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中學(xué)生作文 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇一

第二天一大早,，室長(zhǎng)將昨晚的情況報(bào)告給班主任馮開建老師，馮老師立即組織偵查小組進(jìn)寢室進(jìn)行調(diào)查,?！澳睦飩鱽?lái)一陣惡臭?”我捂住鼻子,，四處探尋,。果不其然,，柜子里,，老鼠的排泄物應(yīng)有盡有,，滿地木屑鋪滿柜底,，更有甚者,，我們的食物被老鼠搶奪一空,?？吹饺绱司跋?，馮老師下達(dá)緊急命令，晌午時(shí)分,，將全力逮捕這些盜賊,。

中午，太陽(yáng)的余暉灑在寢室的各個(gè)角落,，地上斑駁的影子隨意的挪動(dòng),。

“棉被里有什么在蠕動(dòng)!”一個(gè)同學(xué)嚷嚷著。馮老師見了,，一個(gè)健步?jīng)_過(guò)去,，跳上床，掀開被子,，忽見一只老鼠竄出來(lái),，大家高呼:“逮住它，別讓它跑了!”大概是被這陣仗所驚嚇了，一個(gè)踉蹌,，奔向床底去了,。馮老師立即部署，有的拿掃帚,，有的拿晾衣桿,，有的拿盆子……

可是，我們似乎不敢和這個(gè)家伙展開斗爭(zhēng),，大家都蜷縮在角落里,，觀看馮老師一個(gè)人的捉鼠大戰(zhàn)。不料,，馮老師一到這邊來(lái),，那家伙一溜煙竄到另一邊去，由于體積小,，速度快,，很難發(fā)現(xiàn)它隱身之所。這樣來(lái)來(lái)回回好多次,，馮老師已是滿頭大汗,，氣喘吁吁。

“愛護(hù)生靈嘛,，就讓它與你們生活在一起吧,，既然它愛這里，就讓他住下吧,?！瘪T老師瞇著眼，縮回床上坐著,。

“啊!”我們個(gè)個(gè)睜大眼睛,，目光齊聚馮老師。

“咻!”的一聲,，老鼠跑了出來(lái),，好像挑釁似的，大搖大擺地放縱自己,。馮老師見狀,，怒氣沖天，俯下身,，將敵人逼入死角,，順手拿起楊騏碩的木吉他，重重一敲,，老鼠頓時(shí)毫無(wú)知覺,，攤在那里,，一動(dòng)不動(dòng)。全寢室高聲鼓掌,，唯有楊騏碩悶悶不樂(lè),，坐在床沿，嘟噥著嘴,，眼睛鼓鼓地,，盯著他的木吉他，上面還有絲絲血跡,。

就這樣，人鼠大戰(zhàn)落下帷幕,，馮老師也驕傲地離開了寢室,，走時(shí)不忘拍了拍楊騏碩的肩膀……

中學(xué)生作文 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇二

幾千幾萬(wàn)個(gè)日日夜夜向著地平線飛快地往后墜去，血色天空風(fēng)起云涌著蒼茫的過(guò)往,，龜裂的大地重新流瀉出洶涌的浪濤……每每看著攝像機(jī)里快退的影像,，我們都會(huì)不禁感嘆著每一天在歷史的洪流中是那樣的微不足道，渺小得仿佛僅有一朵花開的時(shí)間,?？墒牵羞@樣的一天,，在過(guò)去了半個(gè)世紀(jì)的時(shí)光后依然如此鮮明地刻在所有人的記憶里,，刻進(jìn)歷史發(fā)黃的書頁(yè)中，散發(fā)著持久的墨香,。

1970年的12月7日上午,，德國(guó)總理勃蘭特在訪問(wèn)波蘭期間，來(lái)到了位于華沙老城內(nèi)的原猶太人聚居區(qū),。站在這片還殘存著戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的土地上,，作為一個(gè)曾經(jīng)屠殺了600萬(wàn)猶太人的國(guó)家的代表，面對(duì)著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們,，這位德國(guó)總理無(wú)言以對(duì),，于是，他默默地屈身,，面色凝重,，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者紀(jì)念碑前,。

這一超出禮儀范圍的驚人之舉霎時(shí)感動(dòng)了成千上萬(wàn)的波蘭人,，使在場(chǎng)的來(lái)自世界各地的外交官和記者無(wú)不動(dòng)容，勃蘭特的一跪,，使得普通的這一天,，成為20世紀(jì)世界外交史冊(cè)中永恒定格的畫面,。

勃蘭特總理在下跪的那一刻，他也許什么都沒有想,，他也許僅僅為歷史的悲劇感到遺憾和歉意,，唯有用下跪來(lái)表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情，也許他僅僅隱約地覺得,，那是必須做的,，但是在世人眼中，勃蘭特總理的下跪,，代表了這個(gè)國(guó)家在這一天終于真誠(chéng)地承認(rèn)了歷史錯(cuò)誤,，代表著這個(gè)國(guó)家在這一天終于真誠(chéng)地對(duì)以前政府的罪惡行為表示悔改，代表這個(gè)國(guó)家在這一天終于真誠(chéng)地向世人宣布了承擔(dān)歷史責(zé)任的勇氣……他的一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，使得這平凡的一天不再平凡,。

不僅是我，還有我們所有被感動(dòng)的人,，記住了這一天,，這一天不僅造就了一個(gè)偉人，也重塑了一個(gè)民族,。

點(diǎn)評(píng)：在短暫的時(shí)間內(nèi)小作者能有如此高遠(yuǎn)的視野,，新穎的構(gòu)思、獨(dú)特的題材,、深刻的立意及流暢的語(yǔ)言實(shí)在讓閱卷教師擊節(jié)贊嘆,。特別的一天，就是勃蘭特下跪的那一天,，考生以此進(jìn)行敘述,，使其立意點(diǎn)高，很有說(shuō)服力,。這是一篇難得的佳作,，可見寫作要關(guān)注生活，關(guān)注身邊的事情,，通過(guò)理性的思考,，達(dá)到寫作的要求。

中學(xué)生作文 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇三

幸福如履薄冰

手指輕輕的敲打著鍵盤,，寂寞的文字就這樣傾瀉著,，原來(lái)幸福如履薄冰……

——題記

一直以為幸福在遠(yuǎn)方，在那些追逐的未來(lái),，后來(lái)才發(fā)現(xiàn),，那些曾經(jīng)擁抱過(guò)的人，握過(guò)的手,，唱過(guò)的歌,，流過(guò)的淚,，就是幸福。

很多的時(shí)候過(guò)去是無(wú)從捉摸的,，如同倒帶的人生,，即使能失而復(fù)得，那深夜里的黑白,，也只有自己才懂,。

打開幸福的盒子，一下子,，淚水溫暖的放肆,。天空的記憶，原來(lái)青春并沒有遠(yuǎn)行,，只是開始了遷徙,。

記得小的時(shí)候，吃到甜甜的糖果就是一種幸福,。胖乎乎的小手,，拿著亮晶晶的糖紙,，透過(guò)明亮的陽(yáng)光,，看到了自己甜美的微笑，傻傻的認(rèn)為幸福就是糖果,。

長(zhǎng)大了,，開始喜歡捉弄?jiǎng)e人，每次把別人弄的滿頭是包,，就覺得自己好神勇,，好幸福，暗自慶幸原來(lái)生活可以過(guò)得那么味道,。

幾年貼心的日子,，我學(xué)會(huì)了面對(duì)，即使心會(huì)像大雨將至般的潮濕,，努力的學(xué)會(huì)微笑,，當(dāng)夢(mèng)想變的無(wú)力辛酸，依然勇敢的找尋答案,。

在不經(jīng)意間,，我也開始真正的探尋幸福的蹤跡！

有人說(shuō)過(guò)：“真正的幸福是不能描寫的,，它只能體會(huì),，體會(huì)越深就越難以描寫，因?yàn)檎嬲男腋２皇且恍┦聦?shí)的匯集,，而是一種狀態(tài)的持續(xù),?！币策€記得范偉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：外面下雨了，別人都挨澆,，而自己沒有,，這就是幸福。

可是,，倘若自己真的得到了幸福,，那又如何呢？它會(huì)不會(huì)像剛吹出來(lái)的泡沫,，一觸就破,，又或者是甜得過(guò)分的棉花糖，被陽(yáng)光洗禮后,，就消失的無(wú)影無(wú)蹤,。

遠(yuǎn)處的上空，仿佛有人在訴說(shuō)著什么……

幸福是昂貴的,，即使是最簡(jiǎn)單的幸福,，我們也負(fù)擔(dān)不起。有人曾拿摩天輪作為幸福的象征,，以為當(dāng)它到達(dá)最頂端的進(jìn)候就可以觸摸到幸福,。可誰(shuí)知,，當(dāng)你剛進(jìn)去的進(jìn)候,，你最重視的人卻在此刻出去了，你們注定只能遙望彼此,。

為了要得幸福,，我們應(yīng)當(dāng)相信幸福的存在，這也許是每個(gè)人都在拼命對(duì)自己說(shuō)的話,。人世間如果有幸福的存在，那該多好,。

幸福終究給了人一個(gè)寓所,，讓人帶上夢(mèng)想，帶上堅(jiān)強(qiáng),。才了解到,，人生總也有一些不完整的遺憾，譬如那消逝的幸福的溫度,。

時(shí)針靜靜旋轉(zhuǎn),，終于，我聽清楚了那句話：我們總是在感情的世界里彷徨猶豫,，原來(lái)幸福真的如履薄冰,。

中學(xué)生作文 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇四

人生因書香而不同凡響，夢(mèng)想因書香而即刻起航,。

——題記

我不想高談闊論的鑒賞名人作家,，不想用文縐縐的古文塑寫文章,，不想評(píng)論文章的好與不好,，只想用最簡(jiǎn)潔，最直白的文字寫出那些與書為伴的日子,。

似乎,，在眾多書籍中，我獨(dú)戀散文,，尤為林清玄散文。無(wú)論我是快樂(lè)悠閑還是煩躁不安,，一觸摸那本散文選,，一股清涼之感便隨之溢滿全身。仿佛一位衣著樸素但不乏美感的溫婉江南女子朝我走來(lái),。散文選,，教會(huì)了我如何平靜自己的內(nèi)心,，如何掌握好自己,。

我喜歡下雨天，坐在書桌前,，捧起厚厚的書,。暗淡的氣氛透過(guò)窗簾洋溢著整個(gè)書房，卻遮不住濃烈的書卷氣息,。我喜歡用手撫摸那一個(gè)個(gè)字符,，想象著天青色煙雨的的場(chǎng)景。

有時(shí),，身處于初三的我,，心中總會(huì)有些不該有的波瀾，但還未激起波浪,，終究還是來(lái)得及的,。逆反心理，有時(shí)會(huì)吞噬了我的青春,，輸?shù)舻臅?huì)是整個(gè)人生,。那些日子,，我沉迷于想象世界，夢(mèng)想去那靠海的浙大,?？僧?dāng)我上網(wǎng)去查分?jǐn)?shù)線的時(shí)候，頓時(shí)間整個(gè)人都不好了,?？赡芤簿褪悄嵌螘r(shí)間我沉寂在散文選中，試圖忘掉那遙不可及的夢(mèng),。

后來(lái),，便愛上了散文。而夢(mèng)想似乎不再那么遙不可及了,，我走出了那幾近想要放棄夢(mèng)想的日子也就是那段與書相伴的日子吧,！花樣年華，崢嶸歲月,，匆匆那年,，伊人憔悴。我曾以為我會(huì)一直有很多時(shí)間去看書,，我曾以為我的青春永遠(yuǎn)不會(huì)離開,。時(shí)至今日，我才發(fā)覺那段與散文相伴的日子成為了回憶,，因?yàn)槲覜]有太多的時(shí)間允許我如當(dāng)初那般不顧一切的肆意讀書了,。因?yàn)閬?lái)不及了，中考迫近了,。

我曾如此奢望一路風(fēng)霜能與你同行,，又害怕會(huì)迷茫，直到有一天,，我有足夠時(shí)間,，我會(huì)重拾記憶。即使時(shí)過(guò)境遷,，但愿回憶美好,，卻不及曾經(jīng)的面貌。我愛上了散文,，散文回依賴著我嗎,？