人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇一

親愛的寶貝,一起走過的日子有許多.相識的日子特別少.但仔細回味......跟你在一起的日子很漫長.....難忘的事情聽我一一道來

親愛的寶貝,記得你讓我傷心的日子,你的你讓我難過的日子,記得你墮落的時候,這一點一滴我無不記在心上.

記得你的音容笑貌,你總是在我受傷的同時安慰我,不讓我受任何傷害~!也許因為這樣我才對你感到欣慰~~!!

親愛的寶貝,你每次都會給予我最大的打擊,然而每次都會給我最另人相信的承諾.你的承諾使我信任.而有些可不是,你害怕讓我知道后難過,害怕讓我傷心.不讓我知道許多!但你是否知道......我很在乎你!很怕你會受到傷害!

寶貝,當我知道你自己把手劃爛時,我是多么的心疼嗎?你說你不在乎,可我很在乎,因為我知道有你在身邊我是最幸福的人~~!

你不讓我受任何傷害,別人欺負我時,你會毫不猶豫的幫我.親愛的.我要說的是有你在我身邊我好幸福~!

我要珍惜這點點滴滴,和你一起走過明天~~!!

中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇二

青春宣誓：我的青春，我做主,。

點點的歡笑,，淡淡的憂傷，飛揚的青春,，用歌聲唱響十三歲的灼熱年華,，我的青春，我做主,。

青春是我們的歌,，青春是我們的夢，青春是生命里最輝煌的燈,。

我們向往青春的嫵媚,，更多的是架著云朵穿梭青春之間。在源頭之上,，每一朵愛的浪花,，都成了青春的化石，鎖在我們的日記之中,，我們的生命如此美麗,，我們的理想如此高遠，我們用靈魂捕捉青春最美的時光,。在這個青春之期,，我告訴那些不尊重青春的人，你們擁有了今天,，擁有了明天,，但是你們不覺得喪失了什么嗎？我為你們可恥,、內疚,。因為你們丟掉了人生中最寶貴的青春，青春,，每個人都有但都只有一次,，所以我們要珍惜，像珍惜生命一樣,。

在青春的歲月里,，我們張揚著個性、飛揚著思緒；在青春的歲月里,，我們肆意地哭著,、笑著，有著屬于我們的純真,；在青春的歲月里,，我們留下了永恒的美好回憶，每個人都有自己的十三歲,，雖然內容不盡相同,，但意義是一樣的。

在最后,，我想說我們的青春和我們的生命一樣寶貴,，讓我們來珍愛它。最重要的是在青春的歲月里我們要宣誓：我的青春,，我做主,。

中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇三

也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中,，我總能憶起她,。 能做為她的學生，原來是如此幸福的一件事,。曾經墜落的思想,，叛逆的倔強，從她走進我生活的那一刻起,，便頃刻瓦解了,。她是那樣平凡的一個人，同樣又是那樣的了不起,，或許是她真誠的心感化了我,。 永遠都不會忘記她說過的話。她說,，"叛逆每個人都有,，但要學會克制，否則是要為之付出沉重的代價的,。"我從她的眼里看到了真誠,。于是，從那以后,，她不再是個冷漠的老師了,，而是個心靈交匯的朋友。

算起來,，我和她并沒有過多的交流,。有時候僅僅一個眼神,，一抹微笑，一聲輕嘆,。似乎是心有靈犀,，一切便都盡在不言中了。當然,，從老師到朋友永遠都存在著一個過程,。 那個時候，在我看來,，她是個冷酷無情的人,。對于她的冷漠，更加加強了我的叛逆,，抱著"人生苦短，需及時行樂的"的態(tài)度,。和她走著背道而弛的方向,。有時候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,，而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜",。

不知道有多少個這樣的日子之后，她找我談話,。自然而然地,，我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會用難懂的古話來諷刺我吧,！對于那時的我來說是無所謂的,。似乎是習以為常，便學會不在乎了,。只是她竟出乎我的意料,，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時期的故事,，講述著因叛逆而付出的代價,，講述著曾經失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,，她看上去那樣哀傷,，去又是那樣無耐。那一刻,，我的心也一陣陣的陌名的酸痛,。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經歷,。望著她那兩鬢爬滿的皺紋,，一時間沉默無語,。

我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭,，春蠶,，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美,。而實事上,，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長,，不僅為了自己,，家人。更為了我們的民族與國家,。 "青出于藍而勝于藍"這便是她們最大的愿望,。

面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎,？我們的心難道不該心存感激么,？ 又是一年的教師節(jié)，我要趁此機會對我的老師由衷的說一聲謝謝,！

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍天,，因為藍天讓它翱翔,。而我，要感恩她,，我敬愛的老師,。感恩她直言不諱的教導；感恩她給于的真誠,；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙,；更感恩她，讓我懂得了感恩,！

一開始學的時候,，我心里非常激動，連鼓棒都拿不好,，敲出了咚咚的聲音,，后來我不氣餒，經過無數次練習,，我終于敲出了有節(jié)奏感的好聽的咚咚聲,！”我把信交給媽媽時，媽媽也哭了,。我給小兔子起了個名字叫：白白,，白白最喜歡吃青菜和料,，因為養(yǎng)料太貴，所以就買青菜給白白吃,，就這樣,，爸爸每天用5角錢買青菜。

中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇四

昨天無事可做便和同學一起去發(fā)傳單,，在去拿傳單的那個地方的路口遇到了一個女人......

不知道發(fā)生了什么事,，那女人竟然在大街上躺在地上打滾，穿著還算時尚,，也不像一個流浪者,，臉上還施著濃厚的妝，看那女人大概有三十四五歲,，瘦瘦的,，手中拿著淺藍色的錢包，黑色的絲襪因為在地上打滾而沾上了不少的灰,，輕薄的淡粉色外套,，黑色的套衣此時也是臟兮兮的，染成金黃色的頭發(fā)互相糾纏著,，亂七八糟的......

她大聲嚎啕著卻什么也聽不清，而且還無賴地在路中央打滾,，如果說她在哭,，可是也沒見一滴眼淚，路人只得從旁邊繞過去,，還有不少人頻頻回頭,，有的人還議論著，之后人越聚越多,，她反而假哭得更大聲,，嘴里的嚎啕也愈來愈大聲。

“這女人是有病吧,？”

“我看八成是被男人甩了,！”

“誰知道她這是想干什么啊,？”

......

議論的人聲音越來越大,，也有人直接看一眼就走開了，很快就有路人喊:“趕緊讓路,！我還有急事呢,！”緊接著又有人附和著，那女人依舊,，路人有點讓開了一點,，有的還在原地議論著......

“走吧,！”我同學拉著我的胳膊說。我點了點頭跟著她走了,。一路上她很是看不起那個女人:“我要是被人甩了我絕對不會和她一樣,，又不是離開了那人就不能生活了，何況在大街上打滾我也做不出來,，太沒出息了?。∫肋@可是很丟臉的,，再說了有誰會同情呢......”我只是靜靜的聽著,，我也不喜歡那個女人的做法，即使不是被人甩了遇到的是其他困難也不該這樣,，這樣做只會增加別人的笑料,。即使你再怎么可憐，又有誰會同情一個沒有尊嚴的人呢,？

發(fā)完傳單后,，我和朋友一起回家，路過那個地方時,，那個女人已經不見了,，仿佛根本就沒發(fā)生過，可是她的尊嚴早已丟失干凈了......

中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇五

非洲,，遙遠的地方,。我臥在一位非洲上商人的手中，他大聲叫賣著我貴重的身價,。

一個人走過來了,。他拿起了我，我想：終于要擺脫這位商人整天嘮叨的關于金錢的話語了,。我一興奮,，在商人把我遞給他的過程中，他們的手把我的心摩擦得愈熱乎了,。

我被帶回男子的家,，雖然飛機顛簸得很厲害，但我畢竟只是一件工藝品,，并且此刻我的心很舒暢,。

回到那位男士的家，他豪爽地將我送給她的小女兒,，小女孩很興奮,，把我放在桌子角上，我覺得我站了很高,，很高,。

可是漸漸久了,，孤獨涌上我的心頭。我開始懷疑當初我昂貴的身價,。終于,，有一天……

我終于見到了被贊美的、被仰望的目光了,。小女孩的朋友萬芳,，她似乎也很喜歡我，當然,，小女孩喜歡萬芳的仗義,，便毫不猶豫地將我送給萬芳了。

我被萬芳小心翼翼地捧著一直到家,。她是多么珍重我,，此刻我還帶著情誼與謊言?？墒?，

這種被仰望的感受多幸福啊,！

被帶到萬芳的家不久,，小女孩進來了，她的眼圈紅紅的,，“能不能把羚羊木雕還給我我”,。謊言終是被打破的，我的成就感霎那間無,。

我被遞到小女孩手中，這個瞬間,，我能為他們傳遞情誼嗎,？不，這時,，我只傳遞物質腐敗,。

我又回到家了，我都不知哪兒是我的家了,。我站在更高,，更遠的書架上，但此刻我的心卻是充滿了悲傷,。

中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇六

(一)

暮色四合,，我獨身步入田野，三五把涼風夾雜些六月的愁悵與我擦肩而過,。那不曾為誰逗留的,，可是叫時間?

天空尚且彌留些彩霞不曾隱逸,，腳步終于還是沒有融入到初夏的大雜燴中，我,，懷著我的那顆不曾走出三月的心,，迷失在行走著的路上?

腳印指引著我走向了詩的安魂場，剛想輕呤一首小詩,，卻不料為三兩株竊竊私語的小草所驚嚇,。它們，正相談正歡;它們,，正期盼著后半夜與露珠的狂歡,。而我呢?我的心，又在期盼些什么?

田野里,，到處彌漫著新翻的泥土的氣息,，淡淡地，和著些許清涼,，令我有種說不出來的無奈;抬眼望去,，暮色里，那起伏不平的田野里,，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的的泥土啊,，你們，又將孕育怎樣的生命?

家,，對了,，身后應該還有家的影子，可從我的眼里看去,，又是那般的模糊,。唯獨那盞心燈，哪怕在風雨里,，也應該不滅?

行走在消逝中,，我，應該怎樣,，安放,，我的靈魂?

(二)

暮色四合，我獨身步入田野,，三五把涼風夾雜些六月的感傷與我擦肩而過,。那不曾為誰逗留的，應該叫時間,。

天空尚且殘留些彩霞不曾藏匿,，腳步終于還是沒有融入到初夏的交響樂中，我，懷著我的那顆走過五月的心,，找尋在行走過的路上,。

腳印指引著我走出了詞的失樂園，剛想輕呤一首短詞,，卻不料為十來株喃喃細語的小草所靜寂,。它們，正相談正歡;它們,，正期盼著后半夜與露珠的擁抱,。而我呢?我的心，也應該有它自己的棲息地,。

田野里,，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地,，和著些許清涼,，令我有種說不出來的懶散;抬眼望去，暮色里,，那起伏不平的田野里,，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土里啊，你們,，又將孕育多姿的生命,。

家，對了,，身后肯定還有家的影子,，沒有回轉達身去，卻感覺到它在我心里深深的烙印,。那盞心燈,，哪怕在風雨里，也可以不滅,。

行走在消逝中,，我，渴望這樣,，安放，我的靈魂,。

(三)

暮色四合,，我獨身步入田野，三五把涼風夾雜些六月的歡暢與我擦肩而過,。那不曾為誰逗留的,，唯獨有時間!

天空尚且留戀些彩霞不曾安睡，腳步終于還是沒有融入到初夏的大合唱中，我,，懷著我的那顆行走在六月的心,，澎湃在涂滿希望的金色的道路上!

腳印指引著我走進了夢的歡樂谷，剛想微笑一個永恒,，卻甘愿為滿目的幸福歌唱的小草所駐足,。它們，正充滿理想;它們,，正期盼著后半夜與露珠的親吻,。而我呢?我的心，也一定會有它自己的棲息地!

田野里,，到處彌漫著新翻的泥土的氣息,，淡淡地，和著些許清涼,，令我有種說不出來的的愜意;抬眼望去,，暮色里，那起伏不平的田野里,，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土啊,，你們，又終將燦爛成五彩的生命之花!

家,，對了,，心里還裝著家的溫馨，暖暖地,，輕撫著六月的情懷,，從來不曾隱喻在夢里。那盞心燈,，哪怕在風雨里,，也終于不滅!

行走在消逝中，我,，將要這樣,，安放，我的靈魂!

【教師評語】這篇散文形式新穎,，采用了古詩里的一詠三嘆,、重章疊句的手法，巧妙地宣泄了內心真實的情懷,。首先是文章很詩意化,，采用了詩詞里常用的重章疊句的手法，渲染鋪排自己的情緒,，由“應該怎樣”的迷茫,，到“渴望這樣”的追尋，到“將要這樣”的果斷，于不變中找到了自己的靈魂歸宿,。其次是語言很詩意化,，選用了一些清新的意象，委婉地傳遞細膩的情感,?！安氏肌薄靶〔荨薄澳嗤痢保扔邢诺拿篮靡庀?，又有啟迪哲思的象征物象,，更有承載安放靈魂盛開生命之花的寓意之物，讓人感覺像是詩歌的河流在涌動,。