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托班教學(xué)工作計劃總結(jié)(7篇)

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托班教學(xué)工作計劃總結(jié)(7篇)
時間:2022-11-11 09:39:40     小編:admin

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

托班教學(xué)工作計劃總結(jié)篇1

—,、基本情況分析:

本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人,,女生13人,,全部為新生。本學(xué)期,,幼兒年齡在2,、8—3.5歲之間,部分幼兒讀過幼兒園,,有一定的知識準(zhǔn)備,,但由于幼兒來自不同的幼兒園,形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大,,另外,,幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),也給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度,。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,,依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律,全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動,、自主地學(xué)習(xí),,幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時,初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康,、快樂成長,。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中,,我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo),在工作中樹立為幼兒服務(wù),、為家長服務(wù)的思想,,為幼兒營造一個健康、愉快,、富有挑戰(zhàn)性的生活空間,。在幼兒生活管理方面,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,掌握粗淺的健康,、衛(wèi)生常識,有基本的自我保護(hù)能力,。在教學(xué)管理上,,以音樂教學(xué)為特色,以語言,、美工教學(xué)為重點,。將預(yù)成活動與生成活動有機(jī)的結(jié)合,制定適宜的活動計劃,,合理安排一日活動環(huán)節(jié),,提供豐富的材料,科學(xué),、客觀記錄評價幼兒的學(xué)習(xí)情況,,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系,,提高家園工作質(zhì)量,。明確班級人員工作職責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,,形成健康向上的班風(fēng),。1

三、 主要工作任務(wù)及措施

(一) 優(yōu)化班級環(huán)境,,為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛,。 具體措施

1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體,安靜,、整潔,、美麗的環(huán)境,為幼兒自選活動,、小組活動,、集體活動,、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境,。

2、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實,并與主題活動密切配合,,以提供成品或半成品材料為主,,鼓勵幼兒動手、多操作,,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,展示幼兒自己的作品,,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,。

3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,,満足幼兒的游戲興趣,,依據(jù)本班實際,可以一區(qū)多功能,,輪流開放,,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,,定期添置,、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料,。

4,、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué),提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能,。

5,、更加合理的利用社區(qū)資源。

(二)合理安排一日活動,,一日活動安排注意動靜搭配,,室內(nèi)外平衡。

具體措施

1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,,在時間的分配 2

上 做出彈性的安排。

2,、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動,、安靜活動與運(yùn)動性活動,,個人活動、小組活動,、集體活動及每周各學(xué)科的課時分配有一定的比例,,給與個別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。

3,、根據(jù)幼兒年齡特點學(xué)習(xí)適用于小班的體能操,,要求幼兒動作合乎要求,參加我園體能操觀摩活動,。

4,、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo),制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容,,并將貫穿在一日生活中,。

5、保證每天1小時戶外體育活動,,戶外體育活動能作到:有目的,、 有要求、有內(nèi)容,、有器械,。

6、每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動,,每周組織一次玩沙玩水活動,、赤足活動,每周開展二節(jié)體育課,,體育課能做到有教案,、有準(zhǔn)備、有效果分析,,能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn),。

7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀,、秋游等活動,,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感,。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動,,培養(yǎng)幼兒的感受力,表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力,,鍛煉幼兒的膽量,,使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

(三)、重視對幼兒的觀察,、評價,,通過對幼兒的評價,了解教學(xué)的重點,,從而更有針對性改進(jìn)教育工作,。

具體措施:

1、建立幼兒個人成長檔案,,檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進(jìn)步,。?

托班教學(xué)工作計劃總結(jié)篇2

一、班級情況分析:

本班現(xiàn)有幼兒23人,,其中21名幼兒都是新生,他們的年齡從20__年10月~20__年11月,,只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學(xué)期,,其他都是以前從未上過幼兒園。對于2-3歲的幼兒來說,,他們年齡小,,上幼兒園時他們第一次離開自己的親人,第一次自己去面對一個新的環(huán)境,。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人,、離開熟悉環(huán)境后的焦慮,針對這一特點,,制定以下教學(xué)計劃,。

二、教學(xué)工作:

本學(xué)期,,我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實踐使用的由臺北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材,。

我們選用其中的六個主題活動,分別是:《寶寶來了》,、《軟軟的》,、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》,、《色彩寶寶》,、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧,,穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動,。

在主題活動的開展中,針對班級幼兒的特點,,增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動,,幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī),發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,,在健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng),,其中包括了生理,、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、針對托班幼兒的特點,,將環(huán)境納入到教育中,,每一主題更換一次主墻飾,為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、自由的生活空間,,使幼兒積極的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學(xué)會觀察身邊一些簡單的事物的變化,。

2,、簡單的準(zhǔn)備一些植物、金魚布置自然角,,并選擇適合托班幼兒的觀察方法,,如給金魚換水、給植物澆水,,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀察,。

3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(一部分)玩具的特點,,將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上,,并將窗臺上墊上墊子,使得幼兒在操作時能獨自擁有一份,,而且不會因為窗臺冷而受涼,,同時也美化了窗臺。

四,、游戲活動

抓住托班幼兒興趣點,,滿足幼兒的好奇心,鍛煉幼兒的小肌肉,,發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動作,,將為幼兒提供一些諸如扣紐扣,、串珠子、插板,、蓋印,、喂娃娃、撕貼,、搭積木等手部游戲,,促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動作和基本運(yùn)動能力的發(fā)展,,包括平衡,、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展,。幼兒通過大肌肉的運(yùn)動可以獲得極大的愉悅,,同時漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我的行為,以免傷害到別人,。

為幼兒準(zhǔn)備了娃娃家,,盡量以幼兒的隨意操作開始,使得幼兒對這一活動感興趣,,逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則,并能主動的遵守規(guī)則,,學(xué)會游戲方法,,體驗到游戲的快樂。

托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期,,因此協(xié)助他們的語言發(fā)展,,成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中,,安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動,,使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言,為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ),。

五,、家長工作:

1、在開學(xué)前對每一個幼兒進(jìn)行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時,,也是家長工作的一個部分,,通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認(rèn)識和了解?;Q育兒信息,。

2、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解,。學(xué)期結(jié)束時召開家長會,。

3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活,、游戲的情況,使其真正起到“橋梁”的作用,。請家長配合教學(xué),,豐富孩子的知識經(jīng)驗。經(jīng)典哦

4,、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的意識,做好新生入園情緒穩(wěn)定,。為家長排優(yōu)解難,,切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴(yán)格接送卡制度,,提高安全意識,。

5、每月出一期家長園地,,介紹近期教學(xué)活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗,。

6、通過讓家長參加半日觀摩,、家園活動等,,讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時機(jī)與家長進(jìn)行日常交流,。

⒎幫助班級準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品,,配合教學(xué)活動準(zhǔn)備各種材料。

8,、通過家園聯(lián)系本,,及時與家長取得聯(lián)系,反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn),,達(dá)到家園共育的目的,。

托班教學(xué)工作計劃總結(jié)篇3

一、班級情況分析

本班現(xiàn)有幼兒23人,,其中21名幼兒都是新生,,他們的年齡均在20__年__月~20__年__月之間,只有2名幼兒在其他幼兒園上過一個學(xué)期,,其余均未上過幼兒園,。對于2-3歲的幼兒來說,他們年齡小,,上幼兒園是他們第一次離開自己的親人,,第一次自己去面對一個新的環(huán)境,。常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮,,針對這一特點,,制定以下教學(xué)計劃。

二,、教學(xué)工作

本學(xué)期,,我們使用的是由____學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。

我們選用其中的六個主題活動,,分別是:《寶寶來了》,、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》,、《方方圓圓的餅干》,、《色彩寶寶》、《暖洋洋》,。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧的'問題,,為穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動。

在主題活動的開展中,,針對班級幼兒的特點,,增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動,幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī),,發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力,。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,在健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面的培養(yǎng),,其中包括了生理,、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、針對托班幼兒的特點,,將環(huán)境納入到教育中,,每一個主題更換一次主墻飾,為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、自由的生活空間,,使幼兒積極地與環(huán)境互動起來,。利用自然角幫助幼兒學(xué)會觀察身邊一些簡單的事物的變化。

2,、簡單的準(zhǔn)備一些植物,、金魚布置自然角,并選擇適合托班幼兒的觀察方法,,如給金魚換水,、給植物澆水,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀察,。

3,、結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(一部分)玩具的特點,將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上,,并將窗臺上墊上墊子,,使得幼兒在操作時能獨自擁有一份,而且不會因為窗臺冷而受涼,,同時也美化了窗臺,。

四、游戲活動

抓住托班幼兒興趣點,,滿足幼兒的好奇心,,鍛煉幼兒的小肌肉,發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動作,,將為幼兒提供一些諸如扣扣子,、串珠子、插板,、蓋印,、喂娃娃、撕/貼紙,、搭積木等手部游戲,,促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動作和基本運(yùn)動能力的發(fā)展,,包括平衡,、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展,。幼兒通過大肌肉的運(yùn)動可以獲得極大的愉悅,,同時漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我行為,以免傷害到別人,。

為幼兒準(zhǔn)備娃娃家,,盡量以幼兒的隨意操作開始,使得幼兒對這一活動感興趣,,逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺接受規(guī)則,,并能主動的遵守規(guī)則,,學(xué)會游戲方法,體驗到游戲的快樂,。

托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期,,因此協(xié)助他們的語言發(fā)展,成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容,。在游戲活動中,,安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動,使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言,,為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ),。

五、家長工作

1,、在開學(xué)前對每一個幼兒進(jìn)行家訪,,這既是我們對幼兒有一個了解的同時,也是家長工作的一部分,。通過家訪使得家長對孩子入園后有一個感性的認(rèn)識和了解,,互換育兒信息。

2,、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解,。在本學(xué)期結(jié)束時將會召開家長會。

3,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,,確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,、游戲的情況,,使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學(xué),,豐富孩子的知識經(jīng)驗,。

4、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的意識,做好新生入園情緒穩(wěn)定,,為家長排優(yōu)解難,,切實做好幼兒在園的各項保教工作,嚴(yán)格接送卡制度,,提高安全意識,。

5、每月出一期家長園地,,介紹近期教學(xué)活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗,。

6,、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等,,讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并抓住時機(jī)與家長進(jìn)行日常交流。

7,、幫助班級準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品,,配合教學(xué)活動準(zhǔn)備各種材料。

8,、通過家園聯(lián)系本,,及時與家長取得聯(lián)系,向家長反應(yīng)幼兒在園表現(xiàn),,達(dá)到家園共育的目的,。

托班教學(xué)工作計劃總結(jié)篇4

一、班級情況分析

我班幼兒人數(shù)為12人,,其中男孩6人,,女孩6人。本學(xué)期主要加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

二、工作要求:

1,、在教育教學(xué)方面,。

利用各種游戲活動,訓(xùn)練幼兒動作靈活性,、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)性,,在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質(zhì)世界,認(rèn)識不同事物的特性,,掌握正確的思維,、操作方法,促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性,、靈活性,、敏捷性。注意傾聽別人的講話,,有耐心,,學(xué)會用恰當(dāng)?shù)囊袅空f話,日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話,,能圍繞主題談話,,學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句,大膽回答問題,,表達(dá)意見,,會正確看書,,了解畫面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系,喜歡欣賞文學(xué)作品,。鞏固認(rèn)識1,、2、3,,將數(shù)量1—3的實物分類,、排序,認(rèn)識三角形,、圓形,、正方形,學(xué)習(xí)按圖形分類,,以及按物體不同特征分類,。

2、在家長工作方面,。

在學(xué)期初召開家長會,,向家長介紹我們各項教育目標(biāo)、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持,、協(xié)作的地方,,鼓勵家長應(yīng)盡力放手讓幼兒做些力所能及的事,不要事事包辦代替,,多帶幼兒接觸大自然,,幫助家長盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,從而更艱的配合幼兒園的工作,,按時刊登家園聯(lián)系欄,,加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系及溝通,有針對性的開展家訪活動,。

3,、在常規(guī)教育方面。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),,督促幼兒自己的事自己做,,掌握正確的洗手、洗臉,、漱口,、入廁的方法,會自己穿脫衣服,、鞋子,,知道正確使用標(biāo)記,,能遵守基本生活,、游戲規(guī)則,,愛護(hù)公物,懂得分享與交流,,不爭奪,、不獨占,不拿別人的東西,,能與同伴友好相處,。

4、在衛(wèi)生保健方面,。

教育幼兒能根據(jù)天氣情況隨時增減衣服,,知道不能觸摸危險物品,不去危險的地方,,身體不適時能主動告訴成人,,不害怕吃藥、打針,,能保持自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生,,不亂扔紙屑,有一定的自我保護(hù)意識,。

5,、家長工作方面。

在學(xué)期初,,我們將召開家長會,,向家介紹本學(xué)期教育教學(xué)的目標(biāo)及新的教育理念,并向家長宣布本學(xué)期幼兒園大型活動的初步安排,,通過“家長開放日”,,舉辦親子游戲,培養(yǎng)家長和孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。另外,,還在加大家園間的聯(lián)系,有針對的開展家訪活動,,真正做到家園同步,、家園共育。

托班教學(xué)工作計劃總結(jié)篇5

新學(xué)期開始了,,本學(xué)期我仍然擔(dān)任托班老師的工作,,我們托班也迎來了一批新孩子,在新的環(huán)境里,,這些小家伙們有的是從爸爸媽媽剛離園就開始哭鬧,,有的則是在班里東看看,西望望,這兒摸摸,,那兒摸摸,,到處都覺得很新鮮,可是不一會兒新鮮勁兒過了,,他們的大哭大鬧也就開始了,。有的孩子還出現(xiàn)了拒吃、拒喝,,拒睡現(xiàn)象,,為了使孩子們能盡快適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面好習(xí)慣,使他們能得到全面和諧的發(fā)展,。特制定計劃如下:

一,、思想方面:

遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,,做好本職工作,,積極參加園里的各項有益活動,樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,,使幼兒的身心健康發(fā)展。因托班幼兒年齡比較小,,對待幼兒要更有愛心,、耐心、細(xì)心,、和關(guān)心,。無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,,樹立起良好的教師形象,,用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心,。積極做好各種教學(xué)活動,,時刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己,。努力要求思想進(jìn)步,,顧全大局,“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作,。

二,、教育教學(xué)方面:

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級,,認(rèn)識班上的老師和小朋友,,知道自己是__幼兒園的小朋友,。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的杯子,、毛巾等物品標(biāo)記,,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西,。

3、尊重孩子,、走進(jìn)孩子,,在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應(yīng),、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行一些記錄,,提高自身的觀察,、記錄技能。

4,、以身作則,,經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語及普通話,,并常用簡單的雙語交流,,幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣,。

5,、因擔(dān)任語言教學(xué)的工作,,通過講故事,、師幼一起閱讀,、學(xué)說長句子,、兒歌,、等多種途徑吸引幼兒的興趣,,鼓勵幼兒多說、主動說,,提高幼兒的語言表達(dá)能力,。

6、在教學(xué)中,,要提前備課,,并準(zhǔn)備教具,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

三,、衛(wèi)生保健工作

做好晨間接待工作,,環(huán)境衛(wèi)生的打掃,,幼兒服藥記錄,紫外線消毒的工作,,注意幼兒口腔衛(wèi)生,,做到讓幼兒餐后漱口,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生,,同時注意戶外活動的時間要保證,并讓幼兒多飲水,,注意關(guān)心幼兒的一日生活,,充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。

四,、安全工作方面:

將安全的知識融入到主題教學(xué)活動中,,對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育,教育幼兒不玩火,,不跟陌生人走,,讓幼兒在學(xué)習(xí)中提高自己的安全意識。做到時時事事處處講安全,,并必須做到“四勤“即:“眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤”,,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,,確保幼兒的人身安全,。做到每天點名,并做好交接班工作,,發(fā)現(xiàn)問題及時匯報,,妥善處理。

五,、自身提高方面

1,、通過多種途徑:如幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等,吸取教育教學(xué)的新知識,、新技能,。并運(yùn)用到實際教育教學(xué)中去,提高自己的授課水平,,及積累豐富的育兒經(jīng)驗,。

2,、利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈鋼琴的技巧,多參考專業(yè)書籍,,使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高,。

六、家長工作

1,、充分利用早接和放學(xué)的短暫時間,,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2,、運(yùn)用家園聯(lián)系,隨時與家長取得聯(lián)系,,個別交換意見,,互通情況信息。

3,、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,,介紹家教經(jīng)驗等。

托班教學(xué)工作計劃總結(jié)篇6

本月主題:高高興興上幼兒園

一周工作目標(biāo):能夠擺脫對家人的依戀,,愿意上幼兒園,。

一周健康游戲內(nèi)容:小小滑滑梯、滾皮球,、小魚游

生活活動及指導(dǎo):能在老師的帶領(lǐng)下洗手,,并能找到自己的毛巾擦手。

自由活動:寶寶自帶玩具,,自由玩耍,,穩(wěn)定情緒

認(rèn)識活動:找一找,幫助寶寶認(rèn)識更多的朋友,,并記住名字

體育活動:滾皮球,,能夠跟著老師一起游戲。

搭建活動:能夠自由的拼搭,。

體育活動:小魚游

體育活動:小小滑滑梯,,能夠在老師的周圍愉快地玩。

家長工作:多注意孩子的身體情況,,針對幼兒園作息時間,,適當(dāng)調(diào)整孩子在家的作息情況,,讓幼兒盡快適應(yīng)。

托班教學(xué)工作計劃總結(jié)篇7

一,、情況分析

這學(xué)期托班有5名老生,,其余幼兒都是新生,上學(xué)期就入托的孩子,,經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)在學(xué)習(xí),、生活、游戲等方面的行為習(xí)慣已有所養(yǎng)成,,這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,,新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境不熟悉,。有幾位幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;他們之中多數(shù)不會自己吃飯,,不會用水杯喝水,不認(rèn)得自己物品的標(biāo)記,,不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,,但對從家里帶來的物品如:毛巾、水杯,、玩具,、書包等有很強(qiáng)的依戀,大部分幼兒喜歡聽故事,、聽音樂,、喜歡參與游戲,喜歡新鮮的玩具,。他們對成人有強(qiáng)烈的依戀,,喜歡和固定的老師交往,怕見生人,,不主動與他人打招呼,,他們的情緒易受同伴和環(huán)境的影響,所以,,他們?nèi)菀妆挥腥さ氖挛镂?,注意力容易轉(zhuǎn)移。身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時期,,已能隨意獨立地活動,,能完成走、跑,、跳,、鉆爬、攀等基本動作,,能串珠子,,撕紙,,他們還嘗試自己動手、吃飯,、穿衣褲等,。因此,手眼協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展,、但動作仍不協(xié)調(diào),,由于他們身心發(fā)展處于初級階段,機(jī)體易受損傷,,易感染多種疾病,。他們自我意識開始建立,出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,,喜歡與熟悉的人交往,,不滿足時出現(xiàn)攻擊性行為。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,,我們應(yīng)該注意對幼兒的需要給予滿足,,使他們生活在一個和睦,、相互給予愛的環(huán)境之中,,促使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

二,、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的目標(biāo)

1,、]愿意上托兒所或幼兒園,,愿意親近老師或熟悉的成人,。

2,、能跟隨老師參加集體活動,,樂意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂,。

3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn),,在成人的提醒下樂意招呼他人,并能使用日常禮貌用語,,能進(jìn)行簡單的應(yīng)答,。

4、知道自己的姓名,、年齡、性別,、班級名稱,。

5,、有一定生活自理能力,,樂于幫助家里成人做一力所能級的事,。如:擺碗筷,,摘菜,、擺椅子等。

6,、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。

7、愛父母長輩,、老師和同伴,,愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

三、主要內(nèi)容和要求

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣我們主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全,、衛(wèi)生,、舒適、愉快的環(huán)境,,保證幼兒健康,、愉快成長;引導(dǎo)幼兒主動活動,促身體健康發(fā)展;引導(dǎo)他們感知周圍環(huán)境,,對環(huán)境有興趣,,發(fā)展感知覺,促語言思維能力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,,形成初步的獨立意識,,膠能力,促良好個性發(fā)展;在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,培養(yǎng)他們的基本生活能力;激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美,、感愛美的情緒,為了做好這些,,我們的出法有幾方面,。

生活:在輕松愉快的環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個性,,引導(dǎo)他們學(xué)會自己的事自己做,,體驗做事樂趣,,滿足生活的需要,,養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣,,養(yǎng)成勤盥洗習(xí)慣,。認(rèn)識自己常用物品及標(biāo)記,,樂在成人幫助下清潔自己身體,會洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、會用勺吃飯,、喝湯,用杯喝水;會剝果皮,,樂于接受各種食物,,養(yǎng)成餐前洗手,飯后漱口習(xí)慣,。

3,、幫助幼兒建立獨立入廁,定時睡眠的習(xí)慣,。

4,、鼓勵幼兒多與他人溝通,逐漸適應(yīng)集體生活,。

5,、引導(dǎo)幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護(hù)意識,,能聽從成人有關(guān)的安全提示,,知道不獨自到在人關(guān)注不到的地方玩,不摸危險物品,,不將異物放入口,、耳里,。

游戲:引導(dǎo)幼兒積極感知周圍環(huán)境,培養(yǎng)他們對周圍事物興趣,,促進(jìn)多方面發(fā)展,。

1、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲,,體驗游戲快樂,,初步掌握游戲技能;感知材料特點,,會與同伴友好游戲,,積極感知游戲材料形狀、顏色,、大小等明顯特點,,懂得愛護(hù)圖書和玩具。

2,、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲快樂,,培養(yǎng)良好的社會情感,懂得愛自己親人,,老師和小朋友,,愿與他人交往,體驗集體活動樂趣,。認(rèn)識自我,,感受節(jié)日快樂,學(xué)會做自己力所能及的事,,體驗做事的樂趣,,懂得遵守生活及游戲規(guī)則,建立初步規(guī)則意識,,不怕黑,、不怕冷、不怕打預(yù)防針等勇敢精神,。

3,、引導(dǎo)幼兒主動與人交往,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己需求,,會安靜聽加緊人說話,,能聽懂簡單的指令。

鍛煉:引發(fā)幼兒對戶外活動興趣,,積極參與各種體育鍛煉活動,,促進(jìn)動作及身體的健康發(fā)展,養(yǎng)成活潑開朗,,不怕困難的良好個性品質(zhì),。

四,、措施

1、關(guān)愛幼兒,,賦予親情

要以真誠的態(tài)度關(guān)愛每一位孩子,,通過適時恰當(dāng)?shù)亟o予孩子關(guān)注,微笑,、摟抱,、應(yīng)答等方式,傳遞對他們的關(guān)愛,,滿足其身心需求,,幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,,促進(jìn)其身心健康發(fā)展,。

2、教養(yǎng)并重,,保教合一

保教人員共同承擔(dān)著促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的任務(wù),,必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,,精心護(hù)理幼兒日常生活,,積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力,做好衛(wèi)生保健,,防病工作,,保護(hù)幼兒安全,發(fā)展幼兒身體活動能力,,增強(qiáng)幼兒身體健康,。

3、順其自然,,尊重個性

要尊重幼兒身心,,發(fā)展的規(guī)律和個體差異,順應(yīng)幼兒天性,,產(chǎn)注幼兒需要,,就應(yīng)該把幼兒一日生活安排豐富,寬松,,但有相對的穩(wěn)定性,,預(yù)定的活動和集體活動短,以個別自由,,自主操作活動為主,,以個別交流、個加教育為主,尊重他們個性特征,,在活動中發(fā)揮他們的主動性,,對幼兒活動給予支持和鼓勵,細(xì)心體察他們興趣,。

4,、教育融于生活,成人以身作則

重視在生活中教育和引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力,,保教人員要在上學(xué)生活中隨時與兒童溝通,,在身體力行中去影響他們,要用熱情,、愛心,、敏感和規(guī)則性,貫性來關(guān)心孩子和要求孩子,,讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣以后順理成章地形成良好的行為方式,。

5,、營造合諧環(huán)境,,保證幼兒身心安全

營造與家庭相似環(huán)境,從溫馨,、舒適,、安全、優(yōu)美為主,,活動空間寬敞,,設(shè)置區(qū)角有利于幼兒獨自活動,平行活動,,小群體活動,,活動材料和玩具準(zhǔn)備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作,,不斷地嘗試,、重復(fù)、模仿,,操作而獲得經(jīng)驗,,促進(jìn)在出現(xiàn)的能力發(fā)展。幫助他們建立良好的伙伴關(guān)系,,保教人員以身作則,,相互尊重。

6,、注重語言發(fā)展,,調(diào)動幼兒聽說積極性

在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口,多用語言表達(dá)自己喜好,擴(kuò)大言語經(jīng)驗,,融恰與伙伴的關(guān)系,,樂意聽別人說話,聽懂并按語氣指令行事,,做到行有所規(guī),,表現(xiàn)出聽從老師口令的循規(guī)性。

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