓學生自由組合分組,，讓學生利用充分的課余時間進行科技活動，切實達到實際操作科技活動的目的,。

2,、做好課外科技活動的記錄，在每次活動后都對實驗活動的情況進行記錄,、總結,。細心發(fā)現實際操作中發(fā)現的問題。

3,、教師要抽出一定的時間對課外科技活動小組進行輔導,，教給學生科學的實驗方法和正確的實驗態(tài)度。讓他們在實驗活動中得到能力的培養(yǎng),。

4,、注重小組合作，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮,。使學生在小組活動中不僅是個人能力能得到提高,，更是在小組活動中得到合作的鍛煉。