人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇一
親愛的寶貝,一起走過的日子有許多.相識的日子特別少.但仔細回味......跟你在一起的日子很漫長.....難忘的事情聽我一一道來
親愛的寶貝,記得你讓我傷心的日子,你的你讓我難過的日子,記得你墮落的時候,這一點一滴我無不記在心上.
記得你的音容笑貌,你總是在我受傷的同時安慰我,不讓我受任何傷害~!也許因為這樣我才對你感到欣慰~~!!
親愛的寶貝,你每次都會給予我最大的打擊,然而每次都會給我最另人相信的承諾.你的承諾使我信任.而有些可不是,你害怕讓我知道后難過,害怕讓我傷心.不讓我知道許多!但你是否知道......我很在乎你!很怕你會受到傷害!
寶貝,當我知道你自己把手劃爛時,我是多么的心疼嗎?你說你不在乎,可我很在乎,因為我知道有你在身邊我是最幸福的人~~!
你不讓我受任何傷害,別人欺負我時,你會毫不猶豫的幫我.親愛的.我要說的是有你在我身邊我好幸福~!
我要珍惜這點點滴滴,和你一起走過明天~~!!
中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇二
青春宣誓：我的青春,，我做主。
點點的歡笑,，淡淡的憂傷,，飛揚的青春,，用歌聲唱響十三歲的灼熱年華,，我的青春，我做主,。
青春是我們的歌，青春是我們的夢,，青春是生命里最輝煌的燈,。
我們向往青春的嫵媚，更多的是架著云朵穿梭青春之間,。在源頭之上，每一朵愛的浪花,，都成了青春的化石,，鎖在我們的日記之中,，我們的生命如此美麗，我們的理想如此高遠,，我們用靈魂捕捉青春最美的時光,。在這個青春之期,，我告訴那些不尊重青春的人，你們擁有了今天,，擁有了明天,，但是你們不覺得喪失了什么嗎,？我為你們可恥、內疚,。因為你們丟掉了人生中最寶貴的青春，青春,，每個人都有但都只有一次,，所以我們要珍惜，像珍惜生命一樣。
在青春的歲月里,，我們張揚著個性、飛揚著思緒,；在青春的歲月里,，我們肆意地哭著,、笑著，有著屬于我們的純真,；在青春的歲月里,，我們留下了永恒的美好回憶,，每個人都有自己的十三歲,，雖然內容不盡相同，但意義是一樣的,。
在最后，我想說我們的青春和我們的生命一樣寶貴,，讓我們來珍愛它。最重要的是在青春的歲月里我們要宣誓：我的青春,，我做主,。
中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇三
也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的,，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她,。 能做為她的學生,，原來是如此幸福的一件事,。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強,，從她走進我生活的那一刻起,，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個人,，同樣又是那樣的了不起,，或許是她真誠的心感化了我,。 永遠都不會忘記她說過的話。她說,，"叛逆每個人都有,，但要學會克制,，否則是要為之付出沉重的代價的。"我從她的眼里看到了真誠,。于是，從那以后,，她不再是個冷漠的老師了,，而是個心靈交匯的朋友,。
算起來，我和她并沒有過多的交流,。有時候僅僅一個眼神，一抹微笑,，一聲輕嘆,。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了,。當然，從老師到朋友永遠都存在著一個過程,。 那個時候,，在我看來,，她是個冷酷無情的人。對于她的冷漠,，更加加強了我的叛逆,，抱著"人生苦短,，需及時行樂的"的態(tài)度,。和她走著背道而弛的方向,。有時候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,，而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜"。
不知道有多少個這樣的日子之后,，她找我談話,。自然而然地,，我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會用難懂的古話來諷刺我吧,！對于那時的我來說是無所謂的,。似乎是習以為常,，便學會不在乎了。只是她竟出乎我的意料,，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時期的故事,，講述著因叛逆而付出的代價，講述著曾經(jīng)失去了很多很多,。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,，她看上去那樣哀傷,，去又是那樣無耐。那一刻,，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情,，她也有著使人心酸的經(jīng)歷,。望著她那兩鬢爬滿的皺紋,，一時間沉默無語。
我們曾把老師比喻成園丁,，蠟燭，春蠶,，比喻成人類靈魂的工程師,，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實事上,，她們并不需要我們的歌頌與贊美,，需要的只是我們好好的成長,，不僅為了自己，家人,。更為了我們的民族與國家,。 "青出于藍而勝于藍"這便是她們最大的愿望,。
面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎,？我們的心難道不該心存感激么,？ 又是一年的教師節(jié),，我要趁此機會對我的老師由衷的說一聲謝謝！
鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長,。雄鷹感恩藍天,，因為藍天讓它翱翔。而我,，要感恩她,，我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導,；感恩她給于的真誠,；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙,；更感恩她，讓我懂得了感恩,！
一開始學的時候，我心里非常激動,，連鼓棒都拿不好，敲出了咚咚的聲音,，后來我不氣餒，經(jīng)過無數(shù)次練習,，我終于敲出了有節(jié)奏感的好聽的咚咚聲,！”我把信交給媽媽時，媽媽也哭了,。我給小兔子起了個名字叫：白白,，白白最喜歡吃青菜和料,，因為養(yǎng)料太貴，所以就買青菜給白白吃,，就這樣,，爸爸每天用5角錢買青菜,。
中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇四
昨天無事可做便和同學一起去發(fā)傳單，在去拿傳單的那個地方的路口遇到了一個女人......
不知道發(fā)生了什么事,，那女人竟然在大街上躺在地上打滾，穿著還算時尚,，也不像一個流浪者,，臉上還施著濃厚的妝，看那女人大概有三十四五歲,，瘦瘦的,，手中拿著淺藍色的錢包,，黑色的絲襪因為在地上打滾而沾上了不少的灰，輕薄的淡粉色外套,，黑色的套衣此時也是臟兮兮的,，染成金黃色的頭發(fā)互相糾纏著,，亂七八糟的......
她大聲嚎啕著卻什么也聽不清，而且還無賴地在路中央打滾,，如果說她在哭，可是也沒見一滴眼淚,，路人只得從旁邊繞過去，還有不少人頻頻回頭,，有的人還議論著,，之后人越聚越多,，她反而假哭得更大聲，嘴里的嚎啕也愈來愈大聲,。
“這女人是有病吧,？”
“我看八成是被男人甩了,！”
“誰知道她這是想干什么啊,？”
......
議論的人聲音越來越大,，也有人直接看一眼就走開了,，很快就有路人喊:“趕緊讓路！我還有急事呢！”緊接著又有人附和著,，那女人依舊,，路人有點讓開了一點,，有的還在原地議論著......
“走吧！”我同學拉著我的胳膊說,。我點了點頭跟著她走了。一路上她很是看不起那個女人:“我要是被人甩了我絕對不會和她一樣,，又不是離開了那人就不能生活了，何況在大街上打滾我也做不出來,，太沒出息了啊,！要知道這可是很丟臉的，再說了有誰會同情呢......”我只是靜靜的聽著,，我也不喜歡那個女人的做法,，即使不是被人甩了遇到的是其他困難也不該這樣，這樣做只會增加別人的笑料,。即使你再怎么可憐,，又有誰會同情一個沒有尊嚴的人呢,？
發(fā)完傳單后，我和朋友一起回家,，路過那個地方時,，那個女人已經(jīng)不見了,，仿佛根本就沒發(fā)生過，可是她的尊嚴早已丟失干凈了......
中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇五
非洲,，遙遠的地方,。我臥在一位非洲上商人的手中,，他大聲叫賣著我貴重的身價,。
一個人走過來了。他拿起了我,，我想：終于要擺脫這位商人整天嘮叨的關于金錢的話語了,。我一興奮，在商人把我遞給他的過程中,，他們的手把我的心摩擦得愈熱乎了。
我被帶回男子的家,，雖然飛機顛簸得很厲害,，但我畢竟只是一件工藝品,，并且此刻我的心很舒暢,。
回到那位男士的家，他豪爽地將我送給她的小女兒,，小女孩很興奮，把我放在桌子角上,，我覺得我站了很高,，很高。
可是漸漸久了,，孤獨涌上我的心頭。我開始懷疑當初我昂貴的身價,。終于,，有一天……
我終于見到了被贊美的,、被仰望的目光了,。小女孩的朋友萬芳，她似乎也很喜歡我，當然,，小女孩喜歡萬芳的仗義，便毫不猶豫地將我送給萬芳了,。
我被萬芳小心翼翼地捧著一直到家,。她是多么珍重我,，此刻我還帶著情誼與謊言?？墒牵?/p>
這種被仰望的感受多幸福?。?/p>
被帶到萬芳的家不久,，小女孩進來了,，她的眼圈紅紅的,，“能不能把羚羊木雕還給我我”。謊言終是被打破的,，我的成就感霎那間無,。
我被遞到小女孩手中，這個瞬間,，我能為他們傳遞情誼嗎？不,，這時，我只傳遞物質腐敗,。
我又回到家了,，我都不知哪兒是我的家了,。我站在更高，更遠的書架上,，但此刻我的心卻是充滿了悲傷。
中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇六
(一)
暮色四合,，我獨身步入田野，三五把涼風夾雜些六月的愁悵與我擦肩而過,。那不曾為誰逗留的,，可是叫時間?
天空尚且彌留些彩霞不曾隱逸,，腳步終于還是沒有融入到初夏的大雜燴中，我,，懷著我的那顆不曾走出三月的心，迷失在行走著的路上?
腳印指引著我走向了詩的安魂場,，剛想輕呤一首小詩，卻不料為三兩株竊竊私語的小草所驚嚇,。它們，正相談正歡;它們,，正期盼著后半夜與露珠的狂歡。而我呢?我的心,，又在期盼些什么?
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息,，淡淡地，和著些許清涼,，令我有種說不出來的無奈;抬眼望去，暮色里,，那起伏不平的田野里,，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的的泥土啊,，你們，又將孕育怎樣的生命?
家,，對了,，身后應該還有家的影子,，可從我的眼里看去，又是那般的模糊,。唯獨那盞心燈,，哪怕在風雨里,，也應該不滅?
行走在消逝中，我,，應該怎樣，安放,，我的靈魂?
(二)
暮色四合,，我獨身步入田野,，三五把涼風夾雜些六月的感傷與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的,，應該叫時間。
天空尚且殘留些彩霞不曾藏匿,，腳步終于還是沒有融入到初夏的交響樂中,，我,，懷著我的那顆走過五月的心,，找尋在行走過的路上,。
腳印指引著我走出了詞的失樂園,，剛想輕呤一首短詞，卻不料為十來株喃喃細語的小草所靜寂,。它們,，正相談正歡;它們,，正期盼著后半夜與露珠的擁抱。而我呢?我的心,，也應該有它自己的棲息地。
田野里,，到處彌漫著新翻的泥土的氣息,，淡淡地,，和著些許清涼，令我有種說不出來的懶散;抬眼望去,，暮色里，那起伏不平的田野里,，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土里啊,，你們,，又將孕育多姿的生命,。
家，對了,，身后肯定還有家的影子，沒有回轉達身去,，卻感覺到它在我心里深深的烙印。那盞心燈,，哪怕在風雨里,，也可以不滅,。
行走在消逝中，我,，渴望這樣,，安放,，我的靈魂。
(三)
暮色四合,，我獨身步入田野,，三五把涼風夾雜些六月的歡暢與我擦肩而過,。那不曾為誰逗留的，唯獨有時間!
天空尚且留戀些彩霞不曾安睡,，腳步終于還是沒有融入到初夏的大合唱中，我,，懷著我的那顆行走在六月的心,，澎湃在涂滿希望的金色的道路上!
腳印指引著我走進了夢的歡樂谷,，剛想微笑一個永恒，卻甘愿為滿目的幸福歌唱的小草所駐足,。它們，正充滿理想;它們,，正期盼著后半夜與露珠的親吻。而我呢?我的心,，也一定會有它自己的棲息地!
田野里,，到處彌漫著新翻的泥土的氣息,，淡淡地，和著些許清涼,，令我有種說不出來的的愜意;抬眼望去，暮色里,，那起伏不平的田野里,，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土啊,，你們,，又終將燦爛成五彩的生命之花!
家,，對了，心里還裝著家的溫馨,，暖暖地,，輕撫著六月的情懷,，從來不曾隱喻在夢里。那盞心燈,，哪怕在風雨里，也終于不滅!
行走在消逝中,，我，將要這樣,，安放，我的靈魂!
【教師評語】這篇散文形式新穎,，采用了古詩里的一詠三嘆,、重章疊句的手法,，巧妙地宣泄了內心真實的情懷。首先是文章很詩意化,，采用了詩詞里常用的重章疊句的手法,，渲染鋪排自己的情緒，由“應該怎樣”的迷茫,，到“渴望這樣”的追尋,，到“將要這樣”的果斷,，于不變中找到了自己的靈魂歸宿。其次是語言很詩意化,，選用了一些清新的意象,，委婉地傳遞細膩的情感,。“彩霞”“小草”“泥土”,，既有消逝的美好意象，又有啟迪哲思的象征物象,，更有承載安放靈魂盛開生命之花的寓意之物，讓人感覺像是詩歌的河流在涌動,。
