總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學三年級上冊工作總結(jié)篇一

三年級英語共23人,。初步掌握了對26個字母的誦讀,，數(shù)字1-10的認讀，一些水果和昆蟲的認讀,，會一些簡答的禮貌用語和日常用語,，“happy birthday to you”“happy new year!”等歌曲的唱讀。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。從一開始就要認真研究學生，了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應,。另一方面,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，不照顧到整體,，教學效果不會理想的,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對學生學習效果有直接影響,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,，我準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。教學效果較為理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

英語是一門外語,，對學生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語,。對于課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

考試前進行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結(jié)。從考試中可以看出學生平均水平相當,，差生面相對較大,。還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練,。讓學生輕松學,，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

對以往的教學試卷,，點評等進行分析、總結(jié),，實時對來年考試題型進行分析,，測評，以改善考試不足的情況,。

在今后工作中要繼續(xù)努力，多問,，爭取進步,。多向前輩學習，多想,。

小學三年級上冊工作總結(jié)篇二

本學期,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。本學期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學期三年級上冊數(shù)學教學工作做如下總結(jié)：

本學期我擔任了三年級數(shù)學教學工作,。在教學工作中,，我認真學習教材，認真學習新課標,，全面掌握三年級上冊數(shù)學的教學目標和教學重點,，就本冊教材的教學做了全面計劃，以保證教學的順利進行,。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教。

針對本班學生的實際情況和知識基礎(chǔ),，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行質(zhì)量測驗,，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法，做到每人每題都看。

（一）創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，活躍課堂氣氛,。在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

（二）設(shè)計開放性的作業(yè)和開放性的問題。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。

（三）多元整合相關(guān)學科,。如教學列式解聯(lián)系生活實際的問題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列出算式，解決問題,。

（四）加強與學生的溝通交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，給予積極適宜的祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，給予適宜的安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，從而拉近師生關(guān)系，建立師生感情,。

（五）做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度,。對學困生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

（六）把書本知識與實際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后,，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,，提高了學生的學習興趣,，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,，使學生立足實際，面向未來,，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育,。

小學三年級上冊工作總結(jié)篇三

這學期我繼續(xù)擔任小學三年級的英語教學工作,，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機會,，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩,，增強語感,。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

在教學中，認真?zhèn)湔n,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進生,。

在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動、生生互動的教學,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。

學生的作業(yè)總是及時批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質(zhì)量,。

為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話,，背書,。

由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面,，有的學生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應。另一方面,，有的同學們比較活躍,，上課氣氛積極，成績較好,。因此,，講得太淺，沒有照顧到整體,，所以教學效果不如理想,。所以了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,，對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高,。從而建立學生自信心,，提高學習興趣。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動,。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗,，但也存在不足,，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作,，做的不夠,，以致于個別學生成績不理想。

總之,，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗,，致使學生本學期成績，參差不齊,。在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習,，爭取讓學生都能有新的提高,，都能邁上一個新臺階。

小學三年級上冊工作總結(jié)篇四

這學期,我擔任小學三年級英語教學工作,。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學任務的基礎(chǔ)上的工作,，拓展學生的知識面，以下是我一年來的教學總結(jié),。

一,、把握教材,掌握重點，突破難點,。

小學三年級英語共有六個模塊顏色,，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入free talk,，每個星期一個談論話題,，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合,；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),，淡化重點,。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生,。引導學生在玩中學習,，在唱中學習，在體驗成功中學習,，人人都是小老師,，人人都是好學生。

二,、了解學生,， 講求方法，豐富課堂,。

在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者,。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同學生的學習興趣也不同,，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習,；有的學生是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計不同的練習形式,。目的是照顧更多的學生。

英語作為一門外語言,，需要多應運,。為此，早讀時,，我堅持到班了解早讀情況,。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三,、 多種評價,，激趣樂學，自主學習,。

運用多種評價方式,，小組評價，合作小組自評,；評價多種層面,，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價,，合作能力的評價,；評價多種技能，聽,，說,，讀，寫,。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足,；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學生都有成功的機會。

四,、大英語觀,，終身學習，天天受益,。

英語的學習不是一朝一夕的事情,，英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的,，但不是我們唯一的追求,。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習,，才是英語教育的最終的成功。 一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書,，而育人是最重要的,。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的,。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲,，更是學生天天收到的最大的益處,。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任,，使我精力充沛；同事的幫助,，使我干勁十足,；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲！

小學三年級上冊工作總結(jié)篇五

三年級共有89名學生,，經(jīng)過本學期的學習,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講,，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學之間互相幫助,，互相學習,，互相團結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正,，知識的掌握較差,，有些學生注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。在本學期的教學過程中,，我力求做到以下幾點：

作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子,，所以需要我們認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,，保證教學的順利進行,。另外，還要考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。比如學生的反應比較慢，口算能力比較差,，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,，調(diào)動學生的有意注意，加強師生交流,，注意培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

三年級的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到"接受"，去感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物。小學生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱,，做班主任的有義務隨時關(guān)注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高,；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng),。

3,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差,。

4、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，造成了成績偏低現(xiàn)象。

1,、針對本年級學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2,、加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性,；注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合。

3,、在學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。

4,、在學習的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成

5,、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透,。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。

小學三年級上冊工作總結(jié)篇六

一學期在忙忙碌碌中又過去了,，現(xiàn)我就一年來,，我的少先隊工作做一下總結(jié)：

1．溝通思想，相互理解,。

學生與輔導員是矛盾的統(tǒng)一,，如果處理不好，可能會出現(xiàn)矛盾的對立,。我們班學生絕大多數(shù)來自農(nóng)村,、外地，有的同學見到中隊輔導員會顯得拘束,，貌似接近,，實則陌生；個別同學一聽到加強管理,，嚴格要求之類的話,，心里就緊張,，有心理話不愿也不敢向中隊輔導員吐露。在這種情況下,，作為中隊輔導員若以“我說了算”來正班風,，那將事與愿違。中隊輔導員不僅是同學們的師長,，而且也是同學們思想上的朋友,。本人充分注意到了這個問題，就不失時機地開展工作,。抱著這樣一種真誠的態(tài)度,，和同學們交流思想，打開了同學們心扉,，消除師生間隔閡,，縮小了感情距離，建立了師生間友好,、和諧的關(guān)系,，有利于充分發(fā)揮他們的積極性，提高同學們的自覺性,，使其能主動地與老師配合,，共同搞好班級管理工作，增強了班級的凝聚力,、創(chuàng)造力,。

2．尊重、信任,、平等地對待學生,。

學生是班級的主人，班級建設(shè)人人有義務,，班級榮譽個個有責任,。在日常生活和學習中，只有增強學生的主人翁責任感,，才能充分發(fā)揮他們的主觀能動性,。平時，我總是有事和同學們商量,，廣泛聽取大家意見,，從不把個人意志強加在他們頭上。班內(nèi)的建設(shè)目標,、工作計劃,、班級規(guī)章制度、開展每項活動,，從開展活動的目的意義到活動的具體實施步驟,，都是由同學們自己充分討論決定的,，為他們提供鍛煉的機會，中隊輔導員只在其中起參謀作用,，培養(yǎng)了同學們參政議政的意識,。

我在中隊輔導員的工作中，始終堅持把思想品德教育放在首位,，通過開展立志成才,、革命傳統(tǒng)教育、開展學雷鋒創(chuàng)先爭優(yōu)等系列活動,，引導學生樹立遠大理想,，努力培養(yǎng)“四有”新人。一年來,，為鞏固和提高學生的學習熱情,，在班級里掀起比、學,、趕,、幫、超的學習熱潮,，這種教育方式,，使同學們學有目標，趕有方向,，實在,、具體、生動,，容易被同學們接受,。

一個后進生，除了需要批評,、教育,，還需要溫暖,、關(guān)心,、理解和尊重。如果一味地訓斥,，或就事論事,，往往是解決不了思想問題的。

這學期來,，在老師和同學們的共同努力下,，班級的各項工作取得了一些成績。

在今后的工作中,，我要不斷改進中隊輔導員的工作方法和工作方式,，多向富有經(jīng)驗的中隊輔導員,、老師學習請教，不斷探索中隊輔導員工作的規(guī)律,，為把學生培養(yǎng)成為有用人才而不懈努力,。

小學三年級上冊工作總結(jié)篇七

本學期我擔任三（1）三（2）二個班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多,，但我對教學工作認真學習,，深入研究教法，并虛心向別人學習,。以下是我在本學期的教學感想：

成功之處：

英語的學習不是一朝一夕的事情,，為了扎好學生學習英語的基礎(chǔ)，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習,。

每天下午17：30——18：00定時30分鐘對學生進行英語單詞強化訓練，為新課 let’s talk教學提供了很好的鋪墊,。把講課的時間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給學生。引導學生在實踐中學習,，在體驗成功中學習,，人人都是小老師，人人都是好學生,。

利用網(wǎng)絡(luò)資源視頻,、音頻有機結(jié)合讓學生聽英語歌曲、故事,、英語會話的錄音磁帶,，在直觀的看、聽,、讀,、說、練中學生提高了聽力水平后,，讓學生表演對話,，背書。

在學習的過程中針對每節(jié)課學生學習的情況對同學獎勵zoom和zip,！的小貼紙 （very good ok try hard ）,，得到三張very good 漂亮的貼紙后，可以換一個小蘋果貼在班級的墻上,。對成績優(yōu)秀的同學而言,，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵,。

學習最主要是興趣,，在教學中我把let’s sing 提在新課前配上動作加以表演吊起學生學習的激情。通過視,、聽,、說、玩,、唱,、畫、游,、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料,，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合,，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感,；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范,，學生模仿,，教師指導，使學生逐步形成良好的語音,、語調(diào),、書寫、拼讀的習慣,。

存在的不足：

1,、技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神,、做小動作,、低頭或看其它書籍等，有時我在想,，英語對有些學生來說怎么就那么難學,，甚至排斥，是英語不好學,？我想還是我本人的問題,，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法,，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用,？

2,、 let’s make這塊一直沒有得到落實

不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯,，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向,，相信通過自己的不斷努力和提高,，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。

小學三年級上冊工作總結(jié)篇八

本學期,，自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標，我擔任三年級班的數(shù)學教學工作,，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學期將過,，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

1,、備課。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習,。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學生練習不同坡度,，不同層次的

題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。做到精講多練，有針對性,。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

一年來我一直擔任三年級班數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。

1,、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵,。在教學中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權(quán),，尊重學生的發(fā)言權(quán),，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

3,、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

4,、制定幫教方案,。對個別的差生,，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊?，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把課改工作搞得更好,。

小學三年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)2本學年，本人擔任學校三年級的數(shù)學科教學工作,。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣,，讓他們能夠感受成功,、體驗到學習數(shù)學的快樂。

本班學生,，在起始年級時基礎(chǔ)較差,，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,；

第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣,；學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比、學生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。至本學期末,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了,，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二,、認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例,、反思,、故事、隨筆等）,，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高,；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的.作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學生進步,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生,，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。一年來,，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導,；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,；學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè),、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學三年級上冊工作總結(jié)篇九

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。在這學期我擔任了三年級三班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了朱彤,，張海利等幾個班干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育,，主題班隊會是主陣地,。我班的主題班隊會有四方面的內(nèi)容：一是學校教育辦規(guī)定的內(nèi)容,，如學習《小學生行為守則》,，貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,，進行道路、校園,、飲食安全教育等,；二是結(jié)合一些特定日子展開活動,，如教師節(jié),，對學生進行感恩教育，發(fā)動學生學會感恩,；國慶節(jié)組織學生進行“愛國”主題的詩歌朗誦會,，培養(yǎng)愛國主義情感,；三是根據(jù)社會影響,、學生思想動向,、偶發(fā)事件等，有針

對性地對學生進行思想教育,。四是每周給學生講幾個平時收集的小故事,，大道理,，每一次活動，我都會通過生動有趣的故事,、通俗易懂的道理對學生進行思想教育,，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象,，并能影響和指導學生們今后的言行,。

充分利用好班級內(nèi)的各種資源對學生日常生活的影響。一是板報,，每兩周更換一次板報內(nèi)容,，而且做到圖文并茂，英漢結(jié)合,，內(nèi)容涉及到平時的各種安全教育,，生活常識,，英語記憶法等，二是教室環(huán)境布置,，我利用自己是班主任又是英語老師的優(yōu)勢,，把班級中的各種物品貼上英語單詞，像墻上的wall,，窗戶上的window等,，還有英語角，貼上學生優(yōu)秀的英語字帖,，小報等,，給學生創(chuàng)造英語的學習氛圍，力爭創(chuàng)辦三,、三班獨特的英語特色班級,。三是利用學生年級小，好勝心強的特點,，把班級均衡的分成幾個小組,，都有自己好聽的名字和口號，以爭,、趕,、幫、超,、為目標,，以學習成績，紀律,，衛(wèi)生為競爭的內(nèi)容,，每周五定期進行比較，每月進行一次總結(jié),，全班各個小組的積極性在小組長及助手的帶動下積極性特別高,，有利于學生的健康成長。

因為本班32名同學中有25人是住宿的學生,，下午放學后到晚自習期間時間太長,，老師也都回家，存在很大的安全隱患,，所以我爭得學生的同意和自愿的原則共同決定每天放學后,，班里自己學習30分鐘，根據(jù)學生的年齡特點,，把周一定為興趣活動日,，周二英語日、周三讀書日、我從圖書室給每人借了本書,，而且定期調(diào)換,，要求讀的時候?qū)懞米x書筆記，記下好詞,、好句,、好段、周四書法練習日,、人手一本鋼筆字帖，即練習了書法,，又寫了語文的生字詞,。期末復習期間臨時調(diào)整，而且每天都有兩名班干部負責紀律,，做到既無老師又不是散放羊,，開始學生有忘記的，后來學生逐漸形成了習慣,，效果良好,，期中考試全年級前十五名學生本班占了9個。學生的成績,，興趣和習慣都有所提高,。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多,，但能量大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。還有充分利用好學習小組長及助手，排位時特意安排一優(yōu)一差,，采用一幫一共同進步的方式,，記培養(yǎng)了優(yōu)等生的責任心和競爭力,，也促進后進生更好的學習。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利的為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

我自己充分利用沒課和周末的時間去網(wǎng)上學習，特別是登錄班主任之友論壇,，去學習李鎮(zhèn)西,，初荷，逍遙老師等管理班級的方法,，另外自己也積極撰寫班級故事,、隨筆等和那些名師交流意見和方法，不斷提高自己的理論知識和管理班級的能力,。

班主任是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕涫切W階段的班主任,，嘴勤,、手勤、眼勤,、腿勤,，是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的共同努力下,，這三十二位班級成員,，與開學初相比，性格,、習慣,、思想等各方面都有很大進步，三年級三班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛,。雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越！一個學期即將畫上句號,，另一個嶄新的學期即將來臨,。在這新舊學期交替之際，回顧往昔,，是為了更好地展望未來,，然后，準備著躊躇滿志地踏上新的征程！

小學三年級上冊工作總結(jié)篇十

我第一次教學小學三年級的英語,，剛開始還是有點陌生,，但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐,，我對三年級上冊的英語教學有了一定的經(jīng)驗,，尤其是英語入門階段的教學有了如下體會。

主要介紹初中英語的學習目的,、意義,、方法等。教師可用漢語進行教學,。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學習。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,，聽說訓練的比重較大,。圍繞“問候”、“介紹”,，說明人和物等題材教學日常用語,，只要求聽說，不要求讀寫,。同時教學14個字母和少量單詞,，要求聽、說,、讀,、寫“四會”掌握。

1,、字母教學,。

字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2,、書寫教學,。

在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,，整體性示范動作形象,。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看想寫三位一體,，或動眼,、動腦、動手一體化的良好習慣,。

3,、單詞的拼讀。

語音與詞江有著直接的聯(lián)系,，可以用音,、形、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此,，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念,。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞,，設(shè)計不同的聽,、說、寫的口頭,、筆頭練習,，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

4、激發(fā)學生學習英語的積極性,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀,、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫,、掛圖、表演等進行教學,，使學生感到新穎,，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學生的主動性,。鼓勵學生大膽地說英語。

1,、首先要樹立起學生的自信心,。初學英語時,，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習,，在心中建立成就感,。

2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音,，見音知其形”,。

3、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào),、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞、不敢開口的心理,。

4,、通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。游戲,、唱歌最吸引小孩子的注意力,，所以通過多元化的方式來教小孩子，讓學生在快樂,、玩耍,、游戲中輕輕松松學會了英語。

本學期的英語教學雖然取得了一定的成績,，但是其中也不免存在一些問題有待解決,，我會在接下來的時間好好的彌補不足之處。希望能繼續(xù)和學生一起歡樂學習英語,。

小學三年級上冊工作總結(jié)篇十一

回顧本學期的語文教學工作,，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

在教學中,，結(jié)合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，如猜字謎,、畫畫,、講故事等，我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性。對答得好的,，我會馬上表揚,；有錯的，也及時進行鼓勵,。使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,，提高對學習活動的積極性,。

由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點，如果處理不好學生的能力很難提升,。我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了抓實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我提前根據(jù)學生的平時表現(xiàn)把學生分為不同的小組,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字,。又如,，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,，讓學生在黑板上比賽,，為了使學習生字不死氣沉沉，我利用"小老師教生字的方法"或領(lǐng)讀 ,、賽讀的方法教學,，這樣學生學習的積極性高漲,，而且注意力也集中，當然學習效果是最佳的,。

中年級學生的任務重點應有字詞教學轉(zhuǎn)向閱讀教學,，因此教師的引導時非常迫切的，必要的,。我在教學中要求做到"一思,、二記、三理解",。一思,，要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容；二記,，要記住文章的故事情節(jié),，為理解文章主要內(nèi)容做好準備；三理解,，如果前兩項你都做到了,，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來就會得心應手,。久而久之學生的閱讀能力就大大提高,。把閱讀教學與寫作教學緊密結(jié)合起來，提高語言表達能力,。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣,，生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習慣。

了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助,；安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ，負責督促,、檢查學習任務完成情況,；采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，"在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性,，把他們樹立正確的人生觀和價值

及時進行家訪，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。

"潤物細無聲？",，在潛移默化中,，張揚他們的個性，做到了教學相長,；作為教師,，我還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音,，享受這美好的人生！

小學三年級上冊工作總結(jié)篇十二

一學期的時間飛快的過去,，這期我繼續(xù)擔任三(5)班的班主任工作,，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力,，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展,。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1,、深入了解學生，搞活課堂教學,。

我深入班級,，每天早來晚走，與學生談心,，同時通過科任教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,，所以對全班同學的學習能力,、學習狀況有了更多了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些有趣的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

2,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余反思教育,，積累經(jīng)驗，總結(jié)工作,，力求把每件事處理好,。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

3,、言傳身教，培養(yǎng)學生自主能力,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多,，在家里家長根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶,。剛開始那段時間，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校,，首先整理一下辦公桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。

4,、重視對后進生的教育工作,。

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,。

5,、注重對班主任工作的研究。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

小學三年級上冊工作總結(jié)篇十三

一個學期的教學工作,，很快就結(jié)束了。剛開始接觸語文教學工作的我得到了很多的啟示,，我和學生一同成長著,，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內(nèi)涵?；仡櫛緦W期的語文教學工作,，我感嘆很多，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下:

剛開始接觸語文教學，更多的是對自己駕馭語文,、課堂,、學生的不自信。但十分感謝班上的孩子們,，他們對知識的渴望與對我的充分信任一直在支持著我不斷鉆研與前進,。但可惜的是由于毫無經(jīng)驗，一個學期中最重要的開頭卻沒能發(fā)揮作用,。最前期的各項任務進行得貌似順利,，不管是課堂紀律、作業(yè)完成情況都讓我產(chǎn)生了一種“自滿”心理,。一周以后,，各類問題開始逐漸顯現(xiàn)：上課時不遵守紀律情況變多（未能在第一次出現(xiàn)此情況時予以重視）；作業(yè)書寫馬虎,，作業(yè)本雜亂(未強調(diào)作業(yè)書寫及學習用品的準備,、組長工作的具體實施）；差生與優(yōu)生在各方面差距開始明顯,，背書,、默寫任務無法及時完成（未提前了解班上同學學情并采取措施）......最大問題是自己本身，突然由學生身份徹底轉(zhuǎn)化為人民教師,，不管是工作量還是內(nèi)心都有一些適應不了的地方,。但我每天認真?zhèn)湔n，努力帶給學生們有趣且有用的課堂,，每天監(jiān)督背默,，希望能用付出盡力彌補技巧的不足。另外實行了積分獎勵的制度,，雖然在實施過程中出現(xiàn)了一些始料未及的問題,，時代陽光石門希望小學

但不可否認的是它快速且有效的拉近了我與學生、學生與學習的距離,。

前期工作雖然辛苦但總體進行得還算順利,。縣里提供了一些外出學習的機會以及在學校的公開課學習都讓我慢慢見識到語文課堂的魅力--教師不再是知識的傳授者和管理者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者,。學生的無限可能在一節(jié)短短的四十分鐘語文課中就能讓人受到震撼。我也在不斷的嘗試：在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,，如猜字謎,、表演、講故事等；努力引導學生探究學習,、合作學習,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力,，對答得好的,，我會馬上表揚;有錯的，也及時進行鼓勵,，提高對學習活動的積極性,。與此同時，在和其他老師的交流探討過程中我也在不斷的汲取經(jīng)驗,，比如生字詞的二次默寫和抓住重點講課文,。這是一個新鮮的嘗試階段，自己偶爾還會醺醺然沉浸其中,，但同時這也是一個痛苦的后果承受階段,。學生方面：課堂紀律、作業(yè)書寫與完成,、課后背誦與默寫等問題在中期工作時徹底爆發(fā),，這也逼迫我必需采取有利措施，如對優(yōu)秀學生的大肆表揚及對消極學生的嚴肅批評（全班批評,、反思書,、與家長溝通合作等）和對有進步的同學多加表揚與關(guān)注......這個過程身心疲憊但也讓人收獲滿滿。自身方面：對于教材,、教學目標,、教學進度等的不了解直接導致了期中考試下降的成績，三年紀開始正式接觸課外閱讀理解和習作,，但老師的重點偏移模糊了學生對每道題的重視,。期中后我進行了深刻的反省，同時也慶幸問題發(fā)現(xiàn)得及時,。從那時起我要求學生準備摘抄本日記本完成相應任務,，重視每一次習作。在平時課時代陽光石門希望小學文講解中注意培養(yǎng)學生的分析總結(jié)及其他閱讀技巧,，也希望我能幫助學生們在三年級這個重要的轉(zhuǎn)折時期有更多的收獲,。

前期工作的緩慢進度讓我開始著急趕課了。精簡教學內(nèi)容進行的擴充,，沒想到這樣的選擇卻帶給了我和學生更多的驚喜,。知識點變少意味著某個知識點更詳細，給予了更多時間與空間給學生體會與思考,，之前總是害怕講不完,，更害怕放手,，而真正讓學生成為課堂的主人時，你會發(fā)現(xiàn)自己的知識與想法是多么的狹隘,，與其說這是學生的表現(xiàn)機會不如說這是老師的學習機會,。當然，并不是每一次都會有很好的效果,，這就取決于教師布置的課前準備與課中的有心引導,。我享受這樣的成長，渴望這樣的成長,，也深刻的明白教師的自身成長對學生而言是多么大的一筆財富。而這筆財富最大的受益者還是我們本身,。本學期的實習工作即將結(jié)束,，在語文教學中，我不敢說自己掌握了多少經(jīng)驗,，又或是擄獲了多少學生的喜愛,、留給了學生們多少真正有價值的東西......在這個過程中我更多的體會到了作為一名教師的幸福感，不足的地方太多,，在今后學習與磨練的過程中遇到的問題也會更多,。但我堅信對學生的愛與熱情將成為我永遠走在路上的不滅明燈。

小學三年級上冊工作總結(jié)篇十四

一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

這學期我繼續(xù)擔任三年級2個班的數(shù)學教學,。班級人數(shù)較多,，又面臨著新課程改革。在教學中我還是首先認真學習新課標,，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常和同年級老師一起討論,。并請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學期北師大版三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難,，又加之這個年級學生基礎(chǔ)薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課,。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況,。復習階段，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法,，復習期間共做練習題九份，不管是練習題還是考試題,，做到每人每題都看,。

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。我走“自主——創(chuàng)新”的教學模式,。創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學年,、月、日時,，讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月、一日,？學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年,、365天或366天為一年、12個月為一年,、春,、夏、秋,、冬4個季節(jié)為一年,、24個節(jié)氣為一年…….大約4個星期為一個月、30天或31天或28,、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日,、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日,、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望,。

我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個在認識,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學三年級上冊工作總結(jié)篇十五

這學期我服從領(lǐng)導的工作安排,，任教三（1）班語文。為了完成本學期的教學任務,，在教學中,，我將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學了知識，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中,，從而圓滿的完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見。

關(guān)于認真?zhèn)湔n,，每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備，從而再到課堂上給學生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就。例如《奇怪的大石頭》,、《風箏》,、《富饒的西沙群島》等等，這些課的教學,，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學習情境,，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂,，也會讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學，同時,，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學,。聽、說,、讀,、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中,，不管是哪一個教學環(huán)節(jié),，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說,，三年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān),，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己,、要求學生,，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在小黑板上指導孩子們進行書寫好生字,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，也在一天天地進步，很多孩子的鋼筆字寫的是工整清晰,，而很多孩子呢,，不僅如此,，還在這個基礎(chǔ)上達到了美觀,，將我要求的寫字規(guī)則一系列要求都很牢固地掌握。

不管哪一個學科,，學生學習的興趣都是重要的,，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習,。這個學期，開學初,，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動,，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書,。

另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，在本學期中《金色的草地》,、《陶罐和鐵罐》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言,，學生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力逐漸強,，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

以上四點就是我在本學期語文教學中的幾點總結(jié),。另外,，教學工作中我還存在著很多的不足，例如：在教學中光注重了形式多樣,，而忽略了強化練習,，對于古詩和綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應手,，避免分數(shù)的丟失,。

教學中，我常?？畤@自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學中，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階,！