光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

歷史教師學期工作計劃1

隨著時光的流逝,，新的一個學期又開始了,。為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行,，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

一,、指導思想

以我校教學計劃為指導,，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力,。

二,、教學內容

中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟,、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

世界史教學內容以應對中考為主。充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，更加側重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學生情況分析

七八年級學生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。另外，從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個世界觀,、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務,，從情感,、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié),。

九年級歷史由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科,，學生的重視程度不夠,。所以成績不理想。初三學生的心理,、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向學性,，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。另外,，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度,，有中考的任務,，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性,。這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的,、有限的時間內,，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應經常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。

其次要切實了解學生的知識結構,，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

四,、教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材,、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,，教書育人,。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法,，深入學習教學理論,，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力,。

3.優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學等方式,，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習,。

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎點讓學生把握鞏固好,。

2.經濟、文化,、政治方面讓學生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內容,，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育,。

3.對課文知識進行歸納,、綜合，讓學生系統(tǒng)把握,，教會學生學法,、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強學生愛好,。提高教學效果。

(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育,。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結,、民族平等的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學家,、文學家、藝術家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大。

5.進行國情教育,，增強時代責任感，內外對比,，更要為國爭光,，樹立民族自尊、自豪,、自信,。

針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構,，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,，加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。既要簡明扼要,，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微,，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題,。只有采取重點詳講,，一般的知識點講的方法。抓重點,，帶一般的知識點,，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈,，不惜花費時間,。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,，使學生能夠學得好,。復習階段，要認真制定復習計劃,，精心組織復習,，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學生的審題,、解題的能力及速度,。以確保中考考試取得圓滿成功。

歷史教師學期工作計劃2

一,、個人基本情況：?

作為一名剛剛走上工作崗位的新任老師,，對自己的職業(yè)有個長遠的規(guī)劃，使自己在教育事業(yè)上能有個明確的目標和方向,，對我來說,，尤為重要?，F(xiàn)在，我結合自己的實際情況,，制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃,，用于指導以后的教學工作。

二,、指導思想：?

堅持以科學發(fā)展觀為指導,，以實施素質教育為宗旨，以課程改革為契機,，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,，努力提高自身教書育人水平,，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越,，結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策,。

三,、 總體目標：?

1、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高,。 ??

2,、初步形成自己的教學風格。?

3,、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力,。 ? ?

4、使自己成為受學生愛戴的教師,。

四,、階段目標：?

1、堅持不斷學習,，提高學科功底,。?

新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求,，促使教師必須加強學習,、進修，盡快提高專業(yè)化水平,。本人力求有扎實的學術功底,，廣闊的學術視野，不斷更新知識,、追求學術前沿的意識,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。 ??

2,、學習信息技術,，熟練制作課件運用于教學與講座?

新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因此本人計劃繼續(xù)深入學習電腦知識,，掌握多媒體教育技術，力爭熟練制作課件運用于教學與講座,。 ? ? ? ??

3,、提高自身素質?

首先，提高教學能力?

①,、課堂教學中,，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質疑問難,，使學生養(yǎng)成自主學習,，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動,。?

②,、我要掌握三方面的知識，即扎實的歷史專業(yè)知識,、寬廣的其他學科知識,、豐富的教育科學知識。在平時的實踐中我要積極努力積累自己各方面的知識,。在研究歷史教材,、教參和歷史讀物的同時，還要閱讀歷史理論著作,，關注最新的史學研究動態(tài),，積極與其他歷史教師或歷史教學工作人員、研究人員進行交流,；與此同時,，還要廣博地汲取其他學科的知識，勤于學習,，廣泛涉獵,，不斷汲取新知,，使自己不僅有豐富的學科知識，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊,，還要有精湛的教育技能技巧,。 ?

其次、在新課改方面：?

①．認真參加每一次的教研活動,，主動向有經驗,、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課,，取他人之長,，補自己之短。?

②．結合班級學生的實際情況,，精心設計教案,，備好每節(jié)課，課前做好充分準備,，課后寫好教學反思,。?

③．以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神,。使學生整個身心投入學習活動,，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣,，去體會學習的方法,。組織學生多向互動，通過師生之間,、個體之間,、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍,、激發(fā)了學生的學習熱情,。

五、具體措施：?

1,、通過自學,、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。?

2,、積極參加學校課程改革的各項活動,，并在教學中要多進行自我反思。

3,、積極參加教學課題研究,，撰寫教育論文。?

4、探討教學中的問題,，堅持在行動中學習,、行動中研究、行動中提高,。

5,、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀,、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

六,、達到目標的標志：?

1．學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。?

2．努力成為歷史學科的學科帶頭人,。?

3．成為思想素質高,，改革意識強、專業(yè)結構合理,、教育教學水平高的資深教師,。?

4．成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。?

5,、能獨立設計科研,、課題、實施研究,，要有課題,，并且將課題研究的思想滲透到教育教學中，落實在課堂上,。

歷史教師學期工作計劃3

一,、指導思想：

著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。

二,、教學目標：

通過學習,，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng),。

三,、學生基本情況分析：

初一年級學生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度,，應經常了解,、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結構,，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

四,、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史古代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結重要內容,。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求,。

五、教學措施：

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容,。在宏觀上,，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習,、合作學習,、探究學習，使學生真正成為學習的主體,。在教學中,，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學,，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,，有效地促進學生的發(fā)展,。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標為主導,，就是要求教師在教學中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動,。在教學中,，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。

六,、教學進度安排：

初一《歷史》課程設置為2課時/周,，全學期約40課時，現(xiàn)將教學進度安排如下：

九月份：第一,、二單元

十月份：第二單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復習迎考

歷史教師學期工作計劃4

一,、個人基本情況：

作為一名剛剛走上工作崗位的新任老師，對自己的職業(yè)有個長遠的規(guī)劃,，使自己在教育事業(yè)上能有個明確的目標和方向,，對我來說，尤為重要?，F(xiàn)在,，我結合自己的實際情況，制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃,，用于指導以后的教學工作,。

二、指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀為指導,，以實施素質教育為宗旨,，以課程改革為契機，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平,，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實,，追求卓越，結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策。

三,、 總體目標：

1,、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

2,、初步形成自己的教學風格,。

3,、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。

4,、使自己成為受學生愛戴的教師,。

四、階段目標：

1,、堅持不斷學習,，提高學科功底。

新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對廣大教師提出了新的更高的要求,，促使教師必須加強學習、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,。本人力求有扎實的學術功底，廣闊的學術視野,，不斷更新知識、追求學術前沿的意識,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

2,、學習信息技術,，熟練制作課件運用于教學與講座

新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因此本人計劃繼續(xù)深入學習電腦知識，掌握多媒體教育技術,，力爭熟練制作課件運用于教學與講座。

3,、提高自身素質

首先,，提高教學能力

①,、課堂教學中,，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,，質疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習,，獨立思考習慣,，指導學生開展研究性的學習活動,。

②,、我要掌握三方面的知識，即扎實的歷史專業(yè)知識,、寬廣的其他學科知識,、豐富的教育科學知識。在平時的實踐中我要積極努力積累自己各方面的知識,。在研究歷史教材,、教參和歷史讀物的同時，還要閱讀歷史理論著作,，關注最新的史學研究動態(tài),，積極與其他歷史教師或歷史教學工作人員、研究人員進行交流;與此同時,，還要廣博地汲取其他學科的知識,，勤于學習，廣泛涉獵,，不斷汲取新知,，使自己不僅有豐富的學科知識，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊,，還要有精湛的教育技能技巧,。

其次、在新課改方面：

①.認真參加每一次的教研活動,，主動向有經驗,、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課,，取他人之長,，補自己之短。

②.結合班級學生的實際情況,，精心設計教案,，備好每節(jié)課，課前做好充分準備,，課后寫好教學反思,。

③.以學生為本,，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動,，去經歷和體驗知識形成的過程,，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。組織學生多向互動，通過師生之間,、個體之間、小組之間的學習,、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情,。

五,、具體措施：

1、通過自學,、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平,。

2、積極參加學校課程改革的各項活動,，并在教學中要多進行自我反思,。

3、積極參加教學課題研究,，撰寫教育論文,。

4、探討教學中的問題,，堅持在行動中學習,、行動中研究、行動中提高,。

5、保持良好的工作狀態(tài),，樂觀,、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

六,、達到目標的標志：

1.學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2.努力成為歷史學科的學科帶頭人,。

3.成為思想素質高,，改革意識強、專業(yè)結構合理,、教育教學水平高的資深教師,。

4.成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師,。

5、能獨立設計科研,、課題,、實施研究，要有課題,，并且將課題研究的思想滲透到教育教學中,，落實在課堂上。

專業(yè)成長的發(fā)展規(guī)劃與總結反思

一,、目前狀況的自我分析

1.優(yōu)勢分析：

⑴經過一段時間的理論學習,，具有一定的教學理論，初步理解課改的精神,，能初步運用所學的理論,，進行中學生自主學習的實踐與探索。

⑵教學基本功相對比較扎實,，以課改的精神作為日常教學的理念,，根據(jù)所任教學生的特點與教學內容的特點組織與實施日常教學活動。

⑶善于對在日常教學中所獲取的信息作一點分析與反思,，不斷積累,，使其成為日后教學活動指導學生自主學習的寶貴資源而加以利用。

2.不足分析：

⑴缺少系統(tǒng)的理論學習,，對在教育教學中所遇到的問題有的不能及時發(fā)現(xiàn),，有的無法運用所掌握的理論知識加以全面的分析，特別是缺乏在新形勢下教育教學對的新要求,，面臨的新任務方面的理論知識,。

⑵由于理論知學習的不全面，影響了教學反思的質量,，對教學中存在的問題的分析缺乏理論支撐,，因而對教學質量的提高不快。在課堂教學的整改實施過程中缺少理論依據(jù),，也影響了中學生自主學習的實施與探索不能達到一定的高度,，進而影響了專業(yè)化發(fā)展的進程。

二,、專業(yè)化發(fā)展計劃

1：豎立學生人人都是資源的思想,，作為教師，必須面對所有學生培育與開發(fā)資源,。在教育教學過程中處處為學生的楷模,，以自己的人格魅力影響學生，替意識地培育與開發(fā)資源,。

2：加強理論學習：

⑴學習教育心理學,，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習,，分析教學中所在的問題。

⑵全面系統(tǒng)的學習課改的理論,，學習新的課程標準,，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程,、教材的研究與實踐能力,。

⑶學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐,。

⑷學習基礎教育課程改革叢書,，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍,，提高寫作能力,。

3：邊學習邊實踐，在課堂教學中,，緊緊圍繞課堂教學的整改計劃的實施,，進一步探索與實施中學生自主學習的課題研究。

4：進一步做好教學反思,，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得失,，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策,，探索適合學生特點的課堂教學整改計劃實施,，更好地指導學生自主學習，使學生學會學習,。

5：學習與探索信息技術與學科整合技術,，包括PowerPoint技術的熟練運用;

6：在理論學習與教學實踐的基礎上，力爭寫出一至二篇與教學相關的論文;

三,、專業(yè)發(fā)展的期望

1：以豐富的理論知識武裝自己,，以銳意創(chuàng)新的精神、正確的學科價值觀指導日常的課堂教學,。學會設計彈性化教學方案,，使課堂教學更適合于學生的實際狀態(tài)，更好地指導學生自主學習數(shù)學,。

2：通過課后反思，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得與失,，進一步做好課堂教學的整改計劃的實施,，提高課堂教學實效。

3：做一個有心人,，隨時記錄教學感想,、教學體會,，學習捕捉教學中的靈感，歸納教學中的閃光點,，以便于教學論文的撰寫,。

歷史教師學期工作計劃5

為保證高三學子在歷史這一學科不退后退，在此制定下學期教學計劃：

一,、指導思想：

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結構、確保教學內容,、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索,。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢,，確保高考的順利推進,，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,。

二,、教學內容：

本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二、三輪復習,。第二輪復習加強專題綜合訓練,，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習(高考之前)，查漏補缺,，挖掘潛能,，深化知識。

三,、學情分析：

本屆學生的情況不容樂觀,，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差,。在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎，強化針對性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn),。

四,、教學目的和要求：

1、每星期進度平均為6個課時左右,，授課時間為16周,。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎知識,，并進行專題復習。

2,、要求學生掌握教材內容中的歷史基礎知識,，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點,，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,，并對學生進行愛國主義教育。

3,、在教學過程中運用啟發(fā)教學,，注意啟發(fā)學生積極思考問題，培養(yǎng)學生正確進行分析,，比較,、概括的能力。

4,、認真學習教學大綱,，研究新課程，不斷關注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作,。統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學習，取長補短,，共同努力,，力求完成各項指標

五、總體措施：

1,、加強集體備課,，將其落到實處，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學內容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,，在教學中不斷反思，不斷改進。

2,、認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大,，如何提高試卷評講課的功效關系極大,。每次訓練做到有練必批、有練必評,。讓學生在訓練中感悟命題的意圖,，明確復習目標;引導學生分析每一個問題及問題產生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固,，切實提高綜合訓練的效率,。

3、精選,、精練,、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題,，難題,、偏題要放棄。而且每練必改,，每練必評,，增強訓練的針對性、實效性,，并根據(jù)練習反饋及時調整教學策略,。

4、扎實搞好提優(yōu)補差工作,，對歷史單科偏差的同學要個別輔導,，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平,。

5,、最后階段復習要夯實基礎知識，構建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特征,。回歸課本,，注重對知識的查漏補缺,。

6、掌握學科內及學科間知識的聯(lián)系,。整合知識模塊,，多角度思維，強化知識的遷移能力。

歷史教學規(guī)劃書