人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

物理學(xué)期工作計劃篇一

本組共有3位教師,2位中年教師、1位青年教師,充滿活力,初三有6個班,教師的變動大,應(yīng)盡快讓師生相互磨合,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、學(xué)習(xí)物理課程標準,做好新課程培訓(xùn)工作

雨花區(qū)實施新課改,新課標已有二年,如何進一步認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準及新教材,組織教師參加培訓(xùn)活動,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,力求突破課改中的重點與難點成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。

2,、落實集體備課,抓好教學(xué)常規(guī)

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,多研究“常規(guī)課”,探索新教法,每一課都共同商量,、探討、力求更好,同時備課組成員相互督促,相互促進,努力提高自身素質(zhì),不斷提高課堂效益,。研究新學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)習(xí)多元化為研究重點,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3、搞好初三的3次月考和期中,、期末考試工作,。

日常教學(xué)中提倡教師采用課前5分鐘測試法,以考促學(xué),同時做好期中、期末考試及月考的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4,、加強課題研究,提高教師的教育科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強省級教學(xué)科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合》的研究,進一步完善研究內(nèi)容,在認真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果,。

1、加強理論學(xué)習(xí),研究新教材的教法與學(xué)法,。

2,、開展相互聽課活動,并及時評課。

3,、積極撰寫論文,教學(xué)反思,逐步加強自身建設(shè)與成長,。

4、積極組織學(xué)生參加綜合實踐活動,。

5,、積極開展教學(xué)興趣活動,認真組織初三的學(xué)生參加雨花區(qū)的學(xué)科競賽活動,為下一期初三的學(xué)生參加長沙市初中物理知識競賽做準備。

6,、加強集體備課活動,提倡教師備好教案和學(xué)案,上活課,上好課,加強課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改,。

物理學(xué)期工作計劃篇二

1．學(xué)習(xí)物理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作,。

認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求突破課改中的重點與難點。

2．做好期中期末復(fù)習(xí)工作

認真學(xué)習(xí)《考試說明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

3．抓教學(xué)常規(guī)

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,，探索新教法,，每一課都共同商量，探討,，不求最好,，但求更好。同時備課組成員相互督促,，相互促進,，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益,。研究新學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

1．理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法,。

2．開設(shè)“常態(tài)課”,，“常規(guī)課”并及時評課。

3．積極撰寫論文,、教學(xué)反思,，逐步加強自身建設(shè)與成長。

4．組織學(xué)生積極參加綜合實踐活動,。

5．積極開展教學(xué)興趣活動,，準備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國應(yīng)用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽,。

6．加強集體備課建設(shè),，利用講學(xué)稿備好課，上好課,，加強課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改,。

總之，我備課組的宗旨是：團結(jié),、和諧,，共同提高,，促每一位學(xué)生發(fā)展。一,、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。

1．每周集體備一次,，組員出席率達100%,。

2．切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3．切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

4．加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究,。

5．做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。

6．每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7．加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。

8．平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題。

9．進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。

10。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

1．分解考點到每節(jié)課,，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合,，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入；

2．對例題,、練習(xí),、試題,，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況,；

3．引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,；

4．針對不同的學(xué)生采取不同的策略,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強準確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練,；中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,，落實好課堂和作業(yè)；基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進行答疑和輔導(dǎo),，在最基本知識的落實上狠下功夫,；

5．認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式,；

6．精心布置每日作業(yè)，做到精講精練,；

7．重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。

8．每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點,、研究其學(xué)情與教法。

9．同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見,，達到共同提高的目的。

附：高三化學(xué)進度表

（20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期）

周次時間課題內(nèi)容

一3.1—3.6有機化學(xué)烴

二3.7—3.11有機化學(xué)烴

三3.14—3.18有機化學(xué)烴的衍生物

四3.21—3.25有機化學(xué)烴的衍生物

五3.28—4.1有機化學(xué)有機化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六4.4—4.8專題金屬部分,、非金屬部分

七4.11—4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分（二摸）

八4.18—4.22專題化學(xué)平衡,、電解質(zhì)部分

九4.25—4.29專題計算、實驗部分

物理學(xué)期工作計劃篇三

繼續(xù)發(fā)揚小組合作精神,，積極探索教學(xué)方法,，開展深入的課堂教學(xué)研究。加強學(xué)生的理解和交流,，在教學(xué)過程中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，積極推進小組合作教學(xué)。以下是這學(xué)期初三物理備考組的一些想法,，談?wù)勔韵戮唧w措施,。

1、開展研討會,，集體備課,，課堂效率再上新臺階

堅持每周一至兩次的集體備課工作(時間：周二,、周四下午)，注意在集體備課中突出問題,，確立主題,。每個主題設(shè)置中心發(fā)言人，落實集體備課的內(nèi)容,、重點,、教學(xué)過程設(shè)計和資源利用。形成專題發(fā)言人,，資源共享,，每位教師參與討論、交流,，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)或困惑,，充分發(fā)揮每位教師的個人特長，形成全組認可的教學(xué)方案,。在教學(xué)過程中,，及時研究和解決了討論中無法預(yù)料的問題，不僅為沒有上過課的教師提供了經(jīng)驗,，而且避免了彎路,，提高了課堂有效性，積累了經(jīng)驗,，為今后此類課題的教學(xué)提供了參考,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，積極穩(wěn)妥地推進小組合作教學(xué)

3,、加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)班”，互相傾聽,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，共同進步

組內(nèi)老師互相傾聽,，跟進咨詢,。及時指出課堂實踐和觀察中發(fā)現(xiàn)的不足，針對新問題,，提出進一步改進方案,。及時確認和學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法、手段和措施

4,、加強教學(xué)反思,，積累經(jīng)驗，提高專業(yè)水平

這學(xué)期我們備課組會開展教學(xué)反思活動,，大家一起參與意見,，一起研究課型和教學(xué)方法,。

5、掌握教學(xué)進度,。在不影響課堂效率的前提下,，我們應(yīng)該努力適當(dāng)?shù)赝七M教學(xué)進度，以獲得教學(xué)的主動權(quán)

以教務(wù)處和教研組的工作計劃為指導(dǎo),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和操作能力,。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)中考。復(fù)習(xí)的重點和難點是力學(xué)和電學(xué),。力學(xué)側(cè)重于壓力,、浮力、杠桿和機械效率,。而且問題比較全面,，和之前學(xué)的力平衡知識有密切關(guān)系。電學(xué)側(cè)重于歐姆定律和電功率,。他們的綜合題也是電考的難點,。學(xué)生總是不能理解繪制等效電路圖的問題，從而導(dǎo)致錯誤,。

聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量計算和光學(xué)作圖是考試中常見的考點,。為了贏得中考，我們必須充分利用時間,，提高課堂教學(xué)效果,。在給后進生指導(dǎo)的同時，要加強優(yōu)生指導(dǎo),，爭取在奧運會和中考上雙豐收,。

初中物理教學(xué)分為兩年。二年級教學(xué)主要包括聲學(xué),、光學(xué),、熱學(xué)、電學(xué),。這些內(nèi)容占初中物理教學(xué)的三分之二,，非常重要,。但是到了二年級，每個老師教的課多了,，分層輔導(dǎo)無法實施,，兩級分化嚴重；力學(xué)初三,，因為概念比較抽象,，學(xué)生覺得很難理解，也很難學(xué),。為了讓學(xué)生熟悉初中物理的這些基礎(chǔ)知識,，掌握新課改所需的各種技能，復(fù)習(xí)是非常重要的,。

1,、狠抓“知識技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)?！爸R和技能”是教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容,。概念和規(guī)律是物理教學(xué)中最重要的。只有理解基本概念,，掌握基本規(guī)律,，才能解釋一些物理現(xiàn)象，解決實際物理問題,，概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背,。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重理解。

2,、注意過程和方法的復(fù)習(xí),。在新課程標準的理念中，獲得知識的過程與獲得知識和技能具有同等重要的地位,，這就是“魚”與“漁”的關(guān)系,。我們教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的方法，使學(xué)生逐漸學(xué)會主動,、獨立地獲取知識,，具有創(chuàng)新意識和能力。

3,、注意“情感,、態(tài)度、價值觀”,。教育學(xué)生的根本目的是教他們成為關(guān)心他人,、科學(xué)和對社會負責(zé)的人。

4、熟悉中考常見題型和解題技巧,。

5,、在入學(xué)考試中，不僅要提高學(xué)生的整體成績,，還要提高學(xué)生的優(yōu)秀率

1,、組內(nèi)老師通力合作，充分發(fā)揮集體力量,。

2,、以學(xué)生為主體，堅持教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式,，要求師生課堂互動,；

3,、關(guān)注熱點問題,，把握考試動態(tài)

4,、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo),，在課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；

5,、研究非智力因素對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響；

6、多渠道收集中考信息,，增強復(fù)習(xí)的針對性；

入學(xué)考試第一周第一輪(以大綱為主,，結(jié)合《株洲中考》):機械能及其轉(zhuǎn)化

第二周熱量和能量

第三周熱量與能源,，能源與可持續(xù)發(fā)展

第四周能源，聲學(xué)

第五周狀態(tài)變化檢測

第六周光現(xiàn)象

第七周期透鏡和應(yīng)用光學(xué)檢查

第8周電路,、電流,、電壓和電阻

第9周歐姆定律

第10周歐姆定律和檢測

第11周電力和電力

第12周電子傳輸

第二輪復(fù)習(xí)主要是在專題的引導(dǎo)下提高自己的能力。這一輪復(fù)習(xí)重點是提高學(xué)生解決問題的能力,，有針對性地突出重點,、難點和考點。習(xí)題主要是根據(jù)近幾年的考題,。同時,，備考組每個老師給一套模擬試題，試題的內(nèi)容和形式直接指向考試,。同時,，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢查和填寫，然后采取有針對性的補救措施,。

第三輪復(fù)習(xí),，主要是測試和練習(xí)，提高解決問題的能力。

物理學(xué)期工作計劃篇四

八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,，適當(dāng)加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高,。

教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導(dǎo)思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了&“想想議議&”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦,、多開口。

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識,，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計,，所教班級學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少，學(xué)困生較多,，兩級分化較突出,。從課堂教學(xué)情況看，上課時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,，加之,，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目,，新起點,，新觀念，難教難學(xué),，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預(yù)期的目的。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時,，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活,，科學(xué),，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學(xué)生生活,、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué),、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中,。

1、知識與技能

a,、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度,，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。

b、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

d、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

e,、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學(xué)探究活動,，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f,、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想,，有報護,，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感,。

物理學(xué)期工作計劃篇五

我是叫物理課的老師,，說實話,，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)物理的積極性真的是不怎么好,。在以前的歲月里,，有一句話是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”,?？墒沁@句話明顯的已經(jīng)過時了，被淘汰掉了,。而物理在生活中運用的也不是很多,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)物理課的積極性就不是很高了。

不過我既然要教學(xué)生物理,，那么我就一定要教好,。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個學(xué)期的教學(xué)工作計劃，按照計劃來,，那么教課就明顯輕松許多,，也更有成效。

我所教的年級,，有兩個教學(xué)班,，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對他們的情況有了一定的了解,，每班學(xué)生成績參差不齊,，兩極分化較突出?？偟膩碇v,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強，需要對學(xué)生進行思想工作,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于年級學(xué)生的理解能力比年級學(xué)生還要低一些,，所以就必須要求他們

(1)課前認真預(yù)習(xí),，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍,，通過閱讀,、分析、思考,，了解教材的知識體系,，重點、難點,、范圍和要求,。

(2)主動高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,，可以提高聽課的效率,，能使聽課的重點更加突出,。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時,，就非常主動,、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂,。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)及時做作業(yè),，作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),，是掌握知識熟練技能的基本方法。

(一)新課程教科書的特點：

1,、從學(xué)生興趣,、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu);

2,、注重探究活動,，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3、形式生動活潑,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4,、聯(lián)系實際，貼近生活;

5,、注意學(xué)科間的綜合,，擴大學(xué)生的知識面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標準中的`課程目標與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標相比,，不僅有知識與技能的目標,，還有其他領(lǐng)域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標,，新教材在編寫上追尋著討論,、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu),。

(三)新教材知識體系的特點：我們知道,，八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及,，它有如下的意圖,。注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種實驗,、圖畫等形象化,、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對物理的感性認識。

a,、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度,，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。

b,、認識電學(xué)基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學(xué)探究活動,，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

a,、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣,。

c、重視探究活動中的交流與合作,。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、進行分才教學(xué),，實施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對不同學(xué)生進行采取不同方法,，針對優(yōu),、中、差生,，分層布置作業(yè),，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)：

①,、新課開始前,，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時間認真學(xué)習(xí)內(nèi)容,，為新課做好準備,。

②、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo),、少批評的教育方法。

③,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

④,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4,、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學(xué),。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長,，了解學(xué)生的心理,，以利于提高素質(zhì)教育。

本學(xué)年的試驗探究比較多,，有串,、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律,、測量小燈泡電阻,、電功率、電與磁現(xiàn)象等實驗。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

學(xué)生的現(xiàn)在就是我們祖國的未來,，教好學(xué)生我責(zé)無旁貸，我一定要繼續(xù)的努力下去,，把學(xué)生的物理教好,，真的是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門,，但是物理也是關(guān)系到人類發(fā)展的大局,，我們不能輕易的等閑視之。

將物理課教好,，把學(xué)生帶好,，是我畢生工作的最根本。

物理學(xué)期工作計劃篇六

一堂課的創(chuàng)新需要設(shè)計,。設(shè)計是基于設(shè)想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動,。下面就在新課程理念下如何進行高中物理教學(xué)設(shè)計，談?wù)劚救说目捶ā?/p>

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境,。

(2)開展探究活動,。

(3)獲得成功體驗。

(1)確定教學(xué)“三維”目標

(2)分析教學(xué)內(nèi)容,、確定重點問題

(3)分析學(xué)生狀況,、創(chuàng)設(shè)問題情境

(4)設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略

(5)設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略

(6)對教學(xué)設(shè)計的反思與評價

(1)確定教學(xué)“三維”目標。

a,、知識目標：b,、能力目標：c、德育目標：

(2)分析教學(xué)內(nèi)容,、確定重點問題,。

(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境,。

(4)設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略,。

(5)設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略。

(6)對教學(xué)設(shè)計的反思與評價,。

課題：高一新教材第一章第五節(jié)《速度改變快慢的描述——加速度》

(一)確定教學(xué)“三維”目標,。

1,、知識目標：

a、理解加速度的概念,，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,，知道它的定義、公式,、符號和單位,。

b、知道加速度是矢量,，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致,，知道加速度方向與速度方向相同或相反時，結(jié)果是速度隨時間增加或減少,。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別,。，結(jié)果是速度隨時間增加或減少,。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別,。

c、知道什么是勻變速直線運動,，知道勻變速直線運動是加速度大小和方向都不變的動,。

2,、能力目標：

通過對速度,、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較,，提高學(xué)生的比較,、分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,。

3,、德育目標：培養(yǎng)學(xué)生善于區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力。

(二)分析教學(xué)內(nèi)容,、確定重點問題,。

加速度是力學(xué)中的重要概念之一，它是運動學(xué)與動力學(xué)的橋梁,，也是高中一年級物理課中比較難懂的概念,，它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解,，是本節(jié)課的重點,。學(xué)生對“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關(guān)系，速度變化大,，加速度不一定大”的理解有一定的困難,，這是本節(jié)的難點,。

(三)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境,。

在引入加速度的說法時,，基于學(xué)生接受能力不是太強，讓學(xué)生首先感受,。讓他們感受的第一層是運動物體有速度,，第二層是運動物體速度有變化，第三層是運動物體的速度變化有快有慢,。從而自然地引入“加速度”這個物理量來描述運動物體的速度變化快慢程度,。

[多媒體動畫]例舉物體的運動：

①火車進站，②公共汽車啟動,，③騎自行車加速運動,。

請學(xué)生觀察、分析得出：物體有速度,、速度在變化,。

[提問]：哪個物體的速度改變要快一些呢?

[學(xué)生活動設(shè)計(分組討論)]：如果物體的運動速度同樣從零加速到5m/s，運動時間有一定的差異,，讓學(xué)生體會速度的變化有快慢問題,。

物理學(xué)期工作計劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任八年級物理教學(xué)。為搞好教學(xué)特做計劃如下：

一：教材分析本冊教材共六章,，分別是：走進實驗室,、運動與能量、聲,、在光的世界里,、物態(tài)變化、質(zhì)量與密度,。具體章節(jié)有可分為：觀察,、實驗探究、討論交流,、物理在線幾個大板塊,。本冊以物理實驗為教學(xué)主線，可不斷激發(fā)學(xué)生興趣,。

二：學(xué)生現(xiàn)狀分析

三：針對學(xué)生現(xiàn)狀,，在教學(xué)中采取措施

1、認真鉆研課標,、教材,，充分備課。

2,、通過從自然,、生活到物理的認識過程,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣,。

3,、通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步提高分析問題,、解決問題的能力,。

4、注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,。

5、注意學(xué)科滲透,，關(guān)注科技發(fā)展,，增強學(xué)生振興中華，努力學(xué)習(xí)的使命感與責(zé)任感,。

6,、通過單元測驗、自習(xí)輔導(dǎo)等形式進行知識的鞏固與提高,。

7,、重點培養(yǎng)優(yōu)等生，在班級中樹立學(xué)習(xí)標兵,，增強學(xué)生對物理的興趣,。

8、建立物理學(xué)習(xí)小組,，科技小組,，形成物理學(xué)習(xí)氛圍。以上計劃還有不完善之處,，請領(lǐng)導(dǎo)指正。

物理學(xué)期工作計劃篇八

1,、學(xué)校有物理實驗室一個,，可以一次供48人實驗；有8個教學(xué)班級,，其中八年級有2個教學(xué)班,，九年級有2個教學(xué)班。

2,、學(xué)校實驗儀器不怎么配套,，加之儀器存在質(zhì)量方面的問題，對一些實驗沒辦法完成,。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,。

在教學(xué)過程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形,，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理,，從物理走向社會”。根據(jù)學(xué)生的認知特點,，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過探索物理現(xiàn)象,，揭示隱藏其中的物理規(guī)律,，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際；培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣,、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力,。在教學(xué)中改變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實踐能力及創(chuàng)新意識,?？茖W(xué)探究應(yīng)滲透在教學(xué)過程的各個部分。通過科學(xué)探究,，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實,、探索真理的科學(xué)態(tài)度,。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學(xué)模式,，提倡多樣化的教學(xué)方式,，特別鼓勵研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神,。

2、掌握科學(xué)的實驗方法,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗分組實驗,。

1,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2,、將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗,。

1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄,。2,。嚴格要求，按程序進行操作,。

3,、認真組織，精心輔導(dǎo),。

4,、開展形式多樣的實驗競賽活動。

5,、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動,。

每學(xué)期1~2次，每次2課時,。由學(xué)生自選課題,，在教師指導(dǎo)下完成。其內(nèi)容可以是物理知識的應(yīng)用,，也可以是與物理有關(guān)的問題,。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料,、參觀訪問或?qū)嵉販y量等,。

本期對學(xué)生實驗教學(xué)的考察應(yīng)該從以下兩個方面進行，一是對學(xué)生進行實際操作方面,，主要考查學(xué)生是否會正確使用實驗儀器,，是否會對實驗儀器進行調(diào)整，是否能按正確步驟進行實驗,，能否在實驗中正確測出實驗數(shù)據(jù)等,。二是對實驗理論方面。主要考查學(xué)生對實驗中涉及到的原理,、規(guī)律及公式的推導(dǎo)和論證，還可以考查學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

八年級探究實驗：

1,、凸透鏡成像的規(guī)律

2、水的沸騰

3,、電流和電路

4,、串,、并聯(lián)電路電流的規(guī)律

八年級教師演示實驗：

1、停止沸騰的水澆上冷水后會怎樣

2,、用放大鏡看物體

3,、乒乓球會下落嗎

4、光是怎樣傳播的

5,、光的折射

6,、光的色散

7、透鏡對光的作用

8,、凸透鏡使光會聚

9,、投影儀成像

10、凸透鏡成實像

11,、凸透鏡成虛像

12,、自制溫度計

13、電荷間的相互作用

14,、電荷在導(dǎo)體中定向移動

15,、串聯(lián)和并聯(lián)

九年級探究實驗：

1、測物體的質(zhì)量

2,、用量筒和天平測量液體和固體的密度

3,、如何使用刻度尺

4、彈簧測力計的使用

5,、重力的大小與什么因素有關(guān)

6,、杠桿的平衡條件

7、比較定滑輪與動滑輪的特點

8,、浮力的大小等于什么

九年級演示實驗：

1,、鐘表

2、阻力對物體運動的影響

3,、二力平衡的條件

4,、模擬引力

5、摩擦力的大小與什么因素有關(guān)

6,、壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)

7,、液體壓強的特點

8、托里拆利實驗

9,、空氣流速與壓強的關(guān)系

10,、金屬箔漂浮水面